METODOLOGIE din 11 aprilie 2017

Notă …
Aprobată prin Ordinul nr. 3.623 din 11 aprilie 2017 publicat în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 324 din 5 mai 2017.

Anexă la ordinul ministrului educaţiei naţionale nr. 3623/11.04.2017

METODOLOGIE

privind evaluarea anuală a activităţii manageriale desfăşurate

de directorii şi directorii adjuncţi din unităţile de învăţământ preuniversitar

CAPITOLUL I

Dispoziţii generale

Art. 1 Metodologia de evaluare anuală a activităţii manageriale desfăşurate de directorii şi directorii adjuncţi din unităţile de învăţământ preuniversitar, denumită în continuare metodologie, reglementează modalitatea de evaluare a activităţii manageriale desfăşurate de persoanele care ocupă funcţia de director şi director adjunct în:

1. a) unităţile de învăţământ preuniversitar de stat, centrele judeţene de resurse şi asistenţă educaţională/Centrul Municipiului Bucureşti de Resurse şi Asistenţă Educaţională, unităţile de învăţământ special, centrele şcolare pentru educaţie incluzivă, centrele şcolare, centrele de excelenţă, palatele şi cluburile copiilor, cluburile sportive şcolare, denumite în continuare unităţi de învăţământ de stat;

2. b) Palatul Naţional al Copiilor;

3. c) unităţile de învăţământ preuniversitar particular autorizate/acreditate, denumite în continuare unităţi de învăţământ particular.

Art. 2 (1) Evaluarea anuală a activităţii manageriale desfăşurate de directorii şi directorii adjuncţi din unităţile de învăţământ de stat se realizează de către inspectoratul şcolar. În cazul Palatului Naţional al Copiilor, evaluarea anuală a directorului şi a directorilor adjuncţi se realizează de Ministerul Educaţiei Naţionale, prin direcţiile generale care coordonează învăţământul preuniversitar.

1. (2) Pe baza fişelor-cadru aprobate de Ministerul Educaţiei Naţionale, inspectoratele şcolare elaborează/revizuiesc la începutul anului şcolar fişa de (auto)evaluare pentru director/director adjunct din unităţile de învăţământ preuniversitar şi, cu aprobarea consiliului de administraţie al inspectoratului şcolar, pot introduce noi criterii de performanţă, punctajele din fişa de (auto)evaluare fiind realocate în funcţie de specificul unităţii de învăţământ (nivel de învăţământ, filieră, învăţământ special, alternative educaţionale).

2. (3) Evaluarea se declanşează prin autoevaluare şi se finalizează prin acordarea unui calificativ anual sau pentru perioada aferentă exercitării funcţiei de conducere. Pentru evaluarea activităţii manageriale, perioada minimă de ocupare a funcţiei de conducere este de 90 de zile calendaristice.

3. (4) Dacă o persoană a ocupat, pe parcursul unui an şcolar, mai multe funcţii de conducere la nivelul unei unităţi de învăţământ sau la mai multe unităţi de învăţământ, evaluarea se realizează distinct pentru activitatea managerială desfăşurată în fiecare dintre funcţiile respective şi pentru fiecare unitate de învăţământ în parte şi se finalizează cu acordarea unui punctaj distinct pentru fiecare dintre perioadele în care a ocupat funcţiile de conducere respective. Punctajul final se stabileşte ca medie ponderată cu două zecimale fără rotunjire a punctajelor obţinute pentru fiecare activitate evaluată, conform formulei:

   

   P = f1 x p1 + f 2 x p 2 + … + fn x pn ,

   f1 + f 2 + … + fn

   Anexă la ordinul ministrului educaţiei naţionale nr. 3623/11.04.2017

   unde f1, f2, … fn reprezintă perioadele de exercitare a funcţiei de conducere (exprimate în zile calendaristice), iar p1, p2, … pn reprezintă punctajele corespunzătoare acestor perioade.

   CAPITOLUL II

   Desfăşurarea evaluării

   Art. 3 (1) Evaluarea activităţii manageriale desfăşurate de directorii şi directorii adjuncţi din unităţile de învăţământ de stat este realizată de către o comisie de evaluare, organizată pe subcomisii, constituită la nivelul inspectoratului şcolar, prin decizie a inspectorului şcolar general, în următoarea componenţă:

   1. (a) preşedinte, – inspector şcolar general adjunct/inspector şcolar;

   2. (b) 4 membri în fiecare subcomisie – inspectori şcolari pentru management instituţional, inspectori şcolari;

   3. (c) 1-2 secretari, care asistă la activităţile comisiei, dar nu se implică în evaluarea candidaţilor – personal din aparatul propriu al inspectoratului şcolar.

1. (2) Numărul subcomisiilor se stabileşte de către fiecare inspectorat şcolar, în funcţie de numărul directorilor şi directorilor adjuncţi evaluaţi.

2. (3) În cazul Palatului Naţional al Copiilor, evaluarea activităţii manageriale desfăşurate de directorul şi directorii adjuncţi este realizată de către o comisie de evaluare constituită la nivelul Ministerului Educaţiei Naţionale prin ordin de serviciu aprobat de secretarul de stat cu atribuţii în învăţământul preuniversitar, formată din 5 inspectori/consilieri/experţi/directori din cadrul direcţiilor generale care coordonează învăţământul preuniversitar, dintre care unul are calitatea de preşedinte şi 1 secretar.

   Art. 4 (1) Evaluarea activităţii manageriale desfăşurate de directorii şi directorii adjuncţi din unităţile de învăţământ de stat şi din Palatul Naţional al Copiilor se realizează în următoarele etape:

   1. a) Autoevaluarea activităţii manageriale este realizată de fiecare persoană care ocupă/a ocupat o funcţie de conducere pe o perioadă mai mare de 90 de zile, doar prin completarea Fişei de (auto)evaluare şi elaborarea raportului argumentativ prin care se motivează punctajele înscrise în rubrica autoevaluare din fişa de (auto)evaluare. Raportul argumentativ şi Fişa de (auto)evaluare, în format letric se depun, conform procedurii de evaluare elaborate de fiecare inspectorat şcolar, împreună cu o copie a fişei postului la registratura inspectoratului şcolar. În cazul Palatului Naţional al Copiilor, documentele se depun, conform procedurii de evaluare elaborate de direcţia generală care coordonează activitatea educativă extraşcolară din cadrul Ministerului Educaţiei Naţionale, la registratura ministerului.

   2. b) Evaluarea de etapă a activităţii manageriale desfăşurate de directorii şi directorii adjuncţi din unităţile de învăţământ de stat şi din cadrul Palatului Naţional al Copiilor se realizează conform unei proceduri de evaluare şi a unui calendar de desfăşurare a evaluării stabilite de inspectoratele şcolare/Ministerul Educaţiei Naţionale, în această etapă realizându-se consultări cu personalul didactic şi nedidactic al şcolii/Palatului Naţional al Copiilor, organizaţia sindicală din şcoală/Palatul Naţional al Copiilor, autorităţile locale şi directorul unităţii de învăţământ în cazul evaluării directorului adjunct şi se elaborează un raport de etapă.

   3. c) Stabilirea punctajelor şi acordarea calificativului pentru activitatea managerială desfăşurată de directorii şi directorii adjuncţi din unităţile de învăţământ de stat şi din Palatul Naţional al Copiilor este realizată de comisia de evaluare pe baza fişelor de (auto)evaluare, a rapoartelor

Anexă la ordinul ministrului educaţiei naţionale nr. 3623/11.04.2017

argumentative şi a rapoartelor de etapă. Comisia de evaluare stabileşte punctajele şi calificativele aferente şi le consemnează într-un raport justificativ. Raportul de etapă şi raportul justificativ, împreună cu fişele de evaluare completate şi semnate de toţi membrii comisiei, sunt înaintate spre aprobare inspectorului şcolar general,, respectiv directorului general al direcţiei generale care coordonează activitatea educativă extraşcolară din cadrul Ministerului Educaţiei Naţionale, în cazul Palatului Naţional al Copiilor.

(2) În procesul de evaluare pot fi luate în considerare şi rezultate ale altor evaluări externe din perioada analizată prin diferite tipuri de inspecţie (inspecţie şcolară, evaluare instituţională, rapoarte ale Corpului de Control al Ministrului Educaţiei Naţionale, note informative etc.), dacă acestea există şi sunt corelate cu atribuţiile din fişa postului.

Art. 5 (1) Persoanele care au ocupat o funcţie de conducere la nivelul unităţilor de învăţământ/Palatului Naţional al Copiilor pe o perioadă mai mare decât perioada minimă prevăzută la art. 2 alin. (3) şi care, la data evaluării, nu mai deţin această funcţie, sunt anunţate în scris, la adresa de domiciliu, de către inspectoratul şcolar/Ministerul Educaţiei Naţionale cu privire la demararea procedurii de evaluare a activităţii manageriale, pentru perioada în care au ocupat funcţia de conducere respectivă.

1. (2) Persoanele aflate în situaţia prevăzută la alin (1) vor solicita unităţilor de învăţământ la care au ocupat funcţia de conducere, pentru perioada pentru care se face evaluarea activităţii manageriale, copii „conform cu originalul” ale documentelor pe care le consideră necesare motivării punctajelor acordate în fişa de (auto)evaluare şi elaborării raportului argumentativ. Unităţile de învăţământ au obligaţia eliberării în termen de maximum 3 zile lucrătoare de la înregistrarea cererii a copiilor conforme cu originalul după documentele solicitate.

2. (3) Pentru persoanele care ocupă o funcţie de conducere în învăţământul preuniversitar sau care se află în situaţia prevăzută la alin (1) şi care nu depun Raportul argumentativ şi Fişa de (auto)evaluare, în format letric, împreună cu o copie a fişei postului la registratura inspectoratului şcolar/Ministerului Educaţiei Naţionale, evaluarea se realizează pe baza documentelor şi a informaţiilor rezultate din consultări în cadrul evaluării de etapă.

   Art. 6 (1) Rezultatul evaluării se concretizează în acordarea calificativului anual, astfel:

   1. a) 85 – 100 puncte: calificativul „foarte bine”;

   2. b) 70 – 84,99 puncte: calificativul „bine”;

   3. c) 60-69,99 puncte: calificativul „satisfăcător”, situaţie în care va avea loc monitorizarea- reevaluarea la un interval de 3-6 luni;

   4. d) sub 60 puncte: calificativul „nesatisfăcător”.

1. (2) În situaţia acordării la evaluarea anuală a calificativului „nesatisfăcător” unui director/director adjunct, acesta este eliberat din funcţie şi îi încetează de drept contractul de management educaţional încheiat cu inspectorul şcolar general/ministrul educaţiei naţionale.

2. (3) Persoana care a primit calificativul anual „nesatisfăcător” nu va fi numită prin detaşare în interesul învăţământului în funcţia de director/director adjunct.

Art. 7 (1) Până la data de 30 septembrie a anului şcolar următor celui pentru care se face evaluarea, inspectoratul şcolar, prin serviciul secretariat, transmite directorilor şi directorilor adjuncţi adresele de comunicare a calificativelor acordate pentru activitatea desfăşurată în anul şcolar precedent, însoţite de copii ale fişelor de evaluare.

(2) În cazul Palatului Naţional al Copiilor, Ministerul Educaţiei Naţionale, prin direcţia generală care coordonează activitatea educativă extraşcolară, transmite directorului şi directorilor adjuncţi,

Anexă la ordinul ministrului educaţiei naţionale nr. 3623/11.04.2017

până la data de 30 septembrie a anului şcolar următor celui pentru care se face evaluarea, calificativele acordate pentru activitatea desfăşurată în anul şcolar precedent, însoţite de copii ale fişelor de evaluare.

Art. 8 (1) Eventualele contestaţii se adresează, în scris, consiliului de administraţie al inspectoratului şcolar, în termen de 5 zile lucrătoare de la comunicarea rezultatelor evaluării.

(2) În cazul Palatului Naţional al Copiilor, contestaţia se adresează în scris, în termen de 5 zile lucrătoare de la comunicarea rezultatelor evaluării, secretarului de stat cu atribuţii în învăţământul preuniversitar din cadrul Ministerului Educaţiei Naţionale, fiind înregistrată la registratura Ministerului Educaţiei Naţionale.

Art. 9 (1) Comisia de contestaţii, numită prin decizia inspectorului şcolar general, este formată din 3 inspectori şcolari, alţii decât cei nominalizaţi în comisia de evaluare, iar unul dintre aceştia este preşedinte şi 1 secretar.

1. (2) Comisia de contestaţii din inspectoratul şcolar preia toată documentaţia aferentă de la comisia de evaluare şi reevaluează activitatea managerială a contestatarilor. Punctajul acordat se consemnează în Fişa de (auto)evaluare.

2. (3) Punctajul final şi calificativul sunt supuse aprobării consiliului de administraţie al inspectoratului şcolar judeţean/al Municipiului Bucureşti, în prezenţa directorului/directorului adjunct evaluat, şi se comunică în scris contestatarului, însoţite de copia fişei de evaluare, în termen de 3 zile lucrătoare de la data emiterii hotărârii.

3. (4) Hotărârea consiliului de administraţie este definitivă şi poate fi atacată numai la instanţa de contencios administrativ, contestaţia reprezentând plângerea prealabilă reglementată de art. 7 din Legea contenciosului administrativ nr. 554/2004, cu modificările şi completările ulterioare.

Art. 10 (1) În cazul Palatului Naţional al Copiilor, comisia de contestaţii este formată din 3 inspectori/consilieri/experţi/directori din cadrul direcţiilor generale care coordonează învăţământul preuniversitar, alţii decât cei nominalizaţi în comisia de evaluare, şi este aprobată de secretarul de stat cu atribuţii în învăţământul preuniversitar, iar unul dintre aceştia este preşedinte şi 1 secretar.

1. (2) Comisia de contestaţii preia documentaţia aferentă, reevaluează activitatea managerială a contestatarilor în prezenţa directorului/directorului adjunct evaluat şi decide asupra punctajului final pe care-l consemnează în fişa de (auto)evaluare.

2. (3) Hotărârea comisiei de contestaţii este definitivă şi poate fi atacată numai la instanţa de contencios administrativ, contestaţia reprezentând plângerea prealabilă reglementată de art. 7 din Legea contenciosului administrativ nr. 554/2004, cu modificările şi completările ulterioare.

3. (4) Ministerul Educaţiei Naţionale, prin direcţia generală care coordonează activitatea educativă extraşcolară comunică în scris contestatarului punctajul final şi calificativul, însoţite de copia fişei de evaluare, în termen de 3 zile lucrătoare de la finalizării reevaluării.

Art. 11 (1) În cazul unităţilor de învăţământ particular, evaluarea anuală a directorului şi directorilor adjuncţi se realizează de către o comisie numită de conducerea persoanei juridice fondatoare, constituită din doi membri, dintre care unul are calitatea de preşedinte, un reprezentant al inspectoratului şcolar şi 1 secretar care asistă la activităţile comisiei, dar nu se implică în evaluarea candidaţilor.

.

Anexă la ordinul ministrului educaţiei naţionale nr. 3623/11.04.2017

1. (2) Rezultatul evaluării se concretizează în acordarea calificativului anual conform art. 6 alin. (1).

2. (3) Eventualele contestaţii se adresează, în scris, consiliului de administraţie al unităţii de învăţământ particular, în termen de 5 zile lucrătoare de la comunicarea rezultatelor evaluării. La şedinţa consiliului de administraţie al unităţii de învăţământ particular în care se analizează contestaţiile participă un reprezentant al inspectoratului şcolar, altul decât cel care a făcut parte din comisia de evaluare, şi directorul/directorul adjunct evaluat.

3. (4) Hotărârea consiliului de administraţie al unităţii de învăţământ particular este definitivă şi poate fi atacată numai la instanţa de contencios administrativ, contestaţia reprezentând plângerea prealabilă reglementată de art. 7 din Legea contenciosului administrativ nr. 554/2004, cu modificările şi completările ulterioare.

4. (5) Punctajul final şi calificativul se comunică în scris contestatarului, însoţite de copia fişei de evaluare, în termen de 3 zile lucrătoare de la data hotărârii consiliului de administraţie.

CAPITOLUL III

Dispoziţii finale

Art. 12 Ministerul Educaţiei Naţionale şi inspectoratele şcolare pot dispune evaluarea activităţii manageriale a persoanelor care ocupă funcţii de conducere în unităţile de învăţământ preuniversitar şi pe parcursul anului şcolar, evaluare care se finalizează prin acordarea unui calificativ pentru perioada evaluată, fără a fi necesară parcurgerea etapelor din prezenta metodologie.

Art. 13 (1) Prin procedura/procedurile de evaluare, inspectoratul şcolar/direcţia generală care coordonează activitatea educativă extraşcolară din cadrul Ministerului Educaţiei Naţionale stabileşte calendarul evaluării anuale a activităţii manageriale desfăşurate de directorii şi directorii adjuncţi din unităţile de învăţământ preuniversitar/Palatul Naţional al Copiilor, precum şi instrumentele de evaluare (fişe, chestionare, rapoarte tip etc.), cu respectarea prevederilor prezentei metodologii.

1. (2) Documentele care stau la baza evaluării anuale a activităţii manageriale desfăşurate de directorii şi directorii adjuncţi din unităţile de învăţământ preuniversitar se vor afişa la sediul şi pe site-ul inspectoratului şcolar judeţean/al Municipiului Bucureşti şi în cazul Palatului Naţional al Copiilor pe site-ul Ministerului Educaţiei Naţionale până la data de 30 octombrie, data anului şcolar pentru care se face evaluarea, excepţie făcând anul şcolar 2016-2017:

   1. a) Metodologia privind evaluarea anuală a activităţii manageriale desfăşurate de directorii şi directorii adjuncţi din unităţile de învăţământ preuniversitar;

   2. b) Fişele de (auto)evaluare;

   3. c) Procedura/procedurile de evaluare anuală a activităţii manageriale desfăşurate de directorii şi directorii adjuncţi din unităţile de învăţământ preuniversitar elaborată/elaborate de inspectoratul şcolar.

Art. 14 Anexele nr. 1-5 fac parte integrantă din prezenta metodologie.

Anexa nr. 1

8

FIŞA CADRU DE (AUTO)EVALUARE – DIRECTOR

Numele şi prenumele:                                                   Unitatea de învăţământ:                                                   Perioada evaluată:                                       

UNITATEA DE COMPETENŢĂ

1. I. Proiectarea strategiei de coordonare şi direcţiilor de dezvoltare a unităţii de învăţământ: 16 puncte

   Nr. crt.	ATRIBUŢII EVALUATE	CRITERII DE PERFORMANŢĂ UTILIZATE ÎN EVALUARE	PUNCTAJ MAXIM	PUNCTAJ ACORDAT
   				Autoevaluare	Evaluare	Contestaţie
   1.	Asigură corelarea obiectivelor unităţii de învăţământ cu cele stabilite la nivel naţional şi local	învăţământ şi a celui teritorial cu cele specifice unităţii de învăţământ aşa cum sunt reflectate în proiectul şcolii şi alte documente manageriale	2

   1. 1.1. Stabilirea obiectivelor cuprinse în documentele manageriale strategice şi operaţionale prin consultare/colaborare cu autorităţile publice locale, cu consultarea partenerilor sociali, în conformitate cu specificul unităţii de învăţământ, ca parte integrantă a strategiei educaţionale şi a politicilor educaţionale la nivelul inspectoratului şcolar şi a programului de guvernare în vigoare; evaluarea riscurilor ce pot afecta atingerea obiectivelor instituţiei , în calitate de entitate finanţată din fonduri publice:

      •  Corelarea obiectivelor stabilite la nivelul sistemului naţional de

      •  Elaborarea proiectului de curriculum al şcolii privind:

        • o aplicarea curriculumului naţional

        • o dezvoltarea regională/locală de curriculum

        • o curriculumul la decizia şcolii

      •  Elaborarea proiectului privind: activitatea extracurriculară (extra-clasa şi extra-şcoală):

        • o concursurile şcolare la nivelul unităţii

        • o simpozioane, conferinţe

      •  Asigurarea coerenţei între curriculumul naţional şi curriculum la decizia şcolii

      •  Asigurarea coordonării între diferitele discipline/module/cadre didactice

      •  Rezolvarea „conflictelor de prioritate” – între reprezentanţii diverselor discipline – în interesul copiilor/tinerilor

   2. 1.2. Validarea obiectivelor la nivelul Consiliului de Administraţie şi asigurarea asumării acestora de personalul unităţii de învăţământ:

      •  Crearea şi dezvoltarea unei culturi organizaţionale care promovează şi susţine încrederea, creativitatea şi inovarea, munca de calitate, spiritul de echipa şi colaborarea

      •  Aprecierea şi recunoaşterea meritelor şi rezultatelor elevilor şi ale personalului

   Nr. crt.	ATRIBUŢII EVALUATE	CRITERII DE PERFORMANŢĂ UTILIZATE ÎN EVALUARE	PUNCTAJ MAXIM	PUNCTAJ ACORDAT
   				Autoevaluare	Evaluare	Contestaţie
   2.	Asigură managementul strategic şi operaţional al unităţii de învăţământ şi este direct responsabil de calitatea educaţiei furnizate de unitatea de învăţământ		8

   1. 2.1. Elaborarea şi/sau revizuirea metodelor şi procedurilor consemnate în documentele manageriale în concordanţă cu principiile unui management eficient:

      •  Existenţa procedurilor operaţionale care reglementează activităţile principale ale fiecărui compartiment conform prevederilor legale

      •  Existenţa autorizaţiei sanitare, PSI etc., conform prevederilor legale

      •  Organizarea activităţii de SSM conform legii

      •  Organizarea activităţii PSI şi ISU conform legii

      •  Organizarea colectivelor de elevi (clase, grupe de studiu)

      •  Completarea la zi a documentelor şcolare

      •  Calitatea activităţii manageriale: stilul de conducere (managerul susţine implicarea personalului pentru dezvoltarea instituţionala si creşterea calităţii actului didactic, stimulează lucrul în echipă, ia decizii corecte, transparenţă în decizie, tact şi implicare în gestionarea conflictelor, este perceput ca leader şi creează un climat adecvat), cu respectarea cerinţelor legale

   2. 2.2. Elaborarea şi/sau revizuirea procedurile de monitorizare şi autoevaluare a activităţii unităţii de învăţământ:

      •  Existenţa documentelor de evaluare şi analiză, la nivelul:

        • – Consiliului de administraţie

        • – Consiliului profesoral

        • – CEAC

        • – Comisiilor metodice

        • – Compartimentelor funcţionale

      •  Elaborarea raportului anual cu privire la calitatea educaţiei

      •  Existenţa instrumentelor de evaluare a calităţii serviciilor educaţionale şi a gradului de satisfacţie a beneficiarilor (fişe de evaluare, chestionare etc.)

      •  Controlul şi monitorizarea procesului instructiv-educativ prin:

        • – numărul asistenţelor la ore conform legislaţiei (ore, catedre, activităţi extra-clasă)

        • – activităţile de formare organizate în unitatea de învăţământ

        • – întâlniri formale, informale cu cadrele didactice

        • – evaluări interne, simulări organizate la nivelul unităţii de învăţământ pentru stabilirea nivelului de pregătire a elevilor

        • – întâlniri cu elevii/părinţii în vederea evaluării calităţii procesului de predare-învăţare

   9

   10

   Anexa nr. 1

   Nr. crt.	ATRIBUŢII EVALUATE	CRITERII DE PERFORMANŢĂ UTILIZATE ÎN EVALUARE	PUNCTAJ MAXIM	PUNCTAJ ACORDAT
   				Autoevaluare	Evaluare	Contestaţie
   		legii:

   •  Funcţionarea comisiei de asigurare a calităţii la nivelul şcolii, conform

     • o asigurarea standardelor de funcţionare ale unităţii

     • o urmărirea şi evaluarea continuă a rezultatelor învăţării

     • o întocmirea rapoartelor RAEI

   •  Elaborarea rapoartelor privind activitatea de asigurare a calităţii ofertei educaţionale şi a programelor de îmbunătăţire a calităţii educaţiei, cu respectarea Legii nr. 87/2006 privind asigurarea calităţii în educaţie

   •  Întocmirea rapoartelor semestriale şi anuale de activitate a unităţii şcolare

   •  Existenţa planurilor de măsuri şi de îmbunătăţire a deficienţelor

   1. 2.3. Stabilirea obiectivelor, activităţilor, responsabilităţilor şi termenelor de realizare în PDI/PAS şi în programele de dezvoltare a sistemelor de control managerial, ,în acord cu codul de control intern :

      •  Existenţa şi calitatea documentelor de proiectare-planificare cu respectarea prevederilor Legii educaţiei naţionale nr. 1/2011, cu modificările şi completările ulterioare şi a Regulamentului de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar şi ale ordinelor şi instrucţiunilor specifice:

        • – la nivelul şcolii: programe manageriale anuale, rapoarte semestriale, anuale, materiale de analiză

        • – la nivelul compartimentelor: planuri de activitate, rapoarte semestriale, anuale, materiale de analiză

        • – la nivelul comisiilor metodice: planuri anuale, rapoarte semestriale şi anuale, materiale de analiză

   •  Existenţa ofertei educaţionale cu respectarea prevederilor Legii educaţiei naţionale nr.1/2011, cu modificările şi completările ulterioare

   •  Existenţa strategiei de marketing educaţional pentru unitatea şcolară cu respectarea prevederilor Legii educaţiei naţionale nr.1/2011, cu modificările şi completările ulterioare şi a Legii nr. 87/2006 privind asigurarea calităţii în educaţie

   •  Componenţa, planificarea întâlnirilor, temele întâlnirilor, documente, procese verbale, rapoarte de activitate, hotărâri, anexe ale:

     • – Consiliul de administraţie

     • – Consiliul profesoral

     • – CEAC

     • – Comisiilor metodice, cu respectarea prevederilor legislaţiei în vigoare

   •  Implementarea controlului managerial intern conform prevederilor legale

   •  Organizarea compartimentelor funcţionale ale unităţii şcolare – decizii de numire a persoanelor cu funcţii/atribuţii de conducere/coordonare

   Nr. crt.	ATRIBUŢII EVALUATE	CRITERII DE PERFORMANŢĂ UTILIZATE ÎN EVALUARE	PUNCTAJ MAXIM	PUNCTAJ ACORDAT
   				Autoevaluare	Evaluare	Contestaţie
   		reglementează activitatea unităţii, accesul personalului la aceste documente
   3.	Propune in consiliul de administraţie, spre aprobare, proiectul de buget corelat cu domeniile de activitate şi ale PDI/PAS		2
   4.	Propune inspectoratului şcolar, spre aprobare, proiectul planului de şcolarizare, avizat de consiliului de administraţie		2
   5.	Elaborează proiectul de încadrare cu personal didactic de predare, precum şi schema de personal didactic auxiliar şi nedidactic şi le supune, spre aprobare, consiliului de administraţie		2

   •  Existenta documentelor legislative si a altor acte normative care

   •  Constituirea comisiilor/stabilirea responsabililor pentru aplicarea normelor

   1. 3.1. Proiectarea bugetului unităţii de învăţământ, corelat cu domeniile de activitate şi ale PDI/PAS, precum şi asigurarea aprobării în C.A.:

      •  Elaborarea proiectului de Buget de venituri si cheltuieli, pe surse de finanţare, în conformitate cu prevederile legale

      •  Elaborarea Programului de achiziţii publice, conform legii

      •  Întocmirea documentaţiei pentru primirea finanţării necesare lucrărilor şi obiectivelor de investiţii

   2. 3.2. Realizarea listei de priorităţi a cheltuielilor corespunzătoare etapei, pe principiile necesităţii şi oportunităţii şi aprobarea în consiliul de administraţie, în conformitate cu prevederile legale:

      •  Repartizarea fondurilor alocate, conform legii, pe capitole de cheltuieli şi articole bugetare în conformitate cu legislaţia în vigoare

   1. 4.1. Fundamentarea planului de şcolarizare pe analiza de nevoi realizată la nivelul unităţii/zonei şi pe prevederile PRAI şi PLAI

   2. 4.2. Elaborarea proiectului planului de şcolarizare la nivelul unităţii de învăţământ

   3. 4.3. Supunerea spre avizare consiliului de administraţie a proiectului planului de şcolarizare la nivelul unităţii de învăţământ

   1. 5.1. Întocmirea proiectului de încadrare:

      •  Întocmirea corectă a fişei de vacantare şi prezentarea ei la termenul stabilit serviciului Personal

      •  Întocmirea corectă a statului de funcţii şi prezentarea în termenul stabilit la serviciul Plan

      •  Întocmirea corectă a statului de personal şi prezentarea în termenul stabilit la serviciului Plan

   2. 5.2. Asigurarea aprobării în C.A. a proiectului de încadrare

   11

   12

   Anexa nr. 1

2. II. Organizarea activităţilor unităţii de învăţământ: 14 puncte

   Nr. crt.	ATRIBUŢII EVALUATE	CRITERII DE PERFORMANŢĂ ŞI INDICATORI DE CALITATE	PUNCTAJ MAXIM	PUNCTAJ ACORDAT
   				Autoevaluare	Evaluare	Contestaţie
   1.	Întocmeşte, conform legii, fişele posturilor pentru personalul din subordine	1.3 Realizarea încadrării corecte pe post a cadrelor didactice şi a personalului didactic auxiliar şi a personalului nedidactic	3
   2.	Răspunde de selecţia, angajarea şi încetarea raporturilor de muncă ale personalului din unitate, precum şi de selecţia personalului nedidactic		2
   3.	Îndeplineşte atribuţiile prevăzute de actele normative în vigoare privind mobilitatea personalului didactic		2
   4.	Coordonează procesul de obţinere a autorizaţiilor şi avizelor legale necesare funcţionării unităţii de învăţământ		2

   1. 1.1. Elaborarea fişelor de post ale angajaţilor în conformitate cu atribuţiile postului şi cu organigrama unităţii de învăţământ. Existenţa fişei postului pentru fiecare categorie de personal şi pentru fiecare funcţie

   2. 1.2. Repartizarea concretă a sarcinilor, potrivit atribuţiilor compartimentelor şi posturilor. Realizarea încadrării corecte pe post a cadrelor didactice şi a personalului didactic auxiliar şi a personalului nedidactic

   1. 2.1 Selectarea personalului în concordanţă cu legislaţia în vigoare:

      •  Realizarea procedurilor de ocupare a posturilor şi catedrelor vacante pentru personalul din subordine – conform normelor legale

   2. 2.2 Încadrarea/angajarea personalului în concordanţă cu legislaţia în vigoare

   3. 2.3 Încadrarea în normativul de personal didactic şi nedidactic

   4. 2.4 Încheierea contractelor de muncă cu personalul didactic şi nedidactic, conform prevederilor legale în vigoare

   1. 3.1. Gestionarea etapelor de mobilitate a personalului didactic, în conformitate cu prevederile Metodologiei-cadru privind mobilitatea personalului didactic de predare din învăţământul preuniversitar

   1. 4.1. Asigurarea obţinerii autorizaţiilor şi avizelor legale necesare funcţionării unităţii de învăţământ:

      •  Existenţa autorizaţiei sanitare, PSI etc., conform prevederilor legii

      •  Organizarea activităţii de SSM conform legii

      •  Organizarea activităţii PSI şi ISU conform legii

   Nr. crt.	ATRIBUŢII EVALUATE	CRITERII DE PERFORMANŢĂ ŞI INDICATORI DE CALITATE	PUNCTAJ MAXIM	PUNCTAJ ACORDAT
   				Autoevaluare	Evaluare	Contestaţie
   5.	Încheierea de contracte cu agenţii economici, ONG şi alte organizaţii privind derularea proiectelor	5.1. Existenţa contractelor încheiate şi derulate cu agenţii economici, ONG şi alte organizaţii privind derularea proiectelor	2
   6.	Lansează proiecte de parteneriat cu unităţi de învăţământ similare din Uniunea Europeană sau din alte zone	pentru proiecte, programe	3

   1. 6.1 Implicarea unităţii de învăţământ în proiecte de parteneriat cu unităţi de învăţământ similare din Uniunea Europeană sau din alte zone:

      •  Identificarea surselor de finanţare şi a posibilităţilor de aplicare pentru proiecte europene şi proiecte comunitare

      •  Existenţa unei planificări cu privire la accesarea proiectelor europene

      •  Depunerea aplicaţiilor pentru proiectele europene şi a proiectelor FSE

      •  Organizarea echipelor care lucrează la proiecte: scrierea aplicaţiilor, implementarea proiectelor

      •  Implementarea proiectelor aprobate şi gestionarea corectă a documentelor

      •  Elaborarea rapoartelor cu privire la calitatea proiectelor şi a impactului acestora în activitatea elevilor şi cadrelor didactice

      •  Oferirea cadrului logistic (spaţii, aparatură, expertiză/consultanţă etc.)

   13

   14

   Anexa nr. 1

3. III. Conducerea/coordonarea activităţii unităţii de învăţământ: 16 puncte

   Nr. crt.	ATRIBUŢII EVALUATE	CRITERII DE PERFORMANŢĂ ŞI INDICATORI DE CALITATE	PUNCTAJ MAXIM	PUNCTAJ ACORDAT
   				Autoevaluare	Evaluare	Contestaţie
   1	Implementează planul managerial al unităţii de învăţământ		2
   2	Stabileşte, prin decizie, componenţa catedrelor şi comisiilor din cadrul unităţii de învăţământ, numeşte coordonatorii structurilor care aparţin de unitatea de învăţământ.în baza hotărârii consiliului de administraţie		2
   3	Propune consiliului de administraţie, spre aprobare, Regulamentul de organizare şi funcţionare al unităţii de învăţământ	3.1. Propunerea spre aprobare consiliului de administraţie a ROFUI şi Regulamentului intern	1
   4	Prezintă, anual, un raport asupra calităţii educaţiei în unitatea de învăţământ		1

   1. 1.1 Implementarea planului managerial prin alocarea resurselor umane, materiale financiare planificate:

      •  existenţa procedurilor de monitorizare a stadiului implementării planului managerial

      •  stabilirea măsurilor remediale

   2. 1.2 Respectarea termenelor stabilite prin planul managerial

   1. 2.1 Constituirea şi emiterea deciziilor de constituire a comisiilor şi grupurilor de lucru la nivelul unităţii de învăţământ: cadre didactice, personal nedidactic, părinţi, elevi, în baza hotărârii consiliului de administraţie

   2. 2.2 Emiterea deciziei de constituire a comisiei SCMI prin respectarea standardelor de calitate

   3. 2.3 Desemnarea coordonatorilor structurilor unităţilor cu personalitate juridică în baza hotărârii consiliului de administraţie

   1. 4.1 Propunerea spre aprobarea consiliului de administraţie a raportului privind calitatea educaţiei

   2. 4.2 Prezentarea raportului în consiliul profesoral şi în consiliul reprezentativ al părinţilor

   Nr. crt.	ATRIBUŢII EVALUATE	CRITERII DE PERFORMANŢĂ ŞI INDICATORI DE CALITATE	PUNCTAJ MAXIM	PUNCTAJ ACORDAT
   				Autoevaluare	Evaluare	Contestaţie
   5	Elaborează instrumente interne de lucru, utilizate în activitatea de îndrumare, control şi evaluare a tuturor activităţilor care se desfăşoară in unitatea de învăţământ şi le supune spre aprobare consiliului de administraţie		4

   1. 5.1. Activitatea de îndrumare, control şi evaluare a activităţilor se bazează pe utilizarea unor instrumente interne de lucru:

      •  Existenţa instrumentelor de evaluare a calităţii serviciilor educaţionale şi a gradului de satisfacţie a beneficiarilor (fişe de evaluare, chestionare etc.)

      •  Controlul şi monitorizarea procesului instructiv-educativ prin:

        • – numărul asistenţelor la ore conform legislaţiei (ore, catedre, activităţi extra-clasă)

        • – activităţile de formare organizate în unitatea de învăţământ

        • – întâlniri formale, informale cu cadrele didactice

        • – evaluări interne, simulări organizate la nivelul unităţii de învăţământ pentru stabilirea nivelului de pregătire a elevilor

        • – întâlniri cu elevii/părinţii în vederea evaluării calităţii procesului de predare-învăţare

      •  Funcţionarea comisiei de asigurare a calităţii la nivelul şcolii, conform Legii nr. 87/2006 privind asigurarea calităţii în educaţie:

        • – asigurarea standardelor de funcţionare ale unităţii

        • – urmărirea şi evaluarea continuă a rezultatelor învăţării

        • – întocmirea rapoartelor RAEI

      •  Elaborarea rapoartelor privind activitatea de asigurare a calităţii ofertei educaţionale şi a programelor de îmbunătăţire a calităţii educaţiei, cu respectarea Legii nr. 87/2006 privind asigurarea calităţii în educaţie

      •  Întocmirea rapoartelor semestriale şi anuale de activitate a unităţii şcolare Existenţa planurilor de măsuri şi îmbunătăţire a deficienţelor

   15

   16

   Anexa nr. 1

   Nr. crt.	ATRIBUŢII EVALUATE	CRITERII DE PERFORMANŢĂ ŞI INDICATORI DE CALITATE	PUNCTAJ MAXIM	PUNCTAJ ACORDAT
   				Autoevaluare	Evaluare	Contestaţie
   6	Asigură, prin şefii catedrelor şi responsabilii comisiilor metodice, aplicarea planului de învăţământ, a programelor şcolare şi a metodologiei privind evaluarea rezultatelor şcolare		4*
   7	Controlează, cu sprijinul şefilor de catedra/responsabililor comisiilor metodice, calitatea procesului instructiv- educativ, prin verificarea documentelor, prin asistenţe la ore şi prin participări la diverse activităţi educative extracurriculare şi extraşcolare. În cursul unui an şcolar, directorul efectuează săptămânal 4 asistenţe la orele de curs, astfel încât fiecare cadru didactic să fie asistat cel puţin o dată pe semestru		2

   1. 6.1 Procurarea documentelor curriculare si a bazei logistice necesare:

      •  manuale, auxiliare curriculare

      •  cărţi pentru bibliotecă

      •  logistica

   2. 6.2 Verificarea aplicării planurilor-cadru de învăţământ

   3. 6.3 Verificarea şi avizarea planificărilor calendaristice ale cadrelor didactice şi ale comisiilor metodice

   4. 6.4 Analizarea rezultatelor şcolare ale elevilor:

      •  Elaborarea/operaţionalizarea criteriilor de monitorizare şi evaluare a calităţii educaţiei şcolare

      •  Analizarea rezultatelor la testele iniţiale, evaluări, simulări şi propunerea soluţiilor de îmbunătăţire

      •  Analizarea rezultatelor obţinute la evaluarea naţională/bacalaureat

      •  Analizarea rezultatelor obţinute la olimpiadele şi concursurile şcolare recunoscute de inspectoratul şcolar sau Ministerul Educaţiei Naţionale

   1. 7.1 Efectuarea de asistenţe la ore, cel puţin una pe semestru la fiecare cadru didactic

   2. 7.2 Verificarea documentele şcolare ale cadrelor didactice şi comisiilor

   3. 7.3 Participarea la activităţi educative extraşcolare

   17

4. IV. Motivarea/antrenarea personalului din subordine: E puncte

   Nr. crt.	ATRIBUŢII EVALUATE	CRITERII DE PERFORMANŢĂ ŞI INDICATORI DE CALITATE	PUNCTAJ MAXIM	PUNCTAJ ACORDAT
   				Autoevaluare	Evaluare	Contestaţie
   1.	Coordonează comisia de salarizare şi aprobă trecerea personalului salariat al unităţii de învăţământ, de la o gradaţie salarială la alta, în condiţiile prevăzute de legislaţia în vigoare		2
   2.	Răspunde de evaluarea periodică şi motivarea personalului	fişelor/procedurilor existente, cu respectarea metodologiilor în vigoare, în conformitate cu atribuţiile şi sarcinile din fişa postului 2.3 Asigurarea cadrului instituţional pentru participarea personalului la procesul decizional prin colectivele şi organele de conducere colectivă existente: colectivele de catedră, Consiliul de Administraţie şi Consiliul Profesoral 2.4 Asigurarea condiţiilor de perfecţionare profesională a personalului, conform prevederilor legislaţiei în vigoare	2
   3.	Apreciază personalul didactic de predare şi de instruire practică, la inspecţiile pentru obţinerea gradelor didactice, precum şi pentru acordarea gradaţiilor de merit		2

   1. 1.1. Promovarea şi salarizarea personalului cu respectarea prevederilor legale în vigoare. Realizarea procedurilor de evaluare si promovare a personalului

   1. 2.1. Evaluarea anuală a activităţii personalului unităţii de învăţământ pe baza

   2. 2.2. P reocuparea de motivare a personalului ţinând cont de rezultatele evaluărilor:

      •  Repartizarea echitabilă şi în conformitate cu criteriile naţionale şi locale, a stimulentelor materiale şi morale stabilite prin lege pentru personalul unităţii

      •  Stimularea prin mijloace materiale şi morale, a formării, autoformării şi dezvoltării profesionale.

   1. 3.1 Participarea la inspecţiile de specialitate pentru acordarea gradelor didactice

   2. 3.2 Întocmirea aprecierii pentru cadrele didactice care solicită înscrierea la concursul pentru obţinerea gradaţiei de merit

   Nr. crt.	ATRIBUŢII EVALUATE	CRITERII DE PERFORMANŢĂ ŞI INDICATORI DE CALITATE	PUNCTAJ MAXIM	PUNCTAJ ACORDAT
   				Autoevaluare	Evaluare	Contestaţie
   4.	Informează inspectoratul şcolar cu privire la rezultatele de excepţie ale personalului didactic, pe care îl propune pentru conferirea distincţiilor şi premiilor, conform prevederilor legale	4.1. Propunerea conferirii de distincţii şi premii pentru personalul didactic din unitatea de învăţământ	2

   18

   19

5. V. Monitorizarea/evaluarea/controlul activităţilor din unitatea de învăţământ: 30 puncte

   Nr. crt.	ATRIBUŢII EVALUATE	CRITERII DE PERFORMANŢĂ ŞI INDICATORI DE CALITATE	PUNCTAJ MAXIM	PUNCTAJ ACORDAT
   				Autoevaluare	Evaluare	Contestaţie
   1.	Coordonează şi răspunde de colectarea datelor statistice pentru sistemul naţional de indicatori pentru educaţie, pe care le transmite inspectoratului şcolar şi răspunde de introducerea datelor in Sistemul de Informaţii Integrat al Învăţământului din Romania (SIIIR)		2
   2.	Asigură arhivarea documentelor oficiale şi şcolare, răspunde de întocmirea, eliberarea, reconstituirea, anularea, completarea şi gestionarea actelor de studii şi a documentelor de evidenţă şcolară	2.1. Monitorizarea arhivării şi păstrării documentelor şcolare oficiale, cu respectarea legii 2.2 Monitorizarea, întocmirea, completarea şi gestionarea documentelor şcolare, cu respectarea legislaţiei în vigoare	2

   1. 1.1 Colectarea datelor statistice pentru sistemul naţional de indicatori pentru educaţie şi monitorizarea introducerii datele în SIIIR, în termenele solicitate

   2. 1.2 Monitorizarea gestionării bazelor de date specifice unităţii de învăţământ

   Nr. crt.	ATRIBUŢII EVALUATE	CRITERII DE PERFORMANŢĂ ŞI INDICATORI DE CALITATE	PUNCTAJ MAXIM	PUNCTAJ ACORDAT
   				Autoevaluare	Evaluare	Contestaţie
   3.	Realizează procedurile disciplinare şi de rezolvare a contestaţiilor, conform prevederilor Legii nr. 53/2003, cu modificările şi completările ulterioare şi a Legii educţiei naţionale nr. 1/2011, cu modificările şi completările ulterioare	3.1 Asigură respectarea prevederilor legale în soluţionarea abaterilor disciplinare, de rezolvare a petiţiilor înregistrate la nivelul unităţii de învăţământ	3
   4.	Aplică sancţiunile prevăzute de regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar şi de regulamentul intern pentru abaterile disciplinare săvârşite de elevi*	4.1 Respectarea ROFUIP Şi ROFUI în cazul abaterilor disciplinare săvârşite de elevi	2*
   5.	Asigură aplicarea şi respectarea normelor de sănătate şi securitate în muncă		1
   6.	Monitorizează activitatea cadrelor didactice debutante şi sprijină integrarea acestora in colectivul unităţii de învăţământ		2

   1. 5.1. Asigurarea instruirii personalului privind normele de SSM

   2. 5.2. Asigurarea asistenţei sanitare şi a condiţiilor optime de muncă, conform normelor de SSM

   1. 6.1 Monitorizarea aplicării planului de dezvoltare personală a debutanţilor.

   2. 6.2 Consilierea profesională a cadrelor didactice debutante

   3. 6.3 Organizarea activităţii de mentorat în unitatea de învăţământ

   20

   Nr. crt.	ATRIBUŢII EVALUATE	CRITERII DE PERFORMANŢĂ ŞI INDICATORI DE CALITATE	PUNCTAJ MAXIM	PUNCTAJ ACORDAT
   				Autoevaluare	Evaluare	Contestaţie
   7.	Răspunde de asigurarea manualelor şcolare pentru elevii din învăţământul obligatoriu, conform prevederilor legale. Asigură personalului didactic condiţiile necesare pentru studierea şi alegerea manualelor pentru elevi	7.1 Stabilirea, prin decizie, a responsabilului cu manualele 7.2. Identificarea şi comunicarea necesarului de manuale către inspectoratul şcolar/Ministerul Educaţiei Naţionale 7.3 Monitorizarea distribuirii manualelor către elevi 7.4 Controlarea recuperării manualelor la sfârşitul anului şcolar	1
   8.	Răspunde de stabilirea necesarului de burse şcolare şi a altor facilităţi la nivelul unităţii de învăţământ, conform legislaţiei în vigoare		2*
   9.	Răspunde de încadrarea in bugetul aprobat al unităţii de învăţământ		2

   1. 8.1. Coordonarea comisiei de acordare a burselor şcolare:

      •  Alocarea burselor şi distribuirea alocaţiilor de stat pentru copii, a abonamentelor gratuite şi a celorlalte forme de ajutor stabilite prin lege

   1. 9.1. Încadrarea în bugetul aprobat al unităţii de învăţământ:

      •  Realizarea execuţiei bugetare, în conformitate cu prevederile legale

      •  Administrarea eficienta a resurselor materiale

      •  Încheierea exerciţiului financiar, cu respectarea normelor legale referitore la destinaţia fondurilor, în conformitate cu legislaţia în vigoare

      •  Întocmirea documentelor şi a rapoartelor tematice curente şi speciale, cerute de inspectoratul şcolar, Ministerul Educaţiei Naţionale sau alte instituţii abilitate prin lege

   21

   Nr. crt.	ATRIBUŢII EVALUATE	CRITERII DE PERFORMANŢĂ ŞI INDICATORI DE CALITATE	PUNCTAJ MAXIM	PUNCTAJ ACORDAT
   				Autoevaluare	Evaluare	Contestaţie
   10.	Se preocupă de atragerea de resurse extrabugetare, cu respectarea prevederilor legale		2
   11.	Răspunde de realizarea, utilizarea, păstrarea, completarea şi modernizarea bazei materiale a unităţii de învăţământ		2
   12.	Urmăreşte modul de încasare a veniturilor	12.1. Respectarea termenelor şi legalitatea încasării veniturilor	1
   13.	Răspunde în ceea ce priveşte necesitatea, oportunitatea şi legalitatea angajării şi utilizării creditelor bugetare, în limita şi cu destinaţia aprobate prin bugetul propriu	13.1. Întocmirea documentelor legale privind managementul financiar Monitorizarea întocmirii documentelor legale privind execuţia financiară 13.2 Urmăreşte aprobarea deciziilor de natură financiară în consiliul de administraţie, numai dupa precizarea temeiului legal in vigoare	2
   14.	Răspunde de integritatea şi buna funcţionare a bunurilor aflate în administrare		2

   1. 10.1. Atragerea şi utilizarea resurselor extrabugetare, cu respectarea prevederilor legale:

      •  Utilizarea fondurilor extrabugetare conform priorităţilor stabilite în proiectele şi programele şcolii şi în bugetul de venituri şi cheltuieli

      •  Evaluarea realizării planului de achiziţii şi al utilizării fondurilor extrabugetare

      •  Asigurarea de servicii (consultanţă şi expertiză, bază logistică, micro- producţie, oferirea de spaţii pentru diverse activităţi etc.) în contrapartidă pentru organizaţii, ca surse alternative de finanţare

   1. 11.1 Respectarea standardelor de dotare minimală a unităţii de învăţământ

   2. 11.2 Existenta si funcţionarea comisiei de recepţie a bunurilor materiale

   3. 11.3 Organizarea inventarierii anuale a patrimoniului unităţii, cu respectarea legii

   4. 11.4 Preocuparea privind utilizarea, păstrarea, completarea şi modernizarea bazei materiale a unităţii de învăţământ

   1. 14.1 Asigurarea nivelului optim privind păstrarea integrităţii şi funcţionalitatea bunurilor aflate în administrare

   2. 14.2 Asigurarea nivelului satisfacţiei beneficiarilor privind dotarea şi funcţionalitatea bunurilor aflate în administrare

   22

   Nr. crt.	ATRIBUŢII EVALUATE	CRITERII DE PERFORMANŢĂ ŞI INDICATORI DE CALITATE	PUNCTAJ MAXIM	PUNCTAJ ACORDAT
   				Autoevaluare	Evaluare	Contestaţie
   15.	Răspunde de organizarea şi ţinerea la zi a contabilităţii şi prezentarea la termen a bilanţurilor contabile şi a conturilor de execuţie bugetară		2
   16.	Răspunde de întocmirea corectă şi la termen a statelor lunare de plată a drepturilor salariale	16.1. Asigurarea întocmirii corecte şi la termen a statelor de plată	2

   1. 15.1 Asigurarea respectării legii în întocmirea documentelor financiar contabile. Arhivarea şi păstrarea documentelor financiar-contabile conform prevederilor legale:

      •  Asigurarea transparenţei în elaborarea şi execuţia bugetară

   2. 15.2 Supunerea spre aprobarea consiliului de administraţie a raportului de execuţie bugetară

   23

   24

6. VI. Relaţii de comunicare: 10 puncte

   Nr. crt.	ATRIBUŢII EVALUATE	CRITERII DE PERFORMANŢĂ ŞI INDICATORI DE CALITATE	PUNCTAJ MAXIM	PUNCTAJ ACORDAT
   				Autoevaluare	Evaluare	Contestaţie
   1.	Răspunde de transmiterea corectă şi la termen a datelor solicitate de inspectoratul şcolar		3
   2.	Raportează în timpul cel mai scurt orice situaţie de natură să afecteze procesul instructiv educativ sau imaginea şcolii		1
   3.	Colaborează cu autorităţile administraţiei publice locale şi consultă partenerii sociali şi reprezentanţii părinţilor şi elevilor	afaceri, reprezentanţi ai Bisericii şi ai organizaţiilor culturale etc., privind creşterea adecvării ofertei educaţionale a şcolii la specificul comunitar	3

   1. 1.1. Asigurarea comunicării şi fluxului informaţional la nivelul unităţii de învăţământ, conform procedurilor

   2. 1.2. Întocmirea documentelor şi a rapoartelor tematice curente şi speciale, cerute de inspectoratul şcolar, Ministerul Educaţiei Naţionale sau alte instituţii abilitate prin lege

   3. 1.3. Respectarea termenelor de raportare a datelor solicitate de inspectoratul şcolar

   1. 2.1. Respectarea procedurii de comunicare intra şi interinstituţională

   1. 3.1. Dezvoltarea şi menţinerea legăturii cu autorităţile administraţiei publice locale

   2. 3.2. Consultarea reprezentanţilor părinţilor şi ai elevilor

   3. 3.3. Colaborarea cu organizaţii neguvernamentale şi alte instituţii ale societăţii civile, cu instituţii de specialitate în vederea schimbului de informaţii şi a stabilirii de activităţi comune

   4. 3.4. Organizarea de întâlniri periodice cu reprezentanţii comunităţii locale: membri în organele alese de conducere de la nivel local, părinţi, oameni de

   Nr. crt.	ATRIBUŢII EVALUATE	CRITERII DE PERFORMANŢĂ ŞI INDICATORI DE CALITATE	PUNCTAJ MAXIM	PUNCTAJ ACORDAT
   				Autoevaluare	Evaluare	Contestaţie
   4.	Aprobă vizitarea unităţii de învăţământ de către persoane din afara unităţii, inclusiv de către reprezentanţi ai mass-media (fac excepţie de la aceasta prevedere reprezentanţii instituţiilor cu drept de îndrumare şi control asupra unităţilor de învăţământ, precum şi persoanele care participa la procesul de monitorizare şi evaluare a calităţii sistemului de învăţământ)		1
   5.	Se consultă cu reprezentanţii organizaţiilor sindicale reprezentative la nivel de sector de activitate învăţământ preuniversitar		1
   6.	Manifestă loialitate faţă de unitatea de învăţământ		1

   1. 4.1. Elaborarea procedurii de acces în unitatea de învăţământ

   2. 4.2. Comunicarea cu mass-media respectând principiul transparenţei şi asigurării accesului la informaţii de interes public

   1. 5.1. Respectarea prevederilor legale în procesul de consultare a reprezentanţilor organizaţiilor sindicale reprezentative la nivel de sector de activitate învăţământ preuniversitar

   2. 5.2. Organizarea şi funcţionarea comisiei paritare la nivel de unitate

   1. 6.1. Promovarea imaginii unităţii de învăţământ, prin activităţi specifice, la nivel local, judeţean/naţional

   25

   26

7. VII. Pregătire profesională: 6 puncte

* Inspectoratul şcolar va decide redistribuirea punctajelor în funcJie de specificul unităJii de învăJământ

Punctaj total: 100 puncte Director/director adjunct evaluat,

85 – 100 puncte: calificativul "Foarte bine"; Numele şi prenumele:                                   

70 – 84,99 puncte: calificativul "Bine"; Semnătura:                                           

60 -69,99 puncte: calificativul "Satisfăcător";

sub 60 puncte: calificativul "Nesatisfăcător". Data:                                               

Comisia de evaluare, Comisia de contestaţii,

Preşedinte, Numele şi prenumele:                                                                                                 Numele şi prenumele:                               

27

Semnătura:                                     

28

FIŞA CADRU DE (AUTO)EVALUARE A DIRECTORULUI ADJUNCT

Numele şi prenumele:                                                       Unitatea de învăţământ:                                                     Perioada evaluată:                                         

UNITATEA DE COMPETENŢĂ

1. I. Proiectarea strategiei de coordonare şi direcţiilor de dezvoltare a unităţii de învăţământ: 15 puncte

   Anexa nr. 2

   Nr. crt.	ATRIBUŢII EVALUATE	CRITERIILE DE PERFORMANŢĂ UTILIZATE ÎN EVALUARE	PUNCTAJ MAXIM	PUNCTAJ ACORDAT
   				Autoevaluare	Evaluare	Contestaţie
   1.	Colaborează cu directorul unităţii de învăţământ la conceperea planului managerial propriu în concordanţă cu planul de dezvoltare instituţională		3
   2.	Colaborează cu directorul unităţii de învăţământ la elaborarea materialelor de proiectare, planificare şi evaluare a activităţii desfăşurate în unitatea de învăţământ		3
   3.	Colaborează cu directorul şcolii, consiliul de administraţie şi consiliul profesoral la alcătuirea şi promovarea ofertei educaţionale privind planul de şcolarizare pentru anul şcolar următor		3

   1. 1.1. Participă, în colaborare cu directorul, la elaborarea Planului de dezvolatare instituţională şi a Planului managerial al unităţii de învăţământ prin corelarea cu planul managerial al inspectoratului şcolar

   2. 1.2. Participă, în colaborare cu directorul, la elaborarea planului managerial al unităţii de învăţământ prin operaţionalizarea direcţiilor de acţiune stabilite la nivelul inspectoratului şcolar

   3. 1.3. Participă, în colaborare cu directorul, la elaborarea documentelor manageriale ale unităţii de învăţământ prin raportarea la indicatorii cuantificabili de realizare

   4. 1.4. Participă, în colaborare cu directorul, la elaborarea documentelor manageriale ale unităţii de învăţământ prin precizarea şi planificarea tuturor resurselor necesare

   1. 2.1. Participă, în colaborare cu directorul, la elaborarea documentelor de proiectare

   2. 2.2. Participă, în colaborare cu directorul, la proiectarea documentelor de planificare

   3. 2.3. Participă, în colaborare cu directorul, la proiectarea elementelor de evaluare a activităţii din unitatea de învăţământ

   1. 3.1. Participă, în colaborare cu directorul, la alcătuirea şi promovarea ofertei educaţionale

   4.	Realizează împreuna cu directorul proiectul de încadrare cu personal didactic din unitatea de învăţământ	4.1. Participă, în colaborare cu directorul, la elaborarea proiectului de încadrare cu personal didactic de predare al unităţii de învăţământ	3
   5.	Planifică stagiile de pregătire practică săptămânală/comasată/laboratoarele tehmice de profil	5.1. Proiecteză/planifică stagiile de pregătire practică	3

2. II. Organizarea activităţilor unităţii de învăţământ: 15 puncte

   Nr. crt.	ATRIBUŢII EVALUATE	CRITERIILE DE PERFORMANŢĂ UTILIZATE ÎN EVALUARE	PUNCTAJ MAXIM	PUNCTAJ ACORDAT
   				Autoevaluare	Evaluare	Contestaţie
   1.	Răspunde, alături de directorul unităţii de învăţământ, de asigurarea desfăşurării procesului instructiv-educativ	1.1. Participă, în colaborare cu directorul, la organizarea activităţilor unităţii de învăţământ, conform obiectivelor stabilite în documentele manageriale	5
   2.	Organizează examenele, olimpiadele şi concursurile şcolare care se desfăşoară la nivelul unităţii de învăţământ	2.1. Asigură resursa umană şi materială pentru desfăşurarea examenelor, olimpiadelor şi concursurilor şcolare	5*
   3.	Elaborează o planificare a asistenţelor, în concordanţă cu planul managerial al unităţii de învăţământ, aprobat de director, astfel încât să se realizeze asistenţe la ore, iar fiecare cadru didactic să fie asistat cel putin o data pe semestru	3.1.Planifică semestrial asistenţele la ore	2
   4.	Înlocuieşte directorul şi îndeplineşte atribuţiile delegate pe o perioadă determinată în lipsa directorului, în baza unei decizii	4.1. Exercită atribuţiile delegate pe baza deciziei directorului	3

   29

3. III. Conducerea/coordonarea activităţii unităţii de învăţământ: 20 puncte

   Nr. crt.	ATRIBUŢII EVALUATE	CRITERIILE DE PERFORMANŢĂ UTILIZATE ÎN EVALUARE	PUNCTAJ MAXIM	PUNCTAJ ACORDAT
   				Autoevaluare	Evaluare	Contestaţie
   1	Coordonează activităţile de realizare a ofertei şcolii pentru disciplinele	1.1 Centralizează documentaţia specifică disciplinelor opţionale	2*

   	opţionale/curriculumul în dezvoltare locală (CDL)
   2	Coordonează, alături de directorul unităţii şcolare şi cadrele didactice responsabile, activităţile de pregatire organizate pentru elevii care participă la olimpiade, concursuri pe discipline de învăţământ, examene naţionale	2.1 Realizează graficul pregătirii	2*
   3	Răspunde de examene, de situaţii neîncheiate, corigenţe şi diferenţe, la solicitarea directorului	3.1 Verifică existenţa deciziilor de numire a comisiilor, a cataloagelor de examen, a subiectelor şi biletelor pentru examenele orale şi înregistrarea rezultatelor în documentele şcolare	3*
   4	Coordonează, alături de directorul unităţii şcolare şi de membrii consiliului de administraţie întocmirea bazelor de date şi a situaţiilor statistice la nivelul unităţii de învăţământ		3
   5	Coordonează, îndrumă şi monitorizează implementarea şi dezvoltarea sistemului de control intern managerial (SCMI) din cadrul unităţii şcolare		10

   1. 4.1 Verifică actualizarea datelor în bazele de date specifice unităţii de învăţământ

   1. 5.1 Gestionează implementarea SCMI prin respectarea standardelor de calitate

   2. 5.2 Implementează şi asigură revizuirea periodică a procedurilor privind controlul intern al unităţii de învăţământ, conform legislaţiei în vigoare

   3. 5.3 Asigură existenţa fişelor/formularelor de identificare, descriere şi evaluare a riscurilor

   4. 5.4 Asigură existenţa registrului riscurilor la nivelul unităţii.

   5. 5.5 Identifică şi inventariază funcţiile sensibile

   30

4. IV. Motivarea/antrenarea personalului din subordine: 5 puncte

   Nr. crt.	ATRIBUŢII EVALUATE	CRITERIILE DE PERFORMANŢĂ UTILIZATE ÎN EVALUARE	PUNCTAJ MAXIM	PUNCTAJ ACORDAT
   				Autoevaluare	Evaluare	Contestaţie
   1.	Se preocupă de atragerea de resurse extrabugetare, precum: sponsorizări, donaţii, consultanţă, colectare de materiale şi lansare de proiecte cu finanţare internă sau externă	1.1 Asigură parteneriate în vederea obţinerii de fonduri extrabugetare/materiale/echipamente/servicii/premii pentru susţinerea activităţilor şcolare şi extraşcolare	5

   31

5. V. Monitorizarea/evaluarea/controlul activităţilor din unitatea de învăţământ: 25 puncte

   Nr. crt.	ATRIBUŢII EVALUATE	CRITERIILE DE PERFORMANŢĂ UTILIZATE ÎN EVALUARE	PUNCTAJ MAXIM*	PUNCTAJ ACORDAT
   				Autoevaluare	Evaluare	Contestaţie
   1.	Urmăreşte prin responsabilii ariilor curriculare/şefi de catedră, aplicarea planurilor-cadru de învăţământ, a programelor şcolare şi a metodologiei privind evaluarea rezultatelor şcolare;		3
   2.	Controlează, cu sprijinul responsabililor ariilor curriculare/şefilor de catedră, calitatea procesului instructiv-educativ		3
   3.	Răspunde, alături de directorul unităţii de învăţământ, de respectarea normelor de igienă şcolară, de protecţie a muncii, de protecţie civilă si de pază contra incendiilor în întreaga instituţie		2
   4.	Colaborează la elaborarea diverselor instrumente de evaluare a activităţii personalului didactic de predare, didactic auxiliar şi nedidactic		2
   5.	Verifică, alături de directorul şcolii, efectuarea serviciului pe şcoală de către personalul didactic şi de către elevi	.	2

   1. 1.1 Verifică aplicarea planurilor-cadru de învăţământ

   2. 1.2 Verifică planificările calendaristice ale cadrelor didactice

   1. 2.1 Analizează rezultatele şcolare ale elevilor

   1. 3.1 Asigură completarea carnetelor individuale de protecţie a muncii

   2. 3.2 Monitorizează graficul de instruire NTSM şi PSI

   3. 3.3 Coordonează exerciţiile de evacuare în caz de cutremur sau incendiu

   1. 4.1 Întocmeşte instrumente de evaluare a activităţilor specifice unităţii de învăţământ

   1. 5.1 Întocmeşte graficul serviciului pe şcoală pentru personalul didactic

   2. 5.2 Realizează planificarea elevilor pentru serviciul pe şcoală

   6.	Colaborează la elaborarea şi/sau modificarea fişei postului angajaţilor/fişei de evaluare anuală a personalului	6.1 Asigură existenţa şi completarea fişelor de evaluare a personalului didactic, didactic auxiliar şi nedidactic	2
   7.	Monitorizează inserţia absolvenţilor pe piaţa muncii.	7.1 Întocmeşte situaţia inserţiei absolvenţilor în forma superioară de învăţământ/piaţa muncii	3*
   8.	Consemnează în condica de prezenţă absenţele şi întârzierile la ore ale personalului didactic de predare, precum şi ale personalului didactic auxiliar şi nedidactic	8.1 Verifică completarea condicilor de prezenţă	3
   9.	Monitorizează instruirea practică	9.1 Realizează repartizarea elevilor pentru efectuarea orelor de instruire practică la ateliere şcoală/agenţi economici 9. Verifică periodic prezenţa elevilor la orele de instruire practică	3*
   1 0,	Împreună cu directorul unităţii de învăţământ se ocupă de problemele legate de asistenţe la ore şi prezenţa personalului didactic la ore	10.1 Asistă la ore de curs conform graficului pe şcoală şi completează fişele de asistenţă corespunzătoare	2

   32

6. VI. Relaţii de comunicare: 10 puncte

   Nr. crt.	ATRIBUŢII EVALUATE	CRITERIILE DE PERFORMANŢĂ UTILIZATE ÎN EVALUARE	PUNCTAJ MAXIM	PUNCTAJ ACORDAT
   				Autoevaluare	Evaluare	Contestaţie
   1.	Dispune afişarea noutăţilor legislative la avizierele şcolii		2
   2.	Mediază/negociază/rezolvă stările conflictuale sau accidentele de muncă la nivelul unităţii şi informează directorul de modul în care a soluţionat fiecare problemă		2

   1. 1.1 Urmăreşte actualizarea informaţiei pe site-ul unităţii şcolare

   2. 1.2 Asigură existenţa documentelor legislative la punctul de documentare şi informare al unităţii de învăţământ

   1. 2.1 Urmăreşte rezolvarea petiţiilor/reclamaţiilor/sesizărilor întregistrate în unitatea de învăţământ

   2. 2.2 Mediază eventuale conflicte intrainstituţionale

   3.	Informează toate categoriile şi organizaţiile interesate beneficiare în legatură cu oferta educaţională a şcolii		2
   4.	Dezvoltă, alături de directorul unităţii de învăţământ şi membrii consiliului de administraţie, relaţii de parteneriat cu diverse organizaţii, comunitatea locală, mediul local de afaceri		2
   5.	Asigură, alături de directorul unităţii de învăţământ şi de membrii consiliului de administraţie, cadrul organizatoric şi facilitează relaţiile de parteneriat dintre unitatea şcolară şi părinţii/familiile elevilor*		2

   1. 3.1 Verifică afişarea ofertei educaţionale pe site-ul unităţii de învăţământ şi la avizier

   2. 3.2 Iniţiază activităţi de promovare a imaginii unităţii de învăţământ

   1. 4.1 Iniţiază proiecte de parteneriat cu diverse organizaţii, comunitatea locală, mediul local de afaceri

   1. 5.1 Completează şi centralizează contractele dintre unitatea de învăţământ şi părinţi

   2. 5.2 Întocmeşte graficul lectoratelor cu părinţii

   3. 5.3 Asigură colaborarea dintre consiliul reprezentativ al părinţilor şi reprezentanţii unităţii de învăţământ

7. VII. Pregătire profesională: 10 puncte

33

* Inspectoratul şcolar va decide redistribuirea punctajelor în funcţie de specificul unităţii de învăţământ

34

Punctaj total: 100 puncte Director/director adjunct evaluat,

85 – 100 puncte: calificativul "Foarte bine"; Numele şi prenumele:                                      

70 – 84,99 puncte: calificativul "Bine"; Semnătura:                                                     

60 -69,99 puncte: calificativul "Satisfăcător";

sub 60 puncte: calificativul "Nesatisfăcător". Data:                                     

Comisia de evaluare, Comisia de contestaţii,

Preşedinte, Numele şi prenumele:                                      Numele şi prenumele:                       

Semnătura:                                                    Semnătura:                                             Membri, 1. Numele şi prenumele:                                  Numele şi prenumele:                                 Semnătura:                                                    Semnătura:                               

1. 2. Numele şi prenumele:                                   Numele şi prenumele:                       

   Semnătura:                                                                                                       Semnătura:                               

2. 3. Numele şi prenumele:                     

   Semnătura:                               

3. 4. Numele şi prenumele:                     

Semnătura:                               

Secretari, 1. Numele şi prenumele:                                  Numele şi prenumele:                       

Semnătura:                                                                                                       Semnătura:                               

2. Numele şi prenumele:                                   

Semnătura:                               

FIŞA CADRU DE (AUTO)EVALUARE A DIRECTORULUI DIN CADRUL CJRAE/CMBRAE

35

Numele şi prenumele:                                                               Unitatea de învăţământ: CJRAE/CMBRAE                                       Perioada evaluată:                                           

36

Anexa nr. 3

37

38

Anexa nr. 3

39

40

Anexa nr. 3

41

42

Anexa nr. 3

43

44

Anexa nr. 3

Punctaj total: 100 puncte Director/director adjunct evaluat,

85 – 100 puncte: calificativul "Foarte bine"; Numele şi prenumele:                                                  

70 – 84,99 puncte: calificativul "Bine"; Semnătura:                                                                 

60 -69,99 puncte: calificativul "Satisfăcător";

sub 60 puncte: calificativul "Nesatisfăcător". Data:                                         

Comisia de evaluare, Comisia de contestaţii,

Preşedinte, Numele şi prenumele:                                                                                       Numele şi prenumele:                             

45

Semnătura:                                   

FIŞA CADRU DE (AUTO)EVALUARE

A DIRECTORULUI PALATULUI NAŢIONAL AL COPIILOR DIN BUCUREŞTI

Anexa nr. 4

46

Numele şi prenumele:                                                   

Unitatea de învăţământ: Palatul Naţional al Copiilor din Bucureşti

Perioada evaluată:                                                       

1. I. Proiectarea şi implementarea strategiei de coordonare şi a direcţiilor de dezvoltare ale Palatului Naţional al Copiilor:

   25 puncte

   Nr. crt.	Atribuţii evaluate	Criteriile de performanţă utilizate în evaluare	Punctaj maxim	Punctaj acordat
   				Autoevaluare	Evaluare	Contestaţie
   1.	Asigurarea managementului	1.1. Elaborarea proiectului de dezvoltare instituţională pe termen mediu (3-5 ani) şi a planurilor anuale de	8
   	strategic al Palatului	implementare pe baza analizei contextului economic şi
   	Naţional al Copiilor	socio-cultural şi a planului local/regional pentru învăţământ.
   		1.2. Elaborarea planului managerial şi armonizarea lui cu
   		tendinţele de dezvoltare ale sistemului naţional de
   		învăţământ.
   		1.3. Elaborarea regulamentelor interne de funcţionare
   		prevăzute de legislaţia în vigoare.

   2.	Asigurarea managementului operaţional al Palatului Naţional al Copiilor		8
   3.	Coordonarea funcţionării unităţii	3.3 Coordonarea activităţii de colectare şi analiză a informaţiilor privind îndeplinirea planului managerial şi de intervenţie ameliorativă;	9

   1. 2.1. Implementarea planului managerial prin planuri operaţionale;

   2. 2.2. Elaborarea şi implementarea sistemelor de control managerial intern;

   3. 2.3. Elaborarea şi implementarea procedurilor de monitorizare şi evaluare a întregii activităţi a Palatului Naţional al Copiilor;

   4. 2.4. Coordonarea elaborării Registrului riscurilor;

   5. 2.5. Coordonarea procesului de obţinere a autorizaţiilor şi avizelor legale necesare funcţionării unităţii de învăţământ;

   6. 2.6. Asigurarea aplicării şi respectării normelor de sănătate şi securitate în muncă;

   7. 2.7. Asigurarea şi adecvarea spaţiilor pentru activităţile de cerc, laboratoare, ateliere, săli de sport în conformitate cu planul de şcolarizare prognozat şi realizat.

   8. 2.8. Elaborarea proiectului de buget în conformitate cu ţintele şi obiectivele strategice;

   9. 2.9. Întocmirea listei de priorităţi a cheltuielilor.

   1. 3.1. Coordonarea funcţionării compartimentelor din Palatul Naţional al Copiilor;

   2. 3.2. Coordonarea compartimentelor secretariat, arhivă, financiar – contabil, administrativ etc.;

   1. 3.4. Asigurarea realizării materialelor de analiză şi sinteză;

   2. 3.5. Delegarea de sarcini specifice procesului de coordonare operaţională a activităţilor.

2. II. Organizarea procesului educaţional în cadrul Palatului Naţional al Copiilor:

   47

   25 puncte

   Nr. crt.	Atribuţii evaluate	Criteriile de performanţă utilizate în evaluare	Punctaj maxim	Punctaj acordat
   				Autoevaluare	Evaluare	Contestaţie

   48

   Anexa nr. 4

   1.

   Proiectarea activităţii educaţionale

   10

   1. 2.10 Coordonarea activităţii de elaborare a ofertei educaţionale a unităţii de învăţământ;

   2. 2.11 Monitorizarea aplicării şi respectării prevederilor specifice documentelor oficiale de proiectare didactică;

   3. 2.12 Avizarea programelor/planificărilor activităţilor de cerc şi a activităţilor extra-cerc conform specificului educaţiei nonformale;

   4. 2.13 Monitorizarea atractivităţii şi eficacităţii ofertei educaţionale a palatului/clubului pe baza criteriilor de monitorizare şi evaluare şi a indicatorilor de performanţă stabiliţi prin planul managerial;

   5. 2.14 Stimularea creativităţii cadrelor didactice în proiectarea curriculară şi armonizarea activităţilor de cerc cu cele extra-cerc.

   6. 2.15 Stimularea activităţilor inter-cercuri prin organizarea de activităţi multidisciplinare;

   7. 2.16 Coordonarea întocmirii orarului unităţii de învăţământ, pe care îl verifică şi îl aprobă;

   8. 2.17 Monitorizarea cuprinderii elevilor în cercuri conform normativelor stabilite conform prevederilor legale în vigoare;

   9. 2.18 Stabilirea componenţei formaţiunilor de studiu în baza hotărârii consiliului de administraţie;

   10. 2.19 Elaborarea proiectului de activităţi extracurriculare.

   2.	Monitorizarea şi evaluarea activităţii didactice	educaţional propice învăţării şi atragerii unui număr cât mai mare de copii.	10
   3.	Diseminarea şi mediatizarea performanţei elevilor		5

   1. 2.1. Coordonarea elaborării procedurilor interne prin care evaluările rezultatelor învăţării conduc la revizuirea ofertei educaţionale şi la modificarea planului de dezvoltare;

   2. 2.2. Elaborarea şi aplicarea procedurilor de optimizare a evaluării învăţării;

   3. 2.3. Evaluarea periodică a activităţilor cercurilor in conformitate cu criteriile de evaluare/performanţă stabilite la nivelul fiecărui cerc;

   4. 2.4. Stabilirea , prin decizie, a componenţei catedrelor şi comisiilor din cadrul unităţii de învăţământ, în baza hotărârii consiliului de administraţie;

   5. 2.5. Monitorizarea, cu sprijinul şefilor de catedră/responsabililor comisiilor metodice, a calităţii procesului instructiv-educativ, prin verificarea documentelor, prin asistenţe la ore şi prin participări la diverse activităţi educative extracurriculare şi extraşcolare;

   6. 2.6. Elaborarea criteriilor de monitorizare şi evaluare pentru eficientizarea activităţilor educative extra-cerc;

   7. 2.7. Asigurarea dimensiunii incluzive şi a climatului

   1. 3.1. Actualizarea bazei de date cu rezultatele copiilor la cercuri;

   2. 3.2. Asigurarea caracterului stimulativ al ofertei educaţionale;

   3. 3.3. Motivarea creşterii numărului de beneficiari;

   4. 3.4. Promovarea/mediatizarea ofertei educaţionale prin diverse mijloace: WEB site, afişe, pliante, media etc.

3. III. Asigurarea managementului resurselor umane din cadrul Palatului Naţional al Copiilor:

   49

   20 puncte

   Nr. crt.	Atribuţii evaluate	Criteriile de performanţă utilizate în evaluare	Punctaj maxim	Punctaj acordat
   				Autoevaluare	Evaluare	Contestaţie

   1.

   Asigurarea planului de încadrare cu personal didactic (inclusiv didactic auxiliar) şi nedidactic

   5

   1. 1.1. Elaborarea proiectului de încadrare cu personal didactic de predare, precum şi schema de personal didactic auxiliar şi nedidactic;

   2. 1.2. Elaborarea planului de dezvoltare a resurselor umane conform proiectului de dezvoltare pe termen mediu si scurt;

   3. 1.3. Elaborarea împreună cu ceilalţi factori de decizie (CP, CA) a unui set de principii şi valori definitorii pentru cultura organizaţională a palatului.

   4. 1.4. Asigurarea şi corelarea necesarului de cadre didactice, didactic-auxiliare si nedidactice în funcţie de planul de şcolarizare realizat, de profilul cercurilor şi de Centralizatorul privind disciplinele de învăţământ, domeniile şi specializările, precum şi probele de concurs valabile pentru încadrarea personalului didactic din învăţământul preuniversitar.

   5. 1.5. Elaborarea documentelor legale privind managementul resurselor umane.

   6. 1.6. Îndeplinirea atribuţiilor prevăzute de Metodologia- cadru privind mobilitatea personalului didactic de predare din învăţământul preuniversitar, precum şi de alte acte normative elaborate de Ministerul Educaţiei Naţionale;

   7. 1.7. Întocmirea, conform legii, a fişelor posturilor pentru personalul din subordine;

   8. 1.8. Selecţia, angajarea, evaluarea periodică, formarea, motivarea şi încetarea raporturilor de muncă ale personalului din unitate;

   9. 1.9. Propunerea vacantării posturilor, organizarea concursurilor pe post şi angajarea personalului didactic auxiliar şi nedidactic;

   10. 1.10. Coordonarea organizării şi desfăşurării concursului de ocupare a posturilor nedidactice.

   50

   2.

   Monitorizarea şi evaluarea personalului din subordine

   5

   1. 2.1. Stabilirea strategiei, a criteriilor şi instrumentelor de evaluare periodică a personalului;

   2. 2.2. Monitorizarea activităţii cadrelor didactice debutante şi sprijinirea integrarea acestora in colectivul unităţii de învăţământ;

   3. 2.3. Aprecierea personalului didactic de predare, la inspecţiile pentru obţinerea gradelor didactice, precum şi pentru acordarea gradaţiilor de merit;

   4. 2.4. Coordonarea graficului de asistenţă la orele de curs sau la activităţi educative şcolare/extraşcolare, a şefilor de catedră/responsabililor de comisii metodice, cu respectarea prevederilor legale in vigoare;

   5. 2.5. Consemnarea în condica de prezenţă absenţele şi întârzierile la orele de curs ale personalului didactic de predare, precum şi absenţele şi întârzierile personalului didactic auxiliar şi nedidactic, de la programul de lucru;

   51

   3.	Asigurarea formării profesionale a personalului din subordine	3.5.Stimularea perfecţionării în specialitate prin obţinerea gradelor didactice.	5
   4.	Motivarea personalului din subordine	legislaţia în vigoare.	5

   1. 3.1. Coordonarea realizării planurilor de formare profesională în concordanţă cu prevederile Legii nr. 1/2011 cu modificările şi completările ulterioare şi Codului muncii;

   2. 3.2. Monitorizarea implementării planurilor de formare profesională a personalului didactic de predare, didactic- auxiliar şi nedidactic.

   3. 3.3. Stimularea formării continue pe baza rezultatelor evaluării personalului şi a proiectului de dezvoltare a palatului.

   4. 3.4. Diversificarea modalităţilor de formare la nivelul catedrelor, comisiilor, cercurilor pedagogice, seminariilor de lucru etc.

   5. 3.5. Stimularea participării personalului la cursuri de formare organizate de instituţii specializate (CCD, DPPD etc.), prin proiecte şi programe educative naţionale şi internaţionale;

   1. 4.1. Dezvoltarea culturii organizaţionale la nivelul Palatului Naţional al Copiilor;

   2. 4.2. Medierea conflictelor inter şi intra-instituţionale;

   3. 4.3. Acordarea calificativelor, recompenselor şi sancţiunilor personalului din subordine;

   4. 4.4. Promovarea personalului din subordine;

   5. 4.5. Coordonarea comisiei de salarizare şi aprobarea trecerii personalului salariat al unităţii de învăţământ, de la o gradaţie salarială la alta, în condiţiile prevăzute de

   52

4. IV. Asigurarea managementului resurselor financiare şi materiale din cadrul Palatului Naţional al Copiilor:

   20 puncte

   Nr. crt.	Atribuţii evaluate	Criteriile de performanţă utilizate în evaluare	Maxim	Punctaj acordat
   				Autoevaluare	Evaluare	Contestaţie

   1.	Asigurarea îndeplinirii planului de execuţie bugetară	lunare de plată a drepturilor salariale;	7
   2.	Asigurarea resurselor materiale necesare desfăşurării procesului educaţional		7
   3.	Monitorizare şi evaluare	execuţiei bugetare.	6

   1. 1.1. Monitorizarea încadrării în bugetul aprobat;

   2. 1.2. Monitorizarea legalităţii angajării şi utilizării creditelor bugetare, în limita şi cu destinaţia aprobate prin bugetul propriu;

   3. 1.3. Organizarea şi ţinerea la zi a contabilităţii şi prezentarea la termen a bilanţurilor contabile şi a conturilor de execuţie bugetară.

   4. 1.4. Monitorizarea modului de încasare a veniturilor;

   5. 1.5. Atragerea de resurse extrabugetare, cu respectarea prevederilor legale;

   6. 1.6. Monitorizarea întocmirii corecte şi la termen a statelor

   1. 2.1. Identificarea necesarului dotării cercurilor şi repartizarea bugetului şi a mijloacelor de învăţământ şi a materialelor conform priorităţilor/cercuri.

   2. 2.2. Realizarea şi repartizarea fondurilor extrabugetare, în mod echitabil, pentru organizarea şi derularea proiectelor iniţiate şi aprobate

   3. 2.3. Identificarea surselor extrabugetare de finanţare. 2.4.Intocmirea documentaţiei pentru investiţii.

   1. 2.5. Utilizarea fondurilor extrabugetare conform priorităţilor prevăzute în programele şi proiectele palatului.

   2. 2.6. Asigurarea bugetului pentru întreţinere şi utilităţi (încălzire, alimentare cu apă, canalizare şi pază ).

   3. 2.7. Întreţinerea spaţiilor şi terenurilor existente.

   4. 2.8. Modernizarea spaţiilor de învăţământ.

   1. 3.1. Realizarea planului de achiziţii şi dotări.

   2. 3.2. Încheierea exerciţiului financiar.

   3. 3.3. Evaluarea realizării planului de achiziţii şi a utilizării fondurilor bugetare şi extrabugetare;

   4. 3.4. Asigurarea transparenţei elaborării şi realizării

5. V. Relaţii de comunicare:

   53

   5 puncte

   Nr. crt.	Atribuţii evaluate	Criteriile de performanţă utilizate în evaluare		Punctaj acordat
   			Maxim	Autoevaluare	Evaluare	Contestaţie

   1.	Asigurarea fluxului informaţional la nivelul Palatului Naţional al Copiilor	personal;	3
   2.	Dezvoltarea şi menţinerea legăturilor cu mass- media, parteneri educaţionali şi cu autorităţile locale		2

   1. 1.1. Asigurarea comunicării şi a fluxului informaţional la nivelul tuturor compartimentelor din cadrul Palatului Naţional al Copiilor;

   2. 1.2. Sistemele de informaţii la nivelul tuturor compartimentelor din cadrul Palatului Naţional al Copiilor sunt accesibile tuturor categoriilor de

   1. 2.1. Încheierea proiectelor de colaborare cu diverse categorii de parteneri în vederea derulării proiectelor educaţionale;

   2. 2.2. Comunicarea cu mass-media în vederea promovării imaginii instituţiei.

   54

6. VI. Pregătire profesională:

5 puncte

Punctaj total: 100 puncte Director/director adjunct evaluat,

85 – 100 puncte: calificativul "Foarte bine"; Numele şi prenumele:                                                  

70 – 84,99 puncte: calificativul "Bine"; Semnătura:                                                                 

60 -69,99 puncte: calificativul "Satisfăcător";

sub 60 puncte: calificativul "Nesatisfăcător". Data:                                         

Comisia de evaluare, Comisia de contestaţii,

Preşedinte, Numele şi prenumele:                                                                                           Numele şi prenumele:                             

55

Semnătura:                                 

56

FIŞA CADRU DE (AUTO)EVALUARE

A DIRECTORILOR ADJUNCŢI DE LA PALATUL NAŢIONAL AL COPIILOR DIN BUCUREŞTI

Numele şi prenumele:                                                   

Unitatea de învăţământ: Palatul Naţional al Copiilor din Bucureşti

Perioada evaluată:                                                       

1. I. Implementarea strategiei de coordonare şi a direcţiilor de dezvoltare ale Palatului Naţional al Copiilor:

   20 puncte

   Nr. crt.	Atribuţii evaluate	Criteriile de performanţă utilizate în evaluare	Punctaj maxim	Punctaj acordat
   				Autoevaluare	Evaluare	Contestaţie
   1.	Contribuţia la asigurarea managementului operaţional al Palatului Naţional al Copiilor	1.1. Implementarea planului managerial prin planurile operaţionale ale compartimentelor din subordine; 1.2 Implementarea sistemelor de control managerial intern;	10
   2.	Coordonarea funcţionării unităţii		10

   1. 1.3. Implementarea procedurilor de monitorizare şi evaluare a întregii activităţi a Palatului Naţional al Copiilor;

   2. 1.4. Colaborarea la elaborarea proiectului de buget în conformitate cu ţintele şi obiectivele strategice;

   3. 1.5. Întocmirea listei de priorităţi a cheltuielilor a compartimentelor din subordine.

   1. 2.1. Coordonarea funcţionării compartimentelor din subordine din cadrul Palatul Naţional al Copiilor;

   2. 2.2. Coordonarea activităţii de colectare şi analiză a informaţiilor din compartimentele din subordine privind îndeplinirea planului managerial şi de intervenţie ameliorativă;

   3. 2.3. Participarea la realizarea materialelor de analiză şi sinteză.

2. II. Asigurarea managementului de curriculum din cadrul Palatului Naţional al Copiilor:

   57

   25 puncte

   Nr. crt.	Atribuţii evaluate	Criteriile de performanţă utilizate în evaluare	Punctaj maxim	Punctaj acordat
   				Autoevaluare	Evaluare	Contestaţie
   1.	Proiectarea activităţii educaţionale		10

   1. 2.10 Coordonarea activităţii de elaborare a ofertei educaţionale a unităţii de învăţământ în baza analizei activităţii compartimentelor educaţionale din subordine;

   2. 2.11 Monitorizarea aplicării şi respectării prevederilor specifice documentelor oficiale de proiectare didactică;

   3. 2.12 Analizarea programelor/planificărilor activităţilor de cerc şi a activităţilor extra-cerc conform specificului educaţiei nonformale;

   4. 2.13 Monitorizarea atractivităţii şi eficacităţii ofertei educaţionale a palatului pe baza criteriilor de monitorizare şi evaluare şi a indicatorilor de performanţă stabiliţi prin planul managerial;

   5. 2.14 Stimularea creativităţii cadrelor didactice în proiectarea curriculară şi armonizarea activităţilor de cerc cu cele extra- cerc.

   6. 2.15 Stimularea activităţilor inter-cercuri prin organizarea de activităţi multidisciplinare;

   7. 2.16 Monitorizarea cuprinderii elevilor în cercuri conform normativelor stabilite conform prevederilor legale în vigoare;

   8. 2.17 Stabilirea componenţei formaţiunilor de studiu în baza hotărârii consiliului de administraţie;

   9. 2.18 Elaborarea proiectului de activităţi extracurriculare.

   2.	Monitorizarea şi evaluarea activităţii didactice		10
   3.	Diseminarea şi mediatizarea performanţei elevilor		5

   1. 2.1. Monitorizarea implementării procedurilor interne prin care evaluările rezultatelor învăţării conduc la revizuirea ofertei educaţionale şi la modificarea planului de dezvoltare;

   2. 2.2. Monitorizarea aplicării procedurilor de optimizare a evaluării învăţării;

   3. 2.3. Evaluarea periodică a activităţilor cercurilor din subordine în conformitate cu criteriile de evaluare/performanţă stabilite la nivelul acestora ;

   4. 2.4. Monitorizarea, cu sprijinul şefilor de catedră/responsabililor comisiilor metodice, a calităţii procesului instructiv-educativ, prin verificarea documentelor, prin asistenţe la ore şi prin participări la diverse activităţi educative extracurriculare şi extraşcolare;

   1. 3.1. Actualizarea bazei de date cu rezultatele copiilor la cercuri;

   2. 3.2. Asigurarea caracterului stimulativ al ofertei educaţionale;

   3. 3.3. Motivarea creşterii numărului de beneficiari;

   4. 3.4. Promovarea/mediatizarea ofertei educaţionale prin diverse mijloace: WEB site, afişe, pliante, media etc.

   58

3. III. Asigurarea managementului resurselor umane din cadrul Palatului Naţional al Copiilor:

   25 puncte

   Nr. crt.	Atribuţii evaluate	Criteriile de performanţă utilizate în evaluare	Punctaj maxim	Punctaj acordat
   				Autoe valuare	Evaluare	Contestaţie

   1.	Asigurarea planului de încadrare cu personal didactic (inclusiv didactic auxiliar) şi nedidactic		10
   2.	Monitorizarea şi evaluarea personalului din subordine		5

   1. 1.1. Contribuţie la elaborarea proiectului de încadrare cu personal didactic de predare, precum şi schema de personal didactic auxiliar şi nedidactic;

   2. 1.2. Contribuţie la elaborarea planului de dezvoltare a resurselor umane conform proiectului de dezvoltare pe termen mediu si scurt;

   3. 1.3. Elaborarea împreună cu ceilalţi factori de decizie (CP, CA) a unui set de principii şi valori definitorii pentru cultura organizaţionala a palatului.

   4. 1.4. Întocmirea, conform legii, a fişelor posturilor pentru personalul din compartimentele din subordine;

   1. 2.1. contribuţie la elaborarea strategiei, a criteriilor şi instrumentelor de evaluare periodică a personalului;

   2. 2.2. Aprecierea personalului didactic de predare din compartimentul din subordine, la inspecţiile pentru obţinerea gradelor didactice, precum şi pentru acordarea gradaţiilor de merit;

   3. 2.3. Coordonarea graficului de asistenţă la orele de curs sau la activităţi educative şcolare/extraşcolare, a şefilor de catedră/responsabililor de comisii metodice, cu respectarea prevederilor legale in vigoare;

   4. 2.4. Consemnarea în condica de prezenţă absenţele şi întârzierile la orele de curs ale personalului didactic de predare, precum şi absenţele şi întârzierile personalului didactic auxiliar şi nedidactic, de la programul de lucru;

   59

   3.	Asigurarea formării profesionale a personalului din subordine	3.1.Monitorizarea implementării planurilor de formare profesională a personalului didactic de predare, didactic-auxiliar şi nedidactic. 3.5.Stimularea perfecţionării în specialitate prin obţinerea gradelor didactice.	5
   4.	Motivarea personalului din subordine		5

   1. 3.3. Stimularea formării continue pe baza rezultatelor evaluării personalului din subordine şi a proiectului de dezvoltare a palatului.

   2. 3.4. Diversificarea modalităţilor de formare la nivelul compartimentelor din subordine.

   3. 3.5. Stimularea participării personalului din compartimentele din subordine la cursuri de formare organizate de instituţii specializate (CCD, DPPD etc.), prin proiecte şi programe educative naţionale şi internaţionale;

   1. 4.1. Dezvoltarea culturii organizaţionale la nivelul Palatului Naţional al Copiilor;

   2. 4.2. Medierea conflictelor inter şi intra-instituţionale;

   3. 4.3. Acordarea calificativelor, recompenselor şi sancţiunilor personalului din subordine;

   4. 4.4. Promovarea personalului din subordine;

   60

4. IV. Asigurarea managementului resurselor financiare şi materiale din cadrul Palatului Naţional al Copiilor:

   20 puncte

   Nr. crt.	Atribuţii evaluate	Criteriile de performanţă utilizate în evaluare	Punctaj maxim	Punctaj acordat
   				Autoevaluare	Evaluare	Contestaţie
   1.	Asigurarea îndeplinirii planului de execuţie bugetară		5

   1. 1.1. Monitorizarea încadrării în bugetul aprobat;

   2. 1.2. Atragerea de resurse extrabugetare, cu respectarea prevederilor legale;

   2.	Asigurarea resurselor materiale necesare desfăşurării procesului educaţional		10
   3.	Monitorizare şi evaluare	3.4. Asigurarea transparenţei elaborării şi realizării execuţiei bugetare.	5

   1. 2.1. Identificarea necesarului dotării cercurilor din subordine şi repartizarea bugetului şi a mijloacelor de învăţământ şi a materialelor conform priorităţilor/cercuri.

   2. 2.2. Realizarea şi repartizarea fondurilor extrabugetare, în mod echitabil, pentru organizarea şi derularea proiectelor iniţiate şi aprobate;

   3. 2.3. Identificarea surselor extrabugetare de finanţare;

   4. 2.4. Intocmirea documentaţiei pentru investiţii pentru compartimentele din subordine;

   5. 2.5. Utilizarea fondurilor extrabugetare conform priorităţilor prevăzute în programele şi proiectele palatului;

   6. 2.6. Întreţinerea spaţiilor şi terenurilor existente.

   7. 2.7. Modernizarea spaţiilor de învăţământ.

   1. 3.1. Realizarea planului de achiziţii şi dotări pentru compartimentele din subordine;

   2. 3.2. Evaluarea realizării planului de achiziţii şi a utilizării fondurilor bugetare şi extrabugetare;

5. V. Relaţii de comunicare:

   61

   5 puncte

   Nr. crt.	Atribuţii evaluate	Criteriile de performanţă utilizate în evaluare	Punctaj maxim	Punctaj acordat
   				Autoevaluare	Evaluare	Contestaţie
   1.	Asigurarea fluxului informaţional la nivelul Palatului Naţional al Copiilor	tuturor categoriilor de personal;	2

   1. 1.1. Asigurarea comunicării şi a fluxului informaţional la nivelul compartimentelor din subordine din cadrul Palatului Naţional al Copiilor;

   2. 1.2. Sistemele de informaţii la nivelul compartimentelor din subordine din cadrul Palatului Naţional al Copiilor sunt accesibile

   2.

   Dezvoltarea şi menţinerea legăturilor cu mass-media, parteneri educaţionali şi cu autorităţile locale

   3

   1. 2.1. Încheierea proiectelor de colaborare cu diverse categorii de parteneri în vederea derulării proiectelor educaţionale;

   2. 2.2. Comunicarea cu mass-media în vederea promovării imaginii instituţiei.

   62

6. VI. Pregătire profesională:

5 puncte

Punctaj total: 100 puncte Director/director adjunct evaluat,

85 – 100 puncte: calificativul "Foarte bine"; Numele şi prenumele:                                                  

70 – 84,99 puncte: calificativul "Bine"; Semnătura:                                                                 

60 -69,99 puncte: calificativul "Satisfăcător";

sub 60 puncte: calificativul "Nesatisfăcător". Data:                                         

Comisia de evaluare, Comisia de contestaţii,

Preşedinte, Numele şi prenumele:                                                                                       Numele şi prenumele:                             

Semnătura:                                                                                                                       Semnătura:                                     

Membri, 1. Numele şi prenumele:                                                                                 Numele şi prenumele:                             

Semnătura:                                                                                                                       Semnătura:                                     

1. 2. Numele şi prenumele:                                                                                 Numele şi prenumele:                             

   Semnătura:                                                                                                                       Semnătura:                                     

2. 3. Numele şi prenumele:                         

   Semnătura:                                   

3. 4. Numele şi prenumele:                         

Semnătura:                                   

Secretari, 1. Numele şi prenumele:                                                                                 Numele şi prenumele:                             

Semnătura:                                                                                                                       Semnătura:                                     

2. Numele şi prenumele:                                         

63

Semnătura:                                   

	Redacția Lex24 Drept la Sursa!
	Articole Urmărește