STANDARD DE PREGĂTIRE PROFESIONALĂ (SPP) din 1 martie 2023

Notă …

Aprobat prin ORDINUL nr. 3.756 din 1 martie 2023, publicat în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 210 din 14 martie 2023.
MINISTERUL EDUCAȚIEI
CENTRUL NAȚIONAL DE DEZVOLTARE A ÎNVĂȚĂMÂNTULUI PROFESIONAL ȘI TEHNIC
STANDARD DE PREGĂTIRE PROFESIONALĂ
Calificarea profesională:
ELECTRICIAN SISTEME FOTOVOLTAICE
Nivel 3
Domeniul de pregătire profesională:
ELECTRIC
Domeniul de educație și formare profesională a calificării conform ISCED
2013F
0713 ELECTRICITATE ȘI ENERGIE
2023GRUPUL DE LUCRU:

Din partea operatorilor economici:Dr. ing. MARINESCU SABIN – SC. ALM POWER GROUP SRLCNDIPTCoordonare și consultanță metodologicăRĂILEANU CARMEN – Inspector de specialitate curriculumDomeniul de pregătire profesională: ElectricCalificarea profesională: Electrician sisteme fotovoltaiceNivel de calificare: 3I.NOTĂ INTRODUCTIVĂTitlul calificării: ELECTRICIAN SISTEME FOTOVOLTAICEDescrierea succintă a calificării: Electricianul sisteme fotovoltaice se ocupă cu instalarea, întreținerea și repararea sistemelor electrice de cabluri ce asigură funcționarea sistemelor fotovoltaice, a echipamentelor și dispozitivelor ce intră în componența sistemelor fotovoltaice, realizează instalații electrice de iluminat interior și exterior având ca sursă sistemele fotovoltaice, instalații electrice pentru producerea energiei electrice utilizînd panourile fotovoltaice inclusiv cele din parcurile fotovoltaice, alimentarea mașinilor electrice și instalații electrice corespunzătoare panourilor fotovoltaice, aplicând legislația și reglementările privind securitatea și sănătatea la locul de muncă, protecția mediului, prevenirea și stingerea incendiilor.Lucrările sunt executate la sol sau la înălțime, manual sau cu ajutorul uneltelor cu acționare manuală/electrică, folosite pentru a reduce efortul fizic și timpul necesar pentru îndeplinirea sarcinilor specifice, precum și pentru a asigura calitatea lucrărilor executate și a instalațiilor realizate.Electricianul sisteme fotovoltaice își asumă responsabilitățile și rolurile care îi revin în echipă, își formează capacitatea de a rezolva probleme specifice locului de muncă și consolidează atitudini de corectitudine și respect.Ocupațiile COR* (Clasificarea Ocupațiilor din România) ce pot fi practicate, inclusiv codurile din COR:*NOTĂ: Lista ocupațiilor COR care pot fi practicate este dată cu titlu de exemplu. Absolvenții care dobândesc această calificare pot practica și alte ocupații din domeniu, de același nivel sau de nivel inferior, în funcție de decizia angajatorului.– 741103 – Instalator pentru sisteme fotovoltaice solare … – 741106 – Electrician constructor montator aparataj și cabluri de joasă tensiune … – 741101 – Electrician în construcții …  + 
Lista unităților de rezultate ale învățării:● Unități de rezultate ale învățării tehnice generale1.Realizarea lucrărilor de tehnologie generală în electrotehnică … 2.Realizarea componentelor echipamentelor electrice … 3.Măsurarea mărimilor electrice în curent continuu … 4.Măsurarea mărimilor electrice în curent alternativ … 5.Montarea și întreținerea aparatelor electrice de joasă tensiune … 6.Montarea și întreținerea mașinilor electrice … ● Unități de rezultate ale învățării tehnice specializate7.Structura și funcționarea sistemelor fotovoltaice … 8.Montarea structurii suport necesară utilizării sistemelor fotovoltaice … 9.Instalarea/montarea componentelor sistemelor fotovoltaice … 10.Realizarea conexiunilor electrice între componentele sistemelor fotovoltaice … 11.Mentenanța/întreținerea sistemelor fotovoltaice … Competențele cheie, vizate de calificarea descrisă prin standardul de pregătire profesională, specifice celor 8 domenii de competențe cheie descrise prin Legea educației naționale nr.1/2011 și corelate cu Recomandarea Consiliului UE din 22 mai 2018 privind competențele cheie pentru învățarea pe tot parcursul vieții, sunt integrate în unitățile de rezultate ale învățării tehnice generale sau specializate, așa cum sunt prezentate în rezultatele învățării descrise în continuare, pentru fiecare unitate de rezultate ale învățării. Acestea sunt evidențiate cu caractere italice.Nivelul de calificare conform Cadrului național al calificărilor – 3Oportunități la finalizarea programului de formare: angajarea pe piața muncii sau continuarea studiilor într-o calificare de nivel superior. … II.TABEL DE CORELARE A UNITĂȚILOR DE REZULTATE ALE ÎNVĂȚĂRII (URI) CU UNITĂȚILE DE COMPETENȚĂ/COMPETENȚE SPECIFICE OCUPAȚIILOR CARE POT FI PRACTICATE

 … III.UNITĂȚILE DE REZULTATE ALE ÎNVĂȚĂRII CORESPUNZĂTOARE COMPETENȚELOR IDENTIFICATE PENTRU OCUPAȚIA/OCUPAȚIILE VIZATE ȘI STANDARDELE DE EVALUARE ASOCIATE ACESTORA + 
Unitatea de rezultate ale învățării tehnice generale 1:REALIZAREA LUCRĂRILOR DE TEHNOLOGIE GENERALĂ ÎN ELECTROTEHNICĂRezultatele învățării:

Notă: În codul de trei cifre, prima cifră corespunde numărului de ordine al unității de rezultate ale învățării în cadrul calificării, a doua cifră corespunde numărului de ordine al categoriei rezultatului învățării (1 – cunoștințe, 2 – abilități, 3 – atitudini) iar a treia cifră numărului de ordine al rezultatului învățării în cadrul fiecărei categorii de rezultate ale învățării.Domenii de competențe cheie și rezultate ale învățării specifice acestora, integrate și dezvoltate în cadrul unității de rezultate ale învățării tehnice generale REALIZAREA LUCRĂRILOR DE TEHNOLOGIE GENERALĂ ÎN ELECTROTEHNICĂ:● Competențe de literație:– Utilizarea corectă a vocabularului de specialitate în procesul de comunicare la locul de muncă … – Comunicarea rezultatelor activităților desfășurate … ● Competențe în domeniul științei, tehnologiei, ingineriei și matematicii:– Interpretarea informațiilor cuprinse în documentația tehnică și tehnologică utilizată la locul de muncă … – Interpretarea reprezentărilor grafice cuprinse în fișa tehnologică … ● Competențe digitale:– Utilizarea soft-ului educațional pentru simularea procesului de măsurare a dimensiunilor geometrice ale pieselor cu ajutorul șublerului și micrometrului … ● Competențe personale, sociale și de a învăța să înveți:– Cooperarea cu membrii echipei de lucru, în scopul îndeplinirii sarcinilor de la locul de muncă … – Asumarea, în cadrul echipei de la locul de muncă, a responsabilității pentru sarcina de lucru primită … – Respectarea disciplinei tehnologice … ● Competențe antreprenoriale:– Asumarea inițiativei în rezolvarea unor probleme … ● Competențe cetățenești:– Purtarea permanentă a echipamentului de lucru și de protecție specific locului de muncă … – Respectarea normelor de SSM și PSI specifice lucrărilor executate … – Respectarea avertizărilor în caz de pericol la locul de muncă … – Respectarea normelor de protecție a mediului și de colectare selectivă a deșeurilor … LISTA MINIMĂ DE RESURSE MATERIALE (echipamente, unelte și instrumente, machete, materii prime și materiale, documentații tehnice, economice, juridice etc.) necesare dobândirii rezultatelor învățării (existente în școală sau la operatorul economic):1.Semifabricate: table, platbande, bare, profile, țevi, sârme, conductoare, izolatoare … 2.SDV-uri și utilaje specifice lucrărilor de lăcătușerie: placă de îndreptat, nicovale, ciocane, masă de trasat, ac de trasat, punctator, compas, menghină, nicovală, foarfece și clești pentru tăiat, dălți, pile, pietre de polizor, polizoare, mașini de găurit, burghie, mașini de ștanțat, tarozi, filiere, ciocan de lipit, instalație de lipit, căpuitor, contracăpuitor, trăgător … 3.Organe de asamblare și materiale de lipit: șuruburi, piulițe, șaibe, pene, arcuri, știfturi, arbori și butuci canelați, nituri, aliaje de lipit … 4.Mijloace de măsură și control: șublere, micrometre, comparatoare, calibre, șabloane, rigle gradate, echere, raportoare … 5.SDV-uri și materiale specifice lucrărilor pregătitoare: perii de sârmă, hârtie abrazivă, clești pentru dezizolat, cuțite … 6.Mijloace și echipamente de stingere a incendiilor, avertizoare (acustice, vizuale, de fum etc) … 7.Documentație tehnică și tehnologică … 8.Echipament individual de securitatea muncii … STANDARDUL DE EVALUARE asociat unității de rezultate ale învățăriiCriterii și indicatori de realizare și ponderea acestora:

 + 
Unitatea de rezultate ale învățării tehnice generale 2:REALIZAREA COMPONENTELOR ECHIPAMENTELOR ELECTRICERezultatele învățării:

Notă: În codul de trei cifre, prima cifră corespunde numărului de ordine al unității de rezultate ale învățării în cadrul calificării, a doua cifră corespunde numărului de ordine al categoriei rezultatului învățării (1 – cunoștințe, 2 – abilități, 3 – atitudini) iar a treia cifră numărului de ordine al rezultatului învățării în cadrul fiecărei categorii de rezultate ale învățării.Domenii de competențe cheie și rezultate ale învățării specifice acestora, integrate și dezvoltate în cadrul unității de rezultate ale învățării tehnice generale REALIZAREA COMPONENTELOR ECHIPAMENTELOR ELECTRICE:● Competențe de literație:– Utilizarea corectă a vocabularului de specialitate în procesul de comunicare la locul de muncă … – Comunicarea/ raportarea rezultatelor activităților desfășurate … ● Competențe multilingvistice:– Valorificarea surselor de informare și documentare pentru materialele electrotehnice, inclusiv a celor într-o limbă de circulație internațională … ● Competențe digitale:– Utilizarea Internet-ului în culegerea și selectarea de informații referitoare la componentele echipamentelor electrice … ● Competențe personale, sociale și de a învăța să înveți:– Cooperarea cu colegii de echipă în scopul îndeplinirii sarcinilor de la locul de muncă … – Asumarea, în cadrul echipei de la locul de muncă, a responsabilității pentru sarcina de lucru primită … ● Competențe antreprenoriale:– Asumarea inițiativei în rezolvarea unor probleme … ● Competențe cetățenești:– Respectarea normelor de protecție a mediului și de colectare selectivă a deșeurilor … LISTA MINIMĂ DE RESURSE MATERIALE (echipamente, unelte și instrumente, machete, materii prime și materiale, documentații tehnice, economice, juridice etc.) necesare dobândirii rezultatelor învățării (existente în școală sau la operatorul economic):1.Seturi/mostre de materiale conductoare, semiconductoare, magnetice, electroizolante … 2.Componente electrice și electronice: rezistoare, bobine, condensatoare, diode, tranzistoare … 3.Semifabricate: conductoare și cabluri electrice, contacte electrice, izolatoare și piese electroizolante, miezuri magnetice, electromagneți, mecanisme de acționare, elemente arcuitoare … 4.Calculatoare conectate la Internet … STANDARDUL DE EVALUARE asociat unității de rezultate ale învățăriiCriterii și indicatori de realizare și ponderea acestora:

 + 
Unitatea de rezultate ale învățării tehnice generale 3:MĂSURAREA MĂRIMILOR ELECTRICE ÎN CURENT CONTINUURezultatele învățării:

Notă: În codul de trei cifre, prima cifră corespunde numărului de ordine al unității de rezultate ale învățării în cadrul calificării, a doua cifră corespunde numărului de ordine al categoriei rezultatului învățării (1 – cunoștințe, 2 – abilități, 3 – atitudini) iar a treia cifră numărului de ordine al rezultatului învățării în cadrul fiecărei categorii de rezultate ale învățării.Domenii de competențe cheie și rezultate ale învățării specifice acestora, integrate și dezvoltate în cadrul unității de rezultate ale învățării tehnice generale MĂSURAREA MĂRIMILOR ELECTRICE ÎN CURENT CONTINUU:● Competențe de literație:– Utilizarea corectă a vocabularului de specialitate în procesul de comunicare la locul de muncă … – Comunicarea/raportarea rezultatelor activităților desfășurate … ● Competențe în domeniul științei, tehnologiei, ingineriei și matematicii:– Efectuarea transformărilor unităților de măsură utilizând multipli și submultipli … – Determinarea mărimilor electrice din circuitele de c.c., prin aplicarea relațiilor matematice ale legii lui Ohm, legii lui Joule-Lentz și teoremelor lui Kirchhoff … – Determinarea, prin aplicarea relațiilor de calcul, a rezistenței/ capacității echivalente a circuitelor cu rezistoare/ condensatoare asociate serie, paralel și mixt … – Determinarea, prin aplicarea relațiilor de calcul, a valorilor tensiunilor/intensităților curenților dintr-un divizor de tensiune/ curent … – Determinarea erorilor în procesul de măsurare, calcul procentual … – Calcularea rezistenței de șunt/ rezistenței adiționale necesare pentru extinderea domeniului de măsurare al ampermetrelor/ voltmetrelor la o valoare dată … ● Competențe digitale:– Utilizarea soft-ului educațional pentru studiul aparatelor de măsurat analogice și digitale … – Utilizarea soft-ului educațional pentru simularea măsurării mărimilor electrice de c.c. … ● Competențe personale, sociale și de a învăța să înveți:– Asumarea, în cadrul echipei de la locul de muncă, a responsabilității pentru sarcina de lucru primită … – Colaborarea cu membrii echipei de lucru, în scopul îndeplinirii sarcinilor de la locul de muncă … – Purtarea permanentă și cu responsabilitate a echipamentului de protecție în scopul prevenirii accidentelor de muncă și a bolilor profesionale … ● Competențe antreprenoriale:– Asumarea inițiativei în rezolvarea unor probleme … ● Competențe cetățenești:– Respectarea normelor de securitate la locul de muncă, precum și a normelor de PSI … LISTA MINIMĂ DE RESURSE MATERIALE (echipamente, unelte și instrumente, machete, materii prime și materiale, documentații tehnice, economice, juridice etc.) necesare dobândirii rezultatelor învățării (existente în școală sau la operatorul economic):1.Aparate de măsurat analogice și digitale: ampermetre, voltmetre, ohmmetre, punți Wheatstone, wattmetre, multimetre … 

2.Șunt, rezistență adițională … 3.Surse de c.c., rezistoare, bobine, condensatoare, conductoare de legătură … 4.Soft educațional … 5.Echipament individual de securitatea muncii … STANDARDUL DE EVALUARE asociat unității de rezultate ale învățăriiCriterii și indicatori de realizare și ponderea acestora:

 + 
Unitatea de rezultate ale învățării tehnice generale 4:MĂSURAREA MĂRIMILOR ELECTRICE ÎN CURENT ALTERNATIVRezultatele învățării:

Notă: În codul de trei cifre, prima cifră corespunde numărului de ordine al unității de rezultate ale învățării în cadrul calificării, a doua cifră corespunde numărului de ordine al categoriei rezultatului învățării (1 – cunoștințe, 2 – abilități, 3 – atitudini) iar a treia cifră numărului de ordine al rezultatului învățării în cadrul fiecărei categorii de rezultate ale învățării.Domenii de competențe cheie și rezultate ale învățării specifice acestora, integrate și dezvoltate în cadrul unității de rezultate ale învățării tehnice generale MĂSURAREA MĂRIMILOR ELECTRICE ÎN CURENT ALTERNATIV:● Competențe de literație:– Utilizarea corectă a vocabularului de specialitate în procesul de comunicare la locul de muncă … – Comunicarea/raportarea rezultatelor activităților desfășurate … ● Competențe în domeniul științei, tehnologiei, ingineriei și matematicii:– Determinarea mărimilor caracteristice curentului alternativ monofazat prin aplicarea relațiilor matematice … – Determinarea, prin aplicarea relațiilor matematice, a mărimilor caracteristice circuitelor electrice de c.a. monofazat … ● Competențe digitale:– Utilizarea soft-ului educațional pentru simularea funcționării generatorului de c.a. … – Utilizarea soft-ului educațional pentru simularea comportării elementelor de circuit în c.a … – Utilizarea soft-ului educațional pentru simularea funcționării circuitelor de c.a. … – Utilizarea soft-ului educațional pentru simularea măsurării mărimilor electrice de c.a … ● Competențe personale, sociale și a învăța să înveți:– Colaborarea cu colegii de echipă, în scopul îndeplinirii sarcinilor de la locul de muncă … – Asumarea, în cadrul echipei de la locul de muncă, a responsabilității pentru sarcina de lucru primită … – Purtarea permanentă și cu responsabilitate a echipamentului de protecție în scopul prevenirii accidentelor de muncă și a bolilor profesionale … ● Competențe antreprenoriale:– Asumarea inițiativei în rezolvarea unor probleme … ● Competențe cetățenești:– Respectarea normelor de securitate la locul de muncă, precum și a normelor de prevenire și stingere a incendiilor … LISTA MINIMĂ DE RESURSE MATERIALE (echipamente, unelte și instrumente, machete, materii prime și materiale, documentații tehnice, economice, juridice etc.) necesare dobândirii rezultatelor învățării (existente în școală sau la operatorul economic):1.Mijloace de măsurare pentru mărimi electrice de c.a.: ampermetre, voltmetre, multimetre, wattmetre, varmetre, punți de c.a., contoare … 2.Transformatoare de măsurat de tensiune și de curent … 3.Surse de c.a., rezistoare, bobine, condensatoare, conductoare de legătură … 4.Soft educațional … 5.Echipament individual de securitatea muncii … STANDARDUL DE EVALUARE asociat unității de rezultate ale învățăriiCriterii și indicatori de realizare și ponderea acestora:

 + 
Unitatea de rezultate ale învățării tehnice generale 5:MONTAREA ȘI ÎNTREȚINEREA APARATELOR ELECTRICE DE JOASĂ TENSIUNERezultate ale învățării:

Notă: În codul de trei cifre, prima cifră corespunde numărului de ordine al unității de rezultate ale învățării în cadrul calificării, a doua cifră corespunde numărului de ordine al categoriei rezultatului învățării (1 – cunoștințe, 2 – abilități, 3 – atitudini) iar a treia cifră numărului de ordine al rezultatului învățării în cadrul fiecărei categorii de rezultate ale învățării.Domenii de competențe cheie și rezultate ale învățării specifice acestora, integrate și dezvoltate în cadrul unității de rezultate ale învățării tehnice generale MONTAREA ȘI ÎNTREȚINEREA APARATELOR ELECTRICE DE JOASĂ TENSIUNE:● Competențe de literație:– Utilizarea corectă a vocabularului de specialitate … – Comunicarea/raportarea rezultatelor activităților desfășurate … ● Competențe multilingvistice:– Valorificarea surselor de informare și documentare pentru aparate electrice de joasă tensiune, inclusiv a celor într-o limbă de circulație internațională … ● Competențe în domeniul științei, tehnologiei, ingineriei și matematicii:– Interpretarea cerințelor precizate în fișele tehnologice … – Decodificarea semnelor convenționale ale aparatelor electrice de j.t. din schemele electrice … ● Competențe personale, sociale și de a învăța să înveți:– Asumarea, în cadrul echipei de la locul de muncă, a responsabilității pentru sarcina de lucru primită … – Cooperarea cu colegii de echipă în scopul îndeplinirii sarcinilor de la locul de muncă … – Respectarea disciplinei tehnologice și a termenelor de execuție … – Purtarea permanentă și cu responsabilitate a echipamentului de protecție în scopul prevenirii accidentelor de muncă și a bolilor profesionale … – Competențe antreprenoriale: … – Asumarea inițiativei în rezolvarea unor probleme … ● Competențe cetățenești:– Respectarea normelor de securitate la locul de muncă, precum și a normelor de prevenire și stingere a incendiilor … – Respectarea avertizărilor în caz de pericol la locul de muncă … LISTA MINIMĂ DE RESURSE MATERIALE (echipamente, unelte și instrumente, machete, materii prime și materiale, documentații tehnice, economice, juridice etc.) necesare dobândirii rezultatelor învățării (existente în școală sau la operatorul economic):1.Scule și dispozitive pentru lucrări de montare și întreținere a aparatelor electrice de j.t. (trusa electricianului – clești de diferite tipuri: multifuncțional, sertizat, presă, cuțite) … 2.Aparate de măsură pentru mărimi electrice: ampermetre, voltmetre, wattmetre, multimetre. … 3.Cabluri și conductoare, papuci de cablu, șuruburi și piulițe, cleme și conectori de diferite tipuri, pistol de lipit, aliaj pentru lipit … 4.Aparate de conectare: întreruptoare-separatoare, contactoare, prize și fișe industriale, demaroare, întreruptoare automate, disjunctoare, contactoare cu disjunctoare … 5.Aparate de comandă: comutatoare stea-triunghi, autotransformatoare de pornire, inversoare de sens, comutatoare de număr de poli, demaroare … 6.Aparate de reglare: reostate de pornire și de excitație, controlere, relee … 7.Aparate de semnalizare: lămpi de semnalizare, butoane și selectoare cu lampă de semnalizare integrată, manipulatoare, cutii suspendate cu butoane, balize luminoase, hupe, sonerii, buzere … 8.Aparate de protecție: siguranțe fuzibile, blocuri de relee termice, separatoare cu siguranțe, descărcătoare, relee de protecție, declanșatoare … 9.Aparate pentru automatizări: butoane de comandă, limitatoare, microîntreruptoare … 10.Aparate pentru instalații electrice de iluminat și prize: prize, întreruptoare … 11.Panoplii cu componente și subansambluri ale aparatelor electrice … 12.Documentație tehnică și tehnologică … 13.Echipament individual de securitatea muncii … STANDARDUL DE EVALUARE asociat unității de rezultate ale învățăriiCriterii și indicatori de realizare și ponderea acestora:

 + 
Unitatea de rezultate ale învățării tehnice generale 6:MONTAREA ȘI ÎNTREȚINEREA MAȘINILOR ELECTRICERezultatele învățării:

Notă: În codul de trei cifre, prima cifră corespunde numărului de ordine al unității de rezultate ale învățării în cadrul calificării, a doua cifră corespunde numărului de ordine al categoriei rezultatului învățării (1 – cunoștințe, 2 – abilități, 3 – atitudini) iar a treia cifră numărului de ordine al rezultatului învățării în cadrul fiecărei categorii de rezultate ale învățării.Domenii de competențe cheie și rezultate ale învățării specifice acestora, integrate și dezvoltate în cadrul unității de rezultate ale învățării tehnice generale MONTAREA ȘI ÎNTREȚINEREA MAȘINILOR ELECTRICE:● Competențe de literație– Utilizarea corectă a vocabularului de specialitate … – Comunicarea/raportarea rezultatelor activităților desfășurate … ● Competențe multilingvistice:– Valorificarea surselor de informare și documentare pentru mașini electrice, inclusiv a celor într-o limbă de circulație internațională … ● Competențe în domeniul științei, tehnologiei, ingineriei și matematicii:– Interpretarea cerințelor precizate în fișele tehnologice privind lucrările de montare și executare a conexiunilor mașinilor electrice … – Interpretarea cerințelor precizate în fișele tehnologice privind lucrările de întreținere a mașinilor electrice … – Decodificarea semnelor convenționale ale mașinilor din schemele electrice … ● Competențe personale, sociale și de a învăța să înveți:– Asumarea, în cadrul echipei de la locul de muncă, a responsabilității pentru sarcina de lucru primită … – Cooperarea cu colegii de echipă în scopul îndeplinirii sarcinilor de la locul de muncă … – Respectarea disciplinei tehnologice și a termenelor de execuție … ● Competențe antreprenoriale:– Asumarea inițiativei în rezolvarea unor probleme … ● Competențe cetățenești:– Respectarea normelor de securitate la locul de muncă, precum și a normelor de prevenire și stingere a incendiilor … – Respectarea avertizărilor în caz de pericol la locul de muncă … – Respectarea normelor de protecție a mediului și de colectare selectivă a deșeurilor … LISTA MINIMĂ DE RESURSE MATERIALE (echipamente, unelte și instrumente, machete, materii prime și materiale, documentații tehnice, economice, juridice etc.) necesare dobândirii rezultatelor învățării (existente în școală sau la operatorul economic):1.Scule și dispozitive pentru lucrări de montare, întreținere și reparare a echipamentelor electrice de j.t. (trusa electricianului – clești de diferite tipuri: multifuncțional, sertizat, presă, cuțite) … 2.Aparate de măsură pentru mărimi electrice: ampermetre, voltmetre, wattmetre, multimetre … 3.Cabluri și conductoare, papuci de cablu, șuruburi și piulițe, cleme și conectori de diferite tipuri, pistol de lipit, aliaj pentru lipit. … 4.Motoare de c.c. și motoare de c.a., transformatoare electrice monofazate și trifazate. … 5.Panoplii cu componente și subansambluri ale motoarelor și transformatoarelor electrice … 6.Bancuri de lucru … 7.Documentație tehnică și tehnologică … 8.Echipament individual de securitatea muncii … STANDARDUL DE EVALUARE asociat unității de rezultate ale învățăriiCriterii și indicatori de realizare și ponderea acestora:

 + 
Unitatea de rezultate ale învățării tehnice specializate 7STRUCTURA ȘI FUNCȚIONAREA SISTEMELOR FOTOVOLTAICERezultatele învățării:

Notă: În codul de trei cifre, prima cifră corespunde numărului de ordine al unității de rezultate ale învățării în cadrul calificării, a doua cifră corespunde numărului de ordine al categoriei rezultatului învățării (1 – cunoștințe, 2 – abilități, 3 – atitudini) iar a treia cifră numărului de ordine al rezultatului învățării în cadrul fiecărei categorii de rezultate ale învățării.Domenii de competențe cheie și rezultate ale învățării specifice acestora, integrate și dezvoltate în cadrul unității de rezultate ale învățării tehnice specializate STRUCTURA ȘI FUNCȚIONAREA SISTEMELOR FOTOVOLTAICE:● Competențe de literație:– Utilizarea corectă a vocabularului comun și de specialitate pentru descrierea funcționării sistemelor fotovoltaice … – Comunicarea/raportarea rezultatelor activităților desfășurate … – Valorificarea surselor de informare și documentare pentru celulele fotovoltaice … ● Competențe în domeniul științei, tehnologiei, ingineriei și matematicii:– Interpretarea informațiilor cuprinse în documentația tehnică și tehnologică utilizată la locul de muncă … – Estimarea necesarului de energie pentru consumator … – Interpretarea efectelor pe care le au regimurile anormale asupra componentelor din sistemele fotovoltaice … – Interpretarea reprezentărilor grafice cuprinse în schemele electrice … ● Competențe digitale:– Utilizarea de soft educațional specific simulării principiului de funcționare a sistemelor fotovoltaice … – Utilizarea Internet-ului în culegerea și selectarea de informații referitoare la componentele sistemelor fotovoltaice. … ● Competențe personale, sociale și de a învăța să înveți:– Manifestarea interesului față de evoluțiile tehnologice din domeniul sistemelor fotovoltaice … – Asumarea, în cadrul echipei de la locul de muncă, a responsabilității pentru sarcina de lucru primită … – Respectarea disciplinei tehnologice a muncii … – Respectarea normelor de SSM și PSI specifice lucrărilor executate … ● Competențe antreprenoriale:– Asumarea inițiativei în rezolvarea unor probleme … ● Competențe cetățenești:– Respectarea normelor de protecție a mediului și de colectare selectivă și reciclare a deșeurilor … LISTA MINIMĂ DE RESURSE MATERIALE (echipamente, unelte și instrumente, machete, materii prime și materiale, documentații tehnice, economice, juridice etc.) necesare dobândirii rezultatelor învățării (existente în școală sau la operatorul economic):1.Materiale: panou fotovoltaic, invertoare, baterii, încărcătoare, socluri, profile, sârme, conductoare, izolatoare, cuploare, prize, conectori, cabluri și conductoare solare, papuci de cablu, șuruburi și piulițe, cleme și conectori de diferite tipuri, tuburi de protecție, accesorii, lămpi LED … 2.Echipamente și aparate utilizate: baterii de acumulatoare, invertoare, convertoare cc-ca, panouri fotovoltaice de mici dimensiuni, controllere/ regulatoare de încărcare, kit fotovoltaice complete de mici dimensiuni, aparate de semnalizare/monitorizare și control, tester securitate electrică sisteme și izolație instalații fotovoltaice, aparate pentru automatizări, aparate de conectare, aparate de măsură și protecție: multimetru, voltmetru, ohmmetru, contor de energie electrică, siguranțe, disjunctoare … 3.SDV-uri și utilaje specifice lucrărilor de montare a panourilor fotovoltaice: clești de sertizare, analizor curent-tensiune pentru module solare și sisteme solare complete, termometre cu sistem infraroșu … 4.Mijloace de măsură și control: voltmetru, ampermetru, wattmetru, multimetru, ohmmetru, clampmetru, clinometru, aparate pentru măsurarea iradianței etc … 5.Documentație tehnică și tehnologică … 6.Softuri educaționale specifice … 7.Panoplii cu componente și subansambluri ale sistemelor fotovoltaice … 8.Trusa electricianului, șubler, ruletă. … 9.Echipament individual de securitatea muncii … STANDARDUL DE EVALUARE asociat unității de rezultate ale învățăriiCriterii și indicatori de realizare și ponderea acestora:

 + 
Unitatea de rezultate ale învățării tehnice specializate 8:MONTAREA STRUCTURII SUPORT NECESARE UTILIZĂRII SISTEMELOR FOTOVOLTAICERezultatele învățării:

Notă: În codul de trei cifre, prima cifră corespunde numărului de ordine al unității de rezultate ale învățării în cadrul calificării, a doua cifră corespunde numărului de ordine al categoriei rezultatului învățării (1 – cunoștințe, 2 – abilități, 3 – atitudini) iar a treia cifră numărului de ordine al rezultatului învățării în cadrul fiecărei categorii de rezultate ale învățării.Domenii de competențe cheie și rezultate ale învățării specifice acestora, integrate și dezvoltate în cadrul unității de rezultate ale învățării tehnice specializate MONTAREA STRUCTURII SUPORT NECESARĂ UTILIZĂRII SISTEMELOR FOTOVOLTAICE:● Competențe de literație– Utilizarea corectă a vocabularului de specialitate în procesul de comunicare la locul de muncă … – Comunicarea rezultatelor activităților desfășurate … ● Competențe multilingvistice:– Utilizarea termenilor specifici într-o limbă străină de circulație internațională, pentru citirea documentației tehnice necesare efectuării lucrărilor repartizate … ● Competențe în domeniul științei, tehnologiei, ingineriei și matematicii:– Identificarea secvențelor de lucru și a operațiunilor necesare în procesul de muncă, pe baza specificațiilor/reprezentărilor grafice din fișele tehnologice și planul de montaj … – Trasarea poziției stâlpilor de susținere pentru structurile suport ale sistemelor fotovoltaice instalate pe sol, asigurând cerințele de calitate specifice. … ● Competențe personale, sociale și de a învăța să înveți:– Asumarea, în cadrul echipei de la locul de muncă, a responsabilității pentru sarcina de lucru primită … – Cooperarea cu membrii echipei de lucru, în scopul îndeplinirii sarcinilor de la locul de muncă … – Utilizarea echipamentului de lucru și de protecție specific locului de muncă, inclusiv pentru lucrul la înălțime … – Respectarea normelor de protecție împotriva electrocutării … ● Competențe antreprenoriale:– Asumarea inițiativei în rezolvarea unor probleme … ● Competențe cetățenești:– Respectarea normelor de protecție a mediului și de colectare selectivă a deșeurilor … LISTA MINIMĂ DE RESURSE MATERIALE (echipamente, unelte și instrumente, machete, materii prime și materiale, documentații tehnice, economice, juridice etc.) necesare dobândirii rezultatelor învățării (existente în școală sau la operatorul economic):1.Documentație tehnică și tehnologică … 2.Echipamente tehnice: ruletă, fir cu plumb, nivelă, teodolit, busolă, șabloane … 3.Instrumente, aparate și dispozitive de verificare și măsură: clinometru, aparate pentru măsurarea iradianței … 4.Sisteme de măsurare: nivele optice și otoelectronice cu laser, rulete electronice și laser, detectoare pentru conductori electrici, conducte și alte elemente îngropate în perete … 5.Trusă de scule mecanice … 6.Trusa instalatorului … 7.Scule și unelte cu acționare manuală și mecanică utilizate pentru asamblarea elementelor mecanice ale structurilor suport: chei fixe, chei tubulare, chei dinamometrice, șurubelnițe, mașini de găurit, burghie … 8.Aparat de sudare manual electric/cu gaz (arzător oxiacetilenic sau cu propan) și aparat de lipire țevi … 9.Modele funcționale sisteme fotovoltaice/sisteme solare … 10.Elemente și structuri mecanice de prindere a sistemelor fotovoltaice/ solare … 11.Scară telescopică manuală … 12.Echipament individual de lucru: salopetă, tricou, pelerină, pufoaică, pantalon, vestă … 13.Echipament individual de protecție: cască de protecție, mănuși electroizolante, ochelari, centură de siguranță, cizme electroizolante, vestă reflectorizantă … STANDARDUL DE EVALUARE asociat unității de rezultate ale învățăriiCriterii și indicatori de realizare și ponderea acestora:

 + 
Unitatea de rezultate ale învățării tehnice specializate 9INSTALAREA/MONTAREA COMPONENTELOR SISTEMELOR FOTOVOLTAICERezultatele învățării:

Notă: În codul de trei cifre, prima cifră corespunde numărului de ordine al unității de rezultate ale învățării în cadrul calificării, a doua cifră corespunde numărului de ordine al categoriei rezultatului învățării (1 – cunoștințe, 2 – abilități, 3 – atitudini) iar a treia cifră numărului de ordine al rezultatului învățării în cadrul fiecărei categorii de rezultate ale învățării.Domenii de competențe cheie și rezultate ale învățării specifice acestora, integrate și dezvoltate în cadrul unității de rezultate ale învățării tehnice specializate INSTALAREA/ MONTAREA COMPONENTELOR SISTEMELOR FOTOVOLTAICE:● Competențe de literație:– Utilizarea corectă a vocabularului comun și de specialitate pentru descrierea instalării/ montării sistemelor fotovoltaice … – Comunicarea/raportarea rezultatelor activităților desfășurate … ● Competențe în domeniul științei, tehnologiei, ingineriei și matematicii:– Manifestarea interesului față de evoluțiile tehnologice din domeniul sistemelor fotovoltaice … – Interpretarea informațiilor cuprinse în documentația tehnică și tehnologică utilizată la locul de muncă … ● Competențe digitale– Comunicarea în cadrul echipei de lucru și în relația cu clienții, prin intermediul canalelor digitale … ● Competențe personale, sociale și de a învăța să înveți:– Menținerea interesului continuu pentru perfecționarea propriei activități și adoptarea de noi tehnologii … – Cooperarea cu colegii de echipă în scopul îndeplinirii sarcinilor de la locul de muncă … – Asumarea, în cadrul echipei de la locul de muncă, a responsabilității pentru sarcina de lucru primită … – Respectarea cerințelor ergonomice la locul de muncă … – Respectarea disciplinei tehnologice … – Respectarea normelor de SSM și PSI specifice lucrărilor executate … ● Competențe antreprenoriale:– Asumarea inițiativei în rezolvarea unor probleme … ● Competențe cetățenești:– Purtarea permanentă a echipamentului de lucru și de protecție specific locului de muncă … – Respectarea normelor de protecție a mediului … LISTA MINIMĂ DE RESURSE MATERIALE (echipamente, unelte și instrumente, machete, materii prime și materiale, documentații tehnice, economice, juridice etc.) necesare dobândirii rezultatelor învățării (existente în școală sau la operatorul economic):1.Materiale: panou fotovoltaic, invertoare, baterii, încărcătoare, tablou de siguranțe, siguranțe automate, socluri, profile, sârme, conductoare, izolatoare, cuploare, prize, conectori … 

2.SDV-uri și utilaje specifice lucrărilor de montare a panourilor fotovoltaice: clești de sertizare, analizor curent-tensiune pentru module solare și sisteme solare complete, termometre cu sistem infraroșu … 3.Mijloace de măsură și control: voltmetru, ampermetru, wattmetru, multimetru, ohmmetru, clampmetru, clinometru, aparate pentru măsurarea iradianței etc … 4.Documentație tehnică și tehnologică … 5.Scară telescopică manuală … 6.Echipament individual de lucru: salopetă, tricou, pelerină, pufoaică, pantalon, vestă … 7.Echipament individual de protecție: cască de protecție, mănuși electroizolante, ochelari, centură de siguranță, cizme electroizolante, vestă reflectorizantă … STANDARDUL DE EVALUARE asociat unității de rezultate ale învățăriiCriterii și indicatori de realizare și ponderea acestora:

 + 
Unitatea de rezultate ale învățării tehnice specializate 10REALIZAREA CONEXIUNILOR ELECTRICE ÎNTRE COMPONENTELE SISTEMELOR FOTOVOLTAICERezultatele învățării:

Notă: În codul de trei cifre, prima cifră corespunde numărului de ordine al unității de rezultate ale învățării în cadrul calificării, a doua cifră corespunde numărului de ordine al categoriei rezultatului învățării (1 – cunoștințe, 2 – abilități, 3 – atitudini) iar a treia cifră numărului de ordine al rezultatului învățării în cadrul fiecărei categorii de rezultate ale învățării.Domenii de competențe cheie și rezultate ale învățării specifice acestora, integrate și dezvoltate în cadrul unității de rezultate ale învățării tehnice specializate REALIZAREA CONEXIUNILOR ELECTRICE ÎNTRE COMPONENTELE SISTEMELOR FOTOVOLTAICE:● Competențe de literație:– Utilizarea corectă a vocabularului comun și de specialitate … – Comunicarea/raportarea rezultatelor activităților desfășurate … ● Competențe în domeniul științei, tehnologiei, ingineriei și matematicii:– Calcularea puterii necesare alimentării consumatorilor corespunzător schemei electrice … – Interpretarea reprezentărilor grafice cuprinse în fișa tehnologică … – Decodificarea simbolurilor și semnelor convenționale ale elementelor utilizate în schemele instalațiilor electrice … – Interpretarea cerințelor precizate în fișele tehnologice … – Realizarea măsurărilor specifice punerii în funcțiune a sistemului fotovoltaic … ● Competențe personale, sociale și de a învăța să înveți:– Menținerea interesului continuu pentru perfecționarea propriei activități și adoptarea de noi tehnologii … – Manifestarea interesului față de evoluțiile tehnologice din domeniul sistemelor fotovoltaice … – Valorificarea surselor de informare și documentare pentru componentele electrice ale schemelor fotovoltaice, inclusiv a celor într-o limbă de circulație internațională … – Respectarea disciplinei tehnologice și a termenelor de execuție … – Respectarea normelor de ssm și PSI specifice lucrărilor executate … ● Competențe antreprenoriale:– Asumarea inițiativei în rezolvarea unor probleme … – Recuperarea și refolosirea materialelor în cadrul lucrărilor de conectare a componentelor unui sistem fotovoltaic … ● Competențe cetățenești:– Respectarea normelor de protecție a mediului și de colectare selectivă și reciclare a deșeurilor … – Respectarea avertizărilor în caz de pericol la locul de muncă … – Gestionarea deșeurilor în vederea protecției mediului … – Asumarea, în cadrul echipei de la locul de muncă, a responsabilității pentru sarcina de lucru primită … – Cooperarea cu colegii de echipă în scopul îndeplinirii sarcinilor de la locul de muncă … LISTA MINIMĂ DE RESURSE MATERIALE (echipamente, unelte și instrumente, machete, materii prime și materiale, documentații tehnice, economice, juridice etc.) necesare dobândirii rezultatelor învățării (existente în școală sau la operatorul economic):1.Materiale:1.Panouri fotovoltaice de mici dimensiuni … 2.Regulatoare de tensiune … 3.Invertor … 4.Cabluri și conductoare, papuci de cablu, șuruburi și piulițe, cleme și conectori de diferite tipuri, pistol de lipit, aliaj pentru lipit … 5.Tuburi de protecție … 6.Accesorii pentru conductoare și tuburi de protecție … 7.Aparate și echipamente electrice: întreruptoare, comutatoare, prize, siguranțe automate și fuzibile, blocuri de relee termice, separatoare cu siguranțe, descărcătoare, relee de protecție, declanșatoare, relee de timp, tablouri electrice (de branșament, de firidă, de apartament); … 8.Aparate pentru automatizări: butoane de comandă, limitatoare, microîntreruptoare … 9.Panoplii cu componente și subansambluri ale aparatelor electrice … 10.Motoare electrice de c.a. de mică putere … 11.Diferite tipuri de lămpi: cu incandescență, economice … 12.Elemente auxiliare …  … 2.SDV-uri:1.Scule și dispozitive pentru lucrări de montare și întreținere a aparatelor electrice de j.t. (trusa electricianului – clești de diferite tipuri: multifuncțional, sertizat, presă, cuțite) … 2.Aparate de măsură: multimetru, voltmetru, ohmmetru, ampermetru, wattmetru … 3.Mașini: portabile de găurit și înșurubat … 3.Documentație tehnică 4.Scară telescopică … 5.Echipament individual de securitatea muncii, inclusiv pentru activități la înălțime. …  … STANDARDUL DE EVALUARE asociat unității de rezultate ale învățăriiCriterii și indicatori de realizare și ponderea acestora:

 + 
Unitatea de rezultate ale învățării tehnice specializate 11MENTENANȚA/ ÎNTREȚINEREA SISTEMELOR FOTOVOLTAICERezultatele învățării:

Notă: În codul de trei cifre, prima cifră corespunde numărului de ordine al unității de rezultate ale învățării în cadrul calificării, a doua cifră corespunde numărului de ordine al categoriei rezultatului învățării (1 – cunoștințe, 2 – abilități, 3 – atitudini) iar a treia cifră numărului de ordine al rezultatului învățării în cadrul fiecărei categorii de rezultate ale învățării.Domenii de competențe cheie și rezultate ale învățării specifice acestora, integrate și dezvoltate în cadrul unității de rezultate ale învățării tehnice specializate MENTENANȚA/ ÎNTREȚINEREA SISTEMELOR FOTOVOLTAICE:● Competențe de literație:– Utilizarea corectă a vocabularului comun și de specialitate pentru descrierea lucrărilor de mentenanță a sistemelor fotovoltaice … – Comunicarea/raportarea rezultatelor activităților desfășurate … ● Competențe în domeniul științei, tehnologiei, ingineriei și matematicii:– Citirea și interpretarea documentației tehnologice … – Evaluarea stării tehnice a sistemului fotovoltaic, propunerea și argumentarea unei intervenții specializate … – Alegerea SDV-urilor și a aparatelor de măsură și control (AMC) necesare intervențiilor … – Selectarea materialelor necesare realizării operațiilor de mentenanță/întreținere … ● Competențe personale, sociale și de a învăța să înveți:– Menținerea interesului continuu pentru perfecționarea propriei activități … – Rezolvarea problemelor de mentenanță prin adecvare la condițiile concrete de la beneficiar … – Manifestarea interesului față de evoluțiile tehnologice din domeniul sistemelor fotovoltaice … – Colaborarea cu membrii echipei de lucru, în scopul asigurării calității lucrărilor realizate. … – Asumarea și menținerea unui comportament responsabil față de îndeplinirea sarcinilor primite … ● Competențe antreprenoriale:– Asumarea inițiativei în rezolvarea creativă a problemelor la locul de muncă … ● Competențe cetățenești:– Respectarea procedurilor interne cu privire la operațiile efectuate … – Respectarea normelor de sănătatea și securitatea muncii și de protecția mediului corespunzătoare lucrărilor efectuate … – Respectarea normelor de protecție a mediului și de colectare selectivă și reciclare a deșeurilor … ● Competențe de sensibilizare și de expresie culturală:– Comunicare activă în cadrul echipei, indiferent de structura etnică a grupului … LISTA MINIMĂ DE RESURSE MATERIALE (echipamente, unelte și instrumente, machete, materii prime și materiale, documentații tehnice, economice, juridice etc.) necesare dobândirii rezultatelor învățării (existente în școală sau la operatorul economic):Echipamente tehnice:– ruletă, fir cu plumb, nivelă, teodolit, busolă, șabloane; … – analizor curent-tensiune … – termometre cu sistem infraroșu etc.; … Instrumente, aparate și dispozitive de verificare și măsură: voltmetru, ampermetru, wattmetru, multimetru, ohmmetru, clampmetru, clinometru, aparate pentru măsurarea iradianței, cameră termografică etc.;Scule și unelte cu acționare manuală și mecanică utilizate pentru asamblarea elementelor mecanice din cadrul sistemelor fotovoltaice:– chei fixe, chei tubulare, chei dinamometrice, șurubelnițe, burghie etc.; … – Mașini portabile de găurit, de săpat șanțuri (cu rotopercutor). … – Echipamente pentru îndepărtarea vegetației în exces … Scule și aparate pentru realizarea conexiunilor electrice:– Trusa electricianului: multimetru, clește patent, clește sfic, clește cu cioc, clește foarfecă pentru cabluri, clește de sertizat, creion de fază, șurubelnițe, șurubelnițe electrice, scule pentru strângerea cablurilor, ciocan electric de lipit, chei etc.; … Echipament individual de lucru:– salopetă, tricou, pelerină, pufoaică, pantalon, vestă etc.; … Echipament individual de protecție:– cască de protecție, mănuși electroizolante, ochelari, centură de siguranță, cizme electroizolante, vestă reflectorizantă etc. … Materiale și echipamente de spălare/curățare: detergent, cârpe, perii, tije telescopice, sistem robotizat de spălare/curățare, agenți de curățare.STANDARDUL DE EVALUARE asociat unității de rezultate ale învățării

Criterii și indicatori de realizare și ponderea acestora:

 … IV.REZULTATE ALE ÎNVĂȚĂRII SPECIFICE ALTOR DISCIPLINE NECESARE PENTRU DOBÂNDIREA CALIFICĂRII PROFESIONALE "ELECTRICIAN SISTEME FOTOVOLTAICE"– de la Limba și literatura română:– Utilizarea corectă și adecvată a limbii române în receptarea și în producerea mesajelor, în diferite situații de comunicare:● exprimarea orală (povestirea / relatarea orală, descrierea orală, purtarea unei conversații pe teme cotidiene): pronunțarea corectă a cuvintelor (mai ales a neologismelor), folosirea corectă a acordului gramatical, cunoașterea sensului corect al cuvintelor, coerență și coeziune în exprimare, acordarea atenției partenerului de dialog, preluarea / cedarea cuvântului la momentul oportun, dozarea participării la dialog, adecvarea la situația de comunicare și la scopul comunicării● exprimarea scrisă (relatarea unei experiențe personale, descriere, rezumare, redactarea unui jurnal / referat / eseu structurat / anunț publicitar / document de corespondență / formular tipizat): scrierea corectă a cuvintelor, folosirea corectă a semnelor de ortografie și de punctuație, folosirea adecvată a cuvintelor în context, coerență și coeziune în exprimare;● receptarea mesajelor orale și scrise: identificarea unor informații practice din diferite surse: înregistrări, instrucțiuni, anunțuri, interpretarea sensului cuvintelor în context. … – Argumentarea scrisă și orală a unor opinii în diverse situații de comunicare. …  … – de la Limbile moderne:– producerea și receptarea mesajelor orale / scrise în diferite situații de comunicare● identificarea unor informații practice din diferite surse: înregistrări, instrucțiuni, anunțuri, redactarea unor documente de corespondență, descrierea de obiecte, redactarea unei povestiri simple;● cererea și oferirea de informații specifice din sfera vieții cotidiene și din domeniul de pregătire;● identificarea unor informații specifice din documente curente simple (anunțuri, prospecte, orare, instrucțiuni);● participarea la o conversație scurtă pe subiecte de interes;● comunicarea pentru realizarea unor sarcini simple care necesită un schimb de informații diverse; … – traducerea unor mesaje funcționale (prospect, instrucțiuni de folosire) cu ajutorul dicționarului. …  … – de la Matematică:– prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ, structural, contextual:● mulțimi de numere (naturale, întregi, raționale, iraționale, reale);● operații aritmetice de bază pentru efectuarea de calcule simple;● proporții, procente● geometrie plană și în spațiu: calculul dimensiunilor, perimetrelor, ariilor și volumelor; unități de măsură fundamentale și derivate în SI;● instrumente și metode de măsurare a lungimilor;● funcții de gradul I și II, exponențiale, trigonometrice (inclusiv reprezentarea grafică);● ecuații de gradul I și II; sisteme de ecuații; … – modelarea matematică a unor contexte problematice variate, specifice domeniului de pregătire● folosirea unor reprezentări variate ca punct de plecare pentru intuirea, ilustrarea, clarificarea au justificarea unor idei, metode, căi de rezolvare● folosirea unor metode matematice în abordarea unor probleme practice. …  … – de la Fizică:– înțelegerea și explicarea unor fenomene fizice, a unor procese tehnologice, a funcționarii și utilizării unor produse ale tehnicii întâlnite în viața de zi cu zi și în activitățile industriale specifice calificării● principii și legi în mecanica clasică (mișcare și repaus, principiul I, principiul al II-lea, principiul al III-lea, legea lui Hooke, tensiunea în fir, legile frecării la alunecare, legea atracției universale);● teoreme de variație și legi de conservare în mecanică (lucrul mecanic, puterea, teorema variației energiei cinetice a punctului material, energia potențială, gravitațională și elastică, legea conservării energiei mecanice, teorema variației impulsului, legea conservării impulsului;● elemente de statică (echilibrul de translație, echilibrul de rotație)● elemente de termodinamică (transformărilor termodinamice, principiile termodinamicii, motoare termice, transformările stării de agregare)● producerea și utilizarea curentului continuu (curentul electric, elemente de circuit, parametrii circuitelor de curent continuu și relații de legătură, puterea și energia electrică, efectele curentului electric)● producerea și utilizarea curentului alternativ (elemente de circuit, puteri și energii în circuitele de curent alternativ, noțiuni generale despre mașini și aparate electrice):● optică geometrică (reflexia și refracția, instrumente optice);● oscilații și unde electromagnetice;● efectul fotoelectric;● efectul Laser;● efectul Hall● semiconductoare și aplicațiile în electronică (dioda semiconductoare, redresarea curentului alternativ, tranzistoare, circuite integrate); …  … – de la Chimie:– investigarea comportării unor substanțe chimice● proprietățile fizico-chimice ale substanțelor organice și anorganice (nemetale, metale și aliaje, lubrifianți, combustibili, soluții de curățare și degresare, lacuri și vopsele) … – evaluarea consecințelor proceselor și acțiunii produselor chimice asupra propriei persoane și asupra mediului …  … – de la Biologie:– evaluarea consecințelor proceselor și acțiunii activităților umane asupra mediului și asupra sa:● elemente de ecologie și protecția mediului● elemente de igiena muncii / personală și prim ajutor …  … – de la Geografie:– raportarea elementelor semnificative din societate, știință și tehnologie la mediul înconjurător ca întreg și sistemele sale componente:● populația, resursele naturale și dezvoltarea lumii contemporane;● sistemul economic și sistemul geopolitic; …  … – de la Educație antreprenorială / Economie / Economie aplicată:– utilizarea corectă a unor concepte specifice economiei de piață: proprietatea și libera inițiativă, oferta, activitate economică, factorii de producție, costuri, productivitate, profit, eficiență economică, consumator, producător / întreprinzător, mecanisme concurențiale, forme ale pieței etc.) … – identificarea rolurilor posibile pe care le poate îndeplini individul în domeniul economic; … – utilizarea unor instrumente adecvate pentru studierea fenomenelor specifice diferitelor piețe; … – identificarea oportunităților pieței; … – evaluarea schimbărilor și a tendințelor care intervin în mediul de afaceri; … – utilizarea adecvată și eficientă a resurselor, în funcție de caracteristicele mediului economico-social; … – evaluarea posibilităților de derulare a unei afaceri proprii și profitabile, luând în considerare interesele comunității (condițiile legislative ale activității antreprenoriale, înființarea și gestionarea unei firme, constituirea resurselor financiare, asigurarea resurselor materiale și umane necesare firmei, promovarea produsului, protecția consumatorului) …  … – de la Tehnologii:– utilizarea calculatorului (editoare de texte, calcul tabelar, baze de date, medii și limbaje de programare utilizate în automatizarea proceselor tehnice specifice domeniului, Internet) … – proprietăți fizico-chimice, mecanice, electrice, tehnologice ale materialelor / substanțelor … – citirea și interpretarea desenelor tehnice … – noțiuni de bază despre componentele / circuitele electrice și electronice, despre produsele electrotehnice și despre instalațiile electrice … – noțiuni de bază despre sistemele de transmitere și transformare a mișcării … – măsurarea mărimilor tehnice (electrice și neelectrice) …  …  … GLOSAR DE ABREVIERI:

–

	Redacția Lex24 Drept la Sursa!
	Articole Urmărește