ORDIN nr. 4.094 din 20 septembrie 2005

Vă rugăm să vă conectați la marcaj

Informatii Document

Emitent: AGENTIA NATIONALA A FUNCTIONARILOR PUBLICI
Publicat în: MONITORUL OFICIAL nr. 867 din 27 septembrie 2005

Actiuni Suferite

Actiuni Induse

Refera pe

Referit de

Actiuni suferite de acest act:

SECTIUNE ACT	TIP OPERATIUNE	ACT NORMATIV
Actul	ABROGAT DE	ORDIN 1306 11/04/2013

Nu exista actiuni induse de acest act

Acte referite de acest act:

SECTIUNE ACT	REFERA PE	ACT NORMATIV
Actul	REFERIRE LA	HG 1209 14/10/2003 ART. 2
Actul	REFERIRE LA	HG 1209 14/10/2003 ANEXA 3
Actul	REFERIRE LA	LEGE (R) 188 08/12/1999 ART. 19
Actul	REFERIRE LA	LEGE (R) 188 08/12/1999 ART. 20

Acte care fac referire la acest act:

SECTIUNE ACT	REFERIT DE	ACT NORMATIV
Actul	ABROGAT DE	ORDIN 1306 11/04/2013

privind aprobarea Criteriilor de performanţă pe baza cărora se face evaluarea performanţelor profesionale individuale ale funcţionarilor publici pentru anul 2005

Având în vedere prevederile art. 20 alin. (1) lit. f) din Legea nr. 188/1999 privind Statutul funcţionarilor publici, republicată, cu modificările ulterioare, şi ale art. 2 alin. (4) din anexa nr. 3 la Hotărârea Guvernului nr. 1.209/2003 privind organizarea şi dezvoltarea carierei funcţionarilor publici,în temeiul art. 19 alin. (2) din Legea nr. 188/1999 privind Statutul funcţionarilor publici, republicată, cu modificările ulterioare,preşedintele Agenţiei Naţionale a Funcţionarilor Publici emite prezentul ordin. +
Articolul 1Criteriile de performanţă pe baza cărora se face evaluarea performanţelor profesionale individuale ale funcţionarilor publici pentru anul 2005 sunt cele prevăzute în anexa care face parte integrantă din prezentul ordin. +
Articolul 2Prezentul ordin se publică în Monitorul Oficial al României, Partea I.Preşedintele Agenţiei Naţionale a Funcţionarilor Publici,Jozsef BirtalanBucureşti, 20 septembrie 2005.Nr. 4.094. +
Anexa CRITERII DE PERFORMANŢĂpe baza cărora se face evaluarea performanţelorprofesionale individuale ale funcţionarilor publici pentru anul 2005I. Criterii de performanţă pentru funcţionarii publici de execuţie

*Font 7*

II. Criterii de performanţă pentru funcţionarii publici de conducere

Nr. crt	Criterii de performanţă	Definirea criteriului
1.	Capacitatea de a organiza	Reprezintă capacitatea de a identifica activi- tăţile care trebuie desfăşurate de structura condusă, delimitarea lor în atribuţii, stabi- lirea pe baza acestora a obiectivelor; reparti- zarea echilibrată şi echitabilă a atribuţiilor şi a obiectivelor în funcţie de nivelul, categoria, clasa şi gradul funcţionarului public.
2.	Capacitatea de a conduce	Reprezintă abilitatea de a crea o viziune rea- listă, de a transpune în practică şi de a o susţine; abilitatea de a planifica şi administra activitatea unei echipe formate din personali- tăţi diferite, cu nivel diferit al capacităţii de a colabora la îndeplinirea unei atribuţii; capacitatea de a adapta stilul de conducere la situaţii diferite, precum şi de a acţiona pen- tru gestionarea şi rezolvarea conflictelor.
3.	Capacitatea de coordonare	Se caracterizează prin armonizarea deciziilor şi acţiunilor personalului, precum şi a activi- tăţilor din cadrul unui compartiment, în vederea realizării obiectivelor acestuia.
4.	Capacitatea de control	Reprezintă capacitatea de supraveghere a modului de transformare a deciziilor în soluţii rea- liste, depistarea deficienţelor şi luarea măsurilor necesare pentru corectarea la timp a acestora.
5.	Capacitatea de a obţine cele mai bune rezultate	Capacitatea de a motiva şi de a încuraja dez- voltarea performanţelor personalului prin: cunoaşterea aspiraţiilor colectivului, asigu- rarea unei perspective de dezvoltare şi a unei atitudini de încredere; aptitudinea de a asculta şi de a lua în considerare diferite opinii, precum şi de a oferi sprijin pentru obţinerea unor rezultate pozitive pentru colectiv; recu- noaşterea meritelor şi cultivarea performan- ţelor.
6.	Competenţa decizională	Reprezintă capacitatea de a lua hotărâri rapid, cu simţ de răspundere şi conform competenţei legale, cu privire la desfăşurarea activităţii structurii conduse.
7.	Capacitatea de a delega	Reprezintă capacitatea de a transfera atribuţii personalului din subordine care corespunde din punct de vedere legal şi al competenţelor pro- prii, în scopul realizării la timp şi în mod corespunzător a obiectivelor structurii conduse
8.	Abilităţi în gestionarea resurselor umane	Reprezintă capacitatea de a planifica şi de a administra eficient activitatea personalului subordonat, asigurând sprijinul şi motivarea corespunzătoare.
9.	Capacitatea de a dezvolta abilităţile personalului	Se caracterizează prin cunoaşterea aptitudini- lor personalului din subordine, inclusiv prin capacitatea de a crea, de a implementa şi de a menţine politici de personal eficiente, în scopul motivării acestuia.
10.	Competenţa în gestionarea resurselor locale	Capacitatea de a utiliza eficient resursele materiale şi financiare alocate.
11.	Abilităţi în domeniul instruirii	Reprezintă capacitatea de a identifica nevoile de instruire ale personalului din subordine şi de a forma propuneri privind tematica şi formele concrete de realizare a instruirii.
12.	Abilităţi de mediere şi negociere	Reprezintă capacitatea de a organiza şi de a conduce o întâlnire, precum şi de a o orienta către o soluţie comun acceptată, ţinând seama de poziţiile diferite ale părţilor; capacitatea de a planifica şi de a desfăşura interviuri.
13.	Obiectivitate în apreciere	Presupune corectitudine în luarea deciziilor; imparţialitate în evaluarea personalului din subordine şi în modul de acordare a recompen- selor pentru rezultatele deosebite în activitate.
14.		Criteriile de performanţă pentru funcţionarii publici de execuţie din clasa I, prevăzute la pct. l, 3, 4, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 14, 15, 16, 17, 18, se aplică şi la evaluarea performanţe- lor funcţionarilor publici de conducere.

Notă:1. La notarea criteriului de performantă "I. Realizarea obiectivelor" se vor avea în vedere următorii indicatori de performanţă:a) cantitatea, prin care se măsoară volumul lucrărilor exprimate în unităţi de măsură specifice operaţiunilor sau activităţilor desfăşurate; … b) calitatea, prin care se măsoară nivelul completitudinii şi corectitudinii soluţiilor prezentate în activităţile desfăşurate pentru realizarea obiectivelor; … c) costurile, prin care se măsoară interesul funcţionarului public pentru a limita costurile de funcţionare a instituţiei, se raportează volumul de activitate la costurile implicate; … d) timpul, prin care se măsoară timpii de execuţie a lucrărilor, mai ales pentru acele lucrări pentru care se pot stabili norme de timp. … –––

	Redacția Lex24 Drept la Sursa!
	Articole Urmărește

ORDIN nr. 4.094 din 20 septembrie 2005

Informatii Document

Forma de baza

Cuprins Act

	Redacția Lex24
	Publicat in Repertoriu legislativ, 19/11/2024

Nr crt	Criterii de performanţă	Definirea criteriului pentru funcţionarii publici din clasa I	Definirea criteriului pentru funcţionarii publicii din clasa II	Definirea criteriului pentru funcţionarii publicii din clasa III
1.	Realizarea obiectivelor	Se caracterizează prin stabilirea gradului de îndeplinire a obiectivelor individuale stabilite pentru perioada evaluată	Se caracterizeaza prin stabilirea gradului de îndeplinire a obiectivelor individuale stabilite pentru perioada evaluată	Se caracterizează prin stabilirea gradului de îndeplinire a obiectivelor individuale stabilite pentru perioada evaluată
2.	Adaptabilitate	Capacitatea de a îndeplini activităţile pe care le presupune realizarea atri- buţiilor corespunzătoare funcţiei publice, a atri- buţiilor delegate, precum şi a activităţilor sau lucrărilor cu caracter neplanificat.	Capacitatea de a îndeplini activităţile pe care le presupune realizarea atri- buţiilor corespunzătoare funcţiei publice, a atri- buţiilor delegate, capa- citatea de a desfăşura activităţi într-un context reglementat.	Capacitatea de a îndeplini activităţile pe care le presupune realizarea atri- buţiilor corespunzătoare funcţiei publice, a atri- buţiilor delegate, capa- citatea de a desfăşura activităţi într-un context reglementat.
3.	Asumarea responsabilităţilor	Reprezintă capacitatea de a accepta erorile sau, după caz, deficienţele propriei activităţi, de a răspunde pentru acestea; capacitatea de a învăţa din greşeli şi de a nu le mai repeta.	Reprezintă capacitatea de a accepta erorile sau, după caz, deficienţele propriei activităţi, de a răspunde pentru acestea; capacitatea de a învăţa din greşeli şi de a nu le mai repeta.	Reprezintă capacitatea de a accepta erorile sau, după caz, deficienţele propriei activităţi, de a răspunde pentru acestea; capacitatea de a învăţa din greşeli şi de a nu le mai repeta.
4.	Capacitatea de a rezolva problemele	Capacitatea de a depăşi obstacolele sau dificultă- ţile intervenite în acti- vitatea curentă, prin identificarea soluţiilor adecvate de rezolvare şi asumarea riscului.	Capacitatea de a depăşi obstacolele sau dificultă- ţile intervenite în acti- vitatea curentă, prin identificarea soluţiilor adecvate de rezolvare şi asumarea riscului.	Capacitatea de a depăşi obstacolele sau dificultă- ţile intervenite în acti- vitatea curentă, prin solicitarea soluţiilor adecvate de rezolvare.
5.	Capacitatea de implementare	Capacitatea de a pune eficient în practică so- ţiile proprii şi pe cele dispuse pentru desfăşura- rea activităţilor în mod corespunzător, în scopul realizării obiectivelor.	Capacitatea de a pune eficient în practică so- ţiile proprii şi pe cele dispuse pentru desfăşura- rea activităţilor în mod corespunzător, în scopul realizării obiectivelor.	Capacitatea de a pune eficient în practică so- ţiile proprii şi pe cele dispuse pentru desfăşura- rea activităţilor în mod corespunzător, în scopul realizării obiectivelor.
6.	Capacitatea de autoperfecţionare şi de valorificare a experienţei dobândite	Implică angajament în realizarea obiectivelor; dorinţa permanentă de perfecţionare profesională de îmbunătăţire a activi- tăţii curente; aptitudi- nea de a pune în practică cunoştinţele şi deprinde- rile dobândite.	Capacitatea de a pune realizarea obiectivelor; dorinţa permanentă de perfecţionare profesională de îmbunătăţire a activi- tăţii curente; aptitudi- nea de a pune în practică cunoştinţele şi deprinde- rile dobândite.	Capacitatea de a pune realizarea obiectivelor; dorinţa permanentă de perfecţionare profesională de îmbunătăţire a activi- tăţii curente; aptitudi- nea de a pune în practică cunoştinţele şi deprinde- rile dobândite.
7.	Capacitatea de analiză şi sinteză	Capacitatea de a inter- preta un volum mare de informaţii, de a identi- fica şi de a valorifica constantele şi elementele noi, de a selecta aspec- tele esenţiale pentru domeniul analizat.	Capacitatea de a inter- preta un volum mare de informaţii, de a identi- fica şi de a valorifica constantele şi elementele noi, de a selecta aspec- tele esenţiale pentru domeniul analizat.
8.	Creativitate şi spirit de iniţiativă	Se caracterizează prin atitudine activă în solu- ţionarea problemelor şi realizarea obiectivelor prin crearea unor moduri alternative de rezolvare a problemelor curente; atitudine pozitivă faţă de idei noi; inventivitate în găsirea unor căi de opti- mizare a activităţii des- făşurate.	Se caracterizează prin atitudine activă în solu- ţionarea problemelor şi realizarea obiectivelor prin crearea unor moduri alternative de rezolvare a problemelor curente; atitudine pozitivă faţă de idei noi; inventivitate în găsirea unor căi de opti- mizare a activităţii des- făşurate.	Se caracterizează prin atitudine activă în solu- ţionarea problemelor şi realizarea obiectivelor prin crearea unor moduri alternative de rezolvare a problemelor curente; atitudine pozitivă faţă de idei noi; spirit inventiv.
9.	Capacitatea de planificare şi de a acţiona strategic	Capacitatea de a previzi- ona cerinţele, oportuni- tăţile şi posibilele riscuri şi consecinţele acestora; capacitatea de a anticipa soluţii şi de a organiza timpul propriu sau, după caz, al celor- lalţi, pentru îndeplinirea eficientă a atribuţiilor de serviciu.	Capacitatea de a previzi- ona cerinţele, oportuni- tăţile şi posibilele riscuri şi consecinţele acestora; capacitatea de a anticipa soluţii şi de a organiza timpul propriu pentru îndeplinirea efi- cientă a atribuţiilor de serviciu.	Capacitatea de a organiza timpul propriu pentru îndeplinirea eficientă a atribuţiilor de serviciu.
10.	Capacitatea de a comunică	Aptitudinea de a transmite şi recepta cu uşurinţă informaţiile, în scris şi verbal.	Aptitudinea de a transmite şi recepta cu uşurinţă informaţiile, în scris şi verbal.	Aptitudinea de a transmite şi recepta cu uşurinţă informaţiile, în scris şi verbal.
11.	Capacitatea de a lucra independent	Capacitatea de a desfăşura activităţi pentru îndepli- nirea atribuţiilor de serviciu fără a solicita coordonare, cu excepţia cazurilor în care activi- tăţile implică luarea unor decizii care depăşesc limitele de competenţă.
12.	Capacitatea de a lucra în echipă	Capacitatea de a se inte- gra într-o echipă, de a-şi aduce contribuţia prin participare efectivă, de a transmite şi de a influ- enţa idei, pentru realiza- rea obiectivelor acesteia.	Capacitatea de a se inte- gra într-o echipă, de a-şi aduce contribuţia prin participare efectivă, de a transmite şi de a influ- enţa idei, pentru realiza- rea obiectivelor acesteia.	Capacitatea de a se inte- gra într-o echipă, de a-şi aduce contribuţia prin participare efectivă, de a transmite şi de a influ- enţa idei, pentru realiza- rea obiectivelor acesteia.
13.	Competenţa în redactare	Capacitatea de a se ex- prima în scris fluent, clar şi concis, de a uti- liza corect vocabularul şi de a folosi limbajul co- respunzător exigenţelor care trebuie să caracte- rizeze documentele ela- borate.	Capacitatea de a se ex- prima în scris fluent, clar şi concis, de a uti- liza corect vocabularul şi de a folosi limbajul co- respunzător exigenţelor care trebuie să caracte- rizeze documentele ela- borate.	Capacitatea de a se ex- prima în scris fluent, clar şi concis, de a uti- liza corect vocabularul şi de a folosi limbajul co- respunzător exigenţelor care trebuie să caracte- rizeze documentele ela- borate.
14.	Capacitatea de consiliere	Capacitatea de a oferi sprijin informaţional, cu argumentare solidă, jus- tificată corespunzător şi prezentată în mod adecvat atunci când este solicitat
15.	Capacitatea de îndrumare	Capacitatea de a oferi informaţia adecvată desfă- şurării unei anumite acti- vităţi şi de a oferi spri- jin în valorificarea acesteia.	Capacitatea de a oferi informaţia adecvată desfă- şurării unei anumite acti- vităţi şi de a oferi spri- jin în valorificarea acesteia.
16.	Abilităţi în utilizarea calculatoarelor şi a altor echipamente informatice	Aptitudinea de a utiliza calculatoarele, folosind tehnici standard de proce- sare; capacitatea de a utiliza sisteme specifice postului, abilitatea de a utiliza alte tipuri de echipament de birou: copi- atoare, faxuri,proiectoare	Aptitudinea de a utiliza calculatoarele, folosind tehnici standard de proce- sare; capacitatea de a utiliza sisteme specifice postului, abilitatea de a utiliza alte tipuri de echipament de birou: copi- atoare, faxuri,proiectoare	Aptitudinea de a utiliza calculatoarele, folosind tehnici standard de proce- sare; capacitatea de a utiliza sisteme specifice postului, abilitatea de a utiliza alte tipuri de echipament de birou: copi- atoare, faxuri,proiectoare
17.	Respectul faţă de lege şi loialitatea faţă de interesele instituţiei	Presupune cunoaşterea şi aplicarea consecventă a regulamentelor specifice activităţii curente, pre- cum şi susţinerea institu- ţiei şi a obiectivelor ei prin promovarea politici- lor, strategiilor şi a unei imagini favorabile.	Presupune cunoaşterea şi aplicarea consecventă a regulamentelor specifice activităţii curente, pre- cum şi susţinerea institu- ţiei şi a obiectivelor ei prin promovarea politici- lor, strategiilor şi a unei imagini favorabile.	Presupune cunoaşterea şi aplicarea consecventă a regulamentelor specifice activităţii curente, pre- cum şi susţinerea institu- ţiei şi a obiectivelor ei.
18.	Conduita în timpul serviciului	Implică respectarea nor- melor de disciplină şi a normelor etice în îndepli- nirea atribuţiilor şi re- alizarea obiectivelor, în relaţiile cu funcţionarii publici, cu cetăţenii, precum şi cu ceilalţi be- neficiari ai serviciilor prestate de funcţionarii publici.	Implică respectarea nor- melor de disciplină şi a normelor etice în îndepli- nirea atribuţiilor şi re- alizarea obiectivelor, în relaţiile cu funcţionarii publici, cu cetăţenii, precum şi cu ceilalţi be- neficiari ai serviciilor prestate de funcţionarii publici.	Implică respectarea nor- melor de disciplină şi a normelor etice în îndepli- nirea atribuţiilor şi re- alizarea obiectivelor, în relaţiile cu funcţionarii publici, cu cetăţenii, precum şi cu ceilalţi be- neficiari ai serviciilor prestate de funcţionarii publici.