de organizare şi desfăşurare a tezelor cu subiect unic pentru clasele a VII-a şi a VIII-a în anul şcolar 2007-2008
+
Capitolul IDispoziţii generale +
Articolul 1(1) Prezenta metodologie reglementează organizarea şi desfăşurarea tezelor cu subiect unic care vor fi susţinute de elevii claselor a VII-a şi a VIII-a în anul şcolar 2007-2008. … (2) Tezele cu subiect unic au regim de teze semestriale. … +
Articolul 2În sensul prezentei metodologii se definesc următorii termeni:– perioadă de teze – intervalul de timp prestabilit în care se susţin tezele, se comunică rezultatele, se analizează rezultatele şi se trec în catalog notele obţinute;– teză cu subiect unic – forma de evaluare constând în susţinerea unei probe scrise, care se desfăşoară la datele prevăzute în Calendarul de desfăşurare a tezelor cu subiect unic organizate pentru clasele a VII-a şi a VIII-a în anul şcolar 2007-2008, denumit în continuare calendar;– perioadă specială de teze – intervalul de timp prestabilit în care susţin tezele elevii absenţi sau amânaţi de la sesiunea anterioară/sesiunile anterioare;– perioadă de analiză a tezelor – intervalul de 5 zile în care se analizează tezele şi notele obţinute, în urma căruia se pot depune eventualele contestaţii;– centru de evaluare – unitatea de învăţământ nominalizată la nivelul judeţului/fiecărui sector din municipiul Bucureşti în care se organizează evaluarea şi notarea tezelor;– profesor evaluator – cadrul didactic din învăţământul gimnazial, abilitat în domeniul evaluării prin cursuri organizate de casa corpului didactic sau cu experienţă în evaluare la tezele cu subiect unic ori la testele naţionale, desemnat pentru evaluarea tezelor, prin aplicarea baremelor de evaluare şi notare elaborate de Centrul Naţional pentru Curriculum şi Evaluare în Învăţământul Preuniversitar (CNCEIP);– asistent – cadrul didactic de altă specialitate decât cea la care se susţine teza, cu atribuţii de supraveghere în sălile în care se desfăşoară proba scrisă. +
Capitolul IICoordonarea metodologică a tezelor cu subiect unic +
Articolul 3(1) În fiecare judeţ şi în municipiul Bucureşti se constituie comisia judeţeană/a municipiului Bucureşti de organizare a tezelor cu subiect unic, denumită în continuare comisia judeţeană/a municipiului Bucureşti. … (2) Comisia judeţeană/a municipiului Bucureşti asigură aplicarea riguroasă a prevederilor prezentei metodologii, organizează şi coordonează desfăşurarea tezelor. … (3) În fiecare unitate de învăţământ în care sunt şcolarizaţi elevi în clasele a VII-a şi a VIII-a se constituie şi funcţionează comisii, numite în conformitate cu prezenta metodologie şi coordonate de către un preşedinte. … (4) În fiecare judeţ/sector al municipiului Bucureşti se constituie centre de evaluare, în care se evaluează, pentru fiecare disciplină, câte 500-800 de teze. În fiecare centru de evaluare se constituie şi funcţionează comisii, numite în conformitate cu prezenta metodologie şi coordonate de către un preşedinte. … (5) În fiecare judeţ/sector al municipiului Bucureşti se constituie câte un centru de contestaţii, în care se reevaluează, pentru fiecare disciplină, tezele ale căror note iniţiale au fost contestate. În fiecare centru de contestaţii se constituie şi funcţionează comisii, numite în conformitate cu prezenta metodologie şi coordonate de către un preşedinte. … +
Articolul 4(1) Comisia judeţeană/a municipiului Bucureşti se compune din: … – preşedinte – unul dintre inspectorii şcolari generali adjuncţi;– membri – 1-3 inspectori şcolari din ariile curriculare la care se susţin teze; în municipiul Bucureşti pot fi numiţi suplimentar 1-2 membri pentru fiecare sector;– informatician – unul dintre informaticienii din inspectoratul şcolar judeţean/al municipiului Bucureşti.(2) În judeţele în care se susţin teze în limbile minorităţilor naţionale, din comisia judeţeană/a municipiului Bucureşti face parte şi inspectorul care coordonează învăţământul cu predare în limbile minorităţilor naţionale. … 3. Componenţa nominală a acestor comisii se aprobă prin decizie a inspectorului şcolar general. +
Articolul 5Comisiile judeţene/a municipiului Bucureşti au următoarele atribuţii:1. nominalizează centrele de evaluare şi unităţile de învăţământ arondate acestora, în baza hotărârii Consiliului de administraţie al inspectoratului şcolar;2. nominalizează centrul de contestaţii, în baza hotărârii Consiliului de administraţie al inspectoratului şcolar;3. răspund de organizarea şi desfăşurarea tezelor, în condiţiile stabilite, pe tot teritoriul judeţului/al municipiului Bucureşti;4. iau măsuri de soluţionare a problemelor de finanţare a acţiunilor legate de organizarea şi desfăşurarea tezelor;5. iau măsuri pentru dotarea şcolilor cu logistica necesară pentru buna desfăşurare a tezelor – copiatoare în stare de funcţionare, care să permită multiplicarea subiectelor de teză pentru fiecare elev, computer, telefon, fax, consumabile;6. iau măsuri pentru dotarea centrelor de evaluare şi a centrului de contestaţii cu logistica necesară pentru buna desfăşurare a evaluării/reevaluării tezelor – copiatoare în stare de funcţionare, computer, telefon, fax, consumabile;7. propun Consiliului de administraţie al inspectoratului şcolar membrii comisiilor din unităţile de învăţământ, în vederea numirii acestora, prin decizie a inspectorului şcolar general;8. propun Consiliului de administraţie al inspectoratului şcolar membrii comisiilor din centrele de evaluare, în vederea numirii acestora, prin decizie a inspectorului şcolar general, cu 48 de ore înainte de data stabilită pentru teză;9. propun Consiliului de administraţie al inspectoratului şcolar membrii comisiilor din centrul de contestaţii, în vederea numirii acestora, prin decizie a inspectorului şcolar general, cu 48 de ore înainte de data stabilită pentru rezolvarea contestaţiilor;10. preiau baremele de evaluare şi notare de pe site-ul Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Tineretului (M.E.C.T.) şi îl transmit centrelor de evaluare care nu au conexiune la internet;11. pot delega inspectori şcolari de specialitate, reprezentanţi ai comisiei judeţene/a municipiului Bucureşti, pentru monitorizarea desfăşurării tezelor;12. se adresează în scris direcţiilor judeţene de sănătate, pentru a asigura prezenţa personalului medical în fiecare unitate şcolară, în perioada desfăşurării tezelor cu subiect unic, precum şi consiliilor locale, operatorilor de energie electrică, operatorilor de cablu, operatorilor de telefonie etc., în scopul asigurării condiţiilor corespunzătoare pentru desfăşurarea tezelor;13. realizează instruirea preşedinţilor comisiilor din unităţile de învăţământ, comisiilor din centrele de evaluare şi comisiilor din centrul de contestaţii cu privire la desfăşurarea tezei, cu cel mult 48 de ore înaintea declanşării activităţilor specifice fiecărei comisii;14. coordonează procesele de preluare şi de transmitere a subiectelor pentru teza cu subiect unic către unităţile de învăţământ;15. operează, în situaţii justificate, schimbări ale membrilor comisiilor din unităţile de învăţământ, comisiilor din centrele de evaluare şi comisiilor din centrul de contestaţii;16. transmit situaţii statistice, în conformitate cu solicitările CNCEIP. +
Articolul 6Comisiile din unităţile de învăţământ se compun din:– preşedinte – directorul unităţii de învăţământ;– membri – 1-4 profesori – respectiv 5 profesori, în situaţia în care se susţine teză la limba şi literatura maternă – şefi ai comisiilor metodice ale disciplinelor la care se susţin tezele;– asistenţi. +
Articolul 7Comisiile din unităţile de învăţământ au următoarele atribuţii:1. asigură pregătirea sălilor în care se susţin tezele, într-un număr optim, astfel încât elevii să fie aşezaţi câte unul în bancă, în ordine alfabetică, la nivelul întregii unităţi de învăţământ;2. afişează, pe uşa fiecărei săli, lista nominală cu elevii repartizaţi în ordine alfabetică;3. asigură existenţa, în număr suficient, a copiatoarelor pentru multiplicarea variantei de subiecte;4. asigură numărul corespunzător al colilor tipizate şi consumabilele necesare bunei desfăşurări a tezei;5. asigură instruirea asistenţilor cu privire la desfăşurarea tezei şi realizează repartizarea acestora în săli;6. întocmesc borderoul de predare/primire în care semnează elevii pentru a confirma numărul de pagini ale tezei elaborate;7. multiplică varianta de subiecte într-un număr egal cu numărul elevilor;8. asigură distribuirea variantei de subiecte în clase, în plicuri sigilate;9. aplică ştampila unităţii de învăţământ peste colţul închis şi lipit al lucrării, fără a semna lucrarea, înainte de ieşirea primului elev din sala în care se susţine teza;10. iau măsuri pentru ca în spaţiile în care se desfăşoară tezele cu subiect unic să nu pătrundă persoane străine, neautorizate de comisia judeţeană/a municipiului Bucureşti sau neprevăzute de prezenta metodologie;11. asigură transportul şi predarea tezelor în deplină siguranţă, cu proces-verbal, la centrul de evaluare, prin intermediul preşedintelui şi al unui membru al comisiei;12. afişează notele obţinute la teze în loc vizibil şi transmit profesorilor claselor lucrările scrise şi o copie a listei cu rezultate;13. verifică modul în care profesorul clasei a efectuat analiza tezei şi a rezultatelor împreună cu elevii clasei;14. primeşte eventualele contestaţii;15. resecretizează tezele ale căror note au fost contestate;16. asigură transportul şi predarea tezelor ale căror note au fost contestate în deplină siguranţă, cu proces-verbal, la centrul de contestaţii, prin intermediul preşedintelui şi al unui membru al comisiei;17. afişează notele obţinute la teze, în urma rezolvării contestaţiilor, în loc vizibil şi transmite profesorilor claselor lucrările scrise şi o copie a listei cu rezultatele finale;18. elaborează şi transmit comisiei judeţene/a municipiului Bucureşti, în termen de 3 zile de la încheierea respectivei sesiuni de teze, rapoarte privind organizarea şi desfăşurarea acesteia;19. verifică, înainte de încheierea semestrului, corectitudinea înscrierii notelor de la teze în cataloagele clasei;20. asigură păstrarea tezelor în şcoală timp de 2 ani. +
Articolul 8Comisiile din centrele de evaluare se compun din:– preşedinte – directorul unităţii de învăţământ desemnate drept centru de evaluare;– membri – 2-5 profesori, şefi ai comisiilor metodice ale disciplinelor la care se susţin tezele, proveniţi din unităţile de învăţământ;– profesori evaluatori – profesori de specialitate proveniţi din învăţământul gimnazial. Fiecare profesor va evalua maximum 100 de teze;– informatician – un informatician din centrul de evaluare sau din una dintre unităţile şcolare arondate acestuia. +
Articolul 9Comisiile din centrele de evaluare au următoarele atribuţii:1. preiau baremele de evaluare şi notare de pe site-ul M.E.C.T.;2. primesc tezele de la reprezentanţii comisiei din unitatea de învăţământ, pe bază de proces-verbal;3. răspund de securitatea tezelor, pe perioada în care acestea se află în centrul de evaluare;4. amestecă tezele, le numerotează de la 1 la n şi le repartizează profesorilor evaluatori, odată cu borderourile de evaluare;5. asigură evaluarea tezelor exclusiv în centrul de evaluare, imediat după încheierea fiecărei probe scrise;6. asigură o sesiune de instruire pentru evaluatori, pentru fiecare disciplină la care se organizează teze, cu scopul de a diminua diferenţele dintre evaluatori în aplicarea baremului de evaluare şi de notare;7. stabilesc sălile în care lucrează profesorii evaluatori, ţinând cont că 2 profesori care evaluează acelaşi set de lucrări trebuie să lucreze în săli diferite şi că în fiecare sală trebuie să se afle cel puţin 3 profesori evaluatori;8. evaluează tezele, respectând baremul de evaluare şi de notare, în baza căruia se realizează borderoul la nivel de disciplină în cadrul centrului de evaluare;9. desecretizează tezele evaluate şi le distribuie în pachete corespunzătoare unităţilor de învăţământ din care provin;10. predau plicurile cu tezele evaluate reprezentanţilor comisiei din unitatea de învăţământ de provenienţă, pe bază de proces-verbal, pentru a fi transportate în unităţile de învăţământ;11. iau măsuri pentru ca în spaţiile în care se desfăşoară evaluarea tezelor cu subiect unic să nu pătrundă persoane străine, neautorizate de comisia judeţeană/a municipiului Bucureşti sau neprevăzute de prezenta metodologie;12. elaborează şi transmit comisiei judeţene/a municipiului Bucureşti, în termen de două zile de la încheierea activităţii în centrul de evaluare, rapoarte privind organizarea şi desfăşurarea acesteia. +
Articolul 10Comisiile din centrul de contestaţii se compun din:– preşedinte – directorul unităţii de învăţământ desemnate drept centru de contestaţii;– membri – 2-5 profesori, şefi ai comisiilor metodice ale disciplinelor la care s-au susţinut tezele;– profesori evaluatori – câte 2 profesori proveniţi din învăţământul gimnazial la maximum 100 de teze, alţii decât cei care au fost membri în comisiile din centrele de evaluare;– informatician – un informatician din centrul de contestaţii sau din una dintre unităţile şcolare. +
Articolul 11Comisiile din centrul de contestaţii au următoarele atribuţii:1. preiau baremele de evaluare şi notare de pe site-ul M.E.C.T.;2. primesc tezele ale căror note au fost contestate de la reprezentanţii comisiilor din unitatea de învăţământ, pe bază de proces-verbal;3. răspund de securitatea tezelor pe perioada în care acestea se află în centrul de contestaţii;4. amestecă tezele, le renumerotează şi le repartizează profesorilor evaluatori, odată cu borderourile de evaluare;5. asigură reevaluarea tezelor exclusiv în centrul de contestaţii, în perioada stabilită conform calendarului;6. asigură o sesiune de instruire pentru evaluatori, pentru fiecare disciplină la care se organizează teze, cu scopul de a diminua diferenţele dintre evaluatori în aplicarea baremului de evaluare şi notare;7. stabilesc sălile în care lucrează profesorii evaluatori, ţinând cont că 2 profesori care evaluează acelaşi set de lucrări trebuie să lucreze în săli diferite şi că în fiecare sală trebuie să se afle cel puţin 3 profesori evaluatori;8. evaluează tezele, respectând baremul de evaluare şi notare, în baza căruia se realizează borderoul la nivel de disciplină în cadrul centrului de evaluare;9. desecretizează tezele reevaluate şi le distribuie în pachete corespunzătoare unităţilor de învăţământ din care provin;10. predau plicurile cu tezele reevaluate reprezentanţilor comisiei din unitatea de învăţământ de provenienţă, pe bază de proces-verbal, pentru a fi transportate în unităţile de învăţământ;11. iau măsuri pentru ca în spaţiile în care se desfăşoară reevaluarea tezelor cu subiect unic să nu pătrundă persoane străine, neautorizate de comisia judeţeană/a municipiului Bucureşti sau neprevăzute de prezenta metodologie;12. elaborează şi transmit comisiei judeţene/a municipiului Bucureşti, în termen de două zile de la încheierea activităţii în centrul de contestaţii, rapoarte privind organizarea şi desfăşurarea acesteia. +
Capitolul IIIDisciplinele la care se susţin teze cu subiect unic +
Articolul 12(1) Disciplinele la care se susţin teze în clasa a VII-a sunt următoarele: … a) limba şi literatura română; … b) matematică; … c) limba şi literatura maternă – pentru elevii aparţinând minorităţilor naţionale, care au urmat cursurile gimnaziale în limba maternă. … (2) Disciplinele la care se susţin teze în clasa a VIII-a sunt următoarele: … a) limba şi literatura română; … b) matematică; … c) geografie sau istorie; … d) limba şi literatura maternă – pentru elevii aparţinând minorităţilor naţionale, care au urmat cursurile gimnaziale în limba maternă. … (3) Subiectele sunt elaborate conform programei şcolare parcurse până la data desfăşurării tezei, în conformitate cu temele selectate din programa şcolară şi comunicate şcolilor. … +
Capitolul IVElaborarea subiectelor +
Articolul 13(1) Subiectele pentru teză şi baremele de evaluare şi notare unice se elaborează în cadrul CNCEIP, ţinându-se seama de următoarele cerinţe: … a) să fie formulate clar, precis şi în strictă concordanţă cu programele şcolare şi cu temele selectate din programa şcolară, valabile pentru desfăşurarea tezelor din semestrul respectiv; … b) să aibă un nivel mediu de dificultate; … c) să permită rezolvarea lor în două ore. … (2) Modalitatea de transmitere a subiectelor la unităţile de învăţământ unde se susţin tezele va fi reglementată printr-o procedură separată. … (3) Baremele de evaluare şi notare vor fi postate pe site-ul M.E.C.T., după desfăşurarea tezelor cu subiect unic. … (4) Elevilor aparţinând minorităţilor naţionale, care au urmat în limba maternă cursurile disciplinelor la care se susţin tezele, li se vor asigura subiectele de teză atât în limba în care au studiat, cât şi în limba română. … +
Capitolul VDesfăşurarea tezelor +
Articolul 14(1) Durata fiecărei teze cu subiect unic este de două ore din momentul primirii subiectelor de către fiecare elev. … (2) Supravegherea este asigurată pentru fiecare sală de 2 asistenţi, cu altă specializare decât cea corespunzătoare disciplinei la care se susţine teza. … (3) Elevii care au absentat la o teză cu subiect unic susţin teza în perioadele speciale de teze prevăzute prin calendar. Pentru semestrul I, elevii pot susţine teza la care au absentat în perioada specială din luna februarie sau în cea din lunile mai-iunie. Pentru semestrul al II-lea, elevii pot susţine teza la care au absentat în perioada specială din lunile mai-iunie. … +
Capitolul VIEvaluarea şi notarea tezelor +
Articolul 15(1) Evaluarea tezelor se face în centre de evaluare; fiecare teză va fi evaluată de 2 profesori evaluatori, externi unităţilor de învăţământ de la care provin tezele. … (2) Evaluarea tezelor se face pe baza unui punctaj pe scara 1-100, acordându-se 90 de puncte pentru răspunsurile corecte şi complete şi 10 puncte din oficiu, cu respectarea strictă a baremului unic de evaluare şi notare. După corectare, fiecare evaluator stabileşte nota prin împărţirea la 10 a punctajului obţinut de elev, fără rotunjire. … (3) În cazul în care diferenţa între notele acordate de fiecare profesor evaluator este mai mare de 1 punct, teza va fi corectată de un alt profesor evaluator, stabilit de preşedintele comisiei, şi nota acordată de acesta va fi definitivă. … (4) Nota finală se stabileşte prin rotunjirea mediei aritmetice a notelor acordate de fiecare profesor evaluator. Fracţiunile de punct rezultate din împărţire se rotunjesc la nota întreagă imediat superioară, dacă sunt cuprinse în intervalul 0,50-0,99, sau se anulează, dacă sunt cuprinse în intervalul 0,01-0,49. … +
Articolul 16Desfăşurarea activităţii de evaluare:(1) Activitatea de evaluare va dura maximum 3 zile. … (2) Înainte de începerea evaluării, preşedintele din centrul de evaluare are obligaţia de a asigura, pentru fiecare disciplină la care se organizează evaluarea, o sesiune de instruire pentru evaluatori. Scopul acestei instruiri este de a diminua diferenţele dintre evaluatori în aplicarea baremului unic de evaluare şi notare. Se interzic interpretările personale şi efectuarea de modificări în baremul de evaluare şi notare. … (3) Tezele de la aceeaşi disciplină sunt amestecate de preşedinte şi de ceilalţi membri ai comisiei din centrul de evaluare, sunt numerotate de la 1 la n şi grupate în seturi, fiecare set conţinând 50-100 de lucrări. … (4) Profesorii evaluatori primesc tezele de la preşedintele comisiei din centrul de evaluare. … (5) Evaluarea şi notarea tezelor se fac pe baza baremelor de evaluare şi notare de cei 2 profesori evaluatori, care lucrează în mod obligatoriu în săli separate, stabilite de preşedintele comisiei. În fiecare sală se află cel puţin 3 profesori evaluatori. Schimbarea lucrărilor de la primul evaluator la al doilea şi invers se va face în prezenţa preşedintelui sau a unui membru al comisiei. … (6) Profesorul evaluator trece punctajul obţinut de elev, conform art. 15 alin. (2), în borderoul întocmit în baza baremului de evaluare şi notare şi transcrie pe fiecare teză nota acordată. … (7) Fiecare evaluator semnează lucrările corectate şi borderoul de evaluare şi le predă preşedintelui comisiei din centrul de evaluare. … (8) Preşedintele comisiei din centrul de evaluare calculează şi trece pe lucrare media aritmetică a notelor acordate de fiecare profesor evaluator, precum şi nota finală, conform art. 15 alin. (4). Nota finală este însoţită de semnătura preşedintelui comisiei din centrul de evaluare. … +
Articolul 17(1) Profesorul care predă la clasă are obligaţia de a analiza împreună cu elevii tezele şi rezultatele obţinute la acestea, în perioada stabilită pentru această activitate. În urma acestei analize, elevii pot depune eventualele contestaţii la comisia din unitatea de învăţământ. … (2) Profesorul care predă la clasă răspunde, în perioada de analiză a tezelor, de integritatea tezelor şi de neintervenţia pe textul lucrării scrise. … (3) Profesorul care predă la clasă are obligaţia de a trece corect notele de pe teze în catalog. … +
Capitolul VIIRezolvarea contestaţiilor +
Articolul 18(1) Reevaluarea tezelor se desfăşoară pe o perioadă de două zile de la data depunerii contestaţiilor, conform calendarului. … (2) Toate acţiunile desfăşurate în centrele de evaluare privind evaluarea şi notarea tezelor ale căror note sunt contestate sunt respectate şi în cadrul centrelor de contestaţii. … (3) În situaţia în care între nota iniţială dată de comisia din centrul de evaluare şi nota dată de comisia din centrul de contestaţii este o diferenţă de cel puţin 0,50 puncte, nota finală a tezei reevaluate este cea acordată de comisia din centrul de contestaţii. Dacă diferenţa dintre cele două note este mai mică de 0,50 puncte, nota finală a tezei reevaluate este cea acordată de comisia din centrul de evaluare. … +
Capitolul VIIIRăspunderea disciplinară +
Articolul 19(1) Respectarea întocmai a prezentei metodologii este obligatorie pentru toate persoanele implicate în această activitate. … (2) Încălcarea normelor prezentei metodologii constituie abatere disciplinară. Personalul didactic de predare-învăţare, personalul didactic auxiliar, precum şi cel de conducere, de îndrumare şi de control din învăţământ, implicat în desfăşurarea tezelor, răspund disciplinar pentru încălcarea îndatoririlor ce le revin, precum şi pentru încălcarea normelor de comportare care dăunează interesului învăţământului şi prestigiului instituţiei. … +
Articolul 20(1) Cadrele didactice care în perioada tezelor furnizează răspunsuri, falsifică lucrări, manifestă neglijenţă în îndeplinirea atribuţiilor ce le revin sau săvârşesc orice alte fapte care împiedică desfăşurarea în condiţii normale a tezelor şi aduc prejudicii imaginii învăţământului sunt sancţionate disciplinar conform Statutului personalului didactic. După caz, se procedează şi la sesizarea organelor de urmărire penală. … (2) Sancţiunile aplicate în urma abaterilor săvârşite de cadrele didactice în timpul participării la comisiile prevăzute în prezenta metodologie sunt luate în considerare la acordarea calificativului anual. … +
Capitolul IXDispoziţii finale +
Articolul 21Tezele şi documentele întocmite pentru buna desfăşurare a acestora se păstrează în arhiva unităţii şcolare la care se susţine teza pe o perioadă de 2 ani. +
Articolul 22(1) Elevii surprinşi având asupra lor materiale care ar putea fi folosite pentru copiat sau mijloace de comunicare cu exteriorul, cei surprinşi copiind în timpul desfăşurării tezelor sau comiţând alte fapte menite să le favorizeze rezolvarea subiectelor primesc nota 1 la teza respectivă; tentativa de fraudă se pedepseşte în acelaşi mod. … (2) Orice abatere a elevilor, comisă şi dovedită cu probe, se sancţionează conform Regulamentului de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar. … +
Articolul 23(1) M.E.C.T. sau comisia judeţeană/ a municipiului Bucureşti decide, în perioada de evaluare a tezelor sau ulterior, reevaluarea prin sondaj a unui număr de teze, urmărindu-se astfel corectitudinea respectării baremelor de evaluare şi notare. … (2) Pe baza raportului privind rezultatul acestor reevaluări, inspectoratul şcolar judeţean/al municipiului Bucureşti ia măsuri conform Statutului personalului didactic şi prezentei metodologii. … (3) Notele obţinute de elevi la teze nu se modifică în urma acestor reevaluări. … +
Articolul 24Comisia din unitatea de învăţământ asigură condiţii de egalizare a şanselor pentru elevii cu deficienţe, prin adaptarea procedurilor în funcţie de particularităţile individuale şi de cele specifice deficienţei respective. +
Articolul 25Conducerile unităţilor de învăţământ vor asigura popularizarea prezentei metodologii prin următoarele categorii de activităţi:a) afişarea la avizierul şcolii; … b) prezentarea în cadrul consiliului profesoral; … c) prezentarea în colectivele de elevi ai claselor a VII-a şi a VIII-a; … d) organizarea unor întâlniri cu părinţii în vederea informării acestora. … +
Articolul 26Cadrele didactice care participă la activitatea comisiilor nominalizate în prezenta metodologie beneficiază de plată pentru activitatea desfăşurată. Modalităţile de plată sunt stabilite prin ordin al ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului.
