Notă …
**) Aprobată de ORDINUL nr. 5.114 din 15 decembrie 2014 publicat în Monitorul Oficial, Partea I, nr. 5 din 6 ianuarie 2015. +
Articolul 1Prezenta metodologie este elaborată în baza prevederilor Legii educației naționale nr. 1/2011, cu modificările și completările ulterioare, a Ordinului ministrului educației naționale, al ministrului delegat pentru învățământ superior, cercetare științifică și dezvoltare tehnologică și al ministrului sănătății nr. 4.317/943/2014 privind aprobarea programului special de revalorizare a formării inițiale de asistent medical generalist, dobândită anterior datei de 1 ianuarie 2007, pentru absolvenții învățământului postliceal și ai învățământului superior, a Regulamentului de organizare și funcționare a unităților de învățământ preuniversitar aprobat prin Ordinul ministrului educației și cercetării nr. 4.925/2005, cu modificările și completările ulterioare, și a Regulamentului privind regimul actelor de studii și al documentelor școlare gestionate de unitățile de învățământ preuniversitar, aprobat prin Ordinul ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului nr. 5.565/2011, cu modificările și completările ulterioare. +
Articolul 2(1)Programul special de revalorizare a formării inițiale de asistent medical generalist, dobândită anterior datei de 1 ianuarie 2007, pentru absolvenții învățământului postliceal sanitar, denumit în continuare programul special de revalorizare, se prelungește cu o perioadă de 3 ani începând cu anul școlar 2017-2018.(la 18-12-2017,
Alineatul (1) din Articolul 2 a fost modificat de Articolul I din ORDINUL nr. 5.524 din 22 noiembrie 2017, publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 1000 din 18 decembrie 2017
)
(2)Desfășurarea și implementarea programului menționat la alin. (1) este monitorizată de o comisie națională formată din următoarele persoane:a)președinte: secretar/subsecretar de stat învățământ preuniversitar din Ministerul Educației Naționale; … b)vicepreședinți: director general al Direcției generale educație și învățare pe tot parcursul vieții din Ministerul Educației Naționale, președintele Ordinului Asistenților Medicali Generaliști, Moașelor și Asistenților Medicali din România, director general al Direcției generale resurse umane și pregătire profesională din Ministerul Sănătății; … c)3 membri: directori, șefi de serviciu, consilieri, inspectori generali din cadrul Direcției generale educație și învățare pe tot parcursul vieții și inspectori de specialitate din cadrul Centrului Național de Dezvoltare a Învățământului Profesional și Tehnic, reprezentant al Ordinului Asistenților Medicali Generaliști, Moașelor și Asistenților Medicali din România; … d)secretar: un inspector general din cadrul Direcției generale educație și învățare pe tot parcursul vieții din Ministerul Educației Naționale. … (3)Comisia națională are următoarele atribuții:a)centralizează datele, primite de la inspectoratele școlare județene/Inspectoratul Școlar al Municipiului București, privind numărul de asistenți medicali generaliști înscriși în cadrul programului special de revalorizare, pe centre și unități de învățământ de la care provin; … b)controlează și îndrumă acțiunile privind organizarea și desfășurarea programului special de revalorizare; … c)controlează modul în care se realizează desfășurarea programului special de revalorizare; … d)analizează modul de desfășurare a evaluării finale a programului special de revalorizare; … e)dispune luarea măsurilor adecvate în situații excepționale, nereglementate de prezenta metodologie. … (4)La nivelul fiecărui inspectorat școlar județean, precum și la nivelul Inspectoratului Școlar al Municipiului București se constituie o comisie de specialitate care coordonează desfășurarea și implementarea programului special de revalorizare și care este formată din următoarele persoane:a)președinte: inspectorul școlar general al inspectoratului școlar județean/al municipiului București; … b)vicepreședinte: inspectorul școlar general adjunct al inspectoratului școlar județean/al municipiului București; … c)2 membri: inspectorul școlar de specialitate pentru învățământul profesional și tehnic, președintele filialei Ordinului Asistenților Medicali Generaliști, Moașelor și Asistenților Medicali din România; … d)secretar: un cadru didactic de specialitate/informatician. … (5)Comisia de specialitate constituită la nivelul fiecărui inspectorat școlar județean, precum și la nivelul Inspectoratului Școlar al Municipiului București are următoarele atribuții:a)centralizează datele primite de la școlile postliceale publice menționate la art. 3 privind numărul de asistenți medicali generaliști înscriși în cadrul programului special de revalorizare, pe centre și unități de învățământ de la care provin și le transmite Comisiei naționale; … b)controlează și îndrumă, la nivel județean, acțiunile privind organizarea și desfășurarea programului special de revalorizare, inclusiv în ceea ce privește data de începere a cursurilor și raportează aceste informații Comisiei naționale; … c)controlează modul în care se realizează desfășurarea programului special de revalorizare la nivel județean; … d)analizează modul de desfășurare, la nivel județean, a evaluării finale a programului special de revalorizare în centrele stabilite la art. 3; … e)transmite Comisiei naționale, în termen de 30 de zile de la finalizarea fiecărui tip de program de revalorizare menționat în anexa nr. 1 la Ordinul ministrului educației naționale, al ministrului delegat pentru învățământ superior, cercetare științifică și dezvoltare tehnologică și al ministrului sănătății nr. 4.317/943/2014, un raport prevăzut în anexa nr. 12, cu privire la organizarea și finalizarea programului de revalorizare. … +
Articolul 3Abrogat.–––-Art. 3 a fost abrogat de art. I din ORDINUL nr. 3.099 din 27 ianuarie 2016 publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 381 din 19 mai 2016. +
Articolul 4Se pot înscrie la programul special de revalorizare asistenții medicali care posedă:a)Diplomă de absolvire a Școlii Tehnice Sanitare (1978); … b)Diplomă/Certificat de absolvire a Școlii Postliceale/ Certificat de competențe profesionale (liceu sanitar plus curs de echivalare școală postliceală cu durata de 1 an); … c)Diplomă de absolvire a Școlii Postliceale Sanitare (1991-1994); … d)Certificat de absolvire a Școlii Postliceale Sanitare (1992-1995); … e)Certificat de competențe profesionale (2006-2009). … +
Articolul 5(1)Dosarul de înscriere al candidatului va cuprinde:a)fișa de înscriere a solicitantului, conform modelului prevăzut în anexa nr. 1; … b)copie certificat de naștere; … c)copie C.I./B.I.; … d)copie certificat de căsătorie (acolo unde este cazul); … e)copie legalizată de pe actul de studii; … f)adeverință emisă de către Ordinul Asistenților Medicali Generaliști, Moașelor și Asistenților Medicali din România prin care se face dovada unei experiențe profesionale de 10 ani din ultimii 15 ani care preced începerea programului (pentru absolvenții liceului sanitar plus curs de echivalare școală postliceală cu durata de 1 an); … g)dosar plic/cu șină. … (2)Depunerea dosarelor de înscriere se face cu cel puțin 15 zile înainte de începerea cursului de revalorizare.(3)La nivelul fiecărei școli se constituie o comisie de înscriere a candidaților la programul special de revalorizare care analizează și validează dosarele candidaților. Comisia este constituită din următoarele persoane:a)președinte – director adjunct/membru în Consiliul de administrație; … b)secretar; … c)membri: 1-2 cadre didactice, un reprezentant al filialei Ordinului Asistenților Medicali Generaliști, Moașelor și Asistenților Medicali din România. … +
Articolul 6(1)Documentele școlare specifice programului special de revalorizare se întocmesc, la nivelul fiecărei unități de învățământ, separat de celelalte documente școlare, și sunt următoarele:a)registrul de intrare-ieșire; … b)catalog, conform modelului prevăzut în anexa nr. 3; … c)registru matricol, conform modelului prevăzut în anexa nr. 4; … d)condică de prezență. … (2)Unitățile de învățământ pot întocmi și alte documente specifice în conformitate cu normele legale în vigoare. +
Articolul 7(1)Candidatul încheie cu unitatea de învățământ organizatoare un contract-cadru de școlarizare privind derularea programului special de revalorizare a formării inițiale de asistent medical generalist dobândită anterior datei de 1 ianuarie 2007, aprobat prin Ordinul ministrului educației naționale, al ministrului delegat pentru învățământ superior, cercetare științifică și dezvoltare tehnologică și al ministrului sănătății nr. 4.317/943/2014 privind aprobarea programului special de revalorizare a formării inițiale de asistent medical generalist, dobândită anterior datei de 1 ianuarie 2007, pentru absolvenții învățământului postliceal și ai învățământului superior, conform modelului prevăzut în anexa nr. 2, în care sunt stipulate drepturile și obligațiile părților, inclusiv taxa școlară care se achită pentru urmarea și finalizarea programului.(2)Taxa școlară se stabilește la nivelul fiecărei unități de învățământ organizatoare, luându-se în calcul toate cheltuielile pentru fiecare candidat. +
Articolul 8Cursanții se distribuie în grupe de studiu în funcție de tipul actului obținut la finalizarea studiilor anterioare. Pentru fiecare grupă se întocmește un catalog special. +
Articolul 9(1)Orele de teorie și de practică prevăzute în Ordinul ministrului educației naționale, al ministrului delegat pentru învățământ superior, cercetare științifică și dezvoltare tehnologică și al ministrului sănătății nr. 4.317/943/2014 se structurează având la bază curriculumul și standardul de pregătire profesională pentru calificarea profesională asistent medical generalist în vigoare, aprobat prin Ordinul ministrului educației, cercetării și tineretului nr. 2.713/2007*), și anume:a)orele de teorie: ore de coordonare/îndrumare/alcătuirea portofoliului/evaluare; … b)orele de practică: ore de laborator tehnologic/ore de învățământ clinic. … Notă …
*) Ordinul ministrului educației, cercetării și tineretului nr. 2.713/2007 nu a fost publicat în Monitorul Oficial al României, Partea I.(2)Numărul de ore se structurează în funcție de tipul actului de studii obținut la finalizarea studiilor anterioare și de modulele propuse prin programul special de revalorizare, conform anexelor nr. 5 și 6. +
Articolul 10Unitățile de învățământ întocmesc un orar separat pentru programul special de revalorizare, distinct de orarul școlii și un grafic de stagii separat pentru programul special de revalorizare, distinct de graficul de stagii al școlii, conform anexelor nr. 7 și 8. +
Articolul 11(1)La fiecare modul din programul special de revalorizare cursantul întocmește un portofoliu de evaluare. Se alocă un număr de ore distinct pentru întocmirea portofoliului prin activitatea independentă a cursantului, coordonat de profesorul de specialitate.(2)Portofoliul de evaluare întocmit de cursant pentru fiecare modul este prevăzut în anexa nr. 9 și este evaluat conform unei fișe de evaluare prevăzute în anexa nr. 10. +
Articolul 12(1)Orele de învățământ clinic, prevăzute la art. 9 alin. (1) lit. b) se desfășoară în spitalele partenere ale școlii și în ambulatorii, unde cursanții sunt ghidați de tutori de practică din școlile postliceale și numiți prin ordin al ministrului sănătății, la propunerea Ordinului Asistenților Medicali Generaliști, Moașelor și Asistenților Medicali din România.(2)Evaluarea competențelor dobândite de asistenții medicali generaliști în urma parcurgerii orelor de învățământ clinic, corespunzătoare fiecărui modul, se face printr-un colocviu, iar evaluatorul completează o fișă de apreciere a competențelor dobândite în cadrul învățământului clinic, prevăzute în anexa nr. 11. +
Articolul 13(1)Fiecare asistent medical generalist care participă la programul special de revalorizare este supravegheat de un tutore numit ca profesor/instructor de nursing.(2)Tutorii de practică care ghidează asistenții medicali generaliști în cadrul programului special de revalorizare beneficiază de credite de educație medicală continuă acordate de Ordinul Asistenților Medicali Generaliști, Moașelor și Asistenților Medicali din România. +
Articolul 14Mediile finale obținute de către asistenții medicali generaliști la fiecare modul din cadrul programului special de revalorizare se echivalează cu calificativele admis/respins. +
Articolul 15(1)Evaluarea finală a programului special de revalorizare a formării inițiale de asistent medical generalist la nivelul învățământului postliceal cuprinde două probe, în ordine:a)proba scrisă; … b)susținerea unui proiect. … (2)Proba scrisă cuprinde itemi de evaluare (întrebări tip grilă) din modulele de specialitate prevăzute de programul special de revalorizare. Proba scrisă durează 3 ore. Nota minimă de promovare este 5 (cinci).(3)Rezultatul probei scrise poate fi contestat. Contestația se depune în termen de 24 de ore de la afișarea rezultatelor la proba scrisă și se soluționează de către comisia de contestație conform unei proceduri stabilite de unitatea de învățământ organizatoare. Comisia de contestație este formată din:a)președinte: cadru didactic de specialitate numit de directorul unității de învățământ și care nu face parte din comisia de corectare; … b)2 membri: cadre didactice de specialitate; … c)secretar. … Rezultatul obținut în urma soluționării contestației nu mai poate fi contestat.(4)Cea de a doua probă constă în elaborarea și susținerea unui proiect. Structura proiectului final este stabilită la nivelul unității de învățământ. Proiectul este notat cu note de la 1 la 10. Nota minimă de promovare a probei de susținere a proiectului este 6 (șase) și nu poate fi contestată.(5)Media generală minimă de promovare a evaluării finale este 6 (șase) și se calculează, cu două zecimale, fără rotunjire, ca medie aritmetică a notelor obținute la proba scrisă și la proba ce constă în susținerea unui proiect.(6)La nivelul fiecărei școli se constituie o comisie de evaluare a candidaților numită prin decizie a președintelui comisiei prevăzute la art. 2 alin. (4). Comisia este constituită din următoarele persoane:a)președinte – directorul școlii; … b)vicepreședinte – un reprezentant al filialei Ordinului Asistenților Medicali Generaliști, Moașelor și Asistenților Medicali din România; … c)membri: 1-2 cadre didactice coordonatoare ale programului de revalorizare; … d)secretar – un informatician sau un cadru didactic cu abilități informatice. … +
Articolul 16Absolvenții programului special de revalorizare la nivelul învățământului postliceal dobândesc certificatul de revalorizare a competențelor profesionale, conform modelului prevăzut în anexa nr. 3 la Ordinul ministrului educației naționale, al ministrului delegat pentru învățământ superior, cercetare științifică și dezvoltare tehnologică și al ministrului sănătății nr. 4.317/943/2014, care reprezintă un act de studiu. Certificatul de revalorizare a competențelor profesionale conține pe verso competențele de bază ale formării de asistent medical generalist conform Directivei 2013/55/UE a Parlamentului European și a Consiliului din 20 noiembrie 2013 de modificare a Directivei 2005/36/CE privind recunoașterea calificărilor profesionale și a Regulamentului (UE) nr. 1.024/2012 privind cooperarea administrativă prin intermediul Sistemului de informare al pieței interne („Regulamentul IMI”). +
Articolul 17Toate documentele școlare, inclusiv portofoliile de evaluare menționate la art. 11 alin. (2), se arhivează și se păstrează în arhiva unității de învățământ, conform legislației în vigoare. +
Articolul 18Anexele nr. 1-12 fac parte integrantă din prezenta metodologie. +
Anexa nr. 1la metodologie– Model -FIȘĂ DE ÎNSCRIERESubsemnatul(a), …….., născut(ă) la data de ………. în ………, fiul/fiica lui …….. și …….., domiciliat(ă) în localitatea ……… str. ……. nr. …., bl. ….., sc. ….., et. …., ap. ….., tel. fix ……, tel. mobil ……, e-mail ……., legitimat(ă) cu B.I./C.I. seria nr. ……., CNP ………., doresc să mă înscriu la programul special de revalorizare a formării inițiale de asistent medical generalist, dobândită anterior datei de 1 ianuarie 2007, aprobat prin Ordinul ministrului educației naționale, al ministrului delegat pentru învățământ superior, cercetare științifică și dezvoltare tehnologică și al ministrului sănătății nr. 4.317/943/2014 privind aprobarea programului special de revalorizare a formării inițiale de asistent medical generalist, dobândită anterior datei de 1 ianuarie 2007, pentru absolvenții învățământului postliceal și al învățământului superior. Menționez că am absolvit: – Școala Tehnică Sanitară – promoția …………….. – Liceul Sanitar – promoția …………….. – Cursurile de echivalare a școlii postliceale, cu durata de 1 an – seria ……………….. – Școala Postliceală Sanitară – promoția ……………..Actul de studii obținut în urma absolvirii școlii are denumirea:– ……………………………… … cu seria …….. nr. …….., eliberat la data de ………………– ……………………………… … cu seria …….. nr. …….., eliberat la data de ………………Voi încheia cu Școala Postliceală Sanitară ………… un contract de școlarizare în care vor fi stipulate drepturile și obligațiile părților contractante.Data …………….Semnătura …………… +
Anexa nr. 2la metodologieCONTRACT-CADRUprivind derularea programului special de revalorizare a formării inițiale deasistent medical generalist, dobândită anterior datei de 1 ianuarie 2007,aprobat prin Ordinul ministrului educației naționale, al ministruluidelegat pentru învățământ superior, cercetare științifică și dezvoltaretehnologică și al ministrului sănătății nr. 4.317/943/2014Încheiat astăzi, …….., între Școala Postliceală Sanitară ……., cu sediul în …….., str. ……. nr. ….., județul ……., tel./fax …….., având codul fiscal ……….. și contul curent ………. deschis la Trezoreria …….., reprezentată prin …….., în calitate de director și …………. contabil și ……. cursant, cu domiciliul în localitatea …….., județul …….., str. …….. nr. …., bl. …., sc. …., ap. ….., tel./fax …….. cod poștal ……., legitimat cu C.I. seria ….. nr. ……, eliberat de ……. la data de ………… .Obiectul prezentului contract îl constituie stabilirea obligațiilor părților, pe durata derulării programului special de revalorizare.1.Școala Postliceală Sanitară …………. se obligă să asigure:– cadre didactice de specialitate pentru fiecare modul prevăzut de anexa nr. 1 la Ordinul ministrului educației naționale, al ministrului delegat pentru învățământ superior, cercetare științifică și dezvoltare tehnologică și al ministrului sănătății nr. 4.317/943/2014 privind aprobarea programului special de revalorizare a formării inițiale de asistent medical generalist, dobândită anterior datei de 1 ianuarie 2007, pentru absolvenții învățământului postliceal și al învățământului superior; … – baza didactico-materială la nivelul cerințelor de profesionalizare stabilite de standardele de pregătire profesională specifice curriculumului în vigoare pentru calificarea profesională asistent medical generalist; … – pregătirea profesională (teoretică și practică), în concordanță cu standardele de pregătire profesională specifice curriculumului în vigoare pentru calificarea profesională asistent medical generalist. … … 2.Cursantul …….. solicită pregătirea în cadrul programului de revalorizare a formării inițiale de asistent medical generalist, dobândită anterior datei de 1 ianuarie 2007, aprobat prin Ordinul ministrului educației naționale, al ministrului delegat pentru învățământ superior, cercetare științifică și dezvoltare tehnologică și al ministrului sănătății nr. 4.317/943/2014, și se obligă:– să frecventeze cursurile de pregătire teoretică și instruire practică; … – să se informeze în legătură cu situația școlară personală; … – să se prezinte, dacă este cazul, la sesiunile de încheiere a situației școlare și de corigență stabilite de școală conform graficelor afișate; … – să respecte Regulamentul de organizare și funcționare a unităților de învățământ preuniversitar și Regulamentul intern de funcționare al Școlii Postliceale Sanitare ………..; … – să achite în rate taxa de școlarizare în valoare de ………. lei, la termenele stabilite; … – să achite taxa aferentă evaluării finale a programului special de revalorizare. … … Părțile convin ca suma reprezentând taxa de școlarizare să se poată modifica pe parcursul derulării programului de revalorizare în condițiile unor modificări esențiale legate de cheltuieli salariale, precum și de alte cheltuieli care asigură derularea optimă a cursului.În cazul nerealizării contractului din culpa cursantului, unitatea de învățământ nu este obligată la restituirea taxelor achitate.Litigiile ivite cu ocazia executării prezentului contract vor fi soluționate pe cale amiabilă sau de instanțele judecătorești competente.Contractul se încheie pe durata derulării programului de revalorizare a formării inițiale de asistent medical generalist dobândită anterior datei de 1 ianuarie 2007, aprobat prin Ordinul ministrului educației naționale, al ministrului delegat pentru învățământ superior, cercetare științifică și dezvoltare tehnologică și al ministrului sănătății nr. 4.317/943/2014, între Școala Postliceală Sanitară …………………..și cursantul ………………….Drept pentru care s-a încheiat prezentul contract de școlarizare în două exemplare, din care un exemplar la secretariatul școlii și un exemplar la cursant.Rate:Rata 1:Rata 2:Rata 3:Rata 4:Școala Postliceală Sanitară ……….. Director, Contabil, …………………….. ……………………… Cursant, ………………….. +
Anexa nr. 3la metodologie– Model -
| MINISTERUL EDUCAȚIEI NAȚIONALE ȘCOALA POSTLICEALĂ SANITARĂ ……………………………… ………………………………………………………….. Catalogul Grupei ……………………… Anul școlar ……………………… (învățământ postliceal sanitar) program special de revalorizare a formării inițiale de asistent medical generalist, dobândită anterior datei de 1 ianuarie 2007, Conform Ordinului ministrului educației naționale, al ministrului delegat pentru învățământ superior, cercetare științifică și dezvoltare tehnologică și al ministrului sănătății nr. 4.317/943/2014 privind aprobarea programului special de revalorizare a formării inițiale de asistent medical generalist, dobândită anterior datei de 1 ianuarie 2007, pentru absolvenții învățământului postliceal și ai învățământului superior |
NORMEpentru completarea catalogului de grupăCatalogul este un document oficial. De completarea lui răspunde îndrumătorul grupei și directorul unității de învățământ.Pentru fiecare grupă se folosește un catalog. Acolo unde sunt grupe de studiu paralele pe cataloagele acestora se adaugă o literă distinctivă (de exemplu: grupa I A, grupa I B etc.).Îndrumătorul clasei este obligat să întocmească catalogul grupei, completându-l cu toate datele cerute de formular (numele și prenumele cadrelor didactice care predau la grupa respectivă, numele și prenumele cursanților, precum și modulele de învățământ cu denumirea lor exactă și completă, fără prescurtări).La finalizarea programului de revalorizare se vor completa datele din situația generală asupra mișcării cursanților și a rezultatelor obținute de aceștia.În cazul cursanților transferați sau care nu mai frecventează cursurile din diferite motive, îndrumătorul face mențiunea respectivă în rubrica rezervată în acest scop.Notele cursanților se trec în cifre de la 10 la 1.Notele obținute cu prilejul evaluării cunoștințelor se trec în catalog cu cerneală albastră, indicându-se data și luna. Exemplu: 7/8. XMedia unui modul se încheie în momentul finalizării acestuia. Media modulului se calculează ca medie aritmetică a notelor cu două zecimale fără rotunjire.Mediile de la examenul de corigență și cele finale se trec în cifre și litere, tot cu cerneală roșie. Mediile de la examenele de corigență constituie și medii finale la disciplinele respective, înscriindu-se în rubrica "media finală".Toate notele se trec citeț, corect și numai cu cerneală.Nu se admit modificări de note în cataloagele școlare. Notele înscrise greșit în catalog se anulează barându-se cu o linie oblică și se înlocuiesc cu note corespunzătoare, înscris cu cerneală roșie, sub semnătura profesorului și a directorului care aplică ștampila.La sfârșitul programului de revalorizare catalogul de grupă se completează cu ultimele date prevăzute de reglementările în vigoare, iar spațiile și paginile rămase libere se barează.Directorul este obligat să controleze sistematic completarea la zi și corectă a cataloagelor cu datele necesare (absențe, note, situații statistice) și să asigure, după încheierea programului de revalorizare, păstrarea acestora în arhiva școlii, conform normelor în vigoare.MINISTERUL EDUCAȚIEI NAȚIONALEȘCOALA POSTLICEALĂ SANITARĂ …………………. CATALOGUL GRUPEI …………………….. Program special de revalorizare a formării inițiale de asistent medical generalist, dobândită anterior datei de 1 ianuarie 2007 Anul școlar ……………………… (învățământ postliceal sanitar) Director, Îndrumător, L.S. PROFESORI
| Nr. crt. |
Modulele*1) |
Profesorul |
| 1. |
|
|
| 2. |
|
|
| 3. |
|
|
| 4. |
|
|
| 5. |
|
|
| 6. |
|
|
| 7. |
|
|
| 8. |
|
|
| 9. |
|
|
| 10. |
|
|
| 11. |
|
|
Notă …
*1) Modulele sunt prevăzute în anexa nr. 1 la Ordinul ministrului educației naționale, al ministrului delegat pentru învățământ superior, cercetare științifică și dezvoltare tehnologică și al ministrului sănătății nr. 4.317/943/2014 privind aprobarea programului special de revalorizare a formării inițiale de asistent medical generalist, dobândită anterior date de 1 ianuarie 2007, pentru absolvenții învățământului postliceal și ai învățământului superior.
| Cursanții |
. . . . . |
Modul*2) |
Modul |
Modul |
Modul |
Modul |
Modul |
Modul |
Modul |
Modul |
Modul |
Modul |
| Note |
Note |
Note |
Note |
Note |
Note |
Note |
Note |
Note |
Note |
Note |
| Nr. matricol ……. din registrul matricol, vol. ……. p. …. Numele și prenumele ……..……………… Anul absolvirii …………Denumirea actului de studii ……………………… Situația școlară la sfârșitul cursului de revalorizare ……………………… Mențiuni (transferări, retrageri, întreruperea cursurilor, amânări) …………………….. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Mediemodul |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Cali-ficativ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Nr. matricol ……. din registrul matricol, vol. ……. p. …. Numele și prenumele ……. ……………… Anul absolvirii ……….. Denumirea actului de studii ……………………… Situația școlară la sfârșitul cursului de revalorizare ………….. Mențiuni (transferări, retrageri, întreruperea cursurilor, amânări) …………………….. …………………….. …………………….. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Mediemodul |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Cali-ficativ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Notă …
*2) Modulele sunt prevăzute în anexa nr. 1 la Ordinul nr. 4.317/943/2014. +
Anexa nr. 4la metodologie– Model -┌──────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┐│ ││ MINISTERUL EDUCAȚIEI NAȚIONALE ││ȘCOALA POSTLICEALĂ SANITARĂ ……………………………………….. ││………………………………………………………………… ││ ││ ││ ││ Cod SIRUES ┌──┬──┬──┬──┬──┬──┬──┬──┬──┬──┐ ││ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ ││ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ ││ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ ││ └──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┘ ││ ││ program special de revalorizare a formării inițiale de asistent medical ││ generalist, dobândită anterior datei de 1 ianuarie 2007, ││ Conform Ordinului ministrului educației naționale, al ministrului ││ delegat pentru învățământ superior, cercetare științifică și dezvoltare ││ tehnologică și al ministrului sănătății nr. 4.317/943/2014 privind ││ aprobarea programului special de revalorizare a formării inițiale de ││ asistent medical generalist, dobândită anterior datei de 1 ianuarie ││ 2007, pentru absolvenții învățământului postliceal și ai învățământului ││ superior ││ ││ (Vol …………… nr. ……….) ││ ││ ││ Anul școlar ……….. ││ ││ ││ │└──────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘ȘCOALA POSTLICEALĂ SANITARĂFOAIA MATRICOLĂNr. ………Registrul matricol nr. …………… pagina ………………Numele …………………….Prenumele ………………….Data nașterii …… Locul nașterii ……… Naționalitatea ………..Fiul/Fiica lui ……………… CNP ………………Absolvent(ă) al/a ………………..Data începerii programului de revalorizare: …………….Grupa ……………Sesiunea examenului final: …………………
Notă …
*1) Modulele sunt prevăzute în anexa nr. 1 la Ordinul ministrului educației naționale, al ministrului delegat pentru învățământ superior, cercetare științifică și dezvoltare tehnologică și al ministrului sănătății nr. 4.317/943/2014.Evaluare finală: sesiunea …………….. anul ………………..
| Probele de evaluare |
Nota obținută |
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| Rezultat final |
|
Mențiuni (amânare, retragere, transferare etc.) …………………………………………………..Eliberat certificat de revalorizare a competențelor profesionale …….. .Seria ……………….. nr. ………………..Nr. ………………… data ……………….Foaia matricolă …………………. 1 …………………Confirmat primirea foii matricole cu adresaExpediată cu Adresa nr. ….. din ……… nr. ……… din …………. +
Anexa nr. 5la metodologieCENTRALIZATOR
+
Anexa nr. 6la metodologieDESFĂȘURĂTORNumăr de module și de ore
| Promoția |
Actul de studii/Școala |
Număr totalde module propuse |
Număr total de ore,din care |
| T=teorie |
P=practică |
| |
Diploma de absolvire a Școlii Tehnice Sanitare |
11 |
492 |
892 |
| Liceu sanitar + curs de echivalare școală postliceală 1 an |
Diplomă/Certificat de absolvire a școlii postliceale/Certificat de competențe profesionale |
13 |
474 |
762 |
| 1991-1994 |
Diploma de absolvire a școlii postliceale |
8 |
210 |
330 |
| 1992-1995 |
Certificat de absolvire a școlii postliceale |
7 |
210 |
330 |
| 2006-2009 |
Certificat de competențe profesionale |
6 |
186 |
294 |
DIPLOMA DE ABSOLVIRE A ȘCOLII TEHNICE SANITARE
| Nr. crt. |
Modulul |
Număr totalde ore |
Număr totalde ore T+P |
Teorie = 492 |
Practică = 892 |
| Coordonare/îndrumare |
Realizarea portofoliului |
Evaluare |
Laborator tehnologic |
Învățământclinic |
| 1. |
Biofizică, biochimie,radiologie |
60 |
30 + 30 |
10 |
16 |
4 |
30 |
|
| 2. |
Sociologie |
60 |
30 + 30 |
10 |
16 |
4 |
30 |
|
| 3. |
Deontologie, etică profesională |
120 |
48 + 72 |
16 |
26 |
6 |
72 |
|
| 4. |
Geriatrie, gerontologie |
144 |
48 + 96 |
16 |
26 |
6 |
|
96 |
| 5. |
Îngrijiri la domiciliu |
144 |
48 + 96 |
16 |
26 |
6 |
|
96 |
| 6. |
Nursing general |
146 |
60 + 86 |
20 |
32 |
8 |
|
86 |
| 7. |
Nursing special |
146 |
60 + 86 |
20 |
32 |
8 |
|
86 |
| 8. |
Comunicare profesională |
146 |
48 + 98 |
16 |
26 |
6 |
|
98 |
| 9. |
Nursing comunitar |
146 |
24 + 122 |
8 |
12 |
4 |
|
122 |
| 10. |
Nursing în urgențe medico-chirurgicale |
128 |
48 + 80 |
16 |
26 |
6 |
|
80 |
| 11. |
Calitatea îngrijirilor |
144 |
48 + 96 |
16 |
26 |
6 |
|
96 |
| |
|
1384 |
|
164 |
264 |
64 |
132 |
760 |
LICEU SANITAR + CURS DE ECHIVALARE ȘCOALĂ POSTLICEALĂ CU DURATA DE 1 ANDIPLOMĂ/CERTIFICAT DE ABSOLVIRE A ȘCOLII POSTLICEALE/CERTIFICAT DE COMPETENȚE PROFESIONALE
| Nr. crt. |
Modulul |
Număr totalde ore |
Număr totalde ore T+P |
Teorie = 474 |
Practică = 762 |
| Ore de predare |
Realizarea portofoliului |
Evaluare |
Laborator tehnologic |
Învățământclinic |
| 1. |
Sociologie |
60 |
30 + 30 |
10 |
14 |
6 |
30 |
|
| 2. |
Principii de management și legislație |
60 |
24 + 36 |
8 |
10 |
6 |
36 |
|
| 3. |
Igienă |
120 |
24 + 96 |
8 |
10 |
6 |
|
96 |
| 4. |
Deontologie, etică profesională |
96 |
24 + 36 |
8 |
10 |
6 |
72 |
|
| 5. |
Pedagogie |
60 |
24 + 72 |
8 |
10 |
6 |
36 |
|
| 6. |
Geriatrie, gerontologie și nursing specific |
120 |
48 + 72 |
16 |
26 |
6 |
|
72 |
| 7. |
Îngrijiri la domiciliu |
60 |
24 + 36 |
8 |
10 |
6 |
|
36 |
| 8. |
Dietetica |
60 |
24 + 36 |
8 |
10 |
6 |
|
36 |
| 9. |
Nursing general |
120 |
60 + 60 |
20 |
32 |
8 |
|
60 |
| 10. |
Comunicare profesională |
120 |
48 + 72 |
16 |
26 |
6 |
|
72 |
| 11. |
Nursing comunitar (inclusiv îngrijirea pacienților cu dizabilități) |
120 |
48 + 72 |
16 |
26 |
6 |
|
72 |
| 12. |
Nursing în urgențe medico-chirurgicale |
120 |
48 + 72 |
16 |
26 |
6 |
|
72 |
| 13. |
Calitatea îngrijirilor |
120 |
48 + 72 |
16 |
26 |
6 |
|
72 |
| |
|
1.236 |
|
166 |
236 |
80 |
174 |
588 |
DIPLOMA DE ABSOLVIRE A ȘCOLII POSTLICEALE – PROMOȚIA 1991-1994
| Nr. crt. |
Modulul |
Număr totalde ore |
Număr totalde ore T+P |
Teorie = 210 |
Practică = 330 |
| Ore de predare |
Realizarea portofoliului |
Evaluare |
Laborator tehnologic |
Învățământclinic |
| 1. |
Biofizică, radiologie |
60 |
30 + 30 |
10 |
16 |
4 |
30 |
|
| 2. |
Pedagogie |
60 |
24 + 36 |
8 |
12 |
4 |
36 |
|
| 3. |
Îngrijiri la domiciliu |
60 |
24 + 36 |
8 |
12 |
4 |
|
36 |
| 4. |
Comunicare profesională |
60 |
30 + 30 |
10 |
16 |
4 |
|
30 |
| 5. |
Calitatea îngrijirilor |
60 |
24 + 36 |
12 |
8 |
4 |
|
36 |
| 6. |
Nursing comunitar (inclusiv îngrijirea pacienților cu dizabilități) |
120 |
24 + 96 |
8 |
12 |
4 |
|
96 |
| 7. |
Nursing general |
60 |
30 + 30 |
10 |
16 |
4 |
|
30 |
| 8. |
Nursing în urgențe medico-chirurgicale |
60 |
24 + 36 |
8 |
12 |
4 |
|
36 |
| |
|
540 |
|
70 |
108 |
32 |
66 |
264 |
CERTIFICAT DE ABSOLVIRE A ȘCOLII POSTLICEALE (PROMOȚIA 1992-1995)
| Nr. crt. |
Modulul |
Număr totalde ore |
Număr totalde ore T+P |
Teorie = 210 |
Practică = 330 |
| Ore de predare |
Realizarea portofoliului |
Evaluare |
Laborator tehnologic |
Învățământclinic |
| 1. |
Îngrijiri la domiciliu |
60 |
24 + 36 |
8 |
12 |
4 |
|
36 |
| 2. |
Comunicare profesională |
60 |
30 + 30 |
10 |
16 |
4 |
|
30 |
| 3. |
Calitatea îngrijirilor |
60 |
24 + 36 |
8 |
12 |
4 |
|
36 |
| 4. |
Pedagogie |
60 |
24 + 36 |
8 |
12 |
4 |
36 |
|
| 5. |
Nursing comunitar (inclusiv îngrijirea pacienților cu dizabilități) |
120 |
24 + 96 |
8 |
12 |
4 |
|
96 |
| 6. |
Nursing general |
120 |
60 + 60 |
20 |
32 |
8 |
|
60 |
| 7. |
Nursing în urgențe medico-chirurgicale |
60 |
24 + 36 |
8 |
12 |
4 |
|
36 |
| |
|
540 |
|
70 |
108 |
32 |
36 |
294 |
CERTIFICATE DE COMPETENȚE PROFESIONALE – PROMOȚIA 2006-2009
| Nr. crt. |
Modulul |
Număr totalde ore |
Număr totalde ore T+P |
Teorie = 186 |
Practică = 294 |
| Ore de predare |
Realizarea portofoliului |
Evaluare |
Laborator tehnologic |
Învățământclinic |
| 1. |
Îngrijiri la domiciliu |
60 |
24 + 36 |
8 |
12 |
4 |
|
36 |
| 2. |
Nursing general |
120 |
60 + 60 |
20 |
32 |
8 |
|
60 |
| 3. |
Comunicare profesională |
60 |
30 + 30 |
10 |
16 |
4 |
|
30 |
| 4. |
Nursing comunitar (inclusiv îngrijirea pacienților cu dizabilități) |
120 |
24 + 96 |
8 |
12 |
4 |
|
96 |
| 5. |
Nursing în urgențe medico-chirurgicale |
60 |
24 + 36 |
8 |
12 |
4 |
|
36 |
| 6. |
Calitatea îngrijirilor |
60 |
24 + 36 |
8 |
12 |
4 |
|
36 |
| |
|
400 |
|
62 |
96 |
28 |
|
294 |
+
Anexa nr. 7la metodologieDESFĂȘURĂTORpentru activitățile teoretice și practice din cadrulprogramului de revalorizare
| Promoția |
Număr de module/săptămâni |
Număr total de ore |
| – 1978 |
11 module/32 de săptămâni 12 ore pe săptămână teorie x 14 săptămâni (sâmbătă 6 ore; duminică 6 ore) 28 de ore pe săptămână practică (4 ore/zi x 15 săptămâni; 32 de ore/săptămână x 15 săptămâni + 26 de ore x o săptămână + 30 de ore x o săptămână) |
Coordonare/îndrumare = 164 Portofoliu = 264 Evaluare = 64 Practic = 892 |
| Liceu sanitar +curs de echivalare școală postliceală 1 an |
13 module/29 de săptămâni 12 ore pe săptămână teorie x 14 săptămâni (sâmbătă 6 ore; duminică 6 ore) 28 de ore pe săptămână practică (4 ore/zi x 13 săptămâni; 32 de ore/săptămână x 11 săptămâni + 16 ore x două săptămâni + 14 ore x o săptămână) |
Coordonare/îndrumare = 166 Portofoliu = 236 Evaluare = 80 Practic = 762 |
| 1991-1994 |
8 module/12 săptămâni 12 ore pe săptămână teorie x 6 săptămâni (sâmbătă 6 ore; duminică 6 ore) 28 de ore pe săptămână practică (4 ore/zi x 6 săptămâni; 32 de ore/săptămână x 3 săptămâni + 18 ore x două săptămâni + 24 de ore x o săptămână) |
Coordonare/îndrumare = 70 Portofoliu = 108 Evaluare = 32 Practic = 330 |
| 1992-1995 |
7 module/13 săptămâni 12 ore pe săptămână teorie x 6 săptămâni (sâmbătă 6 ore; duminică 6 ore) 28 de ore pe săptămână practică (4 ore/zi x 6 săptămâni; 32 de ore/săptămână x 4 săptămâni + 24 de ore x o săptămână) |
Coordonare/îndrumare = 70 Portofoliu = 108 Evaluare = 32 Practic = 330 |
| 2006-2009 |
6 module/11 săptămâni 12 ore pe săptămână teorie x 6 săptămâni (sâmbătă 6 ore; duminică 6 ore) 28 de ore pe săptămână practică (4 ore/zi x 6 săptămâni; 32 de ore/săptămână x două săptămâni + 24 de ore x o săptămână) |
Coordonare/îndrumare = 62 Portofoliu = 96 Evaluare = 28 Practic = 294 |
+
Anexa nr. 8la metodologieDiploma de absolvire a Școlii Tehnice Sanitare
Liceu sanitar + curs de echivalare școală postliceală 1 an diplomă/certificat de absolvire a școlii postliceale/certificat de competențe profesionale
Diploma de absolvire a școlii postliceale – promoția 1991-1994
Certificat de absolvire a școlii postliceale (promoția 1992-1995)
Certificate de competențe profesionale – promoția 2006-2009
+
Anexa nr. 9la metodologieConținutul portofoliului de evaluare
| Modulul |
Sugestii pentru Conținutul portofoliului |
| 1 |
2 |
| Biofizică, biochimie și radiologie |
1. Componentele materiei vii și legăturile dintre ele 2. Metabolismul materiei vii 3. Enzimele, hormonii și vitaminele în reglarea funcțiilor organismului 4. Metodele fizice utilizate în laborator 5. Biochimia sângelui, urinei și a materiilor fecale 6. Biochimia digestiei 7. Examenul sângelui și examenul urinei 8. Noțiuni de biofizică medicală 9. Tehnici fizice utilizate în explorarea imagistică 10. Noțiuni elementare de radiobiologie 11. Principalele noțiuni de radioterapie |
| Sociologie |
1. Noțiuni teoretice ale sociologiei 2. Noțiuni de antropologie 3. Elemente de sociologie a colectivităților 4. Familia ca grup social 5. Instituția medicală 6. Tipuri de relații asistent medical-pacient 7. Conflict de roluri 8. Rolul cercetării sociologice 9. Politici sociale 10. Politici sociale de sănătate |
| Deontologie și etică profesională |
1. Valori și principii etice în nursing 2. Sisteme personale de valori 3. Drepturi și libertăți 4. Răspundere și responsabilitate profesională, morală, legală 5. Norme de exercitare (conform legilor în vigoare) a profesiei 6. Învățare continuă și perfecționare profesională 7. Abordare în situații de risc 8. Atitudine etica în situații terminale 9. Risc asumat și risc evaluat 10. Bioetică |
| Geriatrie și gerontologie |
1. Îmbătrânirea umană 2. Semne și simptome prezente în afecțiunile persoanelor vârstnice 3. Principalele afecțiuni ale persoanelor vârstnice 4. Culegere de date la pacienții vârstnici 5. Problemele de dependență la pacienții vârstnici 6. Surse de dificultate la pacienții vârstnici 7. Diagnosticele de îngrijire la pacienții vârstnici (NANDA) 8. Planul de îngrijire (nursing) la pacienții vârstnici 9. Intervențiile asistentului medical |
| Îngrijiri la domiciliu |
1. Serviciile de îngrijire la domiciliu în sistemul asigurărilor sociale de sănătate conform legislației în vigoare 2. Responsabilitățile asistentului medical generalist 3. Procesul de îngrijire 4. Planul de îngrijire 5. Obiectivele planului 6. Aplicarea îngrijirilor conform normelor în vigoare 7. Protocoale de îngrijire 8. Drepturile beneficiarului |
| Nursing general |
1. Rolurile și funcțiile asistentului medical și statutul său în cadrul echipei medicale 2. Principalele teorii științifice ale nursingului 3. Teoria V. Henderson 4. Teoria M. Gordon 5. Procesul de îngrijire 6. Diagnosticul nursing (NANDA) 7. Planul de îngrijire |
| Nursing special |
1. Educația pentru sănătate și promovarea sănătății 2. Acțiuni de educație pentru sănătate 3. Programe de educație pentru sănătate 4. Rezultatele acțiunilor de educație pentru sănătate |
| Comunicare profesională |
1. Strategii pentru o comunicare eficientă 2. Tehnici de comunicare orală 3. Raport formal 4. Activitatea în cadrul echipei de îngrijire 5. Promovarea stilului de viață sănătos al persoanei, familiei, grupurilor 6. Educarea și susținerea persoanelor în situație de criză și a familiilor acestora 7. Comunicarea profesională și cooperarea cu membrii altor echipe din sectorul sanitar |
| Nursing comunitar (inclusiv îngrijirea persoanelor cu dizabilități) |
1. Definirea îngrijirilor de sănătate comunitară (nursing) 2. Modele conceptuale 3. Rolul și funcțiile asistentului medical generalist în comunitate 4. Conceptul despre sănătatea comunitară 5. Conceptul de îngrijiri primare 6. Procesul de nursing (îngrijire) în comunitate 7. Probleme de sănătate și disfuncționalități la nivelul familiei 8. Susținerea familiei în situații de criză 9. Grupuri vulnerabile 10. Îngrijiri la domiciliu a bolnavilor cronici și în stadiu terminal |
| Nursing în urgențe medico-chirurgicale |
1. Modificări de comportament și aspect general ale pacientului în stare gravă 2. Semnele și simptomele specifice urgențelor 3. Conduita în stop cardio-respirator 4. Conduita în insuficiență respiratorie și boli cardiace primare și secundare 5. Conduita în anafilaxie și intoxicații 6. Conduita în arsuri grave și electrocutare 7. Elementele de gravitate în urgențele medico-chirurgicale 8. Măsurile de urgență 9. Monitorizarea evoluției pacientului 10. Echipa de prim ajutor, independența în luarea deciziilor în situații de crizăsau dezastre, aspectele etice |
| Calitatea îngrijirilor |
1. Calitatea și siguranța pacientului în sistemul îngrijirilor de sănătate 2. Managementul calității serviciilor de îngrijire 3. Implementarea sistemelor de asigurare a calității serviciilor de îngrijire 4. Resursele umane și strategiile de recrutare de personal 5. Promovarea profesională și educația continuă în nursing 6. Strategii de îmbunătățire a calității îngrijirilor 7. Instrumente de îmbunătățire a calității îngrijirilor 8. Independența asistentului medical în asigurarea și evaluarea calității îngrijirilor 9. Analiza calității îngrijirilor și îmbunătățirea practicii profesionale |
| Principii de management și legislație |
1. Management general 2. Politicile și sistemele de sănătate 3. Managementul serviciilor sociale și de sănătate 4. Managementul sanitar pe cele 3 nivele ale sistemului de îngrijiri de sănătate 5. Managementul serviciilor de îngrijiri secundare de sănătate 6. Spitalul ca organizație 7. Managementul serviciilor terțiare de sănătate 8. Noțiuni de drept medical 9. Legislația privind organizarea și funcționarea sistemului de sănătate 10. Asociații profesionale, Codul de etică și deontologie profesională, asociațiisindicale |
| Igienă |
1. Igiena – generalități 2. Factori sanogeni pentru păstrarea și promovarea sănătății 3. Starea de sănătate, măsuri sanitare medicale și nemedicale 4. Igiena aerului 5. Igiena apei 6. Igiena solului 7. Igiena radiațiilor 8. Igiena habitatului uman 9. Igiena alimentației 10. Prevenirea și combaterea bolilor transmisibile prin factorii de mediu |
| Pedagogie |
1. Educația – generalități 2. Stadialitatea dezvoltării persoanei 3. Demers educațional 4. Operaționalizarea obiectivelor pedagogice 5. Principii didactice 6. Sisteme de educație și forme de comunicare 7. Educația adultului 8. Rolul educatorului |
| Dietetică |
1. Principalele grupe de nutrienți și alimente 2. Nevoile nutriționale în funcție de vârstă, activitate și starea individului 3. Educația nutrițională a individului și familiei 4. Tulburări de nutriție și alimentație 5. Interacțiunea dintre alimente și medicamente 6. Dieta în diferite afecțiuni |
NOTĂ:Pentru fiecare modul, conținutul portofoliului va cuprinde cel puțin 2-3 teme din cele propuse.
+
Anexa nr. 10la metodologieFișa de evaluare a portofoliuluiNumele și prenumele cursantului: ……………………………….
| Nr. crt. |
Criterii de evaluare a portofoliului |
Punctaj |
Observații |
| Punctajmaxim |
Punctaj realizat |
| 1. |
Conținutul portofoliului este complet conform criteriilor stabilite. |
10 |
|
|
| 2. |
Elaborarea portofoliului demonstrează completitudinea și acoperirea satisfăcătoare în raport cu temele impuse. |
10 |
|
|
| 3. |
Utilizarea în elaborarea și în prezentarea portofoliului a elementelor de grafică, modele, aplicații TIC etc. |
10 |
|
|
| 4. |
Transmiterea de informații semnificative |
10 |
|
|
| 5. |
Exprimare/Comunicare clară, concretă |
10 |
|
|
| 6. |
Utilizarea unui vocabular adecvat |
10 |
|
|
| 7. |
Argumentarea științifică a conținutului |
10 |
|
|
| 8. |
Originalitate în abordarea temelor impuse |
10 |
|
|
| 9. |
Prezentarea a fost structurată echilibrat în raport cu conținutulsolicitat și realizat. |
10 |
|
|
| Data evaluării: |
10 puncte din oficiu |
Calificativ *1) |
| Profesor evaluator: |
Punctaj total realizat: |
| Nota |
Notă …
*1) Pentru calificativul Admis este necesară nota minimă 6 (șase). +
Anexa nr. 11la metodologieFișă de apreciere a competențelor dobândite în cadrul învățământului clinicModulul: …………………..
| Numele și prenumele cursantului: |
Locul de desfășurare a învățământului clinic: |
| Grupa: |
Nr. de ore: |
Perioada: |
| Nr. crt. |
Criterii de evaluare |
Obiective |
Realizat |
Punctaj maxim |
| DA |
NU |
| |
Aprecierea partici- pării cursantului |
1. Cunoaște organizarea și desfășurarea activităților în serviciul medical și identifică corect categoriile de bolnavi. |
|
|
10 puncte |
| 2. Identificarea corectă a regulilor specifice serviciului medical de protecție, sănătate și securitate în muncă |
|
|
10 puncte |
| 3. Demonstrarea participării la intervențiile medicale alături de echipa de îngrijire |
|
|
10 puncte |
| 4. Interpretarea elementelor de profilaxie și protecție specifice serviciului medical |
|
|
10 puncte |
| 5. Argumentarea algoritmului de lucru în serviciu. Comunicare cu echipa de îngrijire |
|
|
10 puncte |
| Punctaj realizat |
50 de puncte |
| |
Aprecierea implicării cursantului înîngrijirea pacientului |
1. Asigurarea mediului de securitate, a condițiilor de asepsie și a spațiului de lucru, a intimității pacientului |
|
|
5 puncte |
| 2. Cunoașterea și respectarea succesiunii timpilor de execuție a tehnicilor și selectarea corectă a materialelor necesare execuției tehnicilor specifice |
|
|
5 puncte |
| 3. Pregătirea corectă și completă a pacientului pentru intervenții |
|
|
5 puncte |
| 4. Măsurarea și notarea funcțiilor vitale și vegetative |
|
|
5 puncte |
| 5. Executarea recoltărilor specifice |
|
|
5 puncte |
| 6. Executarea tratamentelor pe diverse căi |
|
|
5 puncte |
| 7. Aplicarea intervențiilor de îngrijire și de prevenire a escarelor de decubit |
|
|
5 puncte |
| 8. Participarea la alimentația pacientului |
|
|
5 puncte |
| 9. Sesizarea situațiilor ce implică intervenții în urgență |
|
|
5 puncte |
| 10. Elaborarea planului de îngrijire |
|
|
5 puncte |
| Punctaj realizat |
50 de puncte |
| Tutore: |
Punctaj realizat |
| Punctaj realizat |
|
| Profesor evaluator: |
Calificativ*1) |
Notă …
*1) Pentru calificativul Admis este necesară nota minimă 6 (șase). +
Anexa nr. 12la metodologieUnitatea de învățământ/Școala postliceală sanitară publică: …………Județul ………………/Municipiul BucureștiRAPORTcu privire la organizarea și finalizarea programului derevalorizare perioada …………..1.Modul de organizare a programului de revalorizare – informații referitoare la:– centre, număr de candidați: … …
| Nr. crt. |
Unitatea de învățământ/Școala postliceală sanitară publică |
Nr. de elevi/ Diploma de absolvire a școlii tehnicesanitare |
Nr. de elevi/Diploma/ Certificat deabsolvire a școlii postliceale/ Certificat decompetențe profesionale |
Nr. de elevi/Diploma de absolvire a școlii postliceale |
Nr. de elevi/Certificat deabsolvire a școlii postliceale |
Nr. de elevi/Certificat decompetențe profesionale |
Nr. total de elevi*) |
| 1. |
Unitatea de învățământ 1 |
… |
|
|
|
|
… |
| 2. |
Unitatea de învățământ 2 |
… |
|
|
|
|
… |
| 3. |
…… |
… |
|
|
|
|
… |
| TOTAL: |
… |
|
|
|
|
… |
Notă …
*) Se va calcula suma numărului de elevi pe fiecare unitate de învățământ, iar pe ultima linie se va calcula totalul numărului de elevi pe fiecare calificare și pe total centru de examen.– asigurarea dotării centrului; … – verificarea existenței documentele școlare menționate la art. 6 din Metodologia de organizare, desfășurare și finalizare a programului special de revalorizare a formării inițiale de asistent medical generalist dobândită anterior datei de 1 ianuarie 2007 pentru absolvenții învățământului postliceal sanitar, aprobată prin Ordinul ministrului educației naționale nr. 5.114/2014 (metodologie); … – verificarea existenței portofoliului de evaluare pentru fiecare modul; … – desfășurarea orelor de teorie și practică prevăzute de art. 9 alin. (1) din metodologie și a îndeplinirii condițiilor de desfășurare a orelor de învățământ clinic. … 2.Desfășurarea examenului de evaluare finală – informații privitoare la:– componența Comisiei de evaluare a candidaților, numită în baza Deciziei nr. …… din data de ………. a inspectorului școlar general al inspectoratului școlar din județul ………/municipiul București (Se vor menționa numele și prenumele/instituția din care provine.):a)președinte – ….., directorul școlii; … b)vicepreședinte – ……, un reprezentant al filialei Ordinului Asistenților Medicali Generaliști, Moașelor și Asistenților Medicali din România; … c)membri: ……, 1-2 cadre didactice coordonatoare ale programului de revalorizare; … d)secretar – …….., un informatician sau un cadru didactic cu abilități informatice.– detalii referitoare la alocarea temelor de proiect pe unități de învățământ/calificări/candidați: … … … …
| Nr. crt. |
Unitatea de învățământ/ postliceală sanitară publică |
Calificarea/Tipul dediplomă obținută anterioară |
Numele și prenumelecandidatului |
Nota obținutăla proba scrisă |
Nota obținutăla susținereaproiectului |
Media generală minimă de promovarea evaluării finale |
| 1. |
Unitatea de învățământ 1 |
… |
|
|
|
|
| 2. |
Unitatea de învățământ 2 |
… |
|
|
|
|
| 3. |
…. |
|
|
|
|
|
| TOTAL: |
… |
|
|
|
|
– respectarea legislației în vigoare; … – probleme semnalate în timpul desfășurării examenului de evaluare (dacă este cazul): ……..; … – sugestii de optimizare a organizării, administrării și monitorizării examenului de certificare. … 3.Puncte de vedere cu privire la cele două probe susținute la evaluarea finală … ….4.Propuneri de modificare/completare a metodologiei de organizare, desfășurare și finalizare a programului special de revalorizare a formării inițiale de asistent medical generalist dobândită anterior datei de 1 ianuarie 2007 pentru absolvenții învățământului postliceal sanitar de organizare și desfășurare a examenului de certificare … …. Președintele Comisiei de specialitate, inspectorul școlar general al inspectoratului școlar județean/al municipiului București, ……………………………………………. (numele, prenumele, semnătura și ștampila) Vicepreședintele Comisiei de specialitate, inspectorul școlar general adjunct al inspectoratului școlar județean/al municipiului București, …………………………………………….. (numele, prenumele, semnătura și ștampila)2 membri ai Comisiei de specialitate:– inspectorul școlar de specialitate pentru învățământul profesional și tehnic; … – președintele filialei Ordinului Asistenților Medicali Generaliști, Moașelor și Asistenților Medicali din România … …………………………………….(numele, prenumele, semnătura și ștampila)Secretar: un cadru didactic de specialitate/informatician,…………………………………….(numele, prenumele, semnătura și ștampila)–-
