ORDIN nr. 5.217 din 9 septembrie 2010

privind organizarea şi desfăşurarea probelor specifice susţinute de elevii secţiilor bilingve francofone în vederea obţinerii menţiunii speciale "secţie bilingvă francofonă" pe diploma de bacalaureat



Având în vedere prevederile Acordului interguvernamental franco-român de la Bucureşti din data de 28 septembrie 2006,în baza prevederilor Legii învăţământului nr. 84/1995, republicată, cu modificările şi completările ulterioare,în temeiul Hotărârii Guvernului nr. 81/2010 privind organizarea şi funcţionarea Ministerului Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului, cu modificările ulterioare,ministrul educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului emite prezentul ordin. + 
Articolul 1Elevii din secţiile bilingve francofone care fac parte din proiectul "De la învăţământul bilingv către filierele francofone" şi care au un orar specific de cursuri în limba franceză şi de discipline nonlingvistice predate în limba franceză au dreptul de a obţine menţiunea specială "secţie bilingvă francofonă" pe diploma de bacalaureat. + 
Articolul 2(1) Pentru obţinerea menţiunii speciale "secţie bilingvă francofonă" pe diploma de bacalaureat, elevii din secţiile bilingve francofone trebuie să susţină şi să promoveze următoarele probe specifice: … a) proba anticipată; … b) proba de evaluare a competenţelor lingvistice în limba franceză; … c) proba scrisă la disciplina nonlingvistică studiată în limba franceză. … (2) Elevii din secţiile bilingve francofone susţin proba anticipată la sfârşitul clasei a XI-a, iar proba de evaluare a competenţelor lingvistice în limba franceză şi proba scrisă la disciplina nonlingvistică studiată în limba franceză, la sfârşitul clasei a XII-a. …  + 
Articolul 3(1) Probele specifice susţinute de elevii din secţiile bilingve francofone în vederea obţinerii menţiunii speciale "secţie bilingvă francofonă" pe diploma de bacalaureat se organizează şi se desfăşoară conform metodologiei prevăzute în anexa nr. 1, care face parte integrantă din prezentul ordin. … (2) Temele din programele de bacalaureat la disciplinele pentru care elevii susţin probele specifice în vederea obţinerii menţiunii speciale "secţie bilingvă francofonă" pe diploma de bacalaureat sunt prevăzute în anexa nr. 2, care face parte integrantă din prezentul ordin. …  + 
Articolul 4Elevii care nu susţin sau nu promovează proba anticipată la sfârşitul clasei a XI-a nu pot participa la probele specifice ale bacalaureatului, care se susţin la sfârşitul clasei a XII-a, şi nu beneficiază de menţiunea specială "secţie bilingvă francofonă" pe diploma de bacalaureat. + 
Articolul 5Prevederile prezentului ordin se aplică începând cu anul şcolar 2010-2011. + 
Articolul 6La data intrării în vigoare a prezentului ordin se abrogă Ordinul ministrului educaţiei, cercetării şi inovării nr. 5.793/2009 privind aprobarea Metodologiei de organizare şi desfăşurare a probelor specifice susţinute de elevii secţiilor bilingve francofone în vederea obţinerii menţiunii speciale „secţie bilingvă francofonă” pe diploma de bacalaureat, publicat în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 764 din 10 noiembrie 2009. + 
Articolul 7Prezentul ordin se publică în Monitorul Oficial al României, Partea I. + 
Articolul 8Direcţia generală educaţie şi învăţare pe tot parcursul vieţii, Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare, inspectoratele şcolare şi conducerile unităţilor de învăţământ implicate duc la îndeplinire prevederile prezentului ordin.Ministrul educaţiei, cercetării,tineretului şi sportului,Daniel Petru FuneriuBucureşti, 9 septembrie 2010.Nr. 5.217. + 
Anexa 1METODOLOGIE 09/09/2010 + 
Anexa 2TEMELEdin programele de bacalaureat la disciplinele pentru care elevii susţinprobele specifice în vederea obţinerii menţiunii speciale"secţie bilingvă francofonă" pe diploma de bacalaureat + 
DISCIPLINA MATEMATICĂ1. Tipuri de claseExamenul scris la matematică se adresează următoarelor tipuri de clase, care fac parte din proiectul bilingv "De la învăţământul bilingv către filierele francofone":a) clasă bilingvă, filiera teoretică, profil umanist; … b) clasă bilingvă, filiera teoretică, profil real; … c) clasă bilingvă, filiera tehnologică. … 2. Competenţe de evaluat1. Utilizarea corectă a terminologiei specifice matematicii în diferite contexte de aplicare2. Prelucrarea datelor de tip cantitativ, structural, contextual cuprinse în enunţuri matematice3. Utilizarea corectă a algoritmilor matematici şi a raţionamentelor în rezolvarea de probleme de diferite grade de dificultate4. Exprimarea şi redactarea corectă şi într-o manieră coerentă, în limbaj formal sau în limbaj cotidian, a rezolvării sau a strategiilor de rezolvare a unei probleme5. Analiza de situaţii-problemă şi determinarea ipotezelor necesare pentru a obţine o concluzie6. Generalizarea unor proprietăţi prin modificarea contextului iniţial de definire a problemei sau prin generalizarea algoritmilorÎn plus, vor fi urmărite competenţe specifice ale programei şcolare.3. Teme reţinuteFuncţii:– generalităţi (clasele a IX-a, a X-a);– funcţii particulare (funcţia de gradul 1, funcţia de gradul 2, funcţia radical, funcţia exponenţială, funcţia logaritm);– aplicaţii ale derivatelor (profil real);– calcul integral (profil real).Combinatorică:– permutări, aranjamente, combinări;– binomul lui Newton.Geometrie analitică în plan:– reper cartezian, dreapta;– distanţa de la un punct la o dreaptă (profilul real);– cercul (profilul real).Numere complexe:– forma algebrică – interpretare geometrică;– forma trigonometrică;– operaţii – adunare, scădere, înmulţire, împărţire, putere, rădăcină de ordinul n;– ecuaţii binome.Şiruri:– definiţie, şir crescător/descrescător, şiruri limitate;– şiruri particulare (şiruri aritmetice, şiruri geometrice);– limita unui şir, şiruri convergente (profilul real).NOTĂ:Nu va fi necesar ca totalitatea temelor să fie predate în limba franceză, dar se va urmări ca elevii să dispună de un lexic suficient pentru rezolvarea exerciţiilor. + 
DISCIPLINA FIZICĂ1. Tipuri de claseExamenul scris la fizică se adresează următoarelor tipuri de clase din liceele care fac parte din proiectul bilingv "De la învăţământul bilingv către filierele francofone":a) clasă bilingvă, filiera teoretică, profil umanist; … b) clasă bilingvă, filiera teoretică, profil real; … c) clasă bilingvă, filiera tehnologică. … 2. Competenţe de evaluat şi teme reţinute:

Fiecare dintre temele studiate va putea fi abordată din mai multe perspective – experimental, istoric etc. + 
DISCIPLINA CHIMIE1. Tipuri de claseExamenul scris la chimie se adresează următoarelor tipuri de clase, care fac parte din proiectul bilingv "De la învăţământul bilingv către filierele francofone":a) clasă bilingvă, filiera teoretică, profil real; … b) clasă bilingvă, filiera tehnologică; … c) clasă bilingvă, filiera teoretică, profil umanist (pentru acest profil, un asterisc va preceda părţile din programă care îi sunt destinate). … 2. Competenţe de evaluat şi teme reţinute

 + 
DISCIPLINA BIOLOGIE1. Tipuri de claseExamenul scris la biologie se adresează următorului tip de clasă, care face parte din proiectul bilingv "De la învăţământul bilingv către filierele francofone":– clasă bilingvă, filiera teoretică, profil real (specialitate matematică-informatică, ştiinţele naturii).2. Teme reţinute

 + 
DISCIPLINA ISTORIE1. Tipuri de claseExamenul scris la istorie îi priveşte în special pe elevii din clasa a XII-a, profil umanist (două ore/săptămână). Pentru elevii de la profilul real care vor alege istoria ca probă de bacalaureat, structura subiectului va fi păstrată, iar competenţele evaluate vor fi adaptate la programa lor (o oră/săptămână).2. Teme reţinuteOamenii, societatea şi lumea ideilorViziuni asupra modernizării în Europa secolelor XIX şi XX; curente şi politici culturale; identităţi naţionale şi identitate europeanăSecolul XX între democraţie şi totalitarism. Ideologii şi practici politice în România şi în EuropaConstituţiile din RomâniaStatul şi politicaRomânia postbelică. Stalinism, naţional-comunism şi dizidenţa anticomunistăRelaţiile internaţionaleRomânia şi concertul european: de la criza orientală la marile alianţe ale secolului XXRomânia în perioada războiului rece3. Competenţe de evaluat

 + 
DISCIPLINA GEOGRAFIE1. Tipuri de claseÎn cadrul examenului de bacalaureat, în vederea obţinerii menţiunii speciale "secţie bilingvă francofonă", geografia (România-Europa-Uniunea Europeană. Probleme fundamentale) are un statut de disciplină opţională. Examenul scris la geografie se adresează următoarelor tipuri de clase din liceele care fac parte din proiectul bilingv "De la învăţământul bilingv către filierele francofone":a) clasă bilingvă filiera teoretică, profil umanist; … b) clasă bilingvă filiera teoretică, profil real; … c) Clasă bilingvă, filiera tehnologică. … 2. Competenţe de evaluat:a) Competenţe disciplinare generale: … 1. Utilizarea adecvată a termenilor şi a limbajelor specifice pentru explicarea elementelor şi faptelor din mediul geografic2. Raportarea elementelor semnificative din societate, ştiinţă şi tehnologie la mediul înconjurător ca întreg şi explicarea relaţiilor specifice dintre acestea3. Capacitatea de a identifica, pe reprezentări grafice, cartografice şi imagistice, elemente şi fenomene din natură şi societate4. Capacitatea de a construi un plan demonstrativ în condiţiile analizei termenilor/surselor de informare, pe fondul achiziţiilor dobânditeb) Competenţe lingvistice: … 1. Receptarea mesajelor transmise oral în diferite situaţii de comunicare:1.1. Desprinderea sensului global al unui mesaj/text1.2. Selectarea unor informaţii relevante din fragmente de texte, tabele, pentru a îndeplini o sarcină de lucru2. Producerea de mesaje orale adecvate unor contexte variate de comunicare:2.1. Oferirea şi solicitarea de informaţii şi instrucţiuni pentru îndeplinirea unei sarcini de lucru2.2. Argumentarea într-o manieră eficientă, convingătoare3. Teme reţinute şi competenţe evaluateA. Europa şi România – elemente geografice de bază

B. România şi Uniunea Europeană

C. Europa şi Uniunea Europeană în lumea contemporană

 + 
DISCIPLINA ECONOMIE1. Tipuri de claseExamenul scris la economie se adresează următoarelor tipuri de clase, care fac parte din proiectul bilingv "De la învăţământul bilingv către filierele francofone":a) clasă bilingvă, filiera teoretică, profil real; … b) clasă bilingvă, filiera tehnologică; … c) clasă bilingvă, filiera teoretică, profil umanist. … 2. Competenţe de evaluat1. Utilizarea conceptelor specifice ştiinţelor sociale pentru organizarea demersurilor de cunoaştere şi explicare a unor fapte, evenimente, procese din viaţa reală1.1. Identificarea şi caracterizarea rolului de consumator pe care îl îndeplineşte orice persoană1.2. Recunoaşterea caracteristicilor generale ale pieţei în diferite forme concrete de manifestare a acesteia2. Aplicarea cunoştinţelor specifice ştiinţelor sociale în rezolvarea unor situaţii-problemă, precum şi în analiza posibilităţilor personale de dezvoltare2.1. Analiza eficienţei utilizării factorilor de producţie2.2. Compararea unor fenomene şi procese specifice dinamicii economice3. Manifestarea unui comportament social activ şi responsabil, adecvat unei lumi în schimbare3.1. Identificarea tendinţelor de integrare şi globalizare, specifice dinamicii economice actuale4. Participarea la luarea deciziilor şi la rezolvarea problemelor comunităţii4.1. Interpretarea rezultatelor evaluării unor fenomene economice din perspectivă micro- şi macroeconomică sau individuală şi socială3. Teme reţinute (conform Programei analitice de economie):– Consumatorul– Nevoi şi resurse– Consumatorul; costul de oportunitate; utilitatea economică– Producătorul/Întreprinzătorul– Factorii de producţie şi combinarea acestora– Costurile– Productivitatea– Profitul– Piaţa – întâlnire a operatorilor economici– Relaţia cerere-ofertă-preţ în economia de piaţă– Economia deschisă– Uniunea Europeană – mecanisme de integrare economică ___________

	Redacția Lex24 Drept la Sursa!
	Articole Urmărește