METODOLOGIE din 28 octombrie 2008

---

Salveaza (0) Vă rugăm să vă conectați la marcaj Închide Adresa de e-mail Parolă Ține-mă minte No account yet? Register

---

privind mişcarea personalului didactic din învăţământul preuniversitar*)



Notă …
*) Aprobată de Ordinul nr. 5.743 din 28 octombrie 2008, publicat în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 760 din 11 noiembrie 2008.

Anexă

METODOLOGIE 

PRIVIND MIŞCAREA PERSONALULUI DIDACTIC DIN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR 

CAPITOLUL I

CONSTITUIREA, ÎNCADRAREA ŞI VACANTAREA POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR DIN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR, CA URMARE A APLICĂRII PLANULUI-CADRU

Art. 1. (1) Constituirea posturilor didactice/catedrelor din învăţământul preuniversitar se face pe baza planurilor-cadru de învăţământ aflate în vigoare pentru anul şcolar 2009-2010, aprobate prin ordin al ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului.

1. (2) a) Prin unitate de învăţământ, în sensul prezentei Metodologii se au în vedere: unităţile de învăţământ cu personalitate juridică, unităţile de învăţământ conexe, palatele şi cluburile copiilor şi elevilor şi Palatul Naţional al Copiilor, centrele judeţene/al municipiului Bucureşti de resurse şi asistenţă educaţională, centrele şcolare pentru educaţie incluzivă, centrele logopedice interşcolare şi cabinetele logopedice, centrele şi cabinetele de asistenţă psihopedagogică.

   1. b) Absolvenţii cu diplomă ai ciclului I de studii universitare de licenţă pot ocupa posturi didactice în învăţământul preşcolar şi preuniversitar obligatoriu, cu condiţia deţinerii a minimum 30 de credite de studii transferabile din programul de pregătire psihopedagogică oferit de departamentele pentru pregătirea personalului didactic. Personalul existent în sistemul de învăţământ, care nu deţine cele 30 de credite de studii transferabile din programul de pregătire psihopedagogică, este obligat să le dobândească în maximum trei ani.

      Absolvenţii cu diplomă ai învăţământului superior de scurtă durată, care îndeplinesc condiţia prevăzută de art. 68 din Legea învăţământului nr. 84/1995, republicată, cu modificările şi completările ulterioare, pot ocupa posturi

      didactice/catedre în învăţământul gimnazial, şcoala de arte şi meserii şi anul de completare.

      Absolvenţii cu diplomă ai învăţământului superior de lungă durată, care îndeplinesc condiţia prevăzută de art. 68 din Legea învăţământului nr. 84/1995, republicată, cu modificările şi completările ulterioare, pot ocupa posturi didactice/catedre în învăţământul gimnazial, liceal şi postliceal, precum şi în şcoala de arte şi meserii şi anul de completare.

      Personalul didactic care nu deţine cele 30 de credite de studii transferabile din programul de pregătire psihopedagogică sau nu îndeplineşte condiţia prevăzută de art.68 din Legea învăţământului nr. 84/1995, republicată, cu modificările şi completările ulterioare este încadrat ca personal fără studii corespunzătoare postului didactic/catedrei.

   2. c) Ca urmare a restructurării reţelei şcolare, a transformării unor unităţi de învăţământ în unităţi de alt nivel şi a schimbării denumirii unităţilor de învăţământ, inspectoratele şcolare vor revizui deciziile de restructurare a reţelei şcolare şi în baza acestora şi a art. 11 alin. (5) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare vor emite noi documente de numire pentru personalul didactic titular afectat de aceste schimbări.

   3. d) Norma didactică a personalului didactic din unităţile de învăţământ de predare- învăţare, de instruire practică şi de evaluare curentă a preşcolarilor şi a elevilor în clasă, potrivit art. 43 din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare, cuprinde ore prevăzute în planul de învăţământ la disciplinele corespunzătoare specializării sau specializărilor înscrise pe diploma/diplomele de licenţă, de absolvire sau pe diploma/diplomele/certificatul/ certificatele de absolvire a unor cursuri postuniversitare, cu durata de cel puţin un an şi jumătate, aprobate de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului, în conformitate cu prevederile art. 1 lit. a) din Ordonanţa Guvernului nr. 103/1998, aprobată şi modificată prin Legea nr. 109/1999, ale art. 7 şi ale art. 44 din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare şi cu actul de numire/transfer pe post/catedră. Diplomele de absolvire a studiilor postuniversitare de

   masterat, diplomele de doctor şi certificatele de absolvire a cursurilor de perfecţionare postuniversitare nu se iau în considerare la stabilirea normei didactice.

2. (3) a) Norma didactică a personalului didactic din cluburile sportive şcolare se stabileşte în conformitate cu art. 43 lit. (e) şi art. 45 alin. (1) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare. Norma didactică a profesorului/antrenorului este de 18 ore/săptămână, respectiv 16 ore/săptămână pentru profesori cu gradul didactic I şi cu o vechime în învăţământ de peste 25 ani. Această normă se constituie conform Regulamentului de organizare şi funcţionare a cluburilor sportive şcolare, aprobat prin ordinul ministrului educaţiei şi cercetării nr. 5035/14.11.2001.

   b) Pentru ocuparea funcţiei de antrenor în cluburile sportive şcolare sau în palatele şi în cluburile copiilor şi elevilor/Palatul Naţional al Copiilor se cere absolvirea cu diplomă a unui liceu şi a unei şcoli de antrenori ori a unei instituţii de învăţământ postliceal sau superior de profil autorizate să funcţioneze/acreditate, cu specializarea în ramura de sport respectivă şi îndeplinirea condiţiei prevăzute la art. 68 din Legea învăţământului nr. 84/1995, republicată, cu modificările şi completările ulterioare, în conformitate cu art. 7 alin. (5), coroborate cu art. 44 alin. (5) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare şi ale Centralizatorului privind disciplinele de învăţământ, domeniile şi specializările, precum şi probele de concurs, valabil pentru încadrarea personalului didactic din învăţământul preuniversitar, numit în continuare Centralizator.

3. (4) Norma didactică a personalului didactic din palatele şi cluburile copiilor şi elevilor/Palatul Naţional al Copiilor se stabileşte în funcţie de nivelul studiilor, după cum urmează:

   1. a) 24 de ore pe săptămână pentru absolvenţii cu diplomă de absolvire, în profilul postului, ai studiilor medii sau postliceale încadraţi în funcţia didactică de învăţător, antrenor sau maistru-instructor;

   2. b) 24 de ore pe săptămână pentru absolvenţii cu diplomă de absolvire, în profilul postului, ai studiilor medii sau postliceale şi cu diplomă de absolvire sau de licenţă ai unei instituţii de învăţământ superior de lungă sau de scurtă durată ori ai ciclului I de

      studii universitare de licenţă într-un alt domeniu, încadraţi în funcţia didactică de institutor sau maistru-instructor, cu salarizarea corespunzătoare funcţiei de institutor cu studii superioare de lungă sau scurtă durată.

   3. c) 18 ore pe săptămână pentru absolvenţii cu diplomă de absolvire ai colegiilor universitare de institutori, în profilul postului, încadraţi în funcţia didactică de institutor, cu salarizarea corespunzătoare funcţiei de institutor;

   4. d) 18 ore pe săptămână pentru absolvenţii cu diplomă de absolvire ai colegiilor universitare de antrenori, în profilul postului, încadraţi în funcţia didactică de antrenor;

   5. e) 18 ore pe săptămână pentru absolvenţii învăţământului superior cu diplomă de absolvire sau de licenţă în profilul postului, încadraţi în funcţia didactică de profesor sau antrenor.

      Personalul didactic din palatele şi cluburile copiilor şi elevilor/Palatul Naţional al Copiilor, cu o vechime în învăţământ de peste 25 de ani, cu gradul didactic I, beneficiază de reducerea normei didactice cu două ore săptămânal, fără diminuarea salariului, conform art. 45 alin. (1) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare.

4. (5) Norma didactică a personalului didactic din centre, cabinete şcolare şi interşcolare de asistenţă psihopedagogică se stabileşte potrivit prevederilor art. 43 lit.(e) şi art. 45 alin. (1) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare şi conform Ordonanţei Guvernului nr. 103/1998 privind modificarea structurii normei didactice în învăţământul preuniversitar, aprobată cu modificări prin Legea nr. 109/1999. Cadrele didactice încadrate în centre, cabinete şcolare şi interşcolare de asistenţă psihopedagogică desfăşoară în şcoală obligaţia de normă în specialitate la catedră de 2 ore, conform prevederilor Regulamentului de organizare şi funcţionare a centrelor judeţene/al municipiului Bucureşti de resurse şi asistenţă educaţională, aprobat prin ordin al ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului.

5. (6) a) În unitatea de învăţământ în care nu există personal didactic de specialitate pentru predarea unei limbi moderne, a religiei sau a curriculum-ului de limbă maternă, consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ decide, după consultarea şefului

   comisiei metodice/de catedră de specialitate, care dintre învăţătorii atestaţi pot preda şi la alte clase din ciclul primar, în condiţiile art. 16 alin. (4) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare. Orele respective se plătesc în conformitate cu prevederile legale în vigoare.

   1. b) În aceleaşi condiţii ca la lit. a), pentru predarea unei limbi moderne/materne, a educaţiei plastice, a educaţiei muzicale, a educaţiei fizice sau a religiei la nivel gimnazial pot fi încadraţi institutori cu a doua specializare, în condiţiile art. 16 alin. (4) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare. Orele respective se plătesc în conformitate cu prevederile legale în vigoare.

   2. c) În învăţământul primar, orele de educaţie fizică prevăzute în planurile de învăţământ sunt predate de profesori cu studii superioare de specialitate/institutori cu a doua specializare educaţie fizică, fiind incluse în norma acestora sau prin plata cu ora ori cu cumul.

   În situaţia în care predarea orelor de educaţie fizică nu se poate face de profesori cu studii de specialitate/institutori cu a doua specializare educaţie fizică, acestea sunt predate de învăţătorul/institutorul clasei.

6. (7) a) Disciplina cultură civică face parte din norma personalului didactic cu studii superioare având înscrisă pe diploma de absolvire/licenţă una din specializările: istorie- filosofie, filosofie-istorie, filosofie, cultură şi religie, istorie, drept, drept comunitar, ştiinţe juridice, ştiinţe juridice şi administrative, ştiinţe politice, ştiinţe politice şi administrative, ştiinţe politico-economice, ştiinţe administrative, administraţie publică, administraţie europeană, pedagogie, pedagogie socială, psihologie, sociologie, psihosociologie, politici sociale, comunicare şi relaţii publice, comunicare socială şi relaţii publice, studii europene, în concordanţă cu Centralizatorul.

   1. b) În situaţia în care pentru disciplinele socio-umane nu se pot constitui catedre dintr-o singură disciplină, profilul acestora se stabileşte în funcţie de disciplina cu numărul predominant de ore şi acestea pot fi predate de personalul didactic cu studii superioare de lungă durată având înscrisă pe diploma de licenţă specializările prevăzute în Centralizator.

   2. c) Cadrele didactice titulare, care au înscrisă pe diploma de licenţă specializarea filosofie, aflate în imposibilitatea constituirii catedrelor cu ore în specialitate, pot avea în componenţa catedrei şi ore de sociologie, psihologie sau economie, cu condiţia să fi avut în încadrare, în anii ulteriori titularizării, ore la aceste discipline.

   3. d) Disciplinele economie, economie aplicată şi educaţie antreprenorială sunt predate de absolvenţii învăţământului superior de lungă durată având înscrisă pe diploma de licenţă una din specializările prevăzută în Centralizator la aria curriculară

      „Om şi societate”, disciplinele „economie” şi „educaţie antreprenorială”. Disciplinele educaţie antreprenorială şi economie aplicată pot fi predate şi absolvenţii învăţământului superior de lungă durată care au înscrisă pe diploma de licenţă specializarea filosofie, în concordanţă cu Centralizatorul.

   4. e) Disciplina istoria şi tradiţiile minorităţii naţionale este predată de absolvenţi ai învăţământului superior care au înscrisă pe diploma de absolvire/licenţă una dintre specializările: limba şi literatura maternă a minorităţii naţionale respective sau istorie – linia de studiu în limba maternă a minorităţii naţionale respective, în concordanţă cu Centralizatorul.

   5. f) Disciplina studii sociale din învăţământul liceal intră în norma de predare a personalului didactic cu studii superioare de lungă durată având înscrisă pe diploma de licenţă una din specializările prevăzute în Centralizator.

7. (8) Disciplina ştiinţe în învăţământul liceal este predată de absolvenţi ai învăţământului superior de lungă durată care au înscrisă pe diploma de licenţă una din specializările prevăzută în Centralizator la aria curriculară „Matematică şi ştiinţe” pentru disciplinele fizică, chimie sau biologie, precum şi de absolvenţi ai studiilor postuniversitare de specializare „Predarea integrată a ştiinţelor” cu durata de cel puţin trei semestre.

8. (9) Disciplina literatură universală în învăţământul liceal este predată de absolvenţi ai învăţământului superior de lungă durată care au înscrisă pe diploma de licenţă una din specializările prevăzută în Centralizator la aria curriculară „Limbă şi comunicare” pentru disciplinele limba şi literatura română, limbi clasice sau limbi moderne/materne.

9. (10) La clasele cu predare intensivă/bilingvă, limbile moderne se predau de regulă pe grupe, cu condiţia încadrării în numărul de norme/posturi didactice aprobat la nivelul inspectoratului şcolar.

   În mod excepţional în unităţile de învăţământ în care predarea limbilor moderne se reorganizează, limbile moderne pot fi predate pe grupe, cu aprobarea inspectoratului şcolar, fără a depăşi numărul de norme/posturi didactice aprobat la nivelul inspectoratului şcolar.

10. (11) a) Ora din aria curriculară „Consiliere şi orientare” de la clasele V-XII/XIII, cât şi la şcoala de arte şi meserii (clasele a IX-a şi a X-a)/anul de completare reprezintă ora de dirigenţie şi se înscrie obligatoriu în schema orară a claselor, dar nu se cuprinde în norma didactică de predare a cadrului didactic, în conformitate cu art. 45 alin. (3) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare.

    Ora din aria curriculară „Consiliere şi orientare” de la clasele I-IV se înscrie în schema orară a claselor numai dacă este normată conform planului-cadru de învăţământ. La clasele I-IV din învăţământul special, pentru care se aplică Planul-cadru de învăţământ pentru clasele/grupele/unităţile de învăţământ special care şcolarizează copii/elevi/tineri cu deficiente grave, severe, profunde sau asociate, aprobat prin ordinul ministrului educaţiei şi cercetării nr. 4928/2005, ora de consiliere şi orientare se

    include în norma profesorului de psihopedagogie specială.

    1. b) Dirigintele/învăţătorul va parcurge tematica din programele în vigoare, aprobate prin ordinele ministrului educaţiei şi cercetării nr. 5286/2006 şi 5287/2006, pentru aria curriculară „Consiliere şi orientare vocaţională”, conform ordinului ministrului educaţiei şi cercetării nr. 5288/2006.

    2. c) Prevederile art. 51 alin. (4) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare, privind dirigenţia, se aplică şi la clasele la care ora de dirigenţie nu este cuprinsă în schema orară, precum şi la forma de învăţământ seral. La forma de învăţământ cu frecvenţă redusă, indemnizaţia prevăzută la art. 51 alin. (4) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu

    modificările şi completările ulterioare se acordă numai pentru lunile în care se organizează sesiunile de predare – evaluare.

11. (12) Conform ordinului ministrului educaţiei naţionale nr. 4409/1998, personalul didactic de conducere, îndrumare şi control nu poate efectua ore de consiliere şi orientare vocaţională şi nici ore de dirigenţie.

    În mod excepţional, personalul didactic de conducere poate îndeplini şi funcţia de diriginte în condiţiile art. 51 alin. (4) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare, numai în situaţia în care nu există suficiente cadre didactice calificate titulare sau suplinitoare, cu avizul consiliului de administraţie al inspectoratului şcolar. În caz contrar, se aplică prevederile art. 115 – 123 din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare.

12. (13) Disciplinele informatică, informatică – tehnologia informaţiei, informatică – tehnologii asistate de calculator, tehnologia informaţiei şi a comunicaţiilor, din învăţământul liceal/şcoala de arte şi meserii (clasele a IX-a şi a X-a)/anul de completare, intră în norma de predare a personalului didactic având înscrisă pe diploma de absolvire/licenţă una dintre specializările prevăzute în Centralizator.

13. (14) a) Posturile didactice din învăţământul special pot fi ocupate de cadrele didactice care îndeplinesc prevederile art. 7 alin. (2) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare – în concordanţă cu Centralizatorul.

    1. b) Posturile didactice din învăţământul special pot fi ocupate de absolvenţii cu diplomă ai învăţământului superior având înscrisă pe diploma de absolvire/licenţă una din specializările: psihopedagogie specială, psihopedagogie, psihologie, pedagogie, pedagogie socială, pedagogie specială, psihosociologie, filosofie-istorie (absolvenţi ai promoţiilor 1978-1994), precum şi de absolvenţi cu diplomă ai colegiilor pedagogice cu specializarea educator de psihopedagogie specială sau care au parcurs în formarea iniţială un curs de psihopedagogie specială de cel puţin 56 ore, ai şcolilor postliceale care pregătesc învăţători-educatori pentru învăţământ special sau ai şcolilor postliceale cu profil pedagogic, specializarea învăţător/educatoare care au parcurs în formarea

       iniţială un curs de psihopedagogie specială de cel puţin 36 ore şi ai liceelor pedagogice, fără să fie necesar stagiul atestat de pregătire teoretică şi practică în educaţie specială, prevăzut la art. 7 alin. (2) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare.

       Absolvenţii învăţământului superior având înscrisă pe diploma de absolvire/licenţă una din specializările limba română, limba şi literatura română sau kinetoterapie, titulari în învăţământul special, care nu au parcurs stagiul atestat de pregătire teoretică şi practică în educaţie specială, au obligaţia de a efectua în anul universitar 2009-2010 pregătirea prevăzută la art. 7 alin. (2) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare.

    2. c) Posturile de educatoare/educator, educatoare/educator de sprijin/itinerant din învăţământul special pot fi ocupate de absolvenţi ai liceelor pedagogice, ai şcolilor postliceale sau ai colegiilor pedagogice, care îndeplinesc, după caz, condiţiile prevăzute de art. 7 alin. (1) lit. a) sau lit. c) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare, precum şi condiţiile prevăzute de art. 7 alin. (2) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare ori cele prevăzute la lit. b), având înscrisă pe diplomă una din specializările: educatoare, educator de psihopedagogie specială, institutor pentru învăţământ preşcolar – în concordanţă cu Centralizatorul, precum şi de absolvenţi cu diplomă ai ciclului I de studii universitare de licenţă cu specializarea pedagogia învăţământului primar şi preşcolar care îndeplinesc şi condiţiile prevăzute de art. 7 alin. (2) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare ori cele prevăzute la lit. b).

    3. d) Posturile de învăţător/învăţător itinerant/de sprijin din învăţământul special pot fi ocupate de absolvenţi ai liceelor pedagogice, ai şcolilor postliceale sau ai colegiilor pedagogice, care îndeplinesc, după caz, condiţiile prevăzute de art. 7 alin. (1) lit. b) sau lit. c) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare, precum şi condiţiile prevăzute de art. 7 alin. (2) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare ori cele prevăzute la lit. b), având înscrisă pe diplomă specializarea învăţător

       sau institutor – în concordanţă cu Centralizatorul, precum şi de absolvenţi cu diplomă ai ciclului I de studii universitare de licenţă cu specializarea pedagogia învăţământului primar şi preşcolar care îndeplinesc şi condiţiile prevăzute de art. 7 alin. (2) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare ori cele prevăzute la lit. b).

    4. e) Posturile de învăţător-educator din învăţământul special, pentru activitatea de după-amiază la clasele I-X, pot fi ocupate de absolvenţi ai liceelor pedagogice, ai şcolilor postliceale care au pregătit învăţători-educatori pentru învăţământ special sau ai colegiilor pedagogice, care îndeplinesc, după caz, condiţiile prevăzute de art. 7 alin. (1) lit. b) sau lit. c) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare, precum şi condiţiile prevăzute de art. 7 alin. (2) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare ori cele prevăzute la lit. b), având înscrisă pe diplomă una din specializările: învăţător, învăţător-educator, educator de psihopedagogie specială, institutor – în concordanţă cu Centralizatorul, precum şi de absolvenţi cu diplomă ai ciclului I de studii universitare de licenţă cu specializarea pedagogia învăţământului primar şi preşcolar care îndeplinesc şi condiţiile prevăzute de art. 7 alin. (2) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare ori cele prevăzute la lit. b).

    5. f) Posturile de profesor/profesor de psihopedagogie specială pentru o catedră de educaţie specială/profesor itinerant/de sprijin din învăţământul special, pot fi ocupate de absolvenţi ai instituţiilor de învăţământ superior care îndeplinesc condiţiile prevăzute de art. 7 alin. (1) lit. d) sau lit. e) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare, precum şi condiţiile prevăzute de art. 7 alin. (2) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare ori cele prevăzute la lit. b) – în concordanţă cu Centralizatorul, precum şi de absolvenţi cu diplomă ai ciclului I de studii universitare de licenţă cu specializarea pedagogia învăţământului primar şi preşcolar care îndeplinesc şi condiţiile prevăzute de art. 7 alin. (2) din Legea nr. 128/1997 privind

       Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare ori cele prevăzute la lit. b).

    6. g) Posturile de profesor psihopedagog din învăţământul special şi din cadrul structurilor de învăţământ special integrat pot fi ocupate numai de absolvenţi ai învăţământului superior care au înscrisă pe diploma de absolvire/licenţă una din specializările:

       •  psihopedagogie specială, psihopedagogie, psihologie, pedagogie, pedagogie socială, pedagogie specială, psihosociologie, filosofie-istorie (absolvenţi ai promoţiilor 1978-1994) – în concordanţă cu Centralizatorul;

       •  limba română, limba şi literatura română care îndeplinesc şi condiţiile prevăzute de art. 7 alin. (2) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare sau cele prevăzute la lit. b).

       Pe posturile de profesor psihopedagog din învăţământul special, absolvenţii învăţământului superior care au înscrisă pe diploma de absolvire/licenţă specializările limba română sau limba şi literatura română pot fi încadraţi prin suplinire numai în lipsa absolvenţilor învăţământului superior care au înscrisă pe diploma de absolvire/licenţă una din specializările: psihopedagogie specială, psihopedagogie, psihologie, pedagogie, pedagogie socială, pedagogie specială, psihosociologie, filosofie-istorie (absolvenţi ai promoţiilor 1978-1994) – în concordanţă cu Centralizatorul.

    7. h) Posturile de profesor logoped din cadrul structurilor de învăţământ special integrat, conform art. 47 alin. (1) din Legea învăţământului nr. 84/1995, republicată, cu modificările şi completările ulterioare, pot fi ocupate numai de absolvenţi cu diplomă ai învăţământului superior cu una din specializările: psihopedagogie specială, psihopedagogie, psihologie, pedagogie, pedagogie socială, pedagogie specială, psihosociologie, filosofie-istorie (absolvenţi ai promoţiilor 1978-1994) – în concordanţă cu Centralizatorul.

    8. i) Posturile de profesor-educator din învăţământul special, pentru activitatea de după amiază la clasele I-X, pot fi ocupate de absolvenţi cu diplomă ai colegiilor pedagogice şi ai instituţiilor de învăţământ superior care îndeplinesc, după caz, condiţiile prevăzute de art. 7 alin. (1) lit. c), lit. d) sau lit. e) din Legea nr. 128/1997

       privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare, precum şi condiţiile prevăzute de art. 7 alin. (2) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare ori cele prevăzute la lit. b), precum şi de absolvenţi cu diplomă ai ciclului I de studii universitare de licenţă cu specializarea pedagogia învăţământului primar şi preşcolar care îndeplinesc şi condiţiile prevăzute de art. 7 alin. (2) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare ori cele prevăzute la lit. b).

       Salarizarea absolvenţilor cu diplomă ai colegiilor universitare de institutori care ocupă posturi de profesor-educator se realizează corespunzător funcţiei de institutor cu studii superioare de scurtă durată.

    9. j) Posturile de profesor preparator (nevăzător) din învăţământul special gimnazial/şcoala de arte şi meserii din învăţământul special pot fi ocupate de profesori nevăzători absolvenţi cu diplomă ai învăţământului superior de scurtă sau lungă durată care îndeplinesc condiţiile prevăzute de art. 7 alin. (1) lit. d) şi lit. e) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare coroborate cu prevederile art. 7 alin. (2) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare ori cele de la lit. b), precum şi de absolvenţi ai ciclului I de studii universitare de licenţă care se încadrează în prevederile art. 7 alin. (2) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare ori cele de la lit. b).

       Posturile de profesor preparator (nevăzător) din învăţământul special liceal pot fi ocupate de profesori nevăzători absolvenţi cu diplomă ai învăţământului superior de lungă durată care îndeplinesc condiţiile prevăzute de art. 7 alin. (1) lit. d) şi lit. e) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare coroborate cu prevederile art. 7 alin. (2) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare ori cele de la lit. b).

       În situaţia în care nu există nici un candidat nevăzător, postul de profesor preparator (nevăzător) poate fi ocupat pe perioadă determinată şi de alte cadre didactice care îndeplinesc condiţiile de studii.

    10. k) Activităţile de pre-profesionalizare şi instruirea practică în învăţământul special pot fi desfăşurate de cadrele didactice care îndeplinesc condiţiile prevăzute de art. 7 alin. (1) lit. f) şi de art. 7 alin. (2) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare sau cele prevăzute la lit. b).

    Pentru cadrele didactice cu studii medii titulare în învăţământul special pe posturi de activităţi de pre-profesionalizare se impune ca, începând cu anul universitar 2009- 2010, să-şi completeze studiile printr-o formă de pregătire universitară în domeniul tehnic, silvic, economic sau agricol.

    Pentru cadrele didactice cu studii superioare de lungă durată titulare în învăţământul special pe posturi de activităţi de pre-profesionalizare se impune ca în termen de trei ani să se specializeze în domeniul educaţiei tehnologice prin forme de conversie în cadrul instituţiilor de învăţământ superior autorizate/acreditate.

14. (15) a) Posturile didactice din învăţământul artistic pot fi ocupate de cadrele didactice care se încadrează în prevederile art. 7 alin. (1) lit. d) sau lit. e) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare – în concordanţă cu Centralizatorul.

    1. b) Posturile didactice/catedrele de specialitate din unităţile de învăţământ cu clase de arte plastice, decorative, ambientale, arhitectură, design se constituie având în vedere finalităţile educaţionale şi specializările filierei vocaţionale. Disciplinele fundamentale, care se predau la clasele a IX-a şi a X-a, studiul formelor şi desenul, studiul formelor şi al culorii, studiul formelor şi al volumului, studiul compoziţiei, crochiuri, elemente de perspectivă, desen proiectiv, interdependenţe funcţionale în relaţia om – formă – ambient sunt discipline complementare strict necesare formării limbajului plastic şi a percepţiei vizuale, ce constituie o formă de pre-orientare, în cunoştinţă de cauză, spre una din specializările profilului.

       La unităţile de învăţământ cu clase de arte plastice, decorative, ambientale, arhitectură, design nu se constituie catedre vacante titularizabile numai cu ore din disciplinele fundamentale care se predau la clasele a IX-a şi a X-a.

    2. c) Disciplina educaţie artistică este predată de absolvenţii învăţământului superior de lungă durată având înscrisă pa diploma de licenţă una din specializările prevăzută în Centralizator la aria curriculară „Arte”, disciplinele „arte vizuale”, „muzică”, „teatru” sau „coregrafie”.

15. (16) a) Disciplina educaţie tehnologică la clasele V-VIII poate fi predată de:

    •  absolvenţi cu diplomă ai învăţământului superior cu specializarea „educaţie tehnologică”, în concordanţă cu Centralizatorul.

    •  absolvenţi cu diplomă ai învăţământului superior cu specializarea în profilul tehnic, silvic, economic sau agricol.

    1. b) La disciplina educaţie tehnologică, absolvenţii cu diplomă ai învăţământului superior cu specializarea în profilul tehnic, silvic, economic sau agricol pot fi încadraţi prin suplinire numai în lipsa absolvenţilor învăţământului superior cu specializarea

       „educaţie tehnologică”.

    2. c) Pentru cadrele didactice cu studii medii titularizate pe o catedră de educaţie tehnologică, care şi-au completat studiile printr-o formă de pregătire universitară în domeniul tehnic, silvic, economic sau agricol şi au absolvit învăţământul superior cu diplomă de licenţă/absolvire, norma didactică de predare se stabileşte în conformitate cu prevederile art. 43 lit. (c) şi art. 45 alin. (1) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare, iar încadrarea şi salarizarea acestora se va face corespunzător funcţiei didactice de profesor la catedra de educaţie tehnologică ocupată.

       Cadrele didactice, cu studii medii, titularizate pe o catedră de educaţie tehnologică, care, până la data soluţionării restrângerilor de activitate, nu fac dovada absolvirii învăţământului superior în domeniul tehnic, silvic, economic sau agricol cu diplomă de licenţă/absolvire, vor intra în restrângere de activitate, fiind transferate pentru restrângere de activitate pe catedre de pregătire/instruire practică în specialitate.

       Cadrele didactice, cu studii medii, titularizate pe o catedră de educaţie tehnologică, care nu au absolvit cu diplomă de licenţă/absolvire învăţământul superior în domeniul tehnic, silvic, economic sau agricol sunt considerate necalificate şi retribuite corespunzător.

    3. d) Disciplina „Educaţie tehnologică” la clasele V-VIII se predă cu clasa întreagă.

16. (17) a) Disciplinele/modulele tehnologice de la filiera tehnologică din structura învăţământului liceal (clasele IX-XII/XIII)/anul de completare/ şcolile de arte şi meserii (clasele a IX-a şi a X-a) pot fi predate de absolvenţi cu diplomă de licenţă ai învăţământului superior tehnic, silvic, economic şi agricol de lungă durată, precum şi de absolvenţi cu diplomă de studii academice postuniversitare, cu diplomă de studii aprofundate sau studii postuniversitare de specializare cu durata de cel puţin un an şi jumătate, cu îndeplinirea condiţiilor prevăzute de art. 68 din Legea învăţământului nr. 84/1995, republicată, cu modificările şi completările ulterioare.

    1. b) Disciplinele/modulele tehnologice de la şcolile de arte şi meserii (clasele a IX-a şi a X-a)/anul de completare pot fi predate de absolvenţii cu diplomă ai învăţământului universitar/postuniversitar prevăzuţi la lit. a), precum şi de absolvenţi cu diplomă de absolvire ai învăţământului universitar tehnic, silvic, economic şi agricol de scurtă durată.

    2. c) Disciplinele/modulele tehnologice de la şcolile de arte şi meserii (clasele a IX-a şi a X-a) pot fi predate de absolvenţii cu diplomă ai învăţământului universitar/postuniversitar prevăzuţi la lit. a) şi b), precum şi de absolvenţi cu diplomă ai ciclului I de studii universitare de licenţă în domeniul tehnic, silvic, economic şi agricol – în concordanţă cu Centralizatorul.

17. (18) În învăţământul postliceal, încadrarea pe discipline/module se face în conformitate cu prevederile art. 7 alin. (1) lit. e) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare.

18. (19) a) Pregătirea/instruirea practică poate fi realizată de cadrele didactice care îndeplinesc condiţia prevăzută la art. 7 alin. (1) lit. f) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare.

    Cadrele didactice care se încadrează în această categorie sunt considerate personal didactic calificat, dacă profilul şi specialitatea la care sunt încadrate cu ore de pregătire/instruire practică coincid cu specializarea/specializările de pe diploma/diplomele de studii.

    1. b) Categoriile de cadre didactice prevăzute la lit. a) trebuie să îndeplinească condiţia prevăzută de art. 68 din Legea învăţământului nr. 84/1995, republicată, cu modificările şi completările ulterioare.

    2. c) Salarizarea cadrelor didactice care au absolvit cu diplomă de absolvire/licenţă studii de scurtă durată/de lungă durată sau ciclul I de studiile universitare de licenţă încadrate pe catedre de pregătire/instruire practică se face similar funcţiei de institutor cu studii superioare de lungă şi scurtă durată, conform ordinului ministrului educaţiei şi cercetării nr. 4788/2005 pentru salarizarea funcţiei de maistru instructor cu studii superioare de lungă şi scurtă durată.

19. (20) a) La disciplina pregătire/instruire practică, încadrarea cadrelor didactice se face în funcţie de modul de organizare a acestei activităţi pe niveluri de învăţământ.

    1. b) Pregătirea/instruirea practică se efectuează pe clase la agenţi economici sau pe clase/grupe în atelierele proprii, în funcţie de resursele materiale existente şi de prevederile din convenţiile/protocoalele de parteneriat încheiate între unităţile de învăţământ şi agenţii economici, cu încadrarea în numărul de posturi didactice aprobat la nivelul inspectoratului şcolar.

    2. c) În unităţile de învăţământ preuniversitar, prevăzute în ordinul ministrului educaţiei şi cercetării nr. 437/2007, asistate în cadrul programelor de modernizare a învăţământului profesional şi tehnic PHARE VET RO 9405, PHARE TVET RO 0108 PHARE TVET RO 2003 şi PHARE TVET RO 2004, precum şi în unităţile de învăţământ implicate în proiectele Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Tineretului de colaborare bilaterală cu Austria ECONET şi TOURREG prin KULTURKONTAKT Austria şi de colaborare bilaterală cu Franţa pregătirea/instruirea practică se organizează în atelierele proprii, pe grupe de elevi, constituite în condiţiile legii.

20. (21) a) Personalul didactic titular pe un post/catedră de corepetitor/acompaniament, din liceele vocaţionale şi din unităţile cu învăţământ integrat şi suplimentar de artă,

    precum şi cel din palatele şi cluburile copiilor şi elevilor/Palatul Naţional al Copiilor rămâne încadrat ca personal didactic titular, în conformitate cu actul de numire/transfer pe post/catedră, în aceeaşi unitate de învăţământ.

    b) Personalul didactic menţionat la lit. a) beneficiază de toate drepturile personalului didactic, conform art. 5 alin. (1) lit. c) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare.

21. (22) a) Norma didactică a personalului din serviciile specializate aflate în subordinea direcţiilor judeţene de asistenţă socială şi protecţia copilului, transferat conform Ordonanţei de urgenţă a Guvernului nr. 26/1997 privind protecţia copilului aflat în dificultate, aprobată cu modificări prin Legea nr. 108/1998, este de 25 de ore/săptămână, potrivit Ordonanţei Guvernului nr. 103/1998 privind modificarea structurii normei didactice în învăţământul preuniversitar, aprobată prin Legea nr. 109/1999, în raport cu care se stabilesc drepturile salariale.

    b) Personalul didactic menţionat la lit. a) beneficiază de toate drepturile personalului didactic, conform Legii nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare.

22. (23) Posturile didactice de profesor documentarist pot fi ocupate de absolvenţi ai ciclului I de studii universitare de licenţă sau ai învăţământului superior de lungă sau scurtă durată în profilul postului ori de absolvenţi cu diplomă ai cursurilor postuniversitare cu durata de cel puţin 3 semestre, aprobate în acest scop de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului – studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare în profilul postului, care îndeplinesc condiţia prevăzută la art. 68 din Legea învăţământului nr. 84/1995, republicată, cu modificările şi completările ulterioare, în concordanţă cu Centralizatorul. Norma didactică a profesorului documentarist se stabileşte conform Regulamentului de organizare şi funcţionare a centrelor de documentare, aprobat prin ordin al ministrului, educaţiei, cercetării şi tineretului.

23. (24) a) Norma didactică în unităţile de învăţământ preuniversitar particular se constituie în conformitate cu prevederile alin. (2) lit. d). În norma didactică a personalului didactic din unităţile de învăţământ preuniversitar particular pot fi cuprinse

atât ore de predare din trunchiul comun, cât şi ore opţionale cuprinse în schema orară pe parcursul întregii zile.

1. b) Constituirea posturilor didactice/catedrelor şi încadrarea cadrelor didactice pe posturi didactice/catedre în unităţile de învăţământ preuniversitar particular se realizează asigurându-se, cu prioritate, continuitatea activităţii didactice de predare la aceleaşi clase sau grupe de elevi.

2. c) În unităţile de învăţământ preuniversitar particular, proiectul de încadrare, elaborat în funcţie de proiectul planului de şcolarizare adoptat, se aprobă de consiliul profesoral, se avizează de consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ respective şi se înaintează spre verificare şi validare comisiei de mobilitate a inspectoratului şcolar. Art. 2. (1) Nu se constituie catedre vacante titularizabile pentru concurs cu ore opţionale, exceptând unităţile de învăţământ cu un singur rând de clase, unde se pot constitui catedre vacante titularizabile cu 1-2 ore opţionale şi unităţile de învăţământ/clasele cu predare în regim intensiv/bilingv/în limbile minorităţilor, în care

se pot constitui catedre vacante titularizabile cu 1-4 ore opţionale.

1. (2) Posturile didactice/catedrele vacante/rezervate se publică în conformitate cu

   Centralizatorul.

2. (3) În unităţile de învăţământ cu mai multe niveluri de învăţământ (clase I-XII/XIII, clase V-XII/XIII, grupuri şcolare), posturile didactice/catedrele vacante se publică pentru nivelul de învăţământ cel mai înalt corespunzător unităţii de învăţământ şi postului didactic. În mod excepţional, pentru soluţionarea restrângerilor de activitate, în unităţile de învăţământ cu mai multe niveluri de învăţământ pot fi publicate catedre vacante de nivel gimnazial (clasele V-VIII) sau şcoala de arte şi meserii (clasele a IX-a şi a X-a).

3. (4) Posturile vacante/rezervate de profesor în cabinete de asistenţă psihopedagogică se publică la unităţile de învăţământ la care sunt normate conform Regulamentului de organizare şi funcţionare a centrelor judeţene/al municipiului Bucureşti de resurse şi asistenţă educaţională, aprobat prin ordin al ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului.

Art. 3. Proiectul de încadrare, elaborat în funcţie de proiectul planului de şcolarizare adoptat, se aprobă de consiliul profesoral, se avizează de consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ respective şi se înaintează spre verificare şi validare comisiei de mobilitate a inspectoratului şcolar.

Art. 4. (1) La nivelul unităţilor de învăţământ, încadrarea personalului didactic titular în structurile unităţilor de învăţământ se realizează de conducerile unităţilor de învăţământ în baza documentelor de numire/transfer/dispoziţiilor de repartizare, cu respectarea prevederilor prezentei Metodologii.

În situaţia în care un post didactic dintr-o structură sau din unitatea cu personalitate juridică este solicitat de două sau mai multe cadre didactice titulare de aceeaşi specialitate, pentru departajare se aplică criteriile şi punctajele pentru evaluarea personalului didactic, prevăzute în anexa nr. 2 din prezenta Metodologie.

Dacă rezultatul evaluării obiective nu conduce la departajare, se aplică, în ordine, următoarele criterii socioumanitare: apropierea de domiciliu; soţul/soţia să lucreze în învăţământ în aceeaşi localitate; soţ/soţie cu domiciliul în localitate; părinţi cu domiciliul în localitate; motive de sănătate care nu permit părăsirea localităţii; soţul/soţia să lucreze în învăţământ, alte cauze obiective dovedite cu acte, ca de exemplu: minori în întreţinere, părinţi bolnavi, proprietăţi imobiliare în localitate.

1. (2) Constituirea posturilor didactice/catedrelor şi încadrarea cadrelor didactice pe posturi didactice/catedre se realizează asigurându-se, cu prioritate, continuitatea activităţii didactice de predare la aceleaşi clase sau grupe de elevi.

2. (3) Lista posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate comunicate de către unităţile de învăţământ este validată de către comisia de mobilitate a personalului didactic şi comunicată în scris consiliului de administraţie al inspectoratului şcolar.

Art. 5. În învăţământul gimnazial/şcoala de arte şi meserii (clasele a IX-a şi a X-a) din mediul rural, cu acordul cadrului didactic, norma didactică de predare a personalului didactic se poate constitui, în mod excepţional, din cel puţin 1/3 normă cu ore în specialitate şi restul din alte ore decât cele corespunzătoare specializării/specializărilor de pe diplomă/diplome cuprinse în planul de învăţământ, cu menţinerea drepturilor salariale. Pentru cadrele didactice aflate în această situaţie se recomandă ca în termen de

trei ani, să se specializeze în a doua disciplină dominantă, care nu este în concordanţă cu specializarea/specializările de pe diplomă/diplome, prin forme de conversie în cadrul instituţiilor autorizate/acreditate.

Art. 6. (1) Soluţionarea, în consiliul de administraţie al inspectoratului şcolar, a cererilor de întregire a normei formulate de cadrele didactice titulare în două sau mai multe unităţi de învăţământ, prin pretransfer şi transfer pentru restrângere de activitate într-o singură unitate de învăţământ, se poate realiza conform specializării/specializărilor de pe diploma/diplomele de studii ţinând seama de prevederile art. 7, art. 44 din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare şi ale Centralizatorului. Această categorie de personal beneficiază de toate drepturile personalului didactic prevăzute de Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare.

1. (2) La propunerea directorului unităţii de învăţământ, în baza solicitării şi cu acordul cadrului didactic, prin decizia inspectorului şcolar general se dispune completarea normei didactice pe durata unui an şcolar, cu respectarea art. 1 sau art. 5 din prezenta Metodologie, astfel:

   1. a) cu ore în specialitate în unitatea de învăţământ respectivă la altă/alte discipline;

   2. b) cu ore în specialitate la altă/alte unităţi de învăţământ;

   3. c) cu alte ore decât cele corespunzătoare specializării/specializărilor de pe diplomă/diplome cuprinse în planul de învăţământ, cu menţinerea drepturilor salariale, numai în învăţământul gimnazial/şcoala de arte şi meserii (clasele a IX-a şi a X-a) din mediul rural.

      Completarea normei didactice se propune pentru cadrele didactice care rămân în încadrare cu cel puţin jumătate de normă în specialitate, potrivit art. 1 din prezenta Metodologie, conform actului de numire/transfer pe postul didactic/catedră, cu excepţia situaţiilor prevăzute la art. 5 din prezenta Metodologie.

2. (3) În mediul rural completarea normei didactice, conform specializării/specializărilor de pe diplomă/diplome în aceeaşi unitate sau în alte unităţi de învăţământ, cu acordul cadrului didactic, se poate realiza pe durata unui an şcolar ori

   pe durată nedeterminată în unităţi de învăţământ de acelaşi nivel, fapt consemnat în decizia de numire. Completarea normei didactice pe durată nedeterminată în unităţi de învăţământ de acelaşi nivel din mediul rural se realizează ţinând seama de prevederile art. 7, art. 44 din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare şi ale Centralizatorului.

3. (4) Completarea normei didactice în alte unităţi de învăţământ se realizează în şedinţă publică organizată de către comisia de mobilitate judeţeană/a municipiului Bucureşti în perioada prevăzută de Calendarul mişcării personalului didactic din învăţământul preuniversitar, numit în continuare Calendar.

   Ierarhizarea cadrelor didactice, care participă la şedinţa publică pentru completarea normei didactice se face pe baza punctajului rezultat din evaluarea activităţii, pe baza criteriilor menţionate în anexa nr. 2, care face parte integrantă din prezenta Metodologie.

   Soluţionarea completărilor de normă în alte unităţi de învăţământ se face în ordinea descrescătoare a punctajului, pe catedre incomplete şi în mod excepţional, când s-au epuizat acestea, completarea se poate face pe fracţiuni din catedre complete.

   Cadrul didactic, care nu poate participa la şedinţa publică de soluţionare a completărilor de normă didactică, are dreptul să desemneze, prin procură notarială în original, un împuternicit care să îi reprezinte interesele. În cazul în care cadrul didactic nu este prezent personal sau printr-un împuternicit la şedinţa publică, comisia îi atribuie din oficiu un post didactic/catedră din lista afişată, conform punctajului.

4. (5) Personalul didactic titular căruia i s-a completat norma didactică în altă/alte unităţi de învăţământ beneficiază de continuitate în anul şcolar următor pe aceleaşi ore, dacă acestea mai sunt viabile, cu acordul cadrului didactic.

   Art. 7. În cazul în care în unitatea de învăţământ există cadre didactice titulare pentru care nu se pot constitui catedre potrivit art. 1 din prezenta Metodologie, în mod excepţional, completarea normei didactice de predare se face prin decizia inspectorului şcolar general, pe un an şcolar, cu acordul cadrului didactic, la unităţi de învăţământ compatibile cu nivelul studiilor, după cum urmează:

   1. a) cu ore la specializarea/specializările pe care cadrele didactice au dreptul să le predea, potrivit art. 1 din prezenta Metodologie;

   2. b) prin realizarea de catedre combinate la liceu, şcoala de arte şi meserii (clasele a IX-a şi a X-a)/anul de completare şi gimnaziu, din ore la specializarea principală din diploma de studii la liceu/anul de completare şi din ore la specializarea principală sau secundară la şcoala de arte şi meserii (clasele a IX-a şi a X-a)/nivelul de învăţământ secundar inferior;

   3. c) din ore în specialitate, potrivit art. 1 din prezenta Metodologie, la unităţi de învăţământ din aceeaşi localitate/comună/sector/municipiul Bucureşti sau din localităţi apropiate;

   4. d) cu alte ore decât cele corespunzătoare specializării/specializărilor de pe diplomă/diplome cuprinse în planul de învăţământ, cu menţinerea drepturilor, salariale, numai în învăţământul gimnazial/şcoala de arte şi meserii (clasele a IX-a şi a X-a) din mediul rural.

Art. 8. În cazul existenţei a două sau mai multe cadre didactice titulare la aceeaşi specialitate, pentru stabilirea cadrului didactic căruia i se completează norma didactică la nivelul unităţii de învăţământ, conform prevederilor art. 7 din prezenta Metodologie, se aplică criteriile de punctaj de la restrângerile de activitate, prevăzute în anexa nr. 2 care face parte integrantă din prezenta Metodologie, inclusiv pentru cadrele didactice titulare în învăţământul preuniversitar care ocupă funcţii de conducere, îndrumare şi control prin detaşare în interesul învăţământului. Fac excepţie cadrele didactice care se încadrează în prevederile art. 13 alin. (4) lit. (c), art. 101 şi art. 106 alin. (1) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare.

Art. 9. (1) Declararea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate complete şi incomplete se face după încadrarea titularilor pe posturile didactice/catedrele de bază şi după soluţionarea întregirilor de catedră, prin transferul cadrelor didactice titulare în două sau în mai multe unităţi de învăţământ/specializări, într-o singură unitate de învăţământ/specializare.

1. (2) Lista cuprinzând posturile didactice/catedrele declarate vacante/rezervate complete şi incomplete se afişează la inspectoratele şcolare conform Calendarului.

2. (3) Directorul fiecărei unităţi de învăţământ poartă întreaga responsabilitate pentru vacantarea posturilor proprii şi are obligaţia de a afişa la unitatea de învăţământ toate posturile didactice/catedrele vacante/rezervate, în termen de cel mult 72 ore, după aprobarea încadrării de către consiliul de administraţie al inspectoratului şcolar.

3. (4) Inspectoratul şcolar are obligaţia de a face publică, prin afişarea la inspectorat şi la unităţile de învăţământ vizate, lista posturilor didactice/catedrelor supuse restrângerii de activitate, conform Calendarului. Directorul unităţii de învăţământ răspunde de afişarea la sediul acesteia a listei posturilor didactice/catedrelor supuse restrângerii de activitate din unitate, la data prevăzută în Calendar.

4. (5) Schimbarea profilului unui post pentru care există autorizare/acreditare din cluburile sportive şcolare, precum şi din palatele şi cluburile copiilor şi elevilor, se poate face numai cu acordul conducerii inspectoratului şcolar judeţean/al municipiului Bucureşti, respectiv cu acordul Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Tineretului pentru Palatul Naţional al Copiilor, de regulă în perioada întocmirii proiectului planului de şcolarizare. Înfiinţarea de noi profiluri se realizează în baza procedurii de autorizare privind funcţionarea provizorie.

Art. 10. (1) Cadrele didactice titulare care solicită continuarea activităţii în învăţământ, conform art. 128 din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare, pot fi menţinute ca titulare în funcţia didactică peste vârsta standard de pensionare la 1 septembrie 2009, numai dacă a fost asigurat numărul necesar de posturi didactice/catedre vacante corespunzătoare pentru soluţionarea restrângerilor de activitate. Consiliul de administraţie al inspectoratului şcolar aprobă menţinerea în activitate în funcţie de: evoluţia demografică, planurile de şcolarizare, dinamica resurselor umane, politicile de personal şi evoluţia planurilor de învăţământ.

(2) Cadrelor didactice titulare pentru care nu s-a aprobat menţinerea în funcţia didactică peste vârsta standard de pensionare la 1 septembrie 2009, conform art. 128 din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi

completările ulterioare şi care nu solicită pensionarea în condiţiile legii, li se aplică prevederile art. 58 şi ale art. 61 din Codul Muncii aprobat prin Legea nr. 53/2003 cu modificările şi completările ulterioare.

CAPITOLUL al II-lea

ORGANIZAREA ŞI DESFĂŞURAREA PRETRANSFERĂRII ŞI TRANSFERĂRII PERSONALULUI DIDACTIC TITULAR DISPONIBILIZAT PRIN RESTRÂNGERE DE ACTIVITATE SAU PRIN RESTRUCTURAREA REŢELEI ŞCOLARE

Secţiunea I Dispoziţii Generale

Art. 11. Pretransferarea şi transferarea pentru restrângere de activitate a personalului didactic titular se organizează în baza prevederilor art. 9, ale art. 10 alin.(1) lit. a) şi b), ale art. 13 şi ale art. 18 din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare, cu respectarea prevederilor art. 15 din Legea învăţământului nr. 84/1995, republicată, cu modificările şi completările ulterioare.

Art. 12. (1) La sesiunea de ocupare a posturilor didactice prin pretransferare şi transferare pentru restrângere de activitate sau prin restructurarea reţelei şcolare participă numai cadrele didactice titulare din unităţile de învăţământ preuniversitar de stat şi cadrele didactice titulare în baza Metodologiei de organizare şi desfăşurare a concursului pentru ocuparea posturilor/catedrelor didactice vacante în unităţile de învăţământ particular din învăţământul preuniversitar aprobată prin ordinul ministrului educaţiei şi cercetării nr. 5656/2004, în baza concursului naţional de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante în învăţământul preuniversitar sau în baza concursului organizat pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante în unităţile de învăţământ preuniversitar din judeţele nominalizate în Hotărârea de Guvern nr. 1942/2004 din unităţile de învăţământ particular preuniversitar acreditate.

1. (2) Personalul didactic titular care, ulterior titularizării, dobândeşte prin studii finalizate şi alte specializări didactice poate solicita trecerea în noua specializare, cu păstrarea statutului de personal didactic titular, în condiţiile respectării prevederilor art.10 alin. (1) lit. a) şi b) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare şi prezentei Metodologii. Au

   prioritate cadrele didactice aflate în restrângere de activitate, conform art. 7 alin. (5) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare.

2. (3) Cadrele didactice titulare care se încadrează în prevederile art. 101 şi art. 106 alin. (1) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare nu intră în restrângere de activitate, decât la solicitarea şi cu acordul persoanelor în cauză, conform art. 13 alin. (4) lit. c) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare.

3. (4) Personalul didactic titular transferat conform Ordonanţei de urgenţă a Guvernului nr. 26/1997 privind protecţia copilului aflat în dificultate, aprobată cu modificări prin Legea nr. 108/1998, care funcţionează în structurile specializate din subordinea direcţiilor generale pentru asistenţă socială şi protecţia copilului, poate participa la sesiunea 2009 de restrângere de activitate sau pretransferare, cu respectarea prevederilor art. 10 alin. (1) lit. a) şi b) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare şi prezentei Metodologii.

   Art. 13. Pretransferarea şi transferarea prin restrângere de activitate sau prin restructurarea reţelei şcolare se realizează ţinând seama de prevederile art. 7, art. 44 din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare şi ale Centralizatorului.

   Secţiunea a II-a

   Condiţii de realizare a pretransferării şi transferării personalului didactic din învăţământul preuniversitar disponibilizat prin restrângere de activitate

   sau prin restructurarea reţelei şcolare Condiţii generale

   Art. 14. (1) Pretransferarea se realizează la cererea cadrului didactic, respectând următoarea ordine:

   1. a) în aceeaşi localitate, în ordinea descrescătoare a punctajului;

   2. b) în localitatea de domiciliu, în ordinea descrescătoare a punctajului;

   3. c) pentru apropiere de domiciliu, în ordinea descrescătoare a punctajului.

1. (2) a) Cadrele didactice aflate în situaţiile de la alin. (1) lit. b) şi c) vor face dovada domiciliului până la data de 17 februarie 2009 cu buletin, carte sau adeverinţă de identitate.

   b) Cadrele didactice aflate în situaţia de la alin. (1) lit. c) nu sunt condiţionate de domiciliul în localitatea unde solicită pretransferul, dar trebuie să aibă domiciliul în judeţul în care solicită pretransferul; la punctaj egal, dacă postul didactic e solicitat de două sau mai multe persoane, are prioritate cadrul didactic care este şi titular şi are şi domiciliul în judeţul în care solicită pretransferul.

2. (3) Pretransferarea personalului didactic titular prin schimb de posturi se realizează pe baza consimţământului scris al solicitanţilor, fără a fi condiţionaţi de domiciliu, dacă aceştia îndeplinesc cumulativ următoarele condiţii:

   1. a) provin din acelaşi mediu: urban – urban; rural – rural;

   2. b) funcţionează ca titulari în unităţi de învăţământ echivalente.

Art. 15. (1) În conformitate cu prevederile art. 10 alin. (1) lit. a) şi b) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare, pretransferarea şi transferarea personalului didactic titular pentru restrângere de activitate sau prin restructurarea reţelei şcolare se realizează în limitele aceluiaşi regim de mediu (respectiv urban – urban, rural – rural, ori din mediul urban în mediul rural), în unităţi de învăţământ echivalente sau într-o treaptă inferioară de învăţământ.

1. (2) Structura sistemului de învăţământ preuniversitar este următoarea:

   1. a) învăţământ preşcolar: grupa mică; grupa mijlocie; grupa mare, pregătitoare pentru şcoală;

   2. b) învăţământ primar: clasele I-IV;

   3. c) învăţământ secundar, care cuprinde:

      1. 1. învăţământ secundar inferior, organizat în două cicluri care se succed: gimnaziu, clasele V-VIII, şi ciclul inferior al liceului sau şcoala de arte şi meserii, clasele IX-X;

      2. 2. învăţământ secundar superior: ciclul superior al liceului, clasele XI-XII/XIII, precedat, după caz, de anul de completare;

   4. d) învăţământ postliceal.

2. (3) Prin unităţi de învăţământ echivalente, în sensul prezentei Metodologii, se înţelege:

   1. a) învăţământ preşcolar: grădiniţe, grădiniţe speciale, structurile specializate din subordinea direcţiilor generale pentru asistenţă socială şi protecţia copilului;

   2. b) învăţământ primar: clasele I-IV, învăţământ special (clasele I-IV), structurile specializate din subordinea direcţiilor generale pentru asistenţă socială şi protecţia copilului;

   3. c) învăţământ secundar inferior: gimnaziu, clasele V-VIII, şcoala de arte şi meserii (clasele a IX-a şi a X-a), şcoala de arte şi meserii din învăţământul special, învăţământ special secundar inferior, Palatul Naţional al Copiilor, palate şi cluburi ale copiilor şi elevilor, structurile specializate din subordinea direcţiilor generale pentru asistenţă socială şi protecţia copilului, centre şi cabinete de asistenţă psihopedagogică şcolare/interşcolare, centre şi cabinete logopedice şcolare/interşcolare, centre judeţene/al municipiului Bucureşti de resurse şi asistenţă educaţională.

   4. d) învăţământ secundar superior: clasele IX-XII/XIII, anul de completare, învăţământ secundar superior special, cluburi sportive şcolare;

   5. e) învăţământ postliceal: şcoli postliceale şi şcoli de maiştri.

Art. 16. (1) În cazul restrângerii activităţii unei unităţi de învăţământ se respectă prevederile art. 13 alin. (4) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare, renunţându-se în ordine la:

1. a) activitatea prestată prin cumul, prin plata cu ora sau prin suplinire;

2. b) activitatea prestată de personalul didactic care îndeplineşte condiţiile legale de pensionare pentru limită de vârstă.

3. c) activitatea prestată de personalul didactic care solicită plecarea din unitate pe motivul restrângerii postului în specialitate.

(2) În cazul în care restrângerea de activitate vizează două sau mai multe persoane de aceeaşi specialitate, inclusiv cadre didactice titulare în învăţământul preuniversitar care ocupă funcţii de conducere, îndrumare şi control prin detaşare în interesul învăţământului, în afara situaţiei prevăzute la art 13 alin. (3) din Legea nr. 128/1997, cu modificările şi completările ulterioare, se procedează la evaluarea obiectivă sau la

organizarea unui concurs, conform hotărârii consiliului de administraţie, la propunerea directorului adjunct. Evaluarea, respectiv concursul, se realizează de către o comisie, numită de inspectorul şcolar general, al cărei preşedinte este inspectorul şcolar de specialitate. Din comisia de evaluare/concurs face parte, în mod obligatoriu, directorul unităţii de învăţământ. Evaluarea obiectivă, convertită în punctaj unitar stabilit de către Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului, constă într-o inspecţie şcolară la clasă, cumulată cu: nivelul studiilor, gradul didactic sau titlul de doctor, media de absolvire, pentru stagiari, progresul şcolar al elevilor, activitatea didactico-ştiinţifică, lucrări ştiinţifice, studii, articole, programe şi manuale şcolare, material didactic omologat, experimente didactice. Dacă rezultatul evaluării obiective nu conduce la departajare, se aplică, în ordine, următoarele criterii socioumanitare: soţul/soţia să lucreze în învăţământ în aceeaşi localitate; soţ/soţie cu domiciliul în localitate; părinţi cu domiciliul în localitate; motive de sănătate care nu permit părăsirea localităţii, soţul/soţia să lucreze în învăţământ, alte cauze obiective dovedite cu acte, ca de exemplu: minori în întreţinere, părinţi bolnavi, proprietăţi imobiliare în localitate. Concursul se organizează conform prevederilor art. 9 din Legea nr. 128/1997, cu modificările şi completările ulterioare. Contestaţiile se rezolvă potrivit dispoziţiilor art. 12 din Legea nr. 128/1997, cu modificările şi completările ulterioare. Reprezentanţii organizaţiilor sindicale reprezentative la nivel de ramură participă ca observatori la toate etapele pretransferării şi transferării pentru restrângere de activitate.

Condiţii specifice

Art. 17. (1) Personalul didactic titular transferat pentru restrângere de activitate sau prin restructurarea reţelei şcolare din unităţi de învăţământ din mediul urban în unităţi de învăţământ din mediul rural, ca urmare a aplicării dispoziţiilor art. 27, din Metodologia aprobată prin ordinul ministrului educaţiei şi cercetării nr. 4927 din 14.11.2002, poate participa la pretransferare pe un post didactic/catedră în mediul urban.

1. (2) a) Posturile de profesor în centre şi cabinete de asistenţă psihopedagogică şcolare/interşcolare de nivel liceal pot fi ocupate în sesiunea de pretransferare şi transferare pentru restrângere de activitate numai de absolvenţi ai învăţământului universitar de lungă durată/postuniversitar care se încadrează în prevederile art. 5 alin.

   (2) lit. b), art. 7 alin. (1) şi alin. (3) şi art. 44 din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare, precum şi ale Centralizatorului, cu respectarea regimului de mediu.

   b) Posturile de profesor psihopedagog de nivel liceal pot fi ocupate în sesiunea de pretransferare şi transferare pentru restrângere de activitate numai de absolvenţi ai învăţământului universitar de lungă durată/postuniversitar care se încadrează în prevederile art. 1 alin. (14) lit. g) din prezenta Metodologie şi ale Centralizatorului, cu respectarea regimului de mediu.

2. (3) a) Cadrele didactice cu studii superioare de lungă durată/postuniversitare titulare în centre şi cabinete şcolare/interşcolare de asistenţă psihopedagogică în învăţământul preuniversitar pot participa la sesiunea de pretransferare şi transferare pentru restrângere de activitate pe un post la un alt cabinet şcolar/interşcolar, indiferent de nivelul unităţii de învăţământ unde funcţionează centrul/cabinetul, cu condiţia să încadrării în prevederile art. 5 alin. (2) lit. (b), art. 7 alin. (1) şi alin. (3) şi art. 44 din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare şi ale Centralizatorului, cu respectarea regimului de mediu.

   Absolvenţii ciclului I de studii universitare de licenţă, titulari în centre şi cabinete şcolare/interşcolare de asistenţă psihopedagogică în învăţământul preuniversitar, pot participa la sesiunea de pretransferare şi transferare pentru restrângere de activitate pe un post la un alt cabinet şcolar/interşcolar de nivel preşcolar/primar/gimnazial sau în şcoli de arte şi meserii cu personalitate juridică, cu condiţia să îndeplinirii prevederilor art. 5 alin. (2) lit. b) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare şi ale Centralizatorului, cu respectarea regimului de mediu.

   1. b) Cadrele didactice titulare în învăţământul liceal/gimnazial sau în şcoli de arte şi meserii care se încadrează în prevederile art. 5 alin. (2) lit. b) din Legea nr. 128/1997

      privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare şi care îndeplinesc condiţiile de studii prevăzute la art. 7 alin. (1) şi alin. (3) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare, precum şi ale Centralizatorului pot participa la sesiunea de pretransferare şi transferare pentru restrângere de activitate în vederea ocupării unui post de profesor în centre şi cabinete de asistenţă psihopedagogică, cu respectarea regimului de mediu.

   2. c) Cadrele didactice titulare la centre şi cabinete şcolare/interşcolare de asistenţă psihopedagogică în învăţământul preuniversitar pot participa la sesiunea de pretransferare şi transferare pentru restrângere de activitate în vederea ocupării unui post didactic sau a unei catedre în învăţământul preşcolar/primar/gimnazial, în şcoli de arte şi meserii cu personalitate juridică, în învăţământul special preşcolar/primar/gimnazial, în şcoli de arte şi meserii speciale sau pe un post de profesor logoped cu respectarea regimului de mediu, a prevederilor art. 5 alin. (2) lit. c), art. 7 alin. (1) şi alin. (3) şi art. 44 din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare, precum şi ale Centralizatorului.

3. (4) a) Institutorii titulari, absolvenţi cu examen de diplomă ai unui colegiu universitar pedagogic, ai liceului pedagogic sau ai unei şcoli echivalente urmate de absolvirea unei instituţii de învăţământ superior cu diplomă de absolvire/licenţă, pot participa la sesiunea de pretransferare şi transferare pentru restrângere de activitate în vederea ocupării unei catedre de specialitate în învăţământul gimnazial sau în şcoli de arte şi meserii cu personalitate juridică, cu respectarea regimului de mediu. Excepţie fac absolvenţii colegiilor universitare de institutori cu a doua specializare, în sensul că aceştia nu pot fi transferaţi pe un post didactic în învăţământul preuniversitar, în a doua specializare dobândită prin absolvirea colegiilor universitare de institutori.

   b) Institutorii titulari, absolvenţi cu examen de diplomă ai unui colegiu universitar pedagogic, ai liceului pedagogic sau ai unei şcoli echivalente urmate de absolvirea unei instituţii de învăţământ superior cu diplomă de absolvire/licenţă, care îndeplinesc condiţiile de studii necesare pentru ocuparea unui post de profesor logoped, profesor în centre şi cabinete de asistenţă psihopedagogică, profesor psihopedagog sau profesor documentarist în conformitate cu Centralizatorul, pot participa la sesiunea de

   pretransferare şi transferare pentru restrângere de activitate în vederea ocupării unui astfel de post didactic, indiferent de nivelul unităţii de învăţământ special sau al unităţii de învăţământ unde funcţionează cabinetul/centrul logopedic/centrul de documentare şi informare, cu respectarea prevederilor alin. (2) şi a regimului de mediu.

4. (5) În mod excepţional, cadrele didactice titulare pe posturi didactice/catedre de nivel gimnazial sau şcoala de arte şi meserii (clasele a IX-a şi a X-a), care participă la etapa de transferare prin restrângere de activitate, se pot transfera la o unitate de învăţământ liceal, inclusiv grup şcolar, unitate de învăţământ cu clasele I-XII/XIII sau V-XII/XIII, dacă există o catedră vacantă publicată, de nivel gimnazial-clasele V-VIII sau şcoala de arte şi meserii (clasele a IX-a şi a X-a).

5. (6) În situaţiile prevăzute la alin. (3) şi (4), decizia de transfer cuprinde în mod obligatoriu, în scris, menţiunea nivelului de învăţământ pentru care s-a făcut transferul, indiferent de nivelul de învăţământ din care provine solicitantul.

6. (7) a) Absolvenţii cu diplomă ai învăţământului superior cu specializarea în profilul tehnic, silvic, economic sau agricol, titulari pe catedre de educaţie tehnologică, pot participa la sesiunea de pretransferare şi transferare pentru restrângere de activitate în vederea ocupării unei catedre de educaţie tehnologică, cu respectarea prevederilor art. 10 alin. (1) lit. a) şi b) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare.

   1. b) Maiştrii-instructori titulari în învăţământul gimnazial pe o catedră de educaţie tehnologică, care nu au studiile corespunzătoare postului, intră în restrângere de activitate şi se pot transfera pe o catedră de pregătire/instruire practică în şcoala de arte şi meserii.

   2. c) Maiştrii-instructori titulari în învăţământul preuniversitar de stat cu studii superioare pot participa la sesiunea de pretransferare şi transferare pentru restrângere de activitate în vederea ocupării unui post didactic/catedră conform specializării, cu respectarea prevederilor art. 10 alin. (1) lit. a) şi b) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare şi prezentei Metodologii.

7. (8) Cadrele didactice titulare care solicită post didactic/catedră în sesiunea de pretransferare şi transferare prin restrângere de activitate, în unităţi de învăţământ având clase speciale de limbi străine cu program intensiv şi/sau bilingv, având clase cu predare în altă limbă decât cea în care cadrele didactice şi-au făcut studiile, precum şi în unităţi de învăţământ cu profil artistic (specializarea muzică, coregrafie, corepetiţie şi arta actorului), arte plastice, decorative, ambientale, arhitectură, design, sport, catedre de informatică, tehnologia informaţiei, informatică-tehnologii asistate de calculator (pentru profil tehnic şi servicii), instruire practică, activităţi de pre-profesionalizare, catedre/posturi didactice din cluburi şcolare sportive, palatele şi cluburile copiilor, susţin o probă practică/orală eliminatorie, în profilul postului didactic solicitat. Fac excepţie cadrele didactice titulare transferate de pe posturi didactice/catedre similare.

8. (9) a) Pretransferarea şi transferarea pentru restrângere de activitate a cadrelor didactice titulare pe posturi didactice de educatoare/educator, educatoare/educator de sprijin/itinerant, învăţător-educator, învăţător itinerant/de sprijin, profesor-educator, profesor itinerant/de sprijin sau catedre de psihopedagogie specială în unităţile de învăţământ special se realizează numai pe posturi didactice/catedre echivalente din învăţământul special conform prezentei Metodologii, cu respectarea regimului de mediu. Institutorii titulari în învăţământul special, absolvenţi cu examen de diplomă ai unui colegiu universitar pedagogic, ai liceului pedagogic sau ai unei şcoli echivalente urmate de absolvirea unei instituţii de învăţământ superior cu diplomă de absolvire/licenţă care îndeplinesc condiţiile de studii necesare pentru ocuparea unui post de psihopedagogie specială, profesor-educator, profesor itinerant/de sprijin, profesor psihopedagog, profesor în învăţământul special gimnazial sau în şcoli de arte şi meserii speciale cu personalitate juridică în conformitate cu Centralizatorul, pot participa la sesiunea de pretransferare şi transferare pentru restrângere de activitate în vederea ocupării unui astfel de post didactic, cu respectarea regimului de mediu.

   În situaţia în care restrângerea de activitate nu poate fi soluţionată pe posturi didactice/catedre echivalente din învăţământul special, în mod excepţional, cadrele didactice titulare pe posturi didactice de educatoare/educator, educatoare/educator de sprijin/itinerant, învăţător-educator, învăţător itinerant/de sprijin, profesor-educator,

   profesor itinerant/de sprijin sau catedre de psihopedagogie specială în unităţi de învăţământ special aflate în restrângere de activitate se pot transfera la o unitate de învăţământ echivalentă conform art. 15 alin. (3) din prezenta Metodologie, cu respectarea regimului de mediu şi a prevederilor art. 7, art. 44 din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare şi ale Centralizatorului.

   Cadrele didactice titulare pe posturi didactice de educatoare/educator, educatoare/educator de sprijin/itinerant, învăţător-educator, învăţător itinerant/de sprijin, profesor-educator, profesor itinerant/de sprijin sau catedre de psihopedagogie specială în unităţi de învăţământ special se pot pretransfera prin schimb de posturi pe baza consimţământului scris, cu respectarea prevederilor art. 14 alin. (3) şi art. 15 alin. (3) din prezenta Metodologie.

   1. b) Cadrele didactice titulare pe un post de profesor psihopedagog în învăţământul special sau profesor logoped în centre logopedice interşcolare ori în cabinetele şcolare logopedice, care solicită transferul de pe şi pe posturile didactice de profesor psihopedagog din învăţământul special sau de profesor logoped în cabinete/centre şcolare/interşcolare logopedice, pot participa la sesiunea de pretransferare şi transferare pentru restrângere de activitate, indiferent de nivelul unităţii de învăţământ special sau al unităţii de învăţământ unde funcţionează cabinetul/centrul logopedic, cu condiţia îndeplinirii prevederilor art. 1 alin. (14) lit. g) sau lit. h) din prezenta Metodologie, a prevederilor alin. (2) lit. b) şi a regimului de mediu.

   2. c) Cadrele didactice titulare pe un post de profesor psihopedagog în învăţământul special sau profesor logoped în centre logopedice interşcolare ori în cabinete şcolare logopedice, care se încadrează în prevederile art. 5 alin. (2) lit. b) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare, pot participa la sesiunea de pretransferare şi transferare pentru restrângere de activitate în vederea ocupării unui post de profesor în centre şi cabinete şcolare/interşcolare de asistenţă psihopedagogică în învăţământul preuniversitar, cu respectarea prevederilor alin. 2 lit. a) şi a regimului de mediu.

   3. d) Cadrele didactice titulare în învăţământul liceal/gimnazial sau în şcoli de arte şi meserii care îndeplinesc condiţiile de studii prevăzute la art. 1 alin. (14) lit. g) sau lit. h) din prezenta Metodologie, pot participa la sesiunea de pretransferare şi transferare pentru restrângere de activitate în vederea ocupării unui post de profesor psihopedagog din învăţământul special sau de profesor logoped în cabinete/centre şcolare/interşcolare logopedice, indiferent de nivelul unităţii de învăţământ special sau al unităţii de învăţământ unde funcţionează cabinetul/centrul logopedic, cu respectarea prevederilor alin. (2) lit. b) şi a regimului de mediu.

   4. e) Absolvenţii cu diplomă ai învăţământului superior care au înscrisă pe diploma de licenţă/absolvire specializarea limba română sau limba şi literatura română, care îndeplinesc şi condiţiile prevăzute de art. 7 alin. (2) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare sau cele prevăzute la art.1 alin. (14) lit. b) din prezenta Metodologie, titulari pe posturi de profesor psihopedagog, pot participa la sesiunea de pretransferare şi transferare pentru restrângere de activitate în vederea ocupării unui post de profesor psihopedagog, cu respectarea prevederilor alin. (2) lit. b) şi a regimului de mediu.

   5. f) Profesorii-educatori titulari din învăţământul special, care îndeplinesc condiţiile de studii prevăzute la art. 1 alin. (14) lit. (f), (g) sau (h) din prezenta Metodologie, pot participa la sesiunea de pretransferare şi transferare pentru restrângere de activitate în vederea ocupării unei catedre de profesor/profesor de psihopedagogie specială pentru o catedră de educaţie specială/profesor itinerant/de sprijin, cu respectarea prevederilor art.10 alin. (1) lit. a) şi b) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare şi prezentei Metodologii, respectiv ocuparea unui post de profesor psihopedagog/profesor logoped în învăţământul special cu respectarea prevederilor alin. (2) lit. b) şi a regimului de mediu.

9. (10) Personalul didactic care îndeplineşte funcţii de conducere ocupate prin concurs, se poate pretransfera, la cerere, cu prioritate, condiţionat de avizul Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Tineretului, numai pe un post didactic vacant în unitatea şcolară unde îndeplineşte funcţia de conducere, cu respectarea prevederilor art. 10 alin. (1)

   lit. a) şi b) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare.

10. (11) Personalul didactic titular care a fost transferat în etapa de restrângere de activitate 2009 va reveni pe postul didactic/catedra avut(ă) anterior, în situaţia în care la data începerii anului şcolar se constată că postul didactic/catedra a fost reînfiinţat(ă), inspectoratul şcolar având obligaţia să comunice în scris cadrului didactic decizia de revenire pe postul/catedra deţinut(ă) anterior. Posturile didactice/catedrele eliberate se ocupă prin detaşare, suplinire, cumul sau plata cu ora, cu respectarea prevederilor prezentei Metodologii.

    Secţiunea a III-a

    Organizarea şi desfăşurarea acţiunii de pretransferare şi transferare pentru restrângere de activitate

    Art. 18. (1) Pretransferarea şi transferarea pentru restrângere de activitate a personalului didactic din învăţământul preuniversitar de stat se organizează la nivelul inspectoratelor şcolare judeţene/al municipiului Bucureşti de comisia de mobilitate a personalului didactic, numită prin decizia inspectorului şcolar general.

    Comisia de mobilitate a personalului didactic are următoarea componenţă:

    1. a) preşedinte – inspector şcolar general adjunct cu atribuţii în domeniul managementului resurselor umane;

    2. b) vicepreşedinte – inspector cu atribuţii referitoare la managementul resurselor umane/inspector şcolar cu managementul instituţional/inspector şcolar de specialitate (după caz);

    3. c) secretari – inspectori cu atribuţii referitoare la managementul resurselor umane/inspectori şcolari cu managementul instituţional/inspectori şcolari de specialitate/directori de liceu;

    4. d) membri – inspectori şcolari de specialitate/inspectori şcolari/profesori metodişti (câte unul pentru fiecare specialitate), consilierul juridic şi analistul programator de la inspectoratul şcolar judeţean/al municipiului Bucureşti.

Inspectorul şcolar general şi preşedintele comisiei de mobilitate răspund de corectitudinea organizării şi desfăşurării activităţilor de mişcare a personalului didactic, validarea concursurilor de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate şi de calitatea lucrărilor derulate în cadrul comisiei de mobilitate.

(2) Reprezentanţii organizaţiilor sindicale reprezentative la nivel judeţean/al municipiului Bucureşti participă ca observatori la toate etapele mişcării personalului didactic din învăţământul preuniversitar. În această calitate au acces la documentele comisiei de mobilitate a personalului didactic, au dreptul de a semnala preşedintelui comisiei de mobilitate a personalului didactic eventualele nerespectări ale prevederilor legale şi semnează împreună cu membrii comisiei documentele finale.

Art. 19. (1) Lista, cuprinzând posturile didactice/catedrele vacante pentru etapa de pretransferare şi transferare prin restrângere de activitate (în listă sunt menţionate, în mod expres, posturile didactice/catedrele vacante necesare soluţionării restrângerilor de activitate), se realizează de către comisia de mobilitate a personalului didactic, se validează de către consiliul de administraţie al inspectoratului şcolar judeţean/al municipiului Bucureşti; lista se aduce la cunoştinţă persoanelor interesate, cu 30 de zile înaintea declanşării procedurilor de pretransferare şi transferare prin restrângere de activitate, prin afişarea la inspectoratele şcolare şi la unităţile de învăţământ respective, precum şi pe INTERNET conform prevederilor art. 10 alin. (2) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare (lista cuprinde menţiunile din anexa nr. 1, care face parte integrantă din prezenta Metodologie). În presa centrală şi locală se va publica numărul total de posturi didactice şi locul de afişare al listei.

1. (2) Posturile didactice/catedrele vacante pentru etapa de pretransferare şi transferare pentru restrângere de activitate se publică în conformitate cu Centralizatorul.

2. (3) În unităţile de învăţământ cu mai multe niveluri de învăţământ (clase I-XII/XIII, clase V-XII/XIII, grupuri şcolare), posturile didactice/catedrele vacante se publică pentru nivelul de învăţământ cel mai înalt corespunzător unităţii de învăţământ şi postului didactic. În mod excepţional, pentru soluţionarea restrângerilor de activitate,

   în unităţile de învăţământ cu mai multe niveluri de învăţământ pot fi publicate catedre vacante de nivel gimnazial-clasele V-VIII sau şcoala de arte şi meserii (clasele a IX-a şi a X-a).

3. (4) Pentru sesiunea de pretransferare se constituie catedre vacante, în concordanţă cu Centralizatorul, fără ore opţionale în una sau două unităţi de învăţământ de acelaşi nivel, exceptând unităţile de învăţământ cu un singur rând de clase, unde se pot constitui catedre vacante cu 1-2 ore opţionale şi unităţile de învăţământ/clasele cu predare în regim intensiv/bilingv/în limbile minorităţilor pentru care se pot constitui catedre vacante pentru sesiunea de pretransferare cu 1-4 ore opţionale.

4. (5) Posturile didactice/catedrele vacante necesare soluţionării restrângerilor de activitate, menţionate în mod expres în listă, nu pot fi ocupate de cadrele didactice care solicită pretransferare.

Art. 20. (1) Posturile didactice/catedrele devenite vacante în timpul sesiunii de pretransferare, organizate la nivel judeţean/al municipiului Bucureşti, se includ în lista posturilor didactice vacante la nivel judeţean/al municipiului Bucureşti şi se ocupă de personalul participant la această sesiune. Fac excepţie posturile didactice/catedrele de la unităţile de învăţământ în care există restrângeri de activitate la specialitatea respectivă, dovedite prin adrese emise de conducerea unităţii de învăţământ. În acest sens, la cererea de înscriere, candidaţii anexează şi o adeverinţă care justifică situaţia postului propriu (structura pe ore şi discipline a catedrei şi nivelul de învăţământ).

1. (2) Nu se includ în lista posturilor didactice vacante pentru etapa de pretransferare, la nivel judeţean, posturile didactice/catedrele eliberate de cadrele didactice titulare în judeţul respectiv, participante la sesiunea de pretransferare în alte judeţe/municipiul Bucureşti. Aceste posturi didactice/catedre se includ în lista posturilor didactice vacante pentru etapele ulterioare ale mişcării personalului didactic din învăţământul preuniversitar.

2. (3) Nu se includ în lista posturilor didactice vacante pentru etapa de pretransferare din municipiul Bucureşti, posturile didactice/catedrele eliberate de cadrele didactice titulare în municipiul Bucureşti, participante la sesiunea de pretransferare în alte judeţe.

   Aceste posturi didactice/catedre se includ în lista posturilor didactice vacante pentru etapele ulterioare ale mişcării personalului didactic din învăţământul preuniversitar.

3. (4) Posturile didactice/catedrele rămase vacante după etapa de restrângere de activitate vor fi publicate pentru etapele ulterioare ale mişcării personalului didactic.

4. (5) În mod excepţional, comisia de mobilitate a personalului didactic poate constitui catedre compuse în două sau mai multe unităţi de învăţământ de acelaşi nivel ori mai multe specializări pentru soluţionarea restrângerilor de activitate.

Art. 21. (1) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor din învăţământul alternativ, cadrele didactice care participă la sesiunea de pretransferare şi transferare ca urmare a restrângerii de activitate sau prin restructurarea reţelei şcolare vor anexa la cererea de înscriere documentul, care atestă parcurgerea modulului de pedagogie specifică, eliberat de federaţiile, asociaţiile, centrele care organizează alternative educaţionale în România (Waldorf, Step by Step, Montessori, Freinet, Planul Jena, pedagogie curativă etc.).

(2) a) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante la disciplina religie, candidaţii anexează, la cererea de înscriere, avizul cultului respectiv.

1. b) Pentru posturile didactice/catedrele vacante de la seminariile/liceele teologice şi disciplinele teologice, candidaţii anexează, la cererea de înscriere, avizul special al cultului respectiv, în baza Protocolului semnat cu Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului.

2. c) în unităţile de învăţământ în care funcţionează şi clase cu profil teologic, avizul cultului se solicită numai pentru disciplinele teologice.

(3) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante de la liceele militare şi unităţile de învăţământ subordonate Ministerului Justiţiei, candidaţii anexează, la cererea de înscriere, avizul Ministerului Apărării Naţionale, respectiv al Ministerului Justiţiei, ca instituţii care, în acest sens, au încheiat protocoale cu Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului.

Art. 22. Pentru pretransferare şi transferare ca urmare a restrângerii de activitate sau prin restructurarea reţelei şcolare, personalul didactic titular în învăţământul preuniversitar depune la inspectoratul şcolar judeţean/al municipiului Bucureşti o cerere

tip, elaborată de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului, conform anexei nr. 13, care face parte integrantă din prezenta Metodologie, însoţită de documentele menţionate în aceasta şi o adeverinţă eliberată de conducerea unităţii de învăţământ unde este titular, pentru situaţiile de restrângere de activitate, în care să se menţioneze cauzele pentru care postul didactic/catedra a ajuns în această situaţie.

Art. 23. (1) Personalul didactic cu studii superioare care s-a titularizat în învăţământ pe posturi de educatori/educatoare/învăţători, conform Legii nr. 6/1969 privind Statutul personalului didactic şi nu a absolvit liceul pedagogic sau o şcoală echivalentă/colegiul universitar pedagogic/studii universitare de licenţă cu specializarea pedagogia învăţământului primar şi preşcolar, poate participa la sesiunea de transferări pentru restrângere de activitate pentru ocuparea unui post didactic vacant/unei catedre vacante corespunzător/corespunzătoare specializării dobândite prin studii numai în învăţământul gimnazial şi în şcoli de arte şi meserii cu personalitate juridică.

(2) Personalul didactic, absolvent al liceului pedagogic sau a unei şcoli echivalente, titular pe un post de educatoare/învăţător şi care nu are studiile corespunzătoare postului, se poate transfera, la cerere, în sesiunea de pretransferări sau în cea de restrângere de activitate pe un post didactic în concordanţă cu specializarea dobândită prin studiile medii.

Art. 24. Soluţionarea cererilor de transferare pentru restrângere de activitate se face în următoarea ordine:

1. a) restrângere de activitate în cadrul unităţii de învăţământ;

2. b) restrângere de activitate la nivelul aceleiaşi localităţi/municipiul Bucureşti;

3. c) restrângere de activitate la nivelul aceluiaşi judeţ;

4. d) restrângere de activitate la unităţi de învăţământ din alte judeţe.

Art. 25. (1) În cazul în care la nivelul uneia dintre unităţi/specializări există restrângere de activitate, cadrele didactice titulare care au decizia de numire/transfer în mai multe unităţi de învăţământ sau pe mai multe specializări sunt vizate de restrângere de activitate.

1. (2) Restrângerea de activitate în cadrul unităţii de învăţământ se soluţionează prin transferarea cadrelor didactice titulare pe o altă catedră în aceeaşi unitate de învăţământ, conform specializărilor obţinute prin studii.

2. (3) În situaţia, în care restrângerea de activitate nu poate fi soluţionată în cadrul unităţii de învăţământ, fiind vizate două sau mai multe cadre didactice de aceeaşi specialitate, se vor aplica prevederile art. 13 alin. (5) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare.

3. (4) La disciplina educaţie tehnologică vor intra, cu prioritate, în restrângere de activitate, cadrele didactice care nu au specializarea educaţie tehnologică.

4. (5) a) Cadrele didactice titulare care au decizia de numire/transfer în unităţi de învăţământ de nivel diferit, de nivel liceal şi de nivel gimnazial/şcoala de arte şi meserii, se pot pretransfera/transfera pe catedre de nivel liceal/şcoala de arte şi meserii/gimnazial, cu respectarea regimului de mediu.

b) Cadrele didactice titulare care au decizia de numire/transfer în unităţi de învăţământ situate în medii diferite în urban şi în rural se pot pretransfera/transfera pe catedre în mediul urban sau rural, cu respectarea nivelului de învăţământ.

Art. 26. (1) Ierarhizarea cadrelor didactice, care participă la sesiunile de pretransferare şi transferare pentru restrângere de activitate sau prin restructurarea reţelei şcolare, se face pe baza punctajului rezultat din evaluarea activităţii, conform art.13 alin. (5) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare, pe baza criteriilor menţionate în anexa nr. 2, care face parte integrantă din prezenta Metodologie.

1. (2) Personalul didactic, afectat de restrângere de activitate, poate participa şi la pretransferare prin depunerea unei cereri, conform Calendarului.

2. (3) Pentru soluţionare, comisia de mobilitate a personalului didactic analizează cererile de pretransferare şi transferare pentru restrângere de activitate ale solicitanţilor şi hotărăşte modalitatea de soluţionare, în prezenţa acestora, în şedinţa publică organizată conform Calendarului.

3. (4) Repartizarea pe posturi didactice/catedre se face în ordinea descrescătoare a punctajului obţinut prin evaluarea activităţii, mai întâi prin pretransferare în ordinea

   prevăzută la art. 14 alin. (1) din prezenta Metodologie şi apoi prin transfer pentru restrângere de activitate în ordinea prevăzută la art. 24 din prezenta Metodologie. Opţiunea se exprimă în scris conform cererii tip şi se consemnează în procesul-verbal al şedinţei, cu certificare prin semnătura solicitantului sau împuternicitului, acesta din urmă prezentând procura notarială în original.

4. (5) În cazul în care două sau mai multe cadre didactice care participă la sesiunea de pretransferare şi transferare pentru restrângere de activitate, au acelaşi punctaj şi optează pentru acelaşi post didactic/catedră, postul didactic/catedra va fi ocupat(ă) în baza criteriilor socioumanitare, conform art. 13 alin. (5) lit. a) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare.

5. (6) Cadrul didactic, care nu poate participa la şedinţa publică de soluţionare a pretransferărilor şi transferărilor prin restrângere de activitate, are dreptul să desemneze, prin procură notarială în original, un împuternicit care să îi reprezinte interesele. În cazul în care cadrul didactic nu este prezent personal sau printr-un împuternicit la şedinţa publică de soluţionare a pretransferărilor, cererea acestuia nu se poate soluţiona.

6. (7) a) În cazul în care cadrul didactic nu este prezent personal sau printr-un împuternicit la şedinţa publică de transferare prin restrângere de activitate, comisia îi atribuie din oficiu un post didactic/catedră din lista afişată, conform punctajului.

1. b) În cazul în care un cadru didactic aflat în restrângere de activitate refuză să-şi întocmească dosarul, conducerea unităţii de învăţământ va întocmi dosarul acestuia, iar comisia de mobilitate a inspectoratului şcolar îi va atribui din oficiu un post didactic/catedră din lista afişată, conform punctajului.

2. c) Cadrului didactic aflat în restrângere de activitate căruia i s-a atribuit un post didactic/catedră din oficiu şi care nu se prezintă la postul atribuit i se aplică, în mod corespunzător, dispoziţiile art. 115-123 din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare.

Art. 27. Restrângerile de activitate nesoluţionate, după epuizarea tuturor posturilor didactice/catedrelor vacante, la nivelul localităţii/municipiului Bucureşti şi al judeţului, se vor soluţiona prin detaşare în interesul învăţământului pentru nesoluţionarea restrângerii de activitate pe posturi didactice/catedre rezervate.

Art. 28. Cadrele didactice, a căror restrângere de activitate nu a fost soluţionată prin transfer în anii precedenţi, nu fac obiectul restrângerii de activitate la nivelul unităţii de învăţământ la care sunt titulare şi participă la sesiunea de pretransferare şi transferare pentru restrângere de activitate la nivelul inspectoratului şcolar, cu punctajul reactualizat.

Art. 29. (1) Contestaţiile la hotărârile comisiei de mobilitate din şedinţa publică se depun la inspectoratul şcolar în termen de 2 (două) zile lucrătoare de la comunicarea acestora şi se soluţionează de către consiliul de administraţie al inspectoratului şcolar, în termen de 2 (două) zile de la înregistrarea acestora, cu respectarea prevederilor art. 11 alin. (6), art. 13 alin. (5) şi art. 18 din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare. Hotărârea comisiei de contestaţii este definitivă şi poate fi atacată numai la instanţa de contencios administrativ, contestaţia reprezentând plângerea prealabilă reglementată de art. 7 din Legea contenciosului administrativ nr. 554/2004.

(2) Contestaţiile la concursul organizat conform prevederilor art. 13 alin. (5) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare se soluţionează potrivit dispoziţiilor art. 12 din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare.

Art. 30. După soluţionarea contestaţiilor, inspectorul şcolar general emite decizia de pretransfer sau transferare pentru restrângere de activitate, cu precizarea postului didactic/catedrei şi a nivelului de învăţământ, indiferent de nivelul de învăţământ din care provine solicitantul. În decizia de pretransfer sau transfer pentru restrângere de activitate nu se precizează viabilitatea postului didactic/catedrei, iar structura/structurile unităţilor de învăţământ cu personalitate juridică se precizează numai în situaţia în care regimul de mediu al structurii/structurilor este diferit de regimul de mediu al unităţii de învăţământ cu personalitate juridică.

CAPITOLUL al III-lea

ORGANIZAREA ŞI DESFĂŞURAREA CONCURSULUI NAŢIONAL PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR DECLARATE VACANTE/REZERVATE ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR

Secţiunea I Dispoziţii generale

Art. 31. (1) Prezenta secţiune cuprinde norme de organizare a concursului naţional pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţământul preuniversitar de stat, cu excepţia posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în unităţile de învăţământ preuniversitar din municipiul Bucureşti şi judeţele nominalizate în ordinul ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului nr.5573/2008, în conformitate cu dispoziţiile art. 154 alin. (1), (2), (3) şi (5) din Legea învăţământului nr. 84/1995, republicată, cu modificările şi completările ulterioare şi cu art. 10 lit. (d) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare.

(2) În judeţele Bihor, Brăila, Caraş-Severin, Cluj, Constanţa, Dolj, Galaţi, Harghita, Iaşi, Mureş, Neamţ, Prahova, Satu-Mare, Sibiu şi municipiul Bucureşti concursul se organizează cu respectarea prevederilor Metodologiei de organizare şi desfăşurare a concursului pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante în unităţile de învăţământ preuniversitar din municipiul Bucureşti şi judeţele nominalizate în ordinul ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului nr. 5573/2008.

Art. 32. (1) Concursul naţional pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţământul preuniversitar de stat constă, potrivit prevederilor art. 9 alin. (2), (3) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare, în probe scrise elaborate de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului, cu respectarea programei specifice pentru concurs, în specialitatea postului didactic respectiv.

(2) Pentru proba scrisă, se stabilesc de către Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului minimum 3 variante de subiecte, din care se alege prin tragere la sorţi numărul variantei pentru proba scrisă şi al variantei de rezervă.

Art. 33. (1) La concursul naţional pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţământul preuniversitar de stat au dreptul să participe persoanele care îndeplinesc condiţiile de studii prevăzute de art. 7, raportate la prevederile art. 44 din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare şi ale Centralizatorului.

1. (2) Nu au dreptul să participe la concurs persoanele care au fost înlăturate din învăţământ printr-o hotărâre judecătorească definitivă de condamnare penală.

2. (3) Ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante titularizabile din învăţământul preuniversitar, cu excepţia celor din unităţile de învăţământ preuniversitar din municipiul Bucureşti şi judeţele nominalizate în ordinul ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului nr. 5573/2008, se face numai prin concurs naţional, cu probe scrise, practice/orale, după caz, în specialitatea postului didactic respectiv.

3. (4) Candidaţii, care au obţinut la concursul naţional organizat pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate din învăţământul preuniversitar minimum media 7,00 (şapte), se pot titulariza în ordinea descrescătoare a mediilor pe posturi didactice/catedre vacante, în limita numărului de posturi didactice/catedre vacante titularizabile din lista afişată pentru concurs.

4. (5) a) Posturile didactice/catedrele vacante titularizabile pentru concurs se propun de către comisia de mobilitate a personalului didactic spre aprobare consiliului de administraţie al inspectoratului şcolar, din lista posturilor didactice/catedrelor vacante cu viabilitate de cel puţin 4 (patru) ani, în funcţie de: evoluţia demografică, planurile de şcolarizare, dinamica resurselor umane, politicile de personal şi evoluţia planurilor de învăţământ.

   Lista, cuprinzând posturile didactice/catedrele vacante titularizabile, se aduce la cunoştinţă persoanelor interesate, cu cel puţin 30 de zile înaintea desfăşurării probelor de concurs, prin afişare la inspectoratele şcolare şi la unităţile de învăţământ respective, precum şi pe INTERNET conform prevederilor art. 10 alin. (2) din Legea nr. 128/1997

   privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare; lista cuprinde menţiunile din anexa nr. 10, care face parte integrantă din prezenta Metodologie. În presa centrală şi locală se va publica numărul total de posturi didactice vacante şi locul de afişare al listei.

   1. b) În unităţile de învăţământ cu mai multe niveluri de învăţământ (clase I-XII/XIII, clase V-XII/XIII, grupuri şcolare), posturile didactice/catedrele vacante/rezervate pentru concurs se publică pentru nivelul de învăţământ cel mai înalt corespunzător unităţii de învăţământ şi postului didactic.

   2. c) În învăţământul gimnazial se pot constitui catedre vacante compuse din ore în specialitate, în două sau mai multe unităţi de învăţământ cu un singur rând de clase, cu respectarea prevederilor art. 44 alin. (1) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare şi ale Centralizatorului.

   3. d) În mediul rural se pot constitui catedre vacante pentru concurs în două unităţi de învăţământ de nivel gimnazial, în concordanţă cu Centralizatorul.

   4. e) Pentru disciplinele: logică şi argumentare, filosofie, psihologie, sociologie, cultură civică, economie aplicată, economie şi educaţie antreprenorială, limba latină, limba greacă veche, educaţie muzicală, educaţie plastică, istoria şi tradiţiile minorităţilor naţionale, religie baptistă, religie adventistă, religie penticostală, religie reformată, religie unitariană se pot constitui catedre vacante pentru concurs în două unităţi de învăţământ, pentru orice nivel de învăţământ, în concordanţă cu Centralizatorul.

   5. f) Posturile vacante de profesor în cabinete de asistenţă psihopedagogică se publică la unităţile de învăţământ la care sunt normate conform Regulamentului de organizare şi funcţionare a centrelor judeţene/al municipiului Bucureşti de resurse şi asistenţă educaţională, aprobat prin ordin al ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului.

5. (6) Cadrul didactic titular, prezent la concursul naţional, care nu ocupă post/catedră sau ocupă prin detaşare la cerere post/catedră, îşi păstrează calitatea de titular în unitatea de învăţământ din care provine.

6. (7) a) Posturile didactice/catedrele din mediul rural, stabilite de inspectoratul şcolar pentru a fi ocupate de absolvenţii instituţiilor de învăţământ superior care au încheiat contracte cu Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului, vor fi publicate cu

menţiunea „contract M.E.C.T.”. Posturile didactice publicate cu menţiunea „contract M.E.C.T.”, neocupate, îşi păstrează menţiunea şi pentru etapele următoare.

Pentru absolvenţii învăţământului superior care au încheiat contracte cu Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului, inspectoratul şcolar asigură posturi didactice/catedre vacante, cu menţiunea „contract M.E.C.T.”, pentru o perioadă cel mult egală cu perioada studiilor.

1. b) Absolvenţii instituţiilor de învăţământ superior, care au contract cu Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului pentru mediul rural, ocupă, cu prioritate, în baza rezultatelor obţinute la concurs, posturile didactice/catedrele stabilite de inspectoratul şcolar. În cazul în care aceştia vor face alte opţiuni (în mediul urban) sunt obligaţi să ramburseze bursa acordată de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului, conform Normelor metodologice de aplicare a Hotărârii Guvernului nr. 769/2005 privind acordarea unor burse de studii unor studenţi cu domiciliul în mediul rural, aprobate prin ordinul ministrului educaţiei şi cercetării nr. 4923/2005.

2. c) Studenţii aflaţi în ultimul an de studii, care au contract cu Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului pentru mediul rural, au obligaţia de a se prezenta la inspectoratele şcolare, până la data de 27 februarie 2009, pentru a-şi exprima intenţia de a participa la concursul pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante în învăţământul preuniversitar de stat, conform Normelor metodologice de aplicare a Hotărârii Guvernului nr. 769/2005 privind acordarea unor burse de studii unor studenţi cu domiciliul în mediul rural, aprobate prin ordinul ministrului educaţiei şi cercetării nr. 4923/2005.

Art. 34. (1) a) În cazul mediilor egale obţinute la concursul naţional, departajarea candidaţilor, absolvenţi cu studii superioare, se face pe baza mediei aritmetice, cu patru zecimale, calculată prin trunchiere, a mediei anilor de studii şi a mediei examenului de licenţă/examenului de stat. Pentru absolvenţii liceelor pedagogice/şcolilor echivalente, departajarea se face pe baza mediei aritmetice cu patru zecimale, calculată prin trunchiere, a mediei anilor de studii şi a mediei examenului de bacalaureat.

1. b) Candidaţii care nu prezintă documente privind mediile anilor de studii nu beneficiază de prevederile de la lit. a).

2. c) Calculul mediei de departajare în cazul mediilor egale, pentru absolvenţii care au finalizat studiile în alte ţări şi au obţinut certificat pentru echivalarea studiilor eliberat de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului din România este prezentat în anexa nr. 14, care face parte integrantă din prezenta Metodologie.

(2) Dacă egalitatea se menţine, departajarea se face în următoarea ordine:

1. a) Domiciliul în localitatea unde se află postul vacant. Dacă un candidat are domiciliul în localitatea postului, atunci este avantajat. Dacă postul este într-un sat ce aparţine de o comună/oraş, candidatul din comună/oraş este avantajat. Dacă postul este într-un sat ce aparţine de o comună/oraş, candidatul cu domiciliul într-un alt sat ce aparţine de acea comună/oraş este avantajat. Dacă postul este într-o comună/oraş, candidatul cu domiciliul într-o localitate ce aparţine de localitatea postului este avantajat. Toate celelalte cazuri sunt cazuri de egalitate.

2. b) Gradul didactic: un candidat cu gradul didactic I (sau doctorat echivalat cu gradul didactic I) are prioritate faţă de candidaţii cu gradul II, faţă de candidaţii cu definitivat şi faţă de candidaţii fără grad didactic. Un candidat cu gradul didactic II are prioritate faţă de candidaţii cu definitivat şi faţă de candidaţii fără grad didactic. Un candidat cu definitivat are prioritate faţă de candidaţii fără grad didactic. Situaţiile în care candidaţii au grade didactice identice sau nu deţin grade didactice sunt considerate cazuri de egalitate.

3. c) Cuprinderea în cadrul unui program de conversie organizat de instituţii autorizate/acreditate, conform legii.

4. d) Media obţinută la examenul de bacalaureat sau absolvire/licenţă, descrescător.

5. e) Soţ/soţie în învăţământ: un candidat cu soţul/soţia în învăţământ va avea prioritate faţă de un candidat care nu are soţul/soţia în învăţământ.

6. f) Fiu/fiică sau părinte/părinţi în învăţământ: un candidat cu fiul/fiica sau unul din părinţi în învăţământ va avea prioritate faţă de un candidat care nu are fiul/fiica sau cel puţin unul din părinţi în învăţământ.

Secţiunea a II-a

Înscrierea candidaţilor şi disciplinele de concurs

Art. 35. (1) Cererea de înscriere la concursul naţional pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţământul preuniversitar de stat, conform anexei nr. 13 parte integrantă a prezentei Metodologii, însoţită de copii ale documentelor solicitate, se înregistrează la comisiile judeţene de concurs, din cadrul inspectoratelor şcolare pe raza cărora se află posturile didactice/catedrele vacante, conform graficului prevăzut în anexa nr. 11 parte integrantă a prezentei Metodologii. Actele de studii se depun în copie legalizată, iar celelalte documente sunt certificate, pentru “conformitate cu originalul”, de către un membru al comisiei judeţene de concurs/directorul unităţii de învăţământ de unde provine candidatul.

1. (2) Un candidat se poate înscrie la concursul naţional de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate din învăţământul preuniversitar numai într-un singur judeţ, unde îşi va depune şi fişa de opţiuni pentru repartizare. În caz contrar i se anulează înscrierea la concurs. Candidaţii înscrişi la concursurile pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante în municipiul Bucureşti şi în judeţele nominalizate în ordinul ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului nr. 5573/2008 se pot înscrie şi la concursul naţional într-un alt judeţ.

2. (3) a) Absolvenţii ciclului I de studii universitare de licenţă se pot înscrie la concursurile organizate pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate din învăţământul preuniversitar, numai dacă fac dovada deţinerii a minimum 30 de credite de studii transferabile din programul de pregătire psihopedagogică oferit de departamentele pentru pregătirea personalului didactic, nivelul I (iniţial) de certificare pentru profesia didactică ori deţinerii certificatelor de absolvire, pe baza cărora sunt abilitaţi să funcţioneze în calitate de cadre didactice, conform art. 68 alin. (4) din Legea învăţământului nr. 84/1995, republicată, cu modificările şi completările ulterioare sau dobândirii definitivatului/unui grad didactic.

   b) Absolvenţii studiilor universitare de lungă durată şi absolvenţii şcolilor postliceale/de maiştri cu o vechime mai mică de 3 (trei) ani în învăţământ, care nu deţin certificate de absolvire, pe baza cărora sunt abilitaţi să funcţioneze în calitate de cadre

   didactice, conform art. 68 alin. (4) din Legea învăţământului nr. 84/1995, republicată, cu modificările şi completările ulterioare sau care nu au dobândit definitivatul/un grad didactic, se pot înscrie la concursurile organizate pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate din învăţământul preuniversitar, având obligaţia ca în primii 3 (trei) ani de la angajare să efectueze pregătirea organizată de Departamentul pentru pregătirea personalului didactic.

3. (4) Datele din fişa de înscriere a candidaţilor sunt introduse în sistemul informatizat, candidatul primind fişa martor pe care este obligat să o semneze, alături de reprezentantul comisiei de mobilitate a personalului didactic, pentru conformitate. Un exemplar se înmânează candidatului, celălalt rămânând la inspectoratul şcolar.

Art. 36. Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate din învăţământul alternativ, candidaţii anexează, la cererea de înscriere la concurs, avizul privind parcurgerea modulului de pedagogie specifică, eliberat de către federaţiile, asociaţiile, centrele care organizează alternative educaţionale în România (Waldorf, Step by Step, Montessori, Freinet, Planul Jena, pedagogie curativă etc.).

Art. 37. (1) a) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate la disciplina religie, candidaţii anexează, la cererea de înscriere la concurs, avizul cultului respectiv, în baza Protocolului semnat cu Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului.

1. b) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate de la seminariile/liceele teologice şi disciplinele teologice, candidaţii anexează, la cererea de înscriere la concurs, avizul special al cultului respectiv, în baza Protocolului semnat cu Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului.

2. c) În unităţile de învăţământ în care funcţionează şi clase cu profil teologic, avizul cultului se solicită numai pentru ocuparea catedrelor didactice vacante/rezervate la disciplinele teologice.

(2) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate de la liceele militare/unităţile Ministerului de Justiţie, candidaţii anexează, la cererea de înscriere la concurs, avizul Ministerului Apărării Naţionale/Ministerului Justiţiei/Ministerului Internelor şi Reformei Administrative, conform acordurilor semnate cu Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului.

Art. 38. (1) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate constituite din activităţi specifice cercurilor în domeniul tehnico-ştiinţific, cultural-artistic şi sportiv-turistic din palatele şi cluburile copiilor şi elevilor se pot înscrie la concurs persoanele care îndeplinesc condiţiile de studii prevăzute la art. 7 alin.(3), coroborate cu art. 44 alin. (5) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare şi ale Centralizatorului.

(2) a) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate din palatele şi cluburile copiilor şi elevilor se pot înscrie la concurs absolvenţi cu diplomă ai învăţământului superior de lungă/scurtă durată, absolvenţi cu diplomă ai ciclului I de studii universitare de licenţă şi învăţători/institutori având specializarea în profilul posturilor didactice/catedrelor constituite din cercuri în domeniul tehnico-ştiinţific, cultural-artistic şi sportiv-turistic, în concordanţă cu Centralizatorul.

b) Proba scrisă se susţine din programele specifice concursului pentru specializarea/specializările postului didactic, aprobate prin ordin al ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului. Candidaţii, care optează pentru un post didactic de la palatele şi cluburile copiilor şi elevilor, vor susţine în prealabil o probă de aptitudini eliminatorie, specifică profilului de activitate ce urmează să o realizeze în cercurile din palatele şi cluburile copiilor şi elevilor, conform Centralizatorului.

Art. 39. Pentru ocuparea posturilor didactice vacante/rezervate de la Centrul Judeţean de Resurse şi Asistenţă Educaţională sau de la cabinetele interşcolare se pot înscrie la concurs absolvenţi cu diplomă ai învăţământului superior cu una din specializările: psihologie, sociologie, pedagogie, psihosociologie, pedagogie socială, psihopedagogie, psihopedagogie specială, pedagogie specială, precum şi absolvenţi ai învăţământului superior cu specializarea filosofie-istorie, istorie-filosofie, absolvenţi ai promoţiilor 1978-1994, care fac dovada că au fost în grupele pentru psihologie, pedagogie, sociologie, conform Centralizatorului.

Art. 40. (1) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate se pot înscrie la concurs absolvenţi cu diplomă ai ciclului I de studii universitare de licenţă, ai învăţământului superior de lungă sau scurtă durată, cu diplomă de studii academice postuniversitare, cu diplomă de studii aprofundate sau studii postuniversitare de

specializare cu durata de cel puţin un an şi jumătate sau ai învăţământului mediu/postliceal care au înscrise pe diplomă/diplome specializarea/specializările corespunzătoare posturilor didactice/catedrelor respective conform Centralizatorului. Pentru ocuparea acestor posturi didactice/catedre, proba scrisă se susţine în specializarea/specializările postului didactic/catedrei, după programele specifice pentru concurs, aprobate prin ordin al ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului.

Pentru ocuparea posturilor didactice vacante/rezervate de educatoare sau învăţător se pot înscrie la concurs absolvenţi ai ciclului I de studii universitare de licenţă cu specializarea pedagogia învăţământului primar şi preşcolar, precum şi candidaţi care îndeplinesc condiţiile de studii necesare pentru ocuparea acestor posturi conform art. 7 alin. (1) lit. a), lit. b) sau lit. c), art. 44 din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare şi ale Centralizatorului, indiferent de limba în care s-a efectuat predarea pe parcursul studiilor.

1. (2) Pentru ocuparea posturilor didactice vacante/rezervate de educatoare, proba scrisă se susţine la limba şi literatura română şi metodica predării activităţilor instructiv- educative în grădiniţa de copii, după programa specifică pentru concurs în specialitatea postului.

2. (3) Pentru ocuparea posturilor didactice vacante/rezervate de învăţător, proba scrisă se susţine la limba şi literatura română şi la metodica predării acesteia, după programa specifică pentru concurs.

3. (4) Pentru ocuparea catedrelor vacante/rezervate de „educaţie tehnologică” se pot înscrie numai absolvenţi cu diplomă ai învăţământului superior cu specializarea

   „educaţie tehnologică”. Pentru ocuparea acestor catedre proba scrisă se susţine la disciplina educaţie tehnologică, după programa specifică pentru concurs.

4. (5) a) Pentru ocuparea posturilor vacante/rezervate de profesor preparator (nevăzător), din învăţământul special, se pot înscrie numai profesori nevăzători absolvenţi ai ciclului I de studii universitare de licenţă sau ai instituţiilor de învăţământ superior care îndeplinesc condiţiile prevăzute de art. 7 alin. (1) lit. d) sau lit. e) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare precum şi condiţiile prevăzute de art. 7 alin. (2) din Legea nr.

   128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare ori cele prevăzute la art. 1 alin. (14) lit. b) din prezenta Metodologie. Pentru ocuparea acestor posturi candidaţii susţin proba scrisă în specializarea/specializările înscrisă/înscrise pe diploma/diplomele de studii, conform Centralizatorului, după programele specifice concursului.

   Ocuparea posturilor vacante de profesor preparator (nevăzător), din învăţământul special se face în ordinea descrescătoare a notelor/mediilor obţinute, indiferent de disciplina de concurs la care s-a susţinut proba scrisă.

   b) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate de specialitate de la unităţile de învăţământ special pentru deficienţi de vedere, se pot înscrie la concurs şi candidaţi nevăzători, absolvenţi ai ciclului I de studii universitare de licenţă, ai învăţământului superior de lungă sau scurtă durată, cu diplomă de studii academice postuniversitare, cu diplomă de studii aprofundate sau studii postuniversitare de specializare cu durata de cel puţin un an şi jumătate ori ai învăţământului mediu/postliceal, care îndeplinesc condiţiile prevăzute la art. 7 alin. (2) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare ori cele prevăzute la art. 1 alin. (14) lit. b) din prezenta Metodologie, având înscrise pe diplomă specializările corespunzătoare posturilor didactice/catedrelor respective, conform Centralizatorului.

5. (6) a) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate de pregătire/instruire practică şi de activităţi de pre-profesionalizare se pot înscrie la concurs absolvenţi cu diplomă ai unei şcoli postliceale sau absolvenţi cu diplomă ai învăţământului superior de lungă sau scurtă durată ori ai ciclului I de studii universitare de licenţă în domeniu, conform Centralizatorului.

b) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate de pregătire/instruire practică şi de activităţi de pre-profesionalizare, proba scrisă se susţine la disciplina cuprinsă în Centralizator, după programele specifice concursului, pentru maiştrii-instructori. Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate de activităţi de pre-profesionalizare candidaţii trebuie să îndeplinească şi condiţiile prevăzute la art. 7 alin. (2) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului

didactic, cu modificările şi completările ulterioare ori cele prevăzute la art. 1 alin. (14) lit. b) din prezenta Metodologie.

Art. 41. a) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate, cu excepţia celor de limba şi literatură română, educatoare şi învăţător, din unităţi de învăţământ şi de la clase cu predare în limbile minorităţilor naţionale, cât şi din unităţi/clase/grupe cu predare parţială în limbile minorităţilor naţionale (inclusiv pentru limba maternă ori disciplinele predate în limba maternă) concursul se susţine în limba maternă, la solicitarea candidatului, prin fişa de înscriere la concurs. Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului asigură traducerea subiectelor în limbile minorităţilor naţionale, iar inspectoratele şcolare vor comunica Centrului Naţional pentru Curriculum şi Evaluare în Învăţământul Preuniversitar, până cel târziu la 29 iunie 2009, disciplina de concurs la care se solicită traducerea, specializarea şi limba maternă pentru care candidaţii au optat (de exemplu: matematică, profesor I, limba maghiară).

b) Candidaţii care solicită traducerea subiectelor la disciplinele istorie şi geografie redactează subiectele de istoria românilor şi geografia României în limba română.

Secţiunea a III-a Comisiile de concurs

Art. 42. (1) Coordonarea metodologică a concursului conform prevederilor art. 9 alin. (3) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare, este asigurată de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului, prin Comisia Naţională de Concurs, numită prin ordin al ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului. Comisia Naţională de Concurs are în subordine subcomisii, câte una pentru fiecare disciplină la care se organizează concurs.

(2) Comisia Naţională de Concurs are următoarele atribuţii:

1. a) elaborează subiectele pentru probele scrise şi baremele de evaluare la disciplinele de concurs;

2. b) instruieşte preşedinţii comisiilor judeţene de concurs;

3. c) decide, în cazuri deosebite, folosirea subiectelor de rezervă;

4. d) controlează modul în care îşi desfăşoară activitatea comisiile judeţene de concurs;

5. e) analizează desfăşurarea şi rezultatele concursului naţional pe baza rapoartelor elaborate de comisiile judeţene de concurs şi prezintă concluziile conducerii Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Tineretului;

6. f) emite, din proprie iniţiativă sau la solicitarea preşedinţilor comisiilor judeţene de concurs, recomandări, dispoziţii, note sau precizări, în vederea aplicării prevederilor prezentei Metodologii;

7. g) poate delega un responsabil în vederea monitorizării concursului.

Art. 43. (1) Organizarea şi desfăşurarea concursului se asigură de către inspectoratele şcolare.

1. (2) La nivelul inspectoratelor şcolare judeţene se constituie comisii judeţene de organizare si desfăşurare a concursului, ai căror membri sunt numiţi prin decizie a inspectorului şcolar general.

2. (3) a) Comisiile judeţene de concurs sunt formate din:

   • – preşedinte – inspector şcolar general adjunct;

   • – secretar/secretari – inspector(i) şcolar(i)/inspector(i) cu atribuţii referitoare la managementul resurselor umane;

   • – membri – inspectori şcolari/directori, consilierul juridic, analist/analişti programator(i).

     b) La solicitarea comisiei judeţene de mobilitate a personalului didactic, acolo unde se impune, se pot constitui şi alte centre de înscriere la concurs, în afara celui din inspectoratul şcolar.

3. (4) Atribuţiile membrilor comisiei judeţene de concurs sunt următoarele:

   1. a) Preşedintele:

      1. 1. Asigură corectitudinea înscrierii candidaţilor la concurs; ia deciziile corespunzătoare în această direcţie, în raport cu precizările şi ordinele Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Tineretului.

      2. 2. Decide alcătuirea comisiilor de la centrele de examen şi fixează, împreună cu secretarul comisiei, atribuţiile celorlalţi membri ai comisiilor.

      3. 3. Stabileşte unitatea/unităţile de învăţământ la care se desfăşoară concursul.

      4. 4. Ia măsurile necesare pentru asigurarea cu material logistic a centrelor judeţene de concurs.

      5. 5. Aprobă lista cu supraveghetorii care vor participa la desfăşurarea concursului naţional, având în vedere conduita morală şi pregătirea profesională a acestora.

      6. 6. Instruieşte membrii comisiei judeţene şi ai comisiilor din centrele de examen cu privire la competenţele pe care le au.

      7. 7. Se deplasează la Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului pentru a i se înmâna subiectele şi răspunde de păstrarea lor în siguranţă.

      8. 8. Ţine permanent legătura cu Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului şi raportează datele solicitate sau orice alt eveniment important.

      9. 9. Participă la decodificarea subiectelor şi a baremului şi înmânează exemplarul de multiplicare secretarului din centrul de examen şi însoţitorului acestuia, după ce în prealabil a verificat încă o dată concordanţa dintre specialitatea candidaţilor şi proba de concurs.

      10. 10. Primeşte de la preşedintele centrului de examen lucrările scrise ale candidaţilor, pe bază de proces – verbal şi ia măsurile necesare pentru afişarea rezultatelor.

      11. 11. Asigură trimiterea lucrărilor candidaţilor la fiecare centru de evaluare, cu

          minimum doi delegaţi.

      12. 12. Organizează primirea contestaţiilor.

      13. 13. Se adresează, în scris, direcţiei judeţene de sănătate publică pentru a asigura prezenţa personalului medical în fiecare centru de concurs, precum şi consiliilor locale, RENEL, operatori de cablu, Romtelecom etc. pentru asigurarea condiţiilor corespunzătoare desfăşurării examenului.

      14. 14. Se adresează organelor Ministerului Internelor şi Reformei Administrative de poliţie şi jandarmerie, de la nivelul judeţului, pentru a asigura păstrarea ordinii publice la centrele de concurs şi transportul lucrărilor de la centrele de concurs la centrul judeţean de concurs şi/sau centrele de evaluare

   2. b) Secretarul:

      1. 1. Verifică cererile candidaţilor înscrişi la concurs şi alcătuieşte lista acestora.

      2. 2. Afişează lista posturilor didactice vacante stabilită de comisia de mobilitate şi aprobată în consiliul de administraţie al inspectoratului şcolar cu cel puţin 30 de zile înaintea concursului, conform art. 10 alin. (2) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare. Deoarece este interzisă modificarea ulterioară a listei, informează Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului asupra oricărei tentative de schimbare a acesteia.

      3. 3. Repartizează candidaţii pe centre de examen.

      4. 4. Instruieşte, împreună cu preşedintele comisiei judeţene, comisiile din centrele de examen în legătură cu atribuţiile acestora.

      5. 5. Instruieşte supraveghetorii şi stabileşte atribuţiile acestora în conformitate cu prevederile prezentei Metodologii.

      6. 6. Alcătuieşte lista disciplinelor pentru care sunt necesare subiecte de concurs.

      7. 7. Se deplasează la Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului pentru ridicarea subiectelor şi, împreună cu preşedintele comisiei, răspunde de păstrarea lor în siguranţă.

      8. 8. Ţine permanent legătura cu Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului şi raportează datele solicitate sau orice alt eveniment important.

      9. 9. Participă la decodificarea subiectelor şi a baremurilor aferente şi verifică concordanţa dintre subiecte şi specializarea candidaţilor.

      10. 10. Primeşte de la preşedintele şi secretarul centrului de examen lucrările scrise, pe bază de proces-verbal, ştampilele de concurs ale centrului respectiv şi celelalte documente.

      11. 11. Trimite, prin minimum doi delegaţi, la fiecare centru de evaluare lucrările candidaţilor, predate pe bază de proces verbal.

      12. 12. Asigură afişarea listei, în timp util, cu rezultatele obţinute de candidaţi.

      13. 13. Primeşte contestaţiile si transmite tabelul nominal centrelor de evaluare.

      14. 14. Alcătuieşte lista cu rezultatele definitive şi dă dispoziţiile necesare pentru afişarea ei.

   3. c) Membrii:

      1. 1. Verifică, împreună cu secretarul/secretarii, corectitudinea înscrierii candidaţilor la concurs şi propun preşedintelui comisiei deciziile corespunzătoare în această direcţie, în raport cu precizările şi ordinele Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Tineretului.

      2. 2. Verifică modul în care centrele de concurs sunt organizate pentru desfăşurarea concursului (ambientul din sălile de concurs, asigurarea aparatelor de multiplicat, asistenţa medicală, asigurarea cu materiale de concurs: toner, hârtie, pixuri, capse, capsatoare etc.).

      3. 3. Monitorizează, în centrele de concurs, în care au fost repartizaţi, desfăşurarea concursului, informând în permanenţă preşedintele comisiei judeţene sau, în mod excepţional, pe inspectorul şcolar general, despre evenimentele importante sau neprevăzute care se petrec pe perioada desfăşurării probelor.

      4. 4. Participă, alături de preşedintele şi secretarul/secretarii comisiei judeţene la preluarea lucrărilor, a proceselor verbale, a copiilor adeverinţelor de salarizare a personalului didactic angrenat în concurs, precum şi a materialelor nefolosite.

      5. 5. Participă la alcătuirea tabelelor cu rezultatele obţinute de candidaţi la concurs.

      6. 6. Oferă, alături de preşedintele şi secretarul/secretarii comisiei de concurs, informaţiile necesare pentru răspunsul la eventualele contestaţii pe care le alcătuieşte comisia instituită în acest scop.

   4. d) Consilierul juridic:

      1. 1. Verifică legalitatea înscrierii candidaţilor la concurs, dând avizul necesar.

      2. 2. Consiliază permanent comisia de concurs, în legătură cu orice problemă care priveşte legalitatea desfăşurării concursului.

   5. e) Analistul programator:

      1. 1. Răspunde de corectitudinea datelor introduse în sistemul informatic.

      2. 2. Realizează, din punct de vedere tehnic, lista cu posturile didactice propuse pentru concurs, în concordanţă cu cerinţele Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Tineretului.

      3. 3. Coordonează echipa de analişti programatori – ajutori în vederea introducerii corecte a datelor în baza de date (date despre posturi, despre candidaţi, opţiuni).

      4. 4. Realizează, la termen, împreună cu echipa de analişti programatori – ajutori toate lucrările necesare organizării şi desfăşurării concursului (liste cu posturi, lista candidaţilor înscrişi, lista candidaţilor admişi, tabelele cu rezultatele concursului, lista cu repartizarea computerizată a candidaţilor, deciziile/adresele de repartizare, situaţiile statistice).

4. (5) Concursul are loc în centre. La un centru de concurs pot fi arondaţi cel mult 450 de candidaţi. Activitatea centrului este coordonată de o comisie alcătuită din:

   • – preşedinte – inspector şcolar cu atribuţii referitoare la managementul resurselor umane/inspector şcolar de specialitate/inspector şcolar;

   • – secretar – inspector şcolar de specialitate/inspector şcolar/director;

   • – 3 (trei) membri – doi inspectori de specialitate/inspectori şcolari/ directori/directori adjuncţi şi directorul unităţii la care se desfăşoară concursul;

   • – informatician/analist programator/ajutor analist programator.

     La fiecare centru de concurs vor fi repartizaţi supraveghetori.

5. (6) Atribuţiile membrilor comisiei centrului de desfăşurare şi organizare a concursului:

1. a) Preşedintele:

   1. 1. Verifică sălile de examen, încăperea în care se face multiplicarea subiectelor şi echipamentele necesare pentru desfăşurarea optimă a concursului.

   2. 2. Afişează pe uşile sălilor de examen şi la avizierul centrului, împreună cu secretarul şi ceilalţi membri ai comisiei, listele cu candidaţii repartizaţi în sală şi disciplina la care susţin concursul.

   3. 3. Primeşte de la secretarul comisiei judeţene ştampila de concurs, mapele de concurs, fişa de atribuţii şi celelalte materiale, pe care le distribuie, pe bază de semnătură, responsabililor de săli, prilej cu care le reaminteşte supraveghetorilor principalele atribuţii pe care le au în timpul concursului .

   4. 4. Numeşte, împreună cu ceilalţi membrii ai comisiei, prin tragere la sorţi, pentru fiecare sală 2-3 supraveghetori, supraveghetorii pentru holuri, care au altă specialitate decât candidaţii din sala de concurs şi care nu au soţ/soţie, rude sau afini până la gradul IV inclusiv, printre candidaţi. În acest sens supraveghetorii depun o declaraţie scrisă.

   5. 5. Stabileşte, dintre supraveghetori, responsabilii de săli. Supraveghetorii vor fi selectaţi din rândul personalului didactic, în următoarea ordine: profesori, institutori, învăţători, educatoare, maiştri instructori.

   6. 6. Ia toate măsurile necesare pentru începerea concursului la ora fixată (identificarea eventualilor candidaţi care nu s-au regăsit pe liste, prin apelarea serviciului informatizare din cadrul inspectoratului şcolar).

   7. 7. Efectuează, împreună cu secretarul şi cei trei membri ai comisiei, multiplicarea subiectelor pentru disciplinele repartizate la centrul său şi le distribuie în deplină siguranţă, pe săli.

   8. 8. Semnează lucrările candidaţilor din centrul de care răspunde.

   9. 9. Raportează operativ datele care i se solicită precum şi orice eveniment deosebit.

   10. 10. Preia lucrările pe bază de proces verbal tip de la responsabilii de sală.

   11. 11. Predă, pe bază de proces-verbal, preşedintelui şi secretarului comisiei judeţene, lucrările candidaţilor şi celelalte documente.

   12. 12. Asigură afişarea baremelor la centrul de concurs.

   13. 13. Semnează adresele pentru plata persoanelor implicate în concurs şi predă copiile acestor documente secretarului comisiei judeţene.

   14. 14. Afişează, la centrul de concurs, lista cu rezultatele obţinute de candidaţi.

2. b) Secretarul:

   1. 1. Împreună cu preşedintele centrului de examen verifică sălile de concurs şi sala de multiplicare a subiectelor şi ia măsurile necesare pentru desfăşurarea corespunzătoare a acestora.

   2. 2. Afişează, împreună cu ceilalţi membri ai comisiei, listele cu candidaţii admişi la concurs (pe săli şi la avizierul centrului).

   3. 3. Răspunde, împreună cu preşedintele centrului, de materialele de concurs primite de la secretarul comisiei judeţene.

   4. 4. Primeşte subiectele de concurs în plic sigilat şi împreună cu un însoţitor (membru în comisia din centrul de examen) se deplasează în cel mai scurt timp la locul de desfăşurare a probelor pentru a realiza multiplicarea subiectelor.

   5. 5. Împreună cu preşedintele centrului şi ceilalţi trei membri ai comisiei multiplică subiectele, verifică concordanţa dintre subiecte şi specializarea candidaţilor, introduce subiectele în plicuri şi aplică ştampila rotundă (circulară cu diametrul de 35 mm) cu înscrisul „Concurs 2009”. Pentru ştampilă se utilizează tuşul albastru.

   6. 6. Scrie pe plicuri ce discipline şi ce număr de subiecte sunt necesare în fiecare sală de concurs.

   7. 7. Participă la distribuirea subiectelor pe săli şi prin intermediul supraveghetorilor de pe culoare realizează, numeric, pe discipline, până la ora 10.15 situaţia prezenţei la concurs (absenţi/prezenţi) pe care o transmite până la ora 10.30 secretarului comisiei judeţene de concurs.

   8. 8. Aplică ştampila rotundă cu înscrisul „Concurs 2009“, pe lucrările candidaţilor.

   9. 9. Completează şi, împreună cu preşedintele centrului, înmânează supraveghetorilor adeverinţele de normare a activităţii depuse, un exemplar transmiţându-l secretarului comisiei judeţene.

   10. 10. Alături de preşedintele centrului de concurs preia lucrările, borderourile, procesele verbale şi materialele consumabile.

   11. 11. Predă, pe bază de proces-verbal, împreună cu preşedintele centrului, documentele şi materialele prezentate la punctul 9, inclusiv procesul-verbal cu semnăturile tuturor supraveghetorilor.

3. c) Membrii:

   1. 1. Participă la introducerea candidaţilor în sălile de concurs.

   2. 2. Împreună cu preşedintele şi secretarul centrului de concurs, efectuează multiplicarea subiectelor pentru disciplinele repartizate la centrul din care face parte.

   3. 3. Participă la distribuirea subiectelor în săli.

   4. 4. Supraveghează desfăşurarea concursului în zona în care este repartizat şi informează preşedintele centrului sau, în mod excepţional, preşedintele comisiei judeţene de concurs despre evenimentele importante sau neprevăzute care se petrec pe perioada desfăşurării probelor.

   5. 5. Participă, alături de preşedintele şi secretarul centrului, la preluarea ciornelor şi a materialelor rămase nefolosite, după desfăşurarea concursului şi le predă secretarului comisiei judeţene.

4. d) Informaticianul/analistul programator/ajutor analist programator:

   1. 1. Răspunde de corectitudinea datelor introduse în sistemul informatic.

   2. 2. Realizează toate lucrările necesare organizării şi desfăşurării concursului la termen: liste cu posturi, lista candidaţilor înscrişi, lista candidaţilor admişi, tabelele cu rezultatele concursului, lista cu repartizarea computerizată a candidaţilor, deciziile/ adresele de repartizare, situaţiile statistice.

   3. 3. Deparolează şi listează subiectele.

Art. 44. Reprezentanţii organizaţiilor sindicale reprezentative la nivel judeţean participă ca observatori la lucrările comisiei prevăzute la art. 43 din prezenta Metodologie. În această calitate au drept de acces la documentele comisiilor şi pot solicita consemnarea propriilor observaţii în procesul-verbal.

Secţiunea a IV-a Desfăşurarea concursului

Art. 45. (1) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor de specialitate vacante titularizabile din unităţile de învăţământ cu clase speciale de limbi moderne cu program intensiv şi/sau bilingv, clase cu predare în altă limbă decât cea în care candidaţii şi-au făcut studiile, din unităţile de învăţământ cu profil artistic (specializarea muzică, coregrafie, corepetiţie şi arta actorului), arte plastice, decorative, ambientale, arhitectură, design, sport, precum şi pentru ocuparea catedrelor de informatică, tehnologia informaţiei, informatică-tehnologii asistate de calculator (pentru profil tehnic şi servicii), instruire practică, activităţi de pre-profesionalizare şi a catedrelor din cluburile şcolare sportive, palatele şi cluburile copiilor şi elevilor, candidaţii susţin o probă practică/orală eliminatorie în profilul postului didactic/catedrei.

1. (2) Proba practică/orală în profilul postului didactic/catedrei se susţine în faţa unei comisii, numite prin decizia inspectorului şcolar general, alcătuită din:

   1. a) preşedinte – inspectorul şcolar de specialitate;

   2. b) directorul unităţii de învăţământ/instituţiei la care se desfăşoară proba practică;

   3. c) doi profesori de specialitate cu gradul didactic I, de preferinţă metodişti ai inspectoratului şcolar pentru specialităţile muzică, coregrafie, corepetiţie, arta actorului, arte plastice, decorative, ambientale, arhitectură, design, sport, informatică sau doi profesori de specialitate sau specialităţi înrudite cu gradul didactic I pentru catedrele de limbi moderne/materne, din palatele şi cluburile copiilor şi elevilor şi de instruire practică.

2. (3) Comisia de concurs stabileşte şi afişează graficul desfăşurării probei practice/orale în profilul postului didactic/catedrei.

3. (4) Comisia prevăzută la alin. (2) stabileşte subiectele pentru proba practică/orală în profilul postului didactic/catedrei.

4. (5) Pentru ocuparea catedrelor şi a posturilor didactice vacante de specialitate din unităţile cu profil artistic, specializarea muzică, coregrafie, corepetiţie şi arta actorului, proba practică se desfăşoară conform anexei nr. 3, parte integrantă a prezentei Metodologii.

5. (6) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante din unităţile cu clase speciale de limbi străine cu program intensiv, bilingv şi cu predare în altă limbă decât aceea în care candidaţii şi-au făcut studiile, proba practică se desfăşoară conform anexei nr.4, parte integrantă a prezentei Metodologii.

6. (7) Pentru ocuparea catedrelor vacante de informatică, tehnologia informaţiei, informatică-tehnologii asistate de calculator, proba practică se desfăşoară conform anexei nr. 5, parte integrantă a prezentei Metodologii.

7. (8) Pentru ocuparea catedrelor vacante din palatele şi cluburile copiilor şi elevilor, proba practică se desfăşoară conform anexei nr. 6, parte integrantă a prezentei Metodologii.

8. (9) Pentru ocuparea catedrelor de instruire practică şi activităţi de pre-profesionalizare, proba practică se desfăşoară în specialitatea postului conform anexei nr. 7, parte integrantă a prezentei Metodologii.

9. (10) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante de specialitate din unităţile de învăţământ cu profil sportiv şi din cluburile sportive şcolare, proba practică se desfăşoară conform anexei nr. 8, parte integrantă a prezentei Metodologii.

10. (11) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante de specialitate din unităţile de învăţământ cu profil de arte plastice, decorative, ambientale, arhitectură, design, proba practică se desfăşoară conform anexei nr. 9, parte integrantă a prezentei Metodologii.

11. (12) Rezultatul probei practice/orale în profilul postului didactic/catedrei se consemnează prin ,,admis” sau ,,respins”. Evaluarea candidatului se face numai de către cei 2 (doi) profesori de specialitate din comisie, hotărârea luându-se prin consens.

Art. 46. Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante cu predare în altă limbă decât aceea în care candidaţii şi-au făcut studiile, aceştia susţin o probă orală eliminatorie la limba în care urmează să realizeze predarea, în faţa unei comisii alcătuite din inspectorul şcolar de specialitate, în calitate de preşedinte şi doi profesori de specialitate cu gradul didactic I, în specialitatea postului didactic/catedrei. Rezultatul probei se consemnează prin “admis” sau “respins”.

Art. 47. (1) După susţinerea probei practice/orale în profilul postului didactic/catedrei se eliberează, la cerere, o adeverinţă valabilă pentru încadrarea în anul şcolar 2009-2010.

1. (2) a) Cadrele didactice titulare pe posturi similare postului didactic vacant/catedrei solicitat(e) sunt exceptate de la susţinerea probei practice/orale în profilul postului didactic/catedrei, în cadrul concursului naţional pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante din învăţământul preuniversitar de stat.

   b) Candidaţii care susţin proba scrisă specifică pentru ocuparea unui post de educatoare/învăţător sunt exceptaţi de la susţinerea probei eliminatorii orale la limba în care urmează să se realizeze predarea în cadrul concursului naţional pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante din învăţământul preuniversitar de stat.

2. (3) Rezultatele la proba practică/orală în profilul postului didactic/catedrei nu pot fi contestate. Hotărârea comisiei de concurs rămâne definitivă.

Art. 48. Pentru catedrele vacante constituite din două discipline, candidaţii cu dublă specializare (istorie-geografie, fizică-chimie, matematică-fizică, geografie-limbă străină etc.) susţin proba scrisă la disciplina care are ponderea cea mai mare de ore în catedră. Constituirea catedrelor mixte se face prin asocierea a cel mult două discipline,

în concordanţă cu Centralizatorul, prima disciplină constituind şi disciplina de concurs. Acest tip de catedre vacante titularizabile pentru concurs se poate constitui numai în mediul rural.

Art. 49. (1) Lucrarea scrisă se desfăşoară, conform graficului desfăşurării concursului, începând cu orele 10.00.

1. (2) Accesul candidaţilor în sala de concurs se face începând cu orele 8.00, cel mai târziu până la orele 9.00.

2. (3) Pentru ocuparea posturilor didactice vacante/rezervate de educatoare/învăţători din unităţile de învăţământ, clase sau grupe cu predare în limbile minorităţilor naţionale, concursul constă în susţinerea unei probe scrise cu subiecte mixte de limba şi literatura română şi limba şi literatura maternă în care urmează să se facă predarea, în pondere egală, după programele specifice pentru concursul naţional, pentru educatoare şi învăţători. Candidaţii care susţin o astfel de probă scrisă şi obţin cel puţin nota 5,00 (cinci) sunt repartizaţi numai pe posturi didactice vacante de educatoare/învăţători la unităţi de învăţământ, clase sau grupe cu predare în limbile minorităţilor naţionale.

   Pentru ocuparea posturilor didactice vacante/rezervate de educatoare/învăţători din unităţile de învăţământ, clase sau grupe cu predare în limbile minorităţilor naţionale se pot înscrie la concurs candidaţi care îndeplinesc condiţiile de studii necesare pentru ocuparea acestor posturi conform art. 7 alin. (1) lit. a), lit. b) sau lit. c) şi art. 44 din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare şi ale Centralizatorului, indiferent de limba în care s-a efectuat predarea pe parcursul studiilor.

3. (4) Preşedintele comisiei de concurs, împreună cu secretarul comisei, distribuie la sălile de concurs plicurile cu subiecte, astfel încât la ora 10.00 să se poată desface în prezenţa candidaţilor.

4. (5) După primirea subiectelor de concurs de către candidaţi, durata de redactare a lucrărilor este de 4 (patru) ore, timp ce nu poate fi depăşit.

5. (6) Comisiile judeţene de organizare si desfăşurare a concursului vor asigura condiţii de egalizare a şanselor pentru candidaţii cu deficienţe, prin adaptarea

   procedurilor de examinare la subiectele de concurs unice, în funcţie de particularităţile individuale şi de cele specifice deficienţei respective, cum ar fi:

   1. a) asigurarea posibilităţii de comunicare prin utilizarea sistemului Braille, la candidaţii nevăzători, respectiv a limbajului mimico-gestual la candidaţii cu deficienţe de auz (inclusiv posibilitatea asigurării, după caz, a unui interpret autorizat);

   2. b) mărirea cu 1-2 ore a timpului destinat efectuării lucrării scrise de către candidaţii cu deficienţe vizuale grave;

   3. c) asigurarea scrisului cu caractere mărite la candidaţii ambliopi;

   4. d) transmiterea prin dictare, candidaţilor cu anumite deficienţe, a informaţiilor corespunzătoare subiectelor de examen afişate/prezentate vizual;

   5. e) realizarea probei scrise prin dictarea conţinutului acesteia, de către candidatul cu deficienţe, către un supraveghetor, de altă specialitate decât cea la care se desfăşoară proba respectivă.

6. (7) Comisia Naţională de Concurs avizează procedurile de susţinere a concursului de către candidaţii cu deficienţe/imobilizaţi temporar, la propunerea comisiilor judeţene de organizare si desfăşurare a concursului.

7. (8) Nici un membru al comisiei nu poate părăsi centrul de concurs până la încheierea probei scrise, exceptând cazurile speciale (cazuri medicale, accidente, situaţii de forţă majoră), cu informarea comisiei judeţene de organizare şi desfăşurare a concursului.

Art. 50. (1) Supraveghetorii de sală verifică identitatea candidaţilor, prin buletinul/cartea/adeverinţa de identitate sau paşaport.

1. (2) Redactarea lucrărilor se face cu cerneală sau pix de culoare albastră; desenele/graficele se pot executa şi cu creionul negru. Candidaţii care doresc să corecteze o greşeală taie fiecare rând din pasajul greşit cu o linie orizontală iar schemele/desenele cu o linie oblică.

2. (3) Înscrierea numelui candidaţilor în afara spaţiului care se sigilează, precum şi orice alte semne distinctive pe colile tip, destinate lucrărilor scrise, determină anularea lucrărilor.

Art. 51. (1) Candidaţii, care nu se află în sală în momentul deschiderii plicului cu subiecte, pierd dreptul de a mai susţine proba respectivă fiind consideraţi neprezentaţi.

1. (2) Candidaţii şi supraveghetorii nu pot avea asupra lor, în sala de concurs, cărţi, caiete, telefoane mobile sau alte mijloace de comunicare la distanţă. Candidaţii pot avea dicţionare pentru specializarea latină sau greacă veche şi planurile de conturi pentru specializarea contabilitate.

2. (3) Candidaţii se aşează câte unul în bancă, în ordinea alfabetică, conform listelor afişate. În fiecare sală de concurs se repartizează candidaţi care susţin concursul la cel puţin două discipline diferite.

3. (4) Pentru ciorne, candidaţii vor primi coli obişnuite de hârtie marcate cu ştampila rotundă cu înscrisul „Concurs 2009”.

4. (5) Candidaţii, care în timpul desfăşurării probelor de concurs sunt surprinşi copiind sau transmiţând soluţii cu privire la subiecte, sunt eliminaţi din concurs, încheindu-se un proces-verbal în acest sens de către supraveghetorii sălii. Aceeaşi măsură se aplică şi pentru orice tentativă de fraudă.

5. (6) Candidaţii care din motive de sănătate sunt obligaţi să părăsească sala de concurs pot solicita anularea lucrării, pe baza unei declaraţii.

6. (7) Candidaţii care renunţă din proprie iniţiativă la concurs, pot solicita anularea lucrării, pe baza unei declaraţii şi părăsesc sala după cel puţin o oră de la deschiderea plicului cu subiecte.

7. (8) În situaţiile de la alin.(6) şi (7) lucrările scrise nu vor fi evaluate, iar în statistici aceşti candidaţi vor fi consideraţi retraşi.

8. (9) În cazuri excepţionale, dacă un candidat se simte rău şi solicită părăsirea temporară a sălii, el este însoţit de unul dintre supraveghetori până la înapoierea în sala de examen. În această situaţie timpul alocat rezolvării subiectelor nu va fi prelungit.

Art. 52. (1) În timpul desfăşurării probei, responsabilul de sală şi ceilalţi supraveghetori nu au dreptul să rezolve subiectele, să dea indicaţii candidaţilor sau să vorbească între ei. Unul dintre supraveghetori se aşează în faţa clasei şi altul în spatele clasei şi nu au alte preocupări decât supravegherea.

(2) Cadrele didactice supraveghetoare, care furnizează soluţii ale subiectelor de concurs, falsifică lucrări sau au manifestări de neglijenţă în îndeplinirea atribuţiilor de supraveghetor, vor răspunde disciplinar, conform Legii nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare, civil potrivit dispoziţiilor Codului civil sau penal, conform dispoziţiilor Codului penal, în funcţie de gravitatea faptei.

Art. 53. (1) Sigilarea lucrărilor scrise se efectuează de către candidaţi, în prezenţa responsabilului de sală care verifică numele candidaţilor. Supraveghetorii semnează în interiorul chenarului sigilat al foilor de concurs. Pe colţul sigilat, preşedintele comisiei semnează şi aplică ştampila rotundă cu înscrisul „Concurs 2009”.

1. (2) După ce îşi încheie lucrările, candidaţii numerotează foile de concurs, numai cu cifre arabe, în partea de jos a paginii, în colţul din dreapta, indicând pagina curentă şi numărul total de pagini scrise, de exemplu sub forma 3/5, pentru pagina a treia, în situaţia în care candidatul a scris în total cinci pagini. Se vor numerota toate paginile scrise pe care candidatul a scris, inclusiv acelea pe care sunt scrise doar câteva rânduri, partea nescrisă fiind barată de către supraveghetori.

2. (3) După redactarea lucrărilor, candidaţii le predau responsabilului de sală, semnează în borderoul de predare a lucrărilor şi menţionează numărul de pagini. Spaţiile libere ale întregii lucrări se anulează cu linie frântă, de culoare albastră, în forma literei “Z“, de către supraveghetor, în faţa candidatului.

3. (4) Ciornele se predau responsabilului de sală, odată cu lucrarea, fără a fi luate în considerare la evaluarea lucrării şi la eventuale contestaţii.

4. (5) După expirarea timpului de redactare a lucrărilor, supraveghetorii de sală predau comisiei de concurs lucrările candidaţilor, borderourile de predare a lucrărilor, tipizatele anulate şi cele nefolosite. În sală rămân cel puţin 3 (trei) candidaţi până la predarea ultimei lucrări.

5. (6) La ieşirea candidaţilor din sală, aceştia consultă baremele de corectare la fiecare disciplină de concurs, afişate la loc vizibil .

Art. 54. Comisia judeţeană de concurs amestecă lucrările scrise, pe discipline, şi le numerotează de la 1 la n. Acestea sunt depozitate în condiţii de securitate maximă, astfel

încât o singură persoană, acţionând independent, să nu poată avea acces la lucrări, până la predarea acestora cu proces-verbal comisiilor de evaluare, dar nu mai târziu de ziua următoare desfăşurării concursului.

Secţiunea a V-a

Comisia de elaborare a subiectelor şi baremelor de corectare

Art. 55. (1) Subiectele pentru probele scrise sunt stabilite de Centrul Naţional pentru Curriculum şi Evaluare în Învăţământul Preuniversitar din cadrul Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Tineretului.

1. (2) Coordonatorii comisiilor pentru elaborarea subiectelor şi baremelor de corectare sunt numiţi prin ordin al ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului.

2. (3) În cazul în care se constată la proba scrisă că subiectul/subiectele a/au fost formulat(e) greşit sau în afara programei de concurs, candidatul va primi punctajul integral aferent.

Secţiunea a VI-a Comisiile de evaluare a lucrărilor

Art. 56. În termen de cel mult 24 de ore de la finalizarea concursului, preşedintele comisiei de concurs trimite, cu doi delegaţi, lucrările sigilate comisiilor de evaluare din centrele universitare şi din şcolile stabilite de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului, altele decât cele din care provin candidaţii.

Art. 57. (1) Comisiile de evaluare sunt numite prin decizie a rectorului instituţiei de învăţământ superior sau prin decizie a inspectorului şcolar general, care are în subordine unitatea de învăţământ unde se corectează lucrările pentru maiştri-instructori.

1. (2) Profesorii din învăţământul preuniversitar, care fac parte din comisiile de evaluare a lucrărilor, sunt recomandaţi în scris rectorului, de către inspectorul şcolar general al judeţului, pe raza căruia se află instituţiile de învăţământ superior.

2. (3) Comisiile de evaluare au următoarea componenţă:

   1. a) preşedinte – un cadru didactic universitar având funcţia didactică cel puţin lector doctor sau şef de lucrări, respectiv inspector şcolar general adjunct (pentru maiştri-instructori);

   2. b) doi profesori corectori pentru fiecare comisie, unul din învăţământul universitar având funcţia didactică cel puţin lector/şef de lucrări, iar celalalt din învăţământul preuniversitar cu gradul didactic I; pentru maiştri-instructori corectarea se realizează de doi profesori corectori din învăţământul preuniversitar cu gradul didactic I, care predau în specialitatea probei.

   3. c) secretar – un cadru didactic.

3. (4) Normarea şi salarizarea membrilor comisiilor de evaluare se fac în conformitate cu precizările aprobate prin ordin al ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului.

Art. 58. (1) Verificarea şi notarea lucrărilor scrise se desfăşoară în săli în care nu este permis accesul altor persoane, în afara membrilor comisiei de evaluare.

1. (2) Fiecare lucrare scrisă este verificată independent de cei doi profesori corectori şi apreciată separat, cu note de la 10 la 1, incluzând şi punctul din oficiu, conform baremului de corectare.

2. (3) După terminarea evaluării, fiecare profesor corector trece punctele acordate pentru fiecare subiect, precum şi nota finală, în borderoul de notare. La corectare nu se fac însemnări pe lucrare. Un corector nu are acces la borderoul celuilalt.

Art. 59. (1) Preşedintele comisiei verifică borderourile şi constată diferenţele mai mari de un punct dintre notele acordate de cei doi profesori corectori pentru fiecare subiect de concurs şi pentru nota finală a lucrării.

1. (2) În cazul în care diferenţele între notele acordate de profesorii corectori sunt mai mari de un punct, lucrarea se reevaluează de un al treilea profesor corector, numit de preşedintele comisiei de evaluare, în prezenţa evaluatorilor iniţiali, nota acestuia fiind definitivă. Aceasta se trece pe lucrare şi se semnează de către profesorii corectori şi de preşedintele comisiei de evaluare.

2. (3) În cazul în care diferenţele dintre notele acordate de către profesorii corectori sunt mai mici de un punct, aceştia îşi înscriu propria notă pe lucrare şi semnează în

dreptul acesteia. Preşedintele comisiei de evaluare calculează media aritmetică cu două zecimale, fără rotunjire, pe care o trece pe lucrare şi semnează.

Art. 60. (1) După stabilirea notelor finale, preşedintele comisiei de evaluare desigilează lucrările în prezenţa profesorilor corectori şi consemnează mediile într-un proces verbal tip, alături de numele candidaţilor şi numărul lucrării. Verifică transcrierea corectă a notelor şi a mediei.

1. (2) În termen de maximum 48 de ore, la finalizarea evaluării, lucrările candidaţilor, împreună cu borderourile de corectare şi procesele verbale cu notele obţinute, se predau preşedintelui comisiei de evaluare.

2. (3) Preşedintele comisiei de evaluare transmite prin fax rezultatele evaluării la inspectoratele şcolare de unde provin lucrările, în maximum 24 de ore de la primirea borderourilor de corectare şi a proceselor verbale.

Art. 61. Rezultatele concursului se afişează la sediul inspectoratelor şcolare şi la sediul unităţii/instituţiei de învăţământ unde s-a desfăşurat concursul, cel mai târziu după trei zile de la susţinerea acestuia.

Art. 62. Contestaţiile se depun la inspectoratul şcolar, în termen de cel mult 48 de ore de la afişarea rezultatelor la secretarul comisiei judeţene de concurs, care le transmite, în termen de 24 de ore, centrelor de evaluare.

Secţiunea a VII-a Soluţionarea contestaţiilor

Art. 63. (1) Comisiile de contestaţii se numesc prin decizii ale rectorului şi respectiv, ale inspectorului şcolar general, pentru maiştri-instructori.

(2) Comisia de contestaţii este constituită din cadre didactice, altele decât cele care au participat la evaluarea lucrărilor, astfel:

1. a) preşedinte – un cadru didactic universitar având funcţia didactică cel puţin lector doctor/şef de lucrări, respectiv inspector şcolar general, pentru maiştri instructori;

2. b) doi profesori corectori, unul din învăţământul universitar având funcţia didactică cel puţin lector doctor/şef de lucrări, iar celălalt din învăţământul preuniversitar cu gradul didactic I;

3. c) doi profesori corectori din învăţământul preuniversitar cu gradul didactic I, care predau în specialitatea probei, pentru maiştri-instructori;

4. d) secretar – un cadru didactic.

Art. 64. (1) Lucrările pentru care s-au depus contestaţii, în termenul prevăzut, se resigilează. În vederea reevaluării, nota/notele acordate vor fi şi ele secretizate.

1. (2) Lucrările se recorectează în conformitate cu prevederile art. 58 – 59 din prezenta Metodologie, în termen de cel mult 24 ore de la expirarea termenului limită de înregistrare a contestaţiei.

2. (3) În cazul în care diferenţa dintre nota acordată de comisia de contestaţii şi nota acordată de comisia de evaluare este de cel mult 0,50 puncte, diferenţă ce poate fi în plus sau în minus, este definitivă nota acordată de comisia de evaluare.

3. (4) Dacă diferenţa dintre nota acordată de comisia de contestaţii şi nota stabilită în urma evaluării iniţiale este mai mare de 0,50 puncte, nota acordată de comisia de contestaţii este definitivă.

4. (5) În situaţia lucrărilor cu nota iniţială între 4,50 – 4,99, respectiv 6,50 – 6,99, inclusiv notele de 4,50 şi 4,99, respectiv cele de 6,50 şi 6,99 sau o notă cel puţin egală cu 9,50, nota finală este cea atribuită la recorectare.

5. (6) Dacă diferenţa între media stabilită de comisia de evaluare şi de comisia de contestaţii este mai mare de 1 punct, rectorul instituţiei de învăţământ superior, respectiv inspectorul şcolar general, pentru maiştrii-instructori decide constituirea unei noi comisii de recorectare, formată din alţi membri decât cei din comisiile anterioare. Rezultatul acestei ultime corectări este definitiv. Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului va dispune aplicarea măsurilor legale asupra celor care nu şi-au îndeplinit atribuţiile în cadrul concursului.

6. (7) Ulterior evaluării lucrărilor scrise, Comisia Naţională de Concurs poate desemna, după caz, comisii de reevaluare prin sondaj a unui număr de lucrări scrise, urmărindu-se corectitudinea respectării baremelor. În cazul constatării unor nereguli flagrante, Comisia Naţională de Concurs propune, conducerii instituţiilor de învăţământ superior/inspectoratelor şcolare, sancţionarea persoanelor care nu şi-au îndeplinit

   atribuţiile în cadrul concursului, potrivit prevederilor legale. Reevaluarea nu conduce la modificarea notelor candidaţilor.

7. (8) La lucrările comisiei de contestaţii participă, cu statut de observatori, reprezentanţii sindicatelor reprezentative conform legii. Aceştia au acces la toate documentele comisiei de contestaţii şi vor consemna, în procesul verbal, propriile observaţii.

Art. 65. Hotărârile comisiei de contestaţii sunt definitive şi se afişează cel mai târziu în termen de 48 de ore de la data limită de depunere a contestaţiilor.

Art. 66. Comisia de concurs afişează listele finale la sediul inspectoratului şcolar şi la centrele de concurs în ordinea descrescătoare a mediilor, pe specialităţi, nu mai târziu de 24 iulie 2009.

Secţiunea a VIII-a

Repartizarea candidaţilor pe posturile/catedrele titularizabile

Art. 67. (1) Repartizarea computerizată a candidaţilor pe post/catedră ca titular se face în ordinea descrescătoare a notelor/mediilor obţinute în concurs, pe baza opţiunilor exprimate în fişa de opţiuni, în conformitate cu prevederile art. 33 alin. (4) din prezenta Metodologie.

1. (2) Datele din fişa de opţiuni sunt introduse în sistemul informatizat, în perioada prevăzută de Calendar, candidatul primind fişa martor pe care este obligat să o semneze, alături de reprezentantul comisiei de mobilitate a personalului didactic, pentru conformitate. Un exemplar se înmânează candidatului, celălalt rămânând la inspectoratul şcolar.

2. (3) Candidaţii care nu depun fişa de opţiuni, conform graficului, nu vor fi repartizaţi.

3. (4) Titularizarea se face numai prin repartizare computerizată.

4. (5) Posturile didactice/catedrele rămase neocupate în urma titularizării (la nivel judeţean) devin netitularizabile şi se afişează pentru următoarele etape ale mişcării personalului didactic (detaşare la cerere, suplinire).

5. (6) Lista cu candidaţii repartizaţi, pe specialităţi, se afişează pe portalul Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Tineretului (http://www.portal.edu.ro) şi la inspectoratele şcolare.

6. (7) Candidaţii repartizaţi se vor prezenta la post/catedră la data de 1 septembrie 2009. În cazul neprezentării la post, în termen de 3 (trei) zile, se revocă numirea, exceptând situaţiile neprezentării din motive neimputabile candidaţilor (motive medicale, calamităţi naturale etc.), care pot fi justificate cu documente.

Art. 68. Validarea concursurilor pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor din învăţământul preuniversitar de stat se face de către inspectoratul şcolar. Angajarea pe post/catedră a candidaţilor admişi la concurs se face de directorul unităţii de învăţământ, pe baza deciziei de repartizare semnate de inspectorul şcolar general. În decizia de repartizare, structura/structurile unităţilor de învăţământ cu personalitate juridică se precizează numai în situaţia în care regimul de mediu al structurii/structurilor este diferit de regimul de mediu al unităţii de învăţământ cu personalitate juridică.

Secţiunea a IX-a Dispoziţii finale

Art. 69. Cheltuielile privind organizarea şi desfăşurarea concursului naţional de ocupare a posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţământul preuniversitar se suportă de către Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului prin inspectoratele şcolare, conform metodologiei aprobate prin ordin al ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului.

Art. 70. Normarea activităţii şi salarizarea membrilor comisiilor de evaluare se face în conformitate cu precizările aprobate prin ordin al ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului.

Art. 71. La organizarea şi desfăşurarea concursului naţional nu pot participa persoanele care concurează sau care au în rândul candidaţilor soţ/soţie, rude sau afini până la gradul al IV-lea, inclusiv.

Art. 72. (1) Înscrierea numelui candidaţilor în afara spaţiului care se sigilează, precum şi orice alte semne distinctive, pe colile tip destinate lucrărilor scrise, determină anularea lucrărilor scrise.

(2) Lucrările de concurs, borderourile de notare, precum şi ciornele se păstrează în arhiva inspectoratului şcolar timp de trei ani, iar celelalte documente, conform dispoziţiilor legale în vigoare.

Art. 73. Graficul desfăşurării concursului naţional este prevăzut în anexa nr. 11, parte integrantă din prezenta Metodologie.

CAPITOLUL al IV-lea

OCUPAREA POSTURILOR/CATEDRELOR VACANTE/REZERVATE NETITULARIZABILE DIN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR DE STAT PRIN DETAŞARE ÎN INTERESUL ÎNVĂŢĂMÂNTULUI SAU LA CERERE DE CĂTRE PERSONALUL DIDACTIC TITULAR, PRECUM ŞI PRIN SUPLINIRE CU PERSONAL DIDACTIC CALIFICAT, CU STUDII DIN ALTE SPECIALIZĂRI DECÂT CELE CORESPUNZĂTOARE POSTULUI SAU CU STUDII MEDII

Secţiunea I Dispoziţii generale

Art. 74. Prezenta Metodologie cuprinde norme privind organizarea şi desfăşurarea concursurilor pentru detaşarea în interesul învăţământului/la cerere şi suplinirea posturilor didactice/catedrelor rezervate şi vacante netitularizabile, conform prevederilor Legii nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare, precum şi a celor din Contractul colectiv de muncă-unic la nivel de ramură învăţământ.

Art. 75. Concursurile prevăzute la art. 74 din prezenta Metodologie se organizează, pe discipline de învăţământ, de către inspectoratele şcolare judeţene/al municipiului Bucureşti, conform Calendarului, care se stabileşte anual prin ordin al ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului.

Art. 76. (1) Detaşarea în interesul învăţământului se face cu respectarea prevederilor art. 14 din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare.

1. (2) Detaşarea la cerere se face cu respectarea prevederilor art. 10 alin. (1) lit. e) şi art. 15 din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare.

2. (3) Suplinirea se face cu respectarea prevederilor art. 9 alin. (2), art. 10 alin. (1) lit. f) şi art. 16 din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare.

3. (4) Cererile de detaşare la cerere sau suplinire se soluţionează de către comisia de mobilitate a personalului didactic din învăţământul preuniversitar, numită prin decizia inspectorului şcolar general.

Art. 77. Reprezentanţii organizaţiilor sindicale reprezentative la nivel judeţean/al municipiului Bucureşti participă ca observatori la lucrările comisiei de mobilitate a personalului didactic. În această calitate au acces la documentele comisiei, au dreptul de a semnala preşedintelui comisiei eventualele nerespectări ale prevederilor legale şi semnează alături de membrii comisiei, documentele finale.

Secţiunea a II-a

Detaşarea în interesul învăţământului

Art. 78. Detaşarea în interesul învăţământului se face pentru ocuparea unor posturi didactice din unităţi de învăţământ: grădiniţe, şcoli sau clase alcătuite din elevi capabili de performanţe, la grupe, inclusiv de preşcolari, sau clase alcătuite din copii cu cerinţe speciale de educaţie, unităţi pilot, unităţi de aplicaţie, unităţi deficitare în personal didactic şi pentru asigurarea conducerii unităţilor de învăţământ, precum şi în funcţii de îndrumare şi control.

Art. 79. (1) Detaşarea în interesul învăţământului a personalului didactic titular în învăţământul preuniversitar se face în baza cererii scrise formulate de unitatea primitoare, la propunerea inspectorului şcolar de specialitate, pe postul didactic/catedra solicitat(ă) de unitatea primitoare şi cu acordul scris al persoanelor solicitate. Personalul didactic titular în învăţământul preuniversitar solicitat pentru detaşare depune un acord la inspectoratul şcolar pe raza căruia se află postul didactic/catedra, însoţit de actele certificate pentru conformitate cu originalul, prevăzute în acord.

1. (2) Certificarea documentelor se face de către directorul unităţii de învăţământ în care solicitantul şi-a desfăşurat activitatea, sau, după caz, de către inspectorul şcolar cu evidenţa personalului didactic.

2. (3) Concursul specific constă în analiza de către inspectorul de specialitate a curriculum-ului vitae, în care cadrul didactic solicitat îşi prezintă activitatea profesională, didactică şi ştiinţifică, susţinută prin documente justificative.

3. (4) Detaşarea în interesul învăţământului pe posturi didactice/catedre se dispune prin decizie a inspectorului şcolar general, după aprobarea în Consiliul de administraţie al inspectoratului şcolar.

4. (5) În şedinţa consiliului de administraţie al inspectoratului şcolar în care se aprobă detaşările în interesul învăţământului pentru anul şcolar 2009-2010, inspectorii de specialitate vor prezenta un raport, în baza analizei informaţiilor primite de la conducerile unităţilor de învăţământ, asupra tuturor detaşărilor în interesul învăţământului aprobate.

Art. 80. În cazul funcţiilor de conducere şi de îndrumare şi control, detaşarea în interesul învăţământului se face la propunerea inspectorului şcolar general, cu avizul consiliului de administraţie al inspectoratului şcolar şi cu acordul scris al persoanelor solicitate, până la organizarea concursului, dar nu mai mult de sfârşitul anului şcolar.

Detaşarea în interesul învăţământului pentru funcţiile de îndrumare şi control din Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului şi în funcţiile de conducere din inspectoratele şcolare se dispune prin ordin al ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului.

Secţiunea a III-a Detaşarea la cerere

Art. 81. (1) Detaşarea personalului didactic, la cerere, se face prin concurs sau concurs specific, conform art. 10 alin. (1) lit. e) din Legea nr. 128/1997 privind statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare, organizat în perioada prevăzută în Calendar, cu respectarea prevederilor art. 15 din Legea nr. 128/1997 privind statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare.

1. (2) a) Publicarea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate netitularizabile pentru detaşare la cerere se va realiza numai după soluţionarea mişcării personalului didactic titular prin pretransfer, transfer pentru restrângere de activitate şi detaşare în interesul învăţământului, precum şi după stabilirea posturilor didactice/catedrelor vacante titularizabile pentru concursul naţional.

   b) În unităţile de învăţământ cu mai multe niveluri de învăţământ (clase I-XII/XIII sau V-XII/XIII, grupuri şcolare), posturile didactice/catedrele vacante/rezervate pentru detaşare la cerere se publică pentru nivelul de învăţământ cel mai înalt corespunzător unităţii de învăţământ şi postului didactic.

2. (3) a) Posturile didactice/catedrele vacante/rezervate publicate pentru detaşare la cerere se ocupă cu prioritate aplicând principiul continuităţii pentru cadrele didactice participante la concursul naţional de ocupare a posturilor didactice vacante/rezervate din iulie 2008 sau la concursul organizat pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante în unităţile de învăţământ preuniversitar din judeţele nominalizate în Hotărârea de Guvern nr. 1942/2004, sesiunea iunie-iulie 2008, care au obţinut minimum media 5,00 (cinci) în specialitatea postului, au fost repartizate prin detaşare la cerere pe posturi didactice/catedre începând cu 1 septembrie 2008 în şedinţă publică conform Calendarului, au acordul consiliului de administraţie/consiliilor de administraţie al/ale unităţii/unităţilor de învăţământ şi au calificativul/calificativele „Foarte bine”. Acordul/refuzul consiliului/consiliilor de administraţie al/ale unităţii/unităţilor de învăţământ este comunicat inspectoratului şcolar şi cadrelor didactice solicitante, până la data de 15 mai 2009. Consiliul/consiliile de administraţie al/ale unităţii/unităţilor de învăţământ comunică în scris cadrelor didactice solicitante motivele acordului/refuzului continuităţii prin detaşare. Dacă un post didactic dintr-o unitate de învăţământ este solicitat de mai multe cadre didactice, pentru departajare, se vor folosi criteriile din anexa nr. 2 parte integrantă din prezenta Metodologie. Pentru a fi repartizate prin continuitate pentru detaşare la cerere, în baza notei/mediei din 2008, cadrele didactice titulare care participă şi la concursul naţional din 2009/concursul organizat în municipiul Bucureşti şi judeţele nominalizate în ordinul ministrului educaţiei, cercetării nr. 5573/2008 în 2009, trebuie să obţină minimum media 5,00 (cinci) la disciplina corespunzătoare postului didactic/catedrei solicitat(e) pentru continuitate.

   b) Posturile didactice/catedrele rămase vacante şi cele rezervate publicate pentru detaşare la cerere se ocupă de personalul didactic titular participant la concursul naţional din 2009/concursul organizat în municipiul Bucureşti şi judeţele nominalizate în ordinul

   ministrului educaţiei, cercetării nr. 5573/2008 în 2009 care solicită detaşare la cerere, precum şi prin concurs specific.

3. (4) a) Detaşarea la cerere a personalului didactic titular din învăţământul preuniversitar se face în baza cererii scrise formulate de cadrul didactic interesat la inspectoratul şcolar, însoţită de actele certificate pentru conformitate cu originalul, prevăzute în cerere, conform anexei nr. 13 la prezenta Metodologie.

   1. b) Datele din fişa de înscriere a candidaţilor care solicită detaşare la cerere sunt introduse în sistemul informatizat, candidatul primind fişa martor pe care este obligat să o semneze, alături de reprezentantul comisiei de mobilitate a personalului didactic, pentru conformitate. Un exemplar se înmânează candidatului, celălalt rămânând la inspectoratul şcolar.

   2. c) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor din învăţământul alternativ, cadrele didactice, care participă la sesiunea de pretransferare şi transferare ca urmare a restrângerii de activitate sau prin restructurarea reţelei şcolare, vor anexa la cererea de înscriere documentul, care atestă parcurgerea modulului de pedagogie specifică, eliberat de federaţiile, asociaţiile, centrele care organizează alternative educaţionale în România (Waldorf, Step by Step, Montessori, Freinet, Planul Jena, pedagogie curativă etc.).

   3. d) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate la disciplina religie, candidaţii anexează, la cererea de înscriere, avizul cultului respectiv, în baza Protocolului semnat cu Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului.

   4. e) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate de la seminariile/liceele teologice şi de discipline teologice, candidaţii anexează, la cererea de înscriere, avizul special al cultului respectiv, în baza Protocolului semnat cu Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului. În unităţile de învăţământ în care funcţionează şi clase cu profil teologic, avizul cultului se solicită numai pentru disciplinele teologice.

   5. f) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate de la liceele militare şi unităţile de învăţământ subordonate Ministerului Justiţiei, candidaţii anexează, la cererea de înscriere, avizul Ministerului Apărării, respectiv al Ministerului Justiţiei, ca instituţii care, în acest sens, au încheiat protocoale cu Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului.

4. (5) a) Concursul specific constă în evaluarea de către comisia de mobilitate şi acordarea punctajului, rezultat prin aplicarea criteriilor şi punctajelor prevăzute în anexa nr. 2, care face parte integrantă din prezenta Metodologie, activităţii profesionale, didactice şi ştiinţifice a cadrului didactic, în baza documentelor justificative anexate la cererea de înscriere.

   b) Cadrele didactice care solicită post didactic/catedră prin detaşare la cerere prin concurs specific, în unităţi de învăţământ având clase speciale de limbi străine cu program intensiv şi/sau bilingv, având clase cu predare în altă limbă decât cea în care şi-au făcut studiile, precum şi în unităţi de învăţământ cu profil artistic (specializarea muzică, corepetiţie, coregrafie şi arta actorului), arte plastice, decorative, ambientale, arhitectură, design, sport, catedre de informatică, tehnologia informaţiei, informatică- tehnologii asistate de calculator (pentru profil tehnic şi servicii), instruire practică, activităţi de pre-profesionalizare, catedre/posturi didactice din cluburi şcolare sportive, palatele şi cluburile copiilor şi elevilor, susţin o probă practică/orală eliminatorie, în profilul postului didactic solicitat. Fac excepţie cadrele didactice titulare pe posturi didactice/catedre similare.

5. (6) Ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate, prin detaşare la cerere, se face în şedinţa publică, organizată la nivel judeţean/al municipiului Bucureşti, în perioada 17-18 august 2009 prevăzută în Calendar, în ordine, de către:

   1. a) cadrele didactice titulare rămase nerepartizate, care au participat la concursul naţional de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate din 2009/ concursul organizat în municipiul Bucureşti şi judeţele nominalizate în ordinul ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului nr. 5573/2008 în 2009 şi au obţinut cel puţin nota/media 5,00 (cinci), care solicită detaşare la cerere, în ordinea descrescătoare a notelor/mediilor obţinute la concurs;

   2. b) cadrele didactice titulare care solicită detaşare la cerere pe posturi didactice/catedre, în ordinea descrescătoare a punctajului obţinut prin evaluarea activităţii profesionale, didactice şi ştiinţifice, în urma aplicării criteriilor şi punctajelor prevăzute în anexa nr. 2, care face parte integrantă din prezenta Metodologie; la această etapă pot participa şi cadrele didactice titulare anterior concursului din 2009, transferate

      în baza concursului naţional de ocupare a posturilor didactice vacante/rezervate din iulie 2009 sau a concursului organizat pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante în unităţile de învăţământ preuniversitar din municipiul Bucureşti şi judeţele nominalizate în ordinul ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului nr. 5573/2008, sesiunea iunie-iulie 2009.

   3. c) opţiunea se consemnează în procesul-verbal al comisiei, cu certificare prin semnătura solicitantului sau împuternicitului, acesta din urmă prezentând procura notarială în original.

6. (7) În cazul notelor/mediilor egale sau a punctajelor egale are prioritate în următoarea ordine:

   1. a) persoana al cărei soţ/soţie este cadru didactic titular în localitatea în care se solicită detaşarea;

   2. b) persoana, cadru didactic titular, care are domiciliul sau reşedinţa în localitatea în care se află postul/catedra solicitată;

   3. c) persoana al cărei soţ/soţie este cadru didactic;

   4. d) persoana al cărei soţ/soţie este ales/aleasă în Parlament, este numit/numită în Guvern sau îndeplineşte funcţii de specialitate specifice în aparatul Parlamentului, al Preşedinţiei, al Guvernului ori în Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului cele alese de Parlament în organismele centrale ale statului, precum şi persoana al cărei soţ/soţie îndeplineşte funcţia de prefect, subprefect, preşedinte şi vicepreşedinte al consiliului judeţean, o funcţie de îndrumare si control în sistemul de învăţământ, de cultură, de tineret şi sport. De asemenea, au prioritate soţul/soţia persoanei care îndeplineşte funcţii de conducere şi de specialitate la Casa Corpului Didactic, precum şi soţul/soţia cadrelor didactice numite în funcţii de conducere sau de specialitate la comisiile si agenţiile din subordinea Preşedinţiei, a Parlamentului sau a Guvernului, ai/ale liderilor sindicatelor din învăţământ, care au drept de rezervare de catedră, şi ai/ale cadrelor active ale Ministerului Apărării, ale Ministerului Internelor şi Reformei Administrative, ale Serviciului Român de Informaţii şi alte servicii speciale la nivel naţional, mutate, la ordin, în altă localitate.

7. (8) Dacă după aplicarea criteriilor prevăzute la alin. (7), se menţine egalitatea, departajarea se face luându-se în considerare, în ordinea următoarelor criterii:

   1. a) apropierea de domiciliu;

   2. b) media de departajare, calculată cu patru zecimale;

   3. c) gradul didactic;

   4. d) cuprinderea în cadrul unui program de conversie organizat de instituţii autorizate/acreditate, conform legii.

   5. e) cuprinderea în cadrul programului de formare cofinanţat de Banca Mondială –

      „Proiect pentru învăţământul rural”;

   6. f) media la examenul de bacalaureat/absolvire/licenţă (stat);

   7. g) media la examenul pentru obţinerea gradului didactic;

   8. h) vechimea în învăţământ.

8. (9) Cadrul didactic, care nu poate participa la şedinţa publică de repartizare prin detaşare la cerere, are dreptul să desemneze, prin procură notarială în original, un împuternicit care să-i reprezinte interesele. În cazul în care cadrul didactic nu este prezent personal sau printr-un împuternicit la şedinţa publică, cererea acestuia nu se soluţionează.

9. (10) a) Detaşarea la cerere a personalului didactic se dispune anual, prin decizie a inspectorului şcolar general. O persoană nu poate beneficia de detaşare la cerere decât pe o perioadă de cel mult doi ani consecutivi, conform art. 15 din Legea nr. 128/1997 privind statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare.

   b) Personalul didactic detaşat la cerere prin continuitate, poate participa la concursul naţional/concursul organizat pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante în unităţile de învăţământ preuniversitar din municipiul Bucureşti şi judeţele nominalizate în ordinul ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului nr. 5573/2008; în momentul repartizării pe un alt post didactic, detaşarea la cerere prin continuitate încetează.

10. (11) Cadrele didactice numite ca titular în urma concursului naţional de ocupare a posturilor didactice vacante/concursului organizat pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante în unităţile de învăţământ preuniversitar din municipiul

Bucureşti şi judeţele nominalizate în ordinul ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului nr. 5573/2008 pot beneficia de detaşare la cerere, în baza punctajului, în primul an după concurs, cu avizul Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Tineretului, în baza hotărârii comisiei paritare de la nivelul inspectoratului şcolar. Repartizarea, în ordinea descrescătoare a punctajului, se realizează în şedinţa publică organizată de inspectoratul şcolar în perioada 3-4 septembrie 2009.

Secţiunea a IV-a SUPLINIREA

Suplinirea posturilor didactice/catedrelor cu personal didactic calificat

Art. 82. (1) a) Publicarea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate pentru suplinire se va realiza numai după soluţionarea mişcării personalului didactic titular prin pretransfer, transfer pentru restrângere de activitate şi detaşare în interesul învăţământului, precum şi după ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante titularizabile prin concurs şi, respectiv, prin detaşare la cerere.

b) În unităţile de învăţământ cu mai multe niveluri de învăţământ (clase I-XII/XIII sau V-XII/XIII, grupuri şcolare), posturile didactice/catedrele vacante pentru suplinire se publică pentru nivelul de învăţământ cel mai înalt corespunzător unităţii de învăţământ şi postului didactic.

1. (2) Cadrele didactice calificate cu statut de suplinitor, participante la concursurile naţionale de ocupare a posturilor din iulie 2007 şi/sau iulie 2008 sau la concursul organizat pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante în unităţile de învăţământ preuniversitar din judeţele nominalizate în Hotărârea de Guvern nr. 1942/2004, sesiunea iunie-iulie 2007 şi/sau iunie-iulie 2008 care au obţinut minimum nota/media 5,00 (cinci) în specialitatea postului, au fost repartizate pe posturi didactice/catedre prin suplinire începând cu 1 septembrie în şedinţă publică potrivit Calendarului, au avizul consiliului de administraţie al unităţii de învăţământ, au calificativul „Foarte bine” şi mai au cel puţin jumătate de normă în specialitate, pot solicita continuitatea pe post/catedră. Pentru aceasta, se adresează, în scris, conducerii unităţii de învăţământ până la data de 8 mai 2009, care comunică acordul/refuzul la inspectoratul şcolar, până la data de 15 mai 2009. Dacă un post este solicitat de mai

   multe cadre didactice, pentru departajare se va lua în calcul nota cea mai mare de la concursul/concursurile susţinute în perioada 2007 – 2008. La note egale se vor folosi criteriile din anexa nr. 2, parte integrantă din prezenta Metodologie. Consiliul/consiliile de administraţie al unităţii/unităţilor de învăţământ comunică în scris cadrelor didactice solicitante motivele acordului/refuzului continuităţii prin suplinire. Pentru a putea fi repartizate prin continuitate la suplinire, în baza notelor din 2007 sau 2008, cadrele didactice care participă şi la concursul naţional din 2009/concursul organizat pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante în unităţile de învăţământ preuniversitar din municipiul Bucureşti şi judeţele nominalizate în ordinul ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului nr. 5573/2008 trebuie să obţină minimum nota 5,00 (cinci) la disciplina corespunzătoare postului didactic/catedrei solicitat(e) pentru continuitate.

   Pot solicita continuitatea pentru suplinire în anul şcolar 2009-2010 şi candidaţii care au participat la concursul naţional din 2008 sau la concursurile pentru ocuparea posturilor didactice vacante/rezervate în unităţile de învăţământ preuniversitar din judeţele nominalizate în Hotărârea de Guvern nr. 1942/2004 organizate în 2008, pentru posturile de educatoare şi învăţător, au calificativul "Foarte bine", au obţinut cel puţin nota 5,00 (cinci), au fost repartizaţi pe posturi rezervate în cursul anului şcolar 2008-2009 şi care mai au posibilitatea de a continua activitatea până la revenirea titularului.

2. (3) La disciplina educaţie tehnologică pot beneficia de continuitate numai cadrele didactice cu specializarea „educaţie tehnologică”.

3. (4) Cadrele didactice care pot obţine continuitatea îşi actualizează dosarul personal la inspectoratul şcolar, în perioada înscrierilor la concurs conform Calendarului.

4. (5) Comisia de mobilitate a inspectoratului şcolar verifică situaţiile transmise de unităţile de învăţământ şi înregistrează cererile cadrelor didactice care beneficiază de continuitate pentru suplinire, în perioadele prevăzute de Calendar.

5. (6) Posturile didactice/catedrele vacante şi cele rezervate rămase libere vor fi ocupate de către:

   1. a) cadrele didactice participante la concursurile naţionale de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate din 2007 sau 2008 ori la concursul organizat

      pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante în unităţile de învăţământ preuniversitar din judeţele nominalizate în Hotărârea de Guvern nr. 1942/2004, sesiunea iunie-iulie 2007 şi/sau iunie-iulie 2008, care au obţinut minimum media 7,00 (şapte), ale căror posturi propuse pentru continuitate au fost ocupate de către titulari, au fost vacantate pentru concurs sau au fost desfiinţate ca urmare a modificării planului de şcolarizare/planului de învăţământ/reorganizării reţelei şcolare. Cadrele didactice aflate în această situaţie se înscriu la inspectoratele şcolare, în perioada 1-12 iunie 2009 în municipiul Bucureşti şi judeţele nominalizate în ordinul ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului nr. 5573/2008, respectiv 1-19 iunie 2009 în celelalte judeţe. Pentru a putea fi repartizaţi în baza notelor din 2007 sau 2008, candidaţii care participă şi la concursul naţional din 2009 sau la concursul organizat pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante în unităţile de învăţământ preuniversitar din municipiul Bucureşti şi judeţele nominalizate în ordinul ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului nr. 5573/2008, sesiunea iunie-iulie 2009, trebuie să obţină minimum nota 5,00 (cinci).

   2. b) cadrele didactice participante la concursul naţional din 2009 de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate sau la concursul organizat pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante în unităţile de învăţământ preuniversitar din municipiul Bucureşti şi judeţele nominalizate în ordinul ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului nr. 5573/2008 din 2009, care au obţinut minimum nota 5,00 (cinci).

6. (7) Cadrele didactice enumerate la alin. (6) lit. a) şi b) vor fi ierarhizate pe o listă unică, în ordinea descrescătoare a notelor/mediilor. Candidaţii prevăzuţi la alin. (6) lit.a) care participă şi la concursul naţional/concursul organizat pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante în unităţile de învăţământ preuniversitar din municipiul Bucureşti şi judeţele nominalizate în ordinul ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului nr. 5573/2008 din 2009 şi obţin minimum nota 5,00 (cinci) pot opta între notele/mediile obţinute la concurs în 2006, 2007 şi 2008. Candidaţii care nu beneficiază de prevederile alin. 6 lit. a) se repartizează pe baza notei obţinute la concursul naţional/ concursul organizat pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante în unităţile

   de învăţământ preuniversitar din municipiul Bucureşti şi judeţele nominalizate în

   ordinul ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului nr. 5573/2008 din 2009.

7. (8) a) În cazul notelor egale, prioritate la încadrarea pe post/catedră prin suplinire, în anul şcolar 2008-2009, vor avea cadrele didactice calificate care au fost încadrate prin continuitate pe postul didactic solicitat, în perioada 2006-2008, în baza rezultatului obţinut la concursul naţional de ocupare a posturilor didactice vacante/rezervate din iulie 2006/concursul organizat pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante în unităţile de învăţământ preuniversitar din judeţele nominalizate în Hotărârea de Guvern nr. 1942/2004, sesiunea iunie-august 2006.

   b) Pentru ceilalţi candidaţi, la note egale departajarea se face luându-se în considerare, în ordine: apropierea de domiciliu, media de departajare (calculată cu 4 zecimale), gradul didactic, media la examenul pentru obţinerea gradului didactic, media la examenul de bacalaureat/absolvire/licenţă (stat), vechimea în învăţământ.

8. (9) Posturile didactice/catedrele rămase vacante, precum şi cele rezervate pot fi ocupate de candidaţii care au participat la concursul naţional de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate din anul 2008 sau la concursul organizat pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în unităţile de învăţământ preuniversitar din judeţele nominalizate în Hotărârea de Guvern nr. 1942/2004, sesiunea iunie-iulie 2008, precum şi de candidaţii care au participat la concursul naţional de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate din 2007 sau la concursul organizat pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în unităţile de învăţământ preuniversitar din judeţele nominalizate în Hotărârea de Guvern nr. 1942/2004, sesiunea iunie-iulie 2007 şi au obţinut cel puţin nota 5,00 (cinci), în ordinea descrescătoare a notelor pentru fiecare an. Pentru a putea fi repartizaţi în baza notelor obţinute la concursurile din 2008 şi/sau 2007, candidaţii care participă şi la concursul naţional din iulie 2009/concursul organizat pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante în unităţile de învăţământ preuniversitar din municipiul Bucureşti şi judeţele nominalizate în ordinul ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului nr. 5573/2008, sesiunea iunie-iulie 2009 trebuie să obţină minimum media 5,00 (cinci).

   Art. 83. (1) Posturile didactice/catedrele rămase vacante/rezervate, după repartizarea cadrelor didactice titulare care au solicitat detaşare la cerere, se ocupă în şedinţă publică organizată la nivel judeţean/al municipiului Bucureşti, în perioada 19-21 august 2009, conform programării stabilite de fiecare inspectoratul şcolar, în ordine, de către:

   1. a) candidaţii prevăzuţi la art. 82 alin. (2) din prezenta Metodologie, prin continuitate pentru suplinire.

   2. b) candidaţii prevăzuţi la art. 82 alin. (2) din prezenta Metodologie, repartizaţi prin continuitate pentru suplinire pe catedre incomplete cu respectarea prevederilor de la art. 82 alin. (9) din prezenta Metodologie.

   3. c) cadrele didactice enumerate la art. 82 alin. (6) lit. a) şi b) din prezenta Metodologie ierarhizate pe o listă unică, în ordinea descrescătoare a notelor/mediilor, cu respectarea prevederilor de la art. 82 alin. (7) din prezenta Metodologie;

   4. d) cadre didactice calificate nerepartizate, care au participat la concursul naţional din 2008 sau la concursul organizat pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în unităţile de învăţământ preuniversitar din judeţele nominalizate în Hotărârea de Guvern nr. 1942/2004, sesiunea iunie-iulie 2008, în specialitatea postului didactic/catedrei solicitat(e) şi au obţinut cel puţin nota 5,00 (cinci), în ordinea descrescătoare a notelor/mediilor, cu respectarea prevederilor de la art. 82 alin. (9) din prezenta Metodologie;

   5. e) cadre didactice calificate nerepartizate, care au participat la concursul naţional din 2007 sau la concursul organizat pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în unităţile de învăţământ preuniversitar din judeţele nominalizate în Hotărârea de Guvern nr. 1942/2004, sesiunea iunie-iulie 2007 în specialitatea postului didactic/catedrei solicitat(e) şi au obţinut cel puţin nota/media 5,00 (cinci), în ordinea descrescătoare a notelor/mediilor, cu respectarea prevederilor de la art. 82 alin. (9) din prezenta Metodologie.

1. (2) La note/medii egale departajarea se face conform art. 82 alin. (8) din prezenta Metodologie.

2. (3) Candidaţii repartizaţi pentru suplinire pe posturi didactice/catedre vacante rezervate în perioada prevăzută în Calendar, în baza rezultatelor obţinute la concursul naţional de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate din 2009 sau la concursul organizat pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante în unităţile de învăţământ preuniversitar din municipiul Bucureşti şi judeţele nominalizate în ordinul ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului nr. 5573/2008, sesiunea iunie-iulie 2009, pot beneficia de continuitate pentru suplinire, în anul şcolar 2010-2011, în unitatea/unităţile de învăţământ în care au fost repartizaţi.

Art. 84. (1) În conformitate cu prevederile art. 16 alin. (3) din Legea nr. 128/1997 privind statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare, pentru ocuparea posturilor didactice/catedrele rămase vacante/rezervate după operaţiunile de la art. 82-83 din prezenta Metodologie, inspectoratul şcolar organizează concurs pentru suplinire cu probe scrise şi practice/orale, după caz, în aceleaşi condiţii ca şi concursul naţional.

Absolvenţii colegiilor universitare de institutori cu a doua specializare pot susţine în cadrul concursului pentru suplinire proba scrisă în concordanţă cu a doua specializare înscrisă pe diploma de absolvire, în vederea ocupării de catedre vacante/rezervate în a doua specializare din învăţământul primar sau gimnazial.

1. (2) Elaborarea subiectelor, a baremelor de corectare, evaluarea lucrărilor scrise şi soluţionarea contestaţiilor la concursul pentru suplinire se face la nivelul inspectoratului şcolar.

2. (3) Comisia de elaborare a subiectelor şi a baremelor de corectare, numită prin decizie a inspectorului şcolar general, are următoarea componenţă:

   1. a) preşedinte – inspector şcolar general adjunct/ inspector şcolar;

   2. b) doi profesori metodişti în specialitatea probei având cel puţin gradul didactic II, pentru fiecare disciplină de concurs;

   3. c) operatori tehnoredactori.

3. (4) Comisiile de evaluare a lucrărilor scrise, numite prin decizie a inspectorului

   şcolar general, au următoarea componenţă:

   1. a) preşedinte – inspector şcolar/inspector şcolar de specialitate;

   2. b) doi profesori corectori în specialitatea probei având cel puţin gradul didactic II, pentru fiecare disciplină de concurs;

   3. c) secretar – un cadru didactic.

4. (5) Deciziile inspectorului şcolar general de numire a comisiilor de elaborare a subiectelor şi a baremelor de evaluare şi a comisiilor de evaluare a lucrărilor scrise se emit cu cel mult 48 de ore înainte de începerea probei scrise.

5. (6) Comisia de contestaţii, constituită în totalitate din alte cadre didactice decât cele care au participat la elaborarea subiectelor, a baremelor de corectare şi evaluarea lucrărilor, se numesc prin decizie a inspectorului şcolar general, astfel:

   1. a) preşedinte – inspector şcolar general;

   2. b) doi profesori corectori în specialitatea probei având cel puţin gradul didactic II, pentru fiecare disciplină de concurs;

   3. c) secretar – un cadru didactic.

Art. 85. (1) Posturile didactice/catedrele rămase vacante/rezervate după repartizarea candidaţilor prevăzuţi la art. 83 din prezenta Metodologie se ocupă în şedinţă publică organizată la nivel judeţean/al municipiului Bucureşti, în perioada 3-4 septembrie 2009, conform programării stabilite de fiecare inspectoratul şcolar, în ordine, de către:

1. a) candidaţii care au participat la concursul pentru suplinire, cu probe scrise şi practice/orale în profilul postului, după caz, organizat de inspectoratul şcolar, sesiunea august 2009 şi care au obţinut cel puţin nota 5,00 (cinci) în specialitatea postului didactic/catedrei solicitat(e), în ordinea descrescătoare a notelor;

2. b) cadre didactice calificate cu a doua specializare, alta decât aceea la care au participat la concursul naţional din 2009 sau la concursul organizat pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante în unităţile de învăţământ preuniversitar din municipiul Bucureşti şi judeţele nominalizate în ordinul ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului nr. 5573/2008, sesiunea iunie-iulie 2009 şi care au obţinut cel puţin nota 5,00 (cinci), în ordinea descrescătoare a notelor;

3. c) cadrele didactice calificate cu a doua specializare, alta decât aceea la care au participat la concursul naţional sau la concursurile pentru ocuparea posturilor

   didactice/catedrelor vacante/rezervate în unităţile de învăţământ preuniversitar din judeţele nominalizate în Hotărârea de Guvern nr. 1942/2004 organizate în 2008 sau 2007 şi care au obţinut cel puţin nota 5,00 (cinci), în ordinea descrescătoare a notelor pentru fiecare an;

4. d) institutorii cu a doua specializare, care au participat la concursul naţional din 2009 sau la concursul organizat pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante în unităţile de învăţământ preuniversitar din municipiul Bucureşti şi judeţele nominalizate în ordinul ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului nr. 5573/2008, sesiunea iunie-iulie 2009 şi care au obţinut la acesta cel puţin nota 5,00 (cinci), în ordinea descrescătoare a notelor;

5. e) institutorii cu a doua specializare, care au participat la concursurile naţionale sau la concursurile pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în unităţile de învăţământ preuniversitar din judeţele nominalizate în Hotărârea de Guvern nr. 1942/2004 organizate în 2008 sau 2007 şi care au obţinut cel puţin nota 5,00 (cinci), în ordinea descrescătoare a notelor pentru fiecare an;

6. f) cadre didactice calificate cu a doua specializare, alta decât aceea la care au participat la concursul pentru suplinire din 2009, care au obţinut cel puţin nota 5,00 (cinci), în ordinea descrescătoare a notelor;

7. g) institutorii cu a doua specializare, care au participat la concursul pentru suplinire din 2009 pentru posturi de educatoare/învăţător, care au obţinut la acesta cel puţin nota 5,00 (cinci), în ordinea descrescătoare a notelor;

8. h) candidaţii participanţi în alte judeţe la concursul naţional din 2009 sau la concursul organizat pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante în unităţile de învăţământ preuniversitar din municipiul Bucureşti şi judeţele nominalizate în ordinul ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului nr. 5573/2008, sesiunea iunie – iulie 2009, rămaşi nerepartizaţi, care au obţinut cel puţin nota 5,00 (cinci), în ordinea descrescătoare a notelor;

9. i) candidaţii participanţi în alte judeţe la concursul pentru suplinire din 2009 rămaşi nerepartizaţi şi care au obţinut cel puţin nota 5,00 (cinci), în ordinea descrescătoare a notelor.

1. (2) La note/medii egale departajarea se face conform art. 82 alin. (8) din prezenta Metodologie.

2. (3) Repartizarea absolvenţilor cu diplomă ai colegiilor universitare de institutori cu a doua specializare, conform alin. (1) lit. d), e) şi g), se realizează numai pe catedre vacante/rezervate în specialitate din învăţământul primar sau gimnazial, cu salarizarea corespunzătoare funcţiei de institutor cu studii superioare de scurtă durată.

Art. 86. Absolvenţii colegiilor universitare de institutori, cu durata studiilor de 3-4 ani în profilul „Sociopsihopedagogie”, pe a căror diplomă de absolvire nu este înscrisă şi a doua specializare, dar au menţionată în foaia matricolă direcţia de studiu în a doua specializare: limba engleză, limba franceză, limba rromani, muzică, desen, arte plastice sau educaţie fizică se asimilează următoarelor specializărilor cuprinse în Centralizator:

„Institutori-O limbă străină”; „Institutori (învăţământ primar)-O limbă străină”;

„Institutori-Limba rromani”; „Institutori-Muzică”; ”Institutori-Desen”; „Institutori-Arte plastice” sau „Institutori-Educaţie fizică” şi beneficiază de prevederile art. 84 alin. (1), art. 85 alin. (1) lit. d), e) şi g) şi alin. (3) din prezenta Metodologie.

Art. 87. (1) Candidaţii, care nu pot participa la şedinţele publice de repartizare prin suplinire, au dreptul să desemneze, prin procură notarială în original, împuterniciţi care să le reprezinte interesele. În cazul în care candidaţii nu sunt prezenţi personal sau printr-un împuternicit la şedinţa publică, cererea acestora nu se poate soluţiona, cu excepţia candidaţilor prevăzuţi la art. 82 alin. (2) din prezenta Metodologie, pentru care prezenţa la şedinţa publică de repartizare nu este obligatorie.

1. (2) Angajarea pe post/catedră a personalului didactic suplinitor calificat se face directorul unităţii de învăţământ, în baza deciziei de repartizare semnate de inspectorul şcolar general, pentru perioada 01.09 – 31.08 a fiecărui an şcolar sau până la revenirea titularului la post/catedră, pentru personalul didactic suplinitor calificat repartizat pe posturi didactice/catedre rezervate, dar nu mai târziu de 31.08 a fiecărui an şcolar.

2. (3) Antrenorii de la cluburile sportive şcolare pot fi angajaţi cu contract de muncă, de regulă, pe o perioadă de 4 ani, un ciclu olimpic, cu emiterea unei decizii anuale de confirmare pe post, în situaţia în care postul nu este ocupat în urma concursului naţional.

Cumulul şi plata cu ora

Art. 88. (1) Orele rămase neocupate, după aplicarea dispoziţiilor art. 84-87 din prezenta Metodologie, se atribuie de către directorul unităţii de învăţământ, prin cumul sau plata cu ora, cu avizul inspectoratului şcolar, cadrelor didactice titulare în unitatea de învăţământ, cadrelor didactice asociate sau cadrelor didactice pensionate, care îndeplinesc condiţiile de studii necesare pentru ocuparea acestor ore vacante/rezervate conform Legii nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare şi prezentei Metodologii, precum şi condiţia prevăzută de art. 68 din Legea învăţământului nr. 84/1995, republicată, cu modificările şi completările ulterioare.

1. (2) Repartizarea personalului didactic prevăzut la alin. (1) se face în baza deciziei semnate de inspectorul şcolar general, la propunerea conducerii unităţii de învăţământ, respectându-se precizările Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului, astfel:

   1. a) pentru perioada 15 septembrie – 15 iunie, conform cu structura anului şcolar pentru personalul didactic titular şi asociat sau până la revenirea titularului la post pentru personalul didactic titular şi asociat încadrat prin cumul sau plata cu ora pe posturi didactice/catedre rezervate;

   2. b) pentru perioada 1 septembrie – 31 august a fiecărui an şcolar pentru personalul didactic pensionat sau până la revenirea titularului la post pentru personalul didactic pensionat încadrat pe posturi didactice/catedre rezervate, dar nu mai târziu de 31 august a fiecărui an şcolar.

2. (3) Cadrele didactice titulare pot fi încadrate pe orele rămase neocupate în regim de plata cu ora sau cumul, până la o jumătate de normă de predare, iar învăţătorii şi educatoarele pe posturile rămase neocupate până la o normă.

3. (4) În cazuri excepţionale, pentru disciplinele deficitare în personal didactic calificat consiliul de administraţie al inspectoratului şcolar poate aproba depăşirea jumătăţii de normă de predare pentru titulari prin cumul de funcţii.

4. (5) Orele efectuate în regim de plata cu ora se plătesc în conformitate cu prevederile legale în vigoare.

5. (6) Candidaţii încadraţi cu contract de muncă în alte domenii de activitate care au participat la concursul naţional de ocupare a posturilor didactice/catedrelor în învăţământul preuniversitar din 15 iulie 2009 sau la concursul de ocupare a posturilor didactice/catedrelor declarate vacante în unităţile de învăţământ preuniversitar din judeţele nominalizate în ordinul ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului nr. 5573/2008, sesiunea iunie – iulie 2009 şi au obţinut cel puţin nota 5,00 (cinci), rămaşi nerepartizaţi după etapa de titularizare, se repartizează în regim de cumul/plata cu ora în ordinea descrescătoare a notelor.

   Suplinirea posturilor didactice/catedrelor cu personal didactic cu alte specializări decât cele corespunzătoare postului/studii medii

   Art. 89. (1) Posturile didactice/catedrele vacante/rezervate rămase neocupate, după încadrarea personalului didactic calificat pot fi ocupate de către absolvenţii învăţământului superior/mediu-pedagogic cu alte specializări decât ale postului didactic/catedrei, cu respectarea prevederilor legale. Încadrarea se va face în ordinea descrescătoare a notelor/mediilor obţinute la concurs, cu contract individual de muncă pe perioadă determinată, astfel:

   1. a) pentru perioada 1 septembrie – 31 august a fiecărui an şcolar pentru absolvenţii învăţământului superior cu alte specializări decât ale postului didactic/catedrei sau până la venirea unui cadru didactic calificat.

   2. b) pentru perioada 15 septembrie – 15 iunie conform cu structura anului şcolar pentru absolvenţii învăţământului mediu cu alte specializări decât ale postului didactic/catedre sau până la venirea unui cadru didactic calificat.

(2) Învăţătorilor-educatori suplinitori din învăţământul special încadraţi pe un post de profesor-educator, li se vor elibera decizii de repartizare în conformitate cu prevederile art. 87 din prezenta Metodologie şi vor fi salarizaţi la nivelul studiilor.

Art. 90. În mod excepţional, în lipsa personalului didactic calificat, pot fi încadraţi cu contract individual de muncă pe perioadă determinată, conform art. 89 din prezenta Metodologie sau până la venirea unui cadru didactic calificat, suplinitori fără studii

corespunzătoare, care au absolvit cel puţin liceul, cu diplomă de bacalaureat, şi care sunt testaţi prin interviu şi lucrare scrisă în profilul postului solicitat.

Art. 91. (1) Comisia de concurs este stabilită, pentru fiecare disciplină în parte, prin decizia inspectorului şcolar general, şi are următoarea componenţă:

1. a) inspectorul şcolar de specialitate;

2. b) un profesor metodist sau un profesor care are cel puţin gradul didactic II.

   (2) Comisia de concurs pe discipline are următoarele atribuţii:

   1. a) elaborează subiectele atât pentru lucrarea scrisă, cât şi pentru interviu, pe baza programei specifice elaborată de către Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului;

   2. b) decide, în cazuri deosebite, folosirea subiectelor de rezervă;

   3. c) numeşte supraveghetorii, îi instruieşte şi controlează modul în care se desfăşoară testarea;

   4. d) numeşte corectorii (2 cadre didactice cu performanţe recunoscute/metodişti pentru 150 de lucrări), îi instruieşte şi controlează modul în care se face corectarea lucrărilor.

   Art. 92. (1) Lucrarea scrisă se susţine înaintea interviului, în perioada prevăzută în Calendarul mişcării personalului didactic.

   1. (2) Durata de redactare a lucrării scrise este de 3 ore. Lucrarea scrisă se evaluează cu note de la 10 la 1 şi are o pondere de două treimi din nota finală, restul, respectiv o treime, reprezintă rezultatul evaluării în urma desfăşurării interviului.

   2. (3) Afişarea rezultatelor se face în maximum 48 de ore de la susţinerea acesteia.

   Art. 93. (1) În vederea susţinerii interviului, comisia elaborează bilete cu întrebări, pe baza tematicii specifice elaborată de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului. Candidatul extrage un bilet şi răspunde la întrebările conţinute de acesta.

   1. (2) Interviul se evaluează prin note de la 10 la 1 si reprezintă o treime din nota finală a testului.

      Art. 94. Nota minimă de promovare, atât a lucrării scrise cât şi a interviului, este 5,00 (cinci).

      Art. 95. (1) Ierarhizarea candidaţilor se face în ordinea descrescătoare a mediilor şi se încadrează cu prioritate astfel:

      1. a) candidaţii care sunt cuprinşi în programe de conversie profesională în instituţii acreditate;

      2. b) persoane în curs de calificare în specialitatea postului, care au mai funcţionat în învăţământ;

      3. c) absolvenţi ai învăţământului superior cu alte specializări decât ale postului;

      4. d) persoanele cu studii medii, care au funcţionat în învăţământ în anul şcolar precedent, primind cel puţin calificativul „Bine”.

   1. (2) În cazul în care există egalitate de medie între candidaţii cu studii superioare, postul/catedra se ocupă, în ordine, de:

      1. a) absolvenţii cu studii superioare în specialitatea postului, fără examen de licenţă;

      2. b) absolvenţii cu studii superioare care se recalifică în specialitatea postului;

      3. c) absolvenţii cu studii superioare cu specialitatea cea mai apropiată;

   2. (3) În cazul în care există egalitate de medie între un candidat care a absolvit liceul, cu diplomă de bacalaureat şi un candidat absolvent sau care urmează cursurile unei instituţii de învăţământ superior, acreditată sau autorizată, în condiţiile legii, acesta din urmă are prioritate.

   3. (4) În cazul în care există egalitate de medie între candidaţii care urmează cursurile unei instituţii de învăţământ superior, acreditată sau autorizată, în condiţiile legii, departajarea acestora se face, în ordine, în funcţie de:

      1. a) domiciliul sau reşedinţa în localitatea în care se află postul/catedra solicitată;

      2. b) continuitatea pe post/catedra şi frecventarea modulelor de pedagogie sau de perfecţionare organizate în cadrul Casei Corpului Didactic;

      3. c) frecventarea unor cursuri de perfecţionare prin alte sisteme agreate de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului, conform Legii învăţământului nr. 84/1995, republicată, cu modificările şi completările ulterioare.

   4. (5) În cazul în care există egalitate de medie între candidaţii care au absolvit liceul, cu diplomă de bacalaureat, sau între candidaţii cu studii superioare, de lungă sau scurtă durată, cu aceeaşi specializare, aceştia sunt departajaţi, în ordine, în funcţie de criteriile prevăzute la alin. (4).

   Art. 96. Posturile didactice/catedrele şi orele rămase vacante/rezervate după operaţiunile de la art. 88 din prezenta Metodologie se ocupă în şedinţa publică organizată de inspectoratul şcolar în perioada 9-10 septembrie 2009 de către suplinitorii fără studii corespunzătoare postului didactic testaţi prin interviu şi lucrare scrisă în profilul postului solicitat, care au obţinut cel puţin media 5,00 (cinci) în ordinea prevăzută la art. 95 din prezenta Metodologie.

   Art. 97. Încadrarea pe post/catedră a personalului didactic fără studii corespunzătoare postului se face în perioada prevăzută în Calendarul mişcării personalului didactic, prin decizia inspectorului şcolar general, pentru perioada prevăzută la art. 89 din prezenta Metodologie, respectând precizările Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Tineretului sau până la venirea unui cadru didactic calificat.

   Pentru personalul didactic fără studii corespunzătoare postului încadrat în palatele şi cluburile copiilor şi elevilor/Palatul Naţional al Copiilor norma didactică se stabileşte la 24 ore pe săptămână.

   Secţiunea a V-a Dispoziţii finale

   Art. 98. (1) Comisia judeţeană/a municipiului Bucureşti de mobilitate a personalului didactic îşi desfăşoară activitatea pe durata unui an calendaristic, în conformitate cu prevederile Calendarului şi este abilitată să ia decizii şi în afara perioadelor prevăzute de acesta, pentru rezolvarea tuturor situaţiilor care pot să apară: detaşare la cerere pentru cadrele didactice participante la concursul organizat pentru ocuparea posturilor didactice vacante/rezervate din anul 2008 şi/sau 2009 care au obţinut cel puţin nota 5,00 (cinci) sau în baza punctajului, detaşare în interesul învăţământului, schimb de posturi între suplinitori, pretransferare prin schimb de posturi prin consimţământ scris, cu excepţia pretransferării şi a transferării pentru restrângere de activitate, cu informarea şi avizul Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Tineretului, organizarea de concursuri de suplinire pentru ocuparea posturilor didactice vacante/rezervate.

   (2) Toate situaţiile apărute, cu excepţia pretransferării şi a transferării pentru restrângere de activitate, în afara perioadelor prevăzute în Calendar vor fi analizate în cadrul comisiilor paritare ce sunt constituite la nivelul inspectoratelor şcolare.

   Art. 99. Contestaţiile privind mobilitatea personalului didactic pe posturi didactice/catedre se adresează, în termen de 48 de ore de la afişarea rezultatelor, inspectoratului şcolar şi se rezolvă de consiliul de administraţie al acestuia, cu respectarea dispoziţiilor art. 11 alin. (6) Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare. Hotărârile consiliului de administraţie sunt definitive şi pot fi atacate numai prin procedurile contenciosului administrativ.

   Art. 100. (1) Mişcarea personalului didactic din învăţământul preuniversitar particular se desfăşoară conform prevederilor Legii nr. 719/2001 pentru aprobarea Ordonanţei Guvernului nr. 138/2000 privind măsuri de susţinere a învăţământului privat.

   1. (2) Încadrarea personalului didactic în unităţile de învăţământ preuniversitar particular se realizează cu respectarea prevederilor din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu completările şi modificările ulterioare, precum şi cele ale Metodologiei de organizare şi desfăşurarea a concursului pentru ocuparea posturilor/catedrelor didactice vacante în unităţile de învăţământ particular din învăţământul preuniversitar.

   2. (3) Posturile didactice/catedrele vacante/rezervate în învăţământul particular se ocupă prin concurs, detaşare sau prin transferul cadrelor didactice titulare care intră în restrângere de activitate, conform prevederilor Legii nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare şi prezentei Metodologii, precum şi în regim de plata cu ora sau cumul cu personal didactic titular, asociat sau pensionat.

   3. (4) Posturile didactice/catedrele vacante titularizabile pot fi ocupate de candidaţii care obţinut cel puţin nota 7,00 (şapte) la:

      1. a) concursul organizat de unitatea de învăţământ, conform prevederilor

         Metodologiei de organizare şi desfăşurarea a concursului pentru ocuparea

         posturilor/catedrelor didactice vacante din unităţile de învăţământ particular din învăţământul preuniversitar;

      2. b) concursul organizat de unitatea de învăţământ şi inspectoratul şcolar în cadrul concursului naţional de titularizare;

      3. c) concursul organizat de unitatea de învăţământ şi inspectoratul şcolar în centrele de concurs din municipiul Bucureşti şi judeţele nominalizate în ordinul ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului nr. 5573/2008.

   4. (5) Posturile didactice/catedrele vacante/rezervate netitularizabile pot fi ocupate de candidaţii care obţinut cel puţin nota 5,00 (cinci) la:

      1. a) concursul organizat de unitatea de învăţământ, conform prevederilor Metodologiei de organizare şi desfăşurarea a concursului pentru ocuparea posturilor/catedrelor didactice vacante din unităţile de învăţământ particular din învăţământul preuniversitar;

      2. b) concursul organizat de unitatea de învăţământ şi inspectoratul şcolar în cadrul concursului naţional de titularizare;

      3. c) concursul organizat de unitatea de învăţământ şi inspectoratul şcolar în centrele de concurs din municipiul Bucureşti şi judeţele nominalizate în ordinul ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului nr. 5573/2008.

      4. d) concursul pentru suplinire organizat de inspectoratul şcolar.

   5. (6) La propunerea unităţilor de învăţământ particular posturile didactice/catedrele vacante/rezervate din aceste unităţi pot fi ocupate de către candidaţii care participă la concursul naţional/concursul în centrele de concurs în municipiul Bucureşti şi judeţele nominalizate în ordinul ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului nr. 5573/2008/ concursul pentru suplinire organizat de inspectoratul şcolar, cu avizul unităţii sau fără nici o restricţie.

   6. (7) Unităţile de învăţământ particular pot organiza concurs pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate pe tot parcursul anului, cu condiţia publicării acestora în presa locală, centrală, cât şi la sediile inspectoratelor şcolare cu cel puţin 30 de zile înainte de organizarea concursului.

   7. (8) Detaşarea în interesul învăţământului/la cerere a personalului didactic din învăţământul preuniversitar de stat/particular se efectuează conform următoarelor etape:

      1. a) solicitarea unităţii de învăţământ/persoanei prin înregistrarea acordului/cererii însoţit(e) de avizele/acordurile necesare, conform prezentei Metodologii, de la unitatea de învăţământ de stat/particulară, inspector de specialitate şi inspectoratul şcolar judeţean/al municipiului Bucureşti; înregistrarea acestora se face la inspectoratul şcolar judeţean/municipiului Bucureşti pe teritoriul căreia funcţionează unitatea de învăţământ solicitată/solicitantă, la care urmează să fie încadrat prin detaşare;

      2. b) inspectoratul şcolar judeţean/al municipiului Bucureşti pe teritoriul căruia este unitatea de învăţământ solicitată/solicitantă emite decizia de repartizare prin detaşare a cadrului didactic şi transmite un exemplar de decizie către unitatea de învăţământ, un exemplar către inspectoratul şcolar pe teritoriul căruia cadrul didactic este titular şi un exemplar cadrului didactic;

      3. c) inspectoratul şcolar judeţean/al municipiului Bucureşti pe teritoriul căruia cadrul didactic este titular emite în baza deciziei de repartizare, dispoziţie de suspendare a contractului de muncă pe perioada detaşării cadrului didactic şi o transmite unităţii de învăţământ unde acesta este titular;

      4. d) în situaţia în care inspectoratul şcolar judeţean/al municipiului Bucureşti pe teritoriul căruia este unitatea de învăţământ solicitată/solicitantă nu emite decizia de repartizare prin detaşare a cadrului didactic, cadrul didactic revine la postul didactic/catedra pe care este titular.

   8. (9) Personalul didactic titular detaşat în interesul învăţământului/transferat din unităţile de învăţământ de stat în unităţile de învăţământ particular autorizate/acreditate îşi păstrează drepturile prevăzute de Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare.

   Art. 101. Anexele nr. 1 – 14 fac parte integrantă din prezenta Metodologie.

   Art. 102. Nerespectarea prevederilor din Legea învăţământului nr. 84/1995, republicată, cu modificările şi completările ulterioare, din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare, şi din prezenta Metodologie atrage după sine răspunderea disciplinară, conform Legii nr. 128/1997, cu

   modificările şi completările ulterioare, civilă potrivit dispoziţiilor Codului civil sau penală conform dispoziţiilor Codului penal, în funcţie de gravitatea faptei.

   Art. 103. Plata personalului care face parte din comisiile prevăzute în prezenta Metodologie se reglementează prin ordin al ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului.

   Art. 104. Reprezentanţii federaţiilor sindicale reprezentative participă la toate etapele de mişcare a personalului didactic, au drept de acces la toate documentele, pot sesiza eventualele nereguli şi îşi pot consemna poziţia în procesele-verbale.

   Art. 105. (1) Etapele mişcării personalului didactic din învăţământul preuniversitar pentru anul şcolar 2008-2009 se desfăşoară conform Metodologiei privind mişcarea personalului didactic din învăţământul preuniversitar, aprobată prin ordinul ministrului educaţiei şi cercetării nr. 2573 /09.11.2007.

   1. (2) Cu data de 1 septembrie 2009 Metodologia privind mişcarea personalului didactic din învăţământul preuniversitar, aprobată prin ordinul ministrului educaţiei şi cercetării nr. 2573 /09.11.2007 publicat în Monitorul Oficial, Partea I nr. 776 din 15 noiembrie 2007 se abrogă.

   2. (3) Prezenta Metodologie intră în vigoare la data publicării în Monitorul Oficial, Partea I.

   Lista care se afişează va conţine următoarele informaţii :

   ANEXA NR. 1

   la Metodologie

   Specialitatea      (Nr posturi didactice/catedre în/pentru restrângere/pretrasferare la nivelul judeţului)

   Nr. crt.

   Localitate [Mediu]

   Unitatea de învăţământ [Unitateadeînvăţământcu statutjuridic [Alte unităţi de învăţământ cu statut juridic]

   Nivel de învăţământ

   Disciplină

   Număr ore trunchi comun / opţionale

   Detalii

   Statut

   Post:

   Probă practică

   Probe orale la lb. de predare

   Avize şi atestate:

   1. 1. complet

   2. 2. pentru restrângere

   3. 3. pentru nevăzători

   1. 1. de culte

   2. 2. de alternativă

   3. 3. al unit. de înv. mil.

   4. 4. seminar teologic

   5. 5. IGP/ ARR

   6. 6. ed. specială

   7. 7. HIV

   Notă: se vor menţiona în listă posturile didactice/catedrele vacante necesare pentru soluţionarea restrângerilor de activitate.

   ANEXA NR. 2

   la Metodologie

   CRITERII ŞI PUNCTAJE PENTRU EVALUAREA PERSONALULUI DIDACTIC

   1. I. Inspecţia şcolară la clasă

      Pentru restrângere de activitate, inspecţia şcolară se face în cazul în care sunt vizate două sau mai multe cadre didactice de aceeaşi specialitate la nivelul unităţii de învăţământ, în urma aplicării criteriilor II-VI, dacă punctajul acordat diferă până la maximum 1 p.

      Inspecţia şcolară la clasă este realizată în perioada 16 martie – 3 aprilie 2009 de către o comisie numită de inspectorul şcolar general, al cărei preşedinte este inspectorul şcolar de specialitate, în conformitate cu prevederile art. 13 alin. (5) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare.

      Aprecierea inspecţiei şcolare se exprimă prin note de la 10 la 1.

      Punctajul acordat prin cuantificarea notelor de la 10 la 5 obţinute la inspecţia şcolară se include în punctajul pe baza căruia se ierarhizează cadrele didactice la nivelul unităţii de învăţământ, dar nu se va include în punctajul pe baza căruia se ierarhizează cadrele didactice de către comisia judeţeană pentru soluţionarea cererilor de restrângere de activitate. Pentru notele de la 10 la 5 punctajul acordat este egal cu nota acordată împărţită la10.

   2. II. Nivelul studiilor

      1. A. Absolvenţi ai şcolii normale/liceu pedagogic sau ai şcolii postliceale pedagogice cu diplomă/certificat de absolvire

         6 p

      2. B. * Absolvenţi ai colegiului pedagogic universitar (institutori) cu diplomă de absolvire

         8 p

      3. C. Maiştri-instructori, absolvenţi de:

         1. 1. şcoala postliceală cu diplomă/certificat de absolvire/certificat de competenţe profesionale

            5 p

         2. 2. liceu + şcoala de maiştri cu diplomă/certificat de absolvire/certificat de competenţe profesionale

            5 p

      4. D. Absolvenţi în specialitate ai învăţământului postliceal, respectiv şcoala postliceală sau şcoala de maiştri, cu a doua specializare.

         6 p

      5. E. Absolvenţi în specialitate ai învăţământului universitar de scurtă durată sau ai institutului pedagogic cu diplomă de absolvire.

         8 p

      6. F. Absolvenţi în specialitate, cu diplomă, ai ciclului I de studii universitare de licenţă.

         9 p

      7. G. Absolvenţi în specialitate ai învăţământului universitar de lungă durată cu diplomă de licenţă.

         10 p

      8. H. Absolvenţi în specialitate ai învăţământului universitar de lungă durată cu diplomă de licenţă şi cu:

         1. 1. o altă licenţă

         2. 2. studii postuniversitare de specializare cu durata de cel puţin 3 semestre

         3. 3. studii academice postuniversitare cu durata de cel puţin 3 semestre

         4. 4. studii aprofundate de specialitate cu durata de cel puţin 3 semestre

         5. 5. masterat

         6. 6. cursuri de perfecţionare postuniversitară cu durata de cel puţin 3 semestre

            3 p

            2 p

            2 p

            1,5 p

            1 p

            1 p

         7. 7. studii postuniversitare de specializare, academice postuniversitare cu durata mai mică de 3 semestre

            1 p

         8. 8. studii aprofundate de specialitate, cursuri de perfecţionare postuniversitară cu durata mai mică de 3 semestre

            0,5 p

            NOTĂ

            *1. Educatoarele şi învăţătorii care au dobândit funcţia de institutor prin absolvirea învăţământului superior de scurtă/lungă durată.

            Pentru institutorii aflaţi în restrângere care solicită trecerea în specializarea dobândită ulterior prin studii superioare, punctajul se calculează astfel:

            • – la nivelul unităţii şcolare se evaluează ca institutor;

            • – la nivelul inspectoratului şcolar se evaluează ca absolvent cu studii superioare de lungă/scurtă durată/studii universitare de licenţă.

            Pentru institutorii care solicită trecerea prin pretransfer în specializarea dobândită ulterior prin studii superioare se acordă punctajul corespunzător studiilor superioare de lungă/scurtă durată/studii universitare de licenţă.

            1. 2. Punctajul de la literele A-G nu se cumulează.

            2. 3. Punctajul de la literele G-H se cumulează şi se acordă pentru fiecare formă de pregătire, finalizată, universitară/postuniversitară de la litera G punctele 1-8.

   3. III. (1) Gradul didactic

      1. a) Definitivat – 6 p;

      2. b) Gradul didactic II – 10 p;

      3. c) Gradul didactic I sau doctorat echivalat cu gradul didactic I – 12 p;

      4. d) Grad didactic I obţinut pe bază de examene, urmat de doctorat în domeniul specializării/specializărilor înscrise pe diploma de licenţă – 24 p.

      (2) Media de absolvire pentru debutanţi (0 – 2 ani) conform art. 13 alin. (5) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare.

      • • Media 10 – 5 p;

      • • Media 9 – 9,99 – 4 p;

      • • Media 8 – 8,99 – 3 p;

      • • Media 7 – 7,99 – 2 p;

      • • Media 6 – 6,99 – 1 p. NOTĂ

      1. 1. Se punctează ultimul grad didactic/doctorat dobândit.

      2. 2. La punctajul corespunzător gradului didactic mai sus menţionat se adaugă câte 2 (două) puncte pentru fiecare grad didactic, dacă au fost obţinute cu media 10 (definitivat, gradul didactic II, respectiv gradul didactic I).

      3. 3. Personalului didactic căruia i s-a acordat gradul didactic I pe baza calificativului “admis” i se echivalează acest calificativ cu media 10.

   4. IV. Rezultatele obţinute în activitatea didactică

      Calificativele obţinute în ultimii doi ani şcolari încheiaţi (2006/2007 şi 2007/2008) şi echivalentul acestora în puncte:

      • – Foarte bine – 10 p;

      • – Bine – 7 p;

      • – Satisfăcător – 2 p;

      • – Nesatisfăcător – 0 p.

      NOTĂ

      1. a) Pentru absolvenţii promoţiei 2008 se va lua în considerare calificativul parţial din anul şcolar 2008-2009.

      2. b) Pentru absolvenţii promoţiei 2007 se va lua în considerare calificativul pentru anul şcolar 2007-2008 şi calificativul parţial din anul şcolar 2008-2009.

      3. c) În cazul întreruperii activităţii la catedră, în perioada ultimilor doi ani şcolari, se iau în considerare calificativele, pentru ultimii doi ani şcolari în care cadrul didactic şi-a desfăşurat activitatea.

      4. d) În cererea fiecărui cadru didactic se va trece media punctajului celor două calificative, cu excepţia situaţiilor de la punctul a).

   5. V. Activitatea metodică şi ştiinţifică dovedită prin documente justificative.

      1. 1) Se punctează activitatea din ultimii 2 ani şcolari încheiaţi (2006/2007 şi 2007/2008) la nivelul:

         1. a) unităţii de învăţământ (de exemplu: activitate în comisia metodică, în structuri consultative de dialog social, rezultate la concursuri şi olimpiade şcolare, alte activităţi şi responsabilităţi);

            max. 4 p

         2. b) judeţului/municipiului Bucureşti (de exemplu: metodist al inspectoratului şcolar judeţean/al municipiului Bucureşti/Casei Corpului Didactic, formator local, membru al comisiei consultative pe discipline, membru al consiliului consultativ, rezultate la concursuri şi olimpiade şcolare locale/judeţene, altele);

            max. 4 p

         3. c) naţional (de exemplu: formator naţional, membru al comisiei naţionale de specialitate sau al altor consilii/comisii naţionale menţionate în Legea învăţământului nr. 84/1995, republicată, cu modificările şi completările ulterioare, rezultate la concursuri şi olimpiade şcolare, altele).

            max. 6 p

         4. d) internaţional (performanţe profesionale, lucrări publicate, rezultate la concursuri

            şi olimpiade şcolare, participări la seminarii, simpozioane, conferinţe, congrese, altele).

            max. 8 p

            NOTĂ

            1. a) Pentru absolvenţii promoţiei 2008 se va lua în considerare activitatea metodică şi ştiinţifică din anul şcolar 2008-2009.

            2. b) La nivelul şcolii se acordă 1 punct suplimentar, cadrelor didactice care au lucrat în ultimii doi ani şcolari încheiaţi la grupă/clasă cu copii/elevi integraţi proveniţi din învăţământul special, faţă de punctajul acordat la punctul V.1.a).

            3. c) În cazul întreruperii activităţii la catedră, în perioada ultimilor doi ani şcolari, se ia în considerare activitatea metodică şi ştiinţifică din ultimii doi ani şcolari în care cadrul didactic şi-a desfăşurat activitatea.

      2. 2) Participare în colective de elaborare a unor acte normative şi legislative vizând calitatea activităţii specifice domeniului învăţământ, în ultimii 5 (cinci) ani calendaristici (la data depunerii dosarului la inspectoratul şcolar):

         1. a) programe şcolare, aprobate de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului (participarea în colective de elaborare)

            max. 4 p pentru toate programele

         2. b) manuale şcolare aprobate de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului;

            7 p / manual / împărţite la numărul de autori

         3. c) monografii/lucrări ştiinţifice înregistrate ISBN;

            5 p / lucrare / monografie împărţite la numărul de autori dar nu mai mult de 10 p pentru toate monografiile/lucrările

         4. d) ghiduri metodologice sau alte auxiliare curriculare/de sprijin

            1 p pentru fiecare ghid / auxiliar curricular / împărţite la numărul de autori,

            dar nu mai mult de 4 p pentru toate ghidurile / auxiliare curriculare

         5. e) articole de specialitate/studii de specialitate, publicate în reviste de specialitate, la nivel judeţean sau naţional înregistrate cu ISSN.

            0,5 p / articol/ împărţite la numărul de autori articol, dar nu mai mult de 3 p pentru toate articolele

            1 p /studiu / împărţit la numărul de autori studiu, dar nu mai mult de 4 p pentru toate studiile

         6. f) cărţi în domeniul educaţional/de specialitate, publicate cu ISBN, cu referent

            ştiinţific din domeniu.

            5 p pentru fiecare carte publicată /împărţite la numărul de autori,

            dar nu mai mult de 10 p pentru toate cărţile

         7. g) mijloace de învăţământ omologate de către Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului.

            max. 5 p / împărţite la numărul de autori

      3. 3) Activităţi desfăşurate în cadrul programelor de reformă coordonate de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului (AEL, Phare-VET, Phare, Banca Mondială, Socrates, Leonardo da Vinci ş.a.), altele decât cele punctate anterior.

         max. 3 p

      4. 4) Participarea la activităţi desfăşurate în cadrul programelor de formare continuă acreditate de Centrul Naţional de Formare a Personalului din Învăţământul Preuniversitar, finalizate cu Certificat de competenţă profesională sau adeverinţă echivalentă:

         1. a) program de lungă durată (90 de credite) – 3 p;

         2. b) program de durată medie (60 de credite) – 2 p;

         3. c) program de scurtă durată (30 de credite) – 1 p;

         4. d) program cu mai puţin de 30 credite – 0,5 p;

      5. 5) Participarea la activităţi desfăşurate prin Casa Corpului Didactic, în cadrul programelor de formare continuă, aprobate de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului şi alte instituţii abilitate (Institutul Francez, British Council, Institutul Goethe ş.a.), finalizate în ultimii 5 (cinci) ani calendaristici (la data depunerii dosarului la inspectoratul şcolar) cu adeverinţă/certificat/diplomă

      1 p / curs, dar nu mai mult de 5 p.

      NOTĂ:

      Pentru cadrele didactice care solicită pretransferul/transferul pentru restrângere de activitate în altă specializare se evaluează activitatea metodică şi ştiinţifică pentru specialitatea postului didactic/catedrei solicitate.

      Cadrele didactice care au desfăşurat activitate metodică şi ştiinţifică pe două sau mai multe specializări sunt evaluate pentru întreaga activitate.

      Detalierea punctajelor prevăzute la punctul V din prezenta anexă se va face în şedinţa consiliului de administraţie al inspectoratului şcolar şi se afişează odată cu afişarea listei posturilor didactice/catedrelor vacante pentru etapa de pretransferare şi transferare pentru restrângere de activitate.

   6. VI. Criterii de vechime:

   – vechime efectivă la catedră, inclusiv perioada rezervării catedrei

   câte 0,1 p / pentru fiecare an întreg de învăţământ

   NOTĂ

   •  Se recunoaşte vechimea la catedră pentru perioada activităţii desfăşurate ca personal didactic calificat.

   •  După totalizarea punctajului, în caz de egalitate, se vor lua în considerare, pentru departajare, criterii social-umanitare, în următoarea ordine:

   1. a) soţ (soţie) cu activitatea în învăţământ, în aceeaşi localitate;

   2. b) soţ (soţie) cu domiciliul în localitate;

   3. c) părinţi cu domiciliul în localitate;

   4. d) starea de sănătate care nu permite părăsirea localităţii (certificat medical de la comisia de expertiză a capacităţii de muncă);

   5. e) soţul/soţia să lucreze în învăţământ;

   6. f) alte cauze obiective dovedite cu acte (de exemplu: unic întreţinător de familie şi cu domiciliul în localitatea respectivă, minori în întreţinere, părinţi bolnavi, proprietăţi imobiliare în localitate).

   ANEXA NR. 3

   la Metodologie

   PROBA PRACTICĂ DIN CADRUL CONCURSULUI

   PENTRU OCUPAREA POSTURILOR/CATEDRELOR DIDACTICE VACANTE

   EDUCAŢIE ARTISTICĂ SPECIALIZATĂ SPECIALIZĂRILE MUZICĂ, COREPETIŢIE, COREGRAFIE ŞI ARTA

   ACTORULUI

   (posturi didactice/catedre din şcolile şi liceele de artă)

   MUZICĂ INSTRUMENTALĂ, ARTĂ VOCALĂ (CANTO), MUZICĂ DE CAMERĂ COREGRAFIE, STUDII TEORETICE, ARTA ACTORULUI:

   1. 1. MUZICĂ INSTRUMENTALĂ/ARTĂ VOCALĂ/MUZICĂ DE CAMERĂ* COREGRAFIE

      1. a) Elaborarea unui proiect de lecţie: comisia va face public, cu 48 de ore înainte, repertoriul elevului/elevilor şi nivelul de învăţământ pe baza căruia candidatul va concepe proiectul didactic; proiectul va fi prezentat comisiei înainte de începerea probei;

      2. b) Susţinerea proiectului de lecţie (lecţia de instrument/de muzică de cameră/coregrafie/artă vocală); pe baza proiectului didactic prezentat, candidaţii vor susţine ora de instrument/muzică de cameră/coregrafie/artă vocală) cu elevul/elevii nominalizaţi de comisie; asigurarea prezenţei elevilor va fi făcută de directorul unităţii de învăţământ; proba nu va depăşi 30 de minute;

      3. c) Probă de recital instrumental/vocal ce va conţine 3 lucrări la alegere: un studiu

         şi 2 lucrări diferite ca stil, caracter, formă, cel puţin la nivelul programei de liceu.

         PROBA DE RECITAL PENTRU COREGRAFIE.

         Dans clasic:

         •  5 variaţii clasice, din care comisia va indica prezentarea a 3 dintre ele. Dans contemporan/modern:

         •  3 coregrafii la alegere, din 5 coregrafii consacrate pregătite de candidat.

           Proba de recital instrumental, vocal (canto) şi coregrafie nu va depăşi 30 de minute.

           * Proba de recital pentru candidaţii care optează pentru postul de profesor de muzică de cameră, va fi susţinută la instrumentul absolvit.

           Evaluarea probelor prevăzute la punctele a) b) şi c) se va face pe baza calificativului admis-respins.

         •  La toate probele, candidaţii trebuie să obţină calificativul admis. Dacă la una din probe candidatul nu este admis, atunci acesta nu mai participă la probele următoare şi este declarat respins.

   2. 2. STUDII TEORETICE ( teorie – solfegiu – dicteu, armonie, istoria muzicii, forme muzicale)

      a. Elaborarea unui proiect de lecţie care să vizeze conţinuturi ale disciplinelor teoria muzicii, armonie, istoria muzicii, forme muzicale şi prezentarea orală a acestuia;

      1. b.1. Citire, la prima vedere a unui solfegiu de 16 măsuri de 3/4, 4/4, 5/4, 5/8, 6/8, 12/8, până la 4 alteraţii constitutive, în cheile Sol şi Fa;

      2. b.2. Citirea, la prima vedere, la pian a unui dicteu melodic şi a unui dicteu armonic de 12 măsuri de 3/4, 4/4, 5/4, 5/8, 6/8, 12/8, până la 4 alteraţii constitutive, în cheile Sol şi Fa.

         Comisia va pregăti biletele de examen, fiecare cuprinzând câte un solfegiu un dicteu melodic şi un dicteu armonic. Numărul biletelor de examen va fi egal cu numărul candidaţilor plus ¼ din numărul lor.

         Proiectul de lecţie se elaborează de către candidat, conform programei, anterior probei.

      3. b.3. Armonizarea unei teme de 16 măsuri (8 măsuri sopran şi 8 măsuri bas dat, necifrate);

      4. b.4. Citirea, la prima vedere, la pian, cu analiză armonică a unor fragmente muzicale de 12-16 măsuri, din literatura universală şi românească.

         Comisia va pregăti biletele de examen, fiecare cuprinzând câte o temă de armonizat şi câte un fragment muzical. Numărul biletelor de examen va fi egal cu numărul candidaţilor plus ¼ din numărul lor.

         c. Recunoaşterea şi comentarea unor lucrări din creaţia universală şi românească; pe baza audiţiei, candidaţilor li se cere recunoaşterea şi comentarea a 4 lucrări din epoci stilistice diferite (cel puţin una va fi din creaţia românească) alese de comisie dintr-o listă de 30 – 40 de lucrări pusă la dispoziţia candidaţilor de către direcţiunea unităţii de învăţământ, cu cel puţin 2 săptămâni înainte de susţinerea probei; comentariul va cuprinde elemente legate de epocă, stil, compozitor, gen, formă, interpretare etc., precum şi aspecte interdisciplinare.

         Evaluarea probelor prevăzute la punctele a), b1-4) şi c), se va face pe baza calificativului admis – respins

         •  La toate probele, candidaţii trebuie să obţină calificativul admis. Dacă la una din probe candidatul nu este admis, atunci acesta nu mai participă la probele următoare şi este declarat respins.

1. 3. PROBA PRACTICĂ PENTRU COREPETIŢIE

   1. A. Coregrafie

      Pentru susţinerea acesteia, candidaţii vor pregăti un program de recital alcătuit din:

      1. a) o lucrare reprezentativă a unui compozitor romantic (Chopin, Schumann, Liszt, Brahms, Ceaikovski etc.) ;

      2. b) o lucrare (pas de deux sau variaţie) din repertoriul romantic de balet ** ;

      3. c) improvizaţia liberă a unui fragment de 8 sau 16 măsuri simple sau compuse omogen, în stil clasicromantic (tonal), în tempouri diferite (Adagio, Andantino, Allegro).

         Recitalul poate fi susţinut şi cu partitura în faţă.

         ** Repertoriul obligatoriu:

         “Giselle” (A. Adam) – variaţia băiatului şi a fetei din actul I. “Coppélia” (L. Delibes) – mazurka şi p.d.d.

         “Don Quijote” (Minkus) – p.d.d. din actul III. “Corsarul” (Drigo) – p.d.d. din actul III.

         “Lacul lebedelor” (Ceaikovski) – variaţia Lebedei negre şi dans spaniol. “Frumoasa din pădurea adormită” (Ceaikovski) – variaţia Zânei liliacului.

         Evaluarea probelor prevăzute la punctele a) b) şi c) se va face pe baza calificativelor: „admis”; „respins”.

   2. B. Muzică

      1. a) recital instrumental alcătuit din:

         • – o lucrare din repertoriul baroc;

         • – o lucrare clasică (sonată p I);

         • – lucrare romantică;

         • – lucrare modernă sau românească.

      2. b) citirea, la prima vedere, a trei texte muzicale în stil clasic, romantic şi românesc, de dificultate medie din creaţia simfonică şi vocal-simfonică (reducţii pentru pian).

   Comisia va pregăti biletele de examen, fiecare cuprinzând câte o lucrare muzicală. Numărul biletelor de examen va fi egal cu numărul candidaţilor plus ¼ din numărul lor.

   Recitalul poate fi susţinut şi cu partitura în faţă.

   Evaluarea probelor prevăzute la punctele a) b) se va face pe baza calificativelor:

   „admis”; „respins”.

2. 4. PROBA PRACTICĂ PENTRU MUZICĂ VOCALĂ TRADIŢIONALĂ ROMÂNEASCĂ (CANTO POPULAR)

   1. a) Elaborarea unei unităţi de învăţare, în funcţie de nivelul de învăţământ la care urmează să predea candidatul şi prezentarea orală a acesteia;

   2. b) Analiza unei lucrări muzicale din repertoriul pentru copii şi tineret. Analiza lucrării va consta în :

      • – descifrarea lucrării din punct de vedere ritmic, ritmico-melodic şi intonarea tuturor vocilor cursiv;

      • – stabilirea liniei dirijorale prin marcarea acesteia pe partitură şi intonarea ei;

      • – analiza formei prin delimitarea unităţilor de însuşire după auz (vocal) sau de citire instrumentală (repetate, contrastante etc.) şi stabilirea formei în care se încadrează lucrarea;

      • – probleme de interpretare prin precizarea tehnicii vocale interpretative (respiraţie, emisie, dicţie) şi stabilirea problemelor de frazare şi expresivitate a textului muzical (evidenţierea unor cuvinte prin accente etc.), tempoul şi nuanţele potrivite;

      • – încadrarea lucrării în opera compozitorului şi a lucrării în epoca din care face parte.

      Unitatea de învăţare se alege de către candidat, conform programei, anterior probei.

      Precizare: Lucrările muzicale vor face parte din oferta de repertoriu pentru clasele I-XII ale curriculum-ului de educaţie muzicală.

      Comisia va pregăti biletele de examen, fiecare cuprinzând câte o lucrare muzicală din repertoriul pentru copii şi tineret. Numărul biletelor de examen va fi egal cu numărul candidaţilor plus ¼ din numărul acestora.

      Evaluarea probelor a) şi b) se va face pe baza calificativelor: „admis”; „respins”.

      La toate probele, candidaţii trebuie să obţină calificativul admis . Dacă la una din probe candidatul nu este admis, atunci acesta nu mai participă la probele următoare şi este declarat respins.

3. 5. ARTA ACTORULUI (pentru absolvenţii învăţământului superior de lungă durată, catedre/posturi din şcoli şi licee de artă)

   1. a) Candidatul va elabora un set de exerciţii de iniţiere actoricească în cadrul unei lecţii cu 3 – 5 elevi.

   2. b) Lucru pe text. Textul va fi la alegerea candidatului din literatura (proză/poezie) universală sau românească. Asigurarea prezenţei elevilor va fi făcută de directorul unităţii de învăţământ.

Proba nu va depăşi 30 de minute.

Evaluarea probelor prevăzute la punctele a) şi b) se va face pe baza calificativelor:

„admis”; „respins”.

La toate probele, candidaţii trebuie să obţină calificativul admis. Dacă la una din probe candidatul nu este admis, atunci acesta nu mai participă la probele următoare şi este declarat respins.

NOTĂ:

1. a) Unităţile de învăţământ unde candidaţii vor susţine proba practică, vor fi stabilite de inspectoratele şcolare judeţene/al municipiul Bucureşti. Pentru susţinerea probei practice, inspectoratele şcolare şi unităţile de învăţământ desemnate să asigure desfăşurarea probelor practice vor pregăti şi vor asigura toate condiţiile necesare desfăşurării optime a acestora.

2. b) Prezenta anexă, parte integrantă din Metodologie, este valabilă pentru absolvenţii care optează pentru un post/catedră din şcoli generale, licee de cultură generală, şcoli şi licee de artă, cu specializările muzică, arta actorului şi coregrafie, cu program integrat şi suplimentar de artă.

3. c) Candidaţii care optează pentru ocuparea unui post/catedră prevăzut la punctul 2- Studii teoretice, vor susţine toate probele prevăzute la acest punct, indiferent dacă postul/catedra prevede ore numai pentru una/două din cele trei discipline.

4. d) Candidaţii absolvenţi ai învăţământului superior de lungă durată şi care au parcurs şi absolvit şi un modul de folclor, pot preda şi disciplina muzică vocală tradiţională românească (canto popular) din liceele de muzică (clasele IX-XII).

   Aceştia vor susţine proba practică prevăzută la punctul 4 şi o probă de recital vocal ce va consta în interpretarea a trei lucrări diferite, specifice genului, cu sau fără acompaniament, din zona de provenienţă a candidatului. Pentru această categorie de candidaţi, proba scrisă va fi susţinută conform programei pentru disciplina educaţie muzicală.

5. e) Pentru posturile/catedrele de ansambluri muzicale vocale şi instrumentale sau orchestrale, respectiv dirijat ansamblu coral sau dirijat ansamblu instrumental sau orchestral, sunt valabile probele practice de la punctul 4 (adaptate după caz). Pentru ansamblu coral, instrumental sau orchestral, lucrările muzicale vor face parte din oferta de repertoriu pentru clasele a VII-a- a XII-a ale programei pentru ansamblu coral, respectiv ansamblu instrumental sau orchestra – şcoli şi licee de muzică. Pentru această categorie de candidaţi, proba scrisă va fi susţinută conform programei pentru disciplina educaţie muzicală.

6. f) Candidaţii absolvenţi ai învăţământului superior de lungă durată care au studiat şi absolvit un instrument sau au studiat şi au absolvit un modul de instrument, pot preda şi instrumentul respectiv la şcolile şi liceele de artă. Aceştia vor putea susţine probele practice prevăzute la punctul 1 – Educaţie muzicală specializată – Muzică instrumentală.

   Pentru această categorie de candidaţi, proba scrisă va fi susţinută conform programei pentru disciplina educaţie muzicală specializată – muzică instrumentală.

7. g) Prezenta anexă este valabilă şi pentru candidaţii aparţinând minorităţilor naţionale.

   ANEXA NR. 4

   la Metodologie

   1. I. PROBA PRACTICĂ DIN CADRUL CONCURSULUI PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE VACANTE

      DIN UNITĂŢILE DE ÎNVĂŢĂMÂNT CU CLASE SPECIALE – LIMBI STRĂINE CU PROGRAM INTENSIV ŞI BILINGV

      Proba practică va consta dintr-un interviu prin care comisia va evalua:

      1. 1. Competenţa de receptare şi comunicare a candidatului, în limba străină respectivă;

      2. 2. Capacitatea de a elabora, pe baza manualelor aprobate de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului, un proiect didactic, pe o temă, propusă de comisie, specifică programei şcolare a claselor cu program intensiv şi bilingv. Candidatul trebuie să susţină/argumenteze obiectivele propuse, strategiile şi tehnicile de predare/învăţare abordate, să justifice alegerea materialelor auxiliare pe care la va utiliza în desfăşurarea lecţiei.

      Evaluarea globală se va face pe baza calificativelor „Admis” – „Respins”.

   2. II. PROBA PRACTICĂ DIN CADRUL CONCURSULUI PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE VACANTE

DIN UNITĂŢI DE ÎNVĂŢĂMÂNT/CLASE CU PREDARE ÎN ALTĂ LIMBĂ DECÂT ACEEA ÎN CARE CANDIDAŢII ŞI-AU FĂCUT STUDIILE

Proba practică va consta dintr-un interviu prin care comisia va evalua:

1. 1. Competenţa de receptare şi comunicare a candidatului, în limba maternă respectivă;

2. 2. Capacitatea de a utiliza limbajul de specialitate scris şi oral pentru disciplina, care urmează să fie predată în limba maternă.

Evaluarea globală se va face pe baza calificativelor „Admis” – „Respins”.

ANEXA NR. 5

la Metodologie

PROBA PRACTICĂ DIN CADRUL CONCURSULUI

PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE VACANTE

Disciplina INFORMATICĂ

Proba practică va consta din:

1. 1. Realizarea practică a subiectelor înscrise pe biletul de examinare.

2. 2. Biletul de examinare va conţine cinci subiecte care tratează:

   •  O aplicaţie în mediul de programare Pascal sau C/C++ (cap. 4* al programei):

     • – Se vor testa abilităţile candidatului în utilizarea mediului de programare, depanarea programului/aplicaţiei;

   •  O aplicaţie de baze de date (cap. 9 al programei)

     • – Se vor verifica abilităţile candidatului în utilizarea mediului FOX PRO;

   •  Utilizarea unui sistem de operare (cap. 2* al programei )

     • – Se vor verifica abilităţile candidatului în utilizarea unui SO;

   •  Implementarea unei aplicaţii de birotică (cap. 10 al programei)

     • – Se vor testa abilităţile candidatului în utilizarea editorului de texte sau editorului de foi de calcul sau al editorului prezentări;

   •  Utilizarea serviciilor reţelei Internet (cap. 11* al programei)

     • – Se vor testa abilităţile candidatului în utilizarea serviciilor Internet

3. 3. Proba practică nu va depăşi 30 minute pentru fiecare candidat.

4. 4. Evaluarea se va face pe baza calificativelor Admis – Respins.

NOTĂ:

1. 1) Unităţile de învăţământ şi numărul acestora unde candidaţii vor susţine proba practică, vor fi stabilite de inspectoratele şcolare judeţene/municipiul Bucureşti.

2. 2) Prevederile prezentei anexe, parte integrantă din metodologia de concurs, sunt valabile şi pentru candidaţii care vor opta pentru un post/catedră vacant/ă din palate şi cluburi ale copiilor şi elevilor.

   ANEXA NR. 6

   la Metodologie

   PROBA PRACTICĂ DIN CADRUL CONCURSULUI

   PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE VACANTE

   PALATELE ŞI CLUBURILE COPIILOR ŞI ELEVILOR

   Proba practică la palate şi cluburi ale copiilor şi elevilor se va desfăşura astfel:

   1. a) pentru ocuparea catedrelor vacante în profilul tehnico-aplicativ şi ştiinţific, proba practică va consta din:

      •  construirea unui subansamblu din componenţa unui aparat sau model din domeniul cercului;

      •  întocmirea unei schiţe pentru un anumit model ce urmează să fie construit în domeniul cercului;

      •  asamblarea unor piese distincte în realizarea unui aparat sau diferite circuite;

      •  întocmirea unui proiect de activitate pentru o anumită temă din domeniul cercului;

      •  prezentarea unei oferte didactice cu privire la activitatea cercului (catedrei) pentru care candidează.

   2. b) pentru ocuparea catedrelor vacante în profilul cultural-artistic sunt valabile cerinţele prezentate la proba practică din cadrul liceelor vocaţionale.

   3. c) pentru ocuparea catedrelor vacante în profilul sportiv-turistic, proba practică va consta din:

      •  prezentarea, în scris, a obiectivelor propuse spre realizare specifice cercului pentru care concurează;

      •  modalităţi de selecţie a copiilor la activitatea de cerc şi de participare în competiţii;

      •  cunoaşterea Regulamentului de organizare şi desfăşurare a activităţii din palate şi cluburi ale copiilor;

      •  descrierea modului de realizare a unei teme sau a unui segment dintr-o activitate specifică cercului (catedrei) vacante.

ANEXA NR. 7

la Metodologie

PROBA PRACTICĂ DIN CADRUL CONCURSULUI

PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE VACANTE

Disciplinele INSTRUIRE PRACTICĂ,

ACTIVITĂŢI DE PRE-PROFESIONALIZARE – MAIŞTRI INSTRUCTORI

1. 1. Proba practică se susţine în cabinete, ateliere, laboratoare de specialitate, săli de demonstraţie din unităţile de învăţământ, stabilite de comisia de examinare, sub supravegherea permanentă a membrilor acesteia;

2. 2. Proba practică constă în executarea unei lucrări/produs/serviciu/tehnici de îngrijire – conform profilului postului;

3. 3. Subiectele pentru proba practică se elaborează de comisia de examinare a fiecărui centru de examen, în ziua examenului;

4. 4. Durata probei practice variază între 30 – 180 minute pentru fiecare candidat, în funcţie de complexitatea lucrării;

5. 5. Evaluarea probei practice se realizează pe baza unei fişe de observaţii elaborată de comisia de examinare;

6. 6. Fişa de observaţii va cuprinde următoarele criterii de evaluare:

   • ► amenajarea ergonomică a locului de muncă;

   • ► respectarea normelor de igienă, de protecţia muncii şi prevenirea şi stingerea incendiilor;

   • ► alegerea materialelor, produselor, instrumentelor şi aparatelor necesare executării lucrării;

   • ► respectarea algoritmului de execuţie;

   • ► respectarea procesului tehnologic (operaţiilor, fazelor, trecerilor, mânuirilor, mişcărilor);

   • ► finisarea, aspectul lucrării/produsului/serviciului/tehnici de îngrijire;

   • ► atitudinea faţă de client/pacient;

   • ► redactarea unui referat pentru probele de laborator.

7. 7. Evaluarea se face pe baza calificativelor Admis – Respins.

ANEXA NR. 8

la Metodologie

PROBA PRACTICĂ DIN CADRUL CONCURSULUI

PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE VACANTE

DIN UNITĂŢILE CU ÎNVĂŢĂMÂNT SPORTIV INTEGRAT ŞI SUPLIMENTAR

(licee, şcoli şi clase cu program sportiv/cluburi sportive şcolare)

Disciplina EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT

•  La concurs participă absolvenţii învăţământului superior de specialitate, de lungă şi scurtă durată, cu specializare în disciplina sportivă pentru care s-au înscris.

•  Proba practică se desfăşoară după cum urmează:

1. 1. Subiectele, pentru proba practică, sunt elaborate de comisia de examinare în preziua examenului şi avizate de inspectorul şcolar de specialitate.

2. 2. Explicarea şi/sau demonstrarea paşilor metodici de învăţare/consolidare/ perfecţionare a elementelor/procedeelor solicitate în biletul de examen extras.

   •  Durata probei practice nu va depăşi 30 minute/concurent.

   •  Pe parcursul desfăşurării probei practice, la solicitarea comisiei sau la propunerea lor, concurenţii pot repeta unele secvenţe.

   •  Rezultatul probei practice se apreciază prin „Admis” sau „Respins”.

   •  Pentru susţinerea probei practice, în mod obligatoriu, candidaţii se prezintă în echipament sportiv adecvat.

   •  Candidaţii nu sunt primiţi în concurs fără adeverinţa medicală eliberată de policlinica teritorială, în care se menţionează „apt pentru susţinerea probei practice”.

ANEXA NR. 9

la Metodologie

PROBA PRACTICĂ DIN CADRUL CONCURSULUI

PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE VACANTE

Disciplinele: ARTE PLASTICE, DECORATIVE, AMBIENTALE, ARHITECTURĂ, DESIGN

Proba practică va consta dintr-un interviu prin care comisia va evalua:

•  Pregătirea metodicăpe baza unui proiect didactic, elaborat de candidat în faţa comisiei, la alegere, din conţinuturile disciplinei Studiul Compoziţiei, disciplină fundamentală din cadrul curriculumului diferenţiat specific învăţământului de arte vizuale 50p;

•  Activitatea în specialitatepe baza prezentării unui portofoliu de activitate.

Comisia va puncta fiecare manifestare artistică sau teoretică publicată, de nivel naţional, internaţional sau local, precum şi premiile anuale acordate de uniunile de creaţie artistică sau filialele acestora din România, premiile internaţionale, iniţierea/participarea de/la proiecte naţionale sau internaţionale precum şi orice contribuţie teoretică în domeniu, după cum urmează:

• – premiile anuale acordate de uniunile de creaţie sau filialele acestora, precum şi premii internaţionale acordate de instituţii culturale omologe… 40p;

• – participări la expoziţiile anuale, bienale, trienale, etc. naţionale şi internaţionale, creaţii scenografice sau de costum de scenă, lucrări de artă monumentală, proiecte de arhitectură realizate individual sau în colectiv, creaţii omologate în diferite domenii ale designului, lucrări de restaurare certificate de comisii de specialitate, literatură de specialitate publicată, etc 30p;

• – coordonare de proiecte naţionale sau internaţionale… 40p;

• – manifestări expoziţionale individuale sau de grup:

  •  în spaţii administrate de muzee de artă 40p;

  •  în spaţii administrate de uniuni de creaţie 30p;

  •  în alte locaţii 30p;

• – manifestări expoziţionale (jurizate) periodice sau ocazionale 30p;

• – alte manifestări expoziţionale ocazionale (nejurizate) 10p;

• – participare în cadrul unor proiecte naţionale sau internaţionale 20p;

• – contribuţii teoretice în domeniu (articole publicate în presa, comunicări ştiinţifice, intervenţii în cadrul unor seminarii pe teme de specialitate, etc.) 10p.

Pentru calificativul „admis” candidatul va trebui să obţină minimum 70 puncte.

ANEXA NR. 10

la Metodologie

Lista posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate care se afişează va conţine următoarele informaţii :

•  Codul judeţului;

•  Codul postului;

•  Denumirea localităţii;

•  Codul Siruta al localităţii;

•  Regimul de mediu al localităţii;

•  Denumirea unităţii/unităţilor de învăţământ;

•  Nivelul unităţii/unităţilor de învăţământ;

•  Denumirea disciplinei/disciplinelor care constituie postul/catedra;

•  Detalii suplimentare privind structura postului/catedrei;

•  Viabilitatea postului;

•  Limba de predare;

•  Statutul postului (vacant/rezervat, titularizabil/netitularizabil);

•  Condiţiile specifice pentru ocuparea postului/catedrei:

  • – proba practică;

  • – proba la limba de predare;

  • – avizul de culte;

  • – avizul special al cultului;

  • – avizul de alternativă;

  • – avizul unităţii de învăţământ militar;

  • – avizul I.G.P./A.R.R (Autoritatea Rutieră Română);

  • – atestat de educaţie specială;

  • – post/catedră pentru bursierii care au încheiat contracte cu Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului pentru mediul rural;

  • – post pentru profesor preparator (nevăzător).

ANEXA NR. 11

la Metodologie

Graficul desfăşurării concursului naţional

pentru ocuparea posturilor/catedrelor didactice declarate vacante/rezervate în învăţământul preuniversitar de stat – 2009

29 mai 2009 – afişarea posturilor didactice/catedrelor vacante titularizabile.

1 -19 iunie 2009 – înregistrarea cererilor candidaţilor (inclusiv pentru absolvenţii promoţiei 2009).

22-26 iunie 2009 – verificarea şi avizarea dosarelor candidaţilor de către comisia de mobilitate.

29 iunie-3 iulie 2009 – validarea fişelor de înscriere de către candidaţi (prin semnătură).

8 iulie 2009 – completarea dosarelor absolvenţilor promoţiei 2009 cu adeverinţele de absolvire şi afişarea tabelelor nominale ale candidaţilor înscrişi la concurs.

9 iulie 2009 – extragerea din aplicaţia Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Tineretului a situaţiei preliminare cu numărul total de posturi vacante pe specialităţi şi numărul total al candidaţilor înscrişi pe discipline.

10 şi 13 iulie 2009 – desfăşurarea probelor practice şi a testelor de limba română/maternă/străină, conform graficului elaborat de inspectorat şcolar.

14 iulie 2009 – afişarea listelor pe specialităţi cu candidaţii admişi pentru participare la concurs şi a listelor cu repartizarea pe săli a candidaţilor, la unitatea/unităţile unde se susţine concursul; la inspectoratul şcolar se va afişa un centralizator cu locurile de desfăşurare a concursului pe discipline.

15 iulie 2009– desfăşurarea concursului cu probe scrise

– transmiterea la Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului a situaţiei preliminare cu numărul total al candidaţilor participanţi, absenţi, retraşi la concurs, pe discipline, ora 12.00.

17-20 iulie 2009 – afişarea rezultatelor.

17-22 iulie 2009 – înregistrarea contestaţiilor (în cel mult 48 de ore de la afişarea rezultatelor) şi transmiterea acestora la centrele de evaluare.

20-23 iulie 2009 – rezolvarea contestaţiilor.

24 iulie 2009 – afişarea rezultatelor definitive.

ETAPA I: TITULARIZAREA

27-28 iulie 2009 – depunerea şi verificarea opţiunilor (cu fişa martor) de către candidaţii care au obţinut cel puţin nota 7,00 (şapte).

29 iulie 2009 – repartizarea computerizată pe posturile/catedrele vacante a candidaţilor participanţi la concursul naţional care au obţinut minim media 7,00 (şapte), la nivelul judeţului.

31 iulie 2009 – emiterea şi comunicarea deciziilor de numire pe post/catedră.

ANEXA NR. 12

la Metodologie

Graficul desfăşurării concursului pentru ocuparea posturilor vacante/rezervate prin detaşare la cerere/suplinire

1-19 iunie 2009 – înregistrarea cererilor cadrelor didactice titulare care solicită detaşare la cerere.

22-26 iunie 2009 – verificarea şi evaluarea dosarelor în baza criteriilor de evaluare a personalului didactic cuprinse în anexa nr. 2 din prezenta Metodologie.

29 iunie-3 iulie 2009 – validarea fişelor de înscriere de către candidaţi (prin

semnătură).

3 august 2009 – afişarea listei cu posturile didactice/catedre vacante/rezervate netitularizabile şi numele personalului didactic care are continuitate prin detaşare la cerere pe aceste posturi/catedre, conform prevederilor art. 81 din prezenta Metodologie.

24-25 august 2009 – revalidarea fişelor de înscriere de către candidaţi (prin semnătură), pentru candidaţii care s-au înscris în perioadele 1-12 iunie 2009/2-19 iunie 2009; depunerea şi înregistrarea dosarelor pentru detaşare la cerere prin concurs specific de către candidaţii care nu s-au înscris în perioadele

1-12 iunie 2009/2-19 iunie 2009;

Etapa a II-a: DETAŞAREA LA CERERE

17-18 august 2009 – repartizarea, în şedinţă publică a cadrelor didactice titulare care au solicitat detaşare la cerere.

1 septembrie 2009 – emiterea şi comunicarea deciziilor de detaşare la cerere.

1-19 iunie 2009 – înregistrarea cererilor cadrelor didactice care solicită suplinire.

3 august 2009 – actualizarea şi afişarea listei cu posturile didactice/catedrele vacante/rezervate netitularizabile.

29 iunie-3 iulie 2009 – validarea fişelor de înscriere de către candidaţi (prin

semnătură).

24 -25 august 2008 – revalidarea fişelor de înscriere de către candidaţi (prin semnătură) pentru candidaţii care s-au înscris în perioadele 1-12 iunie 2009/2-19 iunie 2009; depunerea şi înregistrarea dosarelor pentru detaşare la cerere prin concurs specific, ale candidaţilor prevăzuţi la art. 81 alin. (11) din prezenta Metodologie şi suplinire de către candidaţii care nu s-au înscris în perioadele 1-12 iunie 2009/2-19 iunie 2009.

26 august 2009 – desfăşurarea probelor practice şi a testelor de limba română/maternă/străină, conform graficului elaborat de inspectorat (pentru candidaţii care nu au susţinut aceste probe sau cei care au fost respinşi în zilele de 10 şi 13 iulie 2009).

28 august 2009– desfăşurarea concursului cu probe scrise pentru suplinire

– transmiterea la Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului a situaţiei preliminare cu numărul total al candidaţilor participanţi, absenţi, retraşi la concurs, pe discipline, ora 12.00.

31 august 2008 – afişarea rezultatelor.

31 august-1 septembrie 2009 – înregistrarea şi rezolvarea contestaţiilor.

2 septembrie 2009 – afişarea rezultatelor definitive.

Etapa a III-a: SUPLINIREA

19 – 21 august 2009 – repartizarea în şedinţă publică a suplinitorilor calificaţi şi soluţionarea cererilor de continuitate prin suplinire, conform prevederilor art. 82-83 din prezenta Metodologie.

1 septembrie 2009 – emiterea şi comunicarea deciziilor de numire pe post/catedră.

3-4 septembrie 2009 – şedinţă publică pentru corecturi, repartizarea candidaţilor rămaşi nerepartizaţi în etapele anterioare, a candidaţilor prevăzuţi la art. 81 alin. (11) din prezenta Metodologie şi a suplinitorilor calificaţi admişi la concursul din 28 august 2009.

Etapa a IV-a: CUMULUL ŞI PLATA CU ORA

24-25 august 2009 – depunerea şi înregistrarea dosarelor pentru cumul/plata cu ora.

7-8 septembrie 2009 – acordarea orelor rămase neocupate în cumul/plata

cu ora personalului didactic titular şi cadrelor didactice asociate/pensionate.

11 septembrie 2008 – emiterea şi comunicarea deciziilor de repartizare

pe post/catedră.

Etapa a V-a: OCUPAREA POSTURILOR/CATEDRELOR CU SUPLINITORI FĂRĂ STUDII CORESPUNZĂTOARE POSTULUI

24 – 25 august 2009 – depunerea şi înregistrarea dosarelor suplinitorilor fără studii corespunzătoare postului.

27 – 28 august 2009 – organizarea testării suplinitorilor fără studii corespunzătoare postului.

31 august 2008 – afişarea rezultatelor.

31 august-1 septembrie 2009 – înregistrarea şi rezolvarea contestaţiilor.

2 septembrie 2009 – afişarea rezultatelor definitive.

9-10 septembrie 2008 – şedinţă publică pentru repartizarea suplinitorilor fără

studii corespunzătoare pe posturile/catedrele rămase vacante/rezervate.

11 septembrie 2008 – emiterea şi comunicarea deciziilor de repartizare

pe post/catedră.

ANEXA NR. 13

la Metodologie

MODELE DE CERERI

Nr.             /       2009

Unitatea de învăţământ                                         Avizat Oficiul Juridic                     Judeţul (sectorul)                       

Se certifica exactitatea datelor Inspector şcolar managementul resurselor umane DIRECTOR,

L.S.                                                    Prof. (Numele şi prenumele)                                                    (Numele şi prenumele)

Domnule Inspector Şcolar General,

(cerere pentru completarea normei didactice în sesiunea 2009)

Subsemnatul(a) (inclusiv iniţiala tatălui)                                                                   , născut(ă) la data de                   19     , titular(ă) pe(la) postul (catedra) de                                       

                                                         de la (unitatea de învăţământ)                                       

                                 , localitatea                                                                                                    , judeţul (sectorul)                 , solicit completarea normei didactice, începând cu 1 septembrie 2009 cu un număr de(1)           ore pe săptămână din lista orelor publicate vacante/rezervate, în ordinea descrescătoare a punctajului, având în vedere că în anul şcolar 2009-2010 la unitatea (unităţile) de învăţământ la care funcţionez ca titular(ă) voi avea un număr de(2)ore pe săptămână în încadrare.

Menţionez următoarele:

1. I. Am domiciliul în localitatea                                             , judeţul (sectorul)                                     , str.                                                         nr.           , bl.             , ap.             , TELEFON:               ; conform actului de identitate         seria     nr.           eliberat de                           .

   COD NUMERIC PERSONAL

2. II. Sunt absolvent(ă) al(a) (Univ., Academiei, Institutului, I.P.-3 ani, Colegiului, Şc. de maiştri, Şc. postliceale, Lic. ped.)                                                                                                               Facultatea

                                                            , cu durata studiilor de         ani (curs zi; seral; fără frecvenţă), promoţia

              , cu media la examenul de stat (licenţă)/absolvire                         cu specialitatea principală                       

                                              , secundară                                     (3). P       ,      După absolvirea învăţământului universitar de lungă durată am absolvit:

   • – Facultatea                                                   , cu durata studiilor de         ani (curs zi; seral; fără frecvenţă), promoţia                             , cu media la examenul de stat (licenţă)/absolvire                     cu specializarea                                                                                                                                                     P       ,      

   • – Studii postuniversitare de specializare cu durata de       semestre (3)                                                              P       ,      

   • – Studii academice postuniversitare cu durata de       semestre (3)                                                                   P       ,      

   • – Studii aprofundate de specialitate cu durata de       semestre (3)                                                                   P       ,      

   • – Masterat (3)                                                                                                                                                   P       ,      

   • – Cursuri de perfecţionare postuniversitare cu durata de       semestre (3)                                                       P       ,      

   • – Studii postuniversitare de specializare, academice postuniversitare cu durata mai mică de 3 semestre (3)       

                                                                                                                                                                             P       ,      

3. III. La 1 septembrie 2009 sunt: DEBUTANT cu media       ; am DEFINITIVATUL cu media               ; GRADUL II cu media           ; GRADUL I cu media           ; DOCTORATUL ECHIVALAT CU GRADUL DIDACTIC I în anul             , în specialitatea                                           ; GRADUL DIDACTIC I obţinut pe bază de examene, urmat de DOCTORAT în specializarea                                                                                                                                                                   P     ,      

4. IV. CALIFICATIVUL    obţinut în anul şcolar 2006/2007                   

   şi în anul şcolar 2007/2008                             ; P     ,      

   NOTĂ: a) Pentru absolvenţii promoţiei 2008 se va lua în considerare calificativul parţial din anul şcolar 2008-2009.

   1. b) Pentru absolvenţii promoţiei 2007 se va lua în considerare calificativul pentru anul şcolar 2007-2008 şi calificativul parţial din anul şcolar 2008-2009.

   2. c) În cazul întreruperii activităţii la catedră, în perioada ultimilor doi ani şcolari, se iau în considerare calificativele pentru ultimii doi ani

      şcolari în care cadrul didactic şi-a desfăşurat activitatea.

   3. d) Se va trece media punctajului celor două calificative, cu excepţia situaţiilor de la punctul a).

5. V. 1. În perioada 01.09.2006 – 31.08.2008, am desfăşurat următoarea activitate metodică:

   la nivelul şcolii(3) P       ,        , judeţului (municipiului Bucureşti)(4) P     ,         ; la nivel naţional(4) P         ,        , la nivel internaţional(4) P         ,            .

   NOTĂ: a) Pentru absolvenţii promoţiei 2008 se va lua în considerare activitatea metodică şi ştiinţifică din anul şcolar 2008-2009.

   1. b) La nivelul şcolii se acordă 1 punct suplimentar, cadrelor didactice care au lucrat în ultimii doi ani şcolari încheiaţi la grupă/clasă cu copii/elevi integraţi proveniţi din învăţământul special, faţă de punctajul acordat.

   2. c) În cazul întreruperii activităţii la catedră, în perioada ultimilor doi ani şcolari, se ia în considerare activitatea metodică şi ştiinţifică din ultimii doi ani şcolari în care cadrul didactic şi-a desfăşurat activitatea.

   1. V.2. În ultimii 5 ani calendaristici (la data depunerii dosarului) am participat, în colective de elaborare a unor acte normative şi legislative vizând calitatea activităţii specifice domeniului învăţământ, pentru:

      •  Elaborarea de programe şcolareaprobate de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului; P       ,    

      •  Elaborarea de manuale şcolareaprobate de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului; P     ,    

      •  Elaborarea de monografii / lucrări ştiinţifice înregistrate ISBN; P     ,    

      •  Elaborarea de ghiduri metodologicesau alte auxiliare curriculare / de sprijin; P     ,    

      •  Elaborarea de articole şi studii de specialitate, publicate în diferite reviste de specialitate la nivel judeţean sau naţional, înregistrate cu ISSN; P     ,    

      •  Elaborarea de cărţi în domeniul educaţional / de specialitate, publicate cu ISBN, cu referent ştiinţific în domeniu;

        P     ,    

      •  Elaborarea de mijloace de învăţământomologate de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului; P     ,    

   2. V.3. Activităţi desfăşurate în cadrul programelor de reformăcoordonate de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului (AEL, Phare-VET, Phare, Banca Mondială, Socrates, Leonardo da Vinci ş.a.), altele decât cele punctate anterior;

      P     ,    

   3. V.4. Activităţi desfăşurate în cadrul programelor de formare continuăacreditate de Centrul Naţional de Formare a Personalului din Învăţământul Preuniversitar, finalizate cu Certificat de competenţă profesională sau adeverinţă echivalentă;

      P     ,    

   4. V.5. Activităţi desfăşurate prin Casa Corpului Didactic, în cadrul programelor de formare continuă, aprobate de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului şi alte instituţii abilitate (Institutul Francez, British Council, Institutul Goethe ş.a.), finalizate în ultimii 5 (cinci) ani calendaristici (la data depunerii dosarului la inspectoratul şcolar) cu adeverinţă/certificat/diplomă

   P     ,    

6. VI. La 01.09.2008 am avut:               ani întregi, vechime efectivă la catedră(inclusiv perioada rezervării catedrei).

   P     ,    

   TOTAL PUNCTAJ(5): P             ,         

1. VII. Criteriile social – umanitare (Da / Nu): a)         b)         c)       d)         e)         f)       .

   Răspund de exactitatea datelor înscrise în prezenta cerere şi declar că voi suporta consecinţele în cazul unor date eronate.

   Data                             Semnătura               

   NOTĂ:1) Educatoarele/învăţătorii vor scrie „ –„ , iar profesorii/maiştri instructori vor scrie numărul de ore din încadrare;

   1. 2) Se punctează nivelul studiilor corespunzător criteriilor din anexa nr. 2;

   2. 3) Documente cu confirmarea scrisă a directorului unităţii de învăţământ;

   3. 4) Documente cu confirmarea scrisă a inspectorului şcolar de specialitate;

   4. 5) Punctajul se completează de către unitatea de învăţământ, se verifică şi eventual se recalculează în prezenţa celui în cauză de inspectorul şcolar cu managementul resurselor umane sau de inspectorul şcolar de specialitate, membru în comisia de mobilitate.

ANEXEZ ÎN URMĂTOAREA ORDINE(în dosar):

1. 1. Copie de pe actul de numire/transfer pe postul didactic de la unitatea de învăţământ la care funcţionez ca titular(ă), autentificată de conducerea unităţii de învăţământ.

2. 2. Copia xerox a actului de identitate (B.I/C.I) din care să rezulte domiciliul.

3. 3. Adeverinţa eliberată de unitatea la care sunt titular din care să rezulte situaţia postului didactic/catedrei de la care mă transfer (structura pe ore şi discipline a catedrei şi nivelul de învăţământ).

4. 4. Copii autentificate de conducerea unităţii de învăţământ la care funcţionez ca titular(ă), de pe actele de studii (inclusiv foaia matricolă), de pe certificatele de grade didactice şi de pe actele doveditoare privind schimbarea numelui.

5. 5. Aprecierea conducerii unităţii de învăţământ la care funcţionez ca titular(ă) din care să rezulte calificativele acordate de Consiliul de Administraţie pentru anii şcolari 2006/2007 şi 2007/2008 (conform fişei de evaluare).

6. 6. Fişa/fişele de evaluare a activităţii metodice şi ştiinţifice la nivel de şcoală, judeţ, naţional, însoţită de documentele justificative.

7. 7. Copii ale programelor şcolare elaborate şi aprobate, ale coperţilor manualelor şcolare, ghidurilor şi cărţilor, ale studiilor şi articolelor publicate, documentele prin care s-au omologat materialele didactice, autentificate de conducerea unităţii de învăţământ la care funcţionez ca titular(ă).

8. 8. Copii ale adeverinţelor/diplomelor din care reiese participarea la activităţi desfăşurate în cadrul programelor de reformă coordonate de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului şi/sau participarea la activităţi desfăşurate în cadrul programelor de formare continuă, autentificate de conducerea unităţii de învăţământ la care funcţionez ca titular(ă).

9. 9. Copie de pe carnetul de muncă şi/sau copia filei corespunzătoare din registrul general de evidenţă a salariaţilor, autentificată de conducerea unităţii de învăţământ la care funcţionez ca titular(ă).

10. 10. Adeverinţa eliberată de unitatea de învăţământ la care funcţionez ca titular(ă), din care să rezulte vechimea la catedră.

11. 11. Documentele care să ateste punctajul acordat, eventual pentru criteriile social-umanitare.

12. 12. Candidaţii din alte judeţe vor anexa, în mod obligatoriu, adeverinţă eliberată de inspectoratul şcolar al judeţului respectiv din care să rezulte că cererea de transfer prin pretransferare în sesiunea 2009 a solicitantului în alt judeţ a fost luată în evidenţă.

**) Subsemnatul(a)                                                   , legitimat(ă) cu (B.I/C.I)         seria         nr.               , eliberat de Poliţia                         , OPTEZîn sesiunea de pretransferări pentru apropiere de domiciliu, ca începând cu 1 septembrie 2009, să fiu transferat(ă) pe(la) postul / catedra:

Unitatea de învăţământ Post/catedra (Nr. ore) Localitatea

Data                                Semnătura           

**) NOTĂ: Se completează în comisie.

Nr.             /       2009

Unitatea de învăţământ                                  Avizat Oficiul Juridic                   Judeţul (sectorul)                   

Se certifica exactitatea datelor Inspector şcolar managementul resurselor umane, DIRECTOR,

(Numele şi prenumele)

Prof. (Numele şi prenumele)                 

DOMNULE INSPECTOR ŞCOLAR GENERAL,

(cerere de transfer prin pretransferare în sesiunea 2009)

Subsemnatul(a) (inclusiv iniţiala tatălui)                                                                   , născut(ă) la data de               19     , titular(ă) pe(la) postul (catedra) de                                     

                                                                                             de la (unitatea de învăţământ)

                                                                                                               , localitatea

                                               , judeţul (sectorul)                                       , vă rog să-mi aprobaţi transferul prin pretransferare începând cu 1 septembrie 2009 pe(la) un post / o catedră publicat(ă) vacant(ă), având în vedere că în anul şcolar 2009-2010 la unitatea (unităţile) de învăţământ la care funcţionez ca titular(ă) voi avea un număr de(1)ore pe săptămână în încadrare.

Menţionez următoarele:

1. I. Am domiciliul în localitatea                                               , judeţul (sectorul)                             , strada

                                  nr.           , bloc             , ap.             , TELEFON:                         ; conform actului de identitate       seria           nr.                     eliberat de                               ;

   COD NUMERIC PERSONAL

2. II. Sunt absolvent(ă) al(a) (Univ., Academiei, Institutului, I.P.-3 ani, Colegiului, Şc. de maiştri, Şc. postliceale, Lic. ped.)                                                                                                                                                                                Facultatea

                                                    , cu durata studiilor de         ani (curs zi; seral; fără frecvenţă), promoţia

            , nivelul studiilor (medii, postliceale, universitare de scurtă durată, ciclul I de studii universitare de licenţă, universitare de lungă durată)                                                     cu media la examenul de stat (licenţă)/absolvire                     cu specializarea principală                                                                                                                     , secundară                                                                                           (2). P       ,      

   După absolvirea învăţământului universitar de lungă durată am absolvit:

   • – Facultatea                                                   , cu durata studiilor de         ani (curs zi; seral; fără frecvenţă), promoţia                             , cu media la examenul de stat (licenţă)/absolvire                     cu specializarea                                                                                                                                                        P       ,      

   • – Studii postuniversitare de specializare cu durata de       semestre (2)                                        P       ,      

   • – Studii academice postuniversitare cu durata de       semestre (2)                                                                       P       ,      

   • – Studii aprofundate de specialitate cu durata de       semestre (2)                                                                       P       ,      

   • – Masterat                                                                                                                                                          P       ,      

   • – Cursuri de perfecţionare postuniversitare cu durata de       semestre (2)                                                       P       ,      

   • – Studii postuniversitare de specializare, academice postuniversitare cu durata mai mică de 3 semestre         

                                                                                                                                                                             P       ,      

3. III. La 1 septembrie 2009 sunt: DEBUTANT cu media         ; am DEFINITIVATUL cu media               ; GRADUL II cu media           ; GRADUL I cu media           ; DOCTORATUL ECHIVALAT CU GRADUL DIDACTIC I în anul             , în specialitatea                                             ; GRADUL DIDACTIC I obţinut pe bază de examene, urmat de DOCTORAT în specializarea                                                       

4. IV. CALIFICATIVUL    obţinut în anul şcolar 2006/2007                   

   şi în anul şcolar 2007/2008                           ;

   NOTĂ: a) Pentru absolvenţii promoţiei 2008 se va lua în considerare calificativul parţial din anul şcolar 2008-2009.

   P       ,      

   P     ,      

   1. b) Pentru absolvenţii promoţiei 2007 se va lua în considerare calificativul pentru anul şcolar 2007-2008 şi calificativul parţial din anul şcolar 2008-2009.

   2. c) În cazul întreruperii activităţii la catedră, în perioada ultimilor doi ani şcolari, se iau în considerare calificativele pentru ultimii doi ani

      şcolari în care cadrul didactic şi-a desfăşurat activitatea.

   3. d) Se va trece media punctajului celor două calificative, cu excepţia situaţiilor de la punctul a).

5. V. 1. În perioada 01.09.2006 – 31.08.2008, am desfăşurat următoarea activitate metodică:

   la nivelul şcolii(3) P       ,        , judeţului (municipiului Bucureşti)(4) P     ,         ; la nivel naţional(4) P         ,        , la nivel internaţional(4) P         ,            .

   NOTĂ: a) Pentru absolvenţii promoţiei 2008 se va lua în considerare activitatea metodică şi ştiinţifică din anul şcolar 2008-2009.

   1. b) La nivelul şcolii se acordă 1 punct suplimentar, cadrelor didactice care au lucrat în ultimii doi ani şcolari încheiaţi la grupă/clasă cu copii/elevi integraţi proveniţi din învăţământul special, faţă de punctajul acordat.

   2. c) În cazul întreruperii activităţii la catedră, în perioada ultimilor doi ani şcolari, se ia în considerare activitatea metodică şi ştiinţifică din ultimii doi ani şcolari în care cadrul didactic şi-a desfăşurat activitatea.

   1. V.2. În ultimii 5 ani calendaristici (la data depunerii dosarului) am participat, în colective de elaborare a unor acte normative şi legislative vizând calitatea activităţii specifice domeniului învăţământ, pentru:

      •  Elaborarea de programe şcolareaprobate de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului; P       ,    

      •  Elaborarea de manuale şcolareaprobate de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului; P     ,    

      •  Elaborarea de monografii / lucrări ştiinţifice înregistrate ISBN; P     ,    

      •  Elaborarea de ghiduri metodologicesau alte auxiliare curriculare / de sprijin; P     ,    

      •  Elaborarea de articole şi studii de specialitate, publicate în diferite reviste de specialitate la nivel judeţean sau naţional, înregistrate cu ISSN; P     ,    

      •  Elaborarea de cărţi în domeniul educaţional / de specialitate, publicate cu ISBN, cu referent ştiinţific în domeniu;

        P     ,    

      •  Elaborarea de mijloace de învăţământomologate de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului; P     ,    

   2. V.3. Activităţi desfăşurate în cadrul programelor de reformăcoordonate de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului (AEL, Phare-VET, Phare, Banca Mondială, Socrates, Leonardo da Vinci ş.a.), altele decât cele punctate anterior;

      P     ,    

   3. V.4. Activităţi desfăşurate în cadrul programelor de formare continuăacreditate de Centrul Naţional de Formare a Personalului din Învăţământul Preuniversitar, finalizate cu Certificat de competenţă profesională sau adeverinţă echivalentă;

      P     ,    

   4. V.5. Activităţi desfăşurate prin Casa Corpului Didactic, în cadrul programelor de formare continuă, aprobate de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului şi alte instituţii abilitate (Institutul Francez, British Council, Institutul Goethe ş.a.), finalizate în ultimii 5 (cinci) ani calendaristici (la data depunerii dosarului la inspectoratul şcolar) cu adeverinţă/certificat/diplomă

   P     ,    

6. VI. La 01.09.2008 am avut:               ani întregi, vechime efectivă la catedră(inclusiv perioada rezervării catedrei).

   P   ,

   

   TOTAL PUNCTAJ(5): P             ,         

1. VII. Criteriile social – umanitare (Da / Nu): a)         b)         c)       d)         e)         f)       .

   Răspund de exactitatea datelor înscrise în prezenta cerere şi declar că voi suporta consecinţele în cazul unor date eronate.

   Data                             Semnătura               

   NOTĂ:1) Educatoarele/învăţătorii vor scrie „ –„ , iar profesorii/maiştri instructori vor scrie numărul de ore din încadrare;

   1. 2) Se punctează nivelul studiilor corespunzător criteriilor din anexa nr. 2;

   2. 3) Documente cu confirmarea scrisă a directorului unităţii de învăţământ;

   3. 4) Documente cu confirmarea scrisă a inspectorului şcolar de specialitate;

   4. 5) Punctajul se completează de către unitatea de învăţământ, se verifică şi eventual se recalculează în prezenţa celui în cauză de inspectorul şcolar cu managementul resurselor umane sau de inspectorul şcolar de specialitate, membru în comisia de mobilitate.

ANEXEZ ÎN URMĂTOAREA ORDINE(în dosar):

1. 1. Copie de pe actul de numire/transfer pe postul didactic de la unitatea de învăţământ la care funcţionez ca titular(ă), autentificată de conducerea unităţii de învăţământ.

2. 2. Copia xerox a actului de identitate (B.I/C.I) din care să rezulte domiciliul.

3. 3. Adeverinţa eliberată de unitatea la care sunt titular din care să rezulte situaţia postului didactic/catedrei de la care mă transfer (structura pe ore şi discipline a catedrei şi nivelul de învăţământ).

4. 4. Copii autentificate de conducerea unităţii de învăţământ la care funcţionez ca titular(ă), de pe actele de studii (inclusiv foaia matricolă), de pe certificatele de grade didactice şi de pe actele doveditoare privind schimbarea numelui.

5. 5. Aprecierea conducerii unităţii de învăţământ la care funcţionez ca titular(ă) din care să rezulte calificativele acordate de Consiliul de Administraţie pentru anii şcolari 2006/2007 şi 2007/2008 (conform fişei de evaluare).

6. 6. Fişa/fişele de evaluare a activităţii metodice şi ştiinţifice la nivel de şcoală, judeţ, naţional, însoţită de documentele justificative.

7. 7. Copii ale programelor şcolare elaborate şi aprobate, ale coperţilor manualelor şcolare, ghidurilor şi cărţilor, ale studiilor şi articolelor publicate, documentele prin care s-au omologat materialele didactice, autentificate de conducerea unităţii de învăţământ la care funcţionez ca titular(ă).

8. 8. Copii ale adeverinţelor/diplomelor din care reiese participarea la activităţi desfăşurate în cadrul programelor de reformă coordonate de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului şi/sau participarea la activităţi desfăşurate în cadrul programelor de formare continuă, autentificate de conducerea unităţii de învăţământ la care funcţionez ca titular(ă).

9. 9. Copie de pe carnetul de muncă şi/sau copia filei corespunzătoare din registrul general de evidenţă a salariaţilor, autentificată de conducerea unităţii de învăţământ la care funcţionez ca titular(ă).

10. 10. Adeverinţa eliberată de unitatea de învăţământ la care funcţionez ca titular(ă), din care să rezulte vechimea la catedră.

11. 11. Documentele care să ateste punctajul acordat, eventual pentru criteriile social-umanitare.

12. 12. Candidaţii din alte judeţe vor anexa, în mod obligatoriu, adeverinţă eliberată de inspectoratul şcolar al judeţului respectiv din care să rezulte că cererea de transfer prin pretransferare în sesiunea 2009 a solicitantului în alt judeţ a fost luată în evidenţă.

**) Subsemnatul(a)                                                   , legitimat(ă) cu (B.I/C.I)         seria         nr.               , eliberat de Poliţia                         , OPTEZîn sesiunea de pretransferări pentru apropiere de domiciliu, ca începând cu 1 septembrie 2009, să fiu transferat(ă) pe(la) postul / catedra:

Unitatea de învăţământ Post/catedra (Nr. ore) Localitatea

Data                                Semnătura           

**) NOTĂ: Se completează în comisie.

Nr.               /       2009 Unitatea de învăţământ                                       Avizat Oficiul Juridic                 

Judeţul (sectorul)                     

Se certifica exactitatea datelor Inspector şcolar managementul resurselor umane DIRECTOR,

L.S.                                                  Prof. (Numele şi prenumele)                                                  (Numele şi prenumele)

Domnule Inspector Şcolar General,

(cerere de transfer pentru restrângere de activitate în sesiunea 2009)

Subsemnatul(a) (inclusiv iniţiala tatălui)                                                                   , născut(ă) la data de                   19     , titular(ă) pe(la) postul (catedra) de                                       

                                                         de la (unitatea de învăţământ)                                       

                               , localitatea                                                                                                         , judeţul (sectorul)                 , vă rog să-mi aprobaţi transferul pentru restrângere de activitate, începând cu 1 septembrie 2009 pe(la) un post (o catedră) publicat(ă) vacant(ă), având în vedere că în anul şcolar 2009-2010 la unitatea (unităţile) de învăţământ la care funcţionez ca titular(ă) voi avea un număr de(1)ore pe săptămână în încadrare.

Menţionez următoarele:

1. I. Am domiciliul în localitatea                                             , judeţul (sectorul)                                     , str.                                                         nr.           , bl.             , ap.             , TELEFON:               ; conform actului de identitate         seria     nr.           eliberat de                           .

   COD NUMERIC PERSONAL

2. II. Sunt absolvent(ă) al(a) (Univ., Academiei, Institutului, I.P.-3 ani, Colegiului, Şc. de maiştri, Şc. postliceale, Lic. ped.)                                                                                                                                                                                Facultatea

                                                    , cu durata studiilor de         ani (curs zi; seral; fără frecvenţă), promoţia

            , nivelul studiilor (medii, postliceale, universitare de scurtă durată, ciclul I de studii universitare de licenţă, universitare de lungă durată)                                                     cu media la examenul de stat (licenţă)/absolvire                     cu specializarea principală                                                                                                                     , secundară                                                                                           (2). P       ,      

   După absolvirea învăţământului universitar de lungă durată am absolvit:

   • – Facultatea                                                         , cu durata studiilor de         ani (curs zi; seral; fără frecvenţă), promoţia                               , cu media la examenul de stat (licenţă)/absolvire                       cu specializarea                                                           

   • – Studii postuniversitare de specializare cu durata de       semestre (2)

   • – Studii academice postuniversitare cu durata de       semestre (2)

   • – Studii aprofundate de specialitate cu durata de       semestre (2)

   • – Masterat                                                               

   • – Cursuri de perfecţionare postuniversitare cu durata de       semestre (2)

   • – Studii postuniversitare de specializare, academice postuniversitare cu durata mai mică de 3 semestre         

   

   P ,

   

   P ,

   

   P ,

   

   P ,

   

   P ,

   

   P ,

   

   P       ,      

3. III. La 1 septembrie 2009 sunt: DEBUTANT cu media       ; am DEFINITIVATUL cu media               ; GRADUL II cu media           ; GRADUL I cu media           ; DOCTORATUL ECHIVALAT CU GRADUL DIDACTIC I în anul             , în specialitatea                                           ; GRADUL DIDACTIC I obţinut pe bază de examene, urmat de DOCTORAT în specializarea                                                                                                                                 P     ,      

4. IV. CALIFICATIVUL    obţinut în anul şcolar 2006/2007                   

   şi în anul şcolar 2007/2008                             ; P     ,      

   NOTĂ: a) Pentru absolvenţii promoţiei 2008 se va lua în considerare calificativul parţial din anul şcolar 2008-2009.

   1. b) Pentru absolvenţii promoţiei 2007 se va lua în considerare calificativul pentru anul şcolar 2007-2008 şi calificativul parţial din anul şcolar 2008-2009.

   2. c) În cazul întreruperii activităţii la catedră, în perioada ultimilor doi ani şcolari, se iau în considerare calificativele pentru ultimii doi ani

      şcolari în care cadrul didactic şi-a desfăşurat activitatea.

   3. d) Se va trece media punctajului celor două calificative, cu excepţia situaţiilor de la punctul a).

5. V. 1. În perioada 01.09.2006 – 31.08.2008, am desfăşurat următoarea activitate metodică:

   la nivelul şcolii(3) P       ,        , judeţului (municipiului Bucureşti)(4) P     ,         ; la nivel naţional(4) P         ,        , la nivel internaţional(4) P         ,            .

   NOTĂ: a) Pentru absolvenţii promoţiei 2008 se va lua în considerare activitatea metodică şi ştiinţifică din anul şcolar 2008-2009.

   1. b) La nivelul şcolii se acordă 1 punct suplimentar, cadrelor didactice care au lucrat în ultimii doi ani şcolari încheiaţi la grupă/clasă cu copii/elevi integraţi proveniţi din învăţământul special, faţă de punctajul acordat.

   2. c) În cazul întreruperii activităţii la catedră, în perioada ultimilor doi ani şcolari, se ia în considerare activitatea metodică şi ştiinţifică din ultimii doi ani şcolari în care cadrul didactic şi-a desfăşurat activitatea.

   1. V.2. În ultimii 5 ani calendaristici (la data depunerii dosarului) am participat, în colective de elaborare a unor acte normative şi legislative vizând calitatea activităţii specifice domeniului învăţământ, pentru:

      •  Elaborarea de programe şcolareaprobate de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului; P       ,    

      •  Elaborarea de manuale şcolareaprobate de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului; P     ,    

      •  Elaborarea de monografii / lucrări ştiinţifice înregistrate ISBN; P     ,    

      •  Elaborarea de ghiduri metodologicesau alte auxiliare curriculare / de sprijin; P     ,    

      •  Elaborarea de articole şi studii de specialitate, publicate în diferite reviste de specialitate la nivel judeţean sau naţional, înregistrate cu ISSN; P     ,    

      •  Elaborarea de cărţi în domeniul educaţional / de specialitate, publicate cu ISBN, cu referent ştiinţific în domeniu;

        P     ,    

      •  Elaborarea de mijloace de învăţământomologate de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului; P     ,    

   2. V.3. Activităţi desfăşurate în cadrul programelor de reformăcoordonate de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului (AEL, Phare-VET, Phare, Banca Mondială, Socrates, Leonardo da Vinci ş.a.), altele decât cele punctate anterior; P     ,    

   3. V.4. Activităţi desfăşurate în cadrul programelor de formare continuăacreditate de Centrul Naţional de Formare a Personalului din Învăţământul Preuniversitar, finalizate cu Certificat de competenţă profesională sau adeverinţă echivalentă; P     ,    

   4. V.5. Activităţi desfăşurate prin Casa Corpului Didactic, în cadrul programelor de formare continuă, aprobate de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului şi alte instituţii abilitate (Institutul Francez, British Council, Institutul Goethe ş.a.), finalizate în ultimii 5 (cinci) ani calendaristici (la data depunerii dosarului la inspectoratul şcolar) cu adeverinţă/certificat/diplomă. P     ,    

6. VI. La 01.09.2008 am avut:               ani întregi, vechime efectivă la catedră(inclusiv perioada rezervării catedrei). P   ,    

   TOTAL PUNCTAJ (5): P           ,       

1. VII. Începând cu data de 16.03.2009 am avut inspecţie şcolară la clasă, evaluată de către inspectorul şcolar de specialitate cu nota

                        .

2. VIII. Criteriile social – umanitare (Da/Nu): a)         b)         c)       d)         e)         f)         .

   Răspund de exactitatea datelor înscrise în prezenta cerere şi declar că voi suporta consecinţele în cazul unor date eronate. Menţionez ca am luat cunoştinţă de punctajul acordat şi nu am obiecţii.

   Data                             Semnătura               

   NOTA:1) Educatorii/învăţătorii vor înscrie “-“, iar profesorii/maiştrii instructori vor scrie numărul de ore rămas în încadrare;

   1. 2) Se punctează nivelul studiilor corespunzător criteriilor din anexa nr. 2.;

   2. 3) Documente cu confirmarea scrisă a directorului unităţii de învăţământ;

   3. 4) Documente cu confirmarea scrisă a inspectorului şcolar de specialitate;

   4. 5) Punctajul se completează de către unitatea de învăţământ, se verifică şi eventual se recalculează în prezenţa celui în cauză de inspectorul şcolar cu evidenţa cadrelor didactice sau de către inspectorul şcolar de specialitate, membru în comisia de mobilitate.

ANEXEZ ÎN URMĂTOAREA ORDINE(în dosar):

1. 1. Copie de pe actul de numire/transfer pe postul didactic de la unitatea de învăţământ la care funcţionez ca titular(ă), autentificată de conducerea unităţii de învăţământ.

2. 2. Copie xerox a actului de identitate (B.I./C.I.) din care să rezulte domiciliul.

3. 3. Adeverinţă eliberată de unitatea de învăţământ la care funcţionez ca titular(ă) din care reiese faptul că la postul/catedra respectivă există restrângere de activitate, data la care s-au discutat în consiliul profesoral restrângerile şi nominalizarea cadrului didactic propus a fi transferat pentru restrângere.

4. 4. Copii autentificate de către conducerea unităţii de învăţământ la care funcţionez ca titular(ă), de pe actele de studii (inclusiv foaia matricolă), după certificatele de grade didactice şi după actele doveditoare privind schimbarea numelui.

5. 5. Aprecierea conducerii unităţii de învăţământ din care să rezulte calificativul acordat de Consiliul de administraţie pentru anul

   şcolar 2006/2007 şi 2007/2008 (conform fişei de evaluare).

6. 6. Fişa/fişele de evaluare a activităţii metodice şi ştiinţifice la nivel de şcoală, judeţ, naţional, însoţită de documentele justificative.

7. 7. Copie de pe programele şcolare elaborate şi aprobate, coperţile manualelor şcolare, ghidurilor şi cărţilor, studii şi articole publicate, documentele prin care s-au omologat materialele didactice, copii ale adeverinţelor/certificatelor/diplomelor obţinute, ca urmare a participării în cadrul programelor de reformă şi/sau de formare, autentificate de conducerea unităţii de învăţământ la care funcţionez ca titular(ă).

8. 8. Copie de pe carnetul de muncă şi/sau copia filei corespunzătoare din registrul propriu general de evidenţă a salariaţilor, autentificată de conducerea unităţii de învăţământ la care funcţionez ca titular(ă).

9. 9. Adeverinţa eliberată de unitatea de învăţământ la care funcţionez ca titular(ă), din care să rezulte vechimea la catedră.

10. 10. Copia procesului verbal de inspecţie de specialitate la clasă efectuată în perioada martie-aprilie 2009.

11. 11. Documentele care să ateste punctajul acordat, eventual pentru criteriile social-umanitare;

12. 12. Candidaţii din alte judeţe vor anexa, în mod obligatoriu, adeverinţă eliberată de inspectoratul şcolar al judeţului respectiv din care să rezulte că la postul/catedra ocupat(ă), în anul şcolar 2009-2010 este reducere de activitate, iar cererea de transfer pentru restrângere de activitate în alt judeţ a solicitantului a fost luată în evidenţă.

**) Subsemnatul(a)                                                     , legitimat cu (B.I./C.I.)        seria       nr.               , eliberat de Poliţia                                                     , OPTEZîn sesiunea de transferare pentru restrângere de activitate ca începând cu 1 septembrie 2009 să fiu transferat(ă) pe(la) postul / catedra:

Unitatea de învăţământ Post/catedra (Nr. ore) Localitatea

Data                              Semnătura           

**) NOTĂ: Se completează în comisie.

Nr.               /       2009

Unitatea de învăţământ                                  Avizat Oficiul Juridic                                   Judeţul (sectorul)                   

Se certifica exactitatea datelor Inspector şcolar cu managementul resurselor umane DIRECTOR,

(Numele şi prenumele)

Prof.(Numele şi prenumele)                   

DOMNULE INSPECTOR ŞCOLAR GENERAL,

(cerere de pretransfer prin schimb de posturi prin consimţământ)

Subsemnatul(a)(inclusiv iniţiala tatălui)                                               , născut(ă) la data de

               19     , titular(ă) pe(la) postul (catedra) de                                                 de la (unitatea de învăţământ)                                                                                   , localitatea (sectorul)                       , judeţul                                   , vă rog să-mi aprobaţi transferul prin schimb de posturi prin consimţământ cu domnul/doamna                                                 titular(ă) pe(la) postul (catedra) de                                                                        de la (unitatea de învăţământ)

                                                                                             , localitatea (sectorul)

                               , judeţul                                     începând cu data de                   .

Menţionez următoarele:

1. I. Am domiciliul în                                   , judeţul (sectorul)                                  , strada

                                    nr.           , bloc             , ap.             , TELEFON:                         ; conform actului de identitate         seria           nr.                     eliberat de                                 ; COD NUMERIC PERSONAL

2. II. Sunt absolvent(ă) al(a) (Univ., Academiei, Institutului, I.P.-3 ani, Colegiului, Şc. de maiştri, Şc. postliceale, Lic. ped.)                                                                           

                                , Facultatea                                                                          nivelul studiilor (medii, postliceale, universitare de scurtă durată, ciclul I de studii universitare de licenţă, universitare de lungă durată)                                                                         , cu durata studiilor de         ani; curs zi; seral; fără frecvenţă; promoţia           ; cu media la examenul de stat (licenţă), de absolvire a facultăţii, a liceului, şcolii postliceale                             cu specialitatea principală                                       

                                                                                                              , secundară

                                                                                                                  .

   După absolvirea învăţământului superior de lungă durată am absolvit:

   • – Studii postuniversitare de specializare cu durata de                 semestre (2)                           

   • – Studii academice postuniversitare cu durata de                   semestre (2)                             

   • – Studii aprofundate de specialitate cu durata de                   semestre (2)                             

   • – Masterat                                                                 

   • – Cursuri de perfecţionare postuniversitare cu durata de                 semestre (2)                           

   • – Studii postuniversitare de specializare, academice postuniversitare cu durata mai mică de 3 semestre         

   

3. III. La 1 septembrie 2009 sunt DEBUTANT cu media       ; am DEFINITIVATUL cu media             ; GRADUL II

   cu media           ; GRADUL I cu media           ; DOCTORATUL ECHIVALAT CU GRADUL DIDACTIC I în anul

                  , în specialitatea                                                         ; GRADUL DIDACTIC I obţinut pe bază de examene, urmat de DOCTORAT în specializarea                                               

                                                                                    .

4. IV. CALIFICATIVUL obţinut în anul şcolar 2006/2007                       

   şi anul şcolar 2007/2008                   

   NOTĂ: a) Pentru absolvenţii promoţiei 2008 se va lua în considerare calificativul parţial din anul şcolar 2007-2008.

   1. b) Pentru absolvenţii promoţiei 2007 se va lua în considerare calificativul pentru anul şcolar 2007-2008 şi calificativul parţial din anul

      şcolar 2008-2009.

   2. c) În cazul întreruperii activităţii la catedră, în perioada ultimilor doi ani şcolari, se iau în considerare calificativele pentru ultimii doi ani şcolari în care cadrul didactic şi-a desfăşurat activitatea.

5. V. La 01.09.2007 am avut:

                ani întregi, vechime efectivă la catedră(inclusiv perioada rezervării catedrei);

6. VI. Criteriile social-umanitare (Da / Nu): a)         b)         c)         d)         e)         f)       

Data                             Semnătura                 

ANEXEZ ÎN URMĂTOAREA ORDINE(în dosar):

1. 1. Copie de pe actul de numire / transfer pe postul didactic de la unitatea de învăţământ, autentificată de conducerea unităţii de învăţământ.

2. 2. Copia xerox a actului de identitate (B.I/C.I) din care să rezulte domiciliul.

3. 3. Adeverinţa eliberată de unitatea la care sunt titular(ă) din care să rezulte situaţia postului/catedrei de la care mă transfer (structura pe ore şi discipline a catedrei şi nivelul de învăţământ).

4. 4. Copii autentificate de conducerea unităţii de învăţământ la care funcţionez ca titular(ă), de pe actele de studii (inclusiv foaia matricolă), de pe certificatele de grade didactice şi de pe actele doveditoare privind schimbarea numelui.

5. 5. Aprecierea conducerii unităţii de învăţământ la care funcţionez ca titular(ă) din care să rezulte calificativele acordate de Consiliul de Administraţie pentru anii şcolari 2006/2007 şi 2007/2008 (conform fişei de evaluare).

6. 6. Copie de pe carnetul de muncă şi/sau copia filei corespunzătoare din registrul general de evidenţă a salariaţilor, autentificată de conducerea unităţii de învăţământ la care funcţionez ca titular(ă).

7. 7. Adeverinţa eliberată de unitatea de învăţământ la care funcţionez ca titular(ă), din care să rezulte vechimea la catedră.

8. 8. Documentele care să ateste, eventual, criteriile social-umanitare;

9. 9. Candidaţii din alte judeţe vor anexa, în mod obligatoriu, adeverinţă eliberată de inspectoratul şcolar al judeţului respectiv din care să rezulte că cererea de transfer prin pretransferare în sesiunea 2009 a solicitantului în alt judeţ a fost luată în evidenţă.

**) Subsemnatul(a)                                         , legitimat(ă) cu (B.I/C.I)         seria         nr.     , eliberat de Poliţia                           , OPTEZ, ca începând cu data                         , să fiu transferat(ă) pe(la) postul / catedra:

Unitatea de învăţământ Post/catedra Localitatea (Nr. ore)

Data                              Semnătura             

**) NOTĂ: Se completează după repartizare.

Nr.               /         2009

ACORDUL DE DETAŞARE AL INSPECTORATULUI

ŞCOLAR AL JUDEŢULUI / MUNICIPIUL BUCUREŞTI Verificat exactitatea datelor

(pentru candidaţii proveniţi din alte judeţe) Inspector şcolar cu managementul resurselor umane, Inspector şcolar general,

Domnule Inspector Şcolar General,

(acord pentru detaşare în interesul învăţământului în anul şcolar 2009-2010)

Subsemnatul(a) (iniţiala tatălui)                                                                                     ,

                                                         născut(ă) la data de                                 ,

COD NUMERIC PERSONAL:

cu domiciliul în localitatea                                                                                                   , strada                                                                             , nr.  , bl.  , scara         , ap.       , judeţul (sect.)                                     ,TELEFON                           , posesor al B.I. / carte de identitate seria         , nr.             , eliberat(ă) de Poliţia                                           , la data de

                   , prin prezenta VĂ COMUNIC ACORDUL meu privind încadrarea cu statut de cadru didactic DETAŞAT ÎN INTERESUL ÎNVĂŢĂMÂNTULUI, pentru anul şcolar 2009-2010, pe/la postul/catedra de                                                                                                                         , de la (unitatea de învăţământ)                                                                 

                                                                                                                   localitatea

                                                                                                             .

1. 1. Sunt titular(ă) pe/la postul/catedra de                                                       , de la (unitatea de învăţământ)                                                                                                       localitatea

                                                          , judeţul (sect.)                                   , din anul           .

2. 2. Sunt absolvent(ă) al (a) (Univ., Institutului, Academiei, I.P. 3 ani, Colegiului, Şc. postliceale, Şc. de maiştri, Lic. Ped. etc. )                                                                             

   

   Facultatea                                                                                                                                         nivelul studiilor (medii, postliceale, universitare de scurtă durată, ciclul I de studii universitare de licenţă, universitare de lungă durată)                                                                                             , cu durata studiilor de          ani (zi, seral, f.f). promoţia             cu specialitatea principală                       

                                                                                                                    , secundară

                                                              cu media de absolvire a studiilor                   ; media de departajare (*)                   ; absolvent(ă) al(a) cursurilor postuniversitare                             

                                                                            , cu durata studiilor de         ani, specialitatea

                                                        , promoţia             cu media de absolvire           media de departajare (*)                     .

3. 3. Am obţinut definitivatul în anul         , cu media               , gradul II în anul           , cu media

              , gradul I în anul           , cu media               , doctoratul în anul           , în specialitatea

                        .

4. 4. La 1 septembrie 2008 am avut             ani întregi vechime în învăţământ.

5. 5. Sunt/nu sunt căsătorit(ă); soţul (soţia), este/nu este în prezent încadrat(ă) permanent în funcţia de

                                                                                                                          de la

                                                                                                                    , localitatea

                                                  , judeţul (sect.)                         , am/avem                 copii în întreţinere.

6. 6. În perioada 01.09.2003 – 31.08.2009 am fost detaşat(ă) astfel:

   • – An şcolar 2003-2004 detaşat(ă) la cerere/în interesul învăţământului la postul/catedra de                                       de la                                       .

   • – An şcolar 2004-2005 detaşat(ă) la cerere/în interesul învăţământului la postul/catedra de                                       de la                                         .

   • – An şcolar 2005-2006 detaşat(ă) la cerere/în interesul învăţământului la postul/catedra de                                       de la                                         .

   • – An şcolar 2006-2007 detaşat(ă) la cerere/în interesul învăţământului la postul/catedra de                                       de la                                         .

   • – An şcolar 2007-2008 detaşat(ă) la cerere/în interesul învăţământului la postul/catedra de                                       de la                                         .

   • – An şcolar 2008-2009 detaşat(ă) la cerere/în interesul învăţământului la postul/catedra de                                         de la                                         .

7. 7. Anexez propunerea inspectorului şcolar de specialitate de a fi detaşat(ă) în anul şcolar 2009/2010 şi solicitarea unităţii şcolare primitoare.

8. 8. Am luat cunoştinţă că nu mi se vor plăti drepturile de detaşare prevăzute de Hotărârea de Guvern nr. 281/1993 cu modificările şi completările ulterioare, coroborate cu prevederile Legii 53/2003 – Codul Muncii, cu modificările şi completările ulterioare.

9. 9. Mă oblig ca, în termen de 5 zile de la primirea ofertei Inspectoratului Şcolar                           

                                                                                              privind detaşarea, să prezint, în copie, acordul Inspectoratului Şcolar                                     privind detaşarea.

10. 10. Performanţele profesionale sunt prezentate în curriculum vitae anexat.

NOTĂ:

(*) Media de departajare este media aritmetică cu patru zecimale, calculată prin trunchiere, dintre media anilor de studii şi media examenului de stat (licenţă)/absolvire sau bacalaureat, pentru absolvenţii liceelor pedagogice sau media dintre examenul de disertaţie şi media anilor de studiu.

ANEXEZ, ÎN URMĂTOAREA ORDINE, actele CERTIFICATE pentru conformitate cu originalul de către directorul unităţii de învăţământ unde sunt titular(ă):

1. 1) acordul de detaşare al inspectoratului şcolar al cărui titular sunt (pentru candidaţii proveniţi din alte judeţe);

2. 2) curriculum vitae în care prezint performanţele profesionale, însoţit de documentele justificative;

3. 3) copii xerox de pe actele de studii şi a foii matricole;

4. 4) acte doveditoare în situaţia schimbării numelui (dacă este cazul);

5. 5) copii de pe certificatele de obţinere a gradelor didactice;

6. 6) recomandarea consiliului de administraţie al unităţii şcolare la care am funcţionat în anul şcolar 2007-2008 de a fi detaşat(ă) şi în anul şcolar 2009-2010 (dacă este cazul) la solicitarea unităţii primitoare;

7. 7) copii ale deciziilor de detaşare din perioada 01.09.2003 – 31.08.2009 (dacă este cazul);

8. 8) adeverinţă de vechime în învăţământ;

9. 9) copie de pe buletinul/carte/adeverinţa de identitate;

10. 10) adeverinţa de salariat a soţului/soţiei (cu specificarea clară a locului de muncă la care este încadrat(ă));

11. 11) copia certificatelor de naştere ale copiilor (dacă este cazul).

Răspund de exactitatea datelor înscrise în prezenta cerere şi declar că voi suporta consecinţele în cazul unor date eronate.

Data                                    Semnătura                 

Se certifică exactitatea datelor

Inspector şcolar managementul resurselor umane (Numele şi prenumele)

Viza Oficiului Juridic

Nr.             /       2009 Acordul de detaşare al I.S.J./I.S.M.B.

Luat în evidenţa I.S.J./I.S.M.B.

(pentru cadrele didactice titulare participante la concurs provenite din alte judeţe, care solicită detaşare la cerere)

Domnule Inspector Şcolar General,

(cerere de înscriere la concursul naţional din 15 iulie 2009/concursul pentru suplinire din 28 august 2009)

Subsemnatul(a) (cu iniţiala tatălui)                                                               

                                                                           nascut(ă) la data de (ziua, luna, anul)     /     /19   .

COD NUMERIC PERSONAL:

1. 1) Absolvent(ă) al (a) (Univ., Institului, Academiei, I.P. 3 ani, Colegiului, Şc. postliceale, Şc. de maiştri, Lic. Ped. etc. )         

   ,

   Facultatea                                                                                                                                                                      nivelul studiilor (medii, postliceale, universitare de scurtă durată, ciclul I de studii universitare de licenţă, universitare de lungă durată)

   ,

   cu durata studiilor de       ani (zi, seral, f.f). promoţia         cu specialitatea principală                               , secundară

                            , cu media la examenul de stat (licenţă)/absolvire                           , media de departajare (*)

                            ; absolvent(ă) al(a) cursurilor postuniversitare                                                           , cu durata studiilor de         ani, specialitatea                             , promoţia         , media de absolvire         , media de departajare(*)             ;

2. 2) La 1 septembrie 2009 am o vechime efectivă în învăţămant de         ani, grad didactic: definitiv cu media                     , obţinut în anul             , gradul II cu media                 , obţinut în anul             , gradul I cu media                   , obţinut în anul             .

3. 3) Legitimat(ă) cu B.I./carte de identitate seria       nr.             , eliberat(ă) la data de                de Poliţia                             , cu domiciliul în localitatea                     strada                           , nr.       , bl.

        , ap.         , judeţul (sectorul)                     , telefon                   ;

4. 4) În anul şcolar 2008/2009 am avut următorul statut în învăţământ:

   1. a) Titular(ă) pe/la postul/ catedra                                                                     , de la unitatea de învăţământ

      

      localitatea                                                                       judeţul (sectorul)                             ;

   2. b) Suplinitor(oare) pe/la postul/catedra de                                                                         de la unitatea de învăţământ                                                                                                                       localitatea                                                                           judeţul (sectorul)                           ;

   3. c) Salariat(ă) la unitatea                                                                       

                                         , localitatea                                                                                   , judeţul (sectorul)                 , cu care am contract de muncă pe durată nedeterminată/determinată                               , având funcţia de                                                                                     .

      Vă rog să-mi aprobaţi înscrierea la concursul cu probe scrise din 15 iulie 2009/concursul pentru suplinire din 28 august 2009, în vederea ocupării unui post/catedră de                                                   

      ,

      din lista posturilor (catedrelor) publicate vacante, la unităţi de învăţământ din judeţ, care mi se cuvine în ordinea descrescătoare a mediei de concurs, urmând a susţine lucrarea scrisă la disciplina                                   

                                                                                                                   , prin titularizare/ transferare/detaşare la cerere/suplinire. Vă rog să asiguraţi traducerea subiectului în limba                                             .

5. 5) În perioada 01.09.2003 – 31.08.2008 am fost detaşat(ă) astfel (**):

   • – An şc. 2003-2004 detaşat(ă) la cerere/în interesul învăţământului la postul/catedra de                                   de la                                   .

   • – An şc. 2004-2005 detaşat(ă) la cerere/în interesul învăţământului la postul/catedra de                                   de la                                   .

   • – An şc. 2005-2006 detaşat(ă) la cerere/în interesul învăţământului la postul/catedra de                                   de la                                   .

   • – An şc. 2006-2007 detaşat(ă) la cerere/în interesul învăţământului la postul/catedra de                                   de la                                   .

   • – An şc. 2007-2008 detaşat(ă) la cerere/în interesul învăţământului la postul/catedra de                                   de la                                   .

   • – An şc. 2008-2009 detaşat(ă) la cerere/în interesul învăţământului la postul/catedra de                                   de la                                 .

6. 6) Menţionez că am întrerupt activitatea în învăţământ (sau în alt domeniu de activitate) pentru motivul                             , prin Decizia nr.             , conform art.         , din Codul Muncii.

7. 7) Prezint avizul medical nr.       /         2009 emis de                                    prin care rezultă că sunt apt(ă) pentru a preda în învăţământ conform art. 4 alin. (2) din Legea nr.128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare şi declar, pe proprie răspundere că nu desfăşor activităţi incompatibile cu demnitatea funcţiei didactice şi nu am fost îndepărtat din învăţământ pentru motive disciplinare.

Răspund de exactitatea datelor înscrise în prezenta cerere şi declar că voi suporta consecinţele în cazul unor date eronate.

(*) Media de departajare este media aritmetică cu patru zecimale, calculată prin trunchiere, dintre media anilor de studii şi media examenului de stat (licenţă)/absolvire sau bacalaureat, pentru absolvenţii liceelor pedagogice sau media dintre examenul de disertaţie şi media anilor de studiu.

(**) Se completează numai de cadrele didactice titulare în învăţământ, participante la concurs.

ANEXEZ ÎN URMĂTOAREA ORDINE, acte doveditoare legalizate de biroul notarial (act. nr. 1 ori 1') sau atestat pentru conformitate de către unitatea de învăţământ la care am funcţionat în anul şcolar 2008-2009 (actele nr. 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8):

1. 1) Copii legalizate de pe actele de studii, foaia matricolă şi certificat profesional (ultimul pentru absolvenţii liceului pedagogic);

   1') Absolvenţii promoţiei 2009 vor prezenta copia legalizată a adeverinţei de la instituţia de învăţământ superior/postliceal/mediu din care să rezulte că au susţinut examenul de licenţă, media de absolvire a facultăţii/şcolii postliceale/liceului pedagogic, specializarea dobândită, media anilor de studii şi faptul că pe parcursul efectuării studiilor s-a frecventat şi promovat modulul pedagogic;

2. 2) Copii de pe certificatele de obţinere a gradelor didactice;

3. 3) Copii de pe certificatele de naştere şi căsătorie (pentru solicitanţii care şi-au schimbat numele);

4. 4) Copie de pe actul de titularizare în învăţământ (dacă este cazul);

5. 5) Decizia inspectoratului şcolar sau a întreprinderii de întrerupere a activităţii (dacă este cazul);

6. 6) Copie de pe fila din B.I. sau cartea de identitate cu domiciliul;

7. 7) Adeverinţa din care să rezulte vechimea efectivă în învăţământ (dacă este cazul);

8. 8) Copie de pe carnetul de muncă şi/sau copia filei corespunzătoare din registrul general de evidenţă a salariaţilor;

9. 9) Avizul medical din care să rezulte ca sunt apt(ă) pentru a preda în învăţământ;

10. 10) Numai pentru titulari: adeverinţă eliberată de unitatea de învăţământ din care să rezulte situaţia postului (structura pe ore şi discipline a catedrei şi nivelul de învăţământ) şi copii ale deciziilor de detaşare din perioada 01.09.2003 – 31.08.2009 (dacă este cazul).

SE COMPLETEAZĂ DUPĂ REPARTIZAREA COMPUTERIZATĂ PE POSTURI

Subsemnatul(a)                                         , obţinând media           la concursul din 15 iulie 2009, accept transferul/numirea/detaşarea începând cu data de 1 septembrie 2009 pe/la postul/catedra obţinut(ă):

Unitatea de învăţământ Localitatea Post/catedra

Sectorul Nr. ore

Data                           Semnătura           

VERIFICAT

Inspector şcolar

Nr.             /       2009

Unitatea de învăţământ                                  Avizat Oficiul Juridic                   Judeţul (sectorul)                   

Se certifica exactitatea datelor Inspector şcolar managementul resurselor umane, DIRECTOR,

(Numele şi prenumele)

Prof. (Numele şi prenumele)                 

DOMNULE INSPECTOR ŞCOLAR GENERAL,

(cerere de detaşare la cerere prin concurs specific)

Subsemnatul(a) (inclusiv iniţiala tatălui)                                                                   , născut(ă) la data de               19     , titular(ă) pe(la) postul (catedra) de                                     

                                                                                             de la (unitatea de învăţământ)

                                                                                                               , localitatea

                                               , judeţul (sectorul)                                       , vă rog să-mi aprobaţi detaşarea la cerere începând cu 1 septembrie 2009 pe(la) un post/o catedră publicat(ă) vacant(ă), având în vedere că în anul şcolar 2009-2010 la unitatea (unităţile) de învăţământ la care funcţionez ca titular(ă) voi avea un număr de(1)ore pe săptămână în încadrare.

Menţionez următoarele:

1. I. Am domiciliul în localitatea                                               , judeţul (sectorul)                             , strada

                                  nr.           , bloc             , ap.             , TELEFON:                         ; conform actului de identitate       seria           nr.                     eliberat de                               ;

   COD NUMERIC PERSONAL

2. II. Sunt absolvent(ă) al(a) (Univ., Academiei., Institutului, I.P.-3 ani, Colegiului, Şc. de maiştri, Şc. postliceală, Lic. ped.)                                                                                                               Facultatea

   

   nivelul studiilor (medii, postliceale, universitare de scurtă durată, ciclul I de studii universitare de licenţă, universitare de lungă durată)

   ,

   cu durata studiilor de         ani (curs zi; seral; fără frecvenţă), promoţia           , cu media la examenul de stat (licenţă)/absolvire

                      cu specializarea principală                                                                                   , secundară                                                                                     (2). P       ,      

   După absolvirea învăţământului universitar de lungă durată am absolvit:

   • – Facultatea                                                         , cu durata studiilor de         ani (curs zi; seral; fără frecvenţă), promoţia                               , cu media la examenul de stat (licenţă)/absolvire                       cu specializarea                                                           

   • – Studii postuniversitare de specializare cu durata de       semestre (2)

   • – Studii academice postuniversitare cu durata de       semestre (2)

   • – Studii aprofundate de specialitate cu durata de       semestre (2)

   • – Masterat                                                               

   • – Cursuri de perfecţionare postuniversitare cu durata de       semestre (2)

   • – Studii postuniversitare de specializare, academice postuniversitare cu durata mai mică de 3 semestre         

   

   P ,

   

   P ,

   

   P ,

   

   P ,

   

   P ,

   

   P ,

   

   P       ,      

3. III. La 1 septembrie 2009 sunt: DEBUTANT cu media         ; am DEFINITIVATUL cu media               ; GRADUL II cu media           ; GRADUL I cu media           ; DOCTORATUL ECHIVALAT CU GRADUL DIDACTIC I în anul             , în specialitatea                                             ; GRADUL DIDACTIC I obţinut pe bază de examene, urmat de DOCTORAT în specializarea                                                       

4. IV. CALIFICATIVUL    obţinut în anul şcolar 2006/2007                   

   şi în anul şcolar 2007/2008                           ;

   NOTĂ: a) Pentru absolvenţii promoţiei 2008 se va lua în considerare calificativul parţial din anul şcolar 2008-2009.

   P       ,      

   P     ,      

   1. b) Pentru absolvenţii promoţiei 2007 se va lua în considerare calificativul pentru anul şcolar 2007-2008 şi calificativul parţial din anul şcolar 2008-2009.

   2. c) În cazul întreruperii activităţii la catedră, în perioada ultimilor doi ani şcolari, se iau în considerare calificativele pentru ultimii doi ani

      şcolari în care cadrul didactic şi-a desfăşurat activitatea.

   3. d) Se va trece media punctajului celor două calificative, cu excepţia situaţiilor de la punctul a).

5. V. 1. În perioada 01.09.2006 – 31.08.2008, am desfăşurat următoarea activitate metodică:

   la nivelul şcolii(3) P       ,        , judeţului (municipiului Bucureşti)(4) P     ,      ; la nivel naţional(4) P         ,        , la nivel internaţional(4) P         ,            .

   NOTĂ: a) Pentru absolvenţii promoţiei 2008 se va lua în considerare activitatea metodică şi ştiinţifică din anul şcolar 2008-2009.

   1. b) La nivelul şcolii se acordă 1 punct suplimentar, cadrelor didactice care au lucrat în ultimii doi ani şcolari încheiaţi la grupă/clasă cu copii/elevi integraţi proveniţi din învăţământul special, faţă de punctajul acordat.

   2. c) În cazul întreruperii activităţii la catedră, în perioada ultimilor doi ani şcolari, se ia în considerare activitatea metodică şi ştiinţifică din ultimii doi ani şcolari în care cadrul didactic şi-a desfăşurat activitatea.

   1. V.2. În ultimii 5 ani calendaristici (la data depunerii dosarului) am participat, în colective de elaborare a unor acte normative şi legislative vizând calitatea activităţii specifice domeniului învăţământ, pentru:

      •  Elaborarea de programe şcolareaprobate de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului; P       ,    

      •  Elaborarea de manuale şcolareaprobate de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului; P     ,    

      •  Elaborarea de monografii / lucrări ştiinţifice înregistrate ISBN; P     ,    

      •  Elaborarea de ghiduri metodologicesau alte auxiliare curriculare / de sprijin; P     ,    

      •  Elaborarea de articole şi studii de specialitate, publicate în diferite reviste de specialitate la nivel judeţean sau naţional, înregistrate cu ISSN; P     ,    

      •  Elaborarea de cărţi în domeniul educaţional / de specialitate, publicate cu ISBN, cu referent ştiinţific în domeniu;

        P     ,    

      •  Elaborarea de mijloace de învăţământomologate de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului; P     ,    

   2. V.3. Activităţi desfăşurate în cadrul programelor de reformăcoordonate de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului (AEL, Phare-VET, Phare, Banca Mondială, Socrates, Leonardo da Vinci ş.a.), altele decât cele punctate anterior; P     ,    

   3. V.4. Activităţi desfăşurate în cadrul programelor de formare continuăacreditate de Centrul Naţional de Formare a Personalului din Învăţământul Preuniversitar, finalizate cu Certificat de competenţă profesională sau adeverinţă echivalentă; P     ,    

   4. V.5. Activităţi desfăşurate prin Casa Corpului Didactic, în cadrul programelor de formare continuă, aprobate de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului şi alte instituţii abilitate (Institutul Francez, British Council, Institutul Goethe ş.a.), finalizate în ultimii 5 (cinci) ani calendaristici (la data depunerii dosarului la inspectoratul şcolar) cu adeverinţă/certificat/diplomă. P     ,    

6. VI. La 01.09.2008 am avut:               ani întregi, vechime efectivă la catedră(inclusiv perioada rezervării catedrei).

   P     ,    

   TOTAL PUNCTAJ(5): P             ,         

1. VII. Criteriile social – umanitare (Da / Nu): a)         b)         c)       d)         e)         f)       .

   NOTĂ:1) Educatoarele/învăţătorii vor scrie „ –„ , iar profesorii/maiştri instructori vor scrie numărul de ore din încadrare;

   1. 2) Se punctează nivelul studiilor corespunzător criteriilor din anexa nr. 2;

   2. 3) Documente cu confirmarea scrisă a directorului unităţii de învăţământ;

   3. 4) Documente cu confirmarea scrisă a inspectorului şcolar de specialitate;

   4. 5) Punctajul se completează de către unitatea de învăţământ, se verifică şi eventual se recalculează în prezenţa celui în cauză de inspectorul şcolar cu evidenţa cadrelor didactice sau de inspectorul şcolar de specialitate, membru în comisia de mobilitate.

2. VIII. În perioada 01.09.2003 – 31.08.2009 am fost detaşat(ă) astfel:

   • – An şc. 2003-2004 detaşat(ă) la cerere/în interesul învăţământului la postul/catedra de                                   de la                                   .

   • – An şc. 2004-2005 detaşat(ă) la cerere/în interesul învăţământului la postul/catedra de                                   de la                                   .

   • – An şc. 2005-2006 detaşat(ă) la cerere/în interesul învăţământului la postul/catedra de                                   de la                                   .

   • – An şc. 2006-2007 detaşat(ă) la cerere/în interesul învăţământului la postul/catedra de                                   de la                                   .

   • – An şc. 2007-2008 detaşat(ă) la cerere/în interesul învăţământului la postul/catedra de                                   de la                                   .

   • – An şc. 2008-2009 detaşat(ă) la cerere/în interesul învăţământului la postul/catedra de                                   de la                                 .

3. IX. Menţionez că am întrerupt activitatea în învăţământ (sau în alt domeniu de activitate) pentru motivul                             , prin Decizia nr.             , conform art.         , din Codul Muncii.

4. X. Am luat cunoştinţă că nu mi se vor plăti drepturile de detaşare prevăzute de Hotărârea de Guvern nr. 281/1993 cu modificările şi completările ulterioare, coroborate cu prevederile Legii 53/2003 – Codul Muncii cu modificările şi completările ulterioare.

Răspund de exactitatea datelor înscrise în prezenta cerere şi declar că voi suporta consecinţele în cazul unor date eronate.

Data                             Semnătura               

ANEXEZ ÎN URMĂTOAREA ORDINE(în dosar):

1. 1. Copie de pe actul de numire/transfer pe postul didactic de la unitatea de învăţământ la care funcţionez ca titular(ă), autentificată de conducerea unităţii de învăţământ.

2. 2. Copia xerox a actului de identitate (B.I/C.I) din care să rezulte domiciliul.

3. 3. Adeverinţa eliberată de unitatea la care sunt titular din care să rezulte viabilitatea postului/catedrei de la care mă transfer.

4. 4. Copii autentificate de conducerea unităţii de învăţământ la care funcţionez ca titular(ă), de pe actele de studii (inclusiv foaia matricolă), de pe certificatele de grade didactice şi de pe actele doveditoare privind schimbarea numelui.

5. 5. Aprecierea conducerii unităţii de învăţământ la care funcţionez ca titular(ă) din care să rezulte calificativele acordate de Consiliul de Administraţie pentru anii şcolari 2006/2007 şi 2007/2008 (conform fişei de evaluare).

6. 6. Fişa/fişele de evaluare a activităţii metodice şi ştiinţifice la nivel de şcoală, judeţ, naţional, însoţită de documentele justificative.

7. 7. Copii ale programelor şcolare elaborate şi aprobate, ale coperţilor manualelor şcolare, ghidurilor şi cărţilor, ale studiilor şi articolelor publicate, documentele prin care s-au omologat materialele didactice, autentificate de conducerea unităţii de învăţământ la care funcţionez ca titular(ă).

8. 8. Copii ale adeverinţelor/diplomelor din care reiese participarea la activităţi desfăşurate în cadrul programelor de reformă coordonate de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului şi/sau participarea la activităţi desfăşurate în cadrul programelor de formare continuă, autentificate de conducerea unităţii de învăţământ la care funcţionez ca titular(ă).

9. 9. Copie de pe carnetul de muncă şi/sau copia filei corespunzătoare din registrul general de evidenţă a salariaţilor, autentificată de conducerea unităţii de învăţământ la care funcţionez ca titular(ă).

10. 10. Copii ale deciziilor de detaşare din perioada 01.09.2003 – 31.08.2009 (dacă este cazul);

11. 11. Adeverinţa eliberată de unitatea de învăţământ la care funcţionez ca titular(ă), din care să rezulte vechimea la catedră.

12. 12. Documentele care să ateste punctajul acordat, eventual pentru criteriile social-umanitare.

13. 13. Candidaţii din alte judeţe vor anexa, în mod obligatoriu, adeverinţă eliberată de inspectoratul şcolar al judeţului respectiv din care să rezulte că cererea de detaşare la cerere a solicitantului în alt judeţ a fost luată în evidenţă.

**) Subsemnatul(a)                                                   , legitimat(ă) cu (B.I/C.I)            seria         nr.               , eliberat de Poliţia                         , OPTEZca începând cu 1 septembrie 2009, să fiu detaşat(ă) la cerere pe(la) postul / catedra:

Unitatea de învăţământ Post/catedra (Nr. ore) Localitatea

Data                              Semnătura           

**) NOTĂ: Se completează după repartizare.

ANEXA NR. 14

la Metodologie

Calculul mediei de departajare în cazul mediilor egale, pentru absolvenţii care au finalizat studiile în alte ţări şi au obţinut certificat pentru echivalarea

studiilor eliberat de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului din România

1. 1. În conformitate cu O.M.Ed.C. nr. 4454 din 4.07.2005, anexa 2, media generală de absolvire se calculează după formula – MGE = MGA x 10 : Nmax– unde:

   MGE reprezintă media generală de absolvire echivalată în România;

   MGA reprezintă media generală de absolvire din ţara în care s-au finalizat

   studiile; absolvit.

   Nmaxreprezintă nota maximă din sistemul de notare din ţara în care a

2. 2. În cazul în care absolvenţii înscrişi la concurs provin din ţări cu sistem de notare pe bază de calificative, conversia acestora se realizează astfel:

   • – Calificativul „ foarte bine” – nota 5 – pentru ţările în care se aplică alte sisteme de notare diferite de sistemul de notare M.E.C.T.;

   • – Calificativul „ bine” – nota 4 – pentru ţările în care se aplică alte sisteme de notare diferite de sistemul de notare M.E.C.T.;

   • – Calificativul „ satisfăcător” – nota 3 – pentru ţările în care se aplică alte sisteme de notare diferite de sistemul de notare M.E.C.T.;

   Pentru obţinerea mediei generale de absolvire echivalată în România, după conversia mai sus menţionată, se va aplica formula de la pct.1.

3. 3. Media de departajare se va calcula ca media aritmetică dintre media generală de absolvire echivalată în România şi media obţinută la examenul de licenţă/diplomă/stat/absolvire.

4. 4. Media obţinută la examenul de licenţă/diplomă/stat/absolvire, menţionată la pct.3 se calculează după aceeaşi formulă (eventual conversie) de la pct. 1 şi 2.

În consecinţă, pentru absolvenţii care au finalizat studiile în Ucraina, Republica Moldova sau alte ţări şi au obţinut diplome echivalate de către Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului din România, în urma precizărilor de mai sus, calificativele sunt echivalate după cum urmează:

Calificativul „ foarte bine” – nota 10 în sistemul de notare M.E.C.T. Calificativul „ bine” – nota 8 în sistemul de notare M.E.C.T. Calificativul „ satisfăcător” – nota 6 în sistemul de notare M.E.C.T.