METODOLOGIE din 10 noiembrie 2004

privind mişcarea personalului didactic din învăţământul preuniversitar



 + 
Secţiunea ICONSTITUIREA, ÎNCADRAREA ŞI VACANTAREA POSTURILOR/CATEDRELOR DIN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR, CA URMARE A APLICĂRII PLANULUI-CADRU + 
Articolul 1(1) Constituirea posturilor/catedrelor din învăţământul preuniversitar se face pe baza planurilor-cadru de învăţământ, prevăzute în Ordinul Ministrului Educatiei, Cercetarii şi Tineretului nr. 4919/2003 privind aplicarea Curriculum-ului naţional în anul şcolar 2003-2004, precum şi în conformitate cu Ordinul Ministrului Educatiei şi Cercetarii nr. 3727/30.04.2004 privind aprobarea şi aplicarea programelor şcolare la disciplina de trunchi comun „Educaţie tehnologică” pentru clasele a V-a – a VIII-a, Ordinul Ministrului Educatiei, Cercetarii şi Tineretului nr. 5723/23.12.2003 cu privire la aprobarea planurilor-cadru de învăţământ pentru clasele a IX-a şi a X-a Ordinul Ministrului Educatiei şi Cercetarii nr. 4072/22.06.2004 privind aprobarea disciplinelor de specialitate din curriculum-ul diferenţiat pentru clasele a IX-a şi a X-a liceu – filiera vocaţională, profilurile artistic, pedagogic, sportiv şi teologic, Ordinul Ministrului Educatiei, Cercetarii şi Tineretului nr. 3451/09.03.2004 privind aprobarea curriculum-ului pentru cultura de specialitate şi instruire practică din aria curriculară tehnologii la clasele a IX-a şi a X-a, şcoala de arte şi meserii precum şi a curriculum-ului diferenţiat la cultura de specialitate din aria curriculară tehnologii, la clasele a IX-a şi a X-a, liceu tehnologic, Ordinul Ministrului Educatiei şi Cercetarii nr. 5004/14.10.2004 privind aplicarea Curriculum-ului naţional la clasele a IX-a – a XIII-a din învăţământul seral, în anul şcolar 2004-2005, Ordinul Ministrului Educatiei şi Cercetarii nr. 3372/08.03.2004 privind aprobarea planului-cadru de învăţământ pentru şcoala de arte şi meserii, învăţământ special, Ordinul Ministrului Educatiei şi Cercetarii nr. 4615 bis/06.09.2004 privind aplicarea programului „A doua şansă” în anul şcolar 2004-2005 şi a planurilor de şcolarizare anuale propuse de inspectoratele şcolare judeţene/al Municipiului Bucureşti, cu respectarea prevederilor art. 7 şi art. 43-45 din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare. … (2) Norma didactică de predare a personalului didactic din unităţile de învăţământ cuprinde ore prevăzute în planul de învăţământ la disciplinele corespunzătoare specializării sau specializărilor înscrise pe diploma de licenţă, de absolvire sau pe diploma/certificatul de absolvire a unor cursuri postuniversitare cu durata de cel puţin un an şi jumătate, aprobate de Ministerul Educaţiei şi Cercetării, în conformitate cu prevederile art. 1 lit. a) din Ordonanţa Guvernului nr. 103/1998, aprobată şi modificată prin Legea nr. 109/1999, ale art. 7 şi ale art. 44 din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare – în concordanţă cu Centralizatorul, privind disciplinele de învăţământ, domeniile şi specializările, precum şi probele de concurs, valabil pentru încadrarea personalului didactic din învăţământul preuniversitar (numit în continuare Centralizator). … (3) Norma personalului didactic din Cluburile Sportive Şcolare se stabileşte în conformitate cu art. 43 lit. (e) şi 45 alin. (1) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare. … Norma didactică a profesorului/antrenorului este de 18 ore/săptămână (respectiv 16 ore pentru profesori cu gradul didactic I şi cu o vechime în învăţământ de peste 25 ani). Această normă se constituie conform Regulamentului de organizare şi funcţionare a cluburilor sportive şcolare, aprobat prin Ordinul nr. 5035/14.11.2001.(4) Norma didactică a personalului didactic din centre, cabinete şcolare şi interşcolare de asistenţă psihopedagogică se stabileşte potrivit prevederilor art. 43 lit. (e) şi art. 45 alin. (1) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare şi conform Ordonanţei Guvernului nr. 103/1998 privind modificarea structurii normei didactice în învăţământul preuniversitar, aprobată cu modificări prin Legea nr. 109/1999. Cadrele didactice încadrate la centre, cabinete şcolare şi interşcolare de asistenţă psihopedagogică desfăşoară în şcoală obligaţia de normă în specialitate la catedră, conform prevederilor art. 19 din Regulamentul privind organizarea şi funcţionarea Centrului judeţean de asistenţă psihopedagogică şi a cabinetelor interşcolare de asistenţă psihopedagogică aprobat prin Ordinul Ministrului Educatiei, Cercetarii şi Tineretului nr. 4923/22.09.2003. … (5) În unitatea de învăţământ în care nu există personal didactic de specialitate pentru predarea unei limbi moderne, a religiei sau a Curriculum-ului de limbă maternă, consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ decide, după consultarea şefului comisiei metodice/de catedră, care dintre învăţătorii atestaţi pot preda şi la alte clase din ciclul primar. Orele suplimentare se plătesc în sistem de plată cu ora. … (6) Disciplina cultură civică face parte din norma personalului didactic cu una din specializările: istorie-filozofie, filozofie-istorie, filozofie, istorie, drept, pedagogie, psihologie, sociologie, psihosociologie, sociopsihopedagogie, comunicare şi relaţii publice, ştiinţe politice, administraţie publică, studii europene – în concordanţă cu Centralizatorul. … (7) La clasele cu predare intensivă / bilingvă, limbile moderne se predau pe grupe. … (8) Ora din trunchiul comun din aria curriculară "Consiliere şi orientare" de la clasele V-VIII şi de la clasele IX-XII, filiera teoretică, tehnologică, vocaţională, cât şi la S.A.M. reprezintă ora de dirigenţie, care se înscrie obligatoriu în schema orară a claselor, dar nu se cuprinde în norma didactică de predare a cadrului didactic, în conformitate cu art. 45, alin. (3) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare. … (9) La formele de învăţământ seral şi fără frecvenţă, nu se aplică prevederile art. 51 alin. (4) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare, privind dirigenţia, în conformitate cu Ordinul Ministrului Educatiei Naţionale nr. 3269/2000. Excepţie face dirigenţia de la clasele de învăţământ seral, cuprinse în programul „A doua şansă”, aprobat prin Ordinul Ministrului Educatiei şi Cercetarii nr. 4473/21.09.2001 privind modificarea şi completarea Ordinul Ministrului Educatiei Naţionale nr. 4231/1999 şi Ordinul Ministrului Educatiei Naţionale nr. 3269/2000. … (10) Conform Ordinul Ministrului Educatiei Naţionale nr. 4409/1998, personalul didactic de conducere, îndrumare şi control nu poate avea incluse ore de consiliere şi orientare şi nici ore de dirigenţie în norma didactică. … (11) Disciplinele: informatică, tehnologia informaţiei şi comunicării, informatică-tehnologii asistate de calculator, tehnologia prelucrării informaţiei, elemente de informatică aplicată şi informatică aplicată, din învăţământul liceal, S.A.M./profesional intră în norma personalului didactic cu una din specializările prevăzute în Centralizator. … (12) a) Posturile didactice din învăţământul special pot fi ocupate de cadrele didactice care îndeplinesc prevederile art. 7 alin. (2) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare – în concordanţă cu Centralizatorul. … b) Sunt exceptaţi de la prevederile art. 7 alin. (2) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare, absolvenţi ai învăţământului superior cu una din specializările: psihopedagogie specială, psihopedagogie, psihologie, pedagogie, pedagogie socială, psihosociologie, filozofie-istorie (promoţiile 1978-1989), limba română şi kinetoterapie, precum şi absolvenţi ai colegiilor pedagogice cu specializarea educator de psihopedagogie specială sau care au parcurs în formarea iniţială un curs de psihopedagogie specială de cel puţin 56 ore, ai şcolilor postliceale care pregătesc învăţători-educatori pentru învăţământ special sau ai şcolilor postliceale cu profil pedagogic, specializarea învăţător/educatoare care au parcurs în formarea iniţială un curs de psihopedagogie specială de cel puţin 56 ore şi ai liceelor pedagogice. … c) Posturile de educatoare/educator din învăţământul special pot fi ocupate de absolvenţi ai liceelor pedagogice, ai şcolilor postliceale sau ai colegiilor pedagogice, care îndeplinesc, după caz, condiţiile prevăzute de art. 7 alin. (1) lit. a) sau lit. c) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare, precum şi de art. 7 alin. (2) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare, cu excepţia personalului didactic prevăzut la lit. b), având înscrisă pe diplomă una din specializările: educatoare, educator de psihopedagogie specială, institutor pentru învăţământ preşcolar – în concordanţă cu Centralizatorul. … d) Posturile de învăţător/învăţător itinerant din învăţământul special pot fi ocupate de absolvenţi ai liceelor pedagogice, ai şcolilor postliceale sau ai colegiilor pedagogice, care îndeplinesc, după caz, condiţiile prevăzute de art. 7 alin. (1) lit. b) sau lit. c) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare precum şi de art. 7 alin. (2) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare, cu excepţia personalului didactic prevăzut la lit. b), având înscrisă pe diplomă specializarea învăţător sau institutor – în concordanţă cu Centralizatorul. … e) Posturile de învăţător-educator din învăţământul special, pentru activitatea de după-amiază la clasele I-IV, pot fi ocupate de absolvenţi ai liceelor pedagogice, ai şcolilor postliceale care au pregătit învăţători-educatori pentru învăţământ special sau ai colegiilor pedagogice, care îndeplinesc, după caz, condiţiile prevăzute de art. 7 alin. (1) lit. b) sau lit. c) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare, precum şi de art. 7 alin. (2) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare, cu excepţia personalului didactic prevăzut la lit. b), având înscrisă pe diplomă una din specializările: învăţător, învăţător-educator, educator de psihopedagogie specială, institutor – în concordanţă cu Centralizatorul. … f) Posturile de profesor/profesor de educaţia specială/profesor itinerant din învăţământul special, pot fi ocupate de absolvenţi ai instituţiilor de învăţământ superior care îndeplinesc condiţiile prevăzute de art. 7 alin. (1) lit. d) sau lit. e) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare, precum şi de art. 7 alin. (2) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare, cu excepţia personalului didactic prevăzut la lit. b) – în concordanţă cu Centralizatorul. … g) Posturile de profesor psihopedagog/profesor logoped din învăţământul special/de masă, pot fi ocupate de absolvenţi ai învăţământului superior cu una din specializările: psihopedagogie specială, psihopedagogie, psihologie, pedagogie, pedagogie socială, psihosociologie, filozofie-istorie (promoţiile 1978-1989) – în concordanţă cu Centralizatorul. … h) Posturile profesor-educator din învăţământul special, pentru activitatea de după-amiază la clasele V-VIII, pot fi ocupate de absolvenţi ai colegiilor pedagogice şi ai instituţiilor de învăţământ superior care îndeplinesc, după caz, condiţiile prevăzute de art. 7 alin. (1) lit. c), lit. d) sau lit. e) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare, precum şi de art. 7 alin. (2) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare, cu excepţia personalului didactic prevăzut la lit. b). … i) Activităţile de profesionalizare şi instruirea practică în învăţământul special pot fi desfăşurate de cadrele didactice care îndeplinesc condiţiile prevăzute de art. 7 alin. (1) lit. f) şi de art. 7 alin. (2) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare. … (13) Posturile didactice din învăţământul artistic pot fi ocupate de cadrele didactice care îndeplinesc prevederile art. 7 alin. (1) lit. d) sau lit. e) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare – în concordanţă cu Centralizatorul. … (14) a) Disciplina "Educaţie tehnologică" la clasele V-VIII poate fi predată de: … ● absolvenţi cu specializarea "educaţie tehnologică", în concordanţă cu Centralizatorul.● absolvenţi cu specializarea în profilul tehnic, silvic, economic şi agricol.b) Începând cu anul şcolar 2003-2004 cadrele didactice cu studii medii titularizate pe o catedră de "Educaţie tehnologică" sunt obligate să-şi completeze studiile printr-o formă de pregătire superioară. … În perioada completării studiilor, cadrele didactice menţionate mai sus, care se află într-o formă de pregătire superioară sunt considerate calificate, dacă pot dovedi cu documente că se află, cel puţin în anul doi de studii, în anul universitar 2004-2005.Cadrele didactice cu studii medii titularizate pe o catedră de "Educaţie tehnologică", care nu se află într-o formă de pregătire superioară sunt considerate necalificate şi retribuite corespunzător.Cadrele didactice cu studii medii titularizate pe o catedră de "Educaţie tehnologică", care până la data soluţionării restrângerii de activitate nu fac dovada frecventării cursurilor superioare, cel puţin în anul doi de studii, în anul universitar 2004-2005, vor intra în restrângere de activitate, fiind transferate pentru restrângere de activitate pe catedre de pregătire / instruire practică, în specialitate.c) Disciplina "Educaţie tehnologică" la clasele V – VIII se va preda cu clasa întreagă. … (15) a) Disciplinele tehnologice la clasele IX – XII/XIII de la filiera teoretică şi vocaţională pot fi predate de absolvenţi ai învăţământului superior de lungă durată, tehnic, silvic, economic şi agricol, în funcţie de profil. … b) Disciplinele tehnologice de la filiera tehnologică din structura învăţământului liceal pot fi predate de absolvenţi ai învăţământului superior tehnic/economic de lungă durată, precum şi de absolvenţi cu studii academice postuniversitare, cu diplomă de studii aprofundate sau studii postuniversitare de specializare cu durata de cel puţin un an şi jumătate, cu îndeplinirea condiţiilor prevăzute de art. 68 din Legea învăţământului nr. 84/1995, republicată, cu modificările şi completările ulterioare. … c) Disciplinele tehnologice din învăţământul S.A.M./profesional pot fi predate de absolvenţii învăţământului superior prevăzuţi la literele (a) şi (b), precum şi de absolvenţi ai învăţământului superior tehnic de scurtă durată. … (16) În învăţământul postliceal, încadrarea pe discipline/module se face în conformitate cu prevederile art. 7 alin. (1) lit. e) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare. … (17) Pregătirea practică/instruirea practică poate fi realizată de: … a) Cadre didactice care îndeplinesc condiţia prevăzută la art. 7 alin. (1) lit. (f), coroborat cu art. 132 din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare. Cadrele didactice care se încadrează în această categorie sunt considerate personal didactic calificat, dacă profilul şi specialitatea la care sunt încadraţi cu ore de pregătire practică coincid cu specializarea/specializările de pe diploma de studii. … b) Categoriile de cadre didactice prevăzute la lit. (a) trebuie să îndeplinească condiţia prevăzută de art. 68 din Legea învăţământului nr. 84/1995, republicată, cu modificările şi completările ulterioare. … (18) a) La disciplina pregătire practică/instruire practică, încadrarea cadrelor didactice se face în funcţie de modul de organizare a acestei activităţi pe niveluri de învăţământ. … b) Pregătirea practică/instruirea practică organizată în săptămâni comasate se efectuează la agenţi economici sau atelierele proprii, dacă acestea sunt dotate corespunzător. … c) Fac excepţie de la prevederile lit. (b) cele 75 de unităţi şcolare cuprinse în programul PHARE VET RO 9405, cele 100 unităţi şcolare cuprinse în programul PHARE VET RO 0108 şi unităţile şcolare prevăzute în anexa 10 a Ordinul Ministrului Educatiei, Cercetarii şi Tineretului nr. 5723/23.10.2003, care organizează învăţământ profesional în cadrul căruia pregătirea practică/instruirea practică se desfăşoară în aceeaşi unitate. …  + 
Articolul 2Nu se constituie catedre vacante titularizabile cu ore opţionale, exceptând şcolile cu un singur rând de clase, unde se pot constitui astfel de catedre, cu 1-2 ore opţionale. + 
Articolul 3Proiectul de încadrare se aprobă de Consiliul profesoral şi se avizează de Consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ respective şi se înaintează spre verificare şi validare Comisiei de mobilitate a I.S.J./I.S.M.B. + 
Articolul 4(1) Constituirea posturilor/catedrelor se realizează asigurându-se, cu prioritate, continuitatea activităţii didactice de predare la aceleaşi grupe sau clase de elevi. … (2) Viabilitatea posturilor/catedrelor comunicate de către unităţile şcolare, în baza criteriilor elaborate de I.S.J./I.S.M.B., este validată de către Comisia de mobilitate a personalului didactic şi comunicată în scris Consiliului de administraţie al I.S.J./I.S.M.B. …  + 
Articolul 5În învăţământul gimnazial din mediul rural, cu acordul cadrului didactic, norma didactică de predare a personalului didactic se poate constitui, în mod excepţional, şi din alte ore (decât cele din specialitatea de pe diplomă) cuprinse în planul de învăţământ, cu menţinerea drepturilor salariale. Pentru cadrele didactice aflate în această situaţie se recomandă ca în termen de 3 ani, să se specializeze în a doua disciplină dominantă, care nu este în concordanţă cu specializarea de pe diplomă, prin cursurile organizate de Banca Mondială în cadrul "Proiectului pentru învăţământul Rural", componenta 2, formare profesională. + 
Articolul 6a) Directorul unităţii de învăţământ propune inspectoratului şcolar, pentru personalul didactic titular la unitatea respectivă, întregirea catedrei constituite la altă/alte unităţi de învăţământ, cu acordul cadrului didactic, pe durata unui an şcolar. … b) În mediul rural întregirea catedrei, conform specializării/specializărilor de pe diplomă/diplome, constituite la altă/alte unităţi de învăţământ, cu acordul cadrului didactic, se poate realiza pe durata unui an şcolar sau pe durată nedeterminată, fapt consemnat în decizia de numire. …  + 
Articolul 7În cazul în care în unitatea de învăţământ există cadre didactice titulare pentru care nu se pot constitui catedre potrivit art. 1, în mod excepţional, completarea normei didactice de predare se face prin decizia inspectorului şcolar general, pe un an şcolar, cu acordul cadrului didactic, la unităţi de învăţământ compatibile cu nivelul studiilor, după cum urmează:(a) Cu ore la specializarea/specializările pe care cadrele didactice au dreptul să le predea, potrivit art. 44 alin. (2) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare, conform Metodologiei privind încadrarea personalului didactic din învăţământul preuniversitar, ca urmare a aplicării planurilor-cadru de învăţământ;(b) Cu ore de la alte discipline din aria curriculară, discipline consemnate în foaia matricolă cu notă, disponibile la nivelul unităţii de învăţământ, în cazul în care există cel puţin o jumătate de normă în specialitate;(c) Prin realizarea de catedre combinate la liceu şi gimnaziu, din ore la specializarea principală din diploma de studii la liceu şi din ore la specializarea principală sau secundară la gimnaziu şi S.A.M./şcoala profesională;(d) Din ore de specialitate la două sau trei unităţi de învăţământ de acelaşi nivel din aceeaşi localitate/comună /sector/ municipiul Bucureşti sau din localităţi apropiate. + 
Articolul 8În cazul existenţei a două sau mai multe cadre didactice titulare la aceeaşi specialitate, pentru stabilirea personalului didactic căruia i se completează norma didactică, conform prevederilor art. 7, se aplică criteriile de punctaj de la restrângerile de activitate. Fac excepţie cadrele didactice care se încadrează în prevederile art. 13 alin. (4) lit. (c) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare. + 
Articolul 9Declararea posturilor vacante se face după încadrarea titularilor pe posturile/catedrele de bază şi soluţionarea restrângerilor de activitate parţiale. + 
Articolul 10(1) Lista cuprinzând posturile/catedrele declarate vacante / rezervate se afişează la inspectoratele şcolare cu cel puţin 30 de zile înaintea declanşării acţiunilor prevăzute la art. 10 alin. (1) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare. … (2) Directorul fiecărei unităţi şcolare poartă întreaga responsabilitate pentru vacantarea posturilor proprii şi are obligaţia de a afişa la unitate toate posturile/catedrele vacante / rezervate, după aprobarea de către consiliul de administraţie al I.S.J./I.S.M.B. … (3) Inspectoratul şcolar are obligaţia de a face publică, prin afişarea la inspectorat şi la unităţile de învăţământ vizate, lista posturilor supuse restrângerii de activitate, cu cel puţin 30 de zile înaintea declanşării procedurilor de restrângere de activitate. … (4) La specializările pentru care nu se pot soluţiona restrângerile de activitate pe posturi/catedre viabile (4 ani), la nivel judeţean/ al municipiului Bucureşti, nu se va aproba menţinerea în activitate a cadrelor didactice care îndeplinesc condiţiile prevăzute de art. 128 din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare. … În cazul în care se vor constata nereguli în legătură cu vacantarea posturilor/catedrelor, persoanele vinovate VOR RĂSPUNDE ADMINISTRATIV-DISCIPLINAR, CIVIL SAU PENAL, după caz. + 
Secţiunea a II-aORGANIZAREA ŞI DESFĂŞURAREA PRETRANSFERĂRII ŞI TRANSFERĂRII PERSONALULUI DIDACTIC TITULAR DISPONIBILIZAT PRIN RESTRÂNGERE DE ACTIVITATE SAU PRIN RESTRUCTURAREA REŢELEI ŞCOLARE + 
Capitolul IDispoziţii Generale + 
Articolul 11Pretransferarea şi transferarea pentru restrângere de activitate a personalului didactic titular se organizează în baza prevederilor art. 9, ale art. 10 alin. (1) lit. a) şi b), ale art. 13 şi ale art. 18 din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare, cu respectarea prevederilor art. 15 din Legea învăţământului nr. 84/1995, republicată, cu modificările şi completările ulterioare. + 
Articolul 12(1) La sesiunea de ocupare a posturilor didactice prin pretransferare şi transferare pentru restrângere de activitate sau prin restructurarea reţelei şcolare participă numai cadrele didactice titulare, din unităţile de învăţământ preuniversitar de stat. … (2) Personalul didactic titular care, ulterior titularizării, dobândeşte prin studii finalizate şi alte specializări didactice poate solicita trecerea în noua specializare, cu păstrarea statutului de personal didactic titular. Au prioritate cadrele didactice aflate în restrângere de activitate, conform art. 7 alin. (5) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare. … (3) Cadrele didactice titulare care se încadrează în prevederile art. 101 şi art. 106 alin. (1) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare, nu intră în restrângere de activitate. … (4) Personalul didactic titular transferat în Centrele de plasament, prin Legea nr. 108/1998, poate participa la sesiunea 2005 de restrângere de activitate sau pretransferare. …  + 
Articolul 13Pretransferarea şi transferarea prin restrângere de activitate sau prin restructurarea reţelei şcolare se realizează ţinând seama de prevederile art. 7 şi ale art. 44 din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare şi cele ale Centralizatorului. + 
Capitolul IICondiţii de realizare a pretransferării şi transferării personalului didactic din învăţământul preuniversitar disponibilizat prin restrângere de activitate sau prin restructurarea reţelei şcolareCondiţii generale + 
Articolul 14(1) Pretransferarea se realizează la cererea cadrului didactic, respectând următoarea ordine: … a) în aceeaşi localitate, pe baza punctajului; … b) în localitatea de domiciliu, pe baza punctajului; … c) pentru apropiere de domiciliu, pe baza punctajului. … (2) a) Cadrele didactice aflate în situaţiile de la alin. (1) punctele (b) şi (c), vor face dovada domiciliului la data depunerii dosarului. … b) Cadrele didactice, aflate în situaţia de la alin. (1) punctul (c) nu sunt condiţionate de domiciliul stabil în localitatea unde solicită pretransferul. … (3) Pretransferarea personalului didactic se poate realiza şi prin schimb de posturi, pe baza consimţământului scris al solicitanţilor, dacă aceştia îndeplinesc cumulativ următoarele condiţii: … a) provin din acelaşi mediu: urban – urban; rural – rural; … b ) funcţionează ca titulari în unităţi de învăţământ echivalente; + 
Articolul 15(1) În conformitate cu prevederile art. 10 alin. (1) lit. a), b) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare, pretransferarea şi transferarea personalului didactic pentru restrângere de activitate sau prin restructurarea reţelei şcolare se realizează în limitele aceluiaşi regim de mediu (respectiv urban -urban, rural – rural, ori din mediul urban în mediul rural), în unităţi de învăţământ echivalente sau într-o treaptă inferioară de învăţământ. … (2) Prin unităţi de învăţământ echivalente, în sensul prezentei metodologii, se înţelege: … a) învăţământ preşcolar: grădiniţe şi grădiniţe speciale; … b) învăţământ primar: clasele I-IV, învăţământ special (clasele I-IV); … c) învăţământ gimnazial: clasele V-VIII, învăţământ special (clasele V-VIII), Palatul Naţional al Copiilor, palate şi cluburi ale copiilor şi elevilor; … d) învăţământ S.A.M./profesional şi profesional special; … e) învăţământ liceal: clasele IX-XII/XIII, cluburi sportive şcolare, învăţământ liceal special. …  + 
Articolul 16În cazul restrângerii activităţii unei unităţi de învăţământ se respectă prevederile art. 13 alin. (4) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare, renunţându-se în ordine la:● Activitatea prestată prin cumul, prin plata cu ora sau prin suplinire;● Activitatea prestată de personalul didactic care îndeplineşte condiţiile legale de pensionare;● Activitatea prestată de personalul didactic care solicită plecarea din unitate pe motivul restrângerii postului în specialitate.Condiţii specifice + 
Articolul 17(1) Personalul didactic transferat prin restrângere de activitate sau prin restructurarea reţelei şcolare din unităţi de învăţământ din mediul urban în unităţi de învăţământ din mediul rural, ca urmare a aplicării dispoziţiilor art. 27, din Metodologia aprobată prin Ordinul Ministrului Educatiei şi Cercetarii nr. 4927 din 14.11.2002, poate participa la pretransferare pe un post/catedră în mediul urban. … (2) Cadrele didactice titulare la cabinetele şcolare/interşcolare de asistenţă psihopedagogică în învăţământul preuniversitar pot participa la sesiunea de pretransferare pe un post la un alt cabinet şcolar/interşcolar, indiferent de nivelul unităţii de învăţământ unde funcţionează centrul/cabinetul, cu condiţia să îndeplinească prevederile art. 5 alin. (2) lit. (b) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare. … (3) Institutorii titulari disponibilizaţi prin restrângere de activitate (absolvenţi cu examen de diplomă ai unui colegiu universitar pedagogic, ai liceului pedagogic sau a unei şcoli echivalente urmate de absolvirea unei instituţii de învăţământ superior cu diplomă de absolvire), pot participa la sesiunea de transferări în vederea ocupării unei catedre de specialitate în învăţământul gimnazial, în condiţiile prevăzute la art. 16 din prezenta Metodologie. Excepţie fac absolvenţii colegiilor universitare de institutori cu a doua specializare. … (4) Cadrele didactice din unităţile de învăţământ gimnazial sau S.A.M./profesional care participă la etapele de pretransferare sau transfer prin restrângere de activitate, se pot transfera la o unitate de învăţământ liceal, inclusiv grup şcolar, unitate de învăţământ cu clasele I-XII/XIII sau V-XII/XIII, dacă există o catedră vacantă publicată, de nivel gimnazial-clasele V-VIII sau S.A.M./profesional. … (5) În situaţiile prevăzute la alin. (3) şi (4), decizia de transfer cuprinde în mod obligatoriu, în scris, menţiunea nivelului de învăţământ pentru care s-a făcut transferul, indiferent de nivelul de învăţământ din care provine solicitantul. … (6) Maiştrii-instructori titulari în învăţământul gimnazial pe catedră de educaţie tehnologică, care nu au studiile corespunzătoare postului, intră în restrângere de activitate şi se pot transfera pe o catedră de pregătire practică în învăţământul profesional (S.A.M. şi/sau şcoală profesională). … (7) Pretransferarea şi transferarea prin restrângere de activitate a cadrelor didactice care solicită post în unităţile de învăţământ cu clase speciale de limbi străine cu program intensiv şi/sau bilingv, clase în care predarea se face în limbile minorităţilor naţionale şi din unităţile de învăţământ cu profil artistic (specializarea muzică, coregrafie şi arta actorului), arte plastice, sport, catedrele de informatică, tehnologia informaţiei, informatică-tehnologii asistate de calculator (pentru profil tehnic şi servicii), catedrele din cluburi şcolare sportive, palatele şi cluburile copiilor, candidaţii susţin o probă practică/orală eliminatorie, în profilul postului didactic. Fac excepţie cadrele didactice titulare transferate de pe posturi/catedre similare. … (8) a) Pretransferarea şi transferarea prin restrângere de activitate a cadrelor didactice titulare pe posturi/catedre în unităţile de învăţământ special se realizează numai pe posturi/catedre echivalente, conform art. 15 alin. (2) şi cu respectarea prevederilor art. 1 alin. (12), din prezenta Metodologie. … b) Cadrele didactice titulare pe un post de profesor psihopedagog/profesor logoped în învăţământul special sau în centrele logopedice interşcolare ori în cabinetele şcolare logopedice, care solicită transferul de pe şi pe posturile didactice de profesor psihopedagog din învăţământul special sau în cabinete/centre şcolare/interşcolare logopedice, pot participa la sesiunea de pretransferare, indiferent de nivelul unităţii de învăţământ special sau al unităţii de învăţământ unde funcţionează cabinetul/centrul logopedic, cu condiţia să îndeplinească prevederile art. 1 alin. (12) lit. (g) din prezenta Metodologie. … c) Profesorii-educatori din învăţământul special, care îndeplinesc condiţiile prevăzute la art. 1 alin. (12) lit. (f) sau (g) din prezenta Metodologie, pot participa la sesiunea de transferări în vederea ocupării unei catedre de profesor/profesor de educaţia specială/profesor itinerant, respectiv ocuparea unui post de profesor psihopedagog/profesor logoped în învăţământul special. … (9) Personalul didactic care îndeplineşte funcţii de conducere ocupate prin concurs, se poate pretransfera, la cerere, cu prioritate, condiţionat de avizul Ministerului Educaţiei şi Cercetării, numai pe un post didactic vacant în unitatea şcolară unde îndeplineşte funcţia de conducere. … (10) Personalul didactic care a fost transferat în etapa de restrângere de activitate va reveni pe postul/catedra avută anterior, în situaţia în care la data începerii anului şcolar se constată că postul/catedra a fost reînfiinţat(ă), angajatorul având obligaţia să comunice în scris salariatului decizia luată. … (11) Personalul didactic care a fost transferat pentru restrângere de activitate sau prin restructurarea reţelei şcolare, în sesiunea 2004, pe posturi/catedre într-o treaptă inferioară de învăţământ, poate reveni, la cerere, în sesiunea de pretransferare, pe posturi/catedre în unităţi de învăţământ echivalente unităţii în care şi-a restrâns activitatea. …  + 
Capitolul IIIOrganizarea şi desfăşurarea acţiunii de pretransferare şi transferare pentru restrângere de activitate + 
Articolul 18(1) Pretransferarea şi transferarea pentru restrângere de activitate a personalului didactic din învăţământul preuniversitar de stat se organizează la nivelul inspectoratelor şcolare judeţene/al municipiului Bucureşti de comisia de mobilitate a personalului didactic, numită prin decizia inspectorului şcolar general. … Comisia de mobilitate are următoarea componenţă:a) preşedinte – inspector şcolar general adjunct; … b) vicepreşedinte – inspector cu atribuţii referitoare la selecţia, evidenţa şi promovarea personalului didactic/inspector şcolar cu managementul instituţional/inspector şcolar de specialitate (după caz); … c) secretari – inspectori cu atribuţii referitoare la selecţia, evidenţa şi promovarea personalului didactic/inspectori şcolari cu managementul instituţional/inspectori şcolari de specialitate/directori de liceu; … d) membri – inspectori şcolari de specialitate/inspectori şcolari/profesori metodişti (câte unul pentru fiecare specialitate), consilierul juridic şi analistul programator de la inspectoratul şcolar judeţean/al municipiului Bucureşti. … Inspectorul şcolar general răspunde de corectitudinea organizării sesiunilor din cadrul activităţilor de mişcare a personalului didactic şi de calitatea lucrărilor derulate în cadrul comisiei de mobilitate.(2) Reprezentanţii sindicatelor judeţene/ale sectoarelor municipiului Bucureşti, desemnaţi de Federaţiile sindicale din învăţământ semnatare ale Contractului colectiv de muncă – unic la nivel de ramură, participă ca observatori la lucrările comisiei. În această calitate au acces la documentele comisiei, au dreptul de a semnala preşedintelui comisiei eventualele nerespectări ale prevederilor legale şi semnează împreună cu membrii comisiei documentele finale. …  + 
Articolul 19(1) Lista, cuprinzând posturile didactice, vacante pentru etapa de pretransferare şi transferare prin restrângere de activitate (vor fi menţionate în listă, în mod expres, posturile/catedrele vacante necesare soluţionării restrângerilor de activitate), se realizează de către comisia de mobilitate a personalului didactic, se validează de către consiliul de administraţie al inspectoratului şcolar judeţean/al municipiului Bucureşti; lista se aduce la cunoştinţă persoanelor interesate, cu 30 de zile înaintea declanşării procedurilor de transferare, prin afişarea la inspectoratele şcolare şi la unităţile de învăţământ respective, precum şi pe INTERNET conform prevederilor art. 10 alin. (2) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare (lista cuprinde menţiunile din anexa nr. 1, care face parte integrantă din prezenta Metodologie). În presa centrală şi locală se va publică numărul total de posturi şi locul de afişare al listei. … (2) Posturile/catedrele publicate pentru etapa de pretransferare trebuie să aibă o viabilitate de cel puţin 4 ani. … (3) Posturile/catedrele publicate pentru etapa de transferare pentru restrângere de activitate pot avea şi o viabilitate mai mică de 4 ani. …  + 
Articolul 20Posturile/catedrele devenite vacante în timpul sesiunii de pretransferare se includ în lista posturilor vacante şi se ocupă de personalul participant la această sesiune, dacă au o viabilitate de cel puţin 4 ani. Fac excepţie posturile de la unităţile de învăţământ în care există restrângeri de activitate la specialitatea respectivă, dovedite prin adrese emise de conducerea unităţii de învăţământ. În acest sens, la cererea de înscriere, candidaţii anexează şi o adeverinţă care justifică viabilitatea postului propriu. + 
Articolul 21(1) Pentru posturile/catedrele didactice din învăţământul alternativ, cadrele didactice care participă la sesiunea de pretransferare şi transferare ca urmare a restrângerii de activitate sau prin restructurarea reţelei şcolare vor anexa la cererea de înscriere documentul, care atestă parcurgerea modulului de pedagogie specifică, eliberat de federaţiile, asociaţiile, centrele care organizează alternative educaţionale în România (Waldorf, Step by Step, Montessori, Freinet, Planul Jena etc). … (2) a) Pentru ocuparea posturilor/catedrelor didactice vacante la disciplina religie, candidaţii anexează, la cererea de înscriere, avizul cultului respectiv (în baza Protocolului semnat cu Ministerul Educaţiei şi Cercetării). … b) Pentru posturile/catedrele didactice de la seminariile/liceele teologice şi disciplinele teologice, candidaţii anexează, la cererea de înscriere, avizul special al cultului respectiv (în baza Protocolului semnat cu Ministerul Educaţiei şi Cercetării). … (3) Pentru ocuparea posturilor/catedrelor didactice vacante de la liceele militare şi unităţile de învăţământ subordonate Ministerului Justiţiei, candidaţii anexează, la cererea de înscriere, avizul Ministerului Apărării Naţionale, respectiv al Ministerului Justiţiei, ca instituţii care, în acest sens, au încheiat protocoale cu Ministerul Educaţiei şi Cercetării. … (4) Pentru ocuparea posturilor de învăţător vacante la liceele cu profil pedagogic, candidaţii anexează, la cererea de înscriere, avizul inspectorului de specialitate şi al directorului liceului pedagogic, cu privire la competenţele de îndrumare a practicii pedagogice. …  + 
Articolul 22Pentru pretransferare şi transferare ca urmare a restrângerii de activitate sau prin restructurarea reţelei şcolare, personalul didactic titular în învăţământul preuniversitar depune la inspectoratul şcolar judeţean/al municipiului Bucureşti o cerere tip, elaborată de Ministerul Educaţiei şi Cercetării, anexă la prezenta Metodologie, însoţită de documentele menţionate în aceasta şi o adeverinţă eliberată de conducerea unităţii de învăţământ unde este titular, în care să se menţioneze cauzele pentru care postul/catedra a ajuns în această situaţie. + 
Articolul 23(1) Personalul didactic cu studii superioare care s-a titularizat în învăţământ pe posturi de educatori/educatoare/învăţători conform Legii nr. 6/1969 privind Statutul personalului didactic şi nu sunt absolvenţi de liceu pedagogic, pot participa la sesiunea de transferări pentru restrângere de activitate pentru ocuparea unui post/catedră corespunzătoare specializării dobândite prin studii numai în învăţământul gimnazial, profesional şi S.A.M. … (2) Personalul didactic, absolvent al liceului pedagogic, titular pe un post de educatoare/învăţător şi care nu are studiile corespunzătoare postului, se poate transfera, la cerere, în sesiunea de pretransferări sau în cea de restrângere de activitate pe un post în concordanţă cu specializarea dobândite prin studiile medii. …  + 
Articolul 24Soluţionarea cererilor de transferare pentru restrângere de activitate se face în următoarea ordine:a) restrângere de activitate în cadrul unităţii de învăţământ; … b) restrângere de activitate la nivelul aceleiaşi localităţi/municipiul Bucureşti; … c) restrângere de activitate la nivelul aceluiaşi judeţ; … d) restrângere de activitate la unităţi de învăţământ din alte judeţe. …  + 
Articolul 25(1) Restrângerea de activitate în cadrul unităţii de învăţământ se soluţionează prin transferarea cadrelor didactice titulare pe o altă catedră în aceeaşi unitate de învăţământ, conform specializărilor obţinute prin studii. … (2) În situaţia, în care restrângerea de activitate nu poate fi soluţionată în cadrul unităţii de învăţământ, fiind vizate două sau mai multe cadre didactice de aceeaşi specialitate, se vor aplica prevederile art. 13 alin. (5) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare …  + 
Articolul 26(1) Ierarhizarea cadrelor didactice, care participă la sesiunile de pretransferare şi transferare prin restrângere de activitate sau prin restructurarea reţelei şcolare, se face pe baza punctajului rezultat din evaluarea activităţii, conform art. 13 alin. (5) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare, pe baza criteriilor menţionate în anexa nr. 2, care face parte integrantă din prezenta Metodologie. … (2) Personalul didactic, afectat de restrângere de activitate, poate participa şi la pretransferare prin depunerea unei cereri, conform calendarului. … (3) Pentru soluţionare, comisia de mobilitate a personalului didactic analizează cererile de pretransferare şi transferare ale solicitanţilor şi hotărăşte modalitatea de soluţionare, în prezenţa acestora, în şedinţa publică, organizată la data prevăzută în Calendarul mişcării personalului didactic. … (4) Repartizarea pe posturi didactice se face în ordinea descrescătoare a punctajului obţinut prin evaluarea activităţii, cu respectarea prevederilor art. 14 alin. (1) din prezenta Metodologie. Opţiunea se exprimă în scris conform cererii tip şi se consemnează în procesul-verbal al comisiei, cu certificare prin semnătura solicitantului sau împuternicitului, acesta din urmă prezentând procura notarială în original. … (5) În cazul în care două sau mai multe cadre didactice care participă la sesiunea de pretransferare, au acelaşi punctaj şi optează pentru acelaşi post/catedră, postul/catedra va fi ocupat(ă) în urma participării solicitanţilor la concursul de departajare, cu probe scrise, organizat de I.S.J./I.S.M.B. (conform art. 13 alin. (5) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare). … (6) Cadrul didactic, care nu poate participa la şedinţa publică de soluţionare a pretransferărilor şi transferărilor prin restrângere de activitate, are dreptul să desemneze, prin procură notarială în original, un împuternicit care să îi reprezinte interesele. În cazul în care cadrul didactic nu este prezent personal sau printr-un împuternicit la şedinţa publică de soluţionare a pretransferărilor, cererea acestuia nu se poate soluţiona. … (7) a) În cazul în care cadrul didactic nu este prezent personal sau printr-un împuternicit la şedinţa publică de transferare prin restrângere de activitate, comisia îi atribuie din oficiu un post/catedră din lista afişată, conform punctajului. … b) În cazul în care un cadru didactic aflat în restrângere de activitate refuză să-şi întocmească dosarul, conducerea unităţii de învăţământ va întocmi dosarul acestuia, iar Comisia de mobilitate a I.S.J./I.S.M.B. îi va atribui din oficiu un post/catedră din lista afişată, conform punctajului. … (8) Restrângerile de activitate nesoluţionate, după epuizarea tuturor posturilor vacante (inclusiv a celor cu viabilitate de 1-3 ani), la nivelul localităţii/municipiului Bucureşti şi al judeţului, se vor soluţiona prin detaşare în interesul învăţământului pentru nesoluţionarea restrângerii de activitate pe posturi didactice rezervate. …  + 
Articolul 27Contestaţiile se depun la inspectoratul şcolar în termen de 2 zile lucrătoare de la comunicarea hotărârii comisiei pentru mobilitatea personalului didactic şi se soluţionează de către consiliul de administraţie al inspectoratului şcolar, în termen de 5 zile de la înregistrarea acestora, cu respectarea prevederilor art. 11 alin. (6), art. 12 şi art. 13 alin. (5) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare. Hotărârea comisiei de contestaţii este definitivă şi poate fi atacată numai în contenciosul administrativ. + 
Articolul 28După soluţionarea contestaţiilor, inspectorul şcolar general emite decizia de pretransfer sau transferare prin restrângere de activitate, cu precizarea postului/catedrei şi a nivelului de învăţământ, indiferent de nivelul de învăţământ din care provine solicitantul. + 
Articolul 29a) Pretransferarea şi transferarea prin restrângere de activitate a cadrelor didactice care solicită post în unităţile de învăţământ cu clase speciale de limbi străine cu program intensiv şi/sau bilingv, clase în care predarea se face în limbile minorităţilor naţionale şi din unităţile de învăţământ cu profil artistic (specializarea muzică, coregrafie şi arta actorului), arte plastice, sport, catedrele de informatică, tehnologia informaţiei, informatică-tehnologii asistate de calculator (pentru profil tehnic şi servicii), catedrele din cluburi şcolare sportive, palatele şi cluburile copiilor, candidaţii susţin o probă practică/orală eliminatorie, în profilul postului didactic. Fac excepţie cadrele didactice titulare transferate de pe posturi/catedre similare. … b) Schimbarea profilului unui post din cluburile şcolare sportive, precum şi din palatele şi cluburile copiilor, se poate face numai cu acordul conducerii inspectoratului şcolar judeţean/al municipiului Bucureşti. …  + 
Articolul 30Nerespectarea prevederilor din Legea învăţământului nr. 84/1995, republicată, cu modificările şi completările ulterioare, din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare, şi din prezenta Metodologie atrage după sine SANCŢIONAREA ADMINISTRATIV DISCIPLINARĂ, CIVILĂ SAU PENALĂ A PERSOANELOR VINOVATE, DUPĂ GRAVITATEA FAPTEI. + 
Secţiunea a III-aORGANIZAREA ŞI DESFĂŞURAREA CONCURSULUI NAŢIONAL UNIC PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE DECLARATE VACANTE ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR + 
Capitolul IDISPOZIŢII GENERALE + 
Articolul 31Prezenta secţiune cuprinde norme de organizare a concursului naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar de stat, în conformitate cu dispoziţiile art. 154 alin. (1), (2), (3) şi (5) din Legea învăţământului nr. 84/1995, republicată, cu modificările şi completările ulterioare şi cu art. 10 lit. (d) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare. + 
Articolul 32(1) Concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor/catedrelor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar de stat constă, potrivit prevederilor art. 9 alin. (2), (3) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare, în probe scrise, elaborate de Ministerul Educaţiei şi Cercetării, cu respectarea programei specifice pentru concurs, în specialitatea postului didactic respectiv. … (2) Pentru proba scrisă, se stabilesc de către Ministerul Educaţiei şi Cercetării minimum 3 variante de subiecte, din care se alege prin tragere la sorţi numărul variantei pentru proba scrisă şi al variantei de rezervă. …  + 
Articolul 33(1) La concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor/catedrelor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar de stat au dreptul să participe persoanele care îndeplinesc condiţiile de studii prevăzute de art. 7, raportate la prevederile art. 44 din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare şi în conformitate cu Centralizatorul. … (2) Nu au dreptul să participe la concurs persoanele care au fost înlăturate din învăţământ printr-o hotărâre judecătorească, rămasă definitivă, şi cele care nu au definitivarea în învăţământ, conform art. 34 alin. 4 din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare. … (3) Ocuparea posturilor/catedrelor vacante din învăţământul preuniversitar se face numai prin concurs naţional unic, cu probe scrise, practice/orale, după caz, în specialitatea postului didactic respectiv. … (4) a) Candidaţii, care au obţinut la concursul naţional unic minimum media 7,00 (şapte), se pot titulariza în ordinea descrescătoare a mediilor pe posturi/catedre vacante, în limita numărului de posturi/catedre titularizabile, din lista afişată pentru concurs. … b) Posturile/catedrele titularizabile pentru concurs se propun de către Comisia de mobilitate spre aprobare Consiliului de administraţie al I.S.J./I.S.M.B., din lista posturilor/catedrelor vacante, cu o viabilitate de cel puţin 4 ani, în funcţie de: evoluţia demografică, planurile de şcolarizare, dinamica resurselor umane, politicile de personal şi evoluţia planurilor de învăţământ. … (5) În învăţământul gimnazial se pot constitui catedre compuse din ore în specialitate, în două sau mai multe unităţi de învăţământ cu un singur rând de clase, cu respectarea prevederilor art. 44 alin. (1) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare. … (6) Cadrul didactic titular, prezent la concursul naţional unic, care nu ocupă post/catedră sau ocupă prin detaşare post/catedră, îşi păstrează calitatea de titular în unitatea de învăţământ din care provine. … (7) Posturile/catedrele din mediul rural, stabilite de inspectoratul şcolar pentru a fi ocupate de absolvenţii învăţământului superior, care au încheiat contracte cu Ministerul Educaţiei şi Cercetării, vor fi publicate cu menţiunea "contract M.Ed.C". Posturile publicate cu menţiunea "contract M.Ed.C", neocupate, îşi păstrează menţiunea şi pentru etapele următoare. … (8) Absolvenţii învăţământului superior, care au contract cu Ministerul Educaţiei şi Cercetării pentru mediul rural, ocupă, cu prioritate, posturile/catedrele stabilite de inspectoratul şcolar. În cazul în care aceştia vor face alte opţiuni (în mediul urban) sunt obligaţi să ramburseze bursa acordată de Ministerul Educaţiei şi Cercetării, conform prevederilor art. 6, lit. e) din contract. …  + 
Articolul 34(1) În cazul mediilor egale obţinute la concursul naţional unic, departajarea candidaţilor, absolvenţi cu studii superioare, se face pe baza mediei aritmetice, cu patru zecimale, calculată prin trunchiere, dintre media anilor de studii şi media examenului de licenţă/examenului de stat. Pentru absolvenţii liceelor pedagogice/şcolilor echivalente, departajarea se face pe baza mediei aritmetice cu patru zecimale, calculată prin trunchiere, dintre media anilor de studii şi a mediei examenului de bacalaureat. … (2) Dacă egalitatea se menţine, pentru candidaţii care optează pe posturi care nu necesită susţinerea examenului scris la limba maternă, departajarea se face în următoarea ordine: … a) Domiciliul stabil în localitatea unde se află postul vacant. Dacă un candidat are domiciliul stabil în localitatea postului, atunci este avantajat. Dacă postul este într-un sat ce aparţine de o comună/oraş, candidatul din comună/oraş este avantajat. Dacă postul este într-un sat ce aparţine de o comună/oraş, candidatul cu domiciliul într-un alt sat ce aparţine de acea comună/oraş este avantajat. Dacă postul este într-o comună/oraş, candidatul cu domiciliul stabil într-o localitate ce aparţine de localitatea postului este avantajat. Toate celelalte cazuri sunt cazuri de egalitate. … b) Soţ/soţie în învăţământ: un candidat cu soţul/soţia în învăţământ va avea prioritate faţă de un candidat care nu are soţul/soţia în învăţământ. … c) Gradul didactic: un candidat cu gradul didactic I (sau doctorat) are prioritate faţă de candidaţii cu gradul II, faţă de candidaţii cu definitivat şi faţă de candidaţii fără grad. Un candidat cu gradul didactic II are prioritate faţă de candidaţii cu definitivat şi faţă de candidaţii fără grad. Un candidat cu definitivat are prioritate faţă de candidaţii fără grad. … d) Fiu/fiică în învăţământ: un candidat cu fiul/fiica în învăţământ va avea prioritate faţă de un candidat care nu are fiul/fiica în învăţământ. … e) Parcurgerea programului de formare organizat de Banca Mondială – "Proiect pentru învăţământul rural". … f) Media de bacalaureat sau licenţă, descrescător. … (3) Dacă egalitatea se menţine, pentru candidaţii care optează pe posturi care necesită susţinerea examenului scris la limba maternă departajarea se face în următoarea ordine: … a) Domiciliul stabil în localitatea unde se află postul vacant. Dacă un candidat are domiciliul stabil în localitatea postului, atunci este avantajat. Dacă postul este într-un sat ce aparţine de o comună/oraş, candidatul din comună/oraş este avantajat. Dacă postul este într-un sat ce aparţine de o comună/oraş, candidatul cu domiciliul într-un alt sat ce aparţine de acea comună/oraş este avantajat. Dacă postul este într-o comună/oraş, candidatul cu domiciliul stabil într-o localitate ce aparţine de localitatea postului este avantajat. Toate celelalte cazuri sunt cazuri de egalitate. … b) Soţ/soţie în învăţământ: un candidat cu soţul/soţia în învăţământ va avea prioritate faţă de un candidat care nu are soţul/soţia în învăţământ. … c) Gradul didactic: un candidat cu gradul didactic I (sau doctorat) are prioritate faţă de candidaţii cu gradul II, faţă de candidaţii cu definitivat şi faţă de candidaţii fără grad. Un candidat cu gradul didactic II are prioritate faţă de candidaţii cu definitivat şi faţă de candidaţii fără grad. Un candidat cu definitivat are prioritate faţă de candidaţii fără grad. … d) Fiu/fiică în învăţământ: un candidat cu fiul/fiica în învăţământ va avea prioritate faţă de un candidat care nu are fiul/fiica în învăţământ. … e) Parcurgerea programului de formare organizat de Banca Mondială – "Proiect pentru învăţământul rural". … f) Media de bacalaureat sau licenţă, descrescător. … g) Nota la examenul scris de limbă maternă. …  + 
Capitolul IIÎNSCRIEREA CANDIDAŢILOR ŞI DISCIPLINELE DE CONCURS + 
Articolul 35(1) Cererea de înscriere la concursul naţional unic, însoţită de copii de pe documentele solicitate, se înregistrează la comisiile judeţene/a municipiului Bucureşti de concurs, din cadrul inspectoratelor şcolare pe raza cărora se află posturile didactice vacante/rezervate, conform graficului prevăzut la anexa nr. 11 din prezenta Metodologie. Actele de studii se depun în copie legalizată, iar celelalte documente sunt certificate, pentru "conformitate cu originalul", de către un membru al comisiei judeţene de concurs/directorul unităţii de învăţământ de unde provine candidatul. … (2) Un candidat se poate înscrie la concurs numai într-un singur judeţ/municipiul Bucureşti, unde îşi va depune şi fişa de opţiuni pentru repartizare. În caz contrar i se anulează înscrierea la concurs. …  + 
Articolul 36Pentru ocuparea posturilor/catedrelor didactice vacante din învăţământul alternativ, candidaţii anexează, la cererea de înscriere la concurs, avizul privind parcurgerea modulului de pedagogie specifică, eliberat de către federaţiile, asociaţiile, centrele care organizează alternative educaţionale în România (Waldorf, Step by Step, Montessori, Freinet, Planul Jena etc). + 
Articolul 37(1) a) Pentru ocuparea posturilor/catedrelor didactice vacante la disciplina religie, candidaţii anexează, la cererea de înscriere la concurs, avizul cultului respectiv (în baza Protocolului semnat cu Ministerul Educaţiei şi Cercetării). … b) Pentru posturile/catedrele didactice de la seminariile/liceele teologice şi disciplinele teologice, candidaţii anexează, la cererea de înscriere la concurs, avizul special al cultului respectiv (în baza Protocolului semnat cu Ministerul Educaţiei şi Cercetării). … (2) Pentru ocuparea posturilor/catedrelor didactice vacante de la liceele militare / unităţile Ministerului de Justiţie, candidaţii anexează, la cererea de înscriere la concurs, avizul Ministerului Apărării Naţionale / Ministerului Justiţiei / Ministerului Administraţiei şi Internelor, conform acordurilor semnate cu Ministerul Educaţiei şi Cercetării. … (3) Pentru ocuparea posturilor de învăţător vacante la liceele cu profil pedagogic, candidaţii anexează, la cererea de înscriere la concurs, avizul inspectorului de specialitate şi al directorului unităţii, cu privire la competenţele de îndrumare a practicii pedagogice. …  + 
Articolul 38(1) Pentru ocuparea posturilor/catedrelor didactice vacante constituite din activităţi specifice "cercurilor în domeniul tehnico-ştiinţific şi cultural artistic" din palatele şi cluburile copiilor, se pot înscrie la concurs persoanele care îndeplinesc condiţiile de studii prevăzute la art. 7 alin. (3) şi coroborate cu art. 44 alin. (5) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare şi ale Centralizatorului. … (2) Pentru ocuparea posturilor/catedrelor didactice vacante din palatele şi cluburile copiilor, se pot înscrie la concurs absolvenţi ai învăţământului superior de lungă/scurtă durată şi învăţători/institutori, având specializarea în profilul posturilor/catedrelor constituite din cercuri în domeniul tehnico-ştiinţific şi cultural artistic. … Proba scrisă se susţine din programa pentru specializarea/specializările postului. Candidaţii, care optează pentru un post de la palatele şi cluburile copiilor, vor susţine în prealabil o probă de aptitudini eliminatorie, specifică profilului de activitate ce urmează să o realizeze în cercurile din palatele şi cluburile copiilor, conform Centralizatorului. + 
Articolul 39Pentru ocuparea posturilor de la Centrul Judeţean de Asistenţă Psihopedagogică sau de la cabinetele interşcolare se pot înscrie la concurs absolvenţi ai facultăţilor de psihologie, sociologie, pedagogie, psihosociologie, precum şi absolvenţi ai facultăţilor de filozofie-istorie, istorie – filozofie, promoţiile 1978-1989, care fac dovada că au fost în grupele pentru psihologie, pedagogie, sociologie, conform Centralizatorului. + 
Articolul 40(1) Pentru ocuparea posturilor/catedrelor vacante se pot înscrie la concurs absolvenţi ai învăţământului superior de lungă/scurtă durată, mediu/postliceal, care au înscrise pe diplomă specializările corespunzătoare posturilor/catedrelor respective, conform Centralizatorului. … Pentru aceste posturi/catedre, proba se susţine în specializarea/specializările postului/catedrei, după programa specifică concursului.(2) Pentru posturile didactice de educatoare, proba scrisă se susţine la limba şi literatura română şi metodica predării activităţilor instructiv-educative în grădiniţa de copii, după programa specifică pentru concurs în specialitatea postului. … (3) Pentru posturile didactice de învăţător/institutor, proba scrisă se susţine la limba şi literatura română şi la metodica predării acesteia, după programa specifică concursului. … 4) Pentru posturile didactice de "educaţie tehnologică" se pot înscrie numai absolvenţi cu specializarea "educaţie tehnologică".(5) a) Pentru posturile didactice de pregătire/instruire practică se pot înscrie la concurs absolvenţi ai unei şcoli postliceale sau absolvenţi ai învăţământului superior de lungă sau scurtă durată în domeniu, conform Centralizatorului. … b) Pentru posturile didactice de pregătire/instruire practică, proba scrisă se susţine la disciplina cuprinsă în Centralizator. …  + 
Articolul 41Pentru disciplinele socio-umane, deoarece nu se pot constitui catedre dintr-o singură disciplină, profilul acestora se stabileşte în funcţie de numărul dominant de ore, conform Centralizatorului. + 
Articolul 42Pentru catedrele de cultură civică, proba scrisă se susţine din programa specifică concursului. + 
Articolul 43(1) Pentru ocuparea catedrelor, cu excepţia celor de limbă şi literatură română, din unităţi de învăţământ şi de la clasele cu predare în limbile minorităţilor naţionale, cât şi din unităţile/clasele/grupele cu predare parţială în limbile minorităţilor naţionale (inclusiv pentru limba maternă ori disciplinele predate în limba maternă) concursul se susţine în limba maternă, la solicitarea candidatului, prin fişa de înscriere la concurs. Ministerul Educaţiei şi Cercetării asigură traducerea subiectelor în limbile minorităţilor naţionale, iar inspectoratele şcolare vor comunică Serviciului Naţional de Evaluare şi Examinare, până la 21 iunie 2005, disciplina de concurs la care se solicită traducerea, specializarea şi limba maternă pentru care candidaţii au optat (de exemplu: matematică, profesor I, limba maghiară). … (2) Inspectoratele şcolare, care au candidaţi ce susţin probe scrise în data de 19 iulie 2005, vor comunică Serviciului Naţional de Evaluare şi Examinare tipul de subiecte şi limba maternă în care aceştia susţin probele. …  + 
Capitolul IIICOMISIILE DE CONCURS + 
Articolul 44(1) Coordonarea metodologică a concursului conform prevederilor art. 9 alin. (3) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare, este asigurată de Ministerul Educaţiei şi Cercetării, prin Comisia Naţională de Concurs, numită prin ordin al ministrului educaţiei şi cercetării. Comisia Naţională de Concurs are în subordine subcomisii, câte una pentru fiecare disciplină la care se organizează concurs. … (2) Comisia Naţională de Concurs are următoarele atribuţii: … a) elaborează subiectele pentru probele scrise şi baremele de evaluare la disciplinele de concurs; … b) instruieşte preşedinţii comisiilor judeţene / a municipiului Bucureşti de concurs; … c) decide, în cazuri deosebite, folosirea subiectelor de rezervă; … d) controlează modul în care îşi desfăşoară activitatea comisiile judeţene de concurs; … e) analizează desfăşurarea şi rezultatele concursului naţional unic pe baza rapoartelor elaborate de comisiile judeţene / a municipiului Bucureşti) şi prezintă concluziile conducerii Ministerului Educaţiei şi Cercetării; … f) emite, din proprie iniţiativă sau la solicitarea preşedinţilor comisiilor judeţene de concurs, recomandări sau dispoziţii, în vederea aplicării prevederilor prezentei metodologii. … g) poate delega un responsabil în vederea monitorizării. …  + 
Articolul 45(1) Organizarea şi desfăşurarea concursului se asigură de către inspectoratele şcolare. … (2) La nivelul inspectoratelor şcolare judeţene / al municipiului Bucureşti se constituie comisii judeţene de organizare şi desfăşurare a concursului, ai căror membri sunt numiţi prin decizie a inspectorului şcolar general. … (3) Comisiile de concurs judeţene / a municipiului Bucureşti sunt formate din: … – preşedinte – inspector şcolar general adjunct;– secretar/secretari – inspector/inspectori şcolar(i) cu politici de selecţie, mobilitatea, evidenţa şi promovarea personalului didactic;– membri – inspectori şcolari, consilier juridic, analistul programator de la I.S.J./I.S.M.B.(4) Atribuţiile membrilor comisiei judeţene de concurs sunt următoarele: … Preşedintele1. Asigură corectitudinea înscrierii candidaţilor la concurs; ia deciziile corespunzătoare în această direcţie, în raport cu precizările şi ordinele Ministerului Educaţiei şi Cercetării.2. Decide alcătuirea comisiilor de la centrele de examen şi fixează, împreună cu secretarul comisiei, atribuţiile celorlalţi membri ai comisiilor.3. Stabileşte unitatea/unităţile de învăţământ la care se desfăşoară concursul.4. Ia măsurile necesare pentru asigurarea cu material logistic a centrelor judeţene de concurs.5. Aprobă lista cu supraveghetorii care vor participa la desfăşurarea concursului naţional unic, având în vedere conduita morală şi pregătirea profesională a acestora.6. Instruieşte membrii comisiei judeţene şi ai comisiilor din centrele de examen cu privire la competenţele pe care le au.7. Se deplasează la Ministerul Educaţiei şi Cercetării pentru a i se înmâna subiectele şi răspunde de păstrarea lor în siguranţă.8. Ţine permanent legătura cu Ministerul Educaţiei şi Cercetării şi raportează datele solicitate sau orice alt eveniment important.9. Participă la decodificarea subiectelor şi a baremului şi înmânează exemplarul de multiplicare secretarului din centrul de examen şi însoţitorului acestuia, după ce în prealabil a verificat încă o dată concordanţa dintre specialitatea candidaţilor şi proba de concurs.10. Primeşte de la preşedintele centrului de examen lucrările scrise ale candidaţilor, pe bază de proces – verbal şi ia măsurile necesare pentru afişarea rezultatelor.11. Asigură trimiterea, cu minimum doi delegaţi, la fiecare centru de evaluare, lucrările candidaţilor.12. Organizează primirea contestaţiilor.Secretarul1. Verifică cererile candidaţilor înscrişi la concurs şi alcătuieşte lista acestora.2. Afişează lista posturilor didactice vacante stabilită de comisia de mobilitate şi aprobată în consiliul de administraţie al inspectoratului şcolar cu cel puţin 30 de zile înaintea concursului, conform art. 10 alin. 2 din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare, conform celor menţionate în anexa nr. 10. Deoarece este interzisă modificarea ulterioară a listei, informează Ministerul Educaţiei şi Cercetării de orice tentativă de schimbare a acesteia.3. Repartizează candidaţii pe centre de examen şi săli în cadrul centrelor de examen.4. Instruieşte, împreună cu preşedintele comisiei judeţene, comisiile din centrele de examen în legătură cu atribuţiile acestora.5. Instruieşte supraveghetorii în concordanţă cu prevederile prezentei metodologii.6. Alcătuieşte lista disciplinelor pentru care sunt necesare subiecte de concurs şi scrie pe plicuri ce discipline şi ce număr de subiecte sunt necesare în fiecare sală de concurs.7. Se deplasează la Ministerul Educaţiei şi Cercetării pentru ridicarea subiectelor şi, împreună cu preşedintele comisiei, răspunde de păstrarea lor în siguranţă.8. Ţine permanent legătura cu Ministerul Educaţiei şi Cercetării şi raportează datele solicitate sau orice alt eveniment important.9. Participă la decodificarea subiectelor şi a baremurilor aferente şi verifică concordanţa dintre subiecte şi specializarea candidaţilor.10. Primeşte de la preşedintele şi secretarul centrului de examen lucrările scrise, procesele-verbale şi ştampilele de concurs ale centrului respectiv.11. Trimite, prin minimum doi delegaţi, la fiecare centru de evaluare lucrările candidaţilor, predate pe bază de proces verbal.12. Asigură afişarea listei, în timp util, cu rezultatele obţinute de candidaţi.13. Primeşte contestaţiile şi transmite tabelul nominal centrelor de evaluare.14. Alcătuieşte lista cu rezultatele definitive şi dă dispoziţiile necesare pentru afişarea ei.Membrii1. Verifică, împreună cu secretarul/secretarii, corectitudinea înscrierii candidaţilor la concurs şi propun preşedintelui comisiei deciziile corespunzătoare în această direcţie, în raport cu precizările şi ordinele Ministerului Educaţiei şi Cercetării.2. Verifică modul în care centrele de concurs sunt organizate pentru desfăşurarea concursului (ambientul din sălile de concurs, asigurarea aparatelor de multiplicat, asistenţa medicală, asigurarea cu materiale de concurs: toner, hârtie, pix, capse, capsatoare, etc).3. Monitorizează, în centrele de concurs în care au fost repartizaţi, desfăşurarea concursului, informând în permanenţă preşedintele comisiei judeţene sau, în mod excepţional, pe inspectorul şcolar general, despre evenimentele importante sau neprevăzute care se petrec pe perioada desfăşurării probelor.4. Participă, alături de preşedintele şi secretarul/secretarii comisiei judeţene la preluarea lucrărilor, a proceselor verbale, a copiilor adeverinţelor de salarizare a personalului didactic angrenat în concurs, precum şi a materialelor nefolosite.5. Participă la alcătuirea tabelelor cu rezultatele obţinute de candidaţi la concurs.6. Oferă, alături de preşedintele şi secretarul/secretarii comisiei de concurs, informaţiile necesare pentru răspunsul la eventualele contestaţii pe care le alcătuieşte comisia instituită în acest scop.Consilierul juridic1. Verifică legalitatea înscrierii candidaţilor la concurs, dând avizul necesar.2. Consiliază permanent comisia de concurs, în legătură cu orice problemă care priveşte legalitatea desfăşurării concursului.Analistul programator1. Răspunde de corectitudinea datelor introduse în sistemul informatic.2. Realizează din punct de vedere tehnic lista cu posturile didactice propuse pentru concurs, în concordanţă cu cerinţele Ministerului Educaţiei şi Cercetării.3. Coordonează echipa de analişti programatori – ajutori în vederea introducerii corecte a datelor în baza de date (date despre posturi, despre candidaţi, opţiuni).4. Realizează, la termen, împreună cu echipa de analişti programatori – ajutori toate lucrările necesare organizării şi desfăşurării concursului (liste cu posturi, lista candidaţilor înscrişi, lista candidaţilor admişi, tabelele cu rezultatele concursului, lista cu repartizarea computerizată a candidaţilor, deciziile – adresele – de repartizare, situaţiile statistice).5. Concursul are loc în centre. La un centru de concurs pot fi arondaţi 250-300 de candidaţi.Activitatea centrului este coordonată de o comisie alcătuită din:– preşedinte – inspector şcolar cu politici de selecţie, mobilitatea, evidenţa şi promovarea personalului didactic / inspector de specialitate;– secretar – inspector de specialitate / director;– 3 membri – doi inspectori de specialitate / directori / directori adjuncţi şi directorul unităţii la care se desfăşoară concursul.În fiecare centru de concurs va fi repartizat un informatician/analist programator/ajutor analist programator pentru deparolarea şi listarea subiectelor.6. Atribuţiile membrilor comisiei centrului de desfăşurare şi organizare a concursului:Preşedintele1. Verifică sălile de examen, încăperea în care se face multiplicarea subiectelor şi echipamentele necesare pentru desfăşurarea optimă a concursului.2. Afişează pe uşile sălilor de examen şi la avizierul centrului, împreună cu secretarul şi ceilalţi membri ai comisiei, listele cu candidaţii repartizaţi în sală şi disciplina la care susţin concursul.3. Primeşte de la secretarul comisiei judeţene, ştampila de concurs, mapele de concurs şi celelalte materiale, pe care le distribuie, pe bază de semnătură, responsabililor de săli, prilej cu care le reaminteşte supraveghetorilor principalele atribuţii pe care le au în timpul concursului.4. Numeşte, împreună cu ceilalţi membrii ai comisiei, prin tragere la sorţi, pentru fiecare sală, 2-3 supraveghetori, care au altă specialitate decât candidaţii din sala de concurs şi care nu au soţ/soţie, rude sau afini până la gradul IV inclusiv, printre candidaţi. În acest sens supraveghetorii depun o declaraţie scrisă.5. Stabileşte, dintre supraveghetori, responsabilii de săli.6. Ia toate măsurile necesare pentru începerea concursului la ora fixată (identificarea eventualilor candidaţi care nu s-au regăsit pe liste, prin apelarea serviciului informatizare din cadrul I.S.J./I.S.M.B.).7. Efectuează, împreună cu secretarul şi cei trei membri ai comisiei, multiplicarea subiectelor pentru disciplinele repartizate la centrul său şi le distribuie în deplină siguranţă, pe săli.8. Semnează lucrările candidaţilor din centrul de care răspunde.9. Raportează operativ datele care i se solicită precum şi orice eveniment deosebit.10. Preia, de la responsabilii de sală, lucrările pe bază de proces verbal tip.11. Predă, pe bază de proces-verbal, preşedintelui şi secretarului comisiei judeţene, lucrările candidaţilor şi celelalte documente.12. Asigură afişarea baremelor la centrul de concurs.13. Semnează adresele pentru plata persoanelor implicate în concurs şi predă copiile acestor documente secretarului comisiei judeţene.14. Afişează, la centrul de concurs, lista cu rezultatele obţinute de candidaţi.Secretarul1. Împreună cu preşedintele centrului de examen verifică sălile de concurs şi sala de multiplicare a subiectelor şi ia măsurile necesare pentru desfăşurarea corespunzătoare a acestora.2. Afişează, împreună cu ceilalţi membri ai comisiei, listele cu candidaţii admişi la concurs (pe săli şi la avizierul centrului).3. Răspunde, împreună cu preşedintele centrului, de materialele de concurs primite de la secretarul comisiei judeţene.4. Primeşte subiectele de concurs în plic sigilat şi împreună cu un însoţitor (membru în comisia din centrul de examen) se deplasează în cel mai scurt timp la locul de desfăşurare a probelor pentru a realiza multiplicarea subiectelor.5. Împreună cu preşedintele centrului şi ceilalţi trei membri ai comisiei multiplică subiectele, verifică concordanţa dintre subiecte şi specializarea candidaţilor, introduce subiectele în plicuri şi aplică ştampila rotundă cu înscrisul "Concurs 2005".6. Participă la distribuirea subiectelor pe săli şi prin intermediul supraveghetorilor de pe culoare realizează, numeric, pe discipline, până la ora 10,15 situaţia prezenţei la concurs (absenţi/prezenţi) pe care o transmite până la ora 10,30 la secretarul comisiei judeţene.7. Aplică ştampila rotundă, cu înscrisul "Concurs 2005 ", pe lucrările candidaţilor.8. Completează şi, împreună cu preşedintele centrului, înmânează supraveghetorilor adeverinţele de normare a activităţii depuse, un exemplar transmiţându-l secretarului comisiei judeţene.9. Alături de preşedintele centrului de concurs preia lucrările, borderourile, procesele verbale şi materialele consumabile.10. Predă, pe bază de proces-verbal, împreună cu preşedintele centrului, documentele şi materialele prezentate la punctul 9, inclusiv procesul-verbal cu semnăturile tuturor supraveghetorilor.Membrii1. Participă la introducerea candidaţilor în sălile de concurs.2. Împreună cu preşedintele şi secretarul centrului de concurs, efectuează multiplicarea subiectelor pentru disciplinele repartizate la centrul din care face parte.3. Participă la distribuirea subiectelor în săli.4. Supraveghează desfăşurarea concursului în zona în care este repartizat şi informează preşedintele centrului sau, în mod excepţional, preşedintele comisiei de concurs despre evenimentele importante sau neprevăzute care se petrec pe perioada desfăşurării probelor.5. Participă, alături de preşedintele şi secretarul centrului, la preluarea ciornelor şi a materialelor rămase nefolosite, după desfăşurarea concursului şi le predă secretarului comisiei judeţene. + 
Articolul 46La lucrările comisiilor prevăzute la art. 45 din prezenta Metodologie participă, cu statut de observatori, reprezentanţii desemnaţi de federaţiile sindicatelor reprezentative la nivel de ramură – învăţământ, care au drept de acces la documentele comisiilor şi care pot solicita consemnarea în procesul-verbal a propriilor observaţii. + 
Capitolul IVDESFĂŞURAREA CONCURSULUI + 
Articolul 47(1) Pentru ocuparea posturilor didactice de specialitate din unităţile de învăţământ cu clase speciale de limbi moderne cu program intensiv şi/sau bilingv, clase în care predarea se face în limbile minorităţilor naţionale, din unităţile de învăţământ cu profil artistic (specializarea muzică, coregrafie şi arta actorului), arte plastice, sport, precum şi pentru ocuparea catedrelor de educaţie muzicală, informatică, tehnologia informaţiei, informatică-tehnologii asistate de calculator (pentru profil tehnic şi servicii), instruire practică şi a catedrelor din cluburile şcolare sportive, palatele şi cluburile copiilor, candidaţii susţin o probă practică/orală eliminatorie, în profilul postului/catedrei. … (2) Proba practică/orală se susţine în faţa unei comisii alcătuite din: … a) preşedinte – inspectorul şcolar de specialitate; … b) directorul unităţii de învăţământ/instituţiei la care se desfăşoară proba practică; … c) doi profesori de specialitate, de preferinţă metodişti ai inspectoratului şcolar (pentru specialităţile muzică, coregrafie, arta actorului, arte plastice, sport, informatică, doi profesori de specialitate sau specialităţi înrudite pentru catedrele de limbi moderne/materne, din palatele şi cluburile copiilor şi instruire practică). … (3) Comisia de concurs stabileşte şi afişează graficul desfăşurării probei practice. … (4) Comisia de concurs stabileşte subiectele pentru proba practică. … (5) Pentru ocuparea catedrelor de educaţie muzicală şi a posturilor didactice de specialitate din unităţile cu profil artistic, specializarea muzică, coregrafie şi arta actorului, proba practică se desfăşoară conform anexei nr. 3. … (6) Pentru ocuparea posturilor didactice din unităţile cu clase speciale de limbi străine cu program intensiv, bilingv şi cu predare în limbile minorităţilor naţionale, proba practică se desfăşoară conform anexei nr. 4. … (7) Pentru ocuparea posturilor didactice de informatică, tehnologia informaţiei, informatică-tehnologii asistate de calculator, proba practică se desfăşoară conform anexei nr. 5. … (8) Pentru ocupare catedrelor din palatele şi cluburile copiilor, proba practică se desfăşoară conform anexei nr. 6. … (9) Pentru ocuparea catedrelor de instruire practică, proba practică se desfăşoară în specialitatea postului conform anexei nr. 7. … (10) Pentru ocuparea posturilor/catedrelor de specialitate din unităţile de învăţământ cu profil sportiv şi din cluburile sportive şcolare, proba practică se desfăşoară conform anexei nr. 8. … (11) Pentru ocuparea posturilor/catedrelor de specialitate din unităţile de învăţământ cu profil de arte plastice, proba practică se desfăşoară conform anexei nr. 9. … (12) Rezultatul probei practice/orale se consemnează prin "admis" sau "respins". Evaluarea candidatului se face numai de către cei 2 profesori de specialitate din comisie, hotărârea luându-se prin consens. …  + 
Articolul 48Pentru ocuparea posturilor/catedrelor cu predare în altă limbă decât aceea în care candidaţii şi-au făcut studiile, aceştia susţin o probă orală eliminatorie la limba străină/maternă în care urmează să facă predarea, în faţa unei comisii alcătuite din inspectorul şcolar de specialitate, în calitate de preşedinte şi doi profesori de specialitate cu gradul didactic I. Rezultatul probei se consemnează prin "admis" sau "respins". + 
Articolul 49Rezultatele la proba practică/orală nu pot fi contestate. Hotărârea comisiei de concurs rămâne definitivă. + 
Articolul 50Pentru catedrele constituite din două discipline, candidaţii cu dublă specializare (istorie-geografie, fizică-chimie, matematică-fizică, geografie-limbă străină etc.) susţin proba scrisă la disciplina care are ponderea cea mai mare de ore în catedră. Constituirea catedrelor mixte se face prin asocierea a cel mult două discipline, prima disciplină constituind şi disciplina de concurs. Acest tip de catedre se poate constitui numai în mediul rural. + 
Articolul 51(1) Lucrarea scrisă se desfăşoară, conform graficului desfăşurării concursului, începând cu orele 10,00. … (2) Accesul candidaţilor în sala de concurs se face începând cu orele 8,00, cel mai târziu până la orele 9,00. … (3) Pentru ocuparea posturilor de educatoare/învăţători/institutori din unităţile de învăţământ, clase sau grupe cu predare în limba minorităţilor naţionale, concursul constă în susţinerea următoarelor probe: limba şi literatura română – 18 iulie, orele 10.00, limba şi literatura maternă – 19 iulie, orele 10.00. Nota pentru promovare se face din media aritmetică a notelor celor două probe, calculată cu trei zecimale. Notele pentru fiecare probă trebuie să fie minimum 5,00 (cinci). … (4) Preşedintele comisiei de concurs, împreună cu secretarul comisei, distribuie la sălile de concurs plicurile cu subiecte, astfel încât la ora 10.00 să se poată desface în prezenţa candidaţilor. … (5) După primirea subiectelor de concurs de către candidaţi durata de redactare a lucrărilor este de 4 (patru) ore, timp ce nu poate fi depăşit. …  + 
Articolul 52(1) Supraveghetorii de sală verifică identitatea candidaţilor. … (2) Redactarea lucrărilor se face cu cerneală sau pix de culoare albastră; desenele/graficele se pot executa şi cu creionul negru. … (3) Înscrierea numelui candidaţilor în afara spaţiului care se sigilează, precum şi orice alte semne distinctive pe colile tip, destinate lucrărilor scrise, determină anularea lucrărilor. …  + 
Articolul 53(1) Candidaţii, care nu se află în sală în momentul deschiderii plicului cu subiecte, pierd dreptul de a mai susţine proba respectivă fiind consideraţi neprezentaţi. … (2) Candidaţii şi supraveghetorii nu pot avea asupra lor, în sala de concurs, cărţi, caiete, telefoane mobile sau alte mijloace de comunicare la distanţă. Candidaţii pot avea dicţionare pentru specializarea latină-greacă şi planurile de conturi pentru specializarea contabilitate. … (3) Candidaţii se aşează câte unul în bancă, conform listelor afişate. … (4) Pentru ciorne candidaţii vor primi coli obişnuite de hârtie, marcate cu ştampila rotundă cu înscrisul "Concurs 2005". … (5) Candidaţii, care în timpul desfăşurării probelor de concurs sunt surprinşi copiind sau transmiţând soluţii cu privire la subiecte, sunt eliminaţi din concurs, încheindu-se un proces-verbal în acest sens de către supraveghetorii sălii. … (6) Candidaţii care din motive de sănătate sunt obligaţi să părăsească sala de concurs pot solicita anularea lucrării, pe baza unei declaraţii. … (7) Candidaţii care renunţă din proprie iniţiativă la concurs, pot solicita anularea lucrării, pe baza unei declaraţii şi părăsesc sala după cel puţin o oră de la deschiderea plicului cu subiecte. … (8) În situaţiile de la alin. (6) şi (7) lucrările scrise nu vor fi evaluate; în statistici candidaţii vor fi consideraţi retraşi. …  + 
Articolul 54(1) În timpul desfăşurării probei, responsabilul de sală şi ceilalţi supraveghetori nu au dreptul să rezolve subiectele, să dea indicaţii candidaţilor sau să vorbească între ei. … (2) Cadrele didactice supraveghetoare, care furnizează soluţii ale subiectelor de concurs, falsifică lucrări sau au manifestări de neglijenţă în îndeplinirea atribuţiilor de supraveghetor, sunt sancţionate penal, civil, administrativ-disciplinar, după caz. …  + 
Articolul 55(1) Sigilarea lucrărilor scrise se efectuează de către candidaţi, în prezenţa responsabilului de sală care verifică numele candidaţilor. Pe colţul sigilat, preşedintele comisiei semnează şi aplică ştampila rotundă cu înscrisul "Concurs 2005". … (2) După redactarea lucrărilor, candidaţii le predau responsabilului de sală, semnează în borderoul de predare a lucrărilor şi menţionează numărul de pagini. Spaţiile libere ale întregii lucrări se anulează cu linie frântă, de culoare albastră, în forma literei "Z", de către supraveghetor, în faţa candidatului. … (3) Ciornele se predau responsabilului de sală, odată cu lucrarea, fără a fi luate în considerare la evaluarea lucrării şi la eventuale contestaţii. … (4) După expirarea timpului de redactare a lucrărilor, supraveghetorii de sală predau comisiei de concurs lucrările candidaţilor, borderourile de predare a lucrărilor, tipizatele anulate şi cele nefolosite. … (5) La ieşirea candidaţilor din sală, aceştia consultă baremele de corectare la fiecare disciplină de concurs, afişate la loc vizibil. …  + 
Articolul 56Comisia judeţeană de concurs amestecă lucrările scrise, pe discipline, şi le numerotează de la 1 la n. Acestea sunt depozitate în condiţii de securitate maximă, astfel încât o singură persoană, acţionând independent, să nu poată avea acces la lucrări, până la predarea acestora cu proces-verbal comisiilor de evaluare, dar nu mai târziu de ziua următoare desfăşurării concursului. + 
Capitolul VCOMISIA DE ELABORARE A SUBIECTELOR ŞI BAREMELOR DE CORECTARE + 
Articolul 57(1) Subiectele pentru probele scrise sunt stabilite de Serviciul Naţional de Evaluare şi Examinare din cadrul Ministerului Educaţiei şi Cercetării. … (2) Coordonatorii comisiilor pentru elaborarea subiectelor şi baremelor de corectare sunt numiţi prin ordin al ministrului educaţiei şi cercetării. …  + 
Capitolul VICOMISIILE DE EVALUARE A LUCRĂRILOR + 
Articolul 58În termen de cel mult 24 de ore de la finalizarea concursului, preşedintele comisiei de concurs trimite, cu doi delegaţi, lucrările sigilate comisiilor de evaluare din centrele universitare şi din şcolile stabilite de Ministerul Educaţiei şi Cercetării, altele decât cele din care provin candidaţii. + 
Articolul 59(1) Comisiile de evaluare sunt numite prin decizie a rectorului instituţiei de învăţământ superior sau prin decizie a inspectorului şcolar general, care are în subordine unitatea de învăţământ unde se corectează lucrările pentru maiştri-instructori. … (2) Profesorii din învăţământul preuniversitar, care intră în comisiile de evaluare a lucrărilor, sunt recomandaţi în scris rectorului, de către inspectorul şcolar general al judeţului/al municipiului Bucureşti, pe raza căruia se află instituţiile de învăţământ superior. … (3) Comisiile de evaluare au următoarea componenţă: … a) preşedinte – un cadru didactic universitar/inspector şcolar general (pentru maiştri-instructori); … b) doi profesori corectori pentru fiecare comisie, unul din învăţământul universitar, iar celalalt din învăţământul preuniversitar cu gradul didactic I; pentru maiştri-instructori corectarea se realizează de doi profesori corectori din învăţământul preuniversitar cu gradul didactic I, care predau în specialitatea probei. … (4) Normarea şi salarizarea membrilor comisiilor de evaluare se fac în conformitate cu precizările aprobate prin ordin al ministrului educaţiei şi cercetării. …  + 
Articolul 60(1) Verificarea şi notarea lucrărilor scrise se desfăşoară în săli în care nu este permis accesul altor persoane, în afara membrilor comisiei de evaluare. … (2) Fiecare lucrare scrisă este verificată independent de cei doi profesori corectori şi apreciată separat, cu note de la 10 la 1, incluzând şi punctul din oficiu, conform baremului de corectare. … (3) După terminarea evaluării, fiecare profesor corector trece punctele acordate pentru fiecare subiect, precum şi nota finală, în borderoul de notare. La corectare nu se fac însemnări pe lucrare. Un corector nu are acces la borderoul celuilalt. …  + 
Articolul 61(1) Preşedintele comisiei verifică borderourile şi semnalează diferenţele mai mari de un punct dintre notele acordate de cei doi profesori corectori pentru fiecare subiect de concurs şi pentru nota finală a lucrării. … (2) În cazul în care diferenţele între notele acordate de profesorii corectori sunt mai mari de un punct, lucrarea se reevaluează de un al treilea profesor corector, numit de preşedintele comisiei de evaluare, în prezenţa evaluatorilor iniţiali, nota acestuia fiind definitivă. Aceasta se trece pe lucrare şi se semnează de către profesorii corectori şi de preşedintele comisiei de evaluare. … (3) În cazul în care diferenţele dintre notele acordate de către profesorii corectori sunt mai mici de un punct, aceştia îşi înscriu propria notă pe lucrare şi semnează în dreptul acesteia. Preşedintele comisiei de evaluare calculează media aritmetică cu două zecimale, fără rotunjire, pe care o trece pe lucrare şi semnează. …  + 
Articolul 62(1) După stabilirea notelor finale, preşedintele comisiei de evaluare desigilează lucrările în prezenţa profesorilor corectori şi consemnează mediile într-un proces verbal tip, alături de numele candidaţilor şi numărul lucrării. … Verifică transcrierea corectă a notelor şi a mediei.(2) Lucrările candidaţilor, împreună cu borderourile de corectare şi procesele verbale cu notele obţinute, se predau preşedintelui comisiei de concurs, la 48 de ore de la finalizarea evaluării. … (3) Preşedintele comisiei de evaluare transmite prin fax rezultatele evaluării la inspectoratele şcolare de unde provin lucrările, în maximum 24 de ore de la primirea borderourilor de corectare şi a proceselor verbale. …  + 
Articolul 63Rezultatele concursului se afişează la sediul inspectoratelor şcolare şi la sediul unităţii/instituţiei de învăţământ unde s-a desfăşurat concursul, cel mai târziu după trei zile de la susţinerea acestuia. + 
Articolul 64Contestaţiile se depun la I.S.J./I.S.M.B., în termen de cel mult 48 de ore de la afişarea rezultatelor la secretarul comisiei de concurs, care le transmite, în termen de 24 de ore, centrelor de evaluare. + 
Capitolul VIISOLUŢIONAREA CONTESTAŢIILOR + 
Articolul 65(1) Comisiile de contestaţii se numesc prin decizii ale rectorului şi respectiv, ale inspectorului şcolar general, pentru maiştri-instructori. … (2) Comisia de contestaţii este constituită din cadre didactice, altele decât cele care au participat la evaluarea lucrărilor, astfel: … a) preşedinte – un cadru didactic universitar, respectiv inspector şcolar general, pentru maiştri instructori; … b) doi profesori corectori, unul din învăţământul universitar, iar celălalt din învăţământul preuniversitar; … c) doi profesori corectori din învăţământul preuniversitar pentru maiştri-instructori. …  + 
Articolul 66(1) Lucrările pentru care s-au depus contestaţii, în termenul prevăzut, se resigilează. În vederea reevaluării, nota/notele acordate vor fi şi ele secretizate. … (2) Recorectarea lucrărilor se face în conformitate cu prevederile art. 60 – 61, în termen de cel mult 24 ore de la expirarea termenului limită de înregistrare a contestaţiei. … (3) În cazul în care diferenţa dintre nota acordată de comisia de contestaţii şi nota acordată de comisia de evaluare este de cel mult 0,5 puncte, diferenţă care poate fi în plus sau în minus, este definitivă nota acordată de comisia de evaluare. … (4) Dacă diferenţa dintre nota acordată de comisia de contestaţii şi nota stabilită în urma evaluării iniţiale este mai mare de 0,5 puncte, nota acordată de comisia de contestaţii este definitivă. În situaţia lucrărilor cu nota iniţială între 9,50 şi 10,00 nota finală este cea atribuită la recorectare. … (5) La lucrările comisiei participă, cu statut de observatori, reprezentanţii sindicatelor reprezentative conform legii. Aceştia au acces la toate documentele comisiei şi vor consemna, în procesul verbal, propriile observaţii. …  + 
Articolul 67Hotărârile comisiei de contestaţii sunt definitive şi se afişează cel mai târziu în termen de 48 de ore de la data limită de depunere a contestaţiilor. + 
Articolul 68Comisia de concurs afişează listele finale, în ordinea descrescătoare a mediilor, pe specialităţi, nu mai târziu de 26 iulie 2005, orele 12.00. + 
Capitolul VIIIREPARTIZAREA CANDIDAŢILOR PE POSTURILE/CATEDRELE TITULARIZABILE + 
Articolul 69(1) Repartizarea computerizată a candidaţilor pe post/catedră ca titular se face în ordinea descrescătoare a mediilor obţinute în concurs, pe baza opţiunilor exprimate în fişa de opţiuni, în conformitate cu prevederile art. 33 alin. (4) din prezenta Metodologie. … (2) Datele din fişa de opţiuni sunt introduse în sistemul informatizat, candidatul primind fişa martor pe care este obligat să o semneze, alături de reprezentantul comisiei de mobilitate a personalului didactic, pentru conformitate. Un exemplar se înmânează candidatului, celălalt rămânând la I.S.J./I.S.M.B. … (3) Candidaţii care nu depun fişa de opţiuni, conform graficului, nu vor fi repartizaţi. … (4) Titularizarea se face numai prin repartizare computerizată. … (5) Posturile/catedrele rămase neocupate în urma titularizării (la nivel judeţean/ al municipiului Bucureşti şi naţional) devin netitularizabile, fiind afişate pentru următoarele etape ale mişcării personalului didactic (detaşare, suplinire). … (6) Lista cu candidaţii repartizaţi, pe specialităţi, se afişează pe portalul Ministerului Educaţiei şi Cercetării (http://www.portal.edu.ro) şi la inspectoratele şcolare. … (7) Candidaţii repartizaţi se vor prezenta la post/catedră la data de 1 septembrie 2005. În cazul neprezentării la post, în termen de 3 (trei) zile, se revocă numirea/transferul. …  + 
Articolul 70Validarea concursurilor pentru ocuparea posturilor didactice din învăţământul preuniversitar de stat şi numirea/transferul pe post/catedră a candidaţilor admişi se fac prin decizia inspectorului şcolar general. + 
Capitolul IXDISPOZIŢII FINALE + 
Articolul 71(1) Cheltuielile privind organizarea şi desfăşurarea concursului naţional unic/detaşare la cerere se face de către Ministerul Educaţiei şi Cercetării, prin inspectoratele şcolare. … (2) Normarea activităţii şi salarizarea membrilor comisiilor de evaluare se face în conformitate cu precizările aprobate prin ordin al ministrului educaţiei şi cercetării. …  + 
Articolul 72La organizarea şi desfăşurarea concursului nu pot participa persoanele care concurează sau care au în rândul candidaţilor soţ/soţie sau rude până la gradul al IV-lea, inclusiv. + 
Articolul 73Lucrările de concurs, borderourile de notare, precum şi ciornele se păstrează în arhiva I.S.J./I.S.M.B., timp de un an, iar celelalte documente, conform dispoziţiilor legale în vigoare. + 
Articolul 74Nerespectarea prevederilor legale de către persoanele implicate în organizarea şi desfăşurarea concursului naţional unic atrage după sine RĂSPUNDEREA, ADMINISTRATIV -DISCIPLINARĂ, CIVILĂ SAU PENALĂ, DUPĂ CAZ. + 
Articolul 75Graficul desfăşurării concursului este prevăzut în anexa nr. 11 + 
Articolul 76Anexele nr. 3 – 11 fac parte integrantă din prezenta Metodologie. + 
Secţiunea a IV-aOCUPAREA POSTURILOR/CATEDRELOR DIN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR DE STAT PRIN DETAŞARE ÎN INTERESUL ÎNVĂŢĂMÂNTULUI SAU LA CERERE DE CĂTRE PERSONALUL DIDACTIC TITULAR, PRECUM ŞI PRIN SUPLINIRE CU PERSONAL DIDACTIC CALIFICAT, CU STUDII DIN ALTE SPECIALIZĂRI DECÂT CELE CORESPUNZĂTOARE POSTULUI SAU CU STUDII MEDII + 
Capitolul IDISPOZIŢII GENERALE + 
Articolul 77Prezenta Metodologie cuprinde norme privind organizarea şi desfăşurarea concursurilor pentru detaşarea în interesul învăţământului/la cerere şi suplinirea posturilor/catedrelor rezervate şi vacante, conform prevederilor Legii nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare, precum şi a celor din Contractul colectiv de muncă-unic la nivel de ramură învăţământ. + 
Articolul 78Concursurile prevăzute la art. 77 se organizează, pe discipline de învăţământ, de către inspectoratele şcolare judeţene/al municipiului Bucureşti, conform Calendarului mişcării personalului didactic, care se stabileşte anual prin ordin al ministrului educaţiei şi cercetării. + 
Articolul 79(1) Detaşarea în interesul învăţământului se face cu respectarea prevederilor art. 14 din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare. … (2) Cererile de detaşare la cerere sau suplinire se soluţionează de către comisia de mobilitate a personalului didactic din învăţământul preuniversitar, numită prin decizia inspectorului şcolar general. … (3) Reprezentanţii desemnaţi de federaţiile sindicale reprezentative judeţene/ale municipiului Bucureşti, semnatare ale Contractului colectiv de muncă – unic la nivel de ramură învăţământ, participă ca observatori la lucrările comisiei. În această calitate au acces la documentele comisiei, au dreptul de a semnala preşedintelui comisiei eventualele nerespectări ale prevederilor legale şi semnează alături de membrii comisiei, documentele finale. …  + 
Capitolul IIDETAŞAREA ÎN INTERESUL ÎNVĂŢĂMÂNTULUI + 
Articolul 80Detaşarea în interesul învăţământului se face pentru ocuparea unor posturi din unităţi de învăţământ: grădiniţe, şcoli sau clase alcătuite din elevi capabili de performanţe, la grupe, inclusiv de preşcolari, sau clase alcătuite din copii cu cerinţe speciale de educaţie, unităţi pilot, unităţi de aplicaţie, unităţi deficitare în personal didactic şi pentru asigurarea conducerii unităţilor de învăţământ, precum şi în funcţii de îndrumare şi control. + 
Articolul 81(1) Detaşarea în interesul învăţământului a personalului didactic titular în învăţământul preuniversitar se face la propunerea inspectorului şcolar de specialitate, pe postul/catedra solicitat(ă) de unitatea primitoare şi cu acordul scris al persoanelor solicitate. Personalul didactic titular în învăţământul preuniversitar solicitat pentru detaşare depune un acord la inspectoratul şcolar pe raza căruia se află postul/catedra, însoţit de actele certificate pentru conformitate cu originalul, prevăzute în acord. … (2) Certificarea documentelor se face de către directorul unităţii de învăţământ în care solicitantul şi-a desfăşurat activitatea, sau, după caz, de către inspectorul şcolar cu evidenţa personalului didactic. … (3) În cazul funcţiilor de conducere şi de îndrumare şi control, detaşarea se face la propunerea inspectorului şcolar general şi cu acordul scris al persoanelor solicitate. … (4) Concursul specific constă în analiza de către inspectorul de specialitate a curriculum-ului vitae, în care cadrul didactic solicitat îşi prezintă activitatea profesională, didactică şi ştiinţifică, susţinută prin documente justificative. … (5) Detaşarea în interesul învăţământului se dispune, după caz, prin decizie a inspectorului şcolar general, după aprobarea în Consiliul de administraţie al inspectoratului şcolar sau ordin al ministrului educaţiei şi cercetării, pentru funcţiile de îndrumare şi control din Ministerul Educaţiei şi Cercetării şi de conducere din inspectoratele şcolare. …  + 
Capitolul IIIDETAŞAREA LA CERERE + 
Articolul 82Detaşarea personalului didactic, la cerere, se face prin concurs, organizat în perioada prevăzută în Calendarul mişcării personalului didactic, cu respectarea prevederilor art. 15 din Legea nr. 128/1997 cu modificările şi completările ulterioare. + 
Articolul 83(1) Publicarea posturilor/catedrelor vacante/rezervate pentru detaşare la cerere se va realiza numai după soluţionarea mişcării personalului didactic titular prin pretransfer, transfer pentru restrângere de activitate şi detaşare în interesul învăţământului, precum şi după stabilirea posturilor/catedrelor vacante titularizabile pentru concursul naţional unic. … (2) Posturile/catedrele publicate pentru detaşare se ocupă cu prioritate aplicând principiul continuităţii pentru cadrele didactice participante la concursul de ocupare a posturilor din iulie 2004, care au obţinut minimum media 5,00 (cinci), care au acordul Consiliului de administraţie al unităţii de învăţământ şi calificativul "Foarte bine". Acordul/refuzul Consiliului de administraţie al unităţii de învăţământ este comunicat inspectoratului şcolar până la data de 11 mai 2005. … (3) Repartizarea cadrelor didactice care participă la concurs se face computerizat în ordinea descrescătoare a mediilor obţinute la concursul din 18-19 iulie 2005, în perioada prevăzută de Calendarul mişcării personalului didactic. … (4) În cazul mediilor egale are prioritate în următoarea ordine: … a) persoana al cărei soţ/soţie este cadru didactic titular în localitatea în care se solicită detaşarea; … b) persoana al cărei soţ/soţie este ales/aleasă în Parlament, este numit/numită în Guvern sau îndeplineşte funcţii de specialitate specifice în aparatul Parlamentului, al Preşedinţiei, al Guvernului ori în Ministerul Educaţiei şi Cercetării cele alese de Parlament în organismele centrale ale statului, precum şi persoana al cărei soţ/soţie îndeplineşte funcţia de prefect, subprefect, preşedinte şi vicepreşedinte al consiliului judeţean, o funcţie de îndrumare şi control în sistemul de învăţământ, de cultură, de tineret şi sport. De asemenea, au prioritate soţul/soţia persoanei care îndeplineşte funcţii de conducere şi de specialitate la Casa Corpului Didactic, precum şi soţul/soţia cadrelor didactice numite în funcţii de conducere sau de specialitate la comisiile şi agenţiile din subordinea Preşedinţiei, a Parlamentului sau a Guvernului, ai/ale liderilor sindicatelor din învăţământ, care au drept de rezervare de catedră, şi ai/ale cadrelor active ale Ministerului Apărării Naţionale, ale Ministerului de Interne, ale Serviciului Român de Informaţii şi alte servicii speciale la nivel naţional, mutate, la ordin, în altă localitate; … c) persoana, cadru didactic titular, care are domiciliul sau reşedinţa în localitatea în care se afla postul/catedra solicitată; … (5) Dacă după aplicarea criteriilor prevăzute la alin. (2), se menţine egalitatea, departajarea se face luându-se în considerare, în ordinea următoarelor criterii: … a) apropierea de domiciliu; … b) gradul didactic; … c) media la examenul pentru obţinerea gradului didactic; … d) vechimea în învăţământ; … e) Parcurgerea programului de formare organizat de Banca Mondială – "Proiect pentru învăţământul rural". … f) media de departajare, calculată cu patru zecimale; … g) media la examenul de bacalaureat/absolvire/licenţă (stat); … h) nota la examenul scris de limbă maternă (pentru candidaţii care au susţinut o astfel de probă). … (6) Detaşarea la cerere a personalului didactic se dispune anual, prin decizie a inspectorului şcolar general, pe o perioadă de cel mult doi ani consecutivi. … (7) Personalul didactic detaşat prin continuitate, poate participa la concursul naţional unic; în momentul repartizării pe un alt post didactic, detaşarea prin continuitate încetează. … (8) Cadrele didactice numite/transferate în urma concursului naţional unic de ocupare a posturilor vacante nu pot beneficia de detaşare la cerere în primul an după concurs. …  + 
Capitolul IVSUPLINIREASuplinirea posturilor/catedrelor cu personal didactic calificat + 
Articolul 84(1) Publicarea posturilor/catedrelor vacante/rezervate pentru suplinire se va realiza numai după soluţionarea mişcării personalului didactic titular prin pretransfer, transfer pentru restrângere de activitate şi detaşare în interesul învăţământului, precum şi după stabilirea posturilor/catedrelor vacante titularizabile pentru concursul naţional unic. … (2) Cadrele didactice cu statut de suplinitor, participante la concursurile naţionale de ocupare a posturilor din iulie 2003 şi/sau iulie 2004, care au obţinut minimum nota/media 5,00 (cinci) în specialitatea postului, au avizul consiliului de administraţie al unităţii de învăţământ, calificativul "Foarte bine" şi care mai au cel puţin jumătate de normă în specialitate, pot solicita continuitatea pe post/catedră. Pentru aceasta, se adresează, în scris, conducerii unităţii de învăţământ până la data de 29 aprilie 2005, care comunică acordul/refuzul la inspectoratul şcolar, până la data de 10 mai 2005. … (3) Cadrele didactice care obţin continuitatea îşi actualizează dosarul personal la inspectoratul şcolar, în perioada 11-13 mai 2005. … (4) Comisia de mobilitate a I.S.J./I.S.M.B. verifică situaţiile transmise de unităţile de învăţământ, afişează lista posturilor ocupate prin continuitate (inclusiv codul postului) şi datele de identificare a cadrelor didactice, până la data de 16 mai 2005. … (5) Posturile / catedrele rămase libere vor fi ocupate de către: … a) cadrele didactice participante la concursurile naţionale din 2003 sau 2004, care au obţinut minimum media 7,00 (şapte), ale căror posturi au fost ocupate de către titulari, au fost vacantate pentru concurs sau au fost desfiinţate ca urmare a modificării planului de şcolarizare/planului de învăţământ/reorganizării reţelei şcolare. Cadrele didactice aflate în această situaţie se înscriu la inspectoratele şcolare, în perioada 17-27 mai 2005. Pentru a putea fi repartizaţi în baza notelor din 2003 sau 2004, candidaţii care participă la concursul naţional unic din iulie 2005, trebuie să obţină minimum media 5,00 (cinci). … b) cadrele didactice participante la concursul naţional unic din 2005, care au obţinut minimum media 5,00 (cinci). … (6) Cadrele didactice enumerate la punctele a) şi b) vor fi ierarhizate pe o listă unică, în ordinea descrescătoare a mediilor şi repartizate computerizat. Candidaţii pot opta între mediile din 2003, 2004 şi 2005. … (7) La medii egale departajarea se face luându-se în considerare, în ordine, apropierea de domiciliu, gradul didactic, media la examenul pentru obţinerea gradului didactic, vechimea în învăţământ, media de departajare (calculată cu 4 zecimale), media la examenul de bacalaureat/absolvire/ licenţă (stat), nota la examenul scris de limbă maternă (pentru candidaţii care au susţinut o astfel de probă). … (8) Posturile rămase vacante după operaţiunile de la aliniatele (2) şi (5) vor fi ocupate în ordine, de către: … a) cadrele didactice înscrise la programul de formare organizat de Banca Mondială, în cadrul "Proiectului pentru învăţământul Rural", care doresc să obţină o nouă specializare; … b) cadrele didactice care au avut continuitate, al căror post s-a reînfiinţat după etapa de repartizare computerizată; … c) cadre didactice calificate nerepartizate, care au participat la concursul naţional unic din 2005, cu medii peste 5,00 (cinci); … d) cadre didactice calificate nerepartizate, care au participat la concursul naţional unic din 2004, cu medii peste 5,00 (cinci); … e) cadre didactice calificate nerepartizate, care au participat la concursul naţional unic din 2003, cu medii peste 5,00 (cinci); … f) cadre didactice calificate cu a doua specializare, alta decât aceea la care au participat la concursul din iulie 2005 şi care au obţinut cel puţin media 5,00 (cinci); … g) institutori cu a doua specializare, care au participat la concursul din iulie 2005 şi care au obţinut la acesta cel puţin media 5,00 (cinci). … (9) Repartizarea cadrelor didactice prevăzute la alin. (8) se va face, în şedinţă publică, în ordinea descrescătoare a mediilor. … (10) Posturile rămase neocupate după aplicarea operaţiunilor menţionate la alin. (8), vor fi ocupate în conformitate cu prevederile art. 16 alin. (3) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare. … (11) Antrenorii de la cluburile sportive şcolare pot fi angajaţi cu contract de muncă, de regulă, pe o perioadă de 4 ani, un ciclu olimpic, cu emiterea unei decizii anuale de confirmare pe post. …  + 
Articolul 85Încadrarea personalului didactic suplinitor calificat se face, prin decizie a inspectorului şcolar general, pentru perioada 01.09 – 31.08 a fiecărui an şcolar.Cumulul şi plata cu ora + 
Articolul 86(1) Orele rămase neocupate, după aplicarea dispoziţiilor art. 84 din prezenta Metodologie, se atribuie de către directorul unităţii de învăţământ, prin cumul sau plata cu ora, personalului didactic titular în unitatea de învăţământ, personalului didactic asociat sau cadrelor didactice pensionate, cu avizul inspectoratului şcolar. … (2) Încadrarea personalului didactic prevăzut la alin. (1) se face prin decizie emisă de directorul unităţii de învăţământ, pentru perioada 15 septembrie – 15 iunie, conform cu structura anului şcolar, respectându-se precizările Ministerul Educaţiei şi Cercetării. … (3) Cadrele didactice titulare pot fi încadrate în regim de plată cu ora sau cumul, până la o jumătate de normă de predare, iar învăţătorii/educatorii până la o normă. … Suplinirea posturilor/catedrelor cu personal didactic cu alte specializări decât cele corespunzătoare postului/studii medii + 
Articolul 87(1) Posturile/catedrele vacante/rezervate rămase neocupate, după încadrarea personalului didactic calificat pot fi ocupate de către absolvenţii învăţământului superior/mediu-pedagogic cu alte specializări decât ale postului/catedrei, cu respectarea prevederilor legale, încadrarea se va face în ordinea descrescătoare a mediilor obţinute la concurs, cu contract individual de muncă pe perioada 15 septembrie – 15 iunie, conform cu structura anului şcolar. … (2) Învăţătorilor/educatorilor suplinitori din învăţământul special încadraţi pe un post de profesor-educator, li se vor elibera decizii de numire în conformitate cu prevederile art. 85 din prezenta Metodologie. …  + 
Articolul 88În mod excepţional, în lipsa personalului didactic calificat, pot fi încadraţi cu contract individual de muncă pe perioadă determinată, de cel mult un an şcolar (15 septembrie -15 iunie), sau până la venirea unui cadru didactic calificat, suplinitori fără studii corespunzătoare, care au absolvit cel puţin liceul, cu diplomă de bacalaureat, şi care sunt testaţi prin interviu şi lucrare scrisă în profilul postului solicitat. + 
Articolul 89(1) Comisia de concurs este stabilită, pentru fiecare disciplină în parte, prin decizia inspectorului şcolar general, şi are următoarea componenţă: … a) inspectorul şcolar de specialitate; … b) un profesor metodist sau un profesor care are cel puţin gradul didactic II. … (2) Comisia de concurs pe discipline are următoarele atribuţii: … a) elaborează subiectele atât pentru lucrarea scrisă, cât şi pentru interviu, pe baza programei specifice elaborată de către Ministerul Educaţiei şi Cercetării; … b) decide, în cazuri deosebite, folosirea subiectelor de rezervă; … c) numeşte supraveghetorii, îi instruieşte şi controlează modul în care se desfăşoară testarea; … d) numeşte corectorii (2 cadre didactice cu performanţe recunoscute/metodişti pentru 150 de lucrări), îi instruieşte şi controlează modul în care se face corectarea lucrărilor. …  + 
Articolul 90(1) Lucrarea scrisă se susţine înaintea interviului, în perioada prevăzută în Calendarul mişcării personalului didactic. … (2) Durata de redactare a lucrării scrise este de 3 ore. Lucrarea scrisă se evaluează cu note de la 10 la 1 şi are o pondere de două treimi din nota finală, restul, respectiv o treime, reprezintă rezultatul evaluării în urma desfăşurării interviului. … (3) Afişarea rezultatelor se face în maximum 48 de ore de la susţinerea acesteia. … (4) În cazul nepromovării lucrării scrise, candidatul pierde dreptul de a se prezenta la interviu. …  + 
Articolul 91(1) În vederea susţinerii interviului, comisia elaborează bilete cu întrebări, pe baza tematicii specifice elaborată de Ministerul Educaţiei şi Cercetării. Candidatul extrage un bilet şi răspunde la întrebările conţinute de acesta. … (2) Interviul se evaluează prin note de la 10 la 1 şi reprezintă o treime din nota finală a testului. …  + 
Articolul 92Nota minimă de promovare, atât a lucrării scrise cât şi a interviului, este 5,00 (cinci). + 
Articolul 93(1) Ierarhizarea candidaţilor se face în ordinea descrescătoare a mediilor. … (2) Se încadrează cu prioritate: … a) candidaţii care sunt cuprinşi în programul Băncii Mondiale, "Proiect pentru învăţământ Rural"; … b) absolvenţi ai învăţământului superior cu alte specializări decât ale postului; … c) persoane în curs de calificare, care au mai funcţionat în învăţământ; … d) persoanele cu studii medii, care au funcţionat în învăţământ în anul şcolar precedent, primind cel puţin calificativul "Bine". … (3) În cazul în care există egalitate de medie între candidaţii cu studii superioare, postul/catedra se ocupă, în ordine, de: … a) absolvenţii cu studii superioare în specialitatea postului, fără examen de licenţă; … b) absolvenţii cu studii superioare care se recalifică în specialitatea postului; … c) absolvenţii cu studii superioare cu specialitatea cea mai apropiată; … (4) În cazul în care există egalitate de medie între un candidat care a absolvit liceul, cu diplomă de bacalaureat şi un candidat absolvent sau care urmează cursurile unei instituţii de învăţământ superior, acreditată sau autorizată, în condiţiile legii, acesta din urmă are prioritate. … (5) În cazul în care există egalitate de medie între candidaţii care urmează cursurile unei instituţii de învăţământ superior, acreditată sau autorizată, în condiţiile legii, departajarea acestora se face, în ordine, în funcţie de: … a) domiciliul sau reşedinţa în localitatea în care se află postul/catedra solicitată; … b) continuitatea pe post/catedra şi frecventarea modulelor de pedagogie sau de perfecţionare organizate în cadrul Casei Corpului Didactic; … c) frecventarea unor cursuri de perfecţionare prin alte sisteme agreate de Ministerul Educaţiei şi Cercetării, conform Legii învăţământului nr. 84/1995, republicată, cu modificările şi completările ulterioare. … (6) În cazul în care există egalitate de medie între candidaţii care au absolvit liceul, cu diplomă de bacalaureat, sau între candidaţii cu studii superioare, de lungă sau scurtă durată, cu aceeaşi specializare, aceştia sunt departajaţi, în ordine, în funcţie de criteriile prevăzute la alin. (5). …  + 
Articolul 94Încadrarea pe post/catedră a personalului didactic necalificat se face în perioada prevăzută în Calendarul mişcării personalului didactic, prin decizia inspectorului şcolar general, pentru perioada 15.09-15.06, conform structurii anului şcolar, respectând precizările Ministerului Educaţiei şi Cercetării. + 
Capitolul VDISPOZIŢII FINALE + 
Articolul 95(1) Comisia judeţeană / a municipiului Bucureşti de mobilitate a personalului didactic îşi desfăşoară activitatea pe durata unui an calendaristic, în conformitate cu prevederile Calendarului mişcării personalului didactic şi este abilitată să ia decizii şi în afara perioadelor prevăzute de acesta, pentru rezolvarea tuturor situaţiilor care pot să apară (detaşare la cerere, detaşare în interesul învăţământului, schimb de posturi între suplinitori, pretransferare prin schimb de posturi prin consimţământ scris), cu excepţia pretransferării şi a transferării pentru restrângere de activitate, cu informarea şi avizul Ministerului Educaţiei şi Cercetării. … (2) Toate situaţiile apărute, cu excepţia pretransferării şi a transferării pentru restrângere de activitate, în afara perioadelor prevăzute în Calendarul mişcării personalului didactic, vor fi analizate în cadrul comisiilor paritare ce sunt constituite la nivelul I.S.J./I.S.M.B. …  + 
Articolul 96(1) Contestaţiile privind mobilitatea personalului didactic pe posturi/catedre, se adresează, în termen de 48 de ore de la afişarea rezultatelor, inspectoratului şcolar şi se rezolvă de consiliul de administraţie al acestuia, cu respectarea dispoziţiilor art. 11 alin. (6) Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare. Hotărârile consiliului de administraţie sunt definitive şi pot fi atacate numai prin procedurile contenciosului administrativ. … (2) Nerespectarea prevederilor legale, prevăzute de prezenta Metodologie, de către persoanele cărora le revine obligaţia de a le aplica, atrage, după caz, răspunderea administrativă, disciplinară, civilă sau penală. …  + 
Articolul 97Mişcarea personalului didactic din învăţământul preuniversitar particular se desfăşoară conform prevederilor Legii nr. 719/2001. + 
Articolul 98La data intrării în vigoare a prezentei Metodologii, se abrogă Metodologia privind mişcarea personalului didactic, aprobată prin Ordinul Ministrului Educatiei Cercetarii şi Tineretului nr. 5644/11.12.2003. + 
Articolul 99Graficul desfăşurării concursului pentru ocuparea posturilor vacante/rezervate prin detaşare la cerere/suplinire şi modelele de cereri sunt prevăzute în anexele nr. 12 şi 13 care fac parte integrantă din prezenta Metodologie. + 
Anexa 1────────la metodologie──────────────    Lista care se afişează va conţine următoarele informaţii:    Specialitatea ___________ (Nr posturi/catedre în/pentru    restrângere/pretransferare la nivelul judeţului___________)

________    * Notă: se vor menţiona posturile/catedrele necesare pentru restrângerea      de activitate. + 
Anexa 2────────la metodologie──────────────CRITERII ŞI PUNCTAJE PENTRU EVALUAREAPERSONALULUI DIDACTIC    I. Inspecţia şcolară la clasă    Pentru restrângere de activitate, inspecţia şcolară se face în cazul    în care sunt vizate două sau mai multe cadre didactice de aceeaşi    specialitate la nivelul unităţii de învăţământ, în urma aplicării    criteriilor II-VI.    Inspecţia şcolară la clasă este realizată de către o comisie numită de    inspectorul şcolar general, al cărei preşedinte este inspectorul şcolar    de specialitate, în conformitate cu prevederile art. 13 alin. (5) din    Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu    modificările şi completările ulterioare.    Aprecierea inspecţiei şcolare se exprima prin note de la 10 la 1.    Punctajul acordat prin cuantificarea notei acordate la inspecţia şcolară    se include în punctajul pe baza căruia se ierarhizează cadrele didactice    la nivelul unităţii de învăţământ, dar nu se va include în punctajul pe    baza căruia se ierarhizează cadrele didactice de către comisia judeţeană    pentru soluţionarea cererilor de restrângere de activitate.    II. Nivelul studiilor    A. Absolvenţi ai şcolii normale/liceu pedagogic sau ai şcolii       postliceale pedagogice cu diplomă/certificat de absolvire 5p    B.* Absolvenţi ai colegiului pedagogic universitar (institutori)       cu diplomă de absolvire 8p    C. Maiştri-instructori, absolvenţi de:    1. şcoala postliceală cu diplomă/certificat de absolvire/certificat       de competenţe profesionale 5p    2. liceu + şcoala de maiştri cu diplomă/certificat de absolvire/       certificat de competenţe profesionale 5p    3. liceu industrial cu diplomă/certificat de absolvire/certificat       de competenţe profesionale 3p    4. liceu teoretic şi şcoala profesională cu diplomă/certificat de       absolvire/certificat de competenţe profesionale 3p    5. şcoală profesională şi şcoala de maiştri cu diplomă/certificat       de absolvire/certificat de competenţe profesionale 2p    D. Absolvenţi în specialitate ai învăţământului postliceal,       respectiv şcoala postliceală sau şcoala de maiştri, cu a doua       specializare. 6p    E. Absolvenţi în specialitate, ai învăţământului superior de       scurtă durată sau ai institutului pedagogic cu diplomă de       absolvire. 8p    F. Absolvenţi în specialitate, ai învăţământului superior de       lungă durată, cu diplomă de licenţă. 10 p    G. Absolvenţi în specialitate ai învăţământului superior de       lungă durată cu diplomă de licenţă şi cu:    1. masterat 12 p    2. studii postuniversitare de specializare 11 p    3. studii aprofundate de specialitate 11 p    4. studii academice postuniversitare 11 p    5. cursuri de perfecţionare postuniversitară 10,5 p    6. grad didactic I obţinut pe bază de examene, urmat de       doctorat în domeniul specializării/specializărilor       înscrise pe diploma de licenţă 14 p    NOTĂ:    *1. Educatoarele şi învăţătoarele care au dobândit funcţia        de institutor prin absolvirea învăţământului superior        de scurtă/lungă durată.    2. Punctajul de la literele A-G nu se cumulează.    III. (1) Gradul didactic    a) Definitivat – 6 p;    b) Gradul didactic II – 10 p;    c) Gradul didactic I – 12 p;    d) Doctorat – 20 p.    (2) Media de absolvire pentru stagiari (0-2 ani) conform art. 13    alin. (5) din Legea nr. 128/1997privind Statutul personalului    didactic, cu modificările şi completările ulterioare.    ● Media 10 – 5 p;    ● Media 9 – 9,99 – 4 p;    ● Media 8 – 8,99 – 3 p;    ● Media 7 – 7,99 – 2 p.    ● Media 6 – 6,99 – 1 p.    NOTĂ:    1. Se punctează ultimul grad didactic/doctorat dobândit.    2. La punctajul corespunzător gradului didactic mai sus menţionat se       adaugă câte 2 (două) puncte pentru fiecare grad didactic/doctorat,       dacă au fost obţinute cu media 10 (definitivat, gradul didactic II,       respectiv gradul didactic I, doctorat).    3. Personalului didactic căruia i s-a acordat gradul didactic I pe baza       calificativului "admis" i se echivalează acest calificativ cu       nota 10.    IV. Rezultatele obţinute în activitatea didactică    Calificativele obţinute în ultimii doi ani şcolari încheiaţi (2002/2003    şi 2003/2004) şi echivalentul acestora în puncte:    – Foarte bine – 10 p;    – Bine – 7 p;    – Satisfăcător – 2 p;    – Nesatisfacător – 0 p.    NOTĂ:    a) În cazul întreruperii activităţii la catedră, în perioada ultimilor       doi ani şcolari, se iau în considerare calificativele pentru ultimii       doi ani şcolari în care cadrul didactic şi-a desfăşurat activitatea;    b) În cererea fiecărui cadru didactic se va trece media punctajului       celor două calificative.    V. Activitatea metodică şi ştiinţifică dovedită prin documente       justificative.    1) Se punctează activitatea din ultimii 2 ani şcolari încheiaţi       (2002/2003 şi 2003/2004) la nivelul:    a) şcolii (de exemplu: activitate în comisia metodică,       responsabil cu activitatea de perfecţionare, structuri       consultative de dialog social, altele) max. 4 p    b) judeţului/municipiului Bucureşti (de exemplu: metodist       al inspectoratului şcolar judeţean/al municipiului       Bucureşti/Casei Corpului Didactic, formator local, membru       al comisiei consultative pe discipline, membru al       consiliului consultativ, altele) max. 4 p    c) naţional (de exemplu: formator naţional, membru al       comisiei naţionale de specialitate sau al altor consilii/       comisii naţionale menţionate în Legea învăţământului       nr. 84/1995, republicată, cu modificările şi completările       ulterioare). max. 6 p    NOTĂ: La nivelul şcolii se acordă 2 (două) puncte suplimentare,          cadrelor didactice care lucrează la clase cu copii cu cerinţe          speciale, faţă de punctajul acordat la punctul V.1.a).    2) Participare în colective de elaborare, în ultimii 5 (cinci) ani       calendaristici (la data depunerii dosarului la I.S.J./I.S.M.B.):    a) programe şcolare, aprobate de Ministerul Educaţiei şi       Cercetării (participarea în colective de elaborare) max. 4 p pentru                                                               toate programele    b) manuale şcolare aprobate de Ministerul Educaţiei şi       Cercetării; 7 p/manual/                                                               împărţite la                                                               numărul de                                                               autori    c) monografii/lucrări ştiinţifice înregistrate ISBN;                                                               7 p/lucrare/                                                               împărţite la                                                               numărul de                                                               autori    d) ghiduri metodologice sau alte auxiliare curriculare/       de sprijin 1 p pentru                                                               fiecare ghid/                                                               auxiliar                                                               curricular,                                                               dar nu mai                                                               mult de 4 p                                                               pentru toate                                                               ghidurile/                                                               auxiliare                                                               curriculare/                                                               împărţite la                                                               numărul de                                                               autori    e) articole de specialitate/studii de specialitate,       publicate în reviste de specialitate, la nivel       judeţean sau naţional înregistrate cu ISSN.                                                               0,5 p/articol,                                                               dar nu mai mult                                                               de 3 p pentru                                                               toate                                                               articolele/                                                               împărţite la                                                               numărul de                                                               autori                                                               1 p/studiu,                                                               dar nu mai                                                               mult de 4p                                                               pentru toate                                                               studiile /                                                               împărţite la                                                               numărul de                                                               autori    f) cărţi în domeniul educaţional/de specialitate,       publicate cu ISBN, cu referent ştiinţific din       domeniu.                                                               5 p pe carte                                                               publicată,                                                               dar nu mai                                                               mult de 10 p                                                               pentru toate                                                               cărţile /                                                               împărţite la                                                               numărul de                                                               autori    g) mijloace de învăţământ omologate de către Ministerul       Educaţiei şi Cercetării.                                                               max. 5 p /                                                               împărţite la                                                               numărul de                                                               autori    h) cabinete şi laboratoare amenajate prin eforturi       proprii, confirmate de I.S.J./I.S.M.B.                                                               max. 5 p /                                                               împărţite la                                                               numărul de                                                               autori    3) activităţi desfăşurate în cadrul programelor de       reformă coordonate de Ministerul Educaţiei şi       Cercetării (AEL, Phare-VET, Phare, Banca Mondială,       Socrates, Leonardo da Vinci ş.a.), altele decât       cele punctate anterior. max. 3 p    4) participarea la activităţi desfăşurate în cadrul       programelor de formare continuă acreditate de Centrul       Naţional de Formare a Personalului din învăţământul       Preuniversitar, finalizate cu Certificat de competenţă       profesională sau adeverinţă echivalentă:    a) program de lungă durată (90 de credite) – 3 p;    b) program de durată medie (60 de credite) – 2 p;    c) program de scurtă durată (30 de credite) – 1 p.    5) Participarea la activităţi desfăşurate prin       Casa Corpului Didactic, în cadrul programelor       de formare continuă, aprobate de Ministerul       Educaţiei şi Cercetării şi alte instituţii       abilitate (Institutul Francez, British Council,       Institutul Goethe ş.a.), finalizate cu adeverinţă/       certificat/diplomă. 1 p/curs, dar nu                                                            mai mult de 5 p.    Detalierea punctajelor prevăzute la punctul V din    prezenta anexă se va face în şedinţa Consiliului de    administraţie al I.S.J./I.S.M.B. şi se afişează odată    cu afişarea listei posturilor/catedrelor vacante    pentru etapa de pretransferare şi pentru soluţionarea    restrângerilor de activitate.    VI. Criterii de vechime:    – vechime recunoscută în învăţământ, inclusiv perioada      rezervării catedrei 0,1 p/pt. fiecare                                                            an de înv.    NOTĂ:    ● Se recunoaşte vechimea în învăţământ pentru perioada      activităţii desfăşurate ca personal didactic calificat.    ● După totalizarea punctajului, în caz de egalitate, se vor      lua în considerare, pentru departajare, criterii social-      umanitare, în următoarea ordine:a) soţ (soţie) cu activitatea în învăţământ, în aceeaşi localitate; … b) soţ (soţie) cu domiciliul în localitate; … c) părinţi cu domiciliul în localitate; … d) starea de sănătate care nu permite părăsirea localităţii (certificat medical de la comisia de expertiză a capacităţii de muncă); … e) alte cauze obiective dovedite cu acte (de exemplu: unic întreţinător de familie şi cu domiciliul în localitatea respectivă). …  + 
Anexa 3────────la metodologie────────────────PROBA PRACTICA DIN CADRUL CONCURSULUIPENTRU OCUPAREA POSTURILOR/CATEDRELOR DIDACTICE VACANTEA. Disciplina EDUCAŢIE MUZICALĂ(pentru absolvenţii învăţământului superior de scurtă durată şi lungă durată, catedre/posturi din şcoli şi licee de cultură generală)a) Elaborarea unei unităţi de învăţare, în funcţie de nivelul de învăţământ la care urmează să predea candidatul şi prezentarea orală a acesteia; … b) Analiza unei lucrări muzicale din repertoriul pentru copii şi tineret. … Analiza lucrării va consta în:– descifrarea lucrării din punct de vedere ritmic, ritmico-melodic şi intonarea tuturor vocilor cursiv;– stabilirea liniei dirijorale prin marcarea acesteia pe partitură şi intonarea ei;– analiza formei prin delimitarea unităţilor de însuşire după auz (vocal) sau de citire instrumentală (repetate, contrastante etc.) şi stabilirea formei în care se încadrează lucrarea;– probleme de interpretare prin precizarea tehnicii vocale interpretative (respiraţie, emisie, dicţie) şi stabilirea problemelor de frazare şi expresivitate a textului muzical (evidenţierea unor cuvinte prin accente etc), tempoul şi nuanţele potrivite;– încadrarea lucrării în opera compozitorului şi a lucrării în epoca din care face parte. Unitatea de învăţare se alege de către candidat, conform programei, anterior probei.Precizare: Lucrările muzicale vor face parte din oferta de repertoriu pentru clasele I-XII ale curriculum-ului de educaţie muzicală.Comisia va pregăti biletele de examen, fiecare cuprinzând câte o lucrare muzicală din repertoriul pentru copii şi tineret. Numărul biletelor de examen va fi egal cu numărul candidaţilor plus 'bc din numărul acestora.Evaluarea probelor a) şi b) se va face pe baza calificativului admis-respins.● La toate probele, candidaţii trebuie să obţină calificativul admis. Dacă la una din probe candidatul nu este admis, atunci acesta nu mai participă la probele următoare şi este declarat respins.B. EDUCAŢIE ARTISTICĂ SPECIALIZATĂSPECIALIZĂRILE MUZICĂ, COREGRAFIE ŞI ARTA ACTORULUI(pentru absolvenţii învăţământului superior de lungă durată, catedre/posturi din şcolile şi liceele de artă)MUZICĂ INSTRUMENTALĂ, ARTĂ VOCALĂ (CANTO), MUZICĂ DE CAMERĂ COREGRAFIE, STUDII TEORETICE, ARTA ACTORULUI:1. MUZICA INSTRUMENTALA/ARTA VOCALA/MUZICA DE CAMERA*) COREGRAFIE___________* Proba de recital pentru candidaţii care optează pentru postul de profesor de muzică de cameră, va fi susţinută la instrumentul absolvit.a) Elaborarea unui proiect de lecţie: comisia va face public, cu 48 de ore înainte, repertoriul elevului/elevilor şi nivelul de învăţământ pe baza căruia candidatul va concepe proiectul didactic; proiectul va fi prezentat comisiei înainte de începerea probei; … b) Susţinerea proiectului de lecţie (lecţia de instrument/de muzică de cameră/coregrafie/artă vocală); pe baza proiectului didactic prezentat, candidaţii vor susţine ora de instrument/muzică de cameră/coregrafie/artă vocală) cu elevul/elevii nominalizaţi de comisie; asigurarea prezenţei elevilor va fi făcută de directorul unităţii de învăţământ; proba nu va depăşi 30 de minute; … c) Probă de recital instrumental/vocal ce va conţine 3 lucrări la alegere: un studiu şi 2 lucrări diferite ca stil, caracter, formă, cel puţin la nivelul programei de liceu. … Proba de recital pentru coregrafie.Dans clasic:● 5 variaţii clasice, din care comisia va indica prezentarea a 3 dintre ele.Dans contemporan/modern:● 3 coregrafii la alegere, din 5 coregrafii consacrate pregătite de candidat.Proba de recital instrumental, vocal (canto) şi coregrafie nu va depăşi 30 de minute.Evaluarea probelor prevăzute la punctele a) b) şi c) se va face pe baza calificativului admis-respins.● La toate probele, candidaţii trebuie să obţină calificativul admis. Dacă la una din probe candidatul nu este admis, atunci acesta nu mai participă la probele următoare şi este declarat respins.2. STUDII TEORETICE (teorie – solfegiu – dicteu, armonie, istoria muzicii, forme muzicale)a. Elaborarea unui proiect de lecţie care să vizeze conţinuturi ale disciplinelor teoria muzicii, armonie, istoria muzicii, forme muzicale şi prezentarea orală a acestuia;b.1. Citire, la prima vedere a unui solfegiu de 16 măsuri de 3/4, 4/4, 5/4, 5/8, 6/8, 12/8, până la 4 alteraţii constitutive, în cheile Sol şi Fa;b.2. Citirea, la prima vedere, la pian a unui dicteu melodic şi a unui dicteu armonic de 12 măsuri de 3/4, 4/4, 5/4, 5/8, 6/8, 12/8, până la 4 alteraţii constitutive, în cheile Sol şi Fa.Comisia va pregăti biletele de examen, fiecare cuprinzând câte un solfegiu un dicteu melodic şi un dicteu armonic. Numărul biletelor de examen va fi egal cu numărul candidaţilor plus 'bc din numărul lor.Proiectul de lecţie se elaborează de către candidat, conform programei, anterior probei.b.3. Armonizarea unei teme de 16 măsuri (8 măsuri sopran şi 8 măsuri bas dat, necifrate);b.4. Citirea, la prima vedere, la pian, cu analiză armonică a unor fragmente muzicale de 12-16 măsuri, din literatura universală şi românească.Comisia va pregăti biletele de examen, fiecare cuprinzând câte o temă de armonizat şi câte un fragment muzical. Numărul biletelor de examen va fi egal cu numărul candidaţilor plus 'bc din numărul lor.c. Recunoaşterea şi comentarea unor lucrări din creaţia universală şi românească; pe baza audiţiei, candidaţilor li se cere recunoaşterea şi comentarea a 4 lucrări din epoci stilistice diferite (cel puţin una va fi din creaţia românească) alese de comisie dintr-o listă de 30 – 40 de lucrări pusă la dispoziţia candidaţilor de către direcţiunea unităţii de învăţământ, cu cel puţin 2 săptămâni înainte de susţinerea probei; comentariul va cuprinde elemente legate de epocă, stil, compozitor, gen, formă, interpretare etc, precum şi aspecte interdisciplinare.Evaluarea probelor prevăzute la punctele a), bl-4) şi c), se va face pe baza calificativului admis – respins● La toate probele, candidaţii trebuie să obţină calificativul admis. Dacă la una din probe candidatul nu este admis, atunci acesta nu mai participă la probele următoare şi este declarat respins.3. ARTA ACTORULUI (pentru absolvenţii învăţământului superior de lungă durată, catedre/posturi din şcoli şi licee de artă)a) Candidatul va elabora un set de exerciţii de iniţiere actoricească în cadrul unei lecţii cu 3 – 5 elevi. … b) Lucru pe text. Textul va fi la alegerea candidatului din literatura (proză/poezie) universală sau românească. Asigurarea prezenţei elevilor va fi făcută de directorul unităţii de învăţământ. … Proba nu va depăşi 30 de minute.Evaluarea probelor prevăzute la punctele a) şi b) se va face pe baza calificativului Admis – Respins.● La toate probele, candidaţii trebuie să obţină calificativul admis. Dacă la una din probe candidatul nu este admis, atunci acesta nu mai participă la probele următoare şi este declarat respins.NOTĂ:1) Unităţile de învăţământ unde candidaţii vor susţine proba practică, vor fi stabilite de inspectoratele şcolare judeţene/al municipiul Bucureşti. Pentru susţinerea probei practice, inspectoratele şcolare şi unităţile de învăţământ desemnate să asigure desfăşurarea probelor practice vor pregăti şi vor asigura toate condiţiile necesare desfăşurării optime a acestora.2) Prezenta anexă, parte integrantă din Metodologie, este valabilă pentru absolvenţii care optează pentru un post/catedră din şcoli generale, licee de cultură generală, şcoli şi licee de artă, cu specializările muzică, arta actorului şi coregrafie, cu program integrat şi suplimentar de artă.3) Candidaţii care optează pentru ocuparea unui post/catedră prevăzut la punctul 2- Studii teoretice, vor susţine toate probele prevăzute la acest punct, indiferent dacă postul/catedra prevede ore numai pentru una/două din cele trei discipline.4) Candidaţii absolvenţi ai învăţământului superior de lungă durată şi care au parcurs şi absolvit şi un modul de folclor, pot preda şi disciplina muzică vocală tradiţională românească (canto popular) din liceele de muzică (clasele IX – XII). Aceştia vor susţine proba practică prevăzută la Educaţie muzicală şi o probă de recital vocal ce va consta în interpretarea a trei lucrări diferite, specifice genului, cu sau fără acompaniament, din zona de provenienţă a candidatului. Pentru această categorie de candidaţi, proba scrisă va fi susţinută conform programei de la Educaţie muzicală.5) Pentru posturile/catedrele de Ansambluri muzicale vocale şi instrumentale sau orchestrale, respectiv Dirijat ansamblu coral sau Dirijat ansamblu instrumental sau orchestral, sunt valabile probele practice de la Educaţie muzicală (adaptate după caz). Pentru ansamblu coral, instrumental sau orchestral, lucrările muzicale vor face parte din oferta de repertoriu pentru clasele a VII-a- a XII-a ale programei pentru ansamblu coral, respectiv ansamblu instrumental sau orchestra – şcoli şi licee de muzică. Pentru această categorie de candidaţi, proba scrisă va fi susţinută conform programei de la Educaţie muzicală.6) Candidaţii absolvenţi ai învăţământului superior de lungă durată care au studiat şi absolvit un instrument sau au studiat şi au absolvit un modul de instrument, pot preda şi instrumentul respectiv la şcolile şi liceele de artă. Aceştia vor putea susţine probele practice prevăzute la Educaţie muzicală specializată – Muzică instrumentală.Pentru această categorie de candidaţi, proba scrisă va fi susţinută conform programei de la Educaţie muzicală specializată – Muzică instrumentală.7) Prezenta anexă este valabilă şi pentru candidaţii aparţinând minorităţilor naţionale. + 
Anexa 4la metodologieI. PROBA PRACTICA DIN CADRUL CONCURSULUIPENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE VACANTEDIN LICEELE CU CLASELE SPECIALE – LIMBI STRĂINECU PROGRAM INTENSIV ŞI BILINGVProba practică va consta dintr-un interviu prin care comisia va evalua:1. Competenţa de receptare şi comunicare a candidatului, în limba străină respectivă;2. Capacitatea de a elabora, pe baza manualelor aprobate de Ministerul Educaţiei şi Cercetării, un proiect didactic, pe o temă, propusă de comisie, specifică programei şcolare a claselor cu program intensiv şi bilingv. Candidatul trebuie să susţină/argumenteze obiectivele propuse, strategiile şi tehnicile de predare/învăţare abordate, să justifice alegerea materialelor auxiliare pe care la va utiliza în desfăşurarea lecţiei.Evaluarea globală se va face pe baza calificativelor Admis – Respins.II. PROBA PRACTICĂ DIN CADRUL CONCURSULUIPENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE VACANTEDIN UNITĂŢI ŞCOLARE CU PREDARE ÎN LIMBILE MINORITĂŢILORProba practică va consta dintr-un interviu prin care comisia va evalua:1. Competenţa de receptare şi comunicare a candidatului, în limba străină respectivă;2. Capacitatea de a utiliza limbajul de specialitate pentru disciplina, care urmează să fie predată în limba maternă.Evaluarea globală se va face pe baza calificativelor "Admis" – "Respins". + 
Anexa 5la metodologiePROBA PRACTICA DIN CADRUL CONCURSULUIPENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE VACANTEDisciplina INFORMATICĂProba practică va consta din:1. Realizarea practică a subiectelor înscrise pe biletul de examinare.2. Biletul de examinare va conţine cinci subiecte care tratează:● O aplicaţie în mediul de programare Pascal sau C/C++ (cap. 4* al programei):Se vor testa abilităţile candidatului în utilizarea mediului de programare, depanarea programului/aplicaţiei;● O aplicaţie de baze de date (cap. 9 al programei)Se vor verifica abilităţile candidatului în utilizarea mediului FOX PRO;● Utilizarea unui sistem de operare (cap. 2* al programei)Se vor verifica abilităţile candidatului în utilizarea unui SO;● Implementarea unei aplicaţii de birotică (cap. 10 al programei)Se vor testa abilităţile candidatului în utilizarea editorului de texte sau editorului de foi de calcul sau al editorului prezentări;● Utilizarea serviciilor reţelei Internet (cap. 11* al programei)Se vor testa abilităţile candidatului în utilizarea serviciilor Internet3. Proba practică nu va depăşi 30 minute pentru fiecare candidat.4. Evaluarea se va face pe baza calificativelor Admis – Respins.NOTĂ:1) Unităţile de învăţământ şi numărul acestora unde candidaţii vor susţine proba practică, vor fi stabilite de inspectoratele şcolare judeţene/municipiul Bucureşti.2) Prevederile prezentei anexe, parte integrantă din metodologia de concurs, sunt valabile şi pentru candidaţii care vor opta pentru un post/catedră vacant/ă din Palate şi Cluburi ale Elevilor. + 
Anexa 6la metodologiePROBA PRACTICA DIN CADRUL CONCURSULUIPENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE VACANTEPALATELE ŞI CLUBURILE ELEVILORProba practică la palate şi cluburi ale copiilor se va desfăşura astfel:a) pentru ocuparea catedrelor vacante în profilul tehnico-aplicativ şi ştiinţific, proba practică va consta din: … ● construirea unui subansamblu din componenţa unui aparat sau model din domeniul cercului;● întocmirea unei schiţe pentru un anumit model ce urmează să fie construit în domeniul cercului;● asamblarea unor piese distincte în realizarea unui aparat sau diferite circuite;● întocmirea unui proiect de activitate pentru o anumită temă din domeniul cercului;● prezentarea unei oferte didactice cu privire la activitatea cercului (catedrei) pentru care candidează.b) pentru ocuparea catedrelor vacante în profilul cultural-artistic sunt valabile cerinţele prezentate la proba practică din cadrul liceelor vocaţionale. … c) pentru ocuparea catedrelor vacante în profilul sportiv-turistic, proba practică va consta din: … ● prezentarea, în scris, a obiectivelor propuse spre realizare specifice cercului pentru care concurează;● modalităţi de selecţie a copiilor la activitatea de cerc şi de participare în competiţii;● cunoaşterea Regulamentului de organizare şi desfăşurare a activităţii din palate şi cluburi ale copiilor;● descrierea modului de realizare a unei teme sau a unui segment dintr-o activitate specifică cercului (catedrei) vacante. + 
Anexa 7la metodologiePROBA PRACTICA DIN CADRUL CONCURSULUIPENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE VACANTEDisciplina INSTRUIRE PRACTICĂ – MAIŞTRI INSTRUCTORI1. Proba practică se susţine în cabinete, ateliere, laboratoare de specialitate, săli de demonstraţie din unităţile de învăţământ, stabilite de comisia de examinare, sub supravegherea permanentă a membrilor acesteia;2. Proba practică constă în executarea unei lucrări/produs/serviciu/tehnici de îngrijire – conform profilului postului;3. Subiectele pentru proba practică se elaborează de comisia de examinare a fiecărui centru de examen, în ziua examenului;4. Durata probei practice variază între 30-180 minute pentru fiecare candidat, în funcţie de complexitatea lucrării;5. Evaluarea probei practice se realizează pe baza unei fişe de observaţii elaborată de comisia de examinare;6. Fişa de observaţii va cuprinde următoarele criterii de evaluare:> amenajarea ergonomică a locului de muncă;> respectarea normelor de igienă, de protecţia muncii şi prevenirea şi stingerea incendiilor;> alegerea materialelor, produselor, instrumentelor şi aparatelor necesare executării lucrării;> respectarea algoritmului de execuţie;> respectarea procesului tehnologic (operaţiilor, fazelor, trecerilor, mânuirilor, mişcărilor);> finisarea, aspectul lucrării/produsului/serviciului/tehnici de îngrijire;> atitudinea faţă de client/pacient;> redactarea unui referat pentru probele de laborator.7. Evaluarea se face pe baza calificativelor Admis – Respins. + 
Anexa 8la metodologiePROBA PRACTICĂ DIN CADRUL CONCURSULUIPENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE VACANTEDIN UNITĂŢILE CU ÎNVĂŢĂMÂNT SPORTIV INTEGRAT ŞI SUPLIMENTAR(licee şi clase cu program sportiv/cluburi sportive şcolare)Disciplina EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT● La concurs participă absolvenţii învăţământului superior de specialitate, de lungă şi scurtă durată, cu specializare în disciplina sportivă pentru care s-au înscris.● Proba practică se desfăşoară după cum urmează:1. Subiectele, pentru proba practică, sunt elaborate de comisia de examinare în preziua examenului şi avizate de inspectorul şcolar de specialitate.2. Explicarea şi/sau demonstrarea paşilor metodici de învăţare/consolidare/perfecţionare a elementelor/procedeelor solicitate în biletul de examen extras.● Durata probei practice nu va depăşi 30 minute/concurent.● Concurentul nu poate schimba subiectul.● Pe parcursul desfăşurării probei practice, la solicitarea comisiei sau la propunerea lor, concurenţii pot repeta unele secvenţe.● Rezultatul probei practice se apreciază prin "Admis" sau "Respins".● Pentru susţinerea probei practice, în mod obligatoriu, candidaţii se prezintă în echipament sportiv adecvat.● Candidaţii nu sunt primiţi în concurs fără adeverinţa medicală eliberată de policlinica teritorială, în care se menţionează "apt pentru susţinerea probei practice". + 
Anexa 9la metodologiePROBA PRACTICA DIN CADRUL CONCURSULUIPENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE VACANTEDisciplina ARTE PLASTICEProba practică va consta dintr-un interviu prin care comisia va evalua:▼ Pregătirea metodică pe baza unui proiect didactic, elaborat de candidat în faţa comisiei, la alegere, din conţinuturile disciplinei Studiul Compoziţiei, disciplină fundamentală din cadrul curriculumului diferenţiat specific învăţământului de arte vizuale……………………………5Op;▼ Activitatea în specialitate pe baza prezentării unui portofoliu de activitate.Comisia va puncta fiecare manifestare artistică sau teoretică publicată, de nivel naţional, internaţional sau local, precum şi premiile anuale acordate de uniunile de creaţie artistică sau filialele acestora din România, premiile internaţionale, iniţierea/participarea de/la proiecte naţionale sau internaţionale precum şi orice contribuţie teoretică în domeniu, după cum urmează:– premiile anuale acordate de uniunile de creaţie sau filialele acestora, precum şi premii internaţionale acordate de instituţii culturale omologe………………………………….40p;– participări la expoziţiile anuale, bienale, trienale, etc. naţionale şi internaţionale, creaţii scenografice sau de costum de scenă, lucrări de artă monumentală, proiecte de arhitectură realizate individual sau în colectiv, creaţii omologate în diferite domenii ale designului, lucrări de restaurare certificate de comisii de specialitate, literatură de specialitate publicată, etc. ………………………………………….30p;– coordonare de proiecte naţionale sau internaţionale………………………………….40p;– manifestări expoziţionale individuale sau de grup:● în spaţii administrate de muzee de artă………………………………….40p;● în spaţii administrate de uniuni de creaţie………………………………30p;● înalte locaţii………………………………………………………..20p;– manifestări expoziţionale (jurizate) periodice sau ocazionale……………………30p;– alte manifestări expoziţionale ocazionale (nejurizate)…………………………..20p;– participare în cadrul unor proiecte naţionale sau internaţionale………………….20p;– contribuţii teoretice în domeniu (articole publicate în presa, comunicări ştiinţifice, intervenţii în cadrul unor seminarii pe teme de specialitate, etc.) ……………………………………………10pPentru calificativul admis candidatul va trebui să obţină minimum 70 puncte. + 
Anexa 10la metodologieLista posturilor vacante care se afişează va conţine următoarele informaţii:■ Codul judeţului;■ Codul postului;■ Denumirea localităţii;■ Codul Siruta al localităţii;■ Regimul de mediu al localităţii;■ Denumirea unităţii/unităţilor de învăţământ;■ Nivelul unităţii/unităţilor de învăţământ;■ Denumirea disciplinei/disciplinelor care constituie postul/catedra;■ Detalii suplimentare privind structura postului/catedrei;■ Viabilitatea postului;■ Limba de predare;■ Statutul postului (vacant/rezervat, titularizabil/netitularizabil);■ Condiţiile specifice pentru ocuparea postului/catedrei:– examen la limba maternă;– proba practică;– proba la limba de predare;– avizul de culte;– avizul de alternativă;– avizul unităţii de învăţământ militar;– avizul seminarului teologic;– avizul pedagogic;– avizul I.G.P.;– atestat de educaţie specială;– post/catedră pentru bursierii care au încheiat contracte cu Ministerul Educaţiei şi Cercetării pentru mediul rural; + 
Anexa 11la metodologieGraficul desfăşurării concursului naţional unic – 200516 mai 2005 – afişarea posturilor/catedrelor vacante;– întocmirea necesarului de subiecte şi transmiterea la Ministerul Educaţiei şi Cercetării17-27 mai 2005 – înregistrarea cererilor candidaţilor.1-10 iunie 2005 – verificarea dosarelor de către comisie.11 iulie 2005 – completarea dosarelor absolvenţilor 2005 cu adeverinţele de absolvire.12 iulie 2005 – afişarea tabelelor nominale ale candidaţilor înscrişi la concurs;– transmiterea la Ministerul Educaţiei şi Cercetării a situaţiei preliminare cu numărul total de posturi vacante pe specialităţi şi numărul total al candidaţilor înscrişi pe discipline.13 iulie 2005 – desfăşurarea probelor practice şi a testelor de limba română/străină, conform graficului elaborat de inspectorat.14 iulie 2005 – afişarea tabelelor nominale a candidaţilor care au susţinut proba practică.15 iulie 2005 – afişarea listelor pe specialităţi cu candidaţii admişi pentru participare la concurs.15 iulie 2005 – afişarea listelor cu repartizarea pe săli a candidaţilor, la unitatea/unităţile unde se susţine concursul; la inspectoratul şcolar se va afişa un centralizator cu locurile de desfăşurare a concursului pe discipline.18 – 19 iulie 2005 – desfăşurarea concursului– transmiterea la Ministerul Educaţiei şi Cercetării a situaţiei preliminare cu numărul total al candidaţilor participanţi, absenţi, retraşi la concurs, pe discipline, ora 12.0022 iulie 2005 – afişarea rezultatelor.23 – 24 iulie 2005 – înregistrarea contestaţiilor (în cel mult 48 de ore de la afişarea rezultatelor).25 iulie 2005 – rezolvarea contestaţiilor şi afişarea rezultatelor acestora.26 iulie 2005 – afişarea rezultatelor definitive.27 – 28 iulie 2005 – Etapa I: depunerea şi verificarea opţiunilor (cu fişa martor) de către candidaţii care au obţinut cel puţin media 7,00 (şapte)29 iulie 2005 – repartizarea computerizată pe posturile/catedrele vacante a cadrelor didactice participante la concursul naţional unic care au obţinut minim media 7,00 (şapte), la nivelul judeţului.29 – 30 iulie 2005 – transmiterea datelor pentru publicarea pe portalul Ministerului Educaţiei şi Cercetării, a listei actualizate cu posturile/catedrele vacante titularizabile şi afişarea acesteia la inspectoratul şcolar.30 iulie 2005 – Etapa a II-a: depunerea şi verificarea opţiunilor de către candidaţi (cu fişa martor) pentru posturi/catedre rămase vacante în alte judeţe. Această operaţie se realizează la inspectoratul şcolar unde candidatul a susţinut concursul.31 iulie 2005 – repartizarea computerizată pe posturi/catedre vacante a cadrelor didactice participante la concursul naţional unic care au obţinut minim media 7,00 (şapte), din alte judeţe.1 august 2005 – eliberarea deciziilor de transfer / numire după repartizarea computerizată1 august 2005 – transmiterea la Ministerul Educaţiei şi Cercetării a machetelor cu situaţia statistică a concursului după repartizarea pe posturi/catedre. + 
Anexa 12la metodologieGraficul desfăşurării concursului pentru ocupareaposturilor vacante/rezervate prin detaşare la cerere/suplinire1 august 2005 – actualizarea şi afişarea listei cu posturi/catedre vacante/rezervate netitularizabile şi numele personalului didactic care are continuitate pe aceste posturi/catedre, conform prevederilor art. 83 din Metodologia de mişcare a personalului didactic.2 august 2005 – Etapa a III-a: depunerea şi verificarea opţiunilor de către candidaţi (cu fişa martor).3 august 2005 – repartizarea computerizată, în ordinea descrescătoare a mediei obţinute la concurs, pe posturi/catedre vacante/rezervate a cadrelor didactice participante la concurs, care au obţinut minimum media 5 (cinci), şi care solicită detaşare la cerere, şi afişarea rezultatelor.3 august 2005 – actualizarea şi afişarea listei cu posturi/catedre vacante/rezervate netitularizabile şi numele personalului didactic care are continuitate pe aceste posturi/catedre conform prevederilor art. 84 din Metodologia de mişcare a personalului didactic.4-5 august 2005 – Etapa a IV-a: depunerea şi verificarea opţiunilor candidaţilor (cu fişa martor) prevăzuţi la art. 84 din Metodologia de mişcare a personalului didactic.6 august 2005 – repartizarea computerizată a suplinitorilor calificaţi conform prevederilor art. 84 din Metodologia de mişcare a personalului didactic7 august 2005 – eliberarea deciziilor de numire pe post8-9 august 2005 – Etapa a V-a: şedinţă publică pentru corecturi şi repartizarea personalului didactic calificat, conform prevederilor art. 84 din Metodologia de mişcare a personalului didactic.10 august 2005 – eliberarea deciziilor de numire pe post.1-2 septembrie 2005 – desfăşurarea testării suplinitorilor fără studii corespunzătoare.3 septembrie 2005 – afişarea rezultatelor.4-6 septembrie 2005 – depunerea contestaţiilor şi rezolvarea lor, precum şi afişarea rezultatelor definitive.7-8 septembrie 2005 – şedinţă publică pentru corecturi şi repartizarea suplinitorilor necalificaţi pe posturile/catedrele rămase vacante.9 septembrie 2005 – eliberarea deciziilor de numire pe post. + 
Anexa 13la metodologieMODELE DE CERERI    Unitatea de învăţământ____________ Avizat Oficiul juridic______________    Judeţul (sectorul)________________    Se certifica exactitatea datelor Inspector şcolar cu evid. pers. did.,           DIRECTOR,    ____________________________ Prof. (Numele şi prenumele)_________    (Numele şi prenumele)                       DOMNULE INSPECTOR ŞCOLAR GENERAL,           (cerere de transfer prin pretransferare în sesiunea 2005)    Subsemnatul(a) (inclusiv iniţiala tatălui)____________, născut(ă) la datade ____19__, titular(ă) pe(la) postul (catedra) de __________ de la (unitatea deînvăţământ) ___________________, localitatea ______________, judeţul (sectorul)________, vă rog să-mi aprobaţi transferul prin pretransferare începând cu 1septembrie 2005 pe(la) un post / o catedră publicat(ă) vacant(ă), având învedere că în anul şcolar 2005-2006 la unitatea (unităţile) de învăţământ lacare funcţionez ca titular(ă) voi avea un număr de(*1)____ ore pe săptămâna înîncadrare.    Menţionez următoarele:    I. Am domiciliul stabil în________, judeţul (sectorul)_______,strada_______nr.___, bloc ___, ap.___, TELEFON:____; conform actului de identitate seria nr.______ eliberat de___________-;    COD NUMERIC PERSONAL |_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|    II. Sunt absolvent(ă) al(a) (Univ., A.S.E., Inst. Pol., I.P.-3 ani, Colegiu,Şc. de maiştri, Şc. postliceală, Lic. ped.) ____________________ Facultatea____________, cu durata studiilor de ani (curs zi; seral; fără frecvenţă),promoţia________, cu media la examenul de stat (licenţă)/absolvire________cuspecialitatea principală_________, secundară___________(*2).                                                                  P_____,______    După absolvirea învăţământului superior de lungă durată am absolvit:    – masterat(*2)________________________________________ P_____,______    – studii postuniversitare de specializare(*2)_________ P_____,______    – studii aprofundate de specialitate(*2)______________ P_____,______    – studii academice postuniversitare(*2)_______________ P_____,______    – cursuri de perfecţionare postuniversitare(*2)_______ P_____,______    – grad didactic I şi doctorat obţinut în domeniul    specializării /specializărilor înscrise pe diploma de licenţă(*2)                                                                  P_____,______    III. La 1 septembrie 2005 sunt: STAGIAR cu media____; am DEFINITIVATUL cumedia_____; GRADUL II cu media____; GRADUL I cu media____; DOCTORATUL în anul19___, în specialitatea_____________;                                                                  P_____,______    IV. CALIFICATIVUL obţinut în anul şcolar 2002/2003________ şi în anul şcolar2003/2004___________;                                                                  P_____,______    NOTĂ: a) În cazul întreruperii activităţii la catedră, în perioada ultimilordoi ani şcolari, se iau în considerare calificativele pentru ultimii doi anişcolari în care cadrul didactic şi-a desfăşurat activitatea;          b) Se va trece media punctajului celor două calificative.    V.1. În perioada 01.09.2002 -31.08.2004, am desfăşurat următoarea activitatemetodică;    la nivelul şcolii(*3)P_____,______, judeţul (municipiulBucureşti)(*4) P_____,______    la nivel naţional(*4)P_____,______;    V.2. În ultimii 5 ani calendaristici (la data depunerii dosarului) amparticipat la:    ● Elaborarea de programe şcolare aprobate de Ministerul Educaţieişi Cercetării P_____,______    ● Manuale şcolare aprobate de Ministerul Educaţiei şiCercetării P_____,______    ● Monografii/lucrări ştiinţifice înregistrate ISBN P_____,______    ● Ghiduri metodologice sau alte auxiliare curriculare /de sprijin P_____,______    ● Articole şi studii de specialitate, publicate în diferitereviste de specialitate la nivel judeţean sau naţional,înregistrate cu ISSN; P_____,______    ● Cărţi în domeniul educaţional/de specialitate, publicatecu ISBN, cu referat ştiinţific în domeniu; P_____,______    ● Mijloace de învăţământ omologate de Ministerul Educaţieişi Cercetării; P_____,______    ● Cabinete şi laboratoare amenajate prin eforturi proprii,confirmate de I.S.J./I.S.M.B.; P_____,______    ● Activităţi desfăşurate în cadrul programelor de reformăcoordonate de Ministerul Educaţiei şi Cercetării (AEL, Phare-VET,Phare, Banca Mondială, Socrates, Leonardo da Vinci ş.a.),altele decât cele punctate anterior; P_____,______    ● Participarea la activităţi desfăşurate în cadrulprogramelor de formare continuă acreditate de Centrul Naţionalde Formare a Personalului din învăţământul Preuniversitar,finalizate cu Certificat de competenţă profesională sauadeverinţă echivalentă; P_____,______    ● Participarea la activităţi desfăşurate prin Casa CorpuluiDidactic, în cadrul programelor de formare continuă, aprobatede Ministerul Educaţiei şi Cercetării şi alte instituţiiabilitate (Institutul Francez, British Council, InstitutulGoethe ş.a.), finalizate cu adeverinţă/certificat/diplomă. P_____,______    VI. La 01.09.2005 voi avea____ani, vechime recunoscută în învăţământ(inclusiv perioada rezervării catedrei); P_____,______ ┌────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┐ │TOTAL PUNCTAJ(*5): P_____,______ │ └────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘    VII. Criteriile social – umanitare (Da / Nu): a)___ b)___ c)___ d)___ e)___    Menţionez că am luat cunoştinţă de punctajul acordat şi nu am obiecţii:        Data____________ Semnătura______________–––    NOTĂ:    *1) Educatoarele/învăţătorii vor scrie " -" , iar profesorii vor scrienumărul de ore din încadrare;    *2) Se punctează nivelul studiilor corespunzător criteriilor din anexanr. 2;    *3) Documente cu confirmarea scrisă a directorului unităţii de învăţământ;    *4) Documente cu confirmarea scrisă a inspectorului şcolar de specialitate;    *5) Punctajul se completează de către unitatea de învăţământ, se verifică şieventual se recalculează în prezenţa celui în cauză de inspectorul şcolar cuevidenţa cadrelor didactice, sau de inspectorul şcolar de specialitate, membruîn comisia de mobilitate.    ANEXEZ ÎN URMĂTOAREA ORDINE (în dosar):    1. Copie de pe actul de numire / transfer pe postul didactic de la unitateade învăţământ la care funcţionez ca titular(ă), autentificată de conducereaunităţii de învăţământ;    2. Copia xerox a actului de identitate (B.I/C.I) din care să rezultedomiciliul stabil;    3. Adeverinţa eliberată de unitatea la care sunt titular din care să rezulteviabilitatea postului / catedrei de la care mă transfer;    4. Copii autentificate de conducerea unităţii de învăţământ, de pe actelede studii (inclusiv foaia matricolă), de pe certificatele de grade didactice şide pe actele doveditoare privind schimbarea numelui;    5. Aprecierea conducerii unităţii de învăţământ din care să rezultecalificativul acordat de Consiliul de administraţie pentru anii şcolari 2002/2003 şi 2003/2004 (conform fişei de evaluare);    6. Fişa / fişele de evaluare a activităţii metodice şi ştiinţifice la nivelde şcoală, judeţ, naţional, însoţită de documentele justificative;    7. Copii ale programelor şcolare elaborate şi aprobate, ale coperţilormanualelor şcolare, ghidurilor şi cărţilor, ale studiilor şi articolelorpublicate, documentele prin care s-au omologat materialele didactice, documentedin care să rezulte amenajarea cabinetului /laboratorului prin eforturi proprii,autentificate de conducerea unităţii de învăţământ;    8. Copii ale adeverinţelor/diplomelor din care reiese participarea laactivităţi desfăşurate în cadrul programelor de reformă coordonate de MinisterulEducaţiei şi Cercetării şi/sau participarea la activităţi desfăşurate în cadrulprogramelor de formare continuă, autentificate de conducerea unităţii deînvăţământ;    9. Copie de pe carnetul de muncă şi / sau copia filei corespunzătoare dinregistrul general de evidenţă a salariaţilor, autentificată de conducereaunităţii de învăţământ;    10. Adeverinţa eliberată de unitatea de învăţământ din care să rezultevechimea recunoscută în învăţământ;    11. Documentele care să ateste punctajul acordat, eventual pentru criteriilesocial-umanitare;    12. Candidaţii din alte judeţe vor anexa în mod obligatoriu adeverinţăeliberată de inspectoratul şcolar al judeţului respectiv din care să rezulte căcererea de transfer prin pretransferare în sesiunea 2005 a solicitantului în altjudeţ a fost luată în evidenţă.    **) Subsemnatul(a)________, legitimat(ă) cu (B.I/C.I)____ seria__ nr.___,eliberat de Politia ________, OPTEZ în sesiunea de transferări pentru apropierede domiciliu, ca începând cu 1 septembrie 2005, să fiu transferat(ă) pe(la)postul / catedra:    Unitatea de învăţământ Post/catedra Localitatea                                          (Nr. ore)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________        Data__________ Semnătura_________––-    **) NOTĂ: Se completează în comisie.    Unitatea de învăţământ____________ Avizat Of. juridic______________    Judeţul (sectorul)________________    Se certifica exactitatea datelor Inspector şcolar cu evid. pers. did.,           DIRECTOR,    L.S.______________________ Prof. (Numele şi prenumele)_________    (Numele şi prenumele)                       Domnule Inspector Şcolar General,            (cerere de transfer pentru restrângere de activitate                               în sesiunea 2005)    Subsemnatul(a) (inclusiv iniţiala tatălui)____________, născut(ă) la datade ____19__, titular(ă) pe(la) postul (catedra) de __________ de la (unitatea deînvăţământ) ___________________, localitatea ______________, judeţul (sectorul)________, vă rog să-mi aprobaţi TRANSFERUL PENTRU RESTRÂNGERE DE ACTIVITATE,începând cu 1 septembrie 2005 pe(la) un post / o catedră publicat(ă) vacant(ă),având în vedere că în anul şcolar 2005-2006 la unitatea (unităţile) deînvăţământ la care funcţionez ca titular(ă) voi avea un număr de(*1)___ ore pesăptămâna în încadrare.    Menţionez următoarele:    I. Am domiciliul stabil în________, judeţul (sectorul)_______,strada_______nr. ___, bloc ___, ap.___, TELEFON:____; conform actului de identitate seria nr.______ eliberat de___________-;    COD NUMERIC PERSONAL |_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|    II. Sunt absolvent(ă) al(a) (Univ., A.S.E., Inst. Pol., I.P.-3 ani, Colegiu,Şc. de maiştri, Şc. postliceală, Lic. ped.) ____________________ Facultatea____________, cu durata studiilor de ani (curs zi; seral; fără frecvenţă),promoţia________, cu media la examenul de stat (licenţă)/absolvire________cuspecialitatea principală_________, secundară___________(*2).                                                                  P_____,______    După absolvirea învăţământului superior de lungă durată am absolvit:    – masterat(*2)________________________________________ P_____,______    – studii postuniversitare de specializare(*2)_________ P_____,______    – studii aprofundate de specialitate(*2)______________ P_____,______    – studii academice postuniversitare(*2)_______________ P_____,______    – cursuri de perfecţionare postuniversitare(*2)_______ P_____,______    – grad didactic I şi doctorat obţinut în domeniul    specializării /specializărilor înscrise pe diploma de licenţă(*2)                                                                   P_____,______    III. La 1 septembrie 2005 sunt: STAGIAR cu media____; am DEFINITIVATUL cumedia_____; GRADUL II cu media____; GRADUL I cu media____; DOCTORATUL în anul19___, în specialitatea_____________;                                                                   P_____,______    IV. CALIFICATIVUL obţinut în anul şcolar 2002/2003____________ şi în anulşcolar 2003/2004___________;                                                                   P_____,______    NOTĂ: a) În cazul întreruperii activităţii la catedră, în perioada ultimilordoi ani şcolari, se iau în considerare calificativele pentru ultimii doi anişcolari în care cadrul didactic şi-a desfăşurat activitatea;          b) Se va trece media punctajului celor două calificative.    V.1. În perioada 01.09.2002 -31.08.2004, am desfăşurat următoarea activitatemetodică;    la nivelul şcolii(*3)P_____,______, judeţul (municipiulBucureşti)(*4) P_____,______    la nivel naţional(*4)P_____,______;    V.2. În ultimii 5 ani calendaristici (la data depunerii dosarului) amparticipat la:    ● Elaborarea de programe şcolare aprobate de Ministerul Educaţieişi Cercetării P_____,______    ● Manuale şcolare aprobate de Ministerul Educaţiei şiCercetării P_____,______    ● Monografii/lucrări ştiinţifice înregistrate ISBN P_____,______    ● Ghiduri metodologice sau alte auxiliare curriculare /de sprijin P_____,______    ● Articole şi studii de specialitate, publicate în diferitereviste de specialitate la nivel judeţean sau naţional,înregistrate cu ISSN; P_____,______    ● Cărţi în domeniul educaţional/de specialitate, publicatecu ISBN, cu referat ştiinţific în domeniu; P_____,______    ● Mijloace de învăţământ omologate de Ministerul Educaţieişi Cercetării; P_____,______    ● Cabinete şi laboratoare amenajate prin eforturi proprii,confirmate de I.S.J./I.S.M.B.; P_____,______    ● Activităţi desfăşurate în cadrul programelor de reformăcoordonate de Ministerul Educaţiei şi Cercetării (AEL, Phare-VET,Phare, Banca Mondială, Socrates, Leonardo da Vinci ş.a.),altele decât cele punctate anterior; P_____,______    ● Participarea la activităţi desfăşurate în cadrulprogramelor de formare continuă acreditate de Centrul Naţionalde Formare a Personalului din învăţământul Preuniversitar,finalizate cu Certificat de competenţă profesională sauadeverinţă echivalentă; P_____,______    ● Participarea la activităţi desfăşurate prin Casa CorpuluiDidactic, în cadrul programelor de formare continuă, aprobatede Ministerul Educaţiei şi Cercetării şi alte instituţiiabilitate (Institutul Francez, British Council, InstitutulGoethe ş.a.), finalizate cu adeverinţă/certificat/diplomă. P_____,______    VI. La 01 septembrie 2005 voi avea____ani, vechime recunoscută în învăţământ(inclusiv perioada rezervării catedrei); P_____,______ ┌────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┐ │TOTAL PUNCTAJ(*5): P_____,______ │ └────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘    VII. Începând cu data de 10.01.2005 am avut inspecţia şcolară la clasă,evaluată de către inspectorul şcolar de specialitate cu calificativul/nota_____.    VII. Criteriile social – umanitare (Da / Nu): a)___ b)___ c)___ d)___ e)___:    Menţionez că am luat cunoştinţă de punctajul acordat şi nu am obiecţii:        Data____________ Semnătura______________–––    NOTĂ:    *1) Educatoarele/învăţătorii vor scrie " -" , iar profesorii vor scrienumărul de ore din încadrare;    *2) Se punctează nivelul studiilor corespunzător criteriilor din anexanr. 2;    *3) Documente cu confirmarea scrisă a directorului unităţii de învăţământ;    *4) Documente cu confirmarea scrisă a inspectorului şcolar de specialitate;    *5) Punctajul se completează de către unitatea de învăţământ, se verifică şieventual se recalculează în prezenţa celui în cauză de inspectorul şcolar cuevidenţa cadrelor didactice, sau de inspectorul şcolar de specialitate, membruîn comisia de mobilitate.    ANEXEZ ÎN URMĂTOAREA ORDINE (în dosar):    1. Copie de pe actul de numire / transfer pe postul didactic de la unitateade învăţământ la care funcţionez ca titular(ă), autentificată de conducereaunităţii de învăţământ;    2. Copia xerox a actului de identitate (B.I/C.I) din care să rezultedomiciliul stabil;    3. Adeverinţă eliberată de unitatea de învăţământ din care reiese faptul căla postul/catedra respectivă există restrângere de activitate, data la care s-audiscutat în consiliul profesoral restrângerile şi nominalizarea cadruluididactic propus a fi transferat pentru restrângere;    4. Copii autentificate de conducerea unităţii de învăţământ, de pe actelede studii (inclusiv foaia matricolă), de pe certificatele de grade didactice şide pe actele doveditoare privind schimbarea numelui;    5. Aprecierea conducerii unităţii de învăţământ din care să rezultecalificativul acordat de Consiliul de administraţie pentru anii şcolari 2002/2003 şi 2003/2004 (conform fişei de evaluare);    6. Fişa / fişele de evaluare a activităţii metodice şi ştiinţifice la nivelde şcoală, judeţ, naţional, însoţită de documentele justificative;    7. Copie de pe programele şcolare elaborate şi aprobate, coperţilemanualelor şcolare, ghidurilor şi cărţilor, studii şi articole publicate,documentele prin care s-au omologat materialele didactice, documentele care săateste amenajarea cabinetului/laboratorului prin eforturi proprii, copii aleadeverinţelor/certificatelor/diplomelor obţinute ca urmare a participării încadrul programelor de reformă şi/sau de formare, autentificate de conducereaunităţii de învăţământ;    8. Copie de pe carnetul de muncă şi / sau copia filei corespunzătoare dinregistrul general de evidenţă a salariaţilor, autentificată de conducereaunităţii de învăţământ;    9. Adeverinţa eliberată de unitatea de învăţământ din care să rezultevechimea recunoscută în învăţământ;    10. Copia procesului verbal de inspecţie de specialitate la clasă efectuatăîn perioada ianuarie-aprilie 2005;    11. Documentele care să ateste punctajul acordat eventual pentru criteriilesocial-umanitare;    12. Candidaţii din alte judeţe vor anexa în mod obligatoriu adeverinţăeliberată de inspectoratul şcolar al judeţului respectiv din care să rezulte căla postul/catedra ocupate în anul şcolar 2004-2005 este reducere de activitateiar cererea de transfer pentru restrângere de activitate în alt judeţ asolicitantului a fost luată în evidenţă.    **) Subsemnatul(a)________, legitimat(ă) cu (B.I/C.I)____ seria__ nr.___,eliberat de Circa _______Politie, OPTEZ în sesiunea de transferări pe bazarestrângerii de activitate ca începând cu 1 septembrie 2005, să fiutransferat(ă) pe(la) postul / catedra:    Unitatea de învăţământ Post/catedra Localitatea                                          (Nr. ore)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________        Data__________ Semnătura_________––-    **) NOTĂ: Se completează în comisie.    Se certifică exactitatea datelor Acordul de detaşare al I.S.J./I.S.M.B.    Inspector şcolar cu evidenţa    cadrelor didactice ––––––––––––    ––––––––––– Luat în evidenţa I.S.J./I.S.M.B.    (Numele şi prenumele)                                          ––––––––––––                                          (pentru cadrele didactice titulare                                           participante la concurs provenite    Viza oficiului juridic din alte judeţe, care solicită    ––––––––––– detaşare la cerere)                           Domnule Inspector General,     (cerere de înscriere la concursul naţional unic din 18 – 19 iulie 2005            titularizare/transferare /detaşare la cerere/suplinire)    Subsemnatul(a) (cu iniţiala tatălui),__________nascut(ă) la data de (ziua,luna, anul)___/___/19__ .                           _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _    COD NUMERIC PERSONAL: | | | | | | | | | | | | | |    1) Absolvent(ă) al(a) (Univ., Inst.Pol., A.S.E., I.P. 3 ani, Colegiu, Şc.postliceală , Şc. de maiştri, Lic. Ped. etc.)________, Facultatea__________, cudurata studiilor de____ani (zi, seral, f.f), promoţia_______ cu specialitateaprincipală_______, secundară_____, media de departajare(*) _________; absolvental cursurilor postuniversitare _________, cu durata studiilor de___ani,specialitatea_________ promoţia________ media de departajare(*)______;    2) Având la 1 septembrie 2005 o vechime efectivă în învăţământ de____ani,grad didactic: definitiv cu media_____, obţinut în anul_____,         gradul II cu media_____, obţinut în anul____,         gradul I cu media _____, obţinut în anul____,        doctoratul cu media ____, obţinut în anul____, în specialitatea_______.    3) Legitimat(ă) cu B.I./carte de identitate seria nr.____, eliberat(ă) ladata de_________ de Poliţia ________, cu domiciliul stabil în localitatea _____strada _________ , nr.___, bl.___, ap.___, judeţul (sectorul)_________, telefon_____________;    4) În anul şcolar 2004/2005 am avut următorul statut în învăţământ:    a) Titular pe/la postul/ catedra___________, de la unitatea de învăţământ_____________ localitatea_________ judeţul (sectorul)_______;    b) Suplinitor pe/la postul/catedra de ______________ de la unitatea deînvăţământ ____________ localitatea _____________ judeţul (sectorul)_______;    c) Salariat(ă) la unitatea___________________, localitatea ____________,judeţul (sectorul)_______, cu care am contract de muncă pe durată nedeterminată,având funcţia de__________;    Vă rog să-mi aprobaţi înscrierea la concursul cu probe scrise din 18 – 19iulie 2005, în vederea ocupării unui post/catedră de ____________, din listaposturile (catedrele) publicate vacante, la unităţi de învăţământ din judeţ/municipiul Bucureşti, care mi se cuvine în ordinea descrescătoare a mediei deconcurs, urmând a susţine lucrarea scrisă la disciplina ______________, printitularizare / transferare / detaşare la cerere / suplinire.    5) În perioada 01.09.1999 – 31.08.2005 am fost detaşat(ă) astfel (**):    – An şc. 1999-2000 detaşat(ă) la cerere/în interesul învăţământului la      postul/catedra de_______________ de la ______________________.    – An şc. 2000-2001 detaşat(ă) la cerere/în interesul învăţământului la      postul/catedra de_______________ de la ______________________.    – An şc. 2001-2002 detaşat(ă) la cerere/în interesul învăţământului la      postul/catedra de_______________ de la ______________________.    – An şc. 2002-2003 detaşat(ă) la cerere/în interesul învăţământului la      postul/catedra de_______________ de la ______________________.    – An şc. 2003-2004 detaşat(ă) la cerere/în interesul învăţământului la      postul/catedra de_______________ de la ______________________.    – An şc. 2004-2005 detaşat(ă) la cerere/în interesul învăţământului la      postul/catedra de_______________ de la ______________________.   6) Menţionez că am întrerupt activitatea în învăţământ (sau în alt domeniude activitate) pentru motivul_________________________, prin Decizia nr.______,conform art.___, din Codul Muncii.    7) Prezint avizul medical nr._____/2005 emis de________ prin care rezultăcă sunt apt(ă) pentru a preda în învăţământ conform art. 4 alin. (2) din Legeanr. 128/1997 şi declar, pe proprie răspundere, că nu am suferit condamnăripenale, că nu desfăşor activităţi incompatibile cu demnitatea funcţiei didacticeşi nu am fost îndepărtat din învăţământ pentru motive disciplinare.    Răspund de exactitatea datelor înscrise în prezenta cerere şi declar că voisuporta consecinţele în cazul unor date eronate.–––    (*) Media de departajare este media aritmetică cu patru zecimale, calculatăprin trunchiere, dintre media anilor de studii şi media examenului de stat(licenţă)/absolvire sau bacalaureat, pentru absolvenţii liceelor pedagogice saumedia dintre examenul de disertaţie şi media anilor de studiu.    (**) Se completează numai de cadrele didactice titulare în învăţământ,participante la concurs.    ANEXEZ ÎN URMĂTOAREA ORDINE, acte doveditoare legalizate de biroul notarial(act. nr. 1 ori 1^1) sau atestat pentru conformitate de către unitatea deînvăţământ la care am funcţionat în anul şcolar 2004-2005 (actele nr. 2, 3, 4,5, 6, 7, 8):    1) Copii legalizate de pe actele de studii, foaia matricolă şi certificatprofesional (ultimul pentru absolvenţii liceului pedagogic);    l^1) Absolvenţii promoţiei 2005 vor prezenta copia legalizată a adeverinţeide la instituţia de învăţământ superior/postliceal/mediu din care să rezulte căau susţinut examenul de licenţă, media de absolvire a facultăţii/şcoliipostliceale/liceului pedagogic, specializarea dobândită, media anilor de studiişi faptul că pe parcursul efectuării studiilor s-a frecventat şi promovatmodulul pedagogic;    2) Copii de pe certificatele de obţinere a gradelor didactice;    3) Copii de pe certificatele de naştere şi căsătorie (pentru solicitanţiicare şi-au schimbat numele);    4) Copie de pe actul de titularizare în învăţământ (dacă este cazul);    5) Decizia inspectoratului şcolar sau a întreprinderii de întrerupere aactivităţii (dacă este cazul);    6) Copie de pe fila din B.I. sau cartea de identitate cu domiciliul stabil;    7) Adeverinţa din care să rezulte vechimea efectivă în învăţământ (dacă estecazul);    8) Copie de pe carnetul de muncă şi/sau copia filei corespunzătoare dinregistrul general de evidenţă a salariaţilor;    9) Avizul medical din care să rezulte ca sunt apt(ă) pentru a preda înînvăţământ;    10) Numai pentru titulari adeverinţă eliberată de unitatea de învăţământdin care să rezulte viabilitatea postului.           SE COMPLETEAZĂ DUPĂ REPARTIZAREA COMPUTERIZATĂ PE POSTURI    Subsemnatul(a)___________, obţinând media_____ la concursul din 18 – 19iulie 2005, accept transferul/numirea/detaşarea/suplinirea începând cu datade 1 septembrie 2005 pe/la postul/catedra obţinut(ă) prin repartiţiacomputerizată:──────────────────────────────────────────────────────────────────────────────Unitatea de învăţământ Localitatea Post/catedra                                        Sectorul Nr. ore────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────       Data ____________ Semnătura____________      VERIFICAT    Inspector şcolar–––

	Redacția Lex24 Drept la Sursa!
	Articole Urmărește