privind mobilitatea personalului didactic din învățământul preuniversitar în anul școlar 2015-2016*)(actualizată la data de 17 decembrie 2014*)
–––-Notă …
──────────
*) Aprobată de Ordinul nr. 4.895 din 10 noiembrie 2014, publicat în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 861 din 26 noiembrie 2014.
────────── +
Capitolul IDispoziții generale +
Articolul 1(1)Prezenta Metodologie reglementează:a)condițiile de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în învățământul preuniversitar; … b)organizarea și desfășurarea etapelor de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar; … c)angajarea personalului didactic în învățământul preuniversitar, precum și eliberarea din funcție a personalului didactic din învățământul preuniversitar. … (2)Prin unități de învățământ, în sensul prezentei Metodologii, se au în vedere: unitățile de învățământ cu personalitate juridică la data de 1 septembrie 2015, respectiv unitățile de învățământ conexe ale învățământului preuniversitar și unitățile de învățământ pentru activități extrașcolare, care se organizează și funcționează conform art. 19, 42, 99 și 100 din Legea educației naționale nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare. La decizia unităților de învățământ și a autorităților administrației publice locale se pot înființa consorții școlare, conform art. 62 din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare, în baza Regulamentului-cadru pentru organizarea și funcționarea consorțiilor școlare, aprobat prin ordin al ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului nr. 5488/2011. Înființarea și desființarea consorțiilor școlare pentru anul școlar 2015-2016, se realizează și se transmite inspectoratelor școlare până la data de 23 ianuarie 2015. La nivelul consorțiilor școlare se pot constitui posturi didactice/catedre vacante din ore existente în două sau mai multe unități de învățământ, care pot fi ocupate conform prevederilor prezentei Metodologii.(3)Prin localitate, în sensul prezentei Metodologii, se înțelege: comună, oraș, municipiu.(4)Prin personal didactic, în sensul prezentei Metodologii, se înțelege: personalul didactic de predare din unități de învățământ, personalul didactic de conducere, de îndrumare și control care desfășoară activități de predare în unități de învățământ, personalul didactic titular care beneficiază de pensie de invaliditate și personalul didactic de predare care beneficiază de rezervarea postului didactic/catedrei, conform art. 255, art. 268 alin. (1), art. 279 din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare.(5)Hotărârile consiliilor de administrație ale unităților de învățământ stabilite în baza prezentei Metodologii se adoptă conform prevederilor art. 93 din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare. +
Articolul 2(1)Prin cadre didactice titulare în sistemul de învățământ preuniversitar, în sensul prezentei Metodologii, denumite în continuare cadre didactice titulare, se au în vedere cadrele didactice care au contract individual de muncă pe perioadă nedeterminată.(2)Statutul de cadru didactic titular în sistemul de învățământ preuniversitar este dovedit prin documentele de numire/transferare/repartizare pe post/catedră – ordine de ministru, decizii ale inspectorului școlar general, dispoziții de repartizare – emise de instituțiile abilitate în acest sens: Ministerul Educației Naționale, inspectorate școlare, comisii naționale de repartizare și prin contractul individual de muncă încheiat pe perioadă nedeterminată între directorul/directorii unității/unităților de învățământ și cadrul didactic titular. +
Articolul 3(1)Cadrele didactice care au dobândit cel puțin definitivarea în învățământ sunt cadre didactice cu drept de practică în învățământul preuniversitar.(2)Absolvenții cu diplomă ai învățământului superior de lungă și scurtă durată/postliceal/mediu încadrați în sistemul de învățământ preuniversitar au obligația să finalizeze pregătirea psihopedagogică în termen de cel mult 5 ani de la angajarea în învățământ. Pregătirea psihopedagogică presupune obținerea a minimum 60 de credite prin modulele organizate de departamentele pentru pregătirea personalului didactic/departamentele de specialitate cu profil psihopedagogic. Pregătirea psihopedagogică se finalizează prin obținerea "Certificatului de absolvire a programelor de formare psihopedagogică". Absolvenții cu diplomă ai învățământului superior de lungă durată care nu obțin 60 de credite prin modulele organizate de departamentele pentru pregătirea personalului didactic/departamentele de specialitate cu profil psihopedagogic, dar obțin minimum 30 de credite transferabile din programul de pregătire psihopedagogică, se pot încadra numai în învățământul preuniversitar obligatoriu și pe catedre de pregătire/instruire practică.(3)Absolvenții cu diplomă ai ciclului I de studii universitare de licență și ai ciclului II de studii universitare de masterat/master care solicită încadrarea în învățământul preșcolar, în învățământul preuniversitar obligatoriu și pe catedre de pregătire/instruire practică trebuie să facă, la angajare, dovada deținerii a minimum 30 de credite transferabile din programul de pregătire psihopedagogică oferit de departamentele pentru pregătirea personalului didactic/departamentele de specialitate cu profil psihopedagogic.(4)Absolvenții cu diplomă ai ciclului II de studii universitare de masterat/master care solicită încadrarea în învățământul liceal sau postliceal trebuie să facă, la angajare, dovada deținerii a minimum 60 de credite transferabile din programul de pregătire psihopedagogică oferit de departamentele pentru pregătirea personalului didactic/departamentele de specialitate cu profil psihopedagogic. Absolvenții cu diplomă ai ciclului II de studii universitare de masterat/master care, la angajare, nu fac dovada deținerii a minimum 60 de credite transferabile din programul de pregătire psihopedagogică oferit de departamentele pentru pregătirea personalului didactic/departamentele de specialitate cu profil psihopedagogic, dar au obținut minimum 30 de credite transferabile din programul de pregătire psihopedagogică, se pot încadra numai în învățământul preuniversitar obligatoriu și pe catedre de pregătire/instruire practică.(5)Pentru absolvenții cu diplomă ai liceului pedagogic, ai colegiului universitar de institutori sau ai ciclului I de studii universitare de licență cu specializarea "Pedagogia învățământului primar și preșcolar" se consideră îndeplinită cerința privind pregătirea psihopedagogică de nivel I prevăzut în Metodologia-cadru de organizare a programelor de formare psihopedagogică în vederea certificării competențelor pentru profesia didactică, aprobată prin ordinul ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului nr. 5745/2012.(6)Absolvenții cu diplomă ai învățământului superior de lungă sau scurtă durată și ai învățământului postliceal, care au efectuat pregătirea psihopedagogică până în anul 2009 și nu au dobândit definitivarea în învățământ, pot face dovada absolvirii programului de pregătire psihopedagogică prin foaia matricolă/anexa la diploma de licență sau de absolvire, în care este consemnată parcurgerea disciplinelor psihopedagogice și metodice sau prin certificat de absolvire a programului de pregătire psihopedagogică oferit de departamentele pentru pregătirea personalului didactic. Absolvenților care au finalizat cu diplomă de licență/absolvire studii universitare de lungă sau scurtă durată până în anul 2005 li se consideră îndeplinită condiția de formare psihopedagogică de nivel I și II, dacă prin foaia matricolă fac dovada parcurgerii disciplinelor: psihologie școlară, pedagogie, metodica predării specialității și practică pedagogică la specialitatea înscrisă pe diploma de licență/absolvire.(7)Personalul didactic care nu îndeplinește condițiile prevăzute la alin. (2)-(6) și care nu a dobândit nici definitivarea în învățământ se încadrează pe posturi didactice/catedre în învățământul preuniversitar ca personal fără studii corespunzătoare postului didactic/catedrei. +
Articolul 4(1)Etapele de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar se organizează și se desfășoară conform prezentei Metodologii și sunt, în ordine, următoarele:a)constituirea tuturor posturilor didactice/catedrelor ca urmare a aplicării planurilor-cadru de învățământ și a aprobării planurilor de școlarizare; … b)constituirea cu prioritate a normei didactice de predare-învățare-evaluare pentru personalul didactic titular, în baza documentelor de numire/transfer/repartizare pe post/catedră; … c)întregirea normei didactice de predare-învățare-evaluare pentru personalul didactic titular în două sau mai multe unități de învățământ ori pe două sau mai multe specializări, completarea normei didactice de predare-învățare-evaluare a personalului didactic titular la nivelul unității/unităților de învățământ în care este titular/consorțiului școlar și stabilirea personalului didactic care îndeplinește condițiile legale de pensionare la data de 1 septembrie 2015 și se menține în activitate ca titular în anul școlar 2015-2016, în funcția didactică, până la 3 ani peste vârsta de pensionare, raportată la data de 1 septembrie 2015; … d)stabilirea posturilor didactice/catedrelor vacante și publicarea acestora în vederea ocupării cu personal didactic; … e)stabilirea posturilor didactice/catedrelor rezervate și publicarea acestora în vederea ocupării cu personal didactic pe perioada rezervării; … f)completarea normei didactice de predare-învățare-evaluare a personalului didactic titular căruia nu i se poate constitui catedra la nivelul unității/unităților de învățământ în care este titular, în baza documentelor de numire/transfer/repartizare pe post/catedră; … g)transferarea personalului didactic titular disponibilizat prin restrângere de activitate, prin restructurarea rețelei școlare sau prin desființarea unor unități de învățământ; … h)pretransferul consimțit între unitățile de învățământ preuniversitar, la cerere, a personalului didactic titular, pe criteriul apropierii de domiciliu; … i)reîncadrarea în funcția de personal didactic a personalului didactic pensionat care a avut calitatea de titular în învățământul preuniversitar și care nu a depășit cu 3 ani vârsta de pensionare, raportată la data de 1 septembrie 2015; … j)repartizarea, în ședință publică organizată de inspectoratul școlar, pe perioadă nedeterminată, a cadrelor didactice calificate angajate cu contract individual de muncă pe perioadă determinată, în baza art. 253 din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare; … k)prelungirea duratei contractelor individuale de muncă, în anul școlar 2015-2016, pentru personalul didactic angajat cu contract individual de muncă pe perioadă determinată, care a dobândit cel puțin definitivarea în învățământ, în baza notei/mediei de repartizare minimum 7 (șapte) obținute la concursurile de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în învățământul preuniversitar, sesiunile 2014, 2013 și/sau 2012; … l)ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate de unitățile de învățământ, prin concurs național; … m)detașarea în interesul învățământului a personalului didactic titular în învățământul preuniversitar; … n)stabilirea continuităților pentru detașare la cerere și detașarea la cerere a personalului didactic titular în învățământul preuniversitar; … o)prelungirea duratei contractelor individuale de muncă în anul școlar 2015-2016, pentru personalul didactic angajat cu contract individual de muncă pe perioadă determinată, în baza notei/mediei de repartizare minimum 5 (cinci) obținute la concursurile de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în învățământul preuniversitar, sesiunile 2014, 2013 și/sau 2012; … p)ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate cu personal didactic calificat prin plata cu ora; … q)ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate de unitățile de învățământ, prin concurs/testare organizat(ă) la nivel județean/nivelul municipiului București; … r)ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate pe parcursul anului școlar, conform reglementărilor emise de Ministerul Educației Naționale. … (2)Prevederile prezentei Metodologii se aplică atât unităților de învățământ preuniversitar de stat, cât și unităților de învățământ preuniversitar particular acreditate sau autorizate care solicită ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în etapele de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar prevăzute la alin. (1), cu condiția publicării acestora în perioadele stabilite în Calendarul mobilității personalului didactic din învățământul preuniversitar pentru anul școlar 2015-2016, prevăzut în anexa nr. 19, denumit în continuare Calendar. La propunerea unităților de învățământ particular, cadrele didactice, participante la aceste etape, pot ocupa și posturi didactice/catedre vacante/rezervate în aceste unități de învățământ, cu avizul unității de învățământ sau fără nici o restricție, cu respectarea prevederilor prezentei Metodologii. +
Articolul 5Eliberarea din funcție a personalului didactic angajat în unități de învățământ preuniversitar de stat se dispune de către directorul unității, cu aprobarea consiliului de administrație al unității de învățământ, iar la unitățile de învățământ preuniversitar particulare de către persoana juridică angajatoare, la încetarea de drept a contractului individual de muncă, prin acordul părților, la solicitarea cadrului didactic, prin demisie, conform prevederilor art. 55 lit. a) și b), art. 56 și art. 81 din Legea nr. 53/2003, republicată, Codul muncii, cu modificările și completările ulterioare sau ca efect al aplicării sancțiunii disciplinare, în temeiul prevederilor art. 280 alin. (2) lit. f) din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare. +
Capitolul IIConstituirea, încadrarea și vacantarea posturilor didactice/catedrelor din unitățile de învățământ preuniversitar/consorții școlare, ca urmare a aplicării planurilor-cadru de învățământ +
Articolul 6(1)Constituirea posturilor didactice/catedrelor din învățământul preuniversitar se realizează pe baza normativelor în vigoare privind formațiunile de studiu, a planurilor de școlarizare propuse de unitățile de învățământ, după consultarea autorităților administrației publice locale și a operatorilor economici și a planurilor-cadru de învățământ aflate în vigoare, aprobate prin ordin al ministrului educației naționale, în concordanță cu norma didactică de predare-învățare-evaluare stabilită conform art. 262 alin. (3)-(5) din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare.(2)În învățământul preuniversitar, formațiunile de studiu se organizează conform prevederilor legale. +
Articolul 7Activitatea personalului didactic din unitățile de învățământ se stabilește conform art. 262 alin. (1)-(2) din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare. +
Articolul 8(1)Norma didactică a personalului didactic din unitățile de învățământ de predare-învățare, de instruire practică și de evaluare curentă a preșcolarilor și a elevilor în clasă, se constituie, în baza documentului de numire/transfer/repartizare pe post/catedră, conform art. 262 alin. (3)-(5) din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare și cuprinde ore prevăzute în planul de învățământ la disciplinele corespunzătoare specializării sau specializărilor înscrise pe diploma/diplomele de licență sau de absolvire, pe diploma/diplomele de absolvire a ciclului II de studii universitare de masterat/master în corelație cu ciclul I de studii universitare de licență, pe diploma/certificatul de absolvire a unor programe de conversie profesională pentru dobândirea unei noi specializări și/sau ocuparea de noi funcții didactice sau pe diploma/diplomele/certificatul/certificatele de absolvire a unor cursuri postuniversitare, cu durata de cel puțin un an și jumătate, aprobate de Ministerul Educației Naționale – studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, studii postuniversitare de masterat în profilul postului ori pe certificatul de absolvire a unui modul de minimum 90 de credite transferabile care atestă obținerea de competențe de predare a unei discipline din domeniul fundamental aferent domeniului de specializare înscris pe diplomă sau ore conform actului de numire/transfer/repartizare pe post/catedră. Diplomele de doctor și certificatele de absolvire a cursurilor de perfecționare postuniversitare nu se iau în considerare la stabilirea normei didactice.(2)În baza prevederilor art. 244 alin. (5) lit. d) din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare, la ocuparea posturilor didactice/catedrelor, precum și la constituirea normei didactice de predare-învățare-evaluare, pentru absolvenții învățământului superior se iau în considerare și:a)programele de conversie care asigură dobândirea de noi competențe pentru noi specializări și/sau ocuparea de noi funcții didactice altele decât cele ocupate în baza formării inițiale; … b)studiile universitare de masterat/master cu minimum 90 de credite transferabile, în profilul postului, finalizate cu diplomă obținută ulterior finalizării cu diplomă a studiilor universitare de lungă durată; … c)studiile universitare de masterat/master cu minimum 90 de credite transferabile, în profilul postului, finalizate cu diplomă obținută ulterior finalizării cu diplomă a studiilor universitare de licență și masterat necesare pentru ocuparea de posturi didactice/catedre de nivel liceal/postliceal. … (3)Prin excepție, dacă norma didactică de predare-învățare-evaluare a cadrelor didactice titulare și a celor angajate cu contract individual pe perioadă determinată din învățământul gimnazial nu se poate constitui conform prevederilor alin. (1) și (2), respectiv prevederilor art. 262 alin. (3)-(5) din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare, aceasta poate fi constituită din 2/3 din ore de la specializarea sau specializările de bază și completată cu 1/3 din ore de la disciplinele stabilite la art. 263 alin. (2) din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare ori prin adăugarea de ore conform prevederilor art. 262 alin. (1) lit. c) din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare. În învățământul gimnazial din mediul rural norma didactică de predare-învățare-evaluare a cadrelor didactice titulare și a celor angajate cu contract individual pe perioadă determinată se poate constitui din 1/2 din ore de la specialitatea sau specialitățile de bază și completată cu 1/2 din ore de la disciplinele stabilite la art. 263 alin. (2) din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare ori prin adăugare de ore conform prevederilor art. 262 alin. (1) lit. c) din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare.(4)Activitatea și norma didactică pentru personalul didactic din centre, cabinete școlare și interșcolare de asistență psihopedagogică, precum și din centre logopedice se constituie conform Regulamentului privind organizarea și funcționarea centrelor județene/al municipiului București de resurse și asistență educațională, aprobat prin ordinul ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului nr. 5555/2011, cu modificările și completările ulterioare. Profesorii consilieri din cabinetele școlare/interșcolare de asistență psihopedagogică efectuează 4 ore/săptămână de predare în specialitate sau ore în cadrul curriculumului la decizia școlii din ariile curriculare om și societate sau consiliere și orientare ori în cadrul programului „A doua șansă”, în acord cu planul-cadru, conform specializării/specializărilor înscrise pe diploma/diplomele de studii, în concordanță cu conform specializării/specializărilor înscrise pe diploma/diplomele de studii, în concordanță cu Centralizatorul privind disciplinele de învățământ, domeniile și specializările, precum și probele de concurs valabile pentru încadrarea personalului didactic din învățământul preuniversitar, denumit în continuare Centralizator. La nivelul unităților de învățământ se asigură, în ordine, mai întâi orele necesare pentru constituirea/completarea catedrelor profesorilor titulari pe catedre de istorie, istorie-cultură civică, în învățământul gimnazial, respectiv pentru constituirea/completarea catedrelor profesorilor titulari pe catedre de economie, de economie aplicată, de educație antreprenorială, respectiv pe catedre de discipline socio-umane: filosofie și logică și argumentare, psihologie, pedagogie, sociologie, studii sociale, în învățământul liceal, în concordanță cu actul de numire/transfer/repartizare pe post/catedră și apoi cele 4 ore/săptămână pentru profesorii consilieri titulari din cabinetele de asistență psihopedagogică. Profesorii consilieri titulari, pentru care nu pot fi asigurate cele 4 ore/săptămână de predare în specialitate sau ore în cadrul curriculumului la decizia școlii ori în cadrul programului „A doua șansă” la nivelul unităților de învățământ la care este normat cabinetul de asistență psihopedagogică, participă la ședința de completare a normei didactice în alte unități de învățământ.(5)În situația în care numărul de elevi/preșcolari pentru care se asigură asistența psihopedagogică din cadrul unității/unităților de învățământ la care este normat un cabinet școlar/interșcolar scade sub numărul minim prevăzut în Regulamentul privind organizarea și funcționarea centrelor județene/al municipiului București de resurse și asistență educațională, aprobat prin ordinul ministrului, educației, cercetării, tineretului și sportului nr. 5555/2011, cu modificările și completările ulterioare, pentru evitarea situației de restrângere de activitate a profesorului consilier titular în cabinetul respectiv, consiliul de administrație al Centrului Județean/Municipal București de Resurse și Asistență Educațională, denumit în continuare CMBRAE/CJRAE, identifică, la nivelul localității în care funcționează cabinetul școlar/interșcolar unde s-a înregistrat diminuarea numărului de elevi/preșcolari sub limita minimă legală, unități de învățământ pentru care nu se asigură asistența psihopedagogică a elevilor/preșcolarilor și le arondează cabinetului respectiv. În situația în care, la nivelul unei localități în care funcționează cabinetul școlar/interșcolar unde s-a înregistrat diminuarea numărului de elevi/preșcolari sub limita minimă legală, nu se identifică unități de învățământ în care nu se asigură asistența psihopedagogică a elevilor/preșcolarilor, se pot redistribui unitățile de învățământ între cabinetele școlare/interșcolare existente, astfel încât pentru fiecare cabinet să fie asigurat numărul necesar de elevi/preșcolari. În mod excepțional, unui cabinet școlar/interșcolar la nivelul căruia s-a înregistrat diminuarea numărului de elevi/preșcolari sub limita minimă legală, i se pot aronda/redistribui și unități de învățământ din alte localități învecinate. În perioada de constituire a posturilor didactice/catedrelor și de încadrare a personalului didactic titular, propunerile identificate de consiliul de administrație al CMBRAE/CJRAE se supun aprobării de consiliului de administrație al inspectoratului școlar. În baza hotărârii consiliului de administrație al inspectoratului școlar se emit noi decizii de repartizare profesorilor consilieri titulari pentru care se schimbă structura unităților de învățământ în care sunt normate cabinetele interșcolare de asistență psihopedagogică.(6)Activitatea și norma didactică pentru personalul didactic din Casa Corpului Didactic sunt reglementate de Regulamentul de organizare și funcționare a caselor corpului didactic, aprobat prin ordinul ministrului, educației, cercetării, tineretului și sportului nr. 5554/2011.(7)Norma didactică de predare-învățare-evaluare a personalului didactic din cluburile sportive școlare: profesor, antrenor, profesor-antrenor este de 18 ore pe săptămână și se constituie conform Regulamentului privind organizarea și funcționarea unităților de învățământ cu program sportiv suplimentar, aprobat prin ordinul ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului nr. 5570/2011.(8)Pe posturile didactice/catedrele din palatele și cluburile copiilor și elevilor/Palatul Național al Copiilor se încadrează: învățători, antrenori, maiștri-instructori, institutori și profesori cu specializări în profilul postului. Norma didactică de predare-învățare-evaluare a personalului didactic din palatele și cluburile copiilor și elevilor/Palatul Național al Copiilor se stabilește în funcție de nivelul studiilor, după cum urmează:a)24 de ore pe săptămână pentru absolvenții studiilor medii, postliceale sau școlilor de maiștri cu diplomă de absolvire în profilul postului, cu salarizarea corespunzătoare nivelului de studii medii/postliceale, învățător, maistru-instructor, antrenor; … b)24 de ore pe săptămână pentru învățători și maiștri-instructori, absolvenți ai studiilor medii, postliceale sau școlilor de maiștri cu diplomă de absolvire în profilul postului și cu diplomă de absolvire sau de licență ai învățământului superior într-un alt domeniu, cu salarizarea corespunzătoare nivelului de studii de institutor cu studii superioare de lungă sau scurtă durată; … c)18 ore pe săptămână pentru absolvenții colegiilor universitare de institutori cu diplomă de absolvire în profilul postului, cu salarizarea corespunzătoare de nivelului de studii de institutor cu studii superioare de scurtă durată; … d)18 ore pe săptămână pentru absolvenții colegiilor universitare de antrenori cu diplomă de absolvire în profilul postului, încadrați în funcția didactică de antrenor și salarizarea corespunzătoare funcției; … e)18 ore pe săptămână pentru absolvenții învățământului superior cu diplomă de absolvire sau de licență în profilul postului, cu salarizarea corespunzătoare nivelului de studii profesor cu studii superioare de scurtă durată sau studii superioare de lungă durată. … (9)Schimbarea profilului unui post pentru care există autorizare/acreditare din cluburile sportive școlare, precum și din palatele și cluburile copiilor și elevilor/Palatul Național al Copiilor, se realizează de către consiliul de administrație al unității de învățământ, conform art. 93 din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare. Înființarea de noi profiluri se realizează numai cu acordul conducerii inspectoratului școlar județean/al municipiului București, respectiv cu acordul Ministerului Educației Naționale pentru Palatul Național al Copiilor, de regulă în perioada întocmirii proiectului planului de școlarizare.(10)Pentru profesorii documentariști, activitatea și norma didactică se stabilesc potrivit Regulamentului de organizare și funcționare a bibliotecilor școlare și a centrelor de documentare și informare, aprobat prin ordinul ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului nr. 5556/2011.(11)Norma didactică a personalului didactic din serviciile specializate aflate în subordinea direcțiilor județene de asistență socială și protecția copilului, transferat conform Ordonanței de urgență a Guvernului nr. 26/1997 privind protecția copilului aflat în dificultate, aprobată cu modificări prin Legea nr. 108/1998, este de 25 de ore pe săptămână, în raport cu care se stabilesc drepturile salariale. Personalul didactic din serviciile specializate aflate în subordinea direcțiilor județene de asistență socială și protecția copilului, transferat conform Ordonanței de urgență a Guvernului nr. 26/1997 privind protecția copilului aflat în dificultate, aprobată cu modificări prin Legea nr. 108/1998, beneficiază de toate drepturile personalului didactic prevăzute în Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare.(12)Cererile privind reducerea normei didactice de predare-învățare-evaluare de către personalul didactic cu o vechime în învățământ de peste 25 de ani și cu gradul didactic I, în conformitate cu prevederile art. 262 alin. (4) și (5) din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare, se depun la unitățile de învățământ, în perioada constituirii normei didactice de predare-învățare-evaluare pentru personalul didactic titular propriu, respectiv în perioada 1-4 septembrie 2015 pentru cadrele didactice încadrate prin derularea etapelor de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar pentru anul școlar 2015-2016. Orele eliberate se ocupă, numai pe perioadă determinată, în etapele ulterioare ale mobilității personalului didactic din învățământul preuniversitar, cu respectarea prevederilor prezentei Metodologii. +
Articolul 9(1)Posturile didactice de educator-puericultor pot fi ocupate de absolvenții cu diplomă ai liceului pedagogic, ai școlii postliceale pedagogice, ai unei școli echivalente sau studii superioare, în profilul postului, în conformitate cu Centralizatorul, precum și absolvirea unui curs în domeniul psihopedagogic și metodic specific, dovedit prin foaia matricolă sau certificat de absolvire.(2)Posturile didactice din învățământul preșcolar și primar pot fi ocupate de:a)absolvenți cu diplomă ai ciclului I de studii universitare de licență cu specializarea "Pedagogia învățământului primar și preșcolar" încadrați în funcția didactică de profesor pentru învățământ preșcolar, respectiv de profesor pentru învățământ primar; … b)absolvenți cu diplomă ai liceului pedagogic, ai școlii postliceale pedagogice sau ai unor școli echivalente având înscrise pe diploma de absolvire una din specializările educatoare, educator, învățător, învățătoare, educatoare-învățător, educator-învățător, învățător-educatoare, învățător-educator, în concordanță cu Centralizatorul ori de absolvenți ai colegiului universitar de institutori cu specializări în concordanță cu Centralizatorul, încadrați în învățământul preșcolar și primar, care au finalizat cu diplomă de licență și studii universitare de lungă durată sau ciclul I de studii universitare de licență, încadrați în funcția didactică de profesor pentru învățământ preșcolar, respectiv de profesor pentru învățământ primar, conform art. 248 alin. (4) din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare și art. IV din Ordonanța de urgență a Guvernului nr. 92/2012 privind luarea unor măsuri în domeniul învățământului și cercetării, precum și în ceea ce privește plata sumelor prevăzute în hotărâri judecătorești devenite executorii în perioada 1 ianuarie – 31 decembrie 2013; … c)absolvenți cu diplomă ai liceului pedagogic, ai școlii postliceale pedagogice sau ai unor școli echivalente având înscrise pe diploma de absolvire una din specializările educatoare, educator, învățător, învățătoare, educatoare-învățător, educator-învățător, învățător-educatoare, învățător-educator în concordanță cu Centralizatorul ori de absolvenți cu diplomă ai colegiului universitar de institutori cu specializări în concordanță cu Centralizatorul, care au finalizat cu diplomă și studii universitare de scurtă durată și care și-au echivalat învățământul universitar de scurtă durată, realizat prin colegiul cu durata de 3 ani sau institutul pedagogic cu durată de 3 ani, cu ciclul I de studii universitare de licență, conform art. 149 alin. (3) din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare, pentru funcția de profesor pentru învățământ preșcolar, respectiv de profesor pentru învățământ primar; … d)absolvenți cu diplomă ai colegiului universitar de institutori cu specializări în concordanță cu Centralizatorul, care și-au echivalat învățământul universitar realizat prin colegiul universitar de institutori, cu ciclul I de studii universitare de licență, conform art. 149 alin. (3) din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare, pentru funcția de profesor pentru învățământ preșcolar, respectiv de profesor pentru învățământ primar; … e)absolvenți cu diplomă ai liceului pedagogic, ai școlii postliceale pedagogice sau ai unor școli echivalente având înscrise pe diploma de absolvire una din specializările educatoare, educator, învățător, învățătoare, educatoare-învățător, educator-învățător, învățător-educatoare, învățător-educator, în concordanță cu Centralizatorul ori de absolvenți cu diplomă ai colegiului universitar de institutori cu specializări în concordanță cu Centralizatorul care au finalizat cu diplomă și studii universitare de scurtă durată și care nu și-au echivalat învățământul universitar de scurtă durată, realizat prin colegiul cu durata de 3 ani sau institutul pedagogic cu durată de 3 ani, cu ciclul I de studii universitare de licență, încadrați în funcția didactică de institutor; … f)absolvenți cu diplomă ai colegiului universitar de institutori cu specializări în concordanță cu Centralizatorul, care nu și-au echivalat învățământul universitar realizat prin colegiul universitar de institutori, cu ciclul I de studii universitare de licență, încadrați în funcția didactică de institutor; … g)absolvenți cu diplomă a unei instituții de învățământ superior și a unui curs specific în domeniul psihopedagogic și metodic pentru învățământul preșcolar și/sau primar, încadrați în funcția didactică de institutor; … h)absolvenți cu diplomă ai liceului pedagogic, ai școlii postliceale pedagogice sau ai unor școli echivalente având înscrise pe diploma de absolvire una din specializările educatoare, educator, învățător, învățătoare, educatoare-învățător, educator-învățător, învățător-educatoare, învățător-educator, în concordanță cu Centralizatorul, încadrați în funcția didactică de educatoare, respectiv de învățător. … (3)În învățământul preșcolar și primar alternativ trebuie îndeplinite, după caz, condițiile de studii menționate la alin. (2), precum și parcurgerea și finalizarea modulului pedagogic specific alternativei educaționale, cu diplomă/certificat/adeverință, anterior angajării.(4)Pentru a fi încadrați în funcțiile didactice de profesor pentru învățământul preșcolar, de profesor pentru învățământul primar sau de institutor, specializările absolvenților cu diplomă ai studiilor universitare de lungă sau scurtă durată ori ai ciclului I de studii universitare de licență care au început studiile după intrarea în vigoare a Legii nr. 88/1993 privind acreditarea instituțiilor din învățământul superior și recunoașterea diplomelor, republicată*1), trebuie să se regăsească în hotărârile Guvernului privind autorizarea de funcționare provizorie sau acreditarea specializărilor din cadrul instituțiilor de învățământ superior de stat și particular, profilurile, specializările, durata studiilor, precum și titlurile obținute de absolvenții învățământului universitar, nomenclatorul domeniilor și al specializărilor universitare din cadrul instituțiilor de învățământ superior de stat și particular, structurile și specializările universitare acreditate sau autorizate să funcționeze provizoriu din instituțiile de învățământ superior emise după data de 17 decembrie 1993, care cuprind specializările autorizate să funcționeze provizoriu/acreditate, precum și forma de învățământ pentru care au fost autorizate să funcționeze provizoriu/acreditate. Fiecare absolvent cu studii universitare, care a început studiile după intrarea în vigoare a Legii nr. 88/1993, republicate, trebuie tratat individual raportat la conținutul hotărârii Guvernului valabilă la momentul înscrierii la facultate.Notă …
──────────
*1) Legea nr. 88/1993, republicată, a fost abrogată prin Ordonanța de urgență a Guvernului nr. 75/2005 privind asigurarea calității educației, aprobată cu modificări prin Legea nr. 87/2006 cu modificările și completările ulterioare.
──────────(5)Posturile didactice/catedrele de profesor din învățământul gimnazial, clasele V-VIII, din învățământul profesional, din palatele și cluburile copiilor și elevilor, pot fi ocupate de:a)absolvenți cu diplomă ai studiilor universitare de lungă durată cu specializări în profilul postului și cu îndeplinirea condițiilor de pregătire psihopedagogică prevăzute la art. 3 alin. (2), (5) sau (6) ori a îndeplinirii cerinței prevăzute la art. 3 alin. (1); … b)absolvenți cu diplomă ai studiilor universitare de lungă durată, care ulterior au finalizat cu diplomă/certificat programe de conversie profesională pentru dobândirea unei noi specializări și/sau ocuparea de noi funcții didactice ori studii postuniversitare cu durata de cel puțin un an și jumătate sau cu dobândirea a cel puțin 90 de credite, aprobate în acest scop de Ministerul Educației Naționale-studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, studii postuniversitare de masterat/master, cu specializări în profilul postului și cu îndeplinirea condițiilor de pregătire psihopedagogică prevăzute la art. 3 alin. (2), (5) sau (6) ori a îndeplinirii cerinței prevăzute la art. 3 alin. (1); … c)absolvenți cu diplomă ai ciclului I de studii universitare de licență cu specializări în profilul postului, cu condiția deținerii a minimum 30 de credite transferabile din programul de pregătire psihopedagogică oferit de departamentele pentru pregătirea personalului didactic/departamentele de specialitate cu profil psihopedagogic ori a îndeplinirii cerinței prevăzute la art. 3 alin. (1); … d)absolvenți cu diplomă ai ciclului I de studii universitare de licență, care ulterior au finalizat cu diplomă/certificat programe de conversie profesională pentru dobândirea unei noi specializări și/sau ocuparea de noi funcții didactice ori studii postuniversitare cu durata de cel puțin un an și jumătate sau cu dobândirea a cel puțin 90 de credite, aprobate în acest scop de Ministerul Educației Naționale-studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, studii postuniversitare de masterat, cu specializări în profilul postului, cu condiția deținerii a minimum 30 de credite transferabile din programul de pregătire psihopedagogică oferit de departamentele pentru pregătirea personalului didactic/departamentele de specialitate cu profil psihopedagogic ori a îndeplinirii cerinței prevăzute la art. 3 alin. (1); … e)absolvenți cu diplomă ai ciclului I de studii universitare de licență urmate de ciclul II de studii universitare de masterat, cu specializări în profilul postului, cu condiția deținerii a minimum 30 de credite transferabile din programul de pregătire psihopedagogică oferit de departamentele pentru pregătirea personalului didactic/departamentele de specialitate cu profil psihopedagogic ori a îndeplinirii cerinței prevăzute la art. 3 alin. (1); … f)absolvenți cu diplomă ai ciclului I de studii universitare de licență urmate de ciclul II de studii universitare de masterat, care ulterior au finalizat cu diplomă/certificat programe de conversie profesională pentru dobândirea unei noi specializări și/sau ocuparea de noi funcții didactice ori studii postuniversitare cu durata de cel puțin un an și jumătate sau cu dobândirea a cel puțin 90 de credite, aprobate în acest scop de Ministerul Educației Naționale-studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, studii postuniversitare de masterat, cu specializări în profilul postului, cu condiția deținerii a minimum 30 de credite transferabile din programul de pregătire psihopedagogică oferit de departamentele pentru pregătirea personalului didactic/departamentele de specialitate cu profil psihopedagogic ori a îndeplinirii cerinței prevăzute la art. 3 alin. (1); … g)absolvenți cu diplomă ai studiilor universitare de scurtă durată, cu specializări în profilul postului și cu îndeplinirea condițiilor de pregătire psihopedagogică prevăzute la art. 3 alin. (2), (5) sau (6) ori a îndeplinirii cerinței prevăzute la art. 3 alin. (1). … (6)În mod excepțional, în lipsa profesorilor de specialitate cu specializări prevăzute la alin. (5), catedrele de limbi moderne/materne, de educație plastică, de educație muzicală, de educație fizică și de religie din învățământul gimnazial, clasele V-VIII și din învățământul profesional, pot fi ocupate pe perioadă determinată, de absolvenți ai colegiilor universitare de institutori cu a doua specializare în profilul catedrei, conform prezentei Metodologii, salarizați corespunzător funcției de "institutor cu studii superioare de scurtă durată".(7)Posturile didactice/catedrele de profesor în învățământul liceal, clasele IX-XII/XIII/XIV, precum și în învățământul postliceal, pot fi ocupate de absolvenți cu studiile prevăzute la alin. (5) lit. a) și b), cu condiția deținerii pregătirii psihopedagogice prevăzute la art. 3 alin. (2) sau (6), precum și de absolvenți cu diplomă ai ciclului I de studii universitare de licență urmate de ciclul II de studii universitare de masterat/master, cu specializări în profilul postului și de absolvenți cu studiile prevăzute la alin. (5) lit. f), cu condiția deținerii a minimum 60 de credite transferabile din programul de pregătire psihopedagogică oferit de departamentele pentru pregătirea personalului didactic/departamentele de specialitate cu profil psihopedagogic.(8)În mod excepțional, în lipsa profesorilor de specialitate, care îndeplinesc condițiile de studii prevăzute la alin. (7), după derularea etapelor de mobilitate conform Calendarului, pe catedrele din învățământul liceal obligatoriu, clasele a IX-a și a X-a, pot fi încadrați pe perioadă determinată absolvenți ai ciclului I de studii universitare de licență cu specializări în profilul postului, cu condiția deținerii a minimum 30 de credite transferabile din programul de pregătire psihopedagogică oferit de departamentele pentru pregătirea personalului didactic/departamentele de specialitate cu profil psihopedagogic ori a îndeplinirii cerinței prevăzute la art. 3 alin. (1).(9)Catedrele de pregătire-instruire practică în învățământul liceal, clasele IX-XII/XIII/XIV, în învățământul profesional și în învățământul postliceal pot fi ocupate de:a)absolvenți cu diplomă ai ciclului I de studii universitare de licență cu specializări în profilul postului sau ai ciclului I de studii universitare de licență urmate de ciclul II de studii universitare de masterat cu specializări în profilul postului, cu condiția deținerii a minimum 30 de credite transferabile din programul de pregătire psihopedagogică oferit de departamentele pentru pregătirea personalului didactic/departamentele de specialitate cu profil psihopedagogic ori a îndeplinirii cerinței prevăzute la art. 3 alin. (1) sau ai studiilor universitare de lungă durată în profilul postului și cu îndeplinirea condițiilor de pregătire psihopedagogică prevăzute la art. 3 alin. (2), (5) sau (6) ori a îndeplinirii cerinței prevăzute la art. 3 alin. (1), încadrați în funcția de profesor de instruire practică și salarizarea corespunzătoare nivelului de studii, pentru funcția de "profesor cu studii superioare de lungă durată"; … b)absolvenți cu diplomă ai ciclului I de studii universitare de licență sau ai studiilor universitare de lungă durată, care ulterior au finalizat cu diplomă/certificat programe de conversie profesională pentru dobândirea unei noi specializări și/sau ocuparea de noi funcții didactice ori studii postuniversitare cu durata de cel puțin un an și jumătate sau cu dobândirea a 90 de credite, aprobate în acest scop de Ministerul Educației Naționale-studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, studii postuniversitare de masterat cu specializări în profilul postului, cu condiția deținerii a minimum 30 de credite transferabile din programul de pregătire psihopedagogică oferit de departamentele pentru pregătirea personalului didactic/departamentele de specialitate cu profil psihopedagogic ori a îndeplinirii cerinței prevăzute la art. 3 alin. (1), încadrați în funcția de profesor de instruire practică și salarizarea corespunzătoare nivelului de studii, pentru funcția de "profesor cu studii superioare de lungă durată"; … c)absolvenți cu diplomă ai ciclului I de studii universitare de licență, urmate de ciclul II de studii universitare de masterat, care ulterior au finalizat cu diplomă programe de conversie profesională pentru dobândirea unei noi specializări și/sau ocuparea de noi funcții didactice ori studii postuniversitare cu durata de cel puțin un an și jumătate sau cu dobândirea a 90 de credite, aprobate în acest scop de Ministerul Educației Naționale – studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, studii postuniversitare de masterat, cu specializări în profilul postului, cu condiția deținerii a minimum 30 de credite transferabile din programul de pregătire psihopedagogică oferit de departamentele pentru pregătirea personalului didactic/departamentele de specialitate cu profil psihopedagogic ori a îndeplinirii cerinței prevăzute la art. 3 alin. (1), încadrați în funcția de profesor de instruire practică și salarizarea corespunzătoare nivelului de studii, pentru funcția de "profesor cu studii superioare de lungă durată"; … d)absolvenți cu diplomă ai studiilor universitare de scurtă durată cu specializări în profilul postului și cu îndeplinirea condițiilor de pregătire psihopedagogică prevăzute la art. 3 alin. (2), (5) sau (6) ori a îndeplinirii cerinței prevăzute la art. 3 alin. (1), încadrați în funcția de profesor de instruire practică și salarizarea corespunzătoare nivelului de studii, pentru funcția de "profesor cu studii superioare de scurtă durată"; … e)absolvenți cu diplomă ai școlilor postliceale sau ai școlilor de maiștri cu specializări în profilul postului și cu îndeplinirea condițiilor de pregătire psihopedagogică prevăzute la art. 3 alin. (2) sau (5) ori a îndeplinirii cerinței prevăzute la art. 3 alin. (1), încadrați în funcția de maistru-instructor și salarizarea corespunzătoare nivelului de studii, pentru funcția de "maistru – instructor". … f)absolvenți cu diplomă ai școlilor postliceale sau ai școlilor de maiștri cu specializări în profilul postului, cu îndeplinirea condițiilor de pregătire psihopedagogică prevăzute la art. 3 alin. (2) sau (5) ori a îndeplinirii cerinței prevăzute la art. 3 alin. (1) și cu diplomă de absolvire sau de licență ai învățământului superior într-un alt domeniu, cu salarizarea corespunzătoare nivelului de studii de institutor cu studii superioare de lungă sau scurtă durată. … (10)Norma didactică de predare-învățare-evaluare, de instruire practică și de evaluare curentă a elevilor în clasă pentru cadrele didactice, care au finalizat cu diplomă studii universitare, studii postliceale sau școli de maiștri, încadrate pe catedre de pregătire-instruire practică este de 24 ore pe săptămână, respectiv de 20 ore pe săptămână în învățământul special. Pentru a fi încadrați în funcția didactică de profesor de instruire practică, specializările absolvenților cu diplomă ai studiilor universitare de lungă sau scurtă durată ori ai ciclului I de studii universitare de licență care au început studiile după intrarea în vigoare a Legii nr. 88/1993, republicate, trebuie să respecte condițiile prevăzute la alin. (4).(11)Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor din învățământul special personalul didactic trebuie să îndeplinească, după caz, condițiile de studii prevăzute la alin. (1)-(9), precum și pregătirea psihopedagogică prevăzută la art. 3, iar pentru alte specializări, decât cele psihopedagogice prevăzute în anexa nr. 17, este necesar și un stagiu atestat de pregătire teoretică și practică în educație specială, conform art. 248 alin. (5) din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare.(12)Posturile de profesor în centre și cabinete de asistență psihopedagogică normate la unități de învățământ preșcolar, primar, gimnazial sau profesional pot fi ocupate de absolvenți cu diplomă ai învățământului superior, conform art. 247 lit. g) din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare, cu specializări în concordanță cu Centralizatorul.(13)Posturile de profesor în centre și cabinete de asistență psihopedagogică normate la unități de învățământ liceal, unități de învățământ având clase I-XII/XIII/XIV sau clase V-XII/XIII/XIV pot fi ocupate de absolvenți cu specializări în profilul postului, care îndeplinesc cumulativ condițiile de studii prevăzute la alin. (7) și la alin. (12).(14)Posturile didactice de profesor-logoped din centrele logopedice interșcolare și din cabinetele școlare/interșcolare pot fi ocupate absolvenți cu diplomă ai învățământului superior, conform art. 247 lit. h) din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare, cu specializări în concordanță cu Centralizatorul.(15)Posturile didactice/catedrele din cluburile sportive școlare și din unitățile de învățământ în care sunt organizate clase cu program sportiv pot fi ocupate de:a)profesori care se încadrează în condițiile de studii prevăzute la alin. (5)-(8), cu specializări în domeniile educație fizică și sport/cultură fizică și sport, precum și îndeplinirea condiției suplimentare a specializării, în cadrul studiilor universitare, în ramura de sport/disciplina sportivă solicitată; … b)antrenori, în cluburile sportive școlare, absolvenți cu diplomă ai unui liceu și ai unei școli de antrenori ori ai unei instituții de învățământ postliceal sau superior de profil autorizate să funcționeze provizoriu/acreditate, cu specializări în ramura de sport/disciplina sportivă solicitată și absolvirea unui curs în domeniul psihopedagogic și metodic. … c)profesori-antrenori, în cluburile sportive școlare, care se încadrează în condițiile de studii prevăzute la alin. (5), cu specializări în domeniile educație fizică și sport/cultură fizică și sport și care au dobândit specializări în ramura de sport/disciplina sportivă solicitată prin absolvirea unei școli de antrenori autorizate să funcționeze provizoriu/acreditate ori a unei instituții de învățământ postliceal sau superior de profil autorizate să funcționeze provizoriu/acreditate. … (16)Posturile didactice de profesor documentarist pot fi ocupate de absolvenți ai învățământului superior, care se încadrează în condițiile de studii prevăzute la alin. (5), cu specializări în profilul postului în concordanță cu Centralizatorul.(17)Disciplina "Religie" poate fi predată numai de absolvenți ai învățământului superior cu specializări în concordanță cu Centralizatorul, în baza avizului emis de cultele religioase recunoscute oficial de stat, conform prevederilor art. 18 alin. (3) din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare.(18)Cadrele didactice, din învățământul preuniversitar, cu studii universitare de scurtă durată, care au dobândit atestatul/adeverința de echivalare a studiilor cu ciclul I de studii universitare de licență, în conformitate cu prevederile Metodologiei privind echivalarea pe baza ECTS/SECT a învățământului universitar de scurtă durată, realizat prin colegiul cu durata de 3 ani sau institutul pedagogic cu durată de 3 ani, cu ciclul I de studii universitare de licență, pentru cadrele didactice din învățământul preuniversitar, aprobată prin ordinul ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului nr. 5553/2011, cu modificările și completările ulterioare, se salarizează corespunzător noii funcții didactice. +
Articolul 10Cadrele didactice calificate din învățământul preuniversitar, care se încadrează în condițiile de studii prevăzute la art. 8 alin. (1)-(2) și art. 9, angajate cu contract individual de muncă sau în regim de plata cu ora, trebuie să facă și dovada pregătirii psihopedagogice conform art. 3 alin. (2)-(6) ori a îndeplinirii cerinței prevăzute la art. 3 alin. (1). +
Articolul 11În unitățile de învățământ cu predare simultană normarea personalului didactic se face cu respectarea prevederilor legale în vigoare. +
Articolul 12(1)Catedrele de limbi moderne din învățământul primar se atribuie astfel:a)profesorilor titulari care îndeplinesc condițiile de studii, conform actului de numire/transfer/repartizare pe post/catedră; … b)profesorilor titulari care au specializări în profilul catedrei, în concordanță cu Centralizatorul; … c)profesorilor pentru învățământul primar/institutorilor/învățătorilor de la grupa sau clasa respectivă, în cadrul activităților postului, dacă fac dovada calificării prin diploma de studii ori prin certificatul de competență; … d)profesorilor pentru învățământul primar/institutorilor/învățătorilor de la altă grupă sau clasă, dacă fac dovada calificării prin diploma de studii ori prin certificatul de competență, în regim de plata cu ora. … (2)În unitatea de învățământ în care nu există personal didactic de specialitate pentru predarea curriculum-ului de limbă maternă la învățământul primar, consiliul de administrație al unității de învățământ decide, după consultarea responsabilului comisiei metodice/de catedră de specialitate, care dintre profesorii pentru învățământ primar/institutorii/învățătorii cunoscători ai limbii materne respective pot preda și la alte clase din ciclul primar, în regim de plata cu ora.(3)În unitatea de învățământ în care nu există personal didactic calificat pentru predarea disciplinei "Religie" la învățământul primar, consiliul de administrație al unității de învățământ decide, după consultarea responsabilului comisiei metodice/catedrei de specialitate, care dintre profesorii pentru învățământ primar/institutorii calificați și abilitați în baza protocoalelor încheiate între Ministerul Educației Naționale și cultele religioase recunoscute oficial de stat, pot preda "Religia" la clase din ciclul primar, în regim de plata cu ora. Orele respective se plătesc în conformitate cu prevederile legale în vigoare.(4)Disciplinele cultură civică și istoria și tradițiile minorității maghiare sunt predate de absolvenți cu diplomă ai ciclului I de studii universitare de licență sau ciclul I de studii universitare de licență urmat de ciclul II de studii universitare de masterat, cu condiția deținerii a minimum 30 de credite transferabile din programul de pregătire psihopedagogică oferit de departamentele pentru pregătirea personalului didactic/ departamentele de specialitate cu profil psihopedagogic sau a îndeplinirii cerinței prevăzute la art. 3 alin. (1) ori ai studiilor universitare de lungă sau scurtă durată, precum și de absolvenți cu diplomă/certificat ai unor programe de conversie profesională pentru dobândirea unei noi specializări și/sau ocuparea de noi funcții didactice ori ai studiilor postuniversitare, cu durata de cel puțin un an și jumătate sau cu dobândirea a 90 de credite, aprobate de Ministerul Educației Naționale-studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, studii postuniversitare de masterat, cu specializări în concordanță cu Centralizatorul și cu îndeplinirea condițiilor de pregătire psihopedagogică prevăzute la art. 3 alin. (2), (5) sau (6) ori a îndeplinirii cerinței prevăzute la art. 3 alin. (1). Pentru celelalte minorități naționale, la disciplina istoria și tradițiile minorităților naționale se încadrează cu prioritate absolvenți ai ciclului I de studii universitare de licență, cu condiția deținerii a minimum 30 de credite transferabile din programul de pregătire psihopedagogică oferit de departamentele pentru pregătirea personalului didactic/departamentele de specialitate cu profil psihopedagogic sau a îndeplinirii cerinței prevăzute la art. 3 alin. (1) ori ai studiilor universitare de lungă sau scurtă durată care au înscrisă pe diploma de licență specializarea istorie – linia de studiu în limba maternă a minorității naționale respective și numai, în situații excepționale, în lipsa acestora, pot fi încadrați și absolvenți ai ciclului I de studii universitare de licență ori ai studiilor universitare de lungă sau scurtă durată care au înscrisă pe diploma de absolvire/licență una dintre specializările: limba și literatura maternă a minorității naționale respective sau etnologie – linia de studiu în limba maternă a minorității naționale respective, cu îndeplinirea condițiilor de pregătire psihopedagogică prevăzute la art. 3 alin. (2)-(6) ori a îndeplinirii cerinței prevăzute la art. 3 alin. (1).(5)Disciplinele economie, economie aplicată și educație antreprenorială, logică, argumentare și comunicare, studii sociale, literatură universală, științe și educație artistică din învățământul liceal intră în norma de predare a absolvenților cu diplomă ai ciclului I de studii universitare de licență urmat de ciclul II de studii universitare de masterat, cu condiția deținerii a minimum 60 de credite transferabile din programul de pregătire psihopedagogică oferit de departamentele pentru pregătirea personalului didactic/departamentele de specialitate cu profil psihopedagogic, ai studiilor universitare de lungă durată, precum și a absolvenților cu diplomă/certificat ai unor programe de conversie profesională pentru dobândirea unei noi specializări și/sau ocuparea de noi funcții didactice ori ai studiilor postuniversitare, cu durata de cel puțin un an și jumătate sau cu dobândirea a 90 de credite, aprobate de Ministerul Educației Naționale – studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, studii postuniversitare de masterat, cu specializări în concordanță cu Centralizatorul, cu îndeplinirea condițiilor de pregătire psihopedagogică prevăzute la art. 3 alin. (2) sau (6). Disciplina științe poate fi predată și de absolvenți ai studiilor postuniversitare de specializare "Predarea integrată a științelor" cu durata de cel puțin trei semestre. Disciplinele educație antreprenorială și economie aplicată pot fi predate și de absolvenții învățământului universitar de lungă durată care au înscrisă pe diploma de licență specializarea filosofie, cu îndeplinirea condițiilor de pregătire psihopedagogică prevăzute la art. 3 alin. (2) sau (6).(6)Cadrele didactice titulare care au finalizat cu diplomă studii universitare de lungă durată, care au înscrisă pe diploma de licență specializarea filozofie își constituie norma didactică, conform actului de numire/transfer/repartizare, cu ore din aria disciplinelor socio-umane (logică, argumentare și comunicare, psihologie, educație antreprenorială, economie, sociologie, filosofie și studii sociale), după caz, cu condiția să fi avut în încadrare, în anii ulteriori titularizării, ore la aceste discipline. Cadrele didactice titulare pe catedre sociologie sau sociologie-studii sociale aflate în imposibilitatea constituirii catedrelor cu ore în specialitate, conform actului de numire/transfer, își pot constitui/completa norma didactică și cu ore de filosofie, psihologie sau logică, argumentare și comunicare. Cadrele didactice titulare pe catedre psihologie sau psihologie-studii sociale aflate în imposibilitatea constituirii catedrelor ore în specialitate, conform actului de numire/transfer, își pot constitui/completa norma didactică și cu ore de filosofie, sociologie sau logică, argumentare și comunicare.(7)Orele de limba rromani normate la clasele de nivel primar cu predare în limba română se pot constitui în catedre pe care se încadrează absolvenți cu diplomă ai colegiilor universitare de institutori cu specializarea "Institutori-Limba rromani", absolvenți cu diplomă ai colegiilor universitare de institutori, cu durata studiilor de 3-4 ani, pe a căror diplomă de absolvire nu este înscrisă și a doua specializare, dar care au menționată în foaia matricolă/suplimentul la diplomă direcția de studiu "Limba rromani", absolvenți cu diplomă ai studiilor universitare de licență cu specializarea "Pedagogia învățământului primar și preșcolar" care au menționată în foaia matricolă/suplimentul la diplomă direcția de studiu "Limba rromani", precum și absolvenți cu diplomă ai studiilor universitare care au înscrisă pe diploma de licență/absolvire specializarea "Limba rromani", conform Centralizatorului, cu îndeplinirea condițiilor de pregătire psihopedagogică prevăzute la art. 3 alin. (2)-(6) ori a îndeplinirii cerinței prevăzute la art. 3 alin. (1). +
Articolul 13(1)La clasele cu predare bilingvă, limbile moderne se predau pe grupe.(2)La clasele cu predare intensivă, limbile moderne și informatica se predau, de regulă, pe grupe, cu condiția încadrării în bugetul alocat și în numărul maxim de norme/posturi aprobat la nivelul inspectoratului școlar. +
Articolul 14(1)Personalul didactic titular pe un post/catedră de corepetitor/acompaniament din liceele vocaționale, din unitățile cu învățământ integrat și suplimentar de artă ori din palatele și cluburile copiilor și elevilor/Palatul Național al Copiilor rămâne încadrat ca personal didactic titular, în conformitate cu actul de numire/transfer/repartizare pe post/catedră, în aceeași unitate de învățământ și beneficiază de toate drepturile legale prevăzute pentru personalul didactic titular în sistemul de învățământ preuniversitar. +
Articolul 15(1)Orele de educație tehnologică la clasele V-VIII se desfășoară pe clase. Catedrele de educație tehnologică la clasele V-VIII pot fi ocupate de:a)absolvenți cu diplomă ai învățământului superior cu specializarea "educație tehnologică", în concordanță cu Centralizatorul; … b)profesori titulari pe catedre de educație tehnologică cu specializări în profilul tehnic, silvic, economic sau agricol, în concordanță cu actul de numire/transfer/repartizare pe post/catedră; … c)absolvenți cu diplomă ai învățământului superior cu specializări în profilul tehnic, silvic, economic sau agricol, în concordanță cu Centralizatorul. … (2)Profesorii titulari pe alte catedre, cu specializări în profilul tehnic, silvic, economic sau agricol, pot ocupa prin detașare sau în regim de plata cu ora catedre de educație tehnologică, conform prezentei Metodologii.(3)Absolvenții cu diplomă ai învățământului superior cu specializarea în profilul tehnic, silvic, economic sau agricol, care nu sunt titulari, pot fi încadrați pe catedrele de educație tehnologică, pe perioadă determinată, cu îndeplinirea condițiilor de pregătire psihopedagogică prevăzute la art. 3. +
Articolul 16(1)Orele de laborator tehnologic din învățământul liceal/postliceal se includ în catedrele de discipline tehnologice și sunt predate de profesori de specialitate, cu respectarea prevederilor art. 9 alin. (7)-(8) și art. 262 alin. (3) lit. c) din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare, respectiv art. 262 alin. (3) lit. e) din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare pentru învățământul special.(2)Încadrarea cadrelor didactice pe catedrele de pregătire-instruire practică se realizează în funcție de modul de organizare a acestei activități pe niveluri de învățământ, cu respectarea prevederilor art. 9 alin. (9)-(10). Pregătirea-instruirea practică se efectuează pe clase la agenți economici sau pe clase/grupe constituite în condițiile legii, în atelierele proprii, în funcție de resursele materiale existente și de prevederile din convențiile/protocoalele de parteneriat încheiate între unitățile de învățământ și agenții economici, cu încadrarea în numărul de posturi didactice aprobat la nivelul inspectoratului școlar.(3)În unitățile de învățământ preuniversitar în care se organizează stagii de pregătire practică pentru dobândirea calificării profesionale de nivel 2, încadrarea cadrelor didactice care realizează pregătirea/instruirea practică se face în funcție de specializarea acestora și prevederile planului de învățământ. Orele de laborator tehnologic și de instruire practică predate în cadrul stagiilor de pregătire practică pentru dobândirea calificării profesionale de nivel 2 sunt incluse în norma didactică sau în plata cu ora, după caz. Pe parcursul unui an școlar, un cadru didactic poate avea în încadrare cel mult o clasă de elevi care efectuează stagiul de pregătire practică pentru dobândirea calificării profesionale de nivel 2. În structura catedrelor de discipline tehnologice și de pregătire/instruire practică vacante pentru angajare pe perioadă nedeterminată/transfer pentru restrângere de activitate/pretransfer consimțit între unitățile de învățământ nu se includ ore normate la clasele/grupele de elevi care efectuează stagii de pregătire practică pentru dobândirea calificării profesionale de nivel 2. Orele vacante de laborator tehnologic și de instruire practică din cadrul stagiilor de pregătire practică pentru dobândirea calificării profesionale de nivel 2 se ocupă numai pe perioadă determinată.(4)Catedrele de pregătire/instruire practică din domeniul "Transporturi/Conducerea autovehiculelor" pot fi ocupate de absolvenți ai învățământului superior/postliceal, cu avizul Inspectoratului General al Poliției (IGP)/Autorității Rutiere Române (ARR), având oricare din specializările care le conferă dreptul de a ocupa catedre de pregătire/instruire practică, în concordanță cu Centralizatorul. +
Articolul 17(1)Posturile didactice/catedrele din învățământul special pot fi ocupate de absolvenți ai învățământului mediu/postliceal/superior cu specializări în concordanță cu Centralizatorul care îndeplinesc și condiția prevăzută la art. 9 alin. (11).(2)Pentru clasele/grupele/unitățile de învățământ special în care se utilizează curriculum-ul școlii de masă sau curriculum-ul școlii de masă adaptat, posturile didactice/catedrele se constituie pe discipline, conform planurilor – cadru în vigoare și se ocupă cu respectarea prevederilor art. 8, art. 9 alin. (1)-(5), alin. (7), alin. (9)-(10), alin. (17), art. 10, art. 12 și art. 14-16.(3)Posturile de profesor preparator (nevăzător) din învățământul special pot fi ocupate de profesori nevăzători care îndeplinesc condițiile de studii prevăzute la art. 9 alin. (5) sau la art. 9 alin. (7) și condiția prevăzută la 9 alin. (11) pentru gimnaziu, respectiv condițiile de studii prevăzute la art. 9 alin. (7) și condiția prevăzută la art. 9 alin. (11) pentru liceu.(4)În mod excepțional, în lipsa absolvenților care îndeplinesc condițiile prevăzute la alin. (3), posturile de profesor preparator (nevăzător) din învățământul special liceal obligatoriu pot fi ocupate pe perioadă determinată de profesori nevăzători, absolvenți cu diplomă ai studiilor universitare de licență, care îndeplinesc și condiția prevăzută la art. 9 alin. (11), cu condiția deținerii a minimum 30 de credite transferabile din programul de pregătire psihopedagogică oferit de departamentele pentru pregătirea personalului didactic/departamentele de specialitate cu profil psihopedagogic.(5)În situația în care nu există nici un candidat nevăzător, postul de profesor preparator (nevăzător) poate fi ocupat pe perioadă determinată și de alte cadre didactice care îndeplinesc condițiile de studii prevăzute la alin. (3)-(4).(6)Disciplinele din aria curriculară "tehnologii" la clasele V-VIII din învățământul special, activitățile de pre-profesionalizare și pregătirea-instruirea practică în învățământul special pot fi desfășurate de cadrele didactice care îndeplinesc condițiile prevăzute la art. 9 alin. (9) coroborate cu prevederile art. 9 alin. (11).(7)Cadrele didactice titulare în învățământul special pe posturi de profesor itinerant/de sprijin, de profesor-psihopedagog, de profesor-psiholog școlar, de profesor-logoped sau de profesor de psihodiagnoză, care nu au specializări în concordanță cu Centralizatorul, au obligația de a urma programe de conversie profesională pentru dobândirea unei noi specializări și/sau ocuparea de noi funcții didactice, studii universitare sau postuniversitare cu durata de cel puțin un an și jumătate, aprobate de Ministerul Educației Naționale – studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, cu specializări în: psihopedagogie specială, psihologie, pedagogie ori studii universitare de masterat în domeniile psihologie sau științele educației, în concordanță cu Centralizatorul pentru învățământ special. Pentru cadrele didactice titulare în învățământul special pe posturi de profesor psihopedagogie specială pentru o catedră de educație specială se recomandă să urmeze programe de conversie profesională pentru dobândirea unei noi specializări și/sau ocuparea de noi funcții didactice, studii universitare sau postuniversitare cu durata de cel puțin un an și jumătate, aprobate de Ministerul Educației Naționale – studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, cu specializări în: psihopedagogie specială, psihologie, pedagogie ori studii universitare de masterat în domeniile psihologie sau științele educației, în concordanță cu Centralizatorul pentru învățământ special.(8)În mod excepțional, în lipsa personalului didactic de specialitate cu studii conform alin. (1) sau alin. (2), după derularea etapelor de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar, conform Calendarului, în învățământul special pot fi încadrați pe perioadă determinată:a)absolvenți ai învățământului superior care au înscrisă pe diplomă specializările limba română sau limba și literatura română pe posturi de profesor-psihopedagog, de profesor-psiholog școlar, de profesor-logoped sau de profesor de psihodiagnoză; … b)oricare din absolvenții instituțiilor de învățământ superior, cu specializări dobândite în cadrul ciclului II de studii universitare de masterat, cu condiția deținerii a minimum 60 de credite transferabile din programul de pregătire psihopedagogică oferit de departamentele pentru pregătirea personalului didactic/departamentele de specialitate cu profil psihopedagogic sau în cadrul învățământului universitar de lungă durată, care îndeplinesc și condiția prevăzută la art. 9 alin. (11), pe posturile de profesor itinerant și de sprijin de nivel liceal; … c)oricare din absolvenții instituțiilor de învățământ superior, care îndeplinesc și condiția prevăzută la art. 9 alin.(11), cu excepția absolvenților colegiilor universitare de institutori, pe posturile de profesor itinerant și de sprijin de nivel profesional, gimnazial, primar sau preșcolar, precum și pe posturile de profesor de psihopedagogie specială pentru o catedră de educație specială de la clasele/grupele/unitățile de învățământ special care școlarizează copii/elevi/tineri cu deficiențe grave, severe, profunde sau asociate ori cu deficiențe moderate sau ușoare, pentru activitățile de predare în învățământul special primar sau gimnazial pentru elevi cu deficiențe senzoriale, precum și pentru școlarizarea la domiciliu a elevilor/tinerilor cu dezabilități sau nedeplasabili. … (9)Cadrele didactice titulare în învățământul special care nu îndeplinesc condiția prevăzută la art. 9 alin. (11) intră în restrângere de activitate. +
Articolul 18(1)Activitățile specifice funcției de diriginte se organizează și se desfășoară la toate clasele și formele de învățământ din învățământul preuniversitar, în conformitate cu precizările Ministerului Educației Naționale.(2)Profesorii consilieri din cabinetele de asistență psihopedagogică pot îndeplini funcția de diriginte la solicitarea conducerilor unităților de învățământ în care își desfășoară activitatea.(3)Personalul didactic de conducere, de îndrumare și control nu poate îndeplini funcția de diriginte, nu poate efectua ore de consiliere și orientare vocațională și nici ore de dirigenție. În situații excepționale, când la nivelul unei unități de învățământ nu există suficiente cadre didactice calificate titulare sau angajate cu contract individual de muncă pe perioadă determinată, personalul didactic de conducere poate îndeplini și funcția de diriginte, la propunerea consiliului de administrație al unității de învățământ și aprobarea consiliului de administrație al inspectoratului școlar.(4)Indemnizația pentru activitatea de dirigenție sau de consiliere și orientare vocațională se acordă, conform reglementărilor în vigoare, la toate formele de învățământ. La forma de învățământ cu frecvență redusă indemnizația pentru activitatea de dirigenție sau consiliere și orientare vocațională, conform prevederilor legale în vigoare, se acordă numai pentru lunile în care se organizează sesiunile de predare-evaluare. Fiecare cadru didactic care desfășoară activități de diriginte beneficiază de o singură indemnizație de 10% aplicată salariului de bază, calculată conform prevederilor legale. +
Articolul 19(1)În situațiile fuziunii prin absorbție a unităților de învățământ, a divizării parțiale sau totale a unei unități de învățământ, a fuziunii prin contopire a două unități de învățământ, a desființării unei unități școlare selecția cadrelor didactice și a directorilor se face prin evaluare de către o comisie numită de inspectoratul școlar formată din inspectori școlari și/sau cadre didactice care nu funcționează în unitățile de învățământ aflate într-una dintre aceste situații.(2)În situația în care, ca urmare a restructurării rețelei școlare, începând cu data de 1 septembrie 2015, urmează să fie desființate unități de învățământ cu personalitate juridică, se procedează după cum urmează:a)în situația fuziunii prin absorbție a unei unități de învățământ cu personalitate juridică de către o altă unitate de învățământ cu personalitate juridică, începând cu data de 1 septembrie 2015, dacă la data la care se efectuează evaluarea cadrelor didactice titulare de aceeași specialitate, nu a intrat încă în vigoare actul administrativ cu privire la restructurarea rețelei școlare și există două persoane juridice distincte, atunci evaluarea cadrelor didactice titulare de aceeași specialitate se realizează obligatoriu la nivelul fiecărei catedre din fiecare unitate de învățământ cu personalitate juridică, de către aceeași comisie de evaluare, cu respectarea prevederilor art. 27 alin. (1); la nivelul inspectoratului școlar, pentru fiecare post didactic/catedră, se întocmește o listă comună cu rezultatele evaluării cadrelor didactice titulare de aceeași specialitate din cele două unități de învățământ cu personalitate juridică care urmează să fuzioneze prin absorbție, iar cadrele didactice se distribuie, în ordinea descrescătoare a punctajelor/mediilor, în unitatea cu personalitate juridică rezultată în urma fuziunii prin absorbție, fiind propuse pentru completare de normă didactică sau restrângere de activitate, începând cu data de 1 septembrie 2015, dacă este cazul, cadrele didactice titulare prevăzute la art. 25 alin. (3), iar dacă reducerea de activitate nu se soluționează, cadrele didactice cu punctajul cel mai mic/media cea mai mică din lista comună, cu respectarea prevederilor art. 27 alin. (1); … b)în situația divizării parțiale a unei unități de învățământ cu personalitate juridică, prin care una sau mai multe structuri sunt transferate la altă unitate de învățământ cu personalitate juridică, începând cu data de 1 septembrie 2015, atunci comisia de evaluare stabilește existența reducerilor de activitate în unitatea de învățământ cu personalitate juridică din care se scindează structura, prin raportare la numărul de posturi didactice/catedre ce vor exista ulterior datei de 1 septembrie 2015, cu respectarea prevederilor art. 27 alin. (1), iar la nivelul unității de învățământ cu personalitate juridică care absoarbe structura, prin raportare la situația numărului de posturi didactice/catedre existente la momentul evaluării; cadrele didactice titulare de aceeași specialitate, aflate în situația de reducere de activitate, se distribuie, în ordinea descrescătoare a punctajelor/mediilor, în unitatea de învățământ care absoarbe structura, cu respectarea prevederilor art. 27 alin. (1); … c)în situația fuziunii prin contopire a două unități de învățământ cu personalitate juridică, începând cu data de 1 septembrie 2015, dacă la data la care se efectuează evaluarea cadrelor didactice titulare de aceeași specialitate, nu a intrat încă în vigoare actul administrativ cu privire la restructurarea rețelei școlare și există două persoane juridice distincte, toate cadrele didactice titulare de aceeași specialitate din ambele unități de învățământ cu personalitate juridică se evaluează de aceeași comisie de evaluare, conform procedurii prevăzute la lit. a), cu respectarea prevederilor art. 27 alin. (1) și se distribuie, în ordinea descrescătoare a punctajelor/mediilor, în noua unitate de învățământ creată în urma fuziunii, fiind propuse pentru completare de normă didactică sau restrângere de activitate, începând cu data de 1 septembrie 2015, dacă este cazul, cadrele didactice titulare prevăzute la art. 25 alin. (3), iar dacă reducerea de activitate nu se soluționează, cadrele didactice cu punctajul cel mai mic/media cea mai mică din lista comună, cu respectarea prevederilor art. 27 alin. (1). … d)în situația încetării funcționării totale a unei unități de învățământ cu personalitate juridică, începând cu data de 1 septembrie 2015, toate cadrele didactice titulare din respectiva unitate de învățământ cu personalitate juridică intră în restrângere de activitate. … (3)În situația divizării totale a unei unități cu personalitate juridică, în două sau mai multe unități cu personalitate juridică, începând cu data de 1 septembrie 2015, dacă la data la care se efectuează evaluarea cadrelor didactice titulare de aceeași specialitate, nu a intrat încă în vigoare actul administrativ cu privire la restructurarea rețelei școlare și există o singură unitate de învățământ cu personalitate juridică, atunci cadrele didactice titulare de aceeași specialitate, la nivelul fiecărei catedre, se ierarhizează în baza evaluării efectuate și se distribuie, în ordinea descrescătoare a punctajelor/mediilor, cu respectarea prevederilor art. 27 alin. (1), la unitățile de învățământ rezultate în urma divizării totale, fiind propuse pentru completare de normă didactică sau restrângere de activitate, începând cu data de 1 septembrie 2015, dacă este cazul, cadrele didactice titulare prevăzute la art. 25 alin. (3), iar dacă reducerea de activitate nu se soluționează, cadrele didactice cu punctajul cel mai mic/media cea mai mică, cu respectarea prevederilor art. 27 alin. (1).(4)Ca urmare a restructurării rețelei școlare, a situațiilor prevăzute la alin. (1), a transformării unor unități de învățământ în unități de alt nivel și a schimbării denumirii unităților de învățământ, până la data de 23 ianuarie 2015, inspectoratele școlare emit noi documente de numire pentru personalul didactic titular afectat de aceste schimbări, conform art. 95 alin. (1) lit. n) din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare.(5)Pentru cadrele didactice titulare numite/transferate pe nivel gimnazial/școala de arte și meserii/profesional în unități cu clase V-XII/XIII/XIV sau I-XII/XIII/XIV, care îndeplinesc condițiile prevăzute la art. 9 alin. (7), respectiv la art. 9 alin. (9), la solicitarea acestora, până la data de 23 ianuarie 2015, inspectoratele școlare, în baza acestora emit noi documente de numire în care se precizează nivelul cel mai înalt de învățământ al unității, în funcție de postul/catedra ocupat(ă). +
Articolul 20(1)Constituirea posturilor didactice/catedrelor și încadrarea cadrelor didactice pe posturi didactice/catedre în învățământul preuniversitar se realizează, asigurându-se cu prioritate, continuitatea activității didactice de predare la aceleași clase sau grupe de elevi.(2)Continuitatea activității didactice de predare la aceleași clase sau grupe de elevi poate fi întreruptă ca urmare a participării cadrului didactic la etapele de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar, în situația rezervării/degrevării postului didactic/catedrei sau la încetarea de drept a contractului individual de muncă, potrivit legii, precum și în alte situații speciale aprobate de consiliul de administrație al unității de învățământ. +
Articolul 21(1)La nivelul unităților de învățământ preuniversitar, încadrarea la clase sau grupe de elevi/preșcolari, a personalului didactic titular, se realizează prin decizie a directorului unității de învățământ, în baza documentelor de numire/transfer/repartizare, cu respectarea prevederilor art. 8, art. 9 alin. (1)-(5), alin. (7), alin. (9)-(17), art. 10, art. 12, art. 14-17 și a principiului privind continuitatea activității didactice de predare la aceleași clase sau grupe de elevi/preșcolari, după discutarea și analizarea proiectului de încadrare cu personal didactic în consiliul profesoral al unității de învățământ și aprobarea acestuia de către consiliul de administrație al unității de învățământ.(2)Repartizarea cadrelor didactice la structurile unității de învățământ cu personalitate juridică se face prin decizie a directorului unității de învățământ, după discutarea și analizarea proiectului de încadrare cu personal didactic în consiliul profesoral al unității de învățământ, în baza hotărârii consiliului de administrație al unității de învățământ.(3)În situația în care un post didactic/o catedră dintr-o structură sau din unitatea de învățământ cu personalitate juridică, după aplicarea principiului continuității activității didactice de predare la aceleași clase sau grupe de elevi, este solicitat de două sau mai multe cadre didactice titulare de aceeași specialitate, pentru departajare se aplică criteriile și punctajele pentru evaluarea personalului didactic prevăzute în anexa nr. 2. Dacă rezultatul evaluării obiective nu conduce la departajare, se aplică, în ordine, criteriile socioumanitare în baza documentelor justificative.(4)După încadrarea titularilor, conform alin. (1)-(3), se încadrează după aceeași procedură, cadrele didactice care nu au dobândit definitivarea în învățământ, cu o vechime la catedră mai mică de 7 (șapte) ani, repartizate pe posturi didactice/catedre vacante publicate pentru angajare nedeterminată, începând cu 1 septembrie 2012, pentru care se poate asigura cel puțin jumătate de normă didactică de predare-evaluare-învățare, conform deciziei de repartizare pe post/catedră.(5)Procedurile prevăzute la alin. (2)-(4) pot fi reluate, la solicitarea cadrelor didactice, după derularea etapelor de pretransfer consimțit între unitățile de învățământ, detașare în interesul învățământului sau detașare la cerere, în situația în care după aceste etape se eliberează un post didactic/o catedră dintr-o structură sau din unitatea de învățământ cu personalitate juridică.(6)Pentru cadrele didactice debutante, care nu au dobândit definitivarea în învățământ, dar au ocupat prin concurs posturi didactice/catedre vacante publicate pentru angajare pe perioadă nedeterminată începând cu 1 septembrie 2012, după promovarea examenului pentru dobândirea definitivării în învățământ consiliile de administrație ale unităților de învățământ, în care au fost repartizate aceste cadre didactice, hotărăsc modificarea duratelor contractelor individuale de muncă din perioadă determinată în perioadă nedeterminată.(7)În baza contractului individual de muncă pe perioadă nedeterminată, imediat după emiterea și comunicarea ordinului ministrului prin care s-au validat rezultatele examenului național de definitivare în învățământ, pentru cadrele didactice prevăzute la alin. (6), inspectoratele școlare emit noi decizii de repartizare cu statut de cadre didactice titulare în sistemul de învățământ preuniversitar.(8)După încadrarea personalului didactic potrivit prevederilor alin. (1)-(4) se asigură rezervarea orelor/catedrelor/posturilor didactice destinate cadrelor didactice care provin din alte state și care predau în România, în baza acordurilor bilaterale interguvernamentale și interministeriale în vigoare, încheiate de România cu respectivele state. +
Articolul 22(1)Cadrelor didactice titulare aflate în situațiile prevăzute la art. 255, art. 268 alin. (1), art. 279 din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare, cadrelor didactice titulare care beneficiază de pensie de invaliditate, precum și cadrelor didactice titulare detașate, li se rezervă posturile didactice/catedrele. De același drept pot beneficia și cadrele didactice titulare desemnate de federațiile sindicale reprezentative din învățământ, ca urmare a participării la procesul de monitorizare și evaluare a calității sistemului de învățământ, aprobate prin ordin al ministrului educației naționale.(2)Cadrele didactice titulare detașate în interesul învățământului pentru nesoluționarea restrângerii de activitate rămân în evidența unităților de învățământ de la care au fost detașate, până la soluționarea restrângerii de activitate a acestora prin transfer la o altă unitate de învățământ. În situația în care, la unitatea de învățământ de la care a fost detașat în interesul învățământului pentru nesoluționarea restrângerii de activitate un cadru didactic, se vacantează un post didactic/o catedră în specialitatea cadrului didactic aflat în restrângere de activitate nesoluționată, în concordanță cu documentul de numire/transfer/repartizare, cadrul didactic respectiv revine ca titular pe postul didactic/catedra vacantat(ă), directorul/directorii unității/unităților de învățământ având obligația să comunice în scris cadrului didactic aflat în restrângere de activitate nesoluționată decizia de revenire pe postul/catedra deținut(ă) anterior.(3)Inspectoratele școlare au obligația de a avea o evidență strictă a tuturor cadrelor didactice titulare detașate în interesul învățământului pentru nesoluționarea restrângerii de activitate. +
Articolul 23Cadrele didactice care îndeplinesc condițiile legale de pensionare și cadrele didactice pentru care nu s-a aprobat menținerea în funcție ca titular, peste vârsta de pensionare, se pensionează la data încheierii anului școlar. Personalul didactic de conducere din unitățile de învățământ, precum și personalul de îndrumare și control, care îndeplinește condițiile legale de pensionare și care nu solicită pensionarea pe parcursul anului școlar, poate rămâne în funcție până la data încheierii anului școlar, cu acordul consiliului de administrație al inspectoratului școlar. Pentru motive temeinice, pensionarea personalului didactic de predare, de conducere, de îndrumare și control se poate face și în timpul anului școlar, cu aprobarea consiliului de administrație al inspectoratului școlar. +
Articolul 24(1)În perioada de constituire a posturilor didactice/catedrelor și de încadrare a personalului didactic titular, consiliile de administrație ale unităților de învățământ au obligația de a analiza posibilitatea de întregire a normei didactice de predare-învățare-evaluare pentru cadrele didactice titulare în două sau mai multe unități de învățământ ori pe două sau mai multe specializări într-o unitate de învățământ/specializare, conform specializării/specializărilor de pe diploma/diplomele de studii, ținând seama de prevederile art. 263 alin. (1) din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare, de prevederile prezentei Metodologii și de prevederile Centralizatorului. În structura catedrelor pentru întregirea normei didactice de predare-învățare-evaluare pot fi incluse cel mult 4 (patru) ore opționale. În situația în care se constată posibilitatea de întregire a normei didactice de predare-învățare-evaluare, directorii unităților de învățământ au obligația de a informa în scris cadrele didactice titulare în două sau mai multe unități de învățământ ori pe două sau mai multe specializări cu privire la posibilitatea întregirii normei didactice de predare-învățare-evaluare, cu acordul de principiu al consiliului de administrație.(2)Cererile de întregire a normei didactice de predare-învățare-evaluare se analizează și se aprobă de către consiliul/consiliile de administrație al/ale unității/unităților de învățământ la care cadrele didactice solicită întregirea. Persoana îndreptățită are dreptul de a contesta hotărârea consiliului de administrație al unității de învățământ, printr-o cerere scrisă, adresată conducerii unității de învățământ, în termen de 24 de ore de la comunicarea hotărârii. Contestația reprezintă plângerea prealabilă reglementată de art. 7 din Legea contenciosului administrativ nr. 554/2004 cu modificările și completările ulterioare și se soluționează de către consiliul de administrație al unității, în termen de 48 de ore de la înregistrare. Hotărârea consiliului de administrație al unității de învățământ privind contestația este definitivă și poate fi atacată numai la instanța de contencios administrativ. Persoana nemulțumită de răspunsul primit la contestație are dreptul de a se adresa instanței de contencios administrativ competente.(3)La propunerea directorilor unităților de învățământ, cu acordul consiliul/consiliile de administrație al/ale unității/unităților de învățământ, pentru cadrul didactic titular în două sau mai multe unități de învățământ ori pe două sau mai multe specializări se dispune întregirea normei didactice de predare-învățare-evaluare, prin decizia inspectorului școlar general.(4)În baza deciziei semnate de inspectorul școlar general, directorul/directorii unității/unităților de învățământ încheie actul adițional la contractul individual de muncă al cadrului didactic care a fost de acord cu întregirea normei didactice.(5)Pentru cadrele didactice titulare în trei unități de învățământ, întregirea normei didactice de predare-învățare-evaluare se poate soluționa în una sau două unități de învățământ, conform alin. (1). Pentru cadrele didactice titulare în patru unități de învățământ, întregirea normei didactice de predare-învățare-evaluare se poate realiza în una, două sau trei unități de învățământ, conform alin. (1). Pentru cadrele didactice titulare pe trei specializări, întregirea normei didactice de predare-învățare-evaluare se poate soluționa în una sau două specializări, conform alin. (1).(6)În situația în care două sau mai multe cadre didactice solicită întregirea pe aceeași catedră, departajarea se realizează în baza criteriilor și punctajelor din anexa nr. 2. În situația punctajelor egale, departajarea se realizează în baza criteriilor socioumanitare dovedite prin documente justificative. Dacă, după aplicarea acestor criterii se menține egalitatea, departajarea se realizează luându-se în considerare, în ordine, următoarele criterii:a)gradul didactic; … b)nota/media obținută la examenul pentru obținerea gradului didactic; … c)dovada acumulării în ultimii 5 (cinci) ani de la data promovării examenului de definitivare în învățământ, a minimum 90 de credite profesionale transferabile, conform art. 245 alin. (6) din Legea nr.1/2011 cu modificările și completările ulterioare sau îndeplinirea uneia dintre condițiile prevăzute la art. 82 lit. a)-e) din Metodologia privind formarea continuă a personalului din învățământul preuniversitar, aprobată prin ordinul ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului nr. 5561/2011, cu modificările și completările ulterioare, pentru personalul didactic titular care a dobândit definitivarea în învățământ, cu o vechime la catedră mai mare de 5 (cinci) ani. … (7)Catedrele complete și cele incomplete solicitate pentru întregirea normei didactice, pe care nu s-au soluționat întregirile de normă didactică, nu se ocupă pe perioadă nedeterminată în etapele ulterioare ale mobilității personalului didactic din învățământul preuniversitar. +
Articolul 25(1)Cadrul didactic titular pentru care nu se poate constitui norma didactică completă de predare-învățare-evaluare în specialitate, în conformitate cu documentul de numire/transfer/repartizare pe post/catedră, dar pentru care se poate constitui cel puțin jumătate de normă didactică de predare-învățare-evaluare în baza actului de numire/transfer/repartizare pe post/catedră sau pentru care se poate constitui cel puțin jumătate de normă didactică de predare-învățare-evaluare în specialitate, din disciplinele prevăzute în documentul de numire/transfer/repartizare pe post/catedră, la nivelul consorțiului școlar din care face parte unitatea de învățământ, se află în situația de completare a normei didactice.(2)Cadrul didactic titular pentru care nu se poate constitui cel puțin jumătate de normă didactică de predare-învățare-evaluare în specialitate, în conformitate cu documentul de numire/transfer/repartizare pe post/catedră sau pentru care postul/norma didactică nu se mai încadrează în sistemul de normare privind efectivele de preșcolari și elevi prevăzute de lege, luând în considerare și faptul că personalul didactic cu o vechime în învățământ de peste 25 de ani și cu gradul didactic I poate beneficia, la cerere, de reducerea normei didactice de predare-învățare-evaluare cu 2 ore săptămânal, se află în situația de restrângere de activitate.(3)În cazul apariției situațiilor de reducere de activitate a personalului didactic titular la nivelul unei unități de învățământ, de completare a normei didactice sau de restrângere de activitate, situații care vizează două sau mai multe cadre didactice titulare la aceeași specialitate, se renunță, în ordine, la:a)activitatea prestată de personalul didactic titular care solicită plecarea din unitate pe motivul reducerii activității; în cazul în care două sau mai multe persoane de aceeași specialitate solicită plecarea din unitatea de învățământ, pleacă persoana care întrunește punctajul cel mai mare/media cea mare în urma evaluării; … b)activitatea prestată de personalul didactic titular care a obținut calificativul nesatisfăcător sau satisfăcător la ultima evaluare anuală; … c)activitatea prestată de personalul didactic titular sancționat disciplinar în anul școlar curent sau în ultimii doi ani școlari încheiați; … d)activitatea prestată de personalul didactic în regim de plata cu ora; … e)activitatea desfășurată de personalul didactic în baza unui contract individual de muncă pe perioadă determinată; … f)activitatea prestată de personalul didactic care îndeplinește condițiile legale de pensionare, luând în calcul limita de vârstă și stagiul de cotizare; … g)activitatea prestată de personalul didactic titular ale cărui specializări dobândite prin studii nu sunt în concordanță cu postul didactic ocupat/catedra ocupată, conform Centralizatorului; … h)activitatea prestată de personalul didactic titular ale cărui studii nu sunt în concordanță cu nivelul cel mai înalt al unității de învățământ corespunzător postului didactic ocupat; … i)activitatea prestată de personalul didactic titular care nu este numit/transferat/repartizat pe nivelul cel mai înalt al unității de învățământ corespunzător postului didactic ocupat, conform documentului de numire/transfer/repartizare pe post/catedră; … j)activitatea prestată de cadrele didactice titulare care nu au finalizat studii universitare sau studii postuniversitare cu durata de cel puțin un an și jumătate, aprobate de Ministerul Educației Naționale – studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, studii postuniversitare de masterat, cu una din specializările: psihopedagogie specială, psihopedagogie, psihologie, pedagogie, pedagogie socială, pedagogie specială, psihosociologie, filosofie-istorie (absolvenți ai promoțiilor 1978-1994) – în concordanță cu Centralizatorul ori studii universitare de masterat/master în domeniile psihologie sau științele educației, în concordanță cu Centralizatorul pentru învățământul special, în situația reducerii numărului de ore la catedrele din învățământul special; … k)activitatea prestată de personalul didactic titular care nu deține avizele și atestatele necesare ocupării postului didactic, conform prezentei Metodologii; … l)activitatea prestată de personalul didactic titular de la clasele/grupele cu predare intensivă/bilingvă sau în limbile minorităților naționale care nu a absolvit studiile în limba în care se face predarea, în situația reducerii numărului de ore la aceste clase/grupe; … m)activitatea prestată de personalul didactic titular care a dobândit definitivarea în învățământ, cu o vechime la catedră mai mare de 5 (cinci) ani, care nu face dovada acumulării în ultimii 5 (cinci) ani de la data promovării examenului de definitivare în învățământ, a minimum 90 de credite profesionale transferabile, conform art. 245 alin. (6) din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare sau a uneia dintre condițiile prevăzute la art. 82 lit. a)-e) din Metodologia privind formarea continuă a personalului din învățământul preuniversitar, aprobată prin ordinul ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului nr. 5561/2011, cu modificările și completările ulterioare. … n)activitatea prestată de personalul didactic titular numit/transferat/repartizat în două sau mai multe unități de învățământ preuniversitar, în cazul în care la nivelul uneia dintre unități de învățământ se constată diminuarea numărului de ore. … (4)Dacă reducerea de activitate, care vizează două sau mai multe persoane titulare de aceeași specialitate la nivelul unei unități de învățământ, nu se soluționează prin aplicarea prevederilor alin. (3) și nici luând în considerare și faptul că personalul didactic cu o vechime în învățământ de peste 25 de ani și cu gradul didactic I poate beneficia, la cerere, de reducerea normei didactice de predare-învățare-evaluare cu 2 ore săptămânal, desemnarea cadrelor didactice titulare pentru care se completează norma didactică se realizează prin evaluare obiectivă, în perioada de constituire a posturilor didactice/catedrelor și de încadrare a personalului didactic titular, conform criteriilor prevăzute în anexa nr. 2.(5)Cadrele didactice titulare desemnate pentru completarea normei didactice de predare-învățare-evaluare, precum și cadrele didactice prevăzute la art. 21 alin. (4) cu norma didactică de predare-învățare-evaluare incompletă, pot solicita, la cerere, în perioada de constituire a posturilor didactice/catedrelor și de încadrare a personalului didactic titular, completarea normei, pentru un an școlar, la nivelul unităților de învățământ sau la nivelul consorțiilor școlare, în situația în care unitățile de învățământ fac parte din consorții școlare, după cum urmează:a)cu ore în specialitate vacante/rezervate existente la altă/alte discipline în unitatea/unitățile de învățământ/consorțiul școlar în care sunt titulare, pe care cadrele didactice au dreptul să le predea conform studiilor finalizate cu diplomă, în concordanță cu prevederile prezentei Metodologii și prevederile Centralizatorului; … b)cu alte ore vacante/rezervate existente la altă/alte discipline în unitatea/unitățile de învățământ/consorțiul școlar în care sunt titulare, din aceeași arie curriculară, altele decât cele corespunzătoare specializării/specializărilor de pe diplomă/diplome, cuprinse în planurile de învățământ, până la 1/3 de normă, cu menținerea drepturilor salariale, în învățământul gimnazial din mediul urban, conform art. 263 alin. (9) din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare; … c)cu alte ore vacante/rezervate existente la altă/alte discipline în unitatea/unitățile de învățământ/consorțiul școlar în care sunt titulare, din aceeași arie curriculară, altele decât cele corespunzătoare specializării/specializărilor de pe diplomă/diplome, cuprinse în planurile de învățământ, până la 1/2 de normă, cu menținerea drepturilor salariale, în învățământul gimnazial din mediul rural, conform art. 263 alin. (9) din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare; … d)cu alte ore vacante/rezervate existente la altă/alte discipline în unitatea/unitățile de învățământ/consorțiul școlar în care sunt titulare, decât cele corespunzătoare specializării/specializărilor de pe diplomă/diplome, cuprinse în planurile de învățământ, până la 1/2 de normă, cu menținerea drepturilor salariale, în învățământul gimnazial din mediul rural, conform art. 263 alin. (9) din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare; … e)prin adăugarea de ore din activități de educație, complementare procesului de învățământ: mentorat, școală după școală, învățare pe tot parcursul vieții, în unitatea/unitățile de învățământ/consorțiul școlar în care sunt titulare, conform art. 263 alin. (3) din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare. … (6)Cererile de completare a normei didactice de predare-învățare-evaluare se analizează de către consiliul/consiliile de administrație ale unității/unităților de învățământ la care cadrele didactice sunt titulare/angajate. În baza aprobării cererii, formulate de cadrul didactic, de către consiliul/consiliile de administrație al unității/unităților de învățământ, directorul/directorii unității/unităților de învățământ se adresează inspectoratului școlar pentru emiterea deciziei de completare a normei didactice de predare-învățare-evaluare. În mediul rural completarea normei didactice pentru cadrele didactice titulare, conform specializării/specializărilor de pe diplomă/diplome, cu acordul cadrului didactic, se poate realiza pe durata unui an școlar ori pe durată nedeterminată, fapt consemnat în decizia de completare a normei didactice. În mediul urban pot beneficia de completarea normei didactice de predare-învățare-evaluare pe perioadă nedeterminată cadrele didactice titulare care urmează să-și completeze norma didactică cu ore în unitățile de învățământ în care au funcționat prin completarea normei didactice neîntrerupt în ultimii 3 ani școlari, dacă orele respective sunt vacante și se certifică viabilitatea acestora. Cadrele didactice pentru care se propune completarea normei didactice de predare-învățare-evaluare pe perioadă nedeterminată participă la ședința publică organizată de inspectoratul școlar pentru soluționarea completărilor de normă, în vederea consemnării opțiunii acestora în procesul-verbal. După emiterea deciziei inspectorului școlar general de completare a normei didactice, directorul/directorii unității/unităților de învățământ la care cadrul didactic este titular încheie cu acesta actul adițional la contractul individual de muncă.(7)În situația în care cererea de completare a normei didactice de predare-învățare-evaluare este respinsă de către consiliul/consiliile de administrație al unității/unităților de învățământ, persoana îndreptățită are dreptul de a contesta hotărârea consiliului de administrație al unității de învățământ, printr-o cerere scrisă, adresată conducerii unității de învățământ, în termen de 24 de ore de la comunicarea hotărârii. Contestația reprezintă plângerea prealabilă reglementată de art. 7 din Legea nr. 554/2004 cu modificările și completările ulterioare și se soluționează de către consiliul de administrație al unității de învățământ, în termen de 48 de ore de la înregistrarea acesteia. Hotărârea consiliului de administrație al unității de învățământ în contestație este definitivă și poate fi atacată numai la instanța de contencios administrativ. Persoana nemulțumită de răspunsul primit la contestație are dreptul de a se adresa instanței de contencios administrativ competente. Cadrul didactic a cărui cerere de completare a normei a fost respinsă participă la ședința publică de repartizare organizată la nivelul inspectoratului școlar. +
Articolul 26(1)Dacă restrângerea de activitate, care vizează două sau mai multe persoane titulare de aceeași specialitate la nivelul unei unități de învățământ, nu se soluționează prin aplicarea prevederilor art. 25 alin. (3), desemnarea cadrelor didactice titulare care intră în restrângere de activitate se realizează în perioada de constituire a posturilor didactice/catedrelor și de încadrare a personalului didactic titular, prin organizarea unui concurs sau prin evaluare obiectivă conform criteriilor prevăzute în anexa nr. 2. În unitățile de învățământ în care se înregistrează restrângeri de activitate la catedrele de informatică, de tehnologia informației și a comunicațiilor sau de tehnologii asistate de calculator, iar cadrele didactice titulare pe aceste catedre îndeplinesc condițiile de ocupare atât a catedrelor de tehnologii asistate de calculator, de tehnologia informației și a comunicațiilor, cât și de informatică, pentru stabilirea cadrelor didactice care intră în restrângere de activitate, evaluarea se realizează global la nivelul tuturor catedrelor de informatică, de tehnologia informației și a comunicațiilor și tehnologii asistate de calculator, după aplicarea prevederilor art. 25 alin. (3). Hotărârea privind modalitatea de evaluare se stabilește în consiliul de administrație al unității de învățământ.(2)În cazul în care desemnarea cadrului didactic aflat în restrângere de activitate se face prin concurs, acesta este realizat de o comisie stabilită și aprobată de consiliul de administrație al unității de învățământ. Comisia este alcătuită din președinte, care este directorul unității de învățământ dacă nu se află în situația de restrângere sau un alt cadru didactic titular, membru al consiliului de administrație, în situația în care directorul este vizat de restrângere, doi membri evaluatori, unul dintre ei fiind reprezentantul inspectoratului, celălalt un profesor titular cu gradul didactic I, de la altă unitate de învățământ, având specializarea corespunzătoare disciplinei la care este restrângerea și un secretar, cadru didactic titular, membru al consiliului de administrație. Evaluarea constă într-o inspecție specială la clasă și lucrare scrisă din programa de concurs specifică disciplinei. Evaluarea pentru fiecare probă se face prin note de la 10 la 1, acordate de cei doi evaluatori. Nota fiecărei probe se stabilește ca medie aritmetică a notelor acordate de cei doi evaluatori. Rezultatul final se obține ca medie aritmetică a celor două note. Concursul se anunță în maximum 48 de ore de la aprobarea proiectului de încadrare cu personal didactic de către consiliul de administrație al unității de învățământ.(3)Evaluarea obiectivă este realizată de către o comisie stabilită și aprobată de către consiliul de administrație al unității de învățământ având următoarea componență: președinte-directorul unității dacă nu se află în situația de restrângere sau un alt cadru didactic titular, membru al consiliului de administrație din unitatea de învățământ, în situația în care directorul este vizat de restrângere de activitate, doi membri-cadre didactice titulare de altă specialitate din unitatea de învățământ sau cadre didactice titulare de aceeași specialitate din alte unități de învățământ. Evaluarea obiectivă se realizează în perioada prevăzută în Calendar și se finalizează cu punctajul atribuit conform criteriilor prevăzute în anexa nr. 2. Dacă rezultatul evaluării obiective nu conduce la departajare, se aplică, în ordine, criteriile social-umanitare prevăzute în anexa nr. 2, pe baza documentelor justificative.(4)În cazuri excepționale în care atât directorul unității de învățământ, cât și toate celelalte cadre didactice care fac parte din consiliul de administrație al unității de învățământ sunt vizați de restrângere de activitate, președintele comisiei, prevăzute la alin. (2) sau alin. (3) poate fi un inspector școlar, numit prin decizie a inspectorului școlar general. +
Articolul 27(1)Cadrele didactice titulare care, în perioada stabilirii și soluționării reducerilor de activitate, se încadrează în prevederile art. 255 alin. (1)-(6) din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare, nu sunt afectate de completarea normei didactice sau de restrângere de activitate, în situația în care la aceeași catedră sunt mai multe cadre didactice titulare, decât la solicitarea sau cu acordul persoanelor în cauză, exceptând situația prevăzută la art. 19 alin. (2) lit. d).(2)De prevederile alin. (1) nu beneficiază personalul de conducere, îndrumare și control numit în funcție, prin delegare de atribuții sau detașare în interesul învățământului, până la organizarea concursului. +
Articolul 28(1)Personalul didactic din învățământul preuniversitar, cu gradul didactic I sau cu titlul științific de doctor, care dovedește competență profesională deosebită, poate fi menținut ca titular, în funcția didactică până la 3 ani peste vârsta de pensionare, raportată la data de 1 septembrie 2015, la cerere, conform prezentei Metodologii.(2)Condițiile legale de pensionare, luând în calcul limita de vârstă și stagiul de cotizare, la data de 1 septembrie 2015, sunt:a)pentru femei, vârsta la ieșirea la pensie, 60 ani și o lună, respectiv 15 ani, stagiul minim de cotizare; … b)pentru bărbați, vârsta la ieșirea la pensie, 65 ani, respectiv 15 ani, stagiul minim de cotizare. … (3)În vederea menținerii în activitate ca titular în funcția didactică până la 3 ani peste vârsta de pensionare, raportată la data de 1 septembrie 2015, în anul școlar 2015-2016, personalul didactic care se încadrează în prevederile alin. (1) și (2) se adresează, în scris, consiliilor de administrație ale unităților de învățământ, până la data prevăzută în Calendar. Profesorii consilieri în centre și cabinete de asistență psihopedagogică adresează CMBRAE/CJRAE în cadrul căruia este normat postul didactic respectiv. Cererile sunt însoțite de documentele justificative privind activitatea didactică și științifică.(4)În anul școlar 2015-2016, poate fi menținut în activitate ca titular în funcția didactică peste vârsta de pensionare cadrul didactic care îndeplinește cumulativ următoarele condiții:a)se încadrează în prevederile alin. (1) și (2); … b)postul didactic/catedra pe care este titular, conform actului de numire/transfer/repartizare pe post/catedră, este complet/ completă și este viabil/viabilă în anul școlar 2015-2016, luând în considerare și prevederile art. 262 alin. (4) și (5) din Legea nr. 1/2011 … , cu modificările și completările ulterioare;c)la nivelul unității/unităților de învățământ, în care urmează să fie menținut în activitate ca titular peste vârsta de pensionare, nu există reducere de activitate la disciplina/disciplinele pe care cadrul didactic respectiv este titular. … –––-Alin. (4) al art. 28 a fost modificat de pct. 1 al art. I din ORDINUL nr. 5.108 din 12 decembrie 2014, publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 919 din 17 decembrie 2014.(5)Cadrele didactice care au depus cereri conform alin. (3) și care îndeplinesc cumulativ condițiile prevăzute la alin. (4) rămân în activitate ca titulare în funcția didactică peste vârsta de pensionare. Validarea îndeplinirii cumulative a condițiilor prevăzute la alin. (4) se realizează în consiliile de administrație ale unităților de învățământ.Alin. (5) al art. 28 a fost modificat de pct. 1 al art. I din ORDINUL nr. 5.108 din 12 decembrie 2014, publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 919 din 17 decembrie 2014.(6)Directorii unităților de învățământ întocmesc o situație centralizată cuprinzând cadrele didactice pentru care consiliile de administrație au validat îndeplinirea cumulativă a condițiilor prevăzute la alin. (4) și care rămân în activitate ca titulare în funcția didactică peste vârsta de pensionare, în anul școlar 2015-2016. Situația centralizată cuprinde: numele și prenumele cadrului didactic, vârsta cadrului didactic la data de 1 septembrie 2015, gradul didactic, postul didactic/catedra pe care este menținut în activitate peste vârsta de pensionare și se transmite inspectoratului școlar, însoțită de copiile deciziilor de numire/transfer/repartizare pe post/catedră ale cadrelor didactice incluse în această situație.–––-Alin. (6) al art. 28 a fost modificat de pct. 1 al art. I din ORDINUL nr. 5.108 din 12 decembrie 2014, publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 919 din 17 decembrie 2014.(7)În condițiile în care, până la data de 28 august 2015, la nivelul unităților de învățământ se constată că, din cauza reducerii numărului de ore la anumite discipline, nu mai este posibilă menținerea în activitate ca titulare peste vârsta de pensionare a unor cadre didactice, conducerile unităților de învățământ au obligația de a informa aceste cadre didactice cu privire la încetarea contractului individual de muncă în vederea pensionării.Alin. (7) al art. 28 a fost modificat de pct. 1 al art. I din ORDINUL nr. 5.108 din 12 decembrie 2014, publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 919 din 17 decembrie 2014.(8)Abrogat.–––-Alin. (8) al art. 28 a fost abrogat de pct. 2 al art. I din ORDINUL nr. 5.108 din 12 decembrie 2014, publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 919 din 17 decembrie 2014.(9)Abrogat.Alin. (9) al art. 28 a fost abrogat de pct. 2 al art. I din ORDINUL nr. 5.108 din 12 decembrie 2014, publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 919 din 17 decembrie 2014.(10)Abrogat.–––-Alin. (10) al art. 28 a fost abrogat de pct. 2 al art. I din ORDINUL nr. 5.108 din 12 decembrie 2014, publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 919 din 17 decembrie 2014. +
Articolul 29(1)Proiectul de încadrare, întocmit de director, este aprobat de consiliul de administrație al unității de învățământ, care totodată stabilește lista posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate complete și incomplete.(2)Unitățile de învățământ preuniversitar de stat au obligația de a reactualiza, de a publica și de a comunica inspectoratelor școlare lista tuturor posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate complete și incomplete înainte de fiecare etapă a mobilității personalului didactic din învățământul preuniversitar. Consiliul de administrație al unității de învățământ poate stabili condiții specifice de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante în cadrul etapelor de transfer consimțit între unitățile de învățământ preuniversitar și de pretransfer consimțit între unitățile de învățământ preuniversitar. Condițiile specifice de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante se avizează de comisia de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar constituită la nivelul inspectoratului școlar, luând în considerare faptul că acestea trebuie să nu fie discriminatorii, să nu încalce și să nu fie contrare prevederilor prezentei Metodologii și legislației în vigoare. După avizarea condițiilor specifice de comisia de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar constituită la nivelul inspectoratului școlar, unitățile de învățământ au obligația de a face publice aceste condiții prin afișare la avizierul unității de învățământ și pe site-ul propriu, dacă există.(3)Viabilitatea unui/unei post didactic/catedre presupune existența acestuia/acesteia pe durata unui nivel de învățământ și se stabilește de consiliul de administrație al unității de învățământ în funcție de planurile-cadru în vigoare, de proiectele planurilor de școlarizare, de evoluția demografică la nivel local și în concordanță cu documentele strategice elaborate de unitățile de învățământ. +
Articolul 30(1)Declararea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate complete/incomplete se stabilește după asigurarea normelor didactice de predare-învățare-evaluare a cadrelor didactice titulare, potrivit prezentei Metodologii, în baza documentelor de numire/transfer/repartizare, după încadrarea cadrelor didactice prevăzute la art. 21 alin. (4), după asigurarea posturilor didactice/catedrelor prevăzute la art. 21 alin. (8), după soluționarea întregirilor de normă didactică de predare-învățare-evaluare a titularilor, conform art. 24, după soluționarea completărilor normelor didactice de predare-învățare-evaluare a titularilor la nivelul unităților de învățământ/consorțiilor școlare, conform art. 25 alin. (5) și (6), după menținerea în activitate a personalul didactic din învățământul preuniversitar, cu gradul didactic I sau cu titlul științific de doctor, ca titular, în funcția didactică până la 3 ani peste vârsta de pensionare, raportată la data de 1 septembrie 2015, la cerere, conform art. 28 și după emiterea deciziilor de transfer în unitatea/unitățile de învățământ, conform art. 48 alin. (2) și (3).(2)Posturile didactice/catedrele vacante/rezervate pentru angajare cu contract individual de muncă propuse pentru ocuparea prin concurs se publică precizând viabilitatea acestora și perioada de angajare: "perioadă nedeterminată" sau "perioadă determinată de cel mult un an școlar", conform art. 254 alin. (1) din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare. În structura catedrelor vacante pentru angajare cu contract individual de muncă pe perioadă nedeterminată nu se includ ore din cadrul stagiilor de pregătire practică pentru dobândirea calificării profesionale de nivel 2, ore din disciplinele fundamentale de specialitate care se predau la clasele a IX-a și a X-a cu profil de arte plastice, decorative, ambientale, arhitectură, design, precum și orele vacante de la clasele/grupele de elevi cu frecvență redusă. În structura catedrelor vacante pentru angajare cu contract individual de muncă pe perioadă nedeterminată pot fi incluse cel mult 4 (patru) ore opționale.(3)În situația în care unitățile de învățământ nu se grupează în consorții școlare, catedrele vacante pentru angajare cu contract individual de muncă pe perioadă nedeterminată, prin concurs, se pot constitui din ore existente în 1-2 unități de învățământ de pe raza aceleiași localități urbane sau rurale ori din localități apropiate existente în același regim de mediu.(4)În unitățile de învățământ cu mai multe niveluri de învățământ, grupuri școlare, unități de învățământ având clasele I-XII/ XIII/XIV posturile didactice/catedrele vacante/rezervate se publică pentru nivelul cel mai înalt corespunzător unității de învățământ și postului didactic. În mod excepțional, pentru soluționarea restrângerilor de activitate, în unitățile de învățământ cu mai multe niveluri de învățământ pot fi publicate catedre vacante de nivel gimnazial, clasele V-VIII.(5)Posturile vacante/rezervate de profesor în cabinete de asistență psihopedagogică se publică la unitățile de învățământ la care sunt normate, conform Regulamentului privind organizarea și funcționarea centrelor județene/al municipiului București de resurse și asistență educațională, aprobat prin ordinul ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului nr. 5555/2011, cu modificările și completările ulterioare.(6)Toate posturile didactice/catedrele vacante/rezervate se publică în concordanță cu Centralizatorul.(7)Cadrele didactice titulare care participă la etapele de transfer pentru restrângere de activitate și de pretransfer consimțit între unitățile de învățământ pot ocupa posturi didactice/catedre vacante publicate pentru aceste etape, indiferent de viabilitatea acestora.(8)La nivelul unităților de învățământ, consiliul de administrație și directorul unității de învățământ răspund de constituirea corectă a posturilor didactice/catedrelor, de încadrarea titularilor și de vacantarea posturilor didactice/catedrelor complete și incomplete, rămase neocupate. Nepublicarea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate complete și incomplete, precum și publicarea incorectă a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate atrage după sine sancționarea directorului și a membrilor consiliului de administrație unității de învățământ.(9)Proiectul de încadrare cu personal didactic, analizat în consiliul profesoral al unității de învățământ și aprobat de către consiliul de administrație al unității de învățământ, este prezentat de directorul unității de învățământ comisiei de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar constituite la nivelul inspectoratului școlar, prin decizia inspectorului școlar general, în următoarea componență:a)președinte – inspector școlar general adjunct cu atribuții în domeniul managementului resurselor umane; … b)vicepreședinte – inspector școlar cu atribuții referitoare la managementul resurselor umane/inspector școlar cu implementarea descentralizării instituționale/inspector școlar (după caz); … c)secretari – inspectori școlari cu atribuții referitoare la managementul resurselor umane/inspectori școlari cu implementarea descentralizării instituționale/inspectori școlari/directori de liceu; … d)membri – inspectori școlari/profesori metodiști, câte unul pentru fiecare specialitate, inspector responsabil pentru învățământul în limbile minorităților naționale, consilierul juridic și analistul programator de la inspectoratul școlar județean/al municipiului București. … (10)Inspectorul școlar general, președintele comisiei de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar constituite la nivelul inspectoratului școlar și directorii unităților de învățământ, răspund de corectitudinea organizării și desfășurării etapelor de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar, validarea concursurilor de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în învățământul preuniversitar și de calitatea lucrărilor derulate în cadrul comisiei de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar constituite la nivelul inspectoratului școlar. +
Articolul 31(1)Comisia de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar constituită la nivelul inspectoratului școlar analizează, corectează în colaborare cu unitățile de învățământ și avizează oferta de posturi didactice/catedre vacante/rezervate, precum și condițiile specifice de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante stabilite la nivelul unităților de învățământ.(2)Lista, cuprinzând posturile didactice/catedrele vacante/rezervate complete și incomplete, se aduce la cunoștință persoanelor interesate astfel:a)unitatea de învățământ afișează lista posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate și condițiile specifice de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante stabilite la nivelul unităților de învățământ la avizier și pe site-ul propriu în termen de cel mult 3 (trei) zile lucrătoare de la avizarea ofertei de posturi vacante/rezervate de către inspectoratul școlar; … b)inspectoratul școlar întocmește lista tuturor posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate, complete și incomplete transmise de unitățile de învățământ și o publică, la data prevăzută în Calendar, prin afișare la avizierul instituției, pe site-ul instituției și pe site-ul Ministerului Educației Naționale. … (3)Directorii unităților de învățământ și comisia de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar constituită la nivelul inspectoratului școlar au obligația de a reactualiza lista posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate complete și incomplete, după fiecare etapă a mobilității personalului didactic din învățământul preuniversitar, conform Calendarului.(4)Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate care necesită atestate și avize suplimentare, în etapele de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar, solicitanții trebuie să prezinte avizele, atestatele și documentele justificative necesare în perioadele de înscriere la aceste etape conform Calendarului, după cum urmează:a)avizele eliberate de federațiile, asociațiile, centrele care organizează alternative educaționale în România, precum și a documentelor care atestă parcurgerea modulelor de pedagogie specifică, eliberat de federațiile, asociațiile, centrele care organizează alternative educaționale în România: Waldorf, Step by Step, Montessori, Freinet, Planul Jena, pedagogie curativă etc., pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate din învățământul alternativ; … b)avizele eliberate de cultele recunoscute oficial de stat, pentru ocuparea catedrelor vacante/rezervate de religie; … c)avizul Inspectoratului General al Poliției (IGP)/Autorității Rutiere Române (ARR), pentru ocuparea catedrelor de pregătire/instruire practică din domeniul "Transporturi/Conducerea autovehiculelor"; … d)avizul cultului sau avizul special al cultului recunoscut oficial de stat, în baza Protocolului semnat cu Ministerul Educației Naționale, pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate din cadrul seminariilor/liceelor vocaționale teologice și a posturilor didactice/catedrelor constituite din discipline teologice de specialitate; … e)avizul Ministerului Apărării Naționale, avizul Ministerului Afacerilor Interne sau avizul Ministerului Justiției, pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate de la liceele militare, din unitățile de învățământ preuniversitar din sistemul de apărare, de informații, de ordine publică și de securitate națională și din unitățile de învățământ subordonate Ministerului Justiției; … f)avizul inspectorului școlar de specialitate și al directorului liceului pedagogic pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate de la clasele/grupele din profilul pedagogic, de la liceele cu profil pedagogic, calificările educatoare sau învățător; … g)documente justificative privind îndeplinirea condiției prevăzute la art. 9 alin. (11) pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate din învățământul special; … h)avizul eliberat de conducerea unităților de învățământ particular, pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate din unitățile de învățământ particular care necesită aviz. … Ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în baza avizelor prevăzute la lit. a)-f) se realizează în ordinea descrescătoare a mediilor/punctajelor, indiferent de unitatea de învățământ menționată în aviz. În situația în care doi sau mai mulți candidați obțin un aviz pentru același post didactic/aceeași catedră, ocuparea postului didactic/catedrei se realizează în ordinea descrescătoare a mediilor/punctajelor.(5)Cadrele didactice titulare care solicită întregirea normei didactice, completarea normei didactice de predare-învățare-evaluare pe perioadă nedeterminată, transferul pentru restrângere de activitate, pretransferul consimțit între unități de învățământ, detașarea în interesul învățământului sau detașarea la cerere prin concurs specific pe un post didactic/catedră în unități de învățământ având clase speciale de limbi străine cu program intensiv și/sau bilingv, clase/grupe de hipoacuzici și surzi, clase/grupe de elevi cu deficienți de vedere, precum și în unități de învățământ având clase cu profil sportiv sau artistic (corepetiție, muzică, arta actorului, coregrafie, arte plastice, arte decorative, arte ambientale, arhitectură și design), pe catedre de informatică, de tehnologia informației și comunicării, de informatică-tehnologii asistate de calculator (pentru profil tehnic și servicii), de instruire practică sau de activități de pre-profesionalizare, pe catedre/posturi didactice din cluburi școlare sportive sau din palatele și cluburile copiilor, susțin o probă practică/orală eliminatorie, în profilul postului didactic solicitat. Fac excepție cadrele didactice titulare transferate/pretransferate/detașate de pe posturi didactice/catedre similare.Cadrele didactice titulare care solicită completarea normei didactice de predare-învățare-evaluare pe perioadă determinată sau nedeterminată, transferul pentru restrângere de activitate, pretransferul consimțit între unități de învățământ, detașarea în interesul învățământului sau detașarea la cerere prin concurs specific pe posturi didactice/catedre vacante/rezervate la clase/grupe cu predare în limbile minorităților naționale susțin o probă orală eliminatorie de cunoaștere a limbii minorității în care urmează să se facă predarea. Fac excepție cadrele didactice titulare pe posturi didactice/catedre similare, cadrele didactice titulare care au finalizat cu diplomă studii universitare cu specializarea în limba minorității în care urmează să se facă predarea, precum și cadrele didactice titulare care au efectuat studiile în limba minorității în care urmează să se facă predarea.Cadrele didactice titulare care au efectuat studiile în alte țări sau în România în limbile minorităților naționale și care solicită completarea normei didactice de predare-învățare-evaluare pe perioadă determinată sau nedeterminată, transferul pentru restrângere de activitate, pretransferul consimțit între unități de învățământ, detașarea în interesul învățământului sau detașarea la cerere prin concurs specific pe posturi didactice/catedre vacante/rezervate la clase/grupe cu predare în limba română susțin o probă orală eliminatorie de cunoaștere a limbii române. Fac excepție cadrele didactice titulare transferate/pretransferate/detașate de pe posturi didactice/catedre similare, cadrele didactice titulare pe a căror diplomă studii este înscrisă specializarea "Limba română" sau "Limba și literatura română", precum și cadrele didactice titulare care au efectuat studiile în alte țări în limba română.(6)Evaluarea probei practice/orale, prevăzută la alin. (5), se realizează de către o comisie, numită prin decizia inspectorului școlar general, formată din: președinte – inspector școlar/metodist; membri – câte doi profesori care au dobândit gradul didactic I sau II/inspectori școlari/metodiști ai inspectoratului școlar/responsabili ai comisiilor metodice, cu specializări în profilul postului; secretar – directorul unității de învățământ în care se organizează proba practică/orală. Rezultatul probei practice/orale eliminatorii în profilul postului, prevăzută la alin. (5), se consemnează prin "admis" sau "respins". Inspectoratul școlar eliberează adeverințe cadrelor didactice evaluate, semnate de inspectorul școlar general și de președintele comisiei, în care se consemnează rezultatele obținute la probele practice/orale. La aceste probe nu se admit contestații, hotărârea comisiei pentru evaluarea probei practice/orale rămânând definitivă. Probele practice/orale eliminatorii în profilul postului, prevăzute la alin. (5), se organizează și se desfășoară conform anexelor nr. 5-12. Probele practice/orale eliminatorii în profilul postului promovate de cadrele didactice titulare în etapele de transfer pentru restrângere de activitate, de pretransfer consimțit între unități de învățământ, de detașare în interesul învățământului sau de detașare la cerere prin concurs specific rămân valabile în etapele ulterioare ale mobilității personalului didactic titular din învățământul preuniversitar, precum și pentru mobilitățile personalului didactic titular care se desfășoară pe parcursul anului școlar 2015-2016, exceptând ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate prin concurs.(7)La etapele de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate prin completarea normei didactice pe perioadă determinată/nedeterminată/transfer pentru soluționarea restrângerii de activitate/pretransfer consimțit între unitățile de învățământ/detașare, organizate în baza prevederilor Legii nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare și prezentei Metodologii, pot participa:a)cadre didactice titulare în învățământul preuniversitar de stat; … b)cadrele didactice titulare în unități de învățământ preuniversitar particulare acreditate în baza concursului național de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante în învățământul preuniversitar de stat sau a concursului organizat la nivelul unităților de învățământ preuniversitar de stat/grupurilor de unități de învățământ preuniversitar de stat pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante; … c)cadre didactice titulare transferate/pretransferate din învățământul preuniversitar de stat, în unități de învățământ preuniversitar particular acreditate/autorizate, prin transfer pentru restrângere de activitate/pretransfer; … d)cadre didactice titulare în unități de învățământ preuniversitar particular acreditate în baza concursului organizat conform Metodologiei de organizare și desfășurare a concursului pentru ocuparea posturilor/catedrelor didactice vacante în unitățile de învățământ particular din învățământul preuniversitar aprobată prin ordinul ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului nr. 5625/2012 și care au obținut nota/media de cel puțin 7 (șapte) la un concurs național unic de titularizare în învățământul preuniversitar de stat în ultimii 6 (șase) ani. … e)cadrele didactice titulare transferate din învățământul preuniversitar de stat conform Ordonanței de urgență a Guvernului nr. 26/1997 privind protecția copilului aflat în dificultate, aprobată cu modificări prin Legea nr. 108/1998, care funcționează în structurile specializate din subordinea direcțiilor generale pentru asistență socială și protecția copilului. … (8)Absolvenții cu diplomă ai învățământului superior cu specializarea în profilul tehnic, silvic, economic sau agricol, titulari pe catedre de educație tehnologică, pot ocupa în etapele de completare a normei didactice/pretransfer consimțit între unități de învățământ/transferare pentru restrângere de activitate/detașare în interesul învățământului/detașare la cerere prin concurs specific catedre de educație tehnologică sau catedre constituite din discipline pe care le pot preda conform specializărilor înscrise pe diplomele de licență/absolvire prin studii, în concordanță cu Centralizatorul, cu îndeplinirea condițiilor de pregătire psihopedagogică prevăzute la art. 3 alin. (2) și (3) ori a îndeplinirii cerinței prevăzute la art. 3 alin. (1). Cadrele didactice titulare în învățământul special pot ocupa în etapele de completare a normei didactice/transferare pentru restrângere de activitate/pretransfer consimțit între unități de învățământ/detașare în interesul învățământului/detașare la cerere prin concurs specific posturi didactice/catedre similare din învățământul special conform documentului de numire/transfer/repartizare.(9)La etapele de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate prin completarea normei didactice pe perioadă determinată, detașare în interesul învățământului sau la cerere, organizate în baza prevederilor prezentei Metodologii, pot participa și cadrele didactice titulare în unități de învățământ preuniversitar particulare acreditate, în baza concursului organizat conform Metodologiilor de organizare și desfășurare a concursului pentru ocuparea posturilor/catedrelor didactice vacante în unitățile de învățământ particular din învățământul preuniversitar aprobate prin ordinul ministrului educației și cercetării nr. 5656/2004, cu modificările și completările ulterioare, respectiv ordinul ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului nr. 5625/2012, în baza concursului național de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante în învățământul preuniversitar de stat sau a concursului organizat la nivelul unităților de învățământ preuniversitar de stat/grupurilor de unități de învățământ preuniversitar de stat pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante.(10)La etapele de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate prin transfer pentru soluționarea restrângerii de activitate/pretransfer consimțit între unitățile de învățământ/detașare în interesul învățământului sau la cerere, organizate în baza prevederilor Legii nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare și prezentei Metodologii, pot participa și cadrele didactice debutante din învățământul de stat și particular acreditat, în condițiile alin. (7) lit. b) sau d), care nu au dobândit definitivarea în învățământ, repartizate pe posturi didactice/catedre vacante publicate pentru angajare nedeterminată, începând cu 1 septembrie 2012, înscrise la examenul național pentru obținerea definitivării în învățământ, sesiunea 2015. Deciziile de repartizare pe posturi didactice/catedre pentru aceste cadre didactice debutante se emit, numai în situația în care acestea promovează examenul național de definitivare în învățământ, după validarea rezultatelor examenului național de definitivare în învățământ prin ordin al ministrului educației naționale și comunicarea acestuia inspectoratelor școlare. Posturile didactice/catedrele ale acestor cadre didactice se vacantează după validarea rezultatelor examenului național de definitivare în învățământ prin ordin al ministrului educației naționale și comunicarea acestuia inspectoratelor școlare. În situația în care cadrele didactice debutante repartizate pe posturi didactice/catedre vacante publicate pentru angajare pe perioadă nedeterminată, începând cu 1 septembrie 2012, înscrise la examenul național pentru obținerea definitivării în învățământ, sesiunea 2015, nu promovează examenul național de definitivare în învățământ, acestea rămân angajate cu contract individual de muncă pe perioadă determinată în unitățile de învățământ în care au fost repartizate. +
Articolul 32Reprezentanții organizațiilor sindicale reprezentative la nivel județean/al municipiului București participă ca observatori la toate etapele mobilității personalului didactic din învățământul preuniversitar. În această calitate au acces la documentele comisiei de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar constituită la nivelul inspectoratului școlar, au dreptul de a semnala președintelui acestei comisii eventualele nerespectări ale prevederilor legale și semnează împreună cu membrii comisiei documentele finale. +
Capitolul IIIOrganizarea și desfășurarea etapei de completare a normei didactice de predare-învățare-evaluare pentru personalul didactic titular, la nivelul inspectoratului școlar +
Articolul 33(1)Cadrele didactice titulare, precum și cadrele didactice prevăzute la art. 21 alin. (4) cu norma didactică de predare-învățare-evaluare incompletă, a căror completare de normă didactică de predare-învățare-evaluare nu s-a soluționat la nivelul unităților de învățământ/consorțiilor școlare, depun la inspectoratele școlare, în perioada prevăzută de Calendar, cererea însoțită de documentele prevăzute în aceasta.(2)Soluționarea cererilor de completare a normei didactice de predare-învățare-evaluare se realizează în ședință publică organizată de către comisia de mobilitate a personalului didactic constituită la nivelul inspectoratului școlar în perioada prevăzută de Calendar.(3)Cadrele didactice, care participă la ședința publică pentru completarea normei didactice, se ierarhizează pe discipline, în baza punctajului rezultat din evaluarea activității, conform criteriilor prevăzute în anexa nr. 2, pe liste separate cuprinzând cadrele didactice titulare, respectiv cadrele didactice prevăzute la art. 21 alin. (4) cu norma didactică de predare-învățare-evaluare incompletă.(4)Personalul didactic titular căruia i s-a completat norma didactică de predare-învățare-evaluare pentru un an școlar, în altă/alte unități de învățământ, beneficiază de continuitate în anul școlar următor pe aceleași ore, dacă acestea mai sunt viabile, cu acordul cadrului didactic.(5)Soluționarea cererilor de completare a normei didactice de predare-învățare-evaluare, în ședință publică, se realizează, pe discipline, mai întâi pentru cadrele didactice titulare, în ordinea descrescătoare a punctajelor, cu respectarea principiului continuității și apoi pentru cadrele didactice prevăzute la art. 21 alin. (4) cu norma didactică incompletă, în ordinea descrescătoare a punctajelor, pe catedre vacante/rezervate incomplete și, în mod excepțional, când acestea s-au epuizat, pe fracțiuni din catedre vacante/rezervate complete, după cum urmează:a)cu ore în specialitate, pe care cadrele didactice au dreptul să le predea conform studiilor finalizate cu diplomă, în concordanță cu prevederile prezentei Metodologii și prevederile Centralizatorului; … b)cu alte ore, la discipline din aceeași arie curriculară, altele decât cele corespunzătoare specializării/specializărilor de pe diplomă/diplome, cuprinse în planurile de învățământ, până la 1/3 de normă, cu menținerea drepturilor salariale, în învățământul gimnazial din mediul urban, conform art. 263 alin. (9) din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare; … c)cu alte ore, din aceeași arie curriculară, altele decât cele corespunzătoare specializării/specializărilor de pe diplomă/diplome, cuprinse în planurile de învățământ, până la 1/2 de normă, cu menținerea drepturilor salariale, în învățământul gimnazial din mediul rural, conform art. 263 alin. (9) din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare; … d)cu alte ore, decât cele corespunzătoare specializării/specializărilor de pe diplomă/diplome, cuprinse în planurile de învățământ, până la 1/2 de normă, cu menținerea drepturilor salariale, în învățământul gimnazial din mediul rural, conform art. 263 alin. (9) din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare. … (6)Prioritate la repartizarea orelor vacante/rezervate, în ședința publică pentru completarea normei didactice de predare-învățare-evaluare, au cadrele didactice care beneficiază de continuitate în activitatea de predare la aceleași clase/grupe sau în aceeași unitate de învățământ.(7)În unitățile de învățământ din mediul rural, completarea normei didactice de predare-învățare-evaluare, se poate realiza pe durata unui an școlar ori pe durată nedeterminată, numai pentru cadrele didactice titulare, conform specializării/specializărilor de pe diplomă/diplome, cu acordul acestora, fapt consemnat în decizia de repartizare pentru completarea normei didactice. În mediul urban pot beneficia de completarea normei didactice de predare-învățare-evaluare pe perioadă nedeterminată cadrele didactice titulare care urmează să-și completeze norma didactică cu ore în unitățile de învățământ în care au funcționat prin completarea normei didactice neîntrerupt în ultimii 3 ani școlari, dacă orele respective sunt vacante și se certifică viabilitatea acestora. Completarea normei didactice pe durată nedeterminată se realizează ținând seama de prevederile prezentei Metodologii și de prevederile Centralizatorului.(8)După aplicarea principiului continuității, în cazul punctajelor egale are prioritate în următoarea ordine:a)cadrul didactic cu domiciliul sau reședința în localitatea în care solicită orele pentru completarea normei didactice de predare-învățare-evaluare; … b)cadrul didactic care solicită orele pentru completarea normei didactice de predare-învățare-evaluare în apropierea localității de domiciliu; … (9)Dacă, după aplicarea criteriilor prevăzute la alin. (8), se menține egalitatea, departajarea se face luându-se în considerare, în ordine, următoarele criterii:a)gradul didactic; … b)nota/media obținută la examenul pentru obținerea gradului didactic; … c)dovada acumulării în ultimii 5 (cinci) ani de la data promovării examenului de definitivare în învățământ, a minimum 90 de credite profesionale transferabile, conform art. 245 alin. (6) din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare sau îndeplinirea uneia dintre condițiile prevăzute la art. 82 lit. a)-e) din Metodologia privind formarea continuă a personalului din învățământul preuniversitar, aprobată prin ordinul ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului nr. 5561/2011, cu modificările și completările ulterioare, pentru personalul didactic titular care a dobândit definitivarea în învățământ, cu o vechime la catedră mai mare de 5 (cinci) ani. … (10)Opțiunea fiecărui cadru didactic din ședința publică se exprimă în scris conform cererii tip și se consemnează în procesul-verbal al ședinței, cu certificare prin semnătura solicitantului sau a împuternicitului, acesta din urmă prezentând procura notarială în original. În cazul în care cadrul didactic nu este prezent personal sau printr-un împuternicit la ședința publică, comisia îi atribuie din oficiu un post didactic/catedră din lista afișată, conform punctajului.(11)După emiterea deciziei de repartizare pentru completarea normei didactice, semnată de inspectorul școlar general, directorul/directorii unităților de învățământ în care cadrul didactic este titular/angajat încheie cu acesta actul adițional la contractul individual de muncă. Directorul/directorii unității/unităților de învățământ unde i s-a completat norma didactică de predare-învățare-evaluare încheie cu cadrul didactic repartizat un contract individual de muncă.(12)Personalului didactic titular repartizat pentru completarea normei didactice i se revocă decizia de completare de normă, în situația în care, până la data începerii cursurilor, se constată că i se poate asigura normă întreagă conform actului de numire/transfer/repartizare în învățământ, directorul/directorii unității/unităților de învățământ având obligația să comunice în scris cadrului didactic decizia de revocare a completării de normă. Posturile didactice incomplete eliberate se ocupă în etapele ulterioare ale mobilității personalului didactic din învățământul preuniversitar, cu respectarea prevederilor prezentei Metodologii. +
Capitolul IVOrganizarea și desfășurarea transferării personalului didactic titular disponibilizat prin restrângere de activitate sau prin restructurarea rețelei școlare +
Secţiunea IDispoziții generale +
Articolul 34(1)La etapa de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante prin transfer pentru soluționarea restrângerii de activitate, organizată în baza prevederilor art. 252 alin. (3) din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare, pot participa cadrele didactice titulare prevăzute la art. 31 alin. (7) și (8), precum și cadrele didactice prevăzute la art. 31 alin. (10), aflate în restrângere de activitate.(2)Transferarea personalului didactic titular disponibilizat prin restrângere de activitate sau prin restructurarea rețelei școlare se poate realiza din mediul rural în cel urban, numai dacă persoana respectivă a obținut nota/media minimum 7 (șapte) la concursul de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante în baza căruia s-a transferat/titularizat în învățământul preuniversitar sau dacă a avut media minimum 7 (șapte) la repartiția guvernamentală în învățământul preuniversitar ori dacă a obținut cel puțin nota/media 7 (șapte) la un concurs de titularizare în învățământul preuniversitar de stat în ultimii 6 ani, iar ulterior nu a obținut note sub 5 (cinci) la proba scrisă în cadrul următoarelor concursuri de titularizare în învățământul preuniversitar de stat, aflându-se în una dintre următoarele situații:a)a obținut o notă de minimum 7 (șapte) la unul dintre concursurile de titularizare în învățământul preuniversitar de stat anterioare din sesiunile 2009-2011, iar ulterior, după obținerea ultimei note de cel puțin 7 (șapte), nu a obținut note sub 5 (cinci) la proba scrisă în cadrul următoarelor concursuri de titularizare în învățământul preuniversitar de stat; … b)a obținut cel puțin nota 7 (șapte) atât la proba scrisă, cât și la proba practică/orală sau inspecția specială la clasă la concursul de titularizare în învățământul preuniversitar de stat sesiunea 2012/cel puțin media 7 (șapte) la inspecțiile la clasă în cadrul examenului național de definitivare în învățământ, sesiunea 2012, iar ulterior nu a obținut note sub 5 (cinci) la proba scrisă în cadrul următoarelor concursuri de titularizare în învățământul preuniversitar de stat; … c)a obținut cel puțin nota 7 (șapte) atât la proba scrisă, cât și la proba practică/orală sau inspecția specială la clasă la concursul de titularizare în învățământul preuniversitar de stat sesiunea 2013/cel puțin media 8 (opt) la inspecțiile la clasă în cadrul examenului național de definitivare în învățământ, sesiunea 2013, iar ulterior nu a obținut notă sub 5 (cinci) la proba scrisă în cadrul următorului concurs de titularizare în învățământul preuniversitar de stat; … d)a obținut cel puțin nota 7 (șapte) atât la proba scrisă, cât și la proba practică/orală sau inspecția specială la clasă la concursul de titularizare în învățământul preuniversitar de stat sesiunea 2014/cel puțin media 8 (opt) la inspecțiile la clasă în cadrul examenului național de definitivare în învățământ, sesiunea 2014. … (3)În etapa de transfer pentru soluționarea restrângerii de activitate nu se ocupă, prin transfer, catedrele complete și incomplete solicitate pentru întregirea normei didactice, pe care nu s-au soluționat întregirile de normă didactică potrivit prevederilor art. 24 alin. (6). +
Articolul 35Transferarea pentru restrângere de activitate sau ca urmare a restructurării rețelei școlare a personalului didactic titular se realizează ținând seama de prevederile art. 247, art. 248, art. 262 și art. 263 alin. (1)-(10) din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare, de condițiile prevăzute în prezenta Metodologie și de prevederile Centralizatorului. +
Articolul 36Transferarea pentru restrângere de activitate sau ca urmare a restructurării rețelei școlare a personalului didactic titular se realizează pe posturi didactice/catedre vacante în unități de învățământ, în aceeași funcție didactică sau într-o altă funcție didactică, cu respectarea prevederilor prezentei Metodologii, potrivit specializărilor dobândite prin studii în concordanță cu Centralizatorul și prevederile art. 31 alin. (8). Cadrul didactic titular într-o unitate de învățământ preuniversitar, care a dobândit prin studii două sau mai multe specializări, poate solicita, în etapa de transfer pentru restrângere de activitate, ocuparea unui post didactic/unei catedre vacant(e) sau trecerea într-o altă funcție didactică, în concordanță cu specializările dobândite prin studii, conform Centralizatorului, în aceeași unitate de învățământ sau în alte unități de învățământ. +
Articolul 37Transferarea pentru restrângere de activitate este organizată și coordonată la nivelul inspectoratului școlar de comisia județeană/municipiului București de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar, numită prin decizie a inspectorului școlar general. +
Articolul 38Consiliile de administrație ale unităților de învățământ stabilesc, conform art. 26, 27 și art. 48 alin. (4), listele cadrelor didactice aflate în restrângere de activitate și le transmit inspectoratului școlar. Comisia județeană/municipiului București de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar întocmește lista cadrelor didactice aflate în restrângere de activitate, pe discipline, cu precizarea tuturor specializărilor dobândite prin studii, și o publică prin afișare la avizier și postare pe site-ul instituției, concomitent cu lista posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate, complete și incomplete menționată la art. 31 alin. (2) lit. b). +
Articolul 39În unitățile de învățământ cu mai multe niveluri de învățământ, grupuri școlare, unități de învățământ având clasele I-XII/XIII/XIV sau V-XII/XIII/XIV, posturile didactice/catedrele vacante se publică pentru nivelul cel mai înalt corespunzător unității de învățământ și postului didactic. În mod excepțional, în unitățile de învățământ cu mai multe niveluri de învățământ, pentru etapa de soluționare a restrângerilor de activitate, pot fi publicate și catedre vacante de nivel gimnazial sau profesional. Lista posturilor didactice/catedrelor vacante pentru etapa de transferare pentru restrângerea de activitate cuprinde obligatoriu cel puțin una din mențiunile "Post propus pentru transfer consimțit între unitățile de învățământ", respectiv "Post propus pentru repartizare în ședința publică de transfer", precum și alte mențiuni, conform anexei nr. 1 lit. a). +
Articolul 40Soluționarea restrângerilor de activitate a cadrelor didactice titulare se realizează în ședința publică organizată de inspectoratul școlar, în perioada prevăzută de Calendar. Cadrul didactic titular care solicită soluționarea restrângerii de activitate la unități de învățământ din alte județe anexează la cererea de înscriere adeverința eliberată de inspectoratul școlar al județului/municipiului București pe teritoriul căruia este titular, din care să rezulte că la postul/catedra ocupat(ă), în anul școlar 2015-2016, este restrângere de activitate, iar cererea de transfer pentru restrângere de activitate în alt județ a solicitantului a fost luată în evidență. +
Articolul 41Personalul didactic titular care a fost transferat în etapa de restrângere de activitate 2015 revine pe postul didactic/catedra avut(ă) anterior, în situația în care, până la data de începerii cursurilor anului școlar 2015-2016, se constată că postul didactic/catedra a fost vacantat(ă) sau reînființat(ă) ori s-a reînființat cel puțin jumătate de normă din catedra respectivă, iar cadrul didactic respectiv nu a ocupat un alt post/o altă catedră în etapa de pretransfer consimțit între unitățile de învățământ, directorul/directorii unității/unităților de învățământ având obligația să comunice în scris cadrului didactic decizia de revenire pe postul/catedra deținut(ă) anterior. Posturile didactice/catedrele eliberate se ocupă în etapele ulterioare ale mobilității personalului didactic din învățământul preuniversitar, cu respectarea prevederilor prezentei Metodologii. +
Secţiunea a II-aOrganizarea și desfășurarea transferului consimțit între unitățile de învățământ +
Articolul 42(1)Pentru transferul consimțit între unitățile de învățământ, ca urmare a restrângerii de activitate, personalul didactic titular aflat în restrângere de activitate depune, la unitatea de învățământ în care solicită transferarea și la inspectoratul școlar în a cărui rază teritorială își are sediul unitatea de învățământ la care se solicită transferul, în perioadele prevăzute în Calendar, o cerere-tip, conform anexei nr. 14, însoțită de documentele menționate în aceasta, aprecierea sintetică a consiliului de administrație al unității de învățământ la care a intrat în restrângere de activitate și o adeverință, eliberată de conducerea unității de învățământ în care este titular, în care se menționează cauzele pentru care postul didactic/catedra a ajuns în situația de restrângere de activitate. Cadrele didactice care solicită transferarea pe posturi în centre și cabinete de asistență psihopedagogică depun cereri, în perioadele prevăzute în Calendar, la CMBRAE/CJRAE în cadrul căruia este normat postul didactic respectiv și la inspectoratul școlar. Cererile se depun mai întâi la inspectoratul școlar și apoi la unitățile de învățământ, conform Calendarului.(2)Un cadru didactic titular se poate înscrie la etapa de transferare ca urmare a restrângerii de activitate sau ca urmare a restructurării rețelei școlare într-un singur județ sau numai în municipiul București.(3)Comisia județeană/municipiului București de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar verifică dosarele depuse, îndeplinirea condițiilor pentru transfer, evaluează dosarele și afișează punctajele stabilite, potrivit anexei nr. 2, la sediul inspectoratului școlar și pe pagina web a inspectoratului școlar, pentru cadrele didactice care îndeplinesc condițiile de pretransfer.(4)Eventualele contestații la punctajele stabilite de comisia județeană/municipiului București de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar se depun, în scris, la inspectoratul școlar și soluționează în consiliul de administrație al inspectoratului școlar. Contestația reprezintă plângerea prealabilă reglementată de art. 7 din Legea nr. 554/2004, cu modificările și completările ulterioare. Punctajele finale stabilite după soluționarea contestațiilor se afișează la sediul inspectoratului școlar și pe pagina web a inspectoratului școlar. Hotărârea consiliului de administrație al inspectoratului școlar, prin care au fost soluționate contestațiile este definitivă și poate fi atacată numai la instanța de contencios administrativ. +
Articolul 43(1)Comisia de mobilitate la nivelul unității de învățământ, constituită din cadre didactice, prin decizie a directorului unității de învățământ, verifică dosarele de înscriere, documentele de studii, avizele și atestatele necesare pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante solicitate și îndeplinirea condițiilor necesare pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante prin transfer, conform prezentei Metodologii, inclusiv îndeplinirea condițiilor specifice pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante, în situația în care unitatea de învățământ a stabilit astfel de condiții, avizate de inspectoratul școlar. În comisia de mobilitate constituită la nivelul unității de învățământ nu se numesc cadre didactice care fac parte din consiliul de administrație. În situația în care departajarea cadrelor didactice nu se poate realiza în baza condițiilor specifice pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante și două sau mai multe cadre didactice care îndeplinesc condițiile specifice solicită același post didactic/catedră vacant(ă), precum și în situația în care unitatea de învățământ nu a stabilit condiții specifice de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante și două sau mai multe cadre didactice solicită același post didactic/catedră vacant(ă), comisia de mobilitate constituită la nivelul unității de învățământ realizează ierarhizarea cadrelor didactice conform punctajelor finale stabilite la nivelul inspectoratului școlar, potrivit anexei nr. 2 și înaintează consiliului de administrație al unității de învățământ, prin raport scris, propuneri pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante existente la nivelul unității de învățământ. În situația punctajelor egale, departajarea se realizează în baza criteriilor socioumanitare dovedite prin documente justificative.(2)Propunerile comisiei de mobilitate constituite la nivelul unității de învățământ/CMBRAE/CJRAE sunt analizate în consiliul profesoral și în consiliul de administrație al unității de învățământ/CMBRAE/CJRAE, care selectează și validează cadrele didactice pentru care se acordă transferul. La validarea unui cadru didactic pentru care se acordă transferul se ține seama dacă acesta îndeplinește condițiile prevăzute de prezenta Metodologie, dacă studiile sunt în concordanță cu postul didactic/catedra vacant(ă) solicitat(ă), conform Centralizatorului, dacă deține avizele și atestatele necesare pentru ocuparea postului didactic/catedrei vacant(e) solicitat(e) și, când este cazul, dacă a promovat proba practică/orală în profilul postului didactic/catedrei solicitat(e) și dacă sunt îndeplinite condițiile pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante prin transfer, conform prezentei Metodologii, inclusiv condițiile specifice pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante. Persoana îndreptățită are dreptul de a contesta hotărârea consiliului de administrație al unității de învățământ, printr-o cerere scrisă, adresată conducerii unității de învățământ, în perioada prevăzută de Calendar. Contestația reprezintă plângerea prealabilă reglementată de art. 7 din Legea contenciosului administrativ nr. 554/2004 cu modificările și completările ulterioare și se soluționează de către consiliul de administrație al unității de învățământ, la termenul prevăzut în Calendar. Hotărârea consiliului de administrație al unității de învățământ în contestație este definitivă și poate fi atacată numai la instanța de contencios administrativ. Persoana nemulțumită de răspunsul primit la contestație are dreptul de a se adresa instanței de contencios administrativ competente. +
Articolul 44(1)În baza validării făcute de consiliul de administrație, directorul emite acordurile privind transferul cadrelor didactice în unitatea respectivă. Directorii unităților de învățământ care au emis acorduri pentru transferul consimțit între unitățile de învățământ cadrelor didactice aflate în restrângere de activitate înștiințează în scris inspectoratul școlar.(2)În perioada prevăzută de Calendar, cadrele didactice titulare aflate în restrângere de activitate depun la inspectoratele școlare acordurile pentru transfer obținute de la unitățile de învățământ. +
Articolul 45Soluționarea cererilor de transfer consimțit între unitățile de învățământ, ca urmare a restrângerii de activitate sau prin restructurarea rețelei școlare, se realizează în ședința publică organizată de către comisia de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar, în perioada prevăzută de Calendar, în baza acordurilor emise de conducerile unităților de învățământ privind transferul consimțit între unități de învățământ, în ordinea descrescătoare a punctajului. +
Secţiunea a III-aOrganizarea și desfășurarea transferării personalului didactic titular disponibilizat prin restrângere de activitate sau prin restructurarea rețelei școlare, prin repartizare în ședință publică organizată de inspectoratul școlar +
Articolul 46(1)După soluționarea cererilor de transfer consimțit între unitățile de învățământ, cererile de transferare pentru cadrele didactice titulare aflate în restrângere de activitate care nu au obținut acordul privind transferul consimțit între unități de învățământ, precum și pentru cadrele didactice titulare aflate în restrângere de activitate care nu s-au adresat unităților de învățământ pentru obținerea acestui acord, dar care au depus cereri la inspectoratele școlare în perioada prevăzută de Calendar, se soluționează în ședință publică, organizată de către comisia de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar constituită la nivelul inspectoratului școlar, cu respectarea condițiilor din prezenta Metodologie, pe posturi didactice/catedre vacante propuse pentru repartizare în ședința publică de transfer, în următoarea ordine:a)soluționarea restrângerii de activitate în cadrul unității de învățământ, în ordinea descrescătoare a punctajului; … b)soluționarea restrângerii de activitate la nivelul consorțiului școlar, în ordinea descrescătoare a punctajului; … c)soluționarea restrângerii de activitate la nivelul aceleiași localități/municipiului București, cu respectarea prevederilor alin. (3), în ordinea descrescătoare a punctajului; … d)soluționarea restrângerii de activitate la nivelul județului, cu respectarea prevederilor alin. (3), în ordinea descrescătoare a punctajului; … e)soluționarea restrângerii de activitate în alte județe, cu respectarea prevederilor alin. (3), în ordinea descrescătoare a punctajului. … (2)Restrângerea de activitate în cadrul unității de învățământ se soluționează prin transferarea cadrelor didactice titulare pe un alt post didactic/o altă catedră în aceeași unitate de învățământ, conform specializărilor obținute prin studii ținând seama de prevederile art. 247, art. 248, art. 262 și 263 din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare, de prevederile Centralizatorului și de prevederile prezentei Metodologii.(3)La ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante, ca urmare a restrângerii de activitate sau prin restructurarea rețelei școlare, în situațiile prevăzute la alin. (1) lit. b)-e), au prioritate cadrele didactice care sunt titulare în specialitatea postului/catedrei solicitat(e) conform actului de numire/transfer/repartizare în învățământ.(4)Cadrele didactice titulare aflate în situația prevăzută la alin. (1) lit. e) trebuie să facă dovada domiciliului în județul în care solicită transferul pentru restrângere de activitate până la data depunerii dosarelor, conform Calendarului, cu buletin, carte de identitate sau adeverință de identitate. Cadrele didactice care solicită soluționarea restrângerii de activitate în municipiul București, titulare în alte județe, fac dovada domiciliului în municipiul București, până la data depunerii dosarelor, conform Calendarului, cu buletin, carte de identitate sau adeverință de identitate. +
Articolul 47(1)În ședința publică, opțiunea fiecărui cadru didactic titular se exprimă în scris, conform cererii-tip, și se consemnează în procesul-verbal al ședinței, cu certificare prin semnătura solicitantului sau a împuternicitului, acesta din urmă prezentând procura notarială în original.(2)În cazul în care două sau mai multe cadre didactice titulare care participă la etapa de transferare pentru restrângere de activitate au același punctaj și optează pentru același post didactic/catedră vacant(ă), postul didactic/catedra se ocupă în baza criteriilor socioumanitare.(3)În cazul în care cadrul didactic titular aflat în restrângere de activitate:a)nu este prezent în momentul în care este solicitat să exprime opțiunea, personal sau printr-un împuternicit la ședința publică de soluționare a cererilor de transferare pentru restrângere de activitate, va putea opta pentru posturile rămase în listă în momentul în care ajunge în fața comisiei sau, dacă nu se prezintă până la finalul ședinței publice de transferare, comisia îi atribuie din oficiu un post didactic/catedră vacant(ă) din lista afișată, conform punctajului, cu respectarea condițiilor prevăzute în prezenta Metodologie. … b)este prezent dar refuză să exprime o opțiune valabilă, comisia îi atribuie din oficiu un post didactic/catedră vacant(ă) din lista afișată, conform punctajului, cu respectarea condițiilor prevăzute în prezenta Metodologie. … (4)În cazul în care un cadru didactic titular aflat în restrângere de activitate refuză să își întocmească dosarul, conducerea unității de învățământ întocmește dosarul acestuia, iar comisia de mobilitate a inspectoratului școlar îi atribuie, din oficiu, un post didactic/catedră vacant(ă) la finalul etapei de transferare pentru restrângere de activitate din lista afișată, conform punctajului, cu respectarea condițiilor prevăzute în prezenta Metodologie. Cadrului didactic titular aflat în restrângere de activitate, căruia i s-a atribuit un post didactic/catedră din oficiu și care nu se prezintă la postul/catedra atribuit(ă), i se aplică, în mod corespunzător, dispozițiile legale privind concedierea individuală.(5)În mod excepțional, în situația în care cererile de transferare pentru cadrele didactice titulare aflate în restrângere de activitate care nu au obținut acordul privind transferul consimțit între unități de învățământ nu pot fi soluționate numai pe posturi didactice/catedre vacante propuse pentru repartizare în ședința publică de transfer, restrângerile de activitate se soluționează și pe posturi didactice/catedre propuse pentru transfer consimțit între unitățile de învățământ rămase vacante. +
Articolul 48(1)Restrângerile de activitate nesoluționate prin transfer, la nivelul localității/municipiului București și al județului, se soluționează, la finalul ședinței publice de soluționare a restrângerilor de activitate sau în etapele ulterioare ale mobilității personalului didactic din învățământul preuniversitar, prin detașare în interesul învățământului pentru nesoluționarea restrângerii de activitate.(2)Pentru cadrele didactice titulare a căror restrângere de activitate, datorită comasării claselor/unităților de învățământ sau desființării unor unități de învățământ, a fost rezolvată, după etapa de soluționare a restrângerilor de activitate și a pretransferărilor, prin detașare în interesul învățământului pentru nesoluționarea restrângerii de activitate pe perioadă determinată de cel mult un an școlar, pe posturi didactice/catedre constituite din discipline conform actului de numire/transfer/repartizare, în condițiile în care la nivelul unității/unităților de învățământ există post/catedră vacant(ă), inspectoratul școlar emite decizii de transfer în unitatea/unitățile de învățământ în care au fost detașate, în specialitatea postului didactic/catedrei restrâns(e), începând cu 1 septembrie 2015, la solicitarea acestora, cu acordul consiliului/consiliilor de administrație al/ale unității/unităților de învățământ și cu aprobarea consiliului de administrație al inspectoratului școlar.(3)Cadrele didactice titulare aflate în situația prevăzută la alin. (2) se adresează în scris conducerii unității/unităților de învățământ în perioada stabilită în Calendar, care comunică acordul/refuzul pentru transfer inspectoratului școlar, conform Calendarului. Profesorii consilieri în centre și cabinete de asistență psihopedagogică se vor adresa CMBRAE/CJRAE în cadrul căruia este normat postul didactic respectiv. Consiliul/Consiliile de administrație al/ale unității/unităților de învățământ comunică în scris cadrelor didactice solicitante și inspectoratului școlar motivele acordului/refuzului transferului. Situațiile transmise de unitățile de învățământ inspectoratului școlar sunt analizate în consiliul de administrație al inspectoratului școlar, în perioada prevăzută în Calendar, care stabilește lista finală a cadrelor didactice titulare pentru care se emit decizii de transfer în unitatea/unitățile de învățământ în care au fost detașate, în specialitatea postului/catedrei restrâns(e), începând cu 1 septembrie 2015.(4)Cadrele didactice titulare, a căror restrângere de activitate nu a fost soluționată prin transfer în anii precedenți, nu fac obiectul restrângerii de activitate la nivelul unității de învățământ la care sunt titulare și participă la etapa de transferare pentru restrângere de activitate, cu excepția cadrelor didactice care au posibilitatea de a reveni în unitățile de învățământ de la care au fost detașate, conform prevederilor art. 22 alin. (2) și a cadrelor didactice pentru care s-au emis decizii de transfer în condițiile alin. (2) și (3). +
Articolul 49Hotărârile comisiei de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar, luate în ședința publică, pot fi contestate în perioada prevăzută în Calendar. Contestațiile se înregistrează la secretariatul inspectoratului școlar și reprezintă plângerea prealabilă reglementată de art. 7 din Legea nr. 554/2004, cu modificările și completările ulterioare. Contestațiile se soluționează de către consiliul de administrație al inspectoratului școlar, conform Calendarului. Hotărârea consiliului de administrație al inspectoratului școlar prin care se soluționează contestațiile este definitivă și poate fi atacată numai la instanța de contencios administrativ competentă. +
Articolul 50După soluționarea contestațiilor, inspectorul școlar general emite decizia de repartizare pentru soluționarea restrângerii de activitate, cu precizarea unității/unităților de învățământ cu personalitate juridică, postului didactic/catedrei, nivelului de învățământ indiferent de nivelul de învățământ din care provine solicitantul, precum și a regimului de mediu. În decizia de repartizare pentru soluționarea restrângerii de activitate nu se precizează viabilitatea postului didactic/catedrei, iar structura/structurile unităților de învățământ cu personalitate juridică se precizează numai în situația în care regimul de mediu al structurii/structurilor este diferit de regimul de mediu al unității de învățământ cu personalitate juridică. În baza deciziei de repartizare pentru soluționarea restrângerii de activitate, directorul/directorii unității/unităților de învățământ cu personalitate juridică încheie, cu cadrul didactic repartizat, contractul individual de muncă pe perioadă nedeterminată. +
Capitolul VPretransferul consimțit între unitățile de învățământ preuniversitar, la cerere, al personalului didactic titular +
Secţiunea IPretransferul consimțit între unitățile de învățământ preuniversitar, la cerere, al personalului didactic titular, pe posturi didactice/catedre vacante propuse pentru pretransfer și pe posturile didactice/catedrele care se pot vacanta în etapa de pretransfer +
Articolul 51(1)La etapa de pretransfer participă cadrele didactice titulare prevăzute la art. 31 alin. (7) și (8), precum și cadrele didactice prevăzute la art. 31 alin. (10), la cererea acestora, prin pretransfer consimțit între unitățile de învățământ preuniversitar în aceeași localitate, în localitatea de domiciliu, conform art. 1 alin. (3) sau pentru apropiere de domiciliu.(2)Pretransferul consimțit între unitățile de învățământ preuniversitar a personalului didactic titular se poate realiza din mediul rural în mediul urban numai dacă persoana respectivă a obținut nota/media minimă 7 (șapte) la concursul de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante în baza căruia s-a transferat/titularizat în învățământul preuniversitar sau dacă a avut media minimă 7 (șapte) la repartiția guvernamentală în învățământul preuniversitar ori dacă a obținut cel puțin nota/media 7 (șapte) la un concurs de titularizare în învățământul preuniversitar de stat în ultimii 6 ani, iar ulterior nu a obținut note sub 5 (cinci) la proba scrisă în cadrul următoarelor concursuri de titularizare în învățământul preuniversitar de stat, aflându-se într-una dintre următoarele situații:a)a obținut o notă de minimum 7 (șapte) la unul dintre concursurile de titularizare în învățământul preuniversitar de stat anterioare din sesiunile 2009-2011, iar ulterior, după obținerea ultimei note de cel puțin 7 (șapte), nu a obținut note sub 5 (cinci) la proba scrisă în cadrul următoarelor concursuri de titularizare în învățământul preuniversitar de stat; … b)a obținut cel puțin nota 7 (șapte) atât la proba scrisă, cât și la proba practică/orală sau inspecția specială la clasă la concursul de titularizare în învățământul preuniversitar de stat sesiunea 2012/cel puțin media 7 (șapte) la inspecțiile la clasă în cadrul examenului național de definitivare în învățământ, sesiunea 2012, iar ulterior nu a obținut note sub 5 (cinci) la proba scrisă în cadrul următoarelor concursuri de titularizare în învățământul preuniversitar de stat; … c)a obținut cel puțin nota 7 (șapte) atât la proba scrisă, cât și la proba practică/orală sau inspecția specială la clasă la concursul de titularizare în învățământul preuniversitar de stat sesiunea 2013/cel puțin media 8 (opt) la inspecțiile la clasă în cadrul examenului național de definitivare în învățământ, sesiunea 2013, iar ulterior nu a obținut notă sub 5 (cinci) la proba scrisă în cadrul următorului concurs de titularizare în învățământul preuniversitar de stat; … d)a obținut cel puțin nota 7 (șapte) atât la proba scrisă, cât și la proba practică/orală sau inspecția specială la clasă la concursul de titularizare în învățământul preuniversitar de stat sesiunea 2014/cel puțin media 8 (opt) la inspecțiile la clasă în cadrul examenului național de definitivare în învățământ, sesiunea 2014. … (3)La acordarea pretransferului consimțit între unitățile de învățământ preuniversitar se au în vedere apropierea de domiciliu și principiile fundamentale prevăzute la art. 3 din Legea nr. 53/2003, republicată, cu modificările și completările ulterioare.(4)Cadrele didactice titulare aflate în restrângere de activitate începând cu 1 septembrie 2015, a căror restrângere de activitate a fost soluționată în etapa de soluționare a restrângerilor de activitate pot participa și la etapa de pretransfer consimțit între unitățile de învățământ, conform prezentei Metodologii.(5)Cadrul didactic titular în unități de învățământ aflate în localitatea de domiciliu, conform art. 1 alin. (3), poate participa la etapa de pretransfer consimțit între unitățile de învățământ preuniversitar numai în aceeași localitate. +
Articolul 52(1)Pentru pretransferul consimțit între unitățile de învățământ, în aceeași localitate, în localitatea de domiciliu sau pentru apropiere de domiciliu, personalul didactic titular în învățământul preuniversitar depune în perioadele prevăzute în Calendar, la unitatea/unitățile de învățământ în care solicită pretransferul consimțit între unitățile de învățământ preuniversitar, o cerere-tip, conform anexei nr. 14 și la inspectoratul școlar în a cărui rază teritorială își are sediul unitatea de învățământ la care se solicită pretransferul, prin accesarea unei aplicații special concepută în acest sens, aplicație care îi va permite vizualizarea în timp real a tuturor posturilor didactice/catedrelor vacante, respectiv a celor care se pot vacanta pe parcursul derulării etapei de pretransfer. Cadrele didactice care solicită pretransferul consimțit între unitățile de învățământ preuniversitar pe posturi în centre și cabinete de asistență psihopedagogică depun, în perioadele prevăzute în Calendar, cereri la CMBRAE/CJRAE în cadrul căruia este normat postul didactic respectiv și la inspectoratul școlar. Cererea este însoțită de documentele menționate în aceasta, de acordul pentru pretransfer consimțit între unitățile de învățământ preuniversitar și de aprecierea sintetică a consiliului/consiliilor de administrație al/ale unității/unităților de învățământ/CMBRAE/CJRAE la care este titular. Cadrul didactic titular care solicită soluționarea cererii de pretransfer consimțit între unități de învățământ în unități de învățământ din alte județe anexează la cererea de înscriere adeverința eliberată de inspectoratul școlar, în a cărui rază teritorială este titular, din care să rezulte că cererea de pretransfer în alt județ a solicitantului a fost luată în evidență. Un cadru didactic titular în învățământul preuniversitar se poate înscrie la etapa de pretransfer consimțit între unitățile de învățământ numai într-un singur județ sau numai în municipiul București. Cererile se depun mai întâi la inspectoratul școlar și apoi la unitățile de învățământ, conform Calendarului.(2)Pretransferul consimțit între unitățile de învățământ a personalului didactic titular se realizează pe posturi didactice/catedre vacante în unități de învățământ, în aceeași funcție didactică sau într-o altă funcție didactică, cu respectarea prevederilor prezentei Metodologii, potrivit specializărilor dobândite prin studii în concordanță cu Centralizatorul și prevederile art. 31 alin. (8). Cadrul didactic titular într-o unitate de învățământ preuniversitar, care a dobândit prin studii două sau mai multe specializări, poate solicita, în etapa de pretransfer consimțit între unitățile de învățământ, ocuparea unui/unei post didactic/catedre vacant(e) sau trecerea într-o altă funcție didactică, în concordanță cu specializările dobândite prin studii, conform Centralizatorului, în aceeași unitate de învățământ sau în alte unități de învățământ, cu acordul consiliilor de administrație ale unităților de învățământ respective. +
Articolul 53(1)În etapa de pretransfer consimțit între unitățile de învățământ, cadrele didactice pot ocupa catedre vacante constituite în unități de învățământ, indiferent de viabilitatea acestora, inclusiv posturi didactice/catedre care se pot vacanta în etapa de pretransfer consimțit între unitățile de învățământ preuniversitar, în condițiile prevăzute de prezenta Metodologie. În structura catedrelor vacante pentru pretransfer consimțit între unitățile de învățământ preuniversitar nu se includ ore din cadrul stagiilor de pregătire practică pentru dobândirea calificării profesionale de nivel 2, ore din disciplinele fundamentale de specialitate care se predau la clasele a IX-a și a X-a cu profil de arte plastice, decorative, ambientale, arhitectură și design și nici orele vacante de la clasele/grupele de elevi cu frecvență redusă. În structura catedrelor vacante pentru pretransfer consimțit între unitățile de învățământ preuniversitar pot fi incluse cel mult 4 (patru) ore opționale. Cadrele didactice titulare într-o singură unitate de învățământ nu pot solicita pretransferul consimțit între unitățile de învățământ preuniversitar pe o catedră în componența căreia intră și ore din propria normă. Cadrele didactice titulare în două sau mai multe unități de învățământ pot solicita pretransferul pe o catedră în componența căreia intră și orele din propria normă, la una din unitățile la care este titular, de regulă, în mediul rural, dacă se justifică apropierea de domiciliu. Cadrele didactice titulare aflate în restrângere de activitate începând cu 1 septembrie 2015, a căror restrângere de activitate a fost soluționată în etapa de soluționare a restrângerilor de activitate care participă și la etapa de pretransfer consimțit între unitățile de învățământ nu pot solicita pretransferul pe o catedră în componența căreia intră și ore din catedra pe care a fost soluționată restrângerea de activitate. Profesorii consilieri în centre și cabinete de asistență psihopedagogică se vor adresa CMBRAE/CJRAE în cadrul căruia este normat postul didactic respectiv.(2)În etapa de pretransfer consimțit între unitățile de învățământ nu pot fi ocupate:a)posturile didactice/catedrele cadrelor didactice debutante prevăzute la art. 31 alin. (10), care participă la etapa de pretransfer consimțit între unitățile de învățământ; … b)posturile didactice/catedrele care se vacantează pe parcursul derulării pretransferului pe care pot reveni cadrele didactice titulare detașate în interesul învățământului pentru nesoluționarea restrângerii de activitate, conform art. 22 alin. (3) și cadrele didactice transferate pentru restrângere de activitate conform art. 41. … c)posturile didactice/catedrele care se vacantează pe parcursul derulării pretransferului și pe care pot reveni cadrele didactice pentru care s-a completat norma didactică, potrivit prevederilor art. 33 alin. (10); … d)catedrele complete și incomplete solicitate pentru întregirea normei didactice, pe care nu s-au soluționat întregirile de normă didactică potrivit prevederilor art. 24 alin. (6); … e)posturile didactice/catedrele care se vacantează pe parcursul derulării pretransferului pe care se pot realiza întregiri de normă didactică pentru cadre didactice titulare începând cu anul școlar 2016-2017. … (3)În vederea informării cadrelor didactice, care doresc să se înscrie la etapa de pretransfer consimțit între unitățile de învățământ, cu privire la posturile didactice/catedrele care se pot vacanta pe parcursul acestei etape, datele din cererea de înscriere a cadrelor didactice participante la etapa de pretransfer consimțit între unitățile de învățământ se înregistrează în sistemul informatizat pe parcursul perioadei de înscriere la această etapă, conform Calendarului. Pe pagina web a inspectoratelor școlare se afișează lista cadrelor didactice înscrise la etapa de pretransfer consimțit între unitățile de învățământ, cu precizarea unităților de învățământ la care sunt titulare aceste cadre didactice și a posturilor didactice/catedrelor pe care sunt titulare aceste cadre didactice, conform datelor înregistrate în sistemul informatizat.(4)Posturile didactice/catedrele care se vacantează pe parcursul etapei pretransfer consimțit între unitățile de învățământ care intră sub incidența alin. (2) lit. e) pot fi ocupate numai pe perioadă determinată de cel mult un an școlar, prin reîncadrarea unui cadru didactic pensionat care a avut calitatea de titular în învățământul preuniversitar, prin concurs, prin detașare sau în regim de plata cu ora. +
Articolul 54(1)Comisia județeană/municipiului București de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar verifică dosarele depuse, îndeplinirea condițiilor pentru pretransfer, evaluează dosarele și afișează punctajele stabilite, potrivit anexei nr. 2, la sediul inspectoratului școlar și pe pagina web a inspectoratului școlar, pentru cadrele didactice care îndeplinesc condițiile de pretransfer.(2)Eventualele contestații la punctajele stabilite de comisia județeană/municipiului București de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar se depun, în scris, la inspectoratul școlar și se soluționează în consiliul de administrație al inspectoratului școlar. Contestația reprezintă plângerea prealabilă reglementată de art. 7 din Legea nr. 554/2004, cu modificările și completările ulterioare. Punctajele finale stabilite după soluționarea contestațiilor se afișează la sediul inspectoratului școlar și pe pagina web a inspectoratului școlar. Hotărârea consiliului de administrație al inspectoratului școlar, prin care au fost soluționate contestațiile este definitivă și poate fi atacată numai la instanța de contencios administrativ.(3)Comisia de mobilitate constituită la nivelul unității de învățământ la care se solicită pretransferul, prin decizia directorului unității de învățământ verifică dosarele și îndeplinirea condițiilor specifice pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante, în situația în care unitatea de învățământ a stabilit astfel de condiții, avizate inspectoratului școlar. În situația în care departajarea cadrelor didactice nu se poate realiza în baza condițiilor specifice pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante și două sau mai multe cadre didactice care îndeplinesc condițiile specifice solicită același post didactic/catedră vacant(ă), precum și în situația în care unitatea de învățământ nu a stabilit condiții specifice de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante și două sau mai multe cadre didactice solicită același post didactic/catedră vacant(ă), comisia de mobilitate constituită la nivelul unității de învățământ realizează ierarhizarea acestor cadre didactice conform criteriilor prevăzute la alin. (4), în ordinea descrescătoare a punctajelor finale stabilite la nivelul inspectoratului școlar, potrivit anexei nr. 2. În situația punctajelor egale, pentru același criteriu, departajarea se realizează în baza criteriilor socioumanitare dovedite prin documente justificative. Din comisia de mobilitate constituită la nivelul unității de învățământ nu pot face parte membri ai consiliului de administrație din unitatea de învățământ respectivă și cadre didactice care solicită pretransferul în unitatea de învățământ respectivă.(4)La ierarhizarea cadrelor didactice, comisia constituită la nivelul unității de învățământ trebuie să țină seama dacă solicitantul îndeplinește condițiile pentru pretransfer prevăzute de prezenta Metodologie, cerințele de studii conform Centralizatorului, iar în situațiile în care este cazul, dacă deține avizele și atestatele necesare ocupării postului didactic/catedrei solicitat(e) sau dacă a promovat proba practică/orală în profilul postului didactic solicitat și, în ordine, de următoarele criterii:a)cadrul didactic este titular în specialitatea postului didactic/catedrei solicitat(e) în localitatea în care solicită postul didactic/catedra vacant(ă); … b)cadrul didactic este titular la o unitate de învățământ/unități de învățământ din altă localitate în specialitatea postului didactic/catedrei solicitat(e) și are domiciliul în localitatea în care solicită postul didactic/catedra; … c)cadrul didactic este titular la o unitate de învățământ/unități de învățământ din altă localitate în specialitatea postului didactic/catedrei solicitat(e) și are domiciliul într-o localitate apropiată de localitatea în care solicită postul didactic/catedra; … d)cadrul didactic este titular în altă specialitate decât cea a postului/catedrei solicitate și are și domiciliul în aceeași localitate în care solicită postul didactic/catedra vacant(ă); … e)cadrul didactic este titular în altă specialitate decât cea a postului/catedrei solicitate în localitatea în care solicită postul didactic/catedra vacant(ă) și are domiciliul în altă localitate; … f)cadrul didactic este titular în altă specialitate decât cea a postului/catedrei solicitate la o unitate de învățământ/unități de învățământ din altă localitate și are domiciliul în localitatea în care solicită postul didactic/catedra; … g)cadrul didactic este titular în altă specialitate decât cea a postului/catedrei solicitate la o unitate de învățământ/unități de învățământ din altă localitate și are domiciliul într-o localitate apropiată de localitatea în care solicită postul didactic/catedra. … (5)Cadrele didactice titulare în învățământul preuniversitar fac dovada domiciliului până la data depunerii dosarelor, conform Calendarului, cu buletin, carte de identitate sau adeverință de identitate. Cadrele didactice titulare în învățământul preuniversitar aflate în situația prevăzută la alin. (4) lit. c) și g) nu sunt condiționate de domiciliul în localitatea în care solicită pretransferul, dar trebuie să aibă domiciliul în județul în care solicită pretransferul. Cadrele didactice titulare în învățământul preuniversitar într-un județ învecinat județului de domiciliu pot ocupa posturi didactice/catedre vacante prin pretransfer în județul în care sunt titulare, pentru apropiere de localitatea de domiciliu, dacă se justifică apropierea de domiciliu. La punctaj egal, dacă un post didactic este solicitat de două sau mai multe persoane, are prioritate cadrul didactic care este titular și are domiciliul în județul în care solicită pretransferul.(6)Cadrele didactice, care solicită pretransferul în municipiul București, titulare în învățământul preuniversitar în alte județe, fac dovada domiciliului în municipiul București până la data depunerii dosarelor, conform Calendarului, cu buletin, carte de identitate sau adeverință de identitate.(7)Lista cadrelor didactice ierarhizate de comisia de mobilitate constituită la nivelul unității de învățământ este înaintată consiliului de administrație al unității de învățământ, prin raport scris, conform anexei nr. 18, care stabilește lista finală a cadrelor didactice pentru care se acordă pretransferul consimțit între unități de învățământ și validează această listă.(8)În baza validării făcute de consiliul de administrație, directorul emite acorduri pentru posturile didactice vacante publicate/acorduri de principiu pentru posturile didactice/catedrele care se pot vacanta în etapa de pretransfer, precum și acorduri de principiu pentru cadrele didactice situate pe locurile 2, 3, 4 și 5, în ordinea ierarhizării, privind pretransferul cadrelor didactice în unitatea de învățământ respectivă, în ipoteza că celelalte cadre didactice situate pe locurile anterioare nu optează în ședința publică pentru soluționarea pretransferului în unitatea de învățământ respectivă. Directorii unităților de învățământ care au emis acorduri/acorduri de principiu pentru pretransfer consimțit între unitățile de învățământ înștiințează în scris inspectoratul școlar, conform modelului prevăzut în anexa nr. 18.(9)Contestațiile la acordurile/acordurile de principiu pentru pretransferul consimțit între unitățile de învățământ, emise de directorii unităților de învățământ, se adresează, în scris, comisiei județene/municipiului București de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar. Contestația reprezintă plângerea prealabilă reglementată de art. 7 din Legea nr. 554/2004 cu modificările și completările ulterioare. În situația în care comisia județeană/municipiului București de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar constată abateri de la prevederile prezentei Metodologii, într-o unitate de învățământ, președintele comisiei solicită în scris directorului unității de învățământ respective revenirea asupra situației și reluarea procedurilor legale. Directorii acestor unități de învățământ emit noi acorduri/acorduri de principiu, conform hotărârilor consiliilor de administrație din unitățile de învățământ respective, după reluarea procedurilor legale. Hotărârile consiliilor de administrație ale unităților de învățământ emise după reluarea procedurilor, ca urmare a contestațiilor, sunt definitive și pot fi atacate numai la instanța de contencios administrativ competentă. +
Articolul 55(1)În vederea soluționării cererii de pretransfer consimțit între unitățile de învățământ, după soluționarea contestațiilor conform at. 54 alin. (9), personalul didactic titular depune la inspectoratul școlar acordul/acordurile/acordurile de principiu ale conducerii/conducerilor unității/unităților de învățământ privind pretransferul consimțit între unități, după caz, conform anexei nr. 18.(2)Soluționarea cererilor de pretransfer consimțit între unitățile de învățământ se realizează în ședința publică organizată de către comisia județeană/municipiului București de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar, în perioada prevăzută de Calendar. Cadrul didactic titular care nu poate participa la ședința publică de pretransfer consimțit între unitățile de învățământ are dreptul să desemneze, prin procură notarială în original, un împuternicit care să îi reprezinte interesele.(3)În baza acordurilor/acordurilor de principiu finale emise de directorii unităților de învățământ, după soluționarea contestațiilor conform at. 54 alin. (9), comisia de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar constituită la nivelul inspectoratului școlar, întrunită în ședință publică, repartizează cadrele didactice, cu respectarea condițiilor prevăzute în prezenta Metodologie. Opțiunea fiecărui cadru didactic din ședința publică se exprimă în scris, conform cererii-tip, și se consemnează în procesul-verbal al ședinței, cu certificare prin semnătura solicitantului sau împuternicitului, acesta din urmă prezentând procura notarială în original. În cazul în care cadrul didactic nu este prezent personal sau printr-un împuternicit la ședința publică, cererea acestuia nu se soluționează.(4)Contestațiile la hotărârile comisiei de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar constituite la nivelul inspectoratului școlar, adoptate în ședința publică, se depun la inspectoratul școlar în termenul prevăzut de Calendar și se soluționează de către consiliul de administrație al inspectoratului școlar, în perioada prevăzută în Calendar. Hotărârea consiliului de administrație al inspectoratului școlar este definitivă și poate fi atacată numai la instanța de contencios administrativ, contestația reprezentând plângerea prealabilă reglementată de art. 7 din Legea nr. 554/2004, cu modificările și completările ulterioare.(5)După soluționarea contestațiilor, inspectorul școlar general emite decizia de pretransfer consimțit între unitățile de învățământ cu precizarea unității/unităților de învățământ cu personalitate juridică, a postului didactic/catedrei, a nivelului de învățământ și a regimului de mediu. În decizia de pretransfer consimțit între unitățile de învățământ nu se precizează viabilitatea postului didactic/catedrei, iar structura/structurile unităților de învățământ cu personalitate juridică se precizează numai în situația în care regimul de mediu al acestora este diferit de regimul de mediu al unității de învățământ cu personalitate juridică.(6)Personalul didactic titular pretransferat în etapa de pretransfer consimțit între unitățile de învățământ 2015, va fi detașat în interesul învățământului pentru nesoluționarea restrângerii de activitate, în situația în care, după etapa de pretransferare sau până la data de 1 septembrie 2015, se constată că postul didactic/catedra pe care s-a pretransferat a fost redus(ă) ca urmare a nerealizării planului de școlarizare sau restructurării rețelei școlare, iar postul didactic/catedra de pe care a fost pretransferat a fost ocupat(ă) pe perioadă nedeterminată în etapa de pretransfer consimțit între unitățile de învățământ sau prin concurs.În situația în care, după etapa de pretransferare sau până la data de 1 septembrie 2015, se constată că postul didactic/catedra pe care un cadru didactic s-a pretransferat nu a fost redus(ă) ca urmare a nerealizării planului de școlarizare sau restructurării rețelei școlare, iar postul didactic/catedra de pe care a fost pretransferat nu a fost ocupat(ă) pe perioadă nedeterminată în etapa de pretransfer consimțit între unitățile de învățământ sau prin concurs, cadrul didactic respectiv revine la postul didactic/catedra de pe care a fost pretransferat. +
Secţiunea a II-aPretransferul personalului didactic titular prin schimb de posturi/catedre prin consimțământ scris +
Articolul 56(1)Cadrele didactice titulare care se încadrează în prevederile art. 51 alin. (1) pot fi pretransferate prin schimb de posturi prin consimțământul scris al cadrelor didactice. În situația în care schimbul de posturi/catedre este solicitat de un cadru didactic titular în mediul urban și de un cadru didactic titular în mediul rural, schimbul se poate realiza numai în situația în care cadrul didactic titular în mediul rural respectă condiția prevăzută la art. 51 alin. (2). Fiecare cadru didactic titular care participă la schimbul de posturi/didactice prin consimțământ scris trebuie să aibă, la data solicitării schimbului, studiile necesare ocupării postului didactic/catedrei pe care urmează să se pretransfere, conform Centralizatorului, iar în situațiile în care este cazul, să dețină, la data solicitării schimbului, avizele și atestatele necesare ocupării postului didactic/catedrei pe care urmează să se pretransfere. Pentru posturile didactice/catedrele pe care urmează să se pretransfere prin schimb de posturi/catedre prin consimțământ scris care necesită probe practice/orale, cadrele didactice trebuie să promoveze aceste probe, exceptând cadrele didactice titulare pretransferate de pe posturi didactice/catedre similare.(2)Pretransferul personalului didactic titular prin schimb de posturi/catedre pe baza consimțământului scris al solicitanților nu este condiționat de domiciliu. În situația în care ambele cadre didactice sunt titulare pe catedre formate din ore în două sau mai multe unități de învățământ, schimbul de catedre prin consimțământ scris se poate realiza și pe o parte din unitățile de învățământ, cadrele didactice păstrându-și cealaltă parte în încadrare.(3)Cadrele didactice titulare în învățământul preuniversitar care au împlinit vârsta standard de pensionare sau care vor împlini vârsta standard de pensionare până la data de 31 august 2016, precum și cadrele didactice titulare care beneficiază de pensie de invaliditate de gradul I sau II și de rezervarea catedrei/postului pe durata invalidității, nu pot beneficia de pretransfer prin schimb de posturi/catedre prin consimțământ scris.(4)Pretransferul prin schimb de posturi/catedre prin consimțământ scris între cadrele didactice, în condițiile alin. (1)-(3), se poate realiza atât în etapa de soluționare a pretransferului consimțit între unitățile de învățământ preuniversitar, conform Calendarului, cât și pe parcursul anului școlar 2015-2016, conform art. 105.(5)În vederea realizării schimbului de posturi/catedre prin consimțământ scris, fiecare din cadrele didactice solicitante depun la inspectoratele școlare cereri-tip conform anexei nr. 14, însoțite de documentele menționate în cerere. În etapa de soluționare a pretransferului consimțit între unitățile de învățământ preuniversitar, cererile pretransfer prin schimb de posturi/catedre prin consimțământ scris se soluționează în ședința publică organizată de către comisia județeană/municipiului București de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar, în perioada prevăzută de Calendar. +
Capitolul VIStabilirea personalului didactic pensionat care se reîncadrează în funcția de personal didactic, în anul școlar 2015-2016, cu condiția suspendării pensiei pe durata reîncadrării +
Articolul 57(1)În anul școlar 2015-2016, personalul didactic pensionat cu gradul didactic I sau cu titlul științific de doctor care a avut calitatea de titular în învățământul preuniversitar și care nu a depășit cu 3 ani vârsta de pensionare, raportată la data de 1 septembrie 2015, poate fi reîncadrat în funcția de personal didactic cu acordul consiliilor de administrație ale unităților de învățământ, conform prezentei Metodologii, cu condiția suspendării pensiei pe durata reîncadrării.(2)Personalul didactic care se încadrează în prevederile alin. (1) se adresează, în scris, consiliilor de administrație ale unităților de învățământ, în perioada prevăzută în Calendar. Profesorii consilieri în centre și cabinete de asistență psihopedagogică adresează cerere CMBRAE/CJRAE în cadrul căruia este normat postul didactic respectiv. Cererile sunt însoțite de documentele justificative privind activitatea didactică și științifică.(3)În perioada prevăzută de Calendar, inspectoratele școlare afișează la avizierele și pe paginile web ale acestora:a)lista unităților de învățământ și a posturilor didactice/catedrelor la care sunt încadrate cadre didactice fără studii corespunzătoare postului; … b)lista unităților de învățământ și a posturilor didactice/catedrelor la care au rămas restrângeri de activitate nesoluționate. … (4)În perioada prevăzută de Calendar, cererile cadrelor didactice care se încadrează în prevederile alin. (1) și (2) se discută și se analizează de către consiliile profesorale ale unităților de învățământ, în funcție de datele comunicate de inspectoratele școlare, de evoluția demografică la nivel local, de planurile de școlarizare, de dinamica resurselor umane, de politicile de personal și de evoluția planurilor-cadru de învățământ și se supun aprobării consiliilor de administrație ale unităților de învățământ.(5)Reîncadrarea în funcția de personal didactic a personalului didactic pensionat care a avut calitatea de titular în învățământul preuniversitar și care nu a depășit cu 3 ani vârsta de pensionare, raportată la data de 1 septembrie 2015, se realizează în concordanță cu actul de numire/transfer/repartizare pe post/catedră la momentul pensionării, luând în considerare prevederile art. 262 alin. (4) și (5) din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare și prevederile art. 25 alin. (3) lit. e).(6)Se aprobă numai cererile cadrelor didactice pentru care se poate constitui o normă didactică vacantă completă în concordanță cu actul de numire/transfer/repartizare pe post/catedră la nivelul unităților de învățământ în care urmează să fie reîncadrate în funcția de personal didactic a personalului didactic cadre didactice pensionate care se încadrează în prevederile alin. (1), luând în considerare prevederile art. 262 alin. (4) și (5) din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare și prevederile art. 25 alin. (3) lit. e).(7)Până la termenul prevăzut în Calendar, se comunică, de către consiliile de administrație ale unităților de învățământ, inspectoratului școlar și cadrelor didactice acordul/refuzul privind reîncadrarea personalului didactic pensionat, în anul școlar 2015-2016, care a avut calitatea de titular în învățământul preuniversitar și care nu a depășit cu 3 ani vârsta de pensionare, raportată la data de 1 septembrie 2015. Comisia de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar, constituită la nivelul inspectoratului școlar, verifică situațiile transmise de unitățile de învățământ și întocmește listele finale care cuprind cadrele didactice pensionate care au avut calitatea de titular, nu au depășit cu 3 ani vârsta de pensionare, raportată la data de 1 septembrie 2015 și solicită reîncadrarea în anul școlar 2015-2016.(8)Listele finale, întocmite potrivit alin. (7), se supun validării de către consiliul de administrație al inspectoratului școlar în perioada prevăzută de Calendar. La validarea listelor finale, întocmite potrivit alin. (7), consiliul de administrație al inspectoratului școlar va ține seama de restrângerile de activitate nesoluționate, de prevederile alin. (5) și (6), de evoluția demografică, de planurile de școlarizare, de dinamica resurselor umane, de politicile de personal și de evoluția planurilor-cadru de învățământ. Listele finale, validate de către consiliul de administrație al inspectoratului școlar, se afișează la inspectoratul școlar la termenul prevăzut în Calendar. La inspectoratul școlar se afișează și listele care cuprind cadrele didactice pensionate ale căror cereri de reîncadrare în funcția didactică, în anul școlar 2015-2016, au fost respinse la nivelul unităților de învățământ.(9)Contestațiile se depun, în scris, la inspectoratul școlar în perioada prevăzută în Calendar și se soluționează de consiliul de administrație al inspectoratului școlar conform Calendarului. Contestația reprezintă plângerea prealabilă reglementată de art. 7 din Legea nr. 554/2004, cu modificările și completările ulterioare. Hotărârea consiliului de administrație al inspectoratului școlar de soluționare a contestațiilor este definitivă și poate fi atacată numai la instanța de contencios administrativ competentă.(10)În baza validării cererilor formulate de cadrele didactice pensionate care au solicitat reîncadrarea, de către consiliul de administrație al inspectoratului școlar, inspectorul școlar general emite decizia privind reîncadrarea în funcția de personal didactic, în anul școlar 2015-2016, a personalului didactic pensionat care a avut calitatea de titular în învățământul preuniversitar și care nu a depășit cu 3 ani vârsta de pensionare.(11)În condițiile în care, până la data de 1 septembrie 2015, se constată că, din cauza reducerii numărului de ore în disciplină, nu mai este îndeplinită condiția de la alin. (6), inspectoratul școlar revocă decizia privind reîncadrarea în funcția de personal didactic, în anul școlar 2015-2016, a personalului didactic pensionat care a avut calitatea de titular în învățământul preuniversitar și care nu a depășit cu 3 ani vârsta de pensionare, raportată la data de 1 septembrie 2015.(12)În baza deciziei privind reîncadrarea pentru cadrele didactice pensionate în funcția de personal didactic, care au avut calitatea de titular în învățământul preuniversitar și care nu au depășit cu 3 ani vârsta de pensionare, raportată la data de 1 septembrie 2015, directorii unităților de învățământ încheie cu aceste cadre didactice contracte individuale de muncă pe perioadă determinată pentru anul școlar 2015-2016. +
Capitolul VIIRepartizarea pe perioadă nedeterminată a cadrelor didactice calificate angajate cu contract individual de muncă pe perioadă determinată, în baza art. 253 din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare +
Articolul 58(1)Cadrele didactice calificate, care au obținut nota/media de cel puțin 7 (șapte) la un concurs național unic de titularizare în învățământul preuniversitar în ultimii 6 ani și care sunt angajate cu contract individual de muncă pe perioadă determinată, pot fi repartizate, în ședință publică organizată de inspectoratul școlar, pe perioadă nedeterminată în unitățile de învățământ în care sunt angajate, dacă postul didactic/catedra este vacant(ă) și are viabilitate, cu respectarea cumulativă a condițiilor generale și specifice din prezenta Metodologie.(2)În situația în care un cadru didactic calificat angajat cu contract individual de muncă pe perioadă determinată a obținut cel puțin nota/media 7 (șapte) la mai multe concursuri de titularizare în învățământul preuniversitar de stat, din sesiunile 2009, 2010, 2011, 2012, 2013 sau 2014, repartizarea pe post didactic/catedră prevăzută la alin. (1) se realizează în baza ultimei note/medii de repartizare de cel puțin 7 (șapte) obținute de cadrul didactic în această perioadă, în specialitatea postului didactic/catedrei ocupat(e), cu respectarea cumulativă a condițiilor generale și specifice din prezenta Metodologie. +
Articolul 59(1)Începând cu 1 septembrie 2015, poate fi repartizat, în ședință publică organizată de inspectoratul școlar, pe perioadă nedeterminată în unitățile de învățământ în care este angajat, cadrul didactic calificat angajat cu contract individual de muncă pe perioadă determinată care, la data solicitării, îndeplinește cumulativ următoarele condiții specifice:a)a fost repartizat sau i s-a prelungit durata contractului individual de muncă pe perioadă determinată în anul școlar 2014-2015, la nivelul unui singur județ/municipiului București, pe un post didactic/catedră vacant(ă)/rezervat(ă) complet(ă), până la data începerii cursurilor anului școlar, conform Metodologiei-cadru privind mobilitatea personalului didactic din învățământul preuniversitar în anul școlar 2014-2015, aprobată prin ordinul ministrului educației naționale nr. 5451/2013, cu modificările și completările ulterioare sau a fost angajat pe perioadă determinată pe o catedră completă de la data începerii cursurilor anului școlar 2014-2015, atât în baza deciziilor de repartizare emise de inspectoratul școlar, cât și în baza deciziilor interne emise la nivelul unităților de învățământ și se află în una din următoarele situații: … (i) a obținut o notă de minimum 7 (șapte) la unul dintre concursurile de titularizare în învățământul preuniversitar de stat anterioare din sesiunile 2009-2011, iar ulterior, după obținerea ultimei note de cel puțin 7 (șapte), nu a obținut note sub 5 (cinci) la proba scrisă în cadrul următoarelor concursuri de titularizare în învățământul preuniversitar de stat;(ii) a obținut cel puțin nota 7 (șapte) atât la proba scrisă, cât și la proba practică/orală sau inspecția specială la clasă la concursul de titularizare în învățământul preuniversitar de stat sesiunea 2012/cel puțin media 7 (șapte) la inspecțiile la clasă în cadrul examenului național de definitivare în învățământ, sesiunea 2012, iar ulterior nu a obținut note sub 5 (cinci) la proba scrisă în cadrul următoarelor concursuri de titularizare în învățământul preuniversitar de stat;(iii) a obținut cel puțin nota 7 (șapte) atât la proba scrisă, cât și la proba practică/orală sau inspecția specială la clasă la concursul de titularizare în învățământul preuniversitar de stat sesiunea 2013/cel puțin media 8 (opt) la inspecțiile la clasă în cadrul examenului național de definitivare în învățământ, sesiunea 2013, iar ulterior nu a obținut notă sub 5 (cinci) la proba scrisă în cadrul următorului concurs de titularizare în învățământul preuniversitar de stat;(iv) a obținut cel puțin nota 7 (șapte) atât la proba scrisă, cât și la proba practică/orală sau inspecția specială la clasă la concursul de titularizare în învățământul preuniversitar de stat sesiunea 2014/cel puțin media 8 (opt) la inspecțiile la clasă în cadrul examenului național de definitivare în învățământ, sesiunea 2014;b)a dobândit definitivarea în învățământ sau va dobândi definitivarea în învățământ până la data de 1 septembrie 2015; … c)solicită un post didactic/catedră, care nu a fost ocupat(ă) în etapele anterioare ale mobilității personalului didactic, este constituit(ă) sau i se poate constitui în una sau mai multe unități de învățământ cu personalitate juridică, în care cadrul didactic este încadrat în anul școlar curent, este complet(ă) sau are în componență cel mult 4 (patru) ore opționale, potrivit art. 29 alin. (2), este vacant(ă) și i se certifică viabilitatea; … d)respectă condițiile de ocupare a postului didactic/catedrei pe perioadă nedeterminată, conform prezentei Metodologii; … e)are avizele și atestatele necesare pentru ocuparea postului didactic/catedrei, conform prezentei Metodologii. … (2)Cadrele didactice calificate angajate cu contract individual de muncă pe perioadă determinată care au două sau mai multe specializări pot solicita repartizarea în condițiile alin. (1), începând cu data de 1 septembrie 2015 și pe catedre ocupat(e) în anul școlar curent constituite din două sau mai multe discipline, conform art. 29 alin. (2), în concordanță cu specializările dobândite potrivit Centralizatorului, în situația în care ponderea cea mai mare de ore în catedră o are disciplina pentru care cadrul didactic a susținut concursul sau disciplinele care constituie catedra au aceeași pondere, cu respectarea cumulativă a celorlalte condiții prevăzute la alin. (1) lit. a)-e).(3)În situația în care un post didactic/o catedră este solicitat(ă) de mai multe cadre didactice calificate angajate cu contract individual de muncă pe perioadă determinată care îndeplinesc cumulativ condițiile prevăzute la alin. (1), prioritate la repartizarea pe post o are cadrul didactic care a dobândit cel puțin definitivarea în învățământ. Dacă astfel nu se ajunge la departajare, prioritate la repartizarea postului didactic/catedrei pe perioadă nedeterminată are cadrul didactic cu domiciliul în localitatea în care solicită postul didactic/catedra, conform art. 1 alin. (3). În situația în care nici domiciliul nu conduce la departajare, atunci prioritate la repartizare are cadrul didactic cu nota/media cea mai mare în baza căreia se realizează repartizarea, conform art. 58 alin. (2). În cazul notelor/mediilor de repartizare egale, departajarea se realizează luându-se în considerare, în ordine, următoarele criterii:a)gradul didactic; … b)nota/media cea mai mare obținută la gradul didactic sau la examenul de definitivare în învățământ; … c)media de departajare cea mai mare calculată conform anexei nr. 15; … d)media cea mai mare obținută la examenul de licență/absolvire a studiilor, respectiv media obținută la examenul de bacalaureat pentru absolvenții liceelor pedagogice. … (4)Cadrele didactice care se încadrează în prevederile alin. (1) sau (2) se adresează, în scris, inspectoratelor școlare, prin depunerea unei cereri-tip, conform anexei nr. 3, însoțită de documentele prevăzute în aceasta, în perioada prevăzută de Calendar. Comisia de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar, constituită la nivelul inspectoratului școlar, verifică dosarele, întocmește lista finală care cuprinde cadrele didactice calificate angajate cu contract individual de muncă pe perioadă determinată care îndeplinesc cumulativ condițiile prevăzute la alin. (1) sau (2) și le repartizează în ședință publică, în perioada prevăzută în Calendar.(5)În etapa de repartizarea pe perioadă nedeterminată a cadrelor didactice calificate angajate cu contract individual de muncă pe perioadă determinată, în baza art. 253 din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare, nu pot fi ocupate:a)posturile didactice/catedrele cadrelor didactice debutante prevăzute la art. 31 alin. (10), care au participat la etapa de pretransfer consimțit între unitățile de învățământ; … b)posturile didactice/catedrele care se vacantează pe parcursul derulării pretransferului pe care pot reveni cadrele didactice titulare detașate în interesul învățământului pentru nesoluționarea restrângerii de activitate, conform art. 22 alin. (3) și cadrele didactice transferate pentru restrângere de activitate conform art. 41. … c)posturile didactice/catedrele care se vacantează pe parcursul derulării pretransferului și pe care pot reveni cadrele didactice pentru care s-a completat norma didactică, potrivit prevederilor art. 33 alin. (10); … d)catedrele complete și incomplete solicitate pentru întregirea normei didactice, pe care nu s-au soluționat întregirile de normă didactică potrivit prevederilor art. 24 alin. (6); … e)posturile didactice/catedrele care se vacantează pe parcursul derulării pretransferului pe care se pot realiza întregiri de normă didactică pentru cadre didactice titulare începând cu anul școlar 2016-2017. … (6)Eventualele contestații ale cadrelor didactice calificate angajate cu contract individual de muncă pe perioadă determinată care îndeplinesc cumulativ condițiile prevăzute la alin. (1) sau (2) se depun, în scris, la inspectoratul școlar și se soluționează de consiliul de administrație al inspectoratului școlar, la datele prevăzute în Calendar. Contestația reprezintă plângerea prealabilă reglementată de art. 7 din Legea nr. 554/2004, cu modificările și completările ulterioare. Hotărârea consiliului de administrație al inspectoratului școlar de soluționare a contestațiilor este definitivă și poate fi atacată numai la instanța de contencios administrativ competentă. După soluționarea contestațiilor, inspectorul școlar general emite decizia de repartizare pe perioadă nedeterminată, începând cu 1 septembrie 2015, cu precizarea unității de învățământ cu personalitate juridică, postului didactic/catedrei, nivelului de învățământ, limbii de predare și regimului de mediu. În decizie nu se precizează viabilitatea postului didactic/catedrei, iar structura/structurile unităților de învățământ cu personalitate juridică se precizează numai în situația în care regimul de mediu al structurii/structurilor este diferit de regimul de mediu al unității de învățământ cu personalitate juridică. În baza deciziei de repartizare semnate de inspectorul școlar general, directorii unităților de învățământ încheie contractul individual de muncă pe perioadă nedeterminată, începând cu 1 septembrie 2015, cu personalul didactic repartizat.(7)Deciziile de repartizare pe perioadă nedeterminată, începând cu 1 septembrie 2015, pentru cadrele didactice debutante înscrise la examenul național de definitivare în învățământ, sesiunea 2015, repartizate în baza prevederilor art. 253 din Legea educației naționale nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare, se emit, numai în situația în care acestea promovează examenul, după validarea rezultatelor examenului național de definitivare în învățământ prin ordin al ministrului educației naționale și comunicarea acestuia inspectoratelor școlare. În situația în care aceste cadre didactice debutante nu promovează examenul național de definitivare în învățământ, sesiunea 2015, rămân angajate în unitățile de învățământ în care au fost repartizate, prin prelungirea contractului individual de muncă pe perioadă determinată și în anul școlar 2015-2016.(8)După soluționarea contestațiilor, inspectorul școlar general emite decizia de repartizare pe perioadă nedeterminată începând cu 1 septembrie 2015, pentru personalul didactic validat de consiliul de administrație al inspectoratului școlar în condițiile prezentei Metodologii, cu precizarea unității de învățământ cu personalitate juridică, postului didactic/catedrei, nivelului de învățământ, limbii de predare și a regimului de mediu. În decizie nu se precizează viabilitatea postului didactic/catedrei, iar structura/structurile unităților de învățământ cu personalitate juridică se precizează numai în situația în care regimul de mediu al structurii/structurilor este diferit de regimul de mediu al unității de învățământ cu personalitate juridică. În baza deciziei de repartizare semnate de inspectorul școlar general, directorii unităților de învățământ încheie contractul individual de muncă pe perioadă nedeterminată, începând cu 1 septembrie 2015, cu personalul didactic repartizat. +
Capitolul VIIIPrelungirea duratei contractelor individuale de muncă, în anul școlar 2015-2016, pentru cadrele didactice care au dobândit cel puțin definitivarea în învățământ sau care vor dobândi definitivarea în învățământ până la data de 1 septembrie 2015, în baza notei/mediei de repartizare minimum 7 (șapte) obținute la concursurile de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în învățământul preuniversitar, sesiunile 2014, 2013 și/sau 2012 +
Articolul 60(1)Posturile didactice/catedrele rămase vacante/rezervate după derularea etapelor de mobilitate anterioare se ocupă cu prioritate de candidații care beneficiază de prelungirea duratei contractelor individuale de muncă, în anul școlar 2015-2016, care au dobândit cel puțin definitivarea în învățământ, în baza notei/mediei de repartizare minimum 7 (șapte) obținute la concursurile de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în învățământul preuniversitar, sesiunile 2014, 2013 și/sau 2012, conform prezentei Metodologii.(2)Cadrele didactice calificate care au dobândit cel puțin definitivarea în învățământ, precum și cadrele didactice debutante înscrise la examenul național de definitivare în învățământ, sesiunea 2015, angajate cu contract individual de muncă pe perioadă determinată în baza rezultatelor obținute la concursurile de titularizare, sesiunile 2013 și/sau 2014, care au obținut media de repartizare minimum 7 (șapte) în specialitatea postului, care au acordul consiliului de administrație/consiliilor de administrație al/ale unității/unităților de învățământ și au calificativul/calificativele "Foarte bine" și care mai au cel puțin jumătate de normă didactică în specialitate, pot solicita prelungirea duratei contractului individual de muncă pe perioadă determinată în anul școlar 2015-2016. Pentru aceasta, se adresează, în scris, conducerii unității de învățământ până la termenul prevăzut în Calendar, care comunică acordul/refuzul la inspectoratul școlar, conform Calendarului. Profesorii consilieri în centre și cabinete de asistență psihopedagogică se adresează CMBRAE/CJRAE în cadrul căruia este normat postul didactic respectiv. Dacă un post didactic este solicitat de mai multe cadre didactice, prioritate la ocuparea postului au cadrele didactice care au dobândit cel puțin definitivarea în învățământ. Dacă astfel nu se ajunge la departajare, se ia în calcul media de repartizare cea mai mare de la concursul/concursurile de titularizare susținute în perioada 2013-2014. Dacă nici astfel nu se ajunge la departajare, prioritate la ocuparea postului didactic/catedrei are cadrul didactic cu domiciliul în localitatea în care solicită postul didactic/catedra, conform art. 1 alin. (3). În situația în care nici domiciliul nu conduce la departajare, la medii de repartizare egale se ia în calcul nota cea mai mare obținută la proba scrisă în cadrul concursului/concursurilor de titularizare susținute în perioada 2013-2014. Dacă nici astfel nu se ajunge la departajare, atunci se aplică, în ordine, criteriile și punctajele din anexa nr. 2 și alte criterii stabilite la nivelul unităților de învățământ. Consiliul/consiliile de administrație al unității/unităților de învățământ/CMBRAE/CJRAE comunică în scris cadrelor didactice solicitante motivele acordului/refuzului prelungirii contractului individual de muncă pe perioadă determinată. Pentru a beneficia de prelungirea contractului individual de muncă pe perioadă determinată în anul școlar 2015-2016, cadrele didactice care participă și la concursul de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în învățământul preuniversitar, sesiunea 2015, conform prezentei Metodologii, trebuie să obțină minimum media 5 (cinci), potrivit prevederilor art. 61 alin. (9), la disciplina corespunzătoare postului didactic/catedrei solicitat(e). La disciplina educație tehnologică pot beneficia de prelungirea duratei contractului individual de muncă pe perioadă determinată în anul școlar 2015-2016, numai cadrele didactice cu specializarea educație tehnologică.(3)Învățătorul, profesorul pentru învățământ primar sau institutorul calificat din învățământul primar, angajat pe perioadă determinată, la 1 septembrie 2012, la clasa I, în baza rezultatului obținut la concursul de titularizare, sesiunea 2012, care în perioada 1 septembrie 2012-31 august 2015 a predat, prin continuitate, la aceeași clasă de elevi, poate beneficia de prelungirea duratei contractului individual de muncă pe perioadă determinată în anul școlar 2015-2016, în condițiile alin. (2), pentru finalizarea ciclului primar la aceeași clasă de elevi.(4)În această etapă consiliile de administrație ale unităților de învățământ/CMBRAE/CJRAE pot emite acorduri de principiu pentru prelungirea duratei contractului individual de muncă pe perioadă determinată în anul școlar 2015-2016, pentru posturile didactice care se pot vacanta ulterior, cadrelor didactice care se încadrează în prevederile alin. (1)-(3). Persoana îndreptățită are dreptul de a contesta hotărârea consiliului de administrație al unității de învățământ/CMBRAE/CJRAE, printr-o cerere scrisă, adresată conducerii unității de învățământ, în termen de 24 de ore de la comunicarea acesteia. Contestația reprezintă plângerea prealabilă reglementată de art. 7 din Legea nr. 554/2004, cu modificările și completările ulterioare și se soluționează de către consiliul de administrație al unității de învățământ, în termen de 48 de ore de la înregistrare. Hotărârea consiliului de administrație în contestație al unității de învățământ/CMBRAE/CJRAE este definitivă și poate fi atacată numai la instanța de contencios administrativ. Persoana nemulțumită de răspunsul primit la contestație are dreptul de a se adresa instanței de contencios administrativ competente.(5)Cadrele didactice care au obținut acordul/acordul de principiu pentru prelungirea duratei contractului individual de muncă pe perioadă determinată în anul școlar 2015-2016 își actualizează dosarul personal la inspectoratul școlar, conform Calendarului.(6)Cadrele didactice debutante înscrise la examenul național de definitivare în învățământ, sesiunea 2015, care au obținut acordul/acordul de principiu pentru prelungirea duratei contractului individual de muncă pe perioadă determinată în anul școlar 2015-2016, ocupă posturile didactice/catedrele respective imediat după validarea rezultatelor examenului național de definitivare în învățământ prin ordin al ministrului educației naționale și comunicarea acestuia inspectoratelor școlare. +
Capitolul IXOrganizarea și desfășurarea concursului național pentru ocuparea posturilor/catedrelor declarate vacante/rezervate în învățământul preuniversitar +
Secţiunea IDispoziții generale +
Articolul 61(1)Coordonarea metodologică a concursului național de ocupare a posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învățământul preuniversitar de stat și particular este asigurată de Ministerul Educației Naționale. Concursul național de ocupare a posturilor didactice vacante/rezervate cu personal civil în liceele militare, în unitățile de învățământ preuniversitar din sistemul de apărare, de informații, de ordine publică și de securitate națională, respectiv din unitățile de învățământ preuniversitar subordonate Ministerului Justiției, este coordonat metodologic de Ministerul Educației Naționale în colaborare cu Ministerul Apărării Naționale, Ministerul Afacerilor Interne și Ministerul Justiției.(2)Concursul național de ocupare a posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învățământul preuniversitar se organizează de inspectoratele școlare.(3)Concursul național de ocupare a posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate constă în probă practică sau inspecție specială la clasă în profilul postului didactic solicitat și probă scrisă, potrivit programelor specifice pentru concurs, aprobate prin ordin al ministrului educației naționale, conform art. 254 alin. (8) lit. a) din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare.(4)Inspecția specială la clasă în profilul postului se desfășoară pe durata unei ore de curs și se evaluează prin note de la 10 la 1, conform anexei nr. 4. Rezultatele la această probă se aduc la cunoștință candidaților în ziua susținerii probei, iar la această probă nu se admit contestații.(5)Probele practice de profil, pentru posturile care sunt condiționate pentru ocupare de proba practică, se desfășoară conform anexelor nr. 5-12 și se evaluează prin note de la 10 la 1. Rezultatele la aceste probe se aduc la cunoștință candidaților în ziua susținerii probelor. La aceste probe nu se admit contestații. Nota obținută la proba practică în profilul postului sau la inspecția specială la clasă în profilul postului are o pondere de 25% în media de repartizare.(6)Candidații care nu obțin la inspecția specială la clasă sau la proba practică minimum nota 5 (cinci) nu pot participa la proba scrisă. Candidații care nu obțin la inspecția specială în profilul postului la clasă sau la proba practică în profilul postului minimum nota 7 (șapte) nu pot ocupa posturi didactice/catedre vacante publicate pentru angajare pe perioadă nedeterminată. Cadrul didactic care a obținut cel puțin media 8 (opt) la inspecțiile la clasă în profilul postului, în cadrul examenului național de definitivare în învățământ, sesiunea 2015, poate folosi acest rezultat și în cadrul concursului național de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în unitățile de învățământ preuniversitar, sesiunea 2015, pentru angajare pe perioadă nedeterminată sau determinată, iar cadrul didactic care a obținut cel puțin media 5 (cinci) la inspecțiile la clasă în profilul postului, în cadrul examenului național de definitivare în învățământ, sesiunea 2015, poate folosi acest rezultat și în cadrul concursului național de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în unitățile de învățământ preuniversitar, sesiunea 2015, pentru angajare pe perioadă determinată, pentru posturile didactice/catedrele care nu necesită probă practică/orală. În situația în care candidatul optează și pentru susținerea inspecției speciale la clasă în cadrul concursului de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în unitățile de învățământ preuniversitar, sesiunea 2015, la media finală a concursului se ia în calcul nota obținută la inspecția specială la clasă în cadrul concursului. Media obținută la inspecțiile la clasă în profilul postului, în cadrul examenului național de definitivare în învățământ, sesiunea 2015, se poate folosi numai pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor în unitățile de învățământ din județul/municipiul București în care candidatul este înscris la examenul național de definitivare în învățământ.(7)Proba scrisă se susține pe baza subiectelor elaborate de Centrul Național de Evaluare și Examinare, în concordanță cu programele specifice pentru concurs, în specialitatea postului didactic, aprobate prin ordin al ministrului educației naționale. Proba scrisă se evaluează prin note de la 10 la 1. Centrul Național de Evaluare și Examinare asigură, la cererea candidaților, traducerea subiectelor în limbile minorităților naționale. Inspectoratele școlare transmit Centrului Național de Evaluare și Examinare și Direcției Generale Management, Resurse Umane și Rețea Școlară Națională, până la data de 22 iunie 2015, disciplinele de concurs la care se solicită traducerea, specializarea și limba maternă pentru care candidații au optat, de exemplu: matematică, limba maghiară. Candidații care susțin probele în limbile minorităților naționale vor primi simultan varianta de subiecte atât în limba maternă, cât și în limba română. Nota obținută la proba scrisă are o pondere de 75% în media de repartizare.(8)Pentru angajarea pe perioadă nedeterminată, candidații trebuie să obțină minimum nota 7 (șapte) atât la proba scrisă, cât și la proba practică/inspecția specială la clasă în profilul postului sau cel puțin media 8 (opt) la inspecțiile la clasă în profilul postului, în cadrul examenului național de definitivare în învățământ, sesiunea 2015, conform alin. (6), iar media de repartizare se calculează astfel: [(nota obținută la proba scrisă)*3+(nota obținută la proba practică/inspecția specială la clasă)]/4.(9)Pentru angajarea pe perioadă determinată, candidații trebuie să obțină minimum nota 5 (cinci) atât la proba scrisă, cât și la proba practică/inspecția specială în profilul postului sau cel puțin media 5 (cinci) la inspecțiile la clasă în profilul postului sau în cadrul examenului național de definitivare în învățământ, sesiunea 2015, conform alin. (6), iar media de repartizare se calculează astfel: [(nota obținută la proba scrisă)*3+(nota obținută la proba practică/inspecția specială la clasă)]/4.(10)Pentru proba scrisă, Centrul Național de Evaluare și Examinare stabilește minimum 3 (trei) variante de subiecte și baremele de evaluare aferente. Procedura specifică de transmitere și preluare a subiectelor se stabilește de către Ministerul Educației Naționale și se comunică inspectoratelor școlare și centrelor în care se organizează concursul.(11)Concursul național pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învățământul preuniversitar, sesiunea 2015, se organizează și se desfășoară în perioada prevăzută de Calendar. În aceeași perioadă pot organiza concurs și unitățile de învățământ particular, în condițiile prezentei Metodologii.(12)Cadrul didactic titular în învățământul preuniversitar anterior înscrierii la concurs, care se prezintă la concursul pentru ocuparea unui alt post didactic/unei alte catedre declarat(e) vacant(e)/rezervat(e) în învățământ preuniversitar, care nu ocupă post/catedră sau obține o medie de repartizare mai mică de 5 (cinci) își păstrează calitatea de titular în unitatea/unitățile de învățământ din care provine. Cadrul didactic titular anterior înscrierii la concurs, care se repartizează pe posturi didactice/catedre pentru angajare pe perioadă nedeterminată, se consideră transferat prin concurs. Cadrul didactic titular anterior înscrierii la concurs, care se repartizează pe posturi didactice/catedre pentru angajare pe perioadă determinată se consideră detașat la cerere prin concurs.(13)În cazul mediilor de repartizare egale obținute la concurs, departajarea candidaților se face în ordine, după:a)domiciliul în localitatea în care se află postul didactic/catedra solicitat(ă); … b)gradul didactic; … c)media de departajare calculată conform anexei nr. 15; … d)media obținută la examenul de licență/absolvire a studiilor, respectiv media obținută la examenul de bacalaureat pentru absolvenții liceelor pedagogice. … (14)Candidații care nu prezintă documente privind mediile anilor de studii nu beneficiază de criteriul de departajare prevăzut la alin. (13) lit. c). Calculul mediei de departajare în cazul mediilor egale, pentru absolvenții care au finalizat studiile în alte țări și au obținut diplome echivalate de către Ministerul Educației Naționale din România este prevăzut în anexa nr. 15. +
Articolul 62(1)Concomitent cu afișarea listei posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate pentru concurs, inspectoratele școlare publică lista unităților de învățământ în care se organizează probele scrise, probele practice/orale în profilul postului și inspecțiile speciale la clasă în profilul postului în cadrului concursului, precum și graficele de desfășurare a acestor probe. Listele cuprinzând posturile didactice/catedrele vacante/rezervate complete și incomplete reactualizate se aduc la cunoștință persoanelor interesate cu cel puțin 30 de zile înaintea desfășurării probei scrise, la data prevăzută de Calendar, prin afișare la inspectoratele școlare și prin publicare pe site-urile acestor instituții. Listele cuprinzând posturile didactice/catedrele vacante/rezervate publicate conțin informațiile specificate în anexa nr. 1 b) și anexa nr. 13.(2)Toate posturile didactice/catedrele vacante/rezervate pentru concurs se publică în concordanță cu Centralizatorul.(3)La unitățile de învățământ cu mai multe niveluri de învățământ, grupuri școlare, unități de învățământ având clase I-XII/XIII/XIV, posturile/catedrele vacante/rezervate pentru concurs se publică pentru nivelul cel mai înalt corespunzător unității de învățământ și postului didactic, în concordanță cu Centralizatorul.(4)Posturile didactice/catedrele vacante pentru angajare pe perioadă nedeterminată sunt posturi/catedre complete în concordanță cu Centralizatorul, care au o viabilitate estimată de cel puțin 4 (patru) ani, în a căror structură pot fi incluse maximum 4 (patru) ore opționale, constituite, de regulă, într-o singură unitate de învățământ, cu respectarea prevederilor art. 29 alin. (2).(5)În situația în care unitățile de învățământ sunt constituite în consorții școlare se pot constitui și catedre vacante/rezervate din ore existente la mai multe unități de învățământ din cadrul consorțiului școlar. În mediul rural se pot constitui catedre vacante pentru angajare pe perioadă nedeterminată, conform alin. (4), din ore existente la două unități de învățământ și catedre vacante/rezervate pentru angajare pe perioadă determinată la două sau mai multe unități de învățământ.(6)În unitățile de învățământ gimnaziale și unitățile de învățământ din mediul rural se pot constitui catedre vacante/rezervate formate din ore compuse din două discipline (limba română-limbă străină, limbă străină A-limbă străină B, geografie-limbă străină, istorie-limbă străină, matematică-fizică, fizică-chimie, chimie-biologie, istorie-geografie, geografie-istorie etc.), în concordanță cu Centralizatorul, prima disciplină, având ponderea cea mai mare de ore în catedră, constituind și disciplina de concurs. Pentru disciplinele: logică, argumentare și comunicare, filosofie, psihologie, sociologie, cultură civică, studii sociale, economie aplicată, economie, educație antreprenorială, limba latină, limba greacă veche, limba neogreacă, educație muzicală, educație plastică, educație artistică, istoria și tradițiile minorităților naționale, religie baptistă, religie adventistă, religie penticostală, religie reformată, religie unitariană, religie greco-catolică, religie romano-catolică, științe se pot constitui catedre vacante/rezervate pentru concurs în două sau mai multe unități de învățământ sau din două sau mai multe discipline, pentru orice nivel de învățământ, în concordanță cu Centralizatorul, prima disciplină, având ponderea cea mai mare de ore în catedră, constituind și disciplina de concurs. Pentru ocuparea catedrelor vacante/rezervate constituite din două discipline, candidații trebuie să aibă specializarea/specializările corespunzătoare posturilor didactice/catedrelor respective conform Centralizatorului și susțin în cadrul concursului proba scrisă la disciplina care are ponderea cea mai mare de ore în catedră.(7)Posturile vacante de profesor în cabinete de asistență psihopedagogică se publică la unitățile de învățământ la care sunt normate conform Regulamentului privind organizarea și funcționarea centrelor județene/al municipiului București de resurse și asistență educațională, aprobat prin ordinul ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului nr. 5555/2011, cu modificările și completările ulterioare.(8)Posturile didactice/catedrele vacante din mediul rural, stabilite de inspectoratul școlar, pentru a fi ocupate de absolvenții instituțiilor de învățământ superior, care au încheiat contracte cu Ministerul Educației Naționale pentru mediul rural, se publică având mențiunea "contract M.E.N". Absolvenții instituțiilor de învățământ superior care au contract cu Ministerul Educației Naționale pentru mediul rural, ocupă, cu prioritate, în baza rezultatelor obținute la concurs, posturile didactice/catedrele vacante stabilite de inspectoratul școlar cu mențiunea "contract M.E.N". În cazul în care aceștia vor face alte opțiuni (în mediul urban) sunt obligați să ramburseze bursa acordată de Ministerul Educației Naționale, conform Normelor metodologice de aplicare a Hotărârii Guvernului nr. 769/2005 privind acordarea unor burse de studii unor studenți cu domiciliul în mediul rural, aprobate prin ordinul ministrului educației și cercetării nr. 4923/2005, cu modificările și completările ulterioare.(9)Absolvenții/studenții aflați în ultimul an de studii, care au contract cu Ministerul Educației Naționale pentru mediul rural, au obligația de a se prezenta la inspectoratele școlare, până la data de 6 martie 2015, pentru a-și exprima intenția de a participa la concursul organizat pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învățământul preuniversitar, conform Normelor metodologice de aplicare a Hotărârii Guvernului nr. 769/2005 privind acordarea unor burse de studii unor studenți cu domiciliul în mediul rural, aprobate prin ordinul ministrului educației și cercetării. nr. 4923/2005, cu modificările și completările ulterioare. Inspectoratele școlare au obligația de a asigura posturi didactice/catedre vacante, la concurs, cu mențiunea „contract M.E.N.” pentru toți absolvenții învățământului superior care au încheiat contracte cu Ministerul Educației Naționale pentru mediul rural, pentru o perioadă cel mult egală cu perioada studiilor, inclusiv pentru absolvenții care nu s-au prezentat la inspectoratele școlare, până la data de 6 martie 2015. +
Secţiunea a II-aÎnscrierea candidaților și disciplinele de concurs +
Articolul 63(1)Cererile de înscriere la concursul național de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în învățământul preuniversitar, potrivit anexei nr. 14, însoțite de copii de pe documentele solicitate, se înregistrează la secretariatul comisiei județene/municipiului București de organizare și desfășurare a concursului, conform Calendarului. La solicitarea comisiei județene/municipiului București de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar, acolo unde se impune, se pot constitui și alte centre de înscriere la concurs, în afara celui din inspectoratul școlar. Membrii comisiei județene/municipiului București de organizare și desfășurare a concursului și consilierul juridic al inspectoratului școlar au obligația de a verifica legalitatea documentelor anexate la cererea de înscriere la concurs.(2)La concursul pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în unitățile de învățământ preuniversitar au dreptul să participe persoanele care îndeplinesc condițiile de studii prevăzute de prezenta Metodologie, în concordanță cu Centralizatorul, care au capacitatea de exercitare deplină a drepturilor, o conduită morală conformă deontologiei profesionale și sunt apte din punct de vedere medical și psihologic pentru îndeplinirea funcției didactice.(3)Nu au dreptul să participe la concurs persoanele care au fost înlăturate din învățământ printr-o hotărâre judecătorească definitivă de condamnare penală, persoanele cărora li s-a interzis dreptul de a fi încadrate într-o funcție didactică printr-o hotărâre judecătorească definitivă de condamnare penală, precum și persoanele care nu prezintă un document medical din care să reiasă faptul că nu există incompatibilități de ordin medical cu funcția didactică.(4)Candidații se pot înscrie la concursul național pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate din unitățile de învățământ preuniversitar în mai multe județe și municipiul București.(5)Datele din fișa de înscriere a candidaților sunt înregistrate în sistemul informatizat. În perioada de validare a fișelor de înscriere, candidatul primește fișa martor extrasă din sistemul informatizat pe care este obligat să o semneze, alături de reprezentantul inspectoratului școlar, pentru conformitate. Un exemplar se înmânează candidatului, celălalt rămânând la inspectoratul școlar/centrul în care are loc înscrierea. Neprezentarea candidatului sau a unui împuternicit al acestuia, desemnat prin procură notarială în original, la validare, în perioada prevăzută de Calendar, atrage după sine anularea înscrierii candidatului la concurs, cu excepția absolvenților din promoția curentă. În mod excepțional, absolvenții promoției curente pot să prezintă adeverința de absolvire și să valideze fișa de înscriere la data susținerii probei scrise. Absolvenții promoției curente pot participa la proba scrisă în cadrul concursului național pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în învățământul preuniversitar numai după prezentarea adeverinței de absolvire. Repartizarea candidaților se realizează în baza datelor existente în sistemul informatizat.(6)Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate din învățământul preuniversitar se pot înscrie la concurs absolvenți cu diplomă ai învățământului superior, postliceal sau mediu care au înscrise pe diplomă/diplome specializarea/specializările corespunzătoare posturilor didactice/catedrelor respective în concordanță cu Centralizatorul și care prezintă, în perioada de înscriere la concurs, avizele și atestatele suplimentare pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor care necesită avize și atestate, conform prezentei Metodologii. Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate din învățământul preuniversitar, proba scrisă se susține în specializarea/specializările postului/catedrei, conform Centralizatorului, după programele valabile, specifice pentru concurs.(7)Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate din învățământul special se pot înscrie la concurs absolvenții care îndeplinesc condițiile de studii prevăzute la alin. (6) și condiția prevăzută la art. 9 alin. (11).(8)Pentru ocuparea posturilor de profesor preparator (nevăzător) candidații susțin proba scrisă la disciplina de concurs în concordanță cu specializarea/specializările înscrisă/înscrise pe diplomă/diplome, conform Centralizatorului, după programele specifice concursului. Ocuparea posturilor vacante/rezervate de profesor preparator (nevăzător), din învățământul special, se realizează în ordinea descrescătoare a mediilor obținute, indiferent de disciplina de concurs la care s-a susținut proba scrisă. Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate de specialitate de la unitățile de învățământ special pentru deficienți de vedere se pot înscrie la concurs și candidați nevăzători care îndeplinesc și condiția suplimentară prevăzută la art. 9 alin. (11), având înscrise pe diplomă specializările corespunzătoare posturilor didactice/catedrelor respective, conform Centralizatorului, după programele specifice concursului.(9)Pentru ocuparea catedrelor vacante/rezervate de pre-profesionalizare, proba scrisă se susține la disciplina prevăzută în Centralizator, după programele specifice de concurs valabile pentru maiștrii-instructori/profesori de instruire practică.(10)Catedrele de pregătire/instruire practică din domeniul "Transporturi/Conducerea autovehiculelor" pot fi ocupate de absolvenți ai învățământului superior/postliceal cu avizul Inspectoratului General al Poliției (IGP)/Autorității Rutiere Române (ARR), având oricare din specializările care le conferă dreptul de a ocupa catedre de pregătire/instruire practică, în concordanță cu Centralizatorul pentru pregătire și instruire practică. Candidații care solicită ocuparea unui post de pregătire/instruire practică din domeniul "Transporturi/Conducerea autovehiculelor" susțin proba practică specifică domeniului "Transporturi/Transporturi rutiere" și proba scrisă din programa specifică de concurs pentru "Transporturi (profesori de instruire practică/maiștri – instructori)".(11)Pentru ocuparea posturilor didactice vacante/rezervate din învățământul preșcolar/primar din unitățile de învățământ, clase sau grupe cu predare în limbile minorităților naționale, concursul constă în susținerea unei probe scrise cu subiecte mixte de limba și literatura română și limba și literatura maternă în care urmează să se facă predarea, în pondere egală, după programele specifice de concurs pentru educatoare/învățători/institutori/profesori pentru învățământ preșcolar/primar. Candidații care susțin o astfel de probă scrisă și obțin cel puțin media 5 (cinci) sunt repartizați, în baza rezultatelor obținute la concurs, numai pe posturi didactice vacante/rezervate în învățământul preșcolar/primar la unități de învățământ, clase sau grupe cu predare în limbile minorităților naționale. +
Articolul 64(1)Candidații care solicită ocuparea, prin concurs, de posturi didactice/catedre vacante/rezervate în unități de învățământ având clase speciale de limbi străine cu program intensiv și/sau bilingv, clase cu profil sportiv sau artistic (corepetiție, muzică, arta actorului, coregrafie, arte plastice, arte decorative, arte ambientale, arhitectură și design), clase/grupe de hipoacuzici și surzi, clase/grupe cu deficienți de vedere, precum și ocuparea de catedre vacante/rezervate de informatică, de tehnologia informației și a comunicațiilor, de instruire practică sau de activități de pre-profesionalizare, posturi didactice/catedre vacante/rezervate din cluburi școlare sportive sau din palatele și cluburile copiilor, susțin o probă practică în profilul postului didactic/catedrei solicitat(e). Rezultatul probei practice în profilul postului se evaluează prin note de la 10 la 1 conform anexelor nr. 5-12. La aceste probe nu se admit contestații, hotărârea comisiei de organizare și desfășurare a probelor practice/orale rămânând definitivă.(2)Candidații care solicită ocuparea, prin concurs, de posturi didactice/catedre vacante/rezervate la clase/grupe cu predare în limbile minorităților naționale susțin o probă orală eliminatorie de cunoaștere a limbii minorității în care urmează să se facă predarea. Fac excepție cadrele didactice titulare pe posturi didactice/catedre similare, candidații care susțin proba scrisă specifică pentru ocuparea unui post în învățământul primar sau preșcolar cu predare în limba minorității în care urmează să se facă predarea, candidații care au finalizat cu diplomă studii universitare cu specializarea în limba minorității în care urmează să se facă predarea, precum și candidații care au efectuat studiile în limba minorității în care urmează să se facă predarea. Rezultatul probei orale eliminatorii de cunoaștere a limbii minorității în care urmează să se facă predarea se consemnează prin "admis" sau "respins". La aceste probe nu se admit contestații, hotărârea comisiei de organizare și desfășurare a probelor practice/orale rămânând definitivă. Probele orale în profilul postului se desfășoară conform anexei nr. 6.(3)Candidații care au efectuat studiile în România în limbile minorităților naționale sau în alte țări și solicită ocuparea, prin concurs, de posturi didactice/catedre vacante/rezervate la clase/grupe cu predare în limba română, susțin o probă orală eliminatorie de cunoaștere a limbii române. Fac excepție candidații pe a căror diplomă studii este înscrisă specializarea "Limba română" sau "Limba și literatura română", candidații care au care au efectuat studiile în alte țări în limba română și candidații care susțin proba scrisă specifică pentru ocuparea unui post în învățământul primar sau preșcolar cu predare în limba română ori a unei catedre de limba și literatura română. Rezultatul probei orale eliminatorii de cunoaștere a limbii române se consemnează prin "admis" sau "respins". La aceste probe nu se admit contestații, hotărârea comisiei de organizare și desfășurare a probelor practice/orale rămânând definitivă. Probele orale în profilul postului se desfășoară conform anexei nr. 6. +
Secţiunea a III-aComisiile de concurs +
Articolul 65(1)Pentru organizarea și desfășurarea concursului se numește comisia județeană/municipiului București de organizare și desfășurare a concursului, prin decizia inspectorului școlar general, în următoarea componență:a)președinte – inspector școlar general adjunct/ inspector școlar; … b)2-7 secretari – inspectori școlari cu atribuții referitoare la managementul resurselor umane; … c)2-6 informaticieni/analiști programatori; … d)consilierul juridic al inspectoratului școlar. … (2)În componența comisiei de organizare și desfășurare a concursului de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate cu personal civil în județele în care există unități de învățământ preuniversitar din sistemul de apărare, de informații, de ordine publică și de securitate națională se desemnează membri potrivit precizărilor Ministerului Apărării Naționale, Ministerului Administrației și Internelor și Ministerului Justiției.(3)Comisia județeană/municipiului București de organizare și desfășurare a probelor practice/orale în profilul postului și a inspecțiilor speciale la clasă, numită prin decizia inspectorului școlar general, are următoarea componență:a)președinte – inspector școlar general adjunct/inspector școlar; … b)membri – câte doi profesori titulari, cu gradul didactic I sau II, cu specializarea în profilul postului/responsabili ai comisiilor metodice cu specializarea în profilul postului/inspectori școlari cu specializarea în profilul postului/metodiști ai inspectoratului școlar cu specializarea în profilul postului, pentru fiecare disciplină de concurs la care s-au înscris candidați, pentru cel mult 40 de candidați; … c)secretar – inspector școlar. … (4)În mod excepțional, pentru disciplinele la care nu se identifică profesori titulari cu gradul didactic I sau II, inspectorul școlar general poate numi membrii în comisia pentru evaluarea probei practice/orale în profilul postului sau inspecției speciale la clasă, profesori titulari din învățământul preuniversitar care au dobândit definitivarea în învățământ sau cadre didactice din învățământul universitar.(5)Evaluarea probei practice/orale în profilul postului sau inspecției speciale la clasă în profilul postului se realizează de către membrii comisiei prevăzuți la alin. (3) lit. b).(6)Proba scrisă a concursului are loc în centre de concurs în care pot fi arondați cel mult 500 de candidați. Activitatea centrului de concurs este coordonată de o comisie, numită prin decizia inspectorului școlar general, în următoarea componență:a)președinte – inspector școlar; … b)secretar – directorul/directorul adjunct al unității de învățământ în care se desfășoară proba scrisă; … c)4-8 membri – inspectori școlari, directori/directori adjuncți; … d)informatician/analist programator/ajutor analist programator. … La fiecare centru de concurs se repartizează, prin decizia inspectorului școlar general, profesori asistenți.(7)Membrii comisiei din centrul de concurs, care au asigurat multiplicarea subiectelor, pot părăsi încăperea în care a fost asigurată multiplicarea, numai după cel puțin o oră de la începerea efectivă a probei scrise. Toți membrii comisiei din centrul de concurs, înainte de începerea concursului, depun o declarație prin care se angajează să păstreze secretul subiectelor de concurs, până la afișarea baremului de evaluare. Nerespectarea confidențialității atrage după sine sancțiuni administrativ-disciplinare, civile sau penale, după caz. +
Articolul 66Coordonatorii comisiilor pentru elaborarea subiectelor și baremelor de evaluare sunt numiți prin ordin al ministrului educației naționale. +
Articolul 67(1)Pentru evaluarea lucrărilor scrise se constituie centre de evaluare stabilite de Ministerul Educației Naționale. Arondarea disciplinelor de concurs la centrele de evaluare și Procedura specifică pentru centrele de evaluare se realizează de către Ministerul Educației Naționale și se comunică inspectoratelor școlare.(2)La nivelul fiecărui centru de evaluare se constituie, prin decizia inspectorului școlar general, comisia de evaluare a lucrărilor scrise, având următoarea componență: președinte – inspector școlar general adjunct/inspector școlar/cadru didactic universitar, lector sau șef de lucrări; membri – câte doi profesori evaluatori din învățământul preuniversitar având gradul didactic I sau II pentru fiecare disciplină de concurs/100 lucrări scrise; 3-5 secretari – cadre didactice din învățământul preuniversitar; 3-5 informaticieni.(3)În mod excepțional, pentru disciplinele la care nu se identifică profesori evaluatori din învățământul preuniversitar având gradul didactic I sau II, inspectorul școlar general/președintele comisiei de organizare și desfășurare a concursului poate numi, cu avizul Ministerului Educației Naționale, membri în comisiile de evaluare a lucrărilor scrise profesori titulari din învățământul preuniversitar care au dobândit definitivarea în învățământ sau cadre didactice din învățământul universitar.(4)Decizia de numire a comisiei de evaluare a lucrărilor scrise se emite cu cel mult 48 de ore înainte de începerea probei scrise.(5)În situația în care se constată că subiectul/subiectele a/au fost formulat/e greșit sau în afara programei de concurs, candidații primesc punctajul integral aferent subiectului formulat greșit.(6)Evaluarea și notarea lucrărilor scrise se desfășoară în săli prestabilite, în care nu este permis accesul altor persoane, în afara membrilor comisiei de evaluare a lucrărilor scrise. Fiecare lucrare scrisă este verificată independent, în săli separate, de cei doi membri ai comisiei și apreciată separat, cu note de la 10 la 1, incluzând și punctul din oficiu, conform baremului de evaluare. Fiecare profesor evaluator trece punctele acordate pentru fiecare subiect, precum și nota finală, în borderoul de notare, după terminarea evaluării. La evaluare, nu se fac însemnări pe lucrare. Un corector nu are acces la borderoul celuilalt.(7)Președintele comisiei de evaluare a lucrărilor scrise verifică borderourile și semnalează diferențele mai mari de un punct dintre notele acordate de cei doi profesori evaluatori. În această situație, cei doi profesori evaluatori reverifică împreună lucrarea și acordă o nouă notă care se înregistrează într-un alt borderou. Această notă trebuie să fie cuprinsă între notele inițiale. În caz de divergențe între cei doi profesori evaluatori, lucrarea este recorectată de un al treilea profesor evaluator, numit prin decizia inspectorului școlar general, la propunerea președintelui comisiei de evaluare a lucrărilor scrise. Nota acestuia este definitivă și va fi semnată de cei trei profesori evaluatori.(8)În situația în care nu s-au semnalat diferențe mai mari de un punct, fiecare profesor evaluator își înscrie propria notă pe lucrare, semnează în dreptul notei, iar președintele comisiei de evaluare a lucrărilor scrise calculează nota finală ca medie aritmetică cu două zecimale, fără rotunjire, o trece pe lucrare și semnează.(9)După stabilirea mediei, președintele comisiei de evaluare a lucrărilor scrise deschide lucrările, în prezența secretarilor comisiei și consemnează notele finale într-un proces-verbal tip, ce cuprinde numele candidaților, numărul lucrării și nota finală obținută.(10)Lucrările candidaților, împreună cu borderourile de corectare și procesele-verbale cu notele finale obținute, sunt predate președintelui comisiei de evaluare a lucrărilor scrise.(11)Evaluarea lucrărilor de concurs și afișarea rezultatelor se realizează în perioada prevăzută de Calendar.(12)Lucrările scrise pentru care se depun contestații, în perioada prevăzută de Calendar, se resigilează de membrii comisiei de evaluare, în vederea reevaluării, secretizându-se și nota/notele acordate la prima evaluare. +
Articolul 68(1)La nivelul fiecărui centru de evaluare se constituie, prin decizia inspectorului școlar general, comisia de rezolvare a contestațiilor, formată în întregime din alte persoane decât cele din comisiile de evaluare a lucrărilor scrise. Fiecare comisie de rezolvare a contestațiilor este formată din: președinte – inspector școlar general/inspector școlar general adjunct/inspector școlar; membri – câte doi profesori din învățământul preuniversitar având gradul didactic I sau II pentru fiecare disciplină de concurs/100 lucrări scrise; 2-3 secretari – cadre didactice din învățământul preuniversitar; 2-3 informaticieni.(2)În mod excepțional, pentru disciplinele la care nu se identifică profesori evaluatori din învățământul preuniversitar având gradul didactic I sau II, inspectorul școlar general poate numi, cu avizul Ministerului Educației Naționale, membri în comisiile de evaluare a lucrărilor scrise profesori titulari din învățământul preuniversitar care au dobândit definitivarea în învățământ sau cadre didactice din învățământul universitar.(3)Recorectarea lucrărilor se realizează conform procedurii prevăzute la art. 67, în termenul prevăzut de Calendar.(4)În cazul în care diferența dintre nota finală acordată de comisia de rezolvare a contestațiilor și nota finală acordată de comisia de evaluare este de cel mult 0,5 puncte, diferență care poate fi în plus sau în minus, rămâne definitivă nota finală acordată de comisia de evaluare.(5)Dacă diferența dintre nota finală acordată de comisia de rezolvare a contestațiilor și nota finală stabilită în urma evaluării inițiale este mai mare de 0,5 puncte, nota finală acordată de comisia de rezolvare a contestațiilor este definitivă. În situația lucrărilor cu nota finală stabilită în urma evaluării inițiale între 4,50-4,99, respectiv 6,50-6,99, inclusiv notele de 4,50 și 4,99, respectiv cele de 6,50 și 6,99 sau o notă cel puțin egală cu 9,50, nota definitivă este nota finală atribuită la recorectare.(6)Dacă diferența între nota finală stabilită de comisia de evaluare a lucrărilor scrise și nota finală stabilită de comisia de rezolvare a contestațiilor este mai mare de 1 punct, se constituie o nouă comisie de recorectare, prin decizia inspectorului școlar general, formată din alți membri decât cei din comisiile anterioare. Rezultatul acestei ultime corectări este definitiv. Inspectorul școlar general va dispune aplicarea măsurilor legale asupra celor care nu și-au îndeplinit atribuțiile în cadrul concursului.(7)Rezultatele finale se afișează la data prevăzută de Calendar.(8)Contestația reprezintă plângerea prealabilă reglementată de art. 7 din Legea nr. 554/2004, cu modificările și completările ulterioare. Hotărârile comisiei de rezolvare a contestațiilor sunt definitive și pot fi atacate numai la instanța de contencios administrativ competentă. +
Articolul 69Ulterior evaluării lucrărilor scrise, conducerea Ministerului Educației Naționale poate desemna, după caz, comisii de reevaluare, prin sondaj, a unui număr de lucrări scrise, urmărindu-se corectitudinea respectării baremelor de evaluare. În cazul constatării unor nereguli flagrante, conducerea Ministerului Educației Naționale propune, conducerilor inspectoratelor școlare, măsurile de sancționare a persoanelor care nu și-au îndeplinit atribuțiile în cadrul concursului, potrivit prevederilor legale. Reevaluarea nu conduce la modificarea notelor candidaților. +
Articolul 70Inspectoratul școlar organizează concursul național pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învățământul preuniversitar. Inspectoratul școlar, prin inspectorul general și conducerile unităților de învățământ răspund integral de buna desfășurare a concursului, potrivit prezentei Metodologii. +
Articolul 71Coordonarea metodologică a concursului de ocupare a posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învățământul preuniversitar este asigurată de Ministerul Educației Naționale, prin Comisia națională de monitorizare a concursului, numită prin ordin al ministrului educației naționale. Atribuțiile Comisiei naționale de monitorizare a concursului se stabilesc prin ordin al ministrului educației naționale. +
Secţiunea a IV-aDesfășurarea probei scrise în cadrul concursului +
Articolul 72(1)Lucrarea scrisă se desfășoară la data prevăzută de Calendar, începând cu orele 10.00. Candidații vor fi prezenți în sala de concurs, cel mai devreme la orele 8.00 și cel mai târziu la orele 9.00. Candidații care nu sunt prezenți în sală înainte de a fi deschis plicul cu subiecte nu mai pot susține proba scrisă. După primirea subiectelor de concurs de către candidați, durata de redactare a lucrărilor este de 4 (patru) ore, timp ce nu poate fi depășit cu 1-2 ore numai de către candidații cu deficiențe vizuale grave. Pentru redactarea lucrărilor se folosește cerneală sau pix de culoare albastră; desenele/graficele se pot executa și cu creionul negru. Candidații pot avea dicționare pentru disciplinele latină sau greacă veche și planurile de conturi pentru disciplina "economic, administrativ, poștă".(2)În vederea desfășurării probelor scrise, se asigură supravegherea fiecărei săli de către 2-3 supraveghetori, care verifică identitatea candidaților, prin buletin/carte/adeverință de identitate sau pașaport. În toate sălile de concurs vor fi instalate camere video de supraveghere. +
Articolul 73Procedura specifică de desfășurare a probei scrise și de sigilare și securizare a lucrărilor scrise se stabilește de Ministerul Educației Naționale și se comunică inspectoratelor școlare. După sigilarea lucrărilor scrise se aplică ștampila circulară cu diametrul de 35 mm "Concurs de ocupare a posturilor didactice" și semnătura președintelui comisiei. Pentru ștampilă se utilizează tușul albastru închis. +
Secţiunea a V-aRepartizarea candidaților pe posturile didactice/catedrele declarate vacante/rezervate în învățământul preuniversitar +
Articolul 74(1)Posturile didactice/catedrele vacante/rezervate publicate pentru concurs se repartizează în ședință publică organizată de comisia județeană/municipiului București de organizare și desfășurare a concursului.(2)Repartizarea posturilor/catedrelor se realizează în ordinea descrescătoare a mediilor de repartizare obținute la concurs, conform art. 61 alin. (8) și (9), în limita numărului de posturi didactice/catedre vacante/rezervate din lista afișată pentru concurs, cu respectarea condițiilor prezentei Metodologii. În cazul mediilor de repartizare egale obținute la concurs se aplică prevederile art. 61 alin. (13) și (14). În cadrul ședințelor publice de repartizare, opțiunea fiecărui candidat se exprimă în scris, conform cererii tip și se consemnează în procesul verbal al ședinței, cu certificare prin semnătura solicitantului sau împuternicitului, acesta din urmă prezentând procura notarială în original. După consemnarea în procesul verbal a opțiunii făcute, comisia de organizare și desfășurare a concursului eliberează adresa de repartizare pe postul didactic/catedra solicitat(ă). În cazul în care candidatul nu este prezent personal sau printr-un împuternicit la ședința publică de repartizare, cererea acestuia nu se soluționează.(3)Repartizarea candidaților se realizează în baza datelor existente în sistemul informatizat, astfel:a)repartizarea candidaților cu media de repartizare minimum 7 (șapte), conform art. 61 alin. (8), pe posturi didactice/catedre vacante publicate pentru angajare cu contract individual de muncă pe perioadă nedeterminată, la nivelul județului în care au susținut atât proba practică sau inspecția specială la clasă în profilul postului, cât și proba scrisă ori în alte județe în care au susținut proba practică sau inspecția specială la clasă în profilul postului, în ordinea descrescătoare a mediilor de repartizare, cu respectarea condițiilor prezentei Metodologii; situațiile excepționale se rezolvă numai cu avizul Ministerului Educației Naționale; … b)transformarea posturilor didactice/catedrele pentru angajare pe perioadă nedeterminată, rămase neocupate după repartizarea candidaților prevăzuți la lit. a), în posturi pentru angajare pe perioadă determinată. … (4)În situația în care candidații care nu sunt titulari, repartizați pe posturi didactice/catedre vacante/rezervate, renunță la opțiunea făcută sau nu se prezintă la posturile didactice/catedrele pe care au fost repartizați, se mai pot prezenta la o altă repartizare numai după repartizarea candidaților la nivel județean, înainte de atribuirea orelor în regim de plata cu ora, conform Calendarului. Situațiile excepționale se rezolvă numai cu avizul Ministerului Educației Naționale.(5)Posturile didactice/catedrele vacante din mediul rural, publicate pentru concurs, cu mențiunea "contract M.E.N.", se ocupă cu prioritate de absolvenți ai instituțiilor de învățământ superior care au contract pentru mediul rural încheiat cu Ministerul Educației Naționale. Aceste posturi didactice/catedre își păstrează mențiunea și pentru etapele ulterioare ale mobilității personalului didactic din învățământul preuniversitar, conform Calendarului.(6)Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor publicate pentru concurs care necesită probă practică/orală candidații trebuie să fi promovat aceasta probă. Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor publicate pentru concurs care necesită atestate/avize suplimentare candidații trebuie să posede atestatele/avizele necesare, anexate la cererea de înscriere în perioada de înscriere conform Calendarului.(7)În învățământul particular, validarea concursurilor și angajarea pe post se fac de către conducerea unității de învățământ particular și se comunică, în scris, inspectoratului școlar.(8)Candidații care nu au dobândit definitivarea în învățământ pot participa la etapa de repartizare prevăzută la alin. (3) lit. a), atât timp cât, ulterior repartizării, mai îndeplinesc condițiile legale de înscriere la examenul național de definitivare în învățământ. +
Articolul 75(1)În baza situației privind repartizarea candidaților, transmisă inspectoratului școlar de către comisia județeană/municipiului București de organizare și desfășurare a concursului, inspectorul școlar general emite decizia de repartizare, începând cu 1 septembrie 2015.(2)În baza deciziei de repartizare, semnată de inspectorul școlar general, directorul unității de învățământ încheie cu candidații repartizați contracte individuale de muncă pe perioadă nedeterminată sau determinată, după caz, începând cu 1 septembrie 2015, după cum urmează:a)contract individual de muncă pe perioadă nedeterminată, pentru candidații repartizați pe posturi didactice/catedre vacante pentru angajare pe perioadă nedeterminată și care au dobândit definitivarea în învățământ; … b)contract individual de muncă pe perioadă determinată, pentru candidații repartizați pe posturi didactice/catedre vacante/rezervate și care nu au dobândit definitivarea în învățământ, indiferent de statutul postului pe care au fost repartizați; … c)contract individual de muncă pe perioadă determinată pentru candidații repartizați pe posturi vacante/rezervate pentru angajare pe perioadă determinată. … (3)Pentru candidații care nu au dobândit definitivarea în învățământ repartizați pe posturi didactice/catedre vacante publicate pentru angajare pe perioadă nedeterminată, consiliul/consiliile de administrație al/ale unității/unităților de învățământ la care au fost repartizați modifică durata contractului individual de muncă din perioadă determinată în perioadă nedeterminată, după promovarea examenului național de definitivare în învățământ.(4)Candidații repartizați au obligația de a se prezenta la post/catedră până cel târziu la data de 31 august 2015, în vederea încheierii contractului individual de muncă. În cazul neprezentării la post în termen de maximum 3 (trei) zile, de la data de 31 august 2015, pentru încheierea contractului individual de muncă, se revocă repartizarea. Sunt exceptate situațiile de neprezentare la post din motive neimputabile candidaților: motive medicale, calamități naturale etc., care pot fi justificate cu documente. +
Articolul 76(1)Directorul unității de învățământ transmite inspectoratului școlar lista posturilor didactice/catedrelor rămase vacante/rezervate, lista candidaților rămași nerepartizați, precum și lista candidaților repartizați.(2)Candidații rămași nerepartizați se repartizează în ședințele publice organizate ulterior la nivel județean/al municipiului București, conform prevederilor prezentei Metodologii.(3)Posturile didactice/catedrele vacante/rezervate rămase neocupate, după operațiunile prevăzute la art. 74-75, se ocupă în etapele ulterioare ale mobilității personalului didactic, în condițiile prezentei Metodologii. +
Secţiunea a VI-aDispoziții finale privind organizarea și desfășurarea concursului +
Articolul 77Cheltuielile pentru lucrările concursului național de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în învățământul preuniversitar se asigură de la bugetul de stat, prin bugetul Ministerului Educației Naționale, conform art. 111 alin. (1) lit. d) din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare. Salarizarea cadrelor didactice care fac parte din comisiile de concurs se realizează conform prevederilor legale în vigoare. +
Articolul 78(1)Membrii comisiilor de organizare și desfășurare a concursului, ai comisiilor de organizare și desfășurare a probelor practice/orale sau a inspecției speciale la clasă, ai comisiilor de evaluare a lucrărilor și ai comisiilor de rezolvare a contestațiilor nu pot avea în rândul candidaților rude sau afini până la gradul IV inclusiv. Membrii comisiilor semnează, în acest sens, câte o declarație pe proprie răspundere. Declarațiile sunt predate președintelui comisiei și se păstrează la inspectoratul școlar.(2)La organizarea și desfășurarea concursului nu pot participa persoanele care concurează sau care au în rândul candidaților rude sau afini până la gradul IV inclusiv. +
Articolul 79(1)Înscrierea numelui candidaților sau a altor nume proprii care nu au legătură cu cerințele subiectului în afara spațiului care se sigilează, precum și orice alte semne distinctive pe foile tipizate, destinate lucrărilor scrise, determină anularea lucrărilor. +
Articolul 80(1)Lucrările scrise și borderourile de corectare se păstrează în arhiva unităților de învățământ în care s-au organizat centre de evaluare, timp de minimum 3 (trei) ani, iar celelalte documente, conform normativelor în vigoare.(2)Dosarele de înscriere ale candidaților se păstrează în arhiva inspectoratelor școlare timp de minimum 6 (șase) ani. +
Articolul 81Președinții comisiilor județene/a municipiului București de organizare și desfășurare a concursului, ai comisiilor de evaluare a lucrărilor și ai comisiilor de rezolvare a contestațiilor, precum și directorii unităților de învățământ sunt direct răspunzători de respectarea prezentei Metodologii, de corectitudinea desfășurării concursului național pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în învățământul preuniversitar și de ocuparea posturilor didactice/catedrelor de către candidații cu studii corespunzătoare postului/catedrei, acreditate/autorizate să funcționeze provizoriu, conform prevederilor legale în vigoare. +
Capitolul XDetașarea personalului didactic titular în învățământul preuniversitar +
Articolul 82(1)Posturile didactice/catedrele rămase vacante/rezervate după concurs se ocupă de cadrele didactice titulare în învățământul preuniversitar prevăzute la art. 31 alin. (7)-(9) și cadrele didactice prevăzute la art. 31 alin. (10), prin detașare în interesul învățământului.(2)Detașarea în interesul învățământului a personalului didactic titular în învățământul preuniversitar se realizează în baza cererii scrise formulate de unitatea de învățământ primitoare, pe postul didactic/catedra solicitat(ă) de unitatea de învățământ primitoare și cu acordul scris al persoanelor solicitate, conform anexei nr. 14. Personalul didactic titular în învățământul preuniversitar solicitat pentru detașare depune un acord la unitatea de învățământ primitoare, însoțit de actele certificate pentru conformitate cu originalul, de către directorul unității de învățământ în care cadrul didactic solicitat pentru detașare și-a desfășurat activitatea. Profesorii consilieri în centre și cabinete de asistență psihopedagogică se adresează CMBRAE/CJRAE în cadrul căruia este normat postul didactic respectiv.(3)Cadrele didactice titulare în învățământul preuniversitar solicitate pentru detașare interesul învățământului pe posturi didactice/catedre vacante/rezervate care necesită atestate/avize suplimentare trebuie să posede atestatele/avizele necesare, la data depunerii acordului pentru detașare în interesul învățământului conform Calendarului. Cadrele didactice titulare în învățământul preuniversitar solicitate pentru detașare interesul învățământului pe posturi didactice/catedre vacante/rezervate care necesită probă practică/orală trebuie să promoveze aceste probe conform art. 31 alin. (5)-(6).(4)Detașarea în interesul învățământului pe posturi didactice/catedre vacante/rezervate se dispune prin decizie a inspectorului școlar general, după aprobarea în consiliul de administrație al unității de învățământ primitoare/CJRAE/CMBRAE. Detașarea în interesul învățământului pe posturi didactice/catedre se poate realiza pentru o perioadă de cel mult 5 (cinci) ani școlari consecutivi. Persoana îndreptățită are dreptul de a contesta hotărârea consiliului de administrație al unității de învățământ primitoare, printr-o cerere scrisă, adresată conducerii unității de învățământ, în termen de 24 de ore de la comunicarea acesteia. Contestația reprezintă plângerea prealabilă reglementată de art. 7 din Legea contenciosului administrativ nr. 554/2004, cu modificările și completările ulterioare și se soluționează de către consiliul de administrație al unității. Hotărârea consiliului de administrație al unității de învățământ/CJRAE/CMBRAE în contestație este definitivă și poate fi atacată numai prin procedurile contenciosului administrativ.(5)Cadrele didactice titulare în învățământul preuniversitar a căror restrângere de activitate nu a fost soluționată se detașează în interesul învățământului pentru restrângere de activitate nesoluționată pe posturi didactice/catedre vacante/rezervate, în ședință publică organizată de comisia de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar constituită la nivelul inspectoratului școlar, în perioada prevăzută în Calendar. +
Articolul 83(1)În cazul funcțiilor de conducere din unitățile de învățământ preuniversitar de stat, detașarea în interesul învățământului se face la propunerea inspectorului școlar general, cu avizul consiliului de administrație al inspectoratului școlar și cu acordul scris al persoanelor solicitate, până la organizarea concursului, dar nu mai târziu de sfârșitul anului școlar.(2)În cazul funcțiilor de îndrumare și control din inspectoratele școlare, detașarea în interesul învățământului se face la propunerea inspectorului școlar general, cu avizul consiliului de administrație al inspectoratului școlar și al Ministerului Educației Naționale, în baza acordului scris al persoanelor solicitate, până la organizarea concursului, dar nu mai târziu de sfârșitul anului școlar.(3)Detașarea în interesul învățământului pentru funcțiile de îndrumare și control din Ministerul Educației Naționale, în funcțiile de conducere din inspectoratele școlare și casele corpului didactic se dispune prin ordin al ministrului educației naționale.(4)Asigurarea conducerii unei unități de învățământ preuniversitar particular, până la organizarea concursului, dar nu târziu de sfârșitul anului școlar, se realizează conform art. 254^1 alin. (3) din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare. +
Articolul 84(1)Posturile didactice/catedrele rămase vacante/rezervate după etapa de detașare în interesul învățământului se ocupă de cadrele didactice titulare prevăzute la art. 31 alin. (7)-(9) și cadrele didactice prevăzute la art. 31 alin. (10), prin detașare la cerere.(2)Posturile didactice/catedrele vacante/rezervate publicate pentru detașare la cerere se ocupă cu prioritate aplicând principiul continuității pentru cadrele didactice titulare repartizate prin detașare la cerere/continuitate pentru detașare la cerere pe posturi didactice/catedre începând cu 1 septembrie 2015, în ședință publică potrivit Calendarului, în baza rezultatelor obținute la concursurile de titularizare în învățământul preuniversitar, sesiunile 2014 și/sau 2013, care au obținut minimum media 5 (cinci) în specialitatea postului, au acordul consiliului de administrație/consiliilor de administrație al/ale unității/unităților de învățământ și au calificativul/calificativele "Foarte bine". Cadrele didactice care solicită continuitate pentru detașare la cerere se adresează consiliului/consiliilor de administrație al/ale unității/unităților de învățământ până la data prevăzută în Calendar. Profesorii consilieri în centre și cabinete de asistență psihopedagogică se adresează CMBRAE/CJRAE în cadrul căruia este normat postul didactic respectiv. Acordul/refuzul consiliului/consiliilor de administrație al/ale unității/unităților de învățământ/CJRAE/CMBRAE pentru continuitate prin detașare la cerere este comunicat inspectoratului școlar și cadrelor didactice solicitante, până la data prevăzută în Calendar. Consiliul/consiliile de administrație al/ale unității/unităților de învățământ/CMBRAE/CJRAE comunică în scris cadrelor didactice solicitante motivele acordului/refuzului continuității prin detașare. Dacă un post didactic dintr-o unitate de învățământ este solicitat de mai multe cadre didactice, prioritate la ocuparea postului are cadrul didactic care a dobândit cel puțin definitivarea în învățământ. Dacă astfel nu se realizează departajarea, atunci, pentru departajare, se aplică criteriile și punctajele prevăzute în anexa nr. 2. Pentru a fi repartizate prin continuitate pentru detașare la cerere, în baza mediei/notei obținute la concurs în sesiunea 2014 și/sau 2013, cadrele didactice titulare care participă și la concursul din 2015, trebuie să obțină minimum media 5 (cinci), conform art. 61 alin. (9), la disciplina corespunzătoare postului didactic/catedrei solicitat(e) pentru continuitate. Cadrele didactice care beneficiază de continuitate pentru detașare la cerere în anul școlar 2015-2016 își actualizează dosarul personal la inspectoratul școlar, conform Calendarului.(3)Învățătorul, profesorul pentru învățământ primar sau institutorul calificat din învățământul primar, detașat la cerere, la 1 septembrie 2012, la clasa I, în baza rezultatului obținut la concursul de titularizare, sesiunea 2012, care în perioada 1 septembrie 2012 – 31 august 2015 a predat, prin continuitate, la aceeași clasă de elevi, poate beneficia de continuitate pentru detașare la cerere în anul școlar 2015-2016, în condițiile alin. (1), pentru finalizarea ciclului primar la aceeași clasă de elevi.(4)În această etapă consiliile de administrație ale unităților de învățământ/CMBRAE/CJRAE pot emite acorduri de principiu de continuitate pentru detașare la cerere pentru posturile didactice care se pot vacanta ulterior, cadrelor didactice care se încadrează în prevederile alin. (2)-(3). Persoana îndreptățită are dreptul de a contesta hotărârea consiliului de administrație al unității de învățământ primitoare, printr-o cerere scrisă, adresată conducerii unității de învățământ, în termen de 24 de ore de la comunicarea acesteia. Contestația reprezintă plângerea prealabilă reglementată de art. 7 din Legea nr. 554/2004, cu modificările și completările ulterioare și se soluționează de către consiliul de administrație al unității, în termen de 48 de ore de la înregistrare. Hotărârea consiliului de administrație al unității de învățământ/CMBRAE/CJRAE în contestație este definitivă și poate fi atacată numai la instanța de contencios administrativ. Persoana nemulțumită de răspunsul primit la contestație are dreptul de a se adresa instanței de contencios administrativ competente.(5)Posturile didactice/catedrele rămase vacante/rezervate după soluționarea continuităților pentru detașare la cerere se ocupă de cadrele didactice titulare participante la concursul din 2015 care au obținut cel puțin media de repartizare 5,00 (cinci), conform art. 61 alin. (9), care solicită detașare la cerere, precum și prin concurs specific.(6)Detașarea la cerere a personalului didactic titular din învățământul preuniversitar se realizează în baza cererii scrise formulate de cadrul didactic interesat la inspectoratul școlar, însoțită de actele certificate pentru conformitate cu originalul, prevăzute în cerere, conform anexei nr. 14.(7)Concursul specific constă în evaluarea activității profesionale, didactice și științifice a cadrului didactic, în baza documentelor justificative anexate la cererea de înscriere, de către comisia județeană/a municipiului București de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar și acordarea punctajului rezultat prin aplicarea criteriilor și punctajelor prevăzute în anexa nr. 2.(8)Ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate, prin detașare la cerere, se realizează în ședința publică, organizată la nivel județean/al municipiului București, în perioada prevăzută în Calendar, în ordine, de către:a)cadrele didactice titulare în învățământul preuniversitar anterior concursului național de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în învățământul preuniversitar, sesiunea 2015, care au participat la acest concurs și au obținut cel puțin media 5 (cinci), conform art. 61 alin. (9), rămase nerepartizate și care solicită detașare la cerere, în ordinea descrescătoare a mediilor obținute la concurs; … b)cadrele didactice titulare în învățământul preuniversitar anterior concursului național de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în învățământul preuniversitar, sesiunea 2015, inclusiv cele transferate în baza acestui concurs, care solicită detașare la cerere, în ordinea descrescătoare a punctajelor obținute în urma aplicării criteriilor și punctajelor prevăzute în anexa nr. 2. … (9)În cazul mediilor egale sau a punctajelor egale are prioritate în următoarea ordine:a)persoana care are domiciliul sau reședința în localitatea în care solicită postul didactic/catedra; … b)persoana care are solicită postul didactic/catedra în apropierea localității de domiciliu; … c)persoana al cărei soț/soție este cadru didactic titular în localitatea în care se solicită detașarea; … d)persoana al cărei soț/soție este cadru didactic; … e)persoana al cărei soț/soție este ales/aleasă în Parlament, este numit/numită în Guvern sau îndeplinește funcții de specialitate specifice în aparatul Parlamentului, al Președinției, al Guvernului ori în Ministerul Educației Naționale, cea aleasă de Parlament în organismele centrale ale statului, precum și persoana al cărei soț/soție îndeplinește funcția de prefect, subprefect, președinte și vicepreședinte al consiliului județean sau o funcție de îndrumare și control în sistemul de învățământ, de cultură, de tineret și sport. De asemenea, au prioritate soțul/soția persoanei care îndeplinește funcții de conducere și de specialitate la Casa Corpului Didactic, precum și soțul/soția cadrelor didactice numite în funcții de conducere sau de specialitate la comisiile și agențiile din subordinea Președinției, a Parlamentului sau a Guvernului, ai/ale liderilor sindicatelor din învățământ, care au drept de rezervare de catedră, și ai/ale cadrelor active ale Ministerului Apărării, ale Ministerului Administrației și Internelor, ale Serviciului Român de Informații și alte servicii speciale la nivel național, mutate, la ordin, în altă localitate. … (10)Dacă, după aplicarea criteriilor prevăzute la alin. (9), se menține egalitatea, departajarea se face luându-se în considerare, în ordine, următoarele criterii:a)gradul didactic; … b)nota/media obținută la examenul pentru obținerea gradului didactic; … c)dovada acumulării în ultimii 5 (cinci) ani de la data promovării examenului de definitivare în învățământ, a minimum 90 de credite profesionale transferabile, conform art. 245 alin. (6) din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare sau îndeplinirea uneia dintre condițiile prevăzute la art. 82 lit. a)-e) din Metodologia privind formarea continuă a personalului din învățământul preuniversitar, aprobată prin ordinul ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului nr. 5561/2011, cu modificările și completările ulterioare, pentru personalul didactic titular care a dobândit definitivarea în învățământ, cu o vechime la catedră mai mare de 5 (cinci) ani; … d)media de departajare, calculată cu patru zecimale; … e)cuprinderea în cadrul unui program de conversie organizat de instituții autorizate/acreditate, conform legii. … f)media obținută la examenul de bacalaureat/absolvire/licență (stat); … g)vechimea în învățământ. … (11)Cadrul didactic, care nu poate participa la ședința publică de repartizare prin detașare la cerere, are dreptul să desemneze, prin procură notarială în original, un împuternicit care să-i reprezinte interesele. În cazul în care cadrul didactic nu este prezent personal sau printr-un împuternicit la ședința publică, cererea acestuia nu se soluționează. Opțiunea fiecărui cadru didactic se consemnează în procesul-verbal al comisiei, cu certificare prin semnătura solicitantului sau împuternicitului, acesta din urmă prezentând procura notarială în original.(12)Detașarea la cerere a personalului didactic se dispune anual, prin decizie a inspectorului școlar general. O persoană poate beneficia de detașare la cerere pe posturi didactice/catedre pe o perioadă de cel mult 5 (cinci) ani școlari consecutivi.(13)Cadrele didactice numite cu statut de titular în baza rezultatelor obținute la concursul de ocupare a posturilor didactice vacante în unitățile de învățământ preuniversitar, sesiunea 2015, precum și cadrele didactice repartizate pe perioadă nedeterminată în baza prevederilor art. 253 din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare, care s-au prezentat la postul didactic/catedra pe care au fost repartizate și pentru care s-au încheiat contracte individuale de muncă pe perioadă nedeterminată, pot beneficia de detașare la cerere, în baza punctajelor obținute conform anexei nr. 2, în primul an după repartizare, respectiv concurs, conform Calendarului. Acestea pot beneficia și de detașare în interesul învățământului sau la cerere, în primul an după repartizare, respectiv concurs și pe parcursul anului școlar, în baza hotărârii comisiei paritare de la nivelul inspectoratului școlar, cu avizul Ministerului Educației Naționale.(14)În etapele de detașare în interesul învățământului sau la cerere nu se ocupă posturile didactice/catedrele propuse pentru prelungirea duratei contractului individual de muncă pe perioadă determinată în anul școlar 2015-2016, pentru candidații care au dobândit cel puțin definitivarea în învățământ și cadrele didactice debutante înscrise la examenul național de definitivare în învățământ, sesiunea 2015, care au obținut minimum media de repartizare 7 (șapte) la concursurile de titularizare, sesiunile 2014 și/sau 2013.(15)Detașarea cadrelor didactice titulare poate fi soluționată pe catedre în componența cărora intră și ore din propria normă.(16)Un cadru didactic titular poate beneficia de detașare în interesul învățământului și la cerere pe posturi didactice/catedre cel mult 10 (zece) ani școlari consecutivi, cu respectarea prevederilor alin. (12) și art. 82 alin. (4). O persoană poate beneficia de detașare în interesul învățământului sau la cerere pe posturi didactice/catedre în aceeași unitate de învățământ pe o perioadă de cel mult 5 (cinci) ani școlari consecutivi.(17)Detașarea personalului didactic titular se realizează cu avizul consiliului/consiliilor de administrație al/ale unității/unităților de învățământ la care cadrul didactic este titular, ținând seama de prevederile art. 247, art. 248, art. 262 și art. 263 alin. (1)-(10) din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare, de condițiile prevăzute în prezenta Metodologie și de principiile fundamentale prevăzute la art. 3 din Legea nr. 53/2003, republicată, cu modificările și completările ulterioare. Detașarea personalului didactic titular se realizează pe posturi didactice/catedre vacante/rezervate în unități de învățământ, în aceeași funcție didactică sau într-o altă funcție didactică, cu respectarea prevederilor prezentei Metodologii, potrivit specializărilor dobândite prin studii în concordanță cu Centralizatorul și prevederile art. 15 alin. (2) și art. 31 alin. (8). Cadrul didactic titular într-o unitate de învățământ preuniversitar, care a dobândit prin studii două sau mai multe specializări, poate solicita, prin detașare, ocuparea unui/unei post didactic/catedre vacant(e)/rezervat(e) sau trecerea într-o altă funcție didactică, în concordanță cu specializările dobândite prin studii, conform Centralizatorului, în aceeași unitate de învățământ sau în alte unități de învățământ.(18)Decizia de repartizare prin detașare în interesul învățământului sau la cerere se emite de către inspectorul școlar general al inspectoratului școlar în a cărui rază teritorială își are sediul unitatea de învățământ la care cadrul didactic se detașează. În cazul detașării în interesul învățământului sau la cerere de pe un post didactic/catedră vacant (ă)/rezervat(ă) dintr-un județ în altul, un exemplar al deciziei de repartizare prin detașare se comunică unității de învățământ la care cadrul didactic se detașează, iar un alt exemplar al deciziei se comunică inspectoratului școlar pe raza căruia își are sediul unitatea de învățământ la care cadrul didactic detașat este titular, care are obligația de a-l transmite unității de învățământ la care cadrul didactic detașat este titular. În cazul detașării la cerere de pe un post didactic/catedră vacant(ă)/rezervat(ă) în cadrul aceluiași județ/municipiului București, un exemplar al deciziei de repartizare prin detașare se comunică unității de învățământ la care cadrul didactic este titular, iar un alt exemplar al deciziei se comunică unității de învățământ la care cadrul didactic se detașează.În baza deciziei de repartizare prin detașare în interesul învățământului sau la cerere, unitatea de învățământ la care cadrul didactic este titular dispune suspendarea contractului individual de muncă, potrivit art. 52 alin. (1) lit. d) din Legea nr. 53/2003, republicată, cu modificările și completările ulterioare, respectând, în același timp prevederile art. 4 alin. (1) lit. e) din Hotărârea de Guvern nr. 500/2011 privind registrul general de evidență a salariaților, cu modificările ulterioare, iar unitatea de învățământ primitoare emite decizie de încadrare prin detașare la cerere, fără a se încheia un alt contract individual de muncă pentru cadrul didactic detașat.(19)În situații temeinic justificate, în baza hotărârii consiliului de administrație al unității de învățământ în care un cadru didactic este detașat, conducerea respectivei unități de învățământ poate solicita inspectoratului școlar încetarea detașării și revenirea cadrului didactic pe postul/catedra de la unitatea de învățământ la care este titular. +
Capitolul XIPrelungirea duratei contractelor individuale de muncă în anul școlar 2015-2016, pentru personalul didactic angajat cu contract individual de muncă pe perioadă determinată +
Articolul 85(1)Cadrele didactice calificate, angajate cu contract individual de muncă pe perioadă determinată, în baza rezultatelor obținute la concursurile de titularizare, sesiunile 2014 și/sau 2013, care au obținut minimum media de repartizare 5 (cinci) în specialitatea postului, care au avizul consiliului de administrație al unității de învățământ, care au calificativul "Foarte bine" și care mai au cel puțin jumătate de normă didactică în specialitate, pot solicita prelungirea duratei contractului individual de muncă pe perioadă determinată în anul școlar 2015-2016. Pentru aceasta, se adresează, în scris, conducerii unității de învățământ până la termenul prevăzut în Calendar, care comunică acordul/refuzul la inspectoratul școlar, conform Calendarului. Profesorii consilieri în centre și cabinete de asistență psihopedagogică se adresează CMBRAE/CJRAE în cadrul căruia este normat postul didactic respectiv. Dacă un post didactic este solicitat de mai multe cadre didactice, prioritate la ocuparea postului au cadrele didactice care au dobândit cel puțin definitivarea în învățământ. Dacă astfel nu se ajunge la departajare, se ia în calcul media de repartizare cea mai mare de la concursul/concursurile de titularizare susținute în perioada 2013-2014. Dacă nici astfel nu se ajunge la departajare, prioritate la ocuparea postului didactic/catedrei are cadrul didactic cu domiciliul în localitatea în care solicită postul didactic/catedra, conform art. 1 alin. (3). În situația în care nici domiciliul nu conduce la departajare, la medii de repartizare egale se ia în calcul nota cea mai mare obținută la proba scrisă în cadrul concursului/concursurilor de titularizare susținute în perioada 2013-2014. Dacă nici astfel nu se ajunge la departajare, atunci se aplică, în ordine, criteriile și punctajele din anexa nr. 2 și alte criterii stabilite la nivelul unităților de învățământ. Consiliul/consiliile de administrație al unității/unităților de învățământ/CMBRAE/CJRAE comunică în scris cadrelor didactice solicitante motivele acordului/refuzului prelungirii contractului individual de muncă pe perioadă determinată. Pentru a beneficia de prelungirea contractului individual de muncă pe perioadă determinată în anul școlar 2015-2016, cadrele didactice care participă și la concursul de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în învățământul preuniversitar, sesiunea 2015, conform prezentei Metodologii, trebuie să obțină minimum media 5 (cinci), potrivit prevederilor art. 61 alin. (9), la disciplina corespunzătoare postului didactic/catedrei solicitat(e). La disciplina educație tehnologică pot beneficia de prelungirea duratei contractului individual de muncă pe perioadă determinată în anul școlar 2015-2016, numai cadrele didactice cu specializarea educație tehnologică.(2)Învățătorul, profesorul pentru învățământ primar sau institutorul calificat din învățământul primar, angajat pe perioadă determinată, la 1 septembrie 2012, la clasa I, în baza rezultatului obținut la concursul de titularizare, sesiunea 2012, care în perioada 1 septembrie 2012-31 august 2015 a predat, prin continuitate, la aceeași clasă de elevi, poate beneficia de prelungirea duratei contractului individual de muncă pe perioadă determinată în anul școlar 2015-2016, în condițiile alin. (1), pentru finalizarea ciclului primar la aceeași clasă de elevi.(3)În această etapă consiliile de administrație ale unităților de învățământ/CMBRAE/CJRAE pot emite acorduri de principiu de prelungire a duratei contractului individual de muncă pe perioadă determinată în anul școlar 2015-2016 pentru posturile didactice care se pot vacanta ulterior, cadrelor didactice care se încadrează în prevederile alin. (1) sau (2). Persoana îndreptățită are dreptul de a contesta hotărârea consiliului de administrație al unității de învățământ primitoare, printr-o cerere scrisă, adresată conducerii unității de învățământ, în termen de 24 de ore de la comunicarea acesteia. Contestația reprezintă plângerea prealabilă reglementată de art. 7 din Legea nr. 554/2004, cu modificările și completările ulterioare și se soluționează de către consiliul de administrație al unității, în termen de 48 de ore de la înregistrare. Hotărârea consiliului de administrație în contestație al unității de învățământ/CMBRAE/CJRAE este definitivă și poate fi atacată numai la instanța de contencios administrativ. Persoana nemulțumită de răspunsul primit la contestație are dreptul de a se adresa instanței de contencios administrativ competente.(4)Cadrele didactice care au obținut acorduri/acorduri de principiu privind prelungirea duratei contractului individual de muncă pe perioadă determinată în anul școlar 2015-2016 își actualizează dosarul personal la inspectoratul școlar, conform Calendarului. +
Articolul 86Candidații care beneficiază de prelungirea duratei contractului individual de muncă pe perioadă determinată în anul școlar 2015-2016, conform art. 85, ocupă posturile didactice/catedrele vacante/rezervate, în perioada prevăzută în Calendar. +
Capitolul XIIOcuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate din învățământul preuniversitar pe perioadă determinată cu personal didactic calificat și în regim de plata cu ora +
Secţiunea IOcuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate din învățământul preuniversitar pe perioadă determinată de candidați rămași nerepartizați după concursul național de ocupare a posturilor didactice/catedrelor în învățământul preuniversitar, sesiunea 2015 și de candidați în baza rezultatelor obținute la concursurile de titularizare 2014 și/sau 2013 +
Articolul 87Lista posturilor didactice/catedrelor/orelor vacante/rezervate pentru angajare cu contract individual de muncă pe perioadă determinată se reactualizează după etapa de detașare a personalului didactic titular și se publică la data prevăzută în Calendar, prin afișare la avizierul inspectoratului și pe site-ul instituției. Toate posturile didactice/catedrele vacante/rezervate din această listă sunt publicate pentru angajare pe perioadă determinată. +
Articolul 88Inspectoratul școlar întocmește lista candidaților din județ/municipiul București rămași nerepartizați după concurs. +
Articolul 89(1)Candidații care au susținut concursul la nivelul județului/municipiului București, atât proba practică sau inspecția specială la clasă în profilul postului, cât și proba scrisă, precum și candidații care au susținut proba scrisă la nivelul județului/municipiului București și proba practică sau inspecția specială la clasă în profilul postului în alte județe se ierarhizează, în ordinea descrescătoare a mediilor de repartizare, până la minimum media 5 (cinci), conform art. 61 alin. (9), cu respectarea condițiilor prezentei Metodologii.(2)Candidații, care au susținut concursul, atât proba scrisă, cât și proba practică sau inspecția specială la clasă în profilul postului în alte județe, depun, la inspectoratul școlar unde doresc să fie repartizați, în perioada prevăzută în Calendar, o copie a dosarului de concurs, autentificat de unul dintre secretarii comisiei județene/municipiului București de organizare și desfășurare a concursului, însoțit de adeverința, în original, cu rezultatele obținute în cadrul concursului. În aceeași perioadă, la inspectoratele școlare se înregistrează și cererile candidaților care au obținut cel puțin media de repartizare 5 (cinci) la concursul de titularizare din 2014 și/sau 2013 (minimum 5 atât la proba scrisă, cât și la proba practică sau inspecția la clasă) și care solicită repartizarea pe perioadă determinată în baza acestor rezultate. Pentru a putea fi repartizați în baza mediilor de repartizare obținute la concursurile de titularizare din 2014 și/sau 2013, candidații, care participă la concurs și în 2015, trebuie să obțină minimum media 5 (cinci), conform art. 61 alin. (9), la disciplina corespunzătoare postului didactic/catedrei solicitat(e) pentru angajare pe perioadă determinată.(3)Un candidat se poate înscrie pentru repartizare, conform alin. (2), într-un singur județ sau numai în municipiul București. Datele din fișa de înscriere a candidaților sunt introduse în sistemul informatizat. În perioada de validare/revalidare a fișelor de înscriere, candidatul primește fișa martor pe care este obligat să o semneze, alături de reprezentantul inspectoratului școlar, pentru conformitate. Un exemplar se înmânează candidatului, celălalt rămânând la inspectoratul școlar unde are loc înscrierea.(4)După perioada de validare/revalidare a fișelor, candidații care au validat/revalidat fișele de înscriere pot susține, în perioada prevăzută de Calendar probe practice/orale evaluate prin calificativele "admis", "respins". +
Articolul 90(1)Repartizarea candidaților cu studii corespunzătoare postului, după etapa de detașare a personalului didactic titular, pe perioadă determinată la nivel județean/nivelul municipiului București, în baza datelor existente în sistemul informatizat, se realizează în ședință publică, organizată de comisia de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar, în perioada prevăzută de Calendar, în ordine, astfel:a)candidați cu media de repartizare minimum 5 (cinci) la concursul din sesiunea 2015, conform art. 61 alin. (9), în vederea încheierii unui contract individual de muncă pe perioadă determinată, la nivelul județului în care au susținut atât proba practică sau inspecția specială la clasă în profilul postului, cât și proba scrisă ori în alte județe în care au susținut proba practică sau inspecția specială la clasă în profilul postului, în ordinea descrescătoare a mediilor de repartizare, cu respectarea prevederilor prezentei Metodologii. … b)candidați care beneficiază de prelungirea duratei contractului individual de muncă pe perioadă determinată în anul școlar 2015-2016; … c)candidați rămași nerepartizați după concursul din sesiunea 2015, cu media de repartizare minimum 5 (cinci), conform art. 61 alin. (9), care au susținut atât inspecțiile speciale la clasă/probele practice, cât și proba scrisă în cadrul concursului în alte județe, în ordinea descrescătoare a mediilor de repartizare, cu respectarea prezentei Metodologii; … d)candidați care au participat la concursuri de titularizare din 2014 și/sau 2013 în județul/municipiul București în care solicită postul/catedra vacant(ă) și au obținut cel puțin media 5 (cinci), ierarhizați pe o listă unică, în ordinea descrescătoare a mediilor de repartizare; … e)candidați care au participat la concursuri de titularizare din 2014 și/sau 2013 în alte județe și au obținut cel puțin media 5 (cinci), ierarhizați pe o listă unică, în ordinea descrescătoare a mediilor de repartizare; … f)candidați rămași nerepartizați după concursul din sesiunea 2015, care au susținut proba scrisă în profilul postului în județul/municipiul București și proba practică/orală în profilul postului conform art. 89 alin. (4), în ordinea descrescătoare a notelor; … g)candidați rămași nerepartizați după concursul din sesiunea 2015, care au susținut proba scrisă în profilul postului în alte județe și proba practică/orală în profilul postului conform art. 89 alin. (4), în ordinea descrescătoare a notelor; … h)candidați care au participat la concursuri de titularizare din 2014 și/sau 2013 în județul/municipiul București în care solicită postul/catedra vacant(ă) și au obținut cel puțin nota 5,00 (cinci) la proba scrisă în profilul postului din iulie 2014 și/sau iulie 2013 și proba practică/orală în profilul postului conform art. 89 alin. (4), ierarhizați pe o listă unică, în ordinea descrescătoare a notelor, … i)candidați care au participat la concursuri de titularizare din 2014 și/sau 2013 în alte județe și au obținut cel puțin nota 5,00 (cinci) la proba scrisă în profilul postului din iulie 2014 și/sau iulie 2015 și proba practică/orală în profilul conform art. 89 alin. (3), ierarhizați pe o listă unică, în ordinea descrescătoare a notelor. … j)candidați cu a doua specializare, alta decât aceea la care au participat la concursul din sesiunea 2015 în județul/municipiul București în care solicită postul/catedra vacant(ă) și care au obținut cel puțin media 5 (cinci), conform art. 61 alin. (9), în ordinea descrescătoare a mediilor de repartizare; … k)candidați cu a doua specializare, alta decât aceea la care au participat la concursuri de titularizare din 2014 și/sau 2013 în județul/municipiul București în care solicită postul/catedra vacant(ă) și care au obținut cel puțin media 5 (cinci), ierarhizați pe o listă unică, în ordinea descrescătoare a mediilor de repartizare; … l)absolvenți ai colegiilor universitare de institutori cu a doua specializare, care au participat concursul din sesiunea 2015 și au obținut cel puțin media 5 (cinci), conform art. 61 alin. (9), ierarhizați pe o listă unică, în ordinea descrescătoare a mediilor de repartizare, în județul/municipiul București în care solicită postul didactic/catedra vacant(ă) în a doua specializare: limbă modernă/maternă, educație plastică, educație muzicală, educație fizică, religie, posturi în specialitate din palatele și cluburile copiilor și elevilor; … m)absolvenți ai colegiilor universitare de institutori cu a doua specializare, care au participat la concursuri de titularizare din 2014 și/sau 2013 și au obținut cel puțin media 5 (cinci), ierarhizați pe o listă unică, în ordinea descrescătoare a mediilor de repartizare, în județul/municipiul București în care solicită postul didactic/catedra vacant(ă) în a doua specializare: limbă modernă/maternă, educație plastică, educație muzicală, educație fizică, religie, posturi în specialitate din palatele și cluburile copiilor și elevilor; … n)candidați cu a doua specializare, alta decât aceea la care au participat la concursul din sesiunea 2015 în alte județe și care au obținut cel puțin media 5 (cinci), conform art. 61 alin. (9), în ordinea descrescătoare a mediilor de repartizare; … o)candidați cu a doua specializare, alta decât aceea la care au participat la concursuri de titularizare din 2014 și/sau 2013 în alte județe și care au obținut cel puțin media 5 (cinci), ierarhizate pe o listă unică, în ordinea descrescătoare a mediilor de repartizare; … p)absolvenți ai colegiilor universitare de institutori cu a doua specializare, care au participat la concursul din sesiunea 2015 și au obținut cel puțin media 5 (cinci), conform art. 61 alin. (9), ierarhizați pe o listă unică, în ordinea descrescătoare a mediilor de repartizare, în alte județe și care solicită postul didactic/catedra vacant(ă) în a doua specializare: limbă modernă/maternă, educație plastică, educație muzicală, educație fizică, religie, posturi în specialitate din palatele și cluburile copiilor și elevilor; … q)absolvenți ai colegiilor universitare de institutori cu a doua specializare, care au participat la concursuri de titularizare din 2014 și/sau 2013 și au obținut cel puțin media 5 (cinci), ierarhizați pe o listă unică, în ordinea descrescătoare a mediilor de repartizare, în alte județe și care solicită postul didactic/catedra vacant(ă) în a doua specializare: limbă modernă/maternă, educație plastică, educație muzicală, educație fizică, religie, posturi în specialitate din palatele și cluburile copiilor și elevilor. … r)candidați care au renunțat la posturile didactice/catedrele pe care au fost repartizați în etapele anterioare, în ordinea descrescătoare a mediilor de repartizare. … (2)Repartizarea absolvenților cu diplomă ai colegiilor universitare de institutori cu a doua specializare, conform alin. (1) se realizează numai pe catedre vacante/rezervate în specialitate din învățământul primar sau gimnazial ori în palate și cluburi ale copiilor și elevilor, cu salarizarea corespunzătoare funcției de institutor. Absolvenții cu diplomă ai colegiilor universitare de institutori cu a doua specializare repartizați în palate și cluburi ale copiilor și elevilor și candidații calificați cu a doua specializare repartizați pe posturi didactice care necesită probă practică/orală susțin la nivelul unității de învățământ în care au fost repartizați, până la data începerii cursurilor, o probă practică/orală specifică în profilul postului.(3)Absolvenții colegiilor universitare de institutori, cu durata studiilor de 3-4 ani pe a căror diplomă de absolvire nu este înscrisă și a doua specializare, dar au menționată în foaia matricolă direcția de studiu în a doua specializare: limba modernă/maternă, muzică, desen, arte plastice sau educație fizică se asimilează următoarelor specializărilor cuprinse în Centralizator: "Institutori-O limbă străină"; "Institutori (învățământ primar)-O limbă străină"; "Institutori-Limba rromani"; "Institutori-Muzică"; "Institutori-Desen"; "Institutori-Arte plastice" sau "Institutori-Educație fizică" și beneficiază de aceleași drepturi ca și absolvenții cu diplomă ai colegiilor universitare de institutori cu a doua specializare, conform prezentei Metodologii.(4)La note/medii egale departajarea se face conform art. 61 alin. (13) și (14).(5)Candidații care solicită post/catedră în baza rezultatelor obținute la concursurile de titularizare din 2014 și/sau 2013, pot fi repartizați numai în condițiile în care nu au obținut notă sub 5 (cinci) la proba scrisă în cadrul următoarelor concursuri de titularizare, în specialitatea postului/catedrei solicitat(e) sau dacă nu au mai participat la următoarele concursuri de titularizare.(6)În etapa de repartizare prevăzută la art. 90 alin. (1) lit. a) nu se ocupă posturile didactice/catedrele propuse pentru prelungirea duratei contractului individual de muncă pe perioadă determinată în anul școlar 2015-2016, pentru candidații care au dobândit cel puțin definitivarea în învățământ și cadrele didactice debutante înscrise la examenul național de definitivare în învățământ, sesiunea 2015, care au obținut minimum media de repartizare 7 (șapte) la concursurile de titularizare, sesiunile 2014 și/sau 2013. +
Articolul 91Candidații care nu participă la ședințele publice de repartizare au dreptul să desemneze, prin procură notarială prezentată în original, un împuternicit care să le reprezinte interesele. În cazul în care candidații nu sunt prezenți personal sau printr-un împuternicit la ședințele publice de repartizare, aceștia nu sunt repartizați. +
Articolul 92În cadrul ședinței publice, opțiunea fiecărui candidat se exprimă în scris, în formularul special și se consemnează în procesul verbal al ședinței, cu certificare prin semnătura solicitantului sau împuternicitului, acesta din urmă prezentând procura notarială în original. +
Articolul 93După exprimarea opțiunii și asumarea ei prin semnătură în procesul-verbal al ședinței publice, inspectorul școlar general emite decizia de repartizare. În baza deciziei de repartizare, directorul unității de învățământ încheie contract individual de muncă pe perioadă determinată cu candidatul repartizat, de regulă pentru perioada 1 septembrie – 31 august a fiecărui an școlar sau până la revenirea titularului la post/catedră, dar nu mai târziu de 31 august a fiecărui an școlar. Contractul individual de muncă se încheie în maximum 3 (trei) zile lucrătoare de la data emiterii deciziei de repartizare. În cazul neprezentării la post, în perioada menționată, pentru încheierea contractului individual de muncă, repartizarea se revocă, iar postul didactic/catedra se vacantează. Sunt exceptate situațiile de neprezentare la post din motive neimputabile candidaților: motive medicale, calamități naturale etc., care pot fi justificate cu documente. +
Secţiunea a II-aOcuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate din învățământul preuniversitar cu personal didactic calificat în regim de plata cu ora +
Articolul 94(1)După încheierea contractelor individuale de muncă pe perioadă nedeterminată/determinată, cu personalul didactic calificat repartizat conform prezentei Metodologii, directorul unității de învățământ atribuie, prin decizie, posturile didactice/catedrele/orele rămase neocupate în regim de plata cu ora cadrelor didactice titulare în unitatea de învățământ, la solicitarea acestora și comunică situația la inspectoratul școlar, în perioada prevăzută în Calendar.(2)După atribuirea posturilor didactice/catedrelor/orelor rămase neocupate în regim de plata cu ora cadrelor didactice titulare în unitatea de învățământ, directorii unităților de învățământ în care mai rămân posturi didactice/catedre/ore neocupate acordă avizul pentru încadrarea în regim de plata cu ora, în baza prezentării unui curriculum vitae și susținerii unui interviu, în perioada prevăzută în Calendar, personalului didactic titular în altă unitate de învățământ, specialiștilor consacrați în domeniul de specialitate al curriculei școlare, personalului angajat în alte domenii de activitate, personalului didactic pensionat cu respectarea condițiilor de studii, avizelor și atestatelor necesare pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor rămase vacante/rezervate.(3)Pe baza avizului obținut pentru încadrarea în regim de plata cu ora, conform alin. (2), inspectoratul școlar emite decizia de repartizare, în baza căreia personalul didactic titular în altă unitate de învățământ, specialiștii consacrați în domeniul de specialitate al curriculei școlare, personalul angajat în alte domenii de activitate și personalul didactic pensionat încheie contract individual de muncă în regim de plata cu ora cu directorul unității de învățământ.(4)În perioada prevăzută în Calendar, inspectoratul școlar repartizează, în ședință publică, în ordine:a)cadrele didactice titulare rămase cu restrângerea de activitate nesoluționată prin detașare în interesul învățământului pentru restrângere de activitate nesoluționată; … b)cadrele didactice titulare rămase cu norma didactică incompletă pentru completarea normei didactice, conform prezentei Metodologii; … c)cadrele didactice titulare prin detașare la cerere, conform prezentei Metodologii; … d)candidați cu studii corespunzătoare postului rămași nerepartizați sau cu norma incompletă, conform art. 90; … e)candidați repartizați după concursul din sesiunea 2015 și candidați repartizați în baza rezultatelor obținute la concursurile de titularizare 2014, 2013 și/sau 2012 în etapele anterioare, care nu s-au prezentat la posturi didactice/catedre și care solicită o nouă repartizare, conform art. 90; … f)personalul didactic titular care a solicitat încadrarea în regim de plata cu ora, rămas neîncadrat, în ordinea descrescătoare a punctajului; … g)specialiști consacrați în domeniul de specialitate al curriculei școlare și personal calificat, angajat în alte domenii de activitate, care au solicitat încadrarea în regim de plata cu ora, rămași neîncadrați, în ordinea descrescătoare a punctajului; … h)personalul didactic pensionat calificat rămas neîncadrat, care nu depășește cu cel mult 3 (trei) ani vârsta legală de pensionare, în ordinea descrescătoare a punctajului; … i)personalul didactic pensionat calificat, care depășește cu 3 (trei) ani vârsta legală de pensionare, rămas neîncadrat, în ordinea descrescătoare a punctajului. … +
Articolul 95(1)Angajarea personalului didactic calificat în regim de plata cu ora, repartizat prin decizia inspectorului școlar general, se realizează de către directorul unității de învățământ, după prezentarea curriculum-ului vitae și susținerea interviului.(2)Angajarea personalului didactic calificat pe posturi didactice/catedre, în regim de plata cu ora, se realizează pe durata cursurilor sau până la revenirea titularului la post/catedră în timpul anului școlar, cu respectarea prevederilor Centralizatorului, a condițiilor de pregătire psihopedagogică prevăzute la art. 3 alin. (2)-(6) și a prevederilor prezentei Metodologii. Cadrele didactice titulare pot fi încadrate pe orele rămase neocupate în regim de plata cu ora, de regulă, până la o jumătate de normă de predare, iar învățătorii și educatoarele pe posturile rămase neocupate până la o normă. În cazuri excepționale, pentru disciplinele deficitare în personal didactic calificat, consiliul de administrație al unității de învățământ poate aproba depășirea jumătății de normă de predare, în regim de plata cu ora, pentru cadrele didactice titulare. Personalul didactic de conducere, de îndrumare și control poate fi încadrat în regim de plata cu ora, fără a depăși 5 (cinci) ore/săptămână de predare în specialitate. Salarizarea în regim de plată cu ora pentru personalul didactic de conducere, de îndrumare și control se realizează numai pentru orele care depășesc limita maximă de ore pentru obligația de predare, conform Normelor metodologice pentru stabilirea obligației didactice de predare a personalului de conducere din inspectoratele școlare, unitățile de învățământ, unitățile conexe, precum și a personalului de îndrumare și control din inspectoratele școlare și a personalului didactic din casele corpului didactic, aprobate prin ordinul ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului nr. 4865/2011, cu modificările și completările ulterioare.(3)Cadrele didactice titulare în altă unitate de învățământ, specialiștii consacrați în domeniul de specialitate al curriculei școlare, cadrele didactice asociate angajate în alte domenii de activitate și cadrele didactice pensionate, care au ocupat un post didactic/o catedră vacant(ă)/rezervat(ă) după prezentarea curriculum-ului vitae și susținerea interviului, încheie contract individual de muncă în regim de plata cu ora cu directorul unității de învățământ, conform art. 254 alin. (16) din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare. +
Articolul 96(1)Posturile didactice/catedrele/orele vacante/rezervate rămase neocupate după încadrarea personalului didactic titular, asociat sau pensionat în regim de plata cu ora, se atribuie în regim de plata cu ora, prin decizie a directorului unității de învățământ, personalului didactic angajat cu contract individual de muncă pe perioadă determinată în unitatea de învățământ și situația se comunică la inspectoratul școlar.(2)În situația în care mai rămân posturi didactice/catedre vacante/rezervate neocupate, acestea se repartizează, de inspectoratele școlare, până la data începerii cursurilor, în ședință publică, la nivelul inspectoratului școlar, în ordine, după cum urmează:a)candidaților repartizați în etapele anterioare cu norma incompletă, conform art. 90 sau candidaților angajați cu contract individual pe perioadă determinată cu norma incompletă în vederea completării normei cu ore din învățământul gimnazial conform art. 8 alin. (3); … b)candidaților care nu s-au prezentat la posturi didactice/catedre și care solicită o nouă repartizare, conform art. 90; … c)candidaților prevăzuți la art. 84 alin. (13), în ordinea descrescătoare a punctajelor; … d)candidaților care au obținut cel puțin media 5 (cinci) la concursul de titularizare, sesiunea 2012 (minimum 5 atât la proba scrisă, cât și la proba practică sau inspecția la clasă), care nu au mai participat ulterior la alte concursuri de titularizare sau care nu au obținut note sub 5 (cinci) la proba scrisă în cadrul următoarelor concursuri de titularizare în specialitatea postului didactic/catedrei solicitat(e), în ordinea descrescătoare a mediilor; … e)candidaților care au obținut cel puțin nota 7 (șapte) la concursurile de titularizare, sesiunile 2011, 2010 sau 2009, care nu au mai participat ulterior la alte concursuri de titularizare sau care nu au obținut note sub 5 (cinci) la proba scrisă în cadrul următoarelor concursuri de titularizare în specialitatea postului didactic/catedrei solicitat(e), în ordinea descrescătoare a notelor. … (3)Deciziile de repartizare pe post/catedră pentru candidații repartizați conform alin. (2) se emit începând cu data de la care au fost repartizați. +
Capitolul XIIIOrganizarea și desfășurarea concursului la nivel județean/nivelul municipiului București pentru ocuparea posturilor/catedrelor rămase vacante/rezervate în învățământul preuniversitar +
Articolul 97(1)În conformitate cu prevederile art. 254 alin. (19) din Legea educației naționale nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare, în situația în care, până la începerea cursurilor, nu pot fi ocupate toate posturile didactice/catedrele declarate vacante/rezervate cu personal didactic titular, personal didactic calificat angajat cu contract individual pe perioadă determinată sau cu personal didactic calificat în regim de plata cu ora, în condițiile prezentei Metodologii, inspectoratele școlare organizează, la nivel județean/nivelul municipiului București, concursuri pentru ocuparea posturilor didactice în vederea angajării cu contract individual de muncă pe perioadă determinată a personalului didactic calificat. În mod excepțional, până la începerea cursurilor, inspectoratele școlare pot organiza testări prin interviu și lucrare scrisă, în profilul postului solicitat, în vederea angajării cu contract individual de muncă pe perioadă determinată a personalului fără studii corespunzătoare postului.(2)Condițiile de înscriere și de participare la concursul organizat de inspectoratul școlar la nivel județean/nivelul municipiului București pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor rămase vacante/rezervate sunt aceleași ca și cele pentru concursul național.(3)Concursul/testarea organizat(ă) de inspectoratul la nivel județean/nivelul municipiului București pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor rămase vacante/rezervate sunt coordonate de o comisie, numită prin decizia inspectorului școlar general, în componența prevăzută la art. 65 alin. (1). +
Articolul 98(1)Concursul organizat de inspectoratul școlar la nivel județean/nivelul municipiului București pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor rămase vacante/rezervate constă în probă practică/orală sau inspecție specială la clasă și probă scrisă în profilul postului didactic/catedrei, potrivit programelor specifice pentru concurs în vigoare, aprobate prin ordin al ministrului educației naționale.(2)La concursul organizat de inspectoratul școlar la nivel județean nivelul/municipiului București pot participa candidați care au obținut cel puțin nota 5 (cinci) la inspecția specială la clasă sau la probele practice de profil în cadrul concursului național de ocupare a posturilor didactice/catedrelor, sesiunea 2015 ori cel puțin media 8 (opt) la inspecțiile la clasă în profilul postului, în cadrul examenului național de definitivare în învățământ, sesiunea 2015.(3)Candidații care n-au susținut probe practice/orale în cadrul concursului național de ocupare a posturilor didactice/catedrelor, sesiunea 2015, pot susține aceste probe în cadrul concursului organizat la nivel județean/nivelul municipiului București. Probele practice/orale de profil pentru posturile care sunt condiționate pentru ocupare de probă practică/orală, se organizează se desfășoară și se evaluează potrivit anexelor 5-12, de o comisie constituită la nivel județean, conform art. 65 alin. (3)-(5).(4)Proba scrisă se susține pe baza subiectelor elaborate de comisia județeană/municipiului București de elaborare a subiectelor, baremelor de evaluare și de evaluare a lucrărilor scrise constituită, prin decizia inspectorului școlar general, în concordanță cu programele specifice pentru concurs în specialitatea postului didactic, aprobate prin ordin al ministrului educației naționale și se evaluează prin note de la 10 la 1. Comisia de elaborare a subiectelor, baremelor de evaluare și de evaluare a lucrărilor scrise asigură, la cererea candidaților și traducerea acestora în limbile minorităților naționale. Proba scrisă se desfășoară în aceleași condiții ca și proba scrisă din cadrul concursului național de ocupare a posturilor didactice vacante/rezervate din învățământul preuniversitar. Durata de redactare a lucrării scrise este de 4 (patru) ore. Nota obținută la proba scrisă are o pondere de 75% în media de repartizare. Pentru proba scrisă se stabilesc, de către comisia județeană/municipiului București de elaborare a subiectelor și a baremelor de evaluare și de evaluare a lucrărilor scrise, minimum 3 (trei) variante de subiecte și baremele de evaluare aferente.(5)Candidații trebuie să aibă minimum nota 5 (cinci) atât la proba scrisă, cât și la proba practică/inspecția specială, iar media de repartizare se calculează astfel: [(nota obținută la proba scrisă)*3+(nota obținută la proba practică/inspecția specială la clasă)]/4. În cazul mediilor de repartizare egale obținute la concurs, departajarea candidaților se realizează conform art. 61 alin. (13) și (14).(6)Comisia județeană/municipiului București de elaborare a subiectelor, a baremelor de evaluare și de evaluare a lucrărilor scrise, numită prin decizia inspectorului școlar general, are următoarea componență:a)președinte – inspector școlar general adjunct/inspector școlar; … b)membri – pentru fiecare disciplină de concurs, câte doi profesori de specialitate din învățământul preuniversitar care au dobândit definitivarea în învățământ/40 candidați; … c)1-3 secretari – cadre didactice cu competențe în tehnoredactare. … (7)Membrii comisiei județene/municipiului București de elaborare a subiectelor, a baremelor de evaluare și de evaluare a lucrărilor scrise declară în scris că păstrează secretul asupra subiectelor. În cazul divulgării subiectelor suportă consecințele legii.(8)Evaluarea lucrărilor scrise se realizează conform procedurilor prevăzute la art. 67 alin. (6) – (10).(9)Evaluarea lucrărilor scrise și afișarea rezultatelor se realizează în perioada prevăzută de Calendar. +
Articolul 99Lucrările scrise, pentru care se depun contestații, conform Calendarului, se resigilează, în vederea reevaluării, secretizându-se și nota/notele acordate la prima evaluare. +
Articolul 100(1)Comisia județeană/municipiului București de rezolvare a contestațiilor este formată, în întregime, din alte persoane decât cele din comisia județeană/municipiului București de elaborare a subiectelor, a baremelor de evaluare și de evaluare a lucrărilor scrise. Comisia județeană/municipiului București de rezolvare a contestațiilor este numită prin decizia inspectorului școlar general, în componența prevăzută la art. 98 alin. (6).(2)Recorectarea lucrărilor se face conform procedurii prevăzute la art. 67 alin. (6) – (10), în perioada prevăzută de Calendar.(3)În cazul în care diferența dintre nota finală acordată de comisia de rezolvare a contestațiilor și nota finală acordată de comisia de evaluare este de cel mult 0,5 puncte, diferență care poate fi în plus sau în minus, rămâne definitivă nota finală acordată de comisia de evaluare.(4)Dacă diferența dintre nota finală acordată de comisia de rezolvare a contestațiilor și nota finală stabilită în urma evaluării inițiale este mai mare de 0,5 puncte, nota finală acordată de comisia de rezolvare a contestațiilor este definitivă.(5)În situația lucrărilor cu nota finală stabilită în urma evaluării inițiale între 4,50 – 4,99, inclusiv notele de 4,50 și 4,99, sau o notă cel puțin egală cu 9,50, nota definitivă este nota finală atribuită la recorectare.(6)Hotărârile comisiei de rezolvare a contestațiilor sunt definitive și se pot ataca numai prin procedura contenciosului administrativ, contestația reprezentând plângerea din cadrul procedurii prealabile reglementate de art. 7 din Legea nr. 554/2004, cu modificările și completările ulterioare. +
Articolul 101(1)Testarea personalului fără studii corespunzătoare postului constă în interviu și lucrare scrisă.(2)La testarea organizată pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor rămase/vacante se pot prezenta persoane care au absolvit cel puțin liceul, cu diplomă de bacalaureat.(3)Testarea personalului fără studii corespunzătoare postului se organizează de comisia prevăzută la art. 98 alin. (6)(4)Lucrarea scrisă se susține înaintea interviului. Durata de redactare a lucrării scrise este de 3 (trei) ore. Lucrarea scrisă și interviul se evaluează cu note de la 10 la 1. Lucrarea scrisă are o pondere de două treimi din nota finală, restul, respectiv o treime, reprezintă rezultatul evaluării în urma desfășurării interviului.(5)Nota minimă de promovare, atât a lucrării scrise cât și a interviului, este 5 (cinci).(6)Candidații pot contesta rezultatul evaluării lucrării scrise. Contestațiile se soluționează prin recorectarea lucrărilor scrise de comisia județeană/municipiului București de rezolvare a contestațiilor prevăzută la art. 100 alin. (1). Contestația reprezintă plângerea prealabilă reglementată de art. 7 din Legea nr. 554/2004, cu modificările și completările ulterioare. Hotărârile comisiei județene/a municipiului București de rezolvare a contestațiilor sunt definitive și pot fi atacate numai la instanța de contencios administrativ competentă.(7)Dacă diferența dintre nota acordată de comisia de contestații și nota stabilită în urma evaluării inițiale este mai mare de 0,5 puncte, nota acordată de comisia de contestații este definitivă.(8)În situația lucrărilor cu nota finală stabilită în urma evaluării inițiale între 4,50 – 4,99, inclusiv notele de 4,50 și 4,99 sau o notă cel puțin egală cu 9,50, nota definitivă este nota finală atribuită la recorectare.(9)Rezultatul stabilit în urma recorectării rămâne definitiv și se poate ataca numai prin procedura contenciosului administrativ, contestația reprezentând plângerea din cadrul procedurii prealabile reglementate de art. 7 din Legea nr. 554/2004, cu modificările și completările ulterioare. Hotărârile comisiei județene/a municipiului București de rezolvare a contestațiilor sunt definitive și pot fi atacate numai la instanța de contencios administrativ competentă.(10)În vederea susținerii interviului, comisia pentru organizarea și desfășurarea testării personalului fără studii corespunzătoare postului elaborează bilete cu întrebări, pe baza tematicii specifice elaborată de Ministerul Educației Naționale. Candidatul extrage un bilet și răspunde la întrebările conținute de acesta.(11)Contestațiile privind organizarea și desfășurarea interviului se adresează, în scris, inspectoratului școlar și se soluționează de consiliul de administrație al inspectoratului școlar. Contestația reprezintă plângerea prealabilă reglementată de art. 7 din Legea nr. 554/2004, cu modificările și completările ulterioare. Hotărârile consiliului de administrație al inspectoratului școlar de soluționare a contestațiilor sunt definitive și pot fi atacate numai la instanța de contencios administrativ competentă.(12)În cazul în care există egalitate de medie între candidații fără studii corespunzătoare postului care au susținut testarea, prioritate la ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante au în ordine:a)candidații care au continuitate pe post/catedră, care frecventează modulele de pedagogie sau de perfecționare organizate în cadrul caselor corpului didactic ori de alte instituții agreate de Ministerul Educației Naționale conform legii și care au obținut cel puțin calificativul "Bine"; … b)candidații cu domiciliul sau reședința în localitatea în care se află postul didactic/catedra solicitată; … c)candidații cu studii superioare în specialitatea postului, fără examen de licență; … d)candidații cu studii superioare care se recalifică în specialitatea postului; … e)candidații cu studii superioare cu specialitatea cea mai apropiată postului solicitat; … f)candidații în curs de calificare în specialitatea postului; … g)candidații care au participat sau participă la cursuri de perfecționare organizate în cadrul caselor corpului didactic ori de alte instituții agreate de Ministerul Educației Naționale, conform legii. … +
Articolul 102(1)În perioada prevăzută în Calendar, inspectoratul școlar repartizează, în ședință publică, în ordine:a)cadre didactice titulare și candidați cu studii corespunzătoare postului rămași nerepartizați din etapele anterioare, conform art. 94 alin. (4); … b)candidați repartizați în etapele anterioare cu norma incompletă, conform art. 90 sau candidați angajați cu contract individual pe perioadă determinată cu norma incompletă în vederea completării normei cu ore din învățământul gimnazial conform art. 8 alin. (3); … c)candidați prevăzuți la art. 84 alin. (13), în ordinea descrescătoare a punctajelor; … d)candidați care au obținut cel puțin media 5 (cinci) la concursul de titularizare, sesiunea 2012 (minimum 5 atât la proba scrisă, cât și la proba practică sau inspecția la clasă), care nu au mai participat ulterior la alte concursuri de titularizare sau care nu au obținut note sub 5 (cinci) la proba scrisă în cadrul următoarelor concursuri de titularizare în specialitatea postului didactic/catedrei solicitat(e), în ordinea descrescătoare a mediilor; … e)candidați care au obținut cel puțin nota 7 (șapte) la concursurile de titularizare, sesiunile 2011, 2010 sau 2009, care nu au mai participat ulterior la alte concursuri de titularizare sau care nu au obținut note sub 5 (cinci) la proba scrisă în cadrul următoarelor concursuri de titularizare în specialitatea postului didactic/catedrei solicitat(e), în ordinea descrescătoare a notelor. … f)candidați cu studii corespunzătoare postului care au obținut cel puțin media de repartizare 5 (cinci) la concursul organizat de inspectoratul școlar la nivel județean nivelul/municipiului București, conform art. 98 alin. (5), în ordinea descrescătoare a mediilor; … g)candidați fără studii corespunzătoare postului care au obținut cel puțin media de repartizare 5 (cinci) la testarea organizată de inspectoratul școlar la nivel județean nivelul/municipiului București, conform art. 101 alin. (4) și (5), în ordinea descrescătoare a mediilor. … (2)Deciziile de repartizare pe post/catedră pentru candidații repartizați conform alin. (1) se emit începând cu data de la care au fost repartizați.(3)Directorii unităților de învățământ încheie contracte individuale de muncă pe perioadă determinată pentru candidații fără studii corespunzătoare postului repartizați în baza testării, astfel:a)până la 31 august a fiecărui an școlar pentru absolvenții învățământului superior cu alte specializări decât ale postului didactic/catedrei sau până la venirea unui cadru didactic calificat ori până la venirea titularului pe post/catedră pentru candidații repartizați pe posturi didactice/catedre rezervate; … b)până la finalizarea cursurilor, conform cu structura anului școlar, pentru absolvenții învățământului mediu/postliceal cu alte specializări decât ale postului didactic/catedrei sau până la venirea unui cadru didactic calificat ori până la venirea titularului pe post/catedră pentru candidații repartizați pe posturi didactice/catedre rezervate. … (3)Posturile de profesor logoped din cabinete școlare/interșcolare și centre logopedice, precum și posturile de profesor în centre și cabinete de asistență psihopedagogică nu se ocupă cu personal fără studii corespunzătoare postului.(4)Pentru personalul didactic fără studii corespunzătoare postului încadrat în palatele și cluburile copiilor și elevilor/Palatul Național al Copiilor norma didactică se stabilește la 24 ore pe săptămână. +
Articolul 103(1)Până la începerea cursurilor, posturile didactice/catedrele vacante/rezervate, care nu pot fi ocupate de personal didactic calificat cu contract individual de muncă pe perioadă determinată, prin detașare în interesul învățământului sau la cerere, în regim de plata cu ora sau în baza concursului organizat de inspectoratul școlar la nivel județean/nivelul municipiului București în condițiile prezentei Metodologii, precum și posturile didactice/catedrele complete sau incomplete care se vacantează în unitățile de învățământ preuniversitar de stat pe parcursul anului școlar 2015-2016, pe termen scurt, de cel mult 60 de zile, care nu pot fi ocupate de personal didactic cu contract individual pe perioadă determinată, prin detașare în interesul învățământului sau la cerere, precum și în regim de plata cu ora, în condițiile prezentei Metodologii, se atribuie, cu avizul inspectoratului școlar, în regim de plata cu ora, la nivelul unităților de învățământ care au posturi didactice neocupate, personalului didactic calificat, prin decizie a directorilor, în baza hotărârii consiliilor de administrație ale unităților de învățământ. În mod excepțional, posturile didactice/catedrele vacante/rezervate rămase neocupate până la începerea cursurilor, în lipsa personalului didactic calificat, se atribuie, cu avizul inspectoratului școlar, în regim de plata cu ora, la nivelul unităților de învățământ care au posturi didactice neocupate, prin decizie a directorilor, pe termen scurt, de cel mult 30 de zile, personalului didactic fără studii corespunzătoare postului, urmând ca în această perioadă să se organizeze concursuri/testări pentru ocuparea acestor posturi.(2)Posturile didactice/catedrele care se vacantează după începerea anului școlar 2015-2016, se atribuie de inspectoratele școlare, în ordine, după cum urmează:a)cadrelor didactice titulare a căror restrângere de activitate a fost soluționată prin detașare în interesul învățământului pentru nesoluționarea restrângerii de activitate pe posturi didactice/catedre vacante/rezervate pentru care nu au studii corespunzătoare; … b)pentru completarea catedrelor cadrelor didactice calificate angajate cu contract individual de muncă pe perioadă determinată, repartizate pe catedre incomplete, cu respectarea prezentei Metodologii; … c)prin detașare în interesul învățământului sau la cerere cadrelor didactice titulare rămase nesoluționate după derularea etapelor mobilității personalului didactic, potrivit Calendarului și candidaților calificați rămași nerepartizați după derularea etapelor mobilității personalului didactic, potrivit Calendarului, care îndeplinesc condițiile de ocupare a posturilor didactice/catedrelor, cu respectarea prezentei Metodologii; … d)prin detașare în interesul învățământului sau la cerere personalului didactic titular care solicită detașare în afara Calendarului, cu respectarea prezentei Metodologii; … e)în regim de plata cu ora personalului didactic calificat, în condițiile prezentei Metodologii; … f)candidaților fără studii corespunzătoare postului rămași nerepartizați după concursul organizat de inspectoratul școlar la nivel județean nivelul/municipiului București, în condițiile prezentei Metodologii. … (3)În situația în care posturile didactice/catedrele eliberate în timpul anului școlar 2015-2016 nu pot fi ocupate, conform prevederilor alin. (2), consiliile de administrație din unitățile de învățământ sunt abilitate să organizeze și să desfășoare individual, în consorții școlare sau în asocieri temporare la nivel local, concursuri pentru ocuparea posturilor didactice în vederea angajării cu contract individual de muncă pe perioadă determinată a personalului didactic calificat. În mod excepțional, în lipsa personalului didactic calificat, consiliile de administrație din unitățile de învățământ pot organiza testări prin interviu și lucrare scrisă, în profilul postului solicitat, în vederea angajării cu contract individual de muncă pe perioadă determinată de cel mult un an școlar a personalului fără studii corespunzătoare postului, respectiv până la revenirea titularului pe post/catedră în situația posturilor didactice/catedrelor rezervate sau până la solicitarea postului/catedrei de un cadru didactic calificat. +
Capitolul XIVDispoziții finale +
Articolul 104(1)La etapele de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar pot fi înscriși, în baza adeverinței de absolvire, anexate în copie legalizată, absolvenții care au susținut examenul de absolvire/licență în perioada februarie 2014 – august 2015. Absolvenții care au susținut examenul de absolvire/licență până în ianuarie 2014 (inclusiv) pot fi înscriși la etapele de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar în anul școlar 2015-2016, numai dacă anexează, în copie legalizată, la cererea de înscriere diploma de absolvire/licență și foaia matricolă/suplimentul de diplomă.(2)Specializările absolvenților cu studii universitare de lungă/scurtă durată, care se înscriu la etapele de transferare pentru restrângere de activitate, de pretransfer consimțit între unitățile de învățământ preuniversitar, de pretransfer prin schimb de posturi/catedre prin consimțământ scris, de detașare în interesul învățământului, de detașare la cerere sau de repartizare în baza art. 253 din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare, la concursurile de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în învățământul preuniversitar de stat sau particular, care au început studiile anterior intrării în vigoare a Legii nr. 88/1993 privind acreditarea instituțiilor din învățământul superior și recunoașterea diplomelor, trebuie să se regăsească în Centralizator.(3)Specializările absolvenților cu studii universitare de lungă/scurtă durată sau care au finalizat ciclul I de studii universitare de licență, care se înscriu la etapele de transferare pentru restrângere de activitate, de pretransfer consimțit între unitățile de învățământ preuniversitar, de pretransfer prin schimb de posturi/catedre prin consimțământ scris, de detașare în interesul învățământului, de detașare la cerere sau de repartizare în baza art. 253 din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare, la concursurile de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în învățământul preuniversitar de stat sau particular, care au început studiile după intrarea în vigoare a Legii nr. 88/1993 privind acreditarea instituțiilor din învățământul superior și recunoașterea diplomelor, republicată, trebuie să se regăsească atât în Centralizator, cât și în hotărârile Guvernului privind autorizarea de funcționare provizorie sau acreditarea specializărilor din cadrul instituțiilor de învățământ superior de stat și particular, profilurile, specializările, durata studiilor, precum și titlurile obținute de absolvenții învățământului universitar, nomenclatorul domeniilor și al specializărilor universitare din cadrul instituțiilor de învățământ superior de stat și particular, structurile și specializările universitare acreditate sau autorizate să funcționeze provizoriu din instituțiile de învățământ superior emise după data de 17 decembrie 1993, care cuprind specializările autorizate să funcționeze provizoriu/acreditate, precum și forma de învățământ pentru care au fost autorizate să funcționeze provizoriu/acreditate. Fiecare absolvent cu studii universitare, care a început studiile după intrarea în vigoare a Legii nr. 88/1993, republicată, trebuie tratat individual raportat la conținutul hotărârii Guvernului valabilă la momentul înscrierii la facultate.Programele de studii universitare de masterat acreditate și forma de învățământ pentru care au fost acreditate sunt aprobate prin ordin al ministrului educației naționale sau prin hotărâre de Guvern.(4)Lista cuprinzând hotărârile Guvernului privind autorizarea de funcționare provizorie sau acreditarea specializărilor din cadrul instituțiilor de învățământ superior de stat și particular, profilurile, specializările, durata studiilor, precum și titlurile obținute de absolvenții învățământului universitar, nomenclatorul domeniilor și al specializărilor universitare din cadrul instituțiilor de învățământ superior de stat și particular, structurile și specializările universitare acreditate sau autorizate să funcționeze provizoriu din instituțiile de învățământ superior, ordinele de ministru și hotărârile de Guvern prin care au fost aprobate programele de studii universitare de masterat se comunică de către Ministerul Educației Naționale înainte de depunerea dosarelor pentru etapa de soluționare a restrângerilor de activitate a personalului didactic titular.(5)Prevederile alin. (3) se aplică pentru candidații care se înscriu numai în baza diplomei de licență/absolvire a studiilor universitare de lungă/scurtă durată și care au început studiile după intrarea în vigoare a Legii nr. 88/1993 privind acreditarea instituțiilor din învățământul superior și recunoașterea diplomelor, republicată, precum și pentru candidații care au finalizat cu diplomă ciclul I de studii universitare de licență, respectiv ciclul I de studii universitare de licență și ciclul II de studii universitare de masterat/master. +
Articolul 105(1)Comisia județeană/a municipiului București de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar își desfășoară activitatea pe durata unui an calendaristic, în conformitate cu prevederile Calendarului, și este abilitată să ia decizii și în afara perioadelor prevăzute de acesta, pentru rezolvarea tuturor situațiilor care pot să apară: completare de normă pe perioadă determinată, detașare la cerere pentru cadrele didactice participante la concursurile organizate pentru ocuparea posturilor didactice vacante/rezervate în învățământul preuniversitar, sesiunile 2013, 2014 și/sau 2015 care au obținut cel puțin nota/media de repartizare 5 (cinci) sau în baza punctajului, detașare în interesul învățământului, schimb de posturi între cadre didactice angajate pe perioadă determinată, pretransfer prin schimb de posturi prin consimțământ scris, cu excepția transferării pentru restrângere de activitate, pretransferării, întregirilor de normă didactică și completărilor de normă pe perioadă nedeterminată, cu informarea și avizul Ministerului Educației Naționale. Toate situațiile apărute, cu excepția întregirilor de normă didactică, a completărilor de normă didactică pe perioadă nedeterminată, a pretransferului consimțit între unitățile de învățământ și a transferului pentru restrângere de activitate, în afara perioadelor prevăzute în Calendar, se analizează în cadrul comisiilor paritare ce sunt constituite la nivelul inspectoratelor școlare. Pe parcursul anului școlar comisia județeană/a municipiului București de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar este abilitată să organizeze ședințe publice de repartizare pentru candidații rămași nerepartizați, să monitorizeze concursurile/testările organizate de unitățile de învățământ în vederea ocupării posturilor didactice vacante/rezervate care apar pe parcursul anului școlar pe perioadă determinată, să refacă documentele de numire/transfer/repartizare pentru personalul didactic titular, ca urmare a restructurării rețelei școlare, a transformării unor unități de învățământ în unități de alt nivel și a schimbării denumirii unităților de învățământ pe parcursul anului școlar.(2)În ședințele publice organizate în afara Calendarului pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor care se vacantează pe parcursul anului școlar de candidații rămași nerepartizați după derularea etapelor de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar prevăzute în Calendar, se respectă ordinea repartizării prevăzută în prezenta Metodologie.(3)Cadrele didactice titulare a căror restrângere de activitate nu a fost soluționată în etapele prevăzute de Calendar pot fi detașate în interesul învățământului pentru nesoluționarea restrângerii de activitate pe posturi didactice/catedre vacante/rezervate pentru care nu au studii corespunzătoare, fiind salarizate ca personal didactic fără studii corespunzătoare postului, cu acordul scris al cadrelor didactice în cauză. +
Articolul 106Contestațiile privind mobilitatea personalului didactic pe posturi didactice/catedre se adresează instituției/unității de învățământ organizatoare la termenele prevăzute de Calendar sau în termen de cel mult 48 de ore de la afișarea/comunicarea rezultatelor în afara termenelor prevăzute în Calendar și se rezolvă de consiliul de administrație al acesteia. Hotărârile consiliului de administrație al instituției/unității de învățământ sunt definitive și pot fi atacate numai prin procedurile contenciosului administrativ, contestațiile reprezentând plângeri prealabile reglementate de art. 7 din Legea nr. 554/2004 cu modificările și completările ulterioare. +
Articolul 107(1)Mobilitatea personalului didactic din învățământul preuniversitar particular se desfășoară conform prevederilor Legii nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare și prevederilor prezentei Metodologii.(2)Încadrarea personalului didactic în unitățile de învățământ preuniversitar particular se realizează cu respectarea prevederilor Legii nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare, prevederilor prezentei Metodologii și prevederilor Centralizatorului.(3)De prevederile art. 60 și art. 85 din prezenta Metodologie beneficiază și cadrele didactice angajate cu contract individual de muncă pe perioadă determinată în unitățile de învățământ preuniversitar particular.(4)Cadrele didactice calificate, angajate cu contract individual de muncă pe perioadă determinată în unități de învățământ preuniversitar particular, în baza rezultatelor obținute la concursurile de ocupare a posturilor didactice organizate, în perioada 1 septembrie 2013-31 august 2015, conform Metodologiei de organizare și desfășurare a concursului pentru ocuparea posturilor/catedrelor didactice vacante în unitățile de învățământ particular din învățământul preuniversitar aprobată prin ordinul ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului nr. 5625/2012 și care au obținut minimum media de repartizare 5 (cinci) în specialitatea postului didactic/catedrei ocupat(e), pot solicita prelungirea duratei contractului individual de muncă pe perioadă determinată în anul școlar 2015-2016, cu acordul conducerii unității de învățământ particular.(5)Învățătorul, profesorul pentru învățământ primar sau institutorul calificat din învățământul primar, angajat pe perioadă determinată, la 1 septembrie 2012, la clasa I, în baza Metodologiei de organizare și desfășurare a concursului pentru ocuparea posturilor/catedrelor didactice vacante în unitățile de învățământ particular din învățământul preuniversitar aprobată prin ordinul ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului nr. 5656/2004, cu modificările și completările ulterioare și care au obținut minimum nota 5 (cinci) în specialitatea postului didactic/catedrei ocupat(e), pot solicita prelungirea duratei contractului individual de muncă pe perioadă determinată în anul școlar 2015-2016, cu acordul conducerii unității de învățământ particular.(6)Unitățile de învățământ preuniversitar particulare autorizate pot propune pentru angajare pe perioadă nedeterminată și catedre vacante incomplete până la cel puțin 1/2 normă. În unitățile de învățământ preuniversitar particulare autorizate, în etapele de transferare pentru restrângere de activitate sau de pretransfer consimțit între unitățile de învățământ, pot fi ocupate și catedre vacante incomplete până la cel puțin 1/2 normă.(7)Unitățile de învățământ preuniversitar particular pot organiza concurs pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate, conform Calendarului, în baza prezentei Metodologii sau pe tot parcursul anului școlar, în condițiile publicării acestora la sediile unităților de învățământ și inspectoratelor școlare, precum și în presa locală și centrală, cu cel puțin 30 de zile înainte de organizarea concursului și informării Ministerului Educației Naționale – Direcția Generală Management, Resurse Umane și Rețea Școlară Națională. +
Articolul 108(1)Cetățenii din statele membre ale Uniunii Europene, din statele semnatare ale Acordului privind Spațiul Economic European, precum și rezidenții permanenți pe teritoriul României, care îndeplinesc condițiile necesare de studii, precum și celelalte condiții prevăzute de prezenta Metodologie și au actele de studii recunoscute/echivalate de Ministerul Educației Naționale sau au studiat în România, au dreptul de a participa la concursurile de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate din învățământul preuniversitar și, în baza rezultatelor obținute la concurs, pot fi angajați pe perioadă determinată sau nedeterminată.(2)Cetățenii străini care au dreptul de fi încadrați în muncă pe teritoriul României, conform Ordonanței de urgență nr. 56 din 20 iunie 2007 privind încadrarea în muncă și detașarea străinilor pe teritoriul României, aprobată cu modificări prin Legea nr. 134/2008 cu modificările și completările ulterioare, care îndeplinesc condițiile de studii necesare, precum și celelalte condiții prevăzute de prezenta Metodologie și au actele de studii recunoscute/echivalate de Ministerul Educației Naționale sau au studiat în România, pot participa la concurs, urmând a fi angajați pe posturi didactice/catedre vacante/rezervate în învățământul preuniversitar, pe perioadă determinată, în funcție de rezultatele obținute, după încadrarea personalului didactic calificat în regim de plata cu ora. +
Articolul 109(1)Nerespectarea prevederilor din prezenta Metodologie, de către persoanele care fac parte din comisiile prevăzute în prezenta Metodologie, atrage după sine răspunderea disciplinară, conform Legii nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare, civilă potrivit dispozițiilor Codului civil sau penală conform dispozițiilor Codului penal, în funcție de gravitatea faptei.(2)În situația în care Ministerul Educației Naționale constată abateri de la prevederile prezentei Metodologii, într-una din etapele mobilității personalului didactic din învățământul preuniversitar, într-un anumit județ sau în municipiul București, conducerea Ministerului Educației Naționale poate solicita revenirea asupra situației din etapa respectivă și reluarea procedurilor legale pentru acea etapă de mobilitate din județul respectiv sau din municipiul București. Aceste situații nu intră sub incidența perioadelor/termenelor prevăzute în Calendar. +
Articolul 110Reprezentanții federațiilor sindicale reprezentative din învățământ participă la toate etapele de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar, cu statut de observatori. În această calitate au drept de acces la toate documentele, pot sesiza eventualele nereguli și își pot consemna poziția în procesele-verbale. +
Articolul 111(1)Etapele mobilității personalului didactic din învățământul preuniversitar pentru anul școlar 2014-2015 se desfășoară conform Metodologiei-cadru privind mobilitatea personalului didactic din învățământul preuniversitar în anul școlar 20142015, aprobată prin ordinul ministrului educației naționale nr. 5451/2013, cu modificările și completările ulterioare.(2)Cu data de 1 septembrie 2015 se abrogă Metodologia-cadru privind mobilitatea personalului didactic din învățământul preuniversitar în anul școlar 2014-2015, aprobată prin ordinul ministrului educației naționale nr. 5451/2013, cu modificările și completările ulterioare, publicată în Monitorul Oficial, Partea I nr. 717 bis din 21 noiembrie 2013.(3)Prezenta Metodologie intră în vigoare la data publicării în Monitorul Oficial, Partea I. +
Articolul 112Anexele nr. 1-19 fac parte integrantă din prezenta Metodologie. +
Anexa 1la MetodologieLista care se afișează va conține următoarele informații:a)Specialitatea ….. (Nr. posturi didactice/catedre vacante pentru sesiunea de transferare pentru restrângere de activitate la nivelul județului) … *Font 7*┌────┬──────────┬──────────┬──────────┬──────────┬─────────┬───────┬──────┬───────────┬───────────┬────────┬───────┬────────────┐│Nr. │Localitate│ Unitatea │ Nivel │Disciplină│ Număr │Detalii│Statut│Viabilitate│Post: │ Probă │Probe │Avize și ││crt.│ [Mediu] │ de │ de │ │ ore │ │ │ │1. complet │practică│orale │atestate: ││ │ │învățământ│învățământ│ │ trunchi │ │ │ │2. Pentru │ │ la │1. de culte ││ │ │[Unitatea │ │ │comun/ │ │ │ │nevăzători │ │limba │2. de ││ │ │ de │ │ │opționale│ │ │ │3. Post │ │ de │alternativă ││ │ │învățământ│ │ │ │ │ │ │pentru │ │predare│3. al unit. ││ │ │cu statut │ │ │ │ │ │ │transfer │ │ │de înv. mil.││ │ │ juridic] │ │ │ │ │ │ │consimțit │ │ │4. seminar ││ │ │ │ │ │ │ │ │ │între │ │ │teologic ││ │ │ [Alte │ │ │ │ │ │ │unitățile │ │ │5. Inspecto-││ │ │ unități │ │ │ │ │ │ │de │ │ │ratul ││ │ │ de │ │ │ │ │ │ │învățământ │ │ │General al ││ │ │învățământ│ │ │ │ │ │ │4. Post │ │ │Poliției ││ │ │cu statut │ │ │ │ │ │ │pentru │ │ │(IGP)/ ││ │ │juridic] │ │ │ │ │ │ │repartizare│ │ │Autoritatea ││ │ │ │ │ │ │ │ │ │în ședința │ │ │Rutieră ││ │ │ │ │ │ │ │ │ │publică de │ │ │Română (ARR)││ │ │ │ │ │ │ │ │ │transfer │ │ │6. ed. ││ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │specială ││ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │7. HIV │└────┴──────────┴──────────┴──────────┴──────────┴─────────┴───────┴──────┴───────────┴───────────┴────────┴───────┴────────────┘ b) Specialitatea …… (Nr. posturi didactice/catedre vacante/rezervate pentru ocupare prin concurs)┌────┬──────────┬──────────┬──────────┬──────────┬─────────┬───────┬──────┬───────────┬───────────┬──────────┬────────┬───────┬───────────┐│Nr. │Localitate│ Unitatea │ Nivel │Disciplină│ Număr │Detalii│Statut│Viabilitate│Modalitatea│Post: │Probă │Probe │Avize și ││crt.│ [Mediu] │ de │ de │ │ ore │ │ │ │de │1. complet│practică│orale │atestate: ││ │ │învățământ│învățământ│ │ trunchi │ │ │ │ocupare: │ │ │la │1. de culte││ │ │[Unitatea │ │ │comun/ │ │ │ │1. pentru │2. pentru │ │limba │2. de ││ │ │ de │ │ │opționale│ │ │ │angajare pe│nevăzători│ │de │alternativă││ │ │învățământ│ │ │ │ │ │ │perioadă │ │ │predare│3. al unit.││ │ │cu statut │ │ │ │ │ │ │determinată│ │ │ │de înv. mil││ │ │ juridic] │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │4. seminar ││ │ │ │ │ │ │ │ │ │2. pentru │ │ │ │teologic ││ │ │ [Alte │ │ │ │ │ │ │angajare pe│ │ │ │5. IGP/ ││ │ │ unități │ │ │ │ │ │ │perioadă │ │ │ │ARR ││ │ │ de │ │ │ │ │ │ │nedetermi- │ │ │ │6. ed. ││ │ │învățământ│ │ │ │ │ │ │nată │ │ │ │specială ││ │ │cu statut │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │7. HIV ││ │ │juridic] │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │└────┴──────────┴──────────┴──────────┴──────────┴─────────┴───────┴──────┴───────────┴───────────┴──────────┴────────┴───────┴───────────┘ +
Anexa 2la MetodologieCRITERII ȘI PUNCTAJE PENTRU EVALUAREAPERSONALULUI DIDACTIC I. Nivelul studiilor A. Absolvenți ai școlii normale/liceu pedagogic sau ai școlii postliceale pedagogice cu diplomă/certificat de absolvire. 6 p B. Absolvenți ai colegiului pedagogic universitar (institutori) cu diplomă de absolvire și absolvenți ai școlii normale/liceu pedagogic sau ai școlii postliceale pedagogice și studii universitare de scurtă durată. 8 p C. Absolvenți ai colegiului pedagogic universitar (institutori) cu diplomă de absolvire și absolvenți ai școlii normale/liceu pedagogic sau ai școlii postliceale pedagogice și studii universitare de scurtă durată care și-au echivalat studiile conform art. 149 alin. (3) din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare. 8,5 p D. Absolvenți ai școlii normale/liceu pedagogic sau ai școlii postliceale pedagogice cu diplomă/certificat de absolvire sau ai colegiului pedagogic universitar (institutori) și studii universitare de lungă durată sau ciclul I de studii universitare de licență sau ciclul II de studii universitare de masterat. 9 p E. Profesori de instruire practică/maiștri-instructori, absolvenți de școală postliceală/școală de maiștri cu diplomă/certificat de absolvire/ certificat de competențe profesionale. 5 p F. Absolvenți în specialitate ai învățământului universitar de scurtă durată sau ai institutului pedagogic cu durata de 3 ani cu diplomă de absolvire. 8 p G. Absolvenți în specialitate ai învățământului universitar de scurtă durată sau ai institutului pedagogic cu durata de 3 ani, cu diplomă de absolvire, care și-au echivalat studiile conform art. 149 alin. (3) din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare. 8,5 p H. Absolvenți în specialitate, cu diplomă, ai ciclului I de studii universitare de licență. 9 p I. Absolvenți în specialitate, cu diplomă, ai ciclului I de studii universitare de licență și cu studii postuniversitare cu durata de cel puțin 3 semestre. 9,5 p J. Absolvenți în specialitate ai învățământului universitar de lungă durată cu diplomă de licență sau ai ciclului II de studii universitare de masterat. 10 p K. Absolvenți cu diplomă în specialitate ai învățământului universitar de lungă durată sau ai ciclului II de studii universitare de masterat și cu: 1. o altă licență; 4 p 2. studii postuniversitare de specializare cu durata de cel puțin 3 semestre; 3 p 3. studii academice postuniversitare cu durata de cel puțin 3 semestre; 3 p 4. studii aprofundate de specialitate cu durata de cel puțin 3 semestre; 2,5 p 5. masterat în sistem postuniversitar sau un alt masterat în cadrul ciclului II de studii de studii universitare; 3 p 6. cursuri de perfecționare postuniversitară cu durata de cel puțin 3 semestre; 2 p 7. studii postuniversitare de specializare, academice postuniversitare cu durata mai mică de 3 semestre; 2 p 8. studii aprofundate de specialitate, cursuri de perfecționare postuniversitară cu durata mai mică de 3 semestre. 1 pNOTĂ:1. Pentru profesorii pentru învățământul preșcolar/primar care solicită trecerea prin transfer pentru restrângere de activitate/pretransfer în specializarea dobândită ulterior prin studii superioare se acordă punctajul corespunzător studiilor superioare de lungă/ciclului I de studii universitare de licență/ciclului II de studii universitare de masterat.2. Punctajul de la literele A-J nu se cumulează.3. Punctajul de la literele J-K se cumulează și se acordă pentru fiecare formă de pregătire, finalizată, universitară/postuniversitară de la litera K punctele 1-8.II. (1) Gradul didactic:a)Definitivat – 4 p; … b)Gradul didactic II – 7 p; … c)Gradul didactic I sau doctorat echivalat cu gradul didactic I – 10 p; … d)Grad didactic I obținut pe bază de examene, urmat de doctorat în domeniul specializării/specializărilor înscrise pe diploma de licență – 14 p. … (2)Categorii pentru antrenori:a)Categoria a IV-a – 4 p; … b)Categoriile a II-a și a III-a – 7 p; … c)Categoria I – 10 p. … (3)Media de absolvire pentru debutanți (0 – 2 ani) sau antrenori categoria a V-a:.● Media 10 – 3 p;● Media 9 – 9,99 – 2,5 p;● Media 8 – 8,99 – 2 p;● Media 7 – 7,99 – 1,5 p;● Media 6 – 6,99 – 1 p;NOTĂ:1. Punctajul pentru grade didactice și categorii pentru antrenori nu se cumulează.2. Se punctează ultimul grad didactic/doctorat dobândit, respectiv ultima categorie dobândită.3. La punctajul corespunzător gradului didactic mai sus menționat se adaugă câte 2 (două) puncte pentru fiecare grad didactic la care s-a obținut media 10 (definitivat, gradul didactic II, respectiv gradul didactic I).4. Personalului didactic căruia i s-a acordat gradul didactic I pe baza calificativului "admis" i se echivalează acest calificativ cu media 10.III. Rezultatele obținute în activitatea didactică.Calificativele obținute în ultimii doi ani școlari încheiați (2011/2012 și 2012/2013) și echivalentul acestora în puncte: – Foarte bine – 10 p; – Bine – 7 p; – Satisfăcător – 2 p; – Nesatisfăcător – 0 p.NOTĂ:a)Pentru absolvenții promoției 2014 și debutanții aflați în primul an de activitate se ia în considerare calificativul parțial din anul școlar 2014-2015. … b)Pentru absolvenții promoției 2013 și debutanții aflați în al doilea an de activitate se iau în considerare calificativul pentru anul școlar 2013-2014 și calificativul parțial din anul școlar 2014-2015. … c)În cazul întreruperii activității la catedră, în perioada ultimilor doi ani școlari, se iau în considerare calificativele pentru ultimii doi ani școlari în care cadrul didactic și-a desfășurat activitatea. … d)În cererea fiecărui cadru didactic se va trece media punctajului celor două calificative, cu excepția situațiilor de la punctul a). … IV. Activitatea metodică și științifică dovedită prin documente justificative.1)Se punctează activitatea din ultimii 2 ani școlari încheiați(*) (2012/2013 și 2013/2014) la nivelul: … Notă …
──────────
(*) Pentru învățători/institutori din învățământul primar/profesori pentru învățământul primar se punctează activitatea metodică și științifică desfășurată pe parcursul a 2 ani școlari din ultimii 5 ani școlari încheiați, la alegerea cadrului didactic.
În mod excepțional, în situația în care învățătorii/institutorii din învățământul primar/profesorii pentru învățământul primar cu o vechime de cel mult 5 ani în învățământ au întrerupt activitatea la catedră și evaluarea nu se poate realiza pe parcursul a 2 ani școlari, se punctează activitatea metodică și științifică desfășurată pe parcursul a cel mult 2 ani școlari din ultimii 5 ani școlari încheiați.
────────── a) unității de învățământ (de exemplu: activitate în comisia metodică, în asociații profesionale ale cadrelor didactice, în structuri consultative de dialog social, rezultate la concursuri și olimpiade școlare, alte activități și responsabilități); max. 6 p b) județului/municipiului București (de exemplu: metodist al inspectoratului școlar județean/al municipiului București/Casei Corpului Didactic, formator local, membru al comisiei consultative pe discipline, membru al consiliului consultativ, membru în asociații profesionale ale cadrelor didactice, membru în comisii de elaborare de subiecte și de evaluare în cadrul concursurilor școlare/de ocupare a posturilor vacante/ rezervate organizate la nivel local/județean, rezultate la concursuri și olimpiade școlare locale/județene, altele); max. 8 p c) național (de exemplu: formator național, membru al comisiei naționale de specialitate sau al altor consilii/comisii naționale menționate în Legea învățământului nr. 84/1995, republicată, cu modificările și completările ulterioare sau în Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare, rezultate la concursuri și olimpiade școlare, altele); max. 10 p d) internațional (performanțe profesionale, lucrări publicate, rezultate la concursuri și olimpiade școlare, participări la seminarii, simpozioane, conferințe, congrese sau organizarea de seminarii, simpozioane, conferințe, altele). max. 12 p NOTĂ: a) Pentru absolvenții promoției 2014 și debutanții aflați în primul an deactivitate se ia în considerare activitatea metodică și științifică din anulșcolar 2014-2015. b) Pentru absolvenții promoției 2013 și debutanții aflați în al doileaan de activitate se ia în considerare activitatea metodică și științifică dinanul școlar 2013-2014. c) La nivelul școlii se acordă 1 punct suplimentar, cadrelor didacticecare au lucrat în ultimii doi ani școlari încheiați la grupă/clasă cu copii/elevi integrați proveniți din învățământul special, față de punctajul acordatla punctul IV.1.a). d) În cazul întreruperii activității la catedră, în perioada ultimilordoi ani școlari încheiați, se ia în considerare activitatea metodică șiștiințifică din ultimii doi ani școlari în care cadrul didactic și-adesfășurat activitatea. 2) Participare în colective de elaborare a unor acte normative și legislative vizând calitatea activității specifice domeniului învățământ, în ultimii 5 (cinci) ani calendaristici (la data depunerii dosarului la inspectoratul școlar): a) metodologii, regulamente, instrucțiuni aprobate de Ministerul Educației Naționale (participarea în colective de elaborare); 2p/metodologie, regulament, instrucțiune, max. 6 p pentru toate actele normative b) programe școlare, aprobate de Ministerul Educației Naționale (participarea în colective de elaborare); 1 p/programă școlară, max. 4 p pentru toate programele c) manuale școlare aprobate de Ministerul Educației Naționale; 7 p/manual/împărțite la numărul de autori d) monografii/lucrări științifice înregistrate ISBN; 5 p/lucrare/monografie/împărțite la numărul de autori dar nu mai mult de 10 p pentru toate monografiile/lucrările e) ghiduri metodologice sau alte auxiliare curriculare/de sprijin; 1 p pentru fiecare ghid/auxiliar curricular/ împărțite la numărul de autori, dar nu mai mult de 4 p pentru toate ghidurile/auxiliare curriculare f) articole de specialitate/studii de specialitate, publicate în reviste de specialitate, la nivel județean sau național înregistrate cu ISSN; 0,5 p/articol/împărțite la numărul de autori articol, dar nu mai mult de 3 p pentru toate articolele 1 p/studiu/împărțit la numărul de autori studiu, dar nu mai mult de 4 p pentru toate studiile g) cărți în domeniul educațional/de specialitate, publicate cu ISBN, cu referent științific din domeniu; 5 p pentru fiecare carte publicată/împărțite la numărul de autori, dar nu mai mult de 10 p pentru toate cărțile h) mijloace de învățământ omologate de către Ministerul Educației Naționale. max. 5 p/împărțite la numărul de autori 3) Activități desfășurate în cadrul programelor de reformă coordonate de Ministerul Educației Naționale în ultimii 5 (cinci) ani calendaristici (la data depunerii dosarului la inspectoratul școlar): formator AEL, Phare-VET, Phare, Banca Mondială, Socrates, Leonardo da Vinci, Comenius, Grundtvig, Arion, proiecte finanțate din fonduri structurale și de coeziune) altele decât cele punctate anterior. 1 p/program sau proiect, max. 5 p 4) Participarea la activități desfășurate în cadrul programelor de formare continuă acreditate de Ministerul Educației Naționale în ultimii 5 (cinci) ani calendaristici (la data depunerii dosarului la inspectoratul școlar), finalizate cu Certificat de competență profesională sau adeverință echivalentă: a) program de lungă durată (90 de credite); b) program de durată medie (60 de credite); c) program de scurtă durată (30 de credite); d) program cu mai puțin de 30 credite. 0,1 p/3 credite, max.6 p 5) Participarea la activități desfășurate prin Casa Corpului Didactic, în cadrul programelor de formare continuă aprobate de Ministerul Educației Naționale sau alte instituții abilitate (Institutul Francez, British Council, Institutul Goethe ș.a.), finalizate în ultimii 5 (cinci) ani calendaristici (la data depunerii dosarului la inspectoratul școlar) cu adeverință/ certificat/diplomă. 0,1 p/10 ore de curs, max. 5 p NOTĂ: Pentru cadrele didactice care solicită transferul pentru restrângere deactivitate/pretransferul în altă specializare se evaluează activitatea metodicăși științifică pentru specialitatea postului didactic/catedrei solicitate. Cadrele didactice care au desfășurat activitate metodică și științifică pedouă sau mai multe specializări sunt evaluate pentru întreaga activitate. Detalierea punctajelor prevăzute la punctul IV din prezenta anexă se vaface în ședința consiliului de administrație al inspectoratului școlar și seafișează odată cu afișarea listei posturilor didactice/catedrelor vacantepentru etapa de transferare pentru restrângere de activitate. V. Criterii de vechime: – vechime efectivă la catedră, inclusiv perioada rezervării catedrei câte 0,3 p/pentru fiecare an întreg de învățământ. NOTĂ – Se recunoaște vechimea la catedră pentru perioada activității desfășurateca personal didactic calificat. – După totalizarea punctajului, în caz de egalitate, se vor lua înconsiderare, pentru departajare, criterii social-umanitare, în următoareaordine: a) soț (soție) cu activitatea în învățământ, în aceeași localitate; b) soț (soție) cu domiciliul în localitate; c) părinți cu domiciliul în localitate; d) starea de sănătate care nu permite părăsirea localității (certificat medical de la comisia de expertiză a capacității de muncă); e) soțul/soția să lucreze în învățământ; f) alte cauze obiective dovedite cu acte (de exemplu: unic întreținătorde familie și cu domiciliul în localitatea respectivă, minori în întreținere,părinți bolnavi, proprietăți imobiliare în localitate). +
Anexa 3la Metodologie Se certifică exactitatea datelor Viza Oficiului Juridic Inspector școlar pentru managementul ………….. resurselor umane …..(numele și prenumele)…….. DOMNULE INSPECTOR ȘCOLAR GENERAL, Subsemnatul(a) (inițiala tatălui) …………., născut(ă) la data de ….., COD NUMERIC PERSONAL: [][][][][][][][][][][][][] cu domiciliul în localitatea ……………., județul (sectorul)……., strada ……. nr. …, bloc …., sc. …., ap. …., TELEFON: ………, posesor al B.I./carte de identitate seria ….., nr. ……, eliberat(ă) de Poliția ….., la data de ……, vă rog să-mi aprobați repartizarea în vederea angajării cu contract individual de muncă pe perioadă nedeterminată începând cu anul școlar 2015-2016, pe postul didactic/catedra ………… de la (unitatea/unitățile de învățământ) …………………………… localitatea ………., în baza următoarelor rezultate: – în baza notei la proba scrisă …….. la disciplina ………….. și a rezultatului "admis" la proba practică/orală de (*) …………….., obținute la concursul de titularizare, sesiunea 2009. – în baza notei la proba scrisă …….. la disciplina ………………. și a rezultatului "admis" la proba practică/orală de (*)………………, obținute la concursul de titularizare, sesiunea 2010. – în baza notei la proba scrisă ……… la disciplina ……………… și a rezultatului "admis" la proba practică/orală de (*)…………….., obținute la concursul de titularizare, sesiunea 2011. – în baza notei la proba scrisă ……. la disciplina …………. și a notei ……… obținute la inspecția specială la clasă/proba practică/orală …………, obținute la concursul de titularizare, sesiunea 2012. – în baza notei la proba scrisă ……. la disciplina ……….. și a notei ……….. obținute la inspecția specială la clasă/proba practică/orală ……….., obținute la concursul de titularizare, sesiunea 2013; – în baza notei la proba scrisă ……… la disciplina …………. și a notei ………. obținute la inspecția specială la clasă/proba practică/orală ……….., obținute la concursul de titularizare, sesiunea 2014. Prezint următoarea situație: 1) Studii finalizate cu examen de absolvire/licență/bacalaureat: a) Univ., Institutul, Academia, I.P. 3 ani, Colegiul, Șc. postliceală, Șc. de maiștri, Lic. Ped. etc. ……………………………….. Facultatea ………………………… nivelul studiilor (medii, postliceale, universitare de scurtă durată, ciclul I de studii universitare de licență, universitare de lungă durată, ciclul II de studii universitare de masterat) ………………………………., cu durata studiilor de ….. ani (zi sau i.f., seral, f.f., f.r., i.d.), promoția ……. cu specializarea principală ………………. secundară ………, cu media la examenul de stat (licență)/absolvire ……, media de departajare ………; b) Univ., Institutul, Academia, I.P. 3 ani, Colegiul, Șc. postliceală, Șc. de maiștri, Lic. Ped. etc. ………………………., Facultatea ………………. nivelul studiilor (medii, postliceale, universitare de scurtă durată, ciclul I de studii universitare de licență, universitare de lungă durată, ciclul II de studii universitare de masterat) ………., cu durata studiilor de ….. ani (zi sau i.f., seral, f.f., f.r., i.d.), promoția …… cu specializarea principală ………….., secundară ……, cu media la examenul de stat (licență)/absolvire ………, media de departajare ………; c) Univ., Institutul, Academia, I.P. 3 ani, Colegiul, Șc. postliceală, Șc. de maiștri, Lic. Ped. etc. …………………….., Facultatea ………. nivelul studiilor (medii, postliceale, universitare de scurtă durată, ciclul I de studii universitare de licență, universitare de lungă durată, ciclul II de studii universitare de masterat) ……………….., cu durata studiilor de ….. ani (zi sau i.f., seral, f.f., f.r., i.d.), promoția …….. cu specializarea principală ………………., secundară ……….., cu media la examenul de stat (licență)/absolvire ……, media de departajare ………… 2) După absolvirea cu diplomă a studiilor universitare de lungă durată/ licență/masterat am absolvit cursuri postuniversitare (studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, studii postuniversitare de masterat, studii universitare de masterat), după cum urmează: a) Instituția (Univ., Institutul, Academia) ………. specializarea …………, cu durata studiilor de ….. ani (zi sau i.f., seral, f.f., f.r., i.d.), promoția ……, media de absolvire ……, media de departajare ……. ; b) Instituția (Univ., Institutul, Academia) …………. specializarea …………….., cu durata studiilor de ….. ani (zi sau i.f., seral, f.f., f.r., i.d.), promoția ……, media de absolvire ….., media de departajare ……….; c) Instituția (Univ., Institutul, Academia) …………………….. specializarea ……………………….., cu durata studiilor de … ani (zi sau i.f., seral, f.f., f.r., i.d.), promoția …., media de absolvire ……., media de departajare ………; 3) Am obținut definitivatul în anul ….., cu media ……., gradul II în anul ……, cu media ……., gradul I în anul ……, cu media ……., doctoratul în anul ……., la specialitatea …………….. 4) În anul școlar 2014-2015 sunt încadrat(ă) cu contract pe perioadă determinată pe postul/catedra de ……………… de la ………….., localitatea …………………. 5) La 1 septembrie 2014 am avut ……. ani întregi ……. vechime în învățământ. 6) Avize și atestate: Tipul avizului de culte: ………………… Tipul avizului de alternativă: ……………. Tipul avizului unității de învățământ militar: Atestat educație specială: [] Aviz IGP/ARR: [] Avizul liceului pedagogic: [] 7) CALIFICATIVUL obținut în anul școlar 2012/2013 ………. și în anul școlar 2013/2014 …………; NOTĂ: a) Pentru absolvenții promoției 2014 și debutanții aflați în primul an de activitate se ia în considerare calificativul parțial din anul școlar 2014-2015. b) Pentru absolvenții promoției 2013 și debutanții aflați în al doilea an de activitate se iau în considerare calificativul pentru anul școlar 2013-2014 și calificativul parțial din anul școlar 2014-2015. c) În cazul întreruperii activității la catedră, în perioada ultimilor doi ani școlari, se iau în considerare calificativele pentru ultimii doi ani școlari în care cadrul didactic și-a desfășurat activitatea. 8) Am întrerupt activitatea în învățământ pentru motivul …………, cu (fără) acordul Inspectorului școlar ……….., prin decizia nr. ……., conform art. …….. din Legea nr. 53/2003, republicată, Codul muncii, cu modificările și completările ulterioare. 9) Sunt/nu sunt unic întreținător de familie. Am … copii în întreținere. Soțul/soția este/nu este angajat(ă) în muncă. 10) Prezint avizul/adeverința medical(ă) nr. ……., din data …….., emis(ă) de …………., din care rezultă că sunt apt(ă) pentru a preda în învățământ și că îndeplinesc condițiile prevăzute la art. 233 și art. 234 din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare, pentru a fi încadrat(ă) în învățământ.────────── (*) Se completează numai de cadrele didactice care au susținut probepractice/orale în cadrul concursului.────────── RĂSPUND de exactitatea datelor înscrise în această cerere și declar căvoi suporta consecințele dacă am comunicat date eronate. Data ……….. Semnătura………..ANEXEZ, ÎN URMĂTOAREA ORDINE, actele în copie CERTIFICATE pentru conformitate cu originalul de către directorul unității unde funcționez în anul școlar 2014-2015:1)Copie de pe decizia de repartizare pe postul didactic de la unitatea/unitățile de învățământ la care funcționez ca angajat cu contract individual de perioadă determinată în anul școlar 2014-2015 … 2)Copie de pe buletinul/carte de identitate din care să reiasă domiciliul … 3)Acte doveditoare în situația schimbării numelui (dacă este cazul) … 4)Copii legalizate de pe actele de studii (inclusiv foaia matricolă/suplimentul la diplomă) … 5)Copii de pe certificatele de grade didactice dobândite, respectiv avize și atestate … 6)Adeverințe privind calificativele acordate pentru anii școlari 2012/2013 și 2013/2014 (conform fișei de evaluare); calificativul parțial acordat pentru anul școlar 2014-2015 (dacă este cazul) … 7)Adeverința de vechime în învățământ … 8)Acordul Ministerului Educației Naționale, inspectoratului școlar, întreprinderii de întrerupere a activității (dacă este cazul) … 9)Copie de pe carnetul de muncă și/sau copia filei corespunzătoare din registrul general de evidență a salariaților … 10) Avizul medical/adeverința medicală din care să rezulte că sunt apt(ă) pentru a preda în învățământ. … +
Anexa 4la MetodologieFIȘA DE EVALUARE A LECȚIEIINSPECȚIA SPECIALĂ LA CLASĂ ÎN PROFILUL POSTULUINumele și prenumele candidatului: …………….Disciplina: ……………Data ………..┌────────────┬───────────────────────────────────────────────┬─────────────────┐│ Analiză │ Aspecte evaluate: criterii │ Punctaj ││ │ ├───────┬─────────┤│ │ │ Maxim │ Realizat│├────────────┼───────────────────────────────────────────────┼───────┼─────────┤│ Lecție │Aspecte formale (documente, documentație, │ │ ││ │materiale didactice disponibile) │ 1 │ ││ ├───────────────────────────────────────────────┼───────┼─────────┤│ │Proiectare – motivare │ │ ││ │(relaționarea intra- și interdisciplinară, │ │ ││ │intra și cross-curriculară, perspectiva în │ │ ││ │raport cu unitatea de învățare, relevanța │ │ ││ │pentru viață a conținuturilor) │ 1,5 │ ││ ├───────────────────────────────────────────────┼───────┼─────────┤│ │Conținut științifico-aplicativ │ │ ││ │(obiectivizare, structurare, sistematizare, │ │ ││ │coerență, consistență) │ 1,5 │ ││ ├───────────────────────────────────────────────┼───────┼─────────┤│ │Metode și mijloace didactice │ │ ││ │(varietate, oportunitate, originalitate, │ │ ││ │eficiență) │ 1,5 │ ││ ├───────────────────────────────────────────────┼───────┼─────────┤│ │Climat psihopedagogic │ │ ││ │Ambient specific disciplinei, motivație pentru │ │ ││ │lecție │ 1 │ │├────────────┼───────────────────────────────────────────────┼───────┼─────────┤│Elevii – │Achiziții cognitive, verbalizate/non │ │ ││dominante │verbalizate (calitate, cantitate, relaționare, │ │ ││vizate │operaționalizare) │ 0,5 │ ││ ├───────────────────────────────────────────────┼───────┼─────────┤│ │Deprinderi de activitate intelectuală │ │ ││ │individuală și în echipă (operații logice, │ │ ││ │mecanisme de analiză și sinteză, tipuri de │ │ ││ │inteligente, consecvență, seriozitate, ambiția │ │ ││ │autodepășirii, colegialitate, responsabilitate │ │ ││ │și răspundere, flexibilitate în asumarea │ │ ││ │rolurilor) │ 0,5 │ ││ ├───────────────────────────────────────────────┼───────┼─────────┤│ │Atitudine față de școală – statutul și rolul la│ │ ││ │oră (pozitivă – colaborator, indiferentă – │ │ ││ │spectator) │ 0,5 │ │├────────────┼───────────────────────────────────────────────┼───────┼─────────┤│Profesorul -│Competențe profesionale și metodice (de │ │ ││dominante │cunoaștere – gradul de stăpânire, organizare și│ │ ││vizate │prelucrare a informației; de execuție – │ │ ││ │rapiditatea, precizia acțiunilor și distributi-│ │ ││ │vitatea atenției; de comunicare – fluiditatea, │ │ ││ │concizia și acuratețea discursului, captarea și│ │ ││ │păstrarea interesului elevilor, abilitatea │ │ ││ │pentru activitate diferențiată) │ 1 │ ││ ├───────────────────────────────────────────────┼───────┼─────────┤│ │Competențe sociale și de personalitate │ │ ││ │(sociabilitate, degajare, comunicativitate, │ │ ││ │registre diverse de limbaj, echilibru emoțional│ │ ││ │rezistență la stres, ingeniozitate, │ │ ││ │flexibilitate, fermitate, toleranță, │ │ ││ │rigurozitate, obiectivitate, disponibilitate │ │ ││ │pentru autoperfecționare) │ 1 │ │├────────────┴───────────────────────────────────────────────┼───────┼─────────┤│ TOTAL │ 10 │ │└────────────────────────────────────────────────────────────┴───────┴─────────┘ EXAMINATOR ……………. SEMNĂTURA ………. Am luat la cunoștință, Candidat: ……………. Semnătura ………FIȘA DE EVALUARE A LECȚIEI INSPECȚIASPECIALĂ LA CLASĂ PENTRU PROFESORIIDIN CENTRE ȘI CABINETE DEASISTENȚĂ PSIHOPEDAGOGICĂNumele și prenumele candidatului: ………………Data ………….┌────────────┬───────────────────────────────────────────────┬─────────────────┐│ Analiză │ Aspecte evaluate: criterii │ Punctaj ││ │ ├───────┬─────────┤│ │ │ Maxim │ Realizat│├────────────┼───────────────────────────────────────────────┼───────┼─────────┤│ Lecție │Aspecte formale │ │ ││ │(realizarea proiectării, documentare) │ 1 │ ││ ├───────────────────────────────────────────────┼───────┼─────────┤│ │Adaptarea conținutului la particularitățile de │ │ ││ │vârstă și nevoile grupului țintă (adecvarea │ │ ││ │limbajului la nivelul clasei, corelarea temei │ │ ││ │cu necesitățile psihopedagogice ale grupului │ │ ││ │țintă, relevanța pentru viață a conținuturilor)│ 1,5 │ ││ ├───────────────────────────────────────────────┼───────┼─────────┤│ │Conținut științifico-aplicativ │ │ ││ │(structurare, sistematizare, coerență, │ │ ││ │consistență) │ 1 │ ││ ├───────────────────────────────────────────────┼───────┼─────────┤│ │Metode didactice, mijloace de învățământ, forme│ │ ││ │de organizare a activității (varietate, │ │ ││ │oportunitate, originalitate, eficiență) │ 1,5 │ ││ ├───────────────────────────────────────────────┼───────┼─────────┤│ │Climatul psihopedagogic │ │ ││ │(organizarea spațiului și a materialelor, │ │ ││ │climatul psihosocial instaurat pe parcursul │ │ ││ │activității, modalități de motivare și │ │ ││ │încurajare) │ 1,5 │ │├────────────┼───────────────────────────────────────────────┼───────┼─────────┤│Elevii – │Achiziții cognitive, verbalizate/non │ │ ││dominante │verbalizate (calitate, cantitate, relaționare, │ │ ││vizate │operaționalizare) │ 0,5 │ ││ ├───────────────────────────────────────────────┼───────┼─────────┤│ │Competențe cognitive, sociale și emoționale │ │ ││ │(stimularea mecanismelor de analiză, sinteză și│ │ ││ │autoreflecție, valorificarea resurselor │ │ ││ │personale ale elevilor și a experienței lor de │ │ ││ │viață) │ 0,5 │ ││ ├───────────────────────────────────────────────┼───────┼─────────┤│ │Atitudinea elevilor în cadrul activității │ │ ││ │(facilitarea implicării elevilor, încurajarea │ │ ││ │atitudinii pozitive a acestora) │ 0,5 │ │├────────────┼───────────────────────────────────────────────┼───────┼─────────┤│Profesorul -│Competențe profesionale și metodice │ │ ││dominante │(de cunoaștere – gradul de stăpânire, │ │ ││vizate │organizare și prelucrare a informației; │ │ ││ │de execuție – rapiditatea, precizia acțiunilor │ │ ││ │și distributivitatea atenției; │ │ ││ │de comunicare – fluiditatea, concizia și │ │ ││ │acuratețea discursului, captarea și menținerea │ │ ││ │interesului elevilor, abilitatea pentru │ │ ││ │activitatea diferențiată, oferirea și │ │ ││ │solicitarea de feedback) │ 1 │ ││ ├───────────────────────────────────────────────┼───────┼─────────┤│ │Competențe sociale și de personalitate │ │ ││ │(sociabilitate, registre diferite de limbaj, │ │ ││ │echilibru emoțional, rezistență la stres, │ │ ││ │creativitate, empatie, flexibilitate, fermitate│ │ ││ │rigurozitate, obiectivitate, acceptare │ │ ││ │necondiționată) │ 1 │ │├────────────┴───────────────────────────────────────────────┼───────┼─────────┤│ TOTAL │ 10 │ │└────────────────────────────────────────────────────────────┴───────┴─────────┘ EXAMINATOR ……………. SEMNĂTURA ………. Am luat la cunoștință, Candidat: ……………. Semnătura ………FIȘA DE EVALUARE A LECȚIEIINSPECȚIE SPECIALĂ LA CLASĂPENTRU PROFESORII DOCUMENTARIȘTINumele și prenumele candidatului: …………….Data ………..┌────────────┬───────────────────────────────────────────────┬─────────────────┐│ Analiza │ Aspecte evaluate/criterii │ Punctaj ││ │ ├───────┬─────────┤│ │ │ Maxim │ Realizat│├────────────┼───────────────────────────────────────────────┼───────┼─────────┤│ Lecție │Plan de lecție și materiale didactice (planșe, │ │ ││ │fișe, documente) │ 0,2 │ ││ ├───────────────────────────────────────────────┼───────┼─────────┤│ │Lecția este proiectată corespunzător (etape, │ │ ││ │scopuri și obiective/competențe, alocare de │ │ ││ │timp, timp de interacțiune, material și │ │ ││ │echipamente) │ 0,2 │ ││ ├───────────────────────────────────────────────┼───────┼─────────┤│ │Obiectivele stabilite au fost prezentate clar, │ │ ││ │concis pentru ca elevii să înțeleagă ce │ │ ││ │competențe vor dobândi prin participarea lor la│ │ ││ │procesul de învățare │ 0,2 │ ││ ├───────────────────────────────────────────────┼───────┼─────────┤│ │Selecția procedeelor, tehnicilor și metodelor │ │ ││ │de predare s-a făcut ținându-se cont de │ │ ││ │cantitatea de cunoștință e transmisă și nivelul│ │ ││ │de pregătire al clasei │ 0,2 │ ││ ├───────────────────────────────────────────────┼───────┼─────────┤│ │Integrarea resurselor CDI în activitățile │ │ ││ │desfășurate. │ 0,2 │ ││ ├───────────────────────────────────────────────┼───────┼─────────┤│ │Varietatea și complementaritatea materialelor │ │ ││ │didactice │ 0,2 │ ││ ├───────────────────────────────────────────────┼───────┼─────────┤│ │Modul de exploatare a resurselor documentare în│ │ ││ │vederea dezvoltării competențelor │ │ ││ │infodocumentare │ 0,2 │ ││ ├───────────────────────────────────────────────┼───────┼─────────┤│ │Descoperirea CDI ca centru de resurse │ 0,1 │ ││ ├───────────────────────────────────────────────┼───────┼─────────┤│ │Includerea secvențelor cu caracter practic- │ │ ││ │aplicativ (elevii au avut acces liber la │ │ ││ │materialele din CDI și le-au utilizat în │ │ ││ │rezolvarea sarcinilor trasate de către │ │ ││ │profesor) │ 0,2 │ ││ ├───────────────────────────────────────────────┼───────┼─────────┤│ │Gestionarea timpului │ 0,2 │ ││ ├───────────────────────────────────────────────┼───────┼─────────┤│ │Alegerea temei în funcție de nevoile │ │ ││ │utilizatorilor de documentare și informare │ 0,2 │ ││ ├───────────────────────────────────────────────┼───────┼─────────┤│ │Corelarea între obiectivele info-documentare, │ │ ││ │activitățile propuse și modalitățile de │ │ ││ │evaluare │ 0,2 │ ││ ├───────────────────────────────────────────────┼───────┼─────────┤│ │Capacitatea de a crea un mediu documentar │ │ ││ │adaptat nevoilor utilizatorilor │ 0,1 │ ││ ├───────────────────────────────────────────────┼───────┼─────────┤│ │Prin conținuturile propuse profesorul are ca │ │ ││ │scop generarea unor idei noi, soluții (elevii │ │ ││ │vor învăța să utilizeze cât mai eficient │ │ ││ │resursele și spațiile specifice unui CDI) │ 0,2 │ ││ ├───────────────────────────────────────────────┼───────┼─────────┤│ │A fost menținut un raport eficient între durata│ │ ││ │solicitării elevilor și cea afectată │ │ ││ │explicațiilor │ 0,2 │ ││ ├───────────────────────────────────────────────┼───────┼─────────┤│ │A fost creat un climat afectiv – emoțional │ │ ││ │propice desfășurării activității │ 0,1 │ │├────────────┼───────────────────────────────────────────────┼───────┼─────────┤│ Elevi │Elevii sunt responsabili și se implică în │ │ ││ │procesul instructiv – educativ │ 0,2 │ ││ ├───────────────────────────────────────────────┼───────┼─────────┤│ │Elevii dau dovadă de autonomie în învățare, │ │ ││ │competențe de căutare, selectare, tratare și │ │ ││ │comunicare a informației │ 0,2 │ ││ ├───────────────────────────────────────────────┼───────┼─────────┤│ │Elevii au deprinderi de învățare eficientă și │ │ ││ │gândesc logic, problematizat │ 0,2 │ ││ ├───────────────────────────────────────────────┼───────┼─────────┤│ │Elevii au deprinderi de muncă independentă și │ │ ││ │se descurcă bine în rezolvarea sarcinilor de │ │ ││ │lucru indicate de către profesor │ 0,2 │ ││ ├───────────────────────────────────────────────┼───────┼─────────┤│ │Elevii sunt familiarizați cu spațiul și │ │ ││ │resursele CDI și înțeleg importanța inițierii │ │ ││ │în cercetarea documentară │ 0,1 │ ││ ├───────────────────────────────────────────────┼───────┼─────────┤│ │Elevii poartă cu ușurință o conversație și nu │ │ ││ │au dificultăți în a utiliza termenii specifici │ │ ││ │disciplinei studiate │ 0,2 │ ││ ├───────────────────────────────────────────────┼───────┼─────────┤│ │Elevii au capacitatea de a-și menține nivelul │ │ ││ │de concentrare și sunt interesați de │ │ ││ │activitățile propuse │ 0,2 │ ││ ├───────────────────────────────────────────────┼───────┼─────────┤│ │Elevii sunt obișnuiți să lucreze utilizând fișe│ │ ││ │dicționare, enciclopedii, atlase, materiale │ │ ││ │auxiliare, TIC │ 0,2 │ ││ ├───────────────────────────────────────────────┼───────┼─────────┤│ │Elevii sunt implicați în animarea CDI: │ │ ││ │mediatizarea activității CDI, ordonarea │ │ ││ │documentelor, organizarea activităților etc. │ 0,2 │ ││ ├───────────────────────────────────────────────┼───────┼─────────┤│ │Elevii manifestă respect față de profesor și au│ │ ││ │o atitudine corespunzătoare față de disciplina │ │ ││ │predată │ 0,1 │ ││ ├───────────────────────────────────────────────┼───────┼─────────┤│ │Elevii dovedesc competențe de integrare și │ │ ││ │relaționare pozitive │ 0,2 │ ││ ├───────────────────────────────────────────────┼───────┼─────────┤│ │Elevii manifestă interes și o atitudine │ │ ││ │pozitivă față de activitățile specifice unui │ │ ││ │CDI (dezvoltarea gustului pentru lectură, │ │ ││ │expoziții, audiții, vizionări, ateliere de │ │ ││ │creație, întâlniri cu personalități ale vieții │ │ ││ │culturale etc.) │ 0,2 │ ││ ├───────────────────────────────────────────────┼───────┼─────────┤│ │Elevii înțeleg importanța dobândirii unor │ │ ││ │metode de a învăța și de a stăpâni informația │ 0,2 │ ││ ├───────────────────────────────────────────────┼───────┼─────────┤│ │Elevii își dezvoltă capacitatea de a identifica│ │ ││ │selecta, organiza, prelucra și transmite │ │ ││ │informația │ 0,2 │ ││ ├───────────────────────────────────────────────┼───────┼─────────┤│ │Elevii manifestă inițiativă, creativitate și │ │ ││ │disponibilitate de a lucra în echipă pentru │ │ ││ │rezolvarea diferitelor sarcini │ 0,1 │ ││ ├───────────────────────────────────────────────┼───────┼─────────┤│ │Elevii sunt receptivi față de valorile │ │ ││ │culturale │ 0,2 │ ││ ├───────────────────────────────────────────────┼───────┼─────────┤│ │Elevii au o atitudine prietenoasă față de │ │ ││ │colegi │ 0,1 │ ││ ├───────────────────────────────────────────────┼───────┼─────────┤│ │Elevii au o atitudine pozitivă față de școală │ │ ││ │și manifestă dorința de a se implica activ în │ │ ││ │promovarea imaginii acesteia în comunitatea │ │ ││ │locală prin participarea la activitățile │ │ ││ │inițiate de către profesorul documentarist prin│ │ ││ │intermediul CDI │ 0,2 │ │├────────────┼───────────────────────────────────────────────┼───────┼─────────┤│ Profesor │Demonstrează o bună cunoaștere a disciplinei │ │ ││ │predate și cunoștințe actualizate în domeniul │ │ ││ │inițierii în cercetarea documentară │ 0,2 │ ││ ├───────────────────────────────────────────────┼───────┼─────────┤│ │Demonstrează capacitate de sinteză și │ │ ││ │subliniază valoarea practic – aplicativă a │ │ ││ │demersului întreprins │ 0,2 │ ││ ├───────────────────────────────────────────────┼───────┼─────────┤│ │Limbajul utilizat este adecvat și ține cont de │ │ ││ │nivelul de vârstă și înțelegere al elevilor │ 0,1 │ ││ ├───────────────────────────────────────────────┼───────┼─────────┤│ │Comunicarea cu elevii este eficientă. Tonul │ │ ││ │folosit (calm, ferm), formularea clară a │ │ ││ │ideilor conduc la captarea atenției elevilor și│ │ ││ │la participarea lor la rezolvarea sarcinilor │ │ ││ │propuse │ 0,1 │ ││ ├───────────────────────────────────────────────┼───────┼─────────┤│ │Dialoghează cu elevii, nu monopolizează │ │ ││ │discuția, răspunde la întrebările elevilor │ │ ││ │clarificând aspectele mai dificile pentru │ │ ││ │aceștia │ 0,2 │ ││ ├───────────────────────────────────────────────┼───────┼─────────┤│ │Folosește material auxiliare │ 0,1 │ ││ ├───────────────────────────────────────────────┼───────┼─────────┤│ │Utilizează corespunzător resursele existente în│ │ ││ │CDI (suport hârtie, suporturi audio – video), │ │ ││ │inclusiv resursele digitale și TIC │ 0,2 │ ││ ├───────────────────────────────────────────────┼───────┼─────────┤│ │Alocă fiecărei secvențe din lecție timpul │ │ ││ │adecvat și respectă etapele parcurgerii │ │ ││ │acesteia, respectând planul de lecție │ 0,2 │ ││ ├───────────────────────────────────────────────┼───────┼─────────┤│ │Utilizează strategii de lucru interactive: │ │ ││ │brainstorming, dezbatere, problematizare, joc │ │ ││ │de rol, simulări, tehnici ale gândirii critice,│ │ ││ │exerciții metaforice etc. │ 0,2 │ ││ ├───────────────────────────────────────────────┼───────┼─────────┤│ │Abordează conținuturile dintr-o perspectivă │ │ ││ │aplicativă, implicând elevii în activitatea de │ │ ││ │documentare și orientare într-o structură │ │ ││ │info-documentară │ 0,2 │ ││ ├───────────────────────────────────────────────┼───────┼─────────┤│ │Lecția este centrată pe elev – se lucrează pe │ │ ││ │perechi, pe grupe, individual │ 0,2 │ ││ ├───────────────────────────────────────────────┼───────┼─────────┤│ │Monitorizează atent activitățile desfășurate de│ │ ││ │elevi. Elevii primesc indicații clare, precise │ │ ││ │pentru fiecare etapă a lecției │ 0,1 │ ││ ├───────────────────────────────────────────────┼───────┼─────────┤│ │Formează și dezvoltă competențe specifice │ │ ││ │domeniului info-documentar, necesare învățării │ │ ││ │de-a lungul vieții │ 0,2 │ ││ ├───────────────────────────────────────────────┼───────┼─────────┤│ │Dovedește preocupare pentru facilitarea │ │ ││ │accesului la informație, asigurarea exploatării│ │ ││ │cât mai eficiente a informațiilor și │ │ ││ │documentelor pluridisciplinare multimedia și │ │ ││ │multisuport de către utilizatori, din │ │ ││ │perspectiva egalizării șanselor elevilor din │ │ ││ │medii culturale și sociale diferite │ 0,2 │ ││ ├───────────────────────────────────────────────┼───────┼─────────┤│ │Distribuie sarcinile de învățare gradual și în │ │ ││ │succesiune logică │ 0,2 │ ││ ├───────────────────────────────────────────────┼───────┼─────────┤│ │Formulează întrebări pentru a verifica dacă │ │ ││ │elevii au înțeles noile conținuturi. │ 0,1 │ ││ ├───────────────────────────────────────────────┼───────┼─────────┤│ │Implică elevii în procesul de evaluare și le │ │ ││ │oferă feed-back în legătură cu progresul școlar│ │ ││ │realizat │ 0,2 │ ││ ├───────────────────────────────────────────────┼───────┼─────────┤│ │Favorizează implicarea activă a tuturor │ │ ││ │elevilor în procesul instructiv – educativ │ 0,2 │ ││ ├───────────────────────────────────────────────┼───────┼─────────┤│ │Demonstrează abilitatea de a desfășura │ │ ││ │activități diferențiate │ 0,2 │ ││ ├───────────────────────────────────────────────┼───────┼─────────┤│ │Demonstrează capacitate de analiză și sinteză, │ │ ││ │originalitate, tact pedagogic și spirit │ │ ││ │organizatoric │ 0,2 │ ││ ├───────────────────────────────────────────────┼───────┼─────────┤│ │Alege activitățile în mod creativ │ 0,2 │ ││ ├───────────────────────────────────────────────┼───────┼─────────┤│ │Facilitează accesul elevilor la informație, │ │ ││ │documentație și noi tehnologii în contextul │ │ ││ │evoluției societății. │ 0,2 │ │├────────────┴───────────────────────────────────────────────┼───────┼─────────┤│ Total puncte │ 10 │ │└────────────────────────────────────────────────────────────┴───────┴─────────┘ EXAMINATOR ……………. SEMNĂTURA ………. Am luat la cunoștință, Candidat: ……………. Semnătura ………Notă: Fișa de evaluare a lecției în profilul postului este completată de cei doi profesori examinatori care fac parte din comisie. Rezultatul inspecției la clasă în profilul postului se obține ca medie a punctajelor acordate de fiecare profesor examinator. +
Anexa 5la MetodologiePROBA PRACTICĂ PENTRU OCUPAREA POSTURILORDIDACTICE/CATEDRELOR VACANTE/REZERVATEEDUCAȚIE ARTISTICĂ SPECIALIZATĂSPECIALIZĂRILE: MUZICĂ, COREPETIȚIE, COREGRAFIE ȘI ARTA ACTORULUI(posturi didactice/catedre din școlile și liceele de artă)MUZICĂ INSTRUMENTAL, ARTĂ VOCALĂ (CANTO CLASIC), MUZICĂ DE CAMERĂ, ANSAMBLURI INSTRUMENTALE/VOCALE, MUZICĂ VOCALĂ TRADIȚIONALĂ ROMÂNEASCĂ (CANTO POPULAR), JAZZ ȘI MUZICĂ UȘOARĂ, STUDII TEORETICE, COREGRAFIE, ARTA ACTORULUI:1. MUZICĂ INSTRUMENTAL/ARTĂ VOCALĂ/MUZICĂ DE CAMERĂ*), ANSAMBLURI INSTRUMENTALE/VOCALE, COREGRAFIENotă …
──────────
* Proba de recital pentru candidații care optează pentru postul de profesor de muzică de cameră, va fi susținută la instrumentul absolvit. Se acordă 1 p din oficiu.
──────────A. MUZICĂ INSTRUMENTALĂ/ARTĂ VOCALĂ/MUZICĂ DE CAMERĂ*)/JAZZ ȘI MUZICĂ UȘOARĂNotă …
──────────
* Proba de recital pentru candidații care optează pentru postul de profesor de muzică de cameră, va fi susținută la instrumentul absolvit. Se acordă 1 p din oficiu.
──────────a)Elaborarea unui proiect de lecție: comisia va face public, cu 48 de ore înainte, repertoriul elevului/elevilor stabilit prin programa școlară în vigoare și nivelul de învățământ pe baza căruia candidatul va concepe proiectul didactic; proiectul va fi prezentat comisiei înainte de începerea probei ………. 2 p; … b)Susținerea proiectului de lecție (lecția de instrument/de muzică de cameră/ ansambluri instrumentale/vocale, coregrafie, artă vocală (canto clasic)/jazz și muzică ușoară); pe baza proiectului didactic prezentat, candidații vor susține lecția cu elevul/elevii nominalizați de comisie; asigurarea prezenței elevilor va fi făcută de directorul unității de învățământ; proba nu va depăși 30 de minute ………….. 2 p; … c)Probă de recital instrumental/vocal ce va conține 3 lucrări la alegere: … – un studiu …………… 3 p;– 2 lucrări diferite ca stil, caracter, formă, cel puțin la nivelul programei de liceu ……. 2 p/1 p pentru fiecare lucrare.B. PROBA PRACTICĂ PENTRU ANSAMBLURI INSTRUMENTALE/VOCALEa)Elaborarea proiectului unei unități de învățare, în funcție de nivelul de învățământ la care urmează să predea candidatul ……. 2 p. … b)Prezentarea orală a proiectului elaborat ……….. 2 p. … c)Analiza unei lucrări muzicale din repertoriul ales de candidat, din programa școlară în vigoare. Analiza lucrării va consta în: … ● descifrarea lucrării din punct de vedere ritmic, ritmico-melodic și intonarea tuturor vocilor cursiv (după caz) …….. 1 p;● stabilirea liniei dirijorale prin marcarea acesteia pe partitură și intonarea ei (după caz) ………… 1 p;● analiza formei prin delimitarea unităților de însușire după auz (vocal) sau de citire instrumentală (repetate, contrastante etc.) și stabilirea formei în care se încadrează lucrarea ……… 1 p;● probleme de interpretare prin precizarea tehnicii vocale/instrumentale interpretative (poziție funcțională, acordaj, respirație, emisie, dicție, omogenizare etc.) și stabilirea problemelor de frazare și expresivitate a textului muzical (evidențierea unor cuvinte sau a unei linii melodice prin accentuare etc.), tempoul și nuanțele adecvate ………… 1 p;● încadrarea lucrării în opera compozitorului și în epoca/stilul din care face parte ……… 1p.Unitatea de învățare se alege de către candidat, conform programei școlare în vigoare, anterior probei.Proba de recital instrumental, vocal (canto) nu va depăși 30 de minute.C. PROBA DE RECITAL PENTRU COREGRAFIE.Dans clasic:● 5 variații clasice alese de candidat, din care comisia va indica prezentarea a 3 dintre ele …… 4,50 p / 1,50 pentru fiecare coregrafie.Dans contemporan/modern:● 3 coregrafii la alegere, din 5 coregrafii consacrate pregătite de candidat …….. 4,50 p / 1,50 pentru fiecare coregrafie.Proba de coregrafie nu va depăși 30 de minute. Se acordă 1 p din oficiu.2. STUDII TEORETICE (teorie-solfegiu-dicteu, armonie, istoria muzicii, forme muzicale)a. Elaborarea unui proiect de lecție care să vizeze conținuturi ale disciplinelor teoria muzicii, armonie, istoria muzicii, forme muzicale ………….. 2 p.Prezentarea orală a proiectului elaborat ………….. 2 p.b.1. Citire, la prima vedere a unui solfegiu de 16 măsuri de 3/4, 4/4, 5/4, 5/8, 6/8, 12/8, până la 4 alterații constitutive, în cheile Sol și Fa ……… 1 p.b.2. Citirea, la prima vedere, la pian a unui dicteu melodic și a unui dicteu armonic de 12 măsuri de 3/4, 4/4, 5/4, 5/8, 6/8, 12/8, până la 4 alterații constitutive, în cheile Sol și Fa ………….. 1 p.Comisia va pregăti biletele de examen, fiecare cuprinzând câte un solfegiu un dicteu melodic și un dicteu armonic. Numărul biletelor de examen va fi egal cu numărul candidaților plus 1/4 din numărul lor.b.3. Armonizarea unei teme de 16 măsuri (8 măsuri sopran și 8 măsuri bas dat, necifrate) ……… 1 p.b.4. Citirea, la prima vedere, la pian, cu analiză armonică a unor fragmente muzicale de 12-16 măsuri, din creația universală și românească ………. 1 p.Comisia va pregăti biletele de examen, fiecare cuprinzând câte o temă de armonizat și câte un fragment muzical. Numărul biletelor de examen va fi egal cu numărul candidaților plus 1/4 din numărul lor.c. Recunoașterea și comentarea unor lucrări din creația universală și românească; pe baza audiției, candidaților li se cere recunoașterea și comentarea a 4 lucrări din epoci stilistice diferite (cel puțin una va fi din creația românească) alese de comisie dintr-o listă de 30-40 de lucrări pusă la dispoziția candidaților de către direcțiunea unității de învățământ, cu cel puțin 2 săptămâni înainte de susținerea probei; comentariul va cuprinde elemente legate de epocă, stil, compozitor, gen, formă, interpretare etc., precum și aspecte interdisciplinare …. 1 p.Se acordă 1 p din oficiu.3. PROBA PRACTICĂ PENTRU MUZICĂ VOCALĂ TRADIȚIONALĂ ROMÂNEASCĂ (CANTO POPULAR)a)Elaborarea unui proiect de lecție din programa școlară în vigoare; proiectul va fi prezentat comisiei înainte de începerea probei ……. 2 p. … b)Susținerea proiectului de lecție elaborat …….. 1 p. … c)Proba practică constând într-o probă de recital vocal care cuprinde interpretarea a trei lucrări diferite, specifice genului, cu sau fără acompaniament, din zona de proveniență a candidatului ………. 6 p. … 4. ARTA ACTORULUI (pentru absolvenții învățământului superior de lungă durată/ciclul II de studii universitare de masterat, catedre/posturi din școli și licee de artă)a)Candidatul va elabora un set de exerciții de inițiere actoricească în cadrul unei lecții cu 3 – 5 elevi ……… 4 p. … b)Lucru pe text. Textul va fi la alegerea candidatului din literatura (proză/poezie) universală sau românească. Asigurarea prezenței elevilor va fi făcută de directorul unității de învățământ ……… 5 p. … Proba nu va depăși 30 de minute. Se acordă 1 p din oficiu.NOTĂ:a)Candidații care optează pentru ocuparea unui post/unei catedre prevăzut(e) la punctul 2 – Studii teoretice, susțin toate probele prevăzute la acest punct, indiferent dacă postul/catedra prevede ore numai pentru una/două din cele patru discipline. … b)Candidații absolvenți ai învățământului superior de lungă durată/ciclului II de studii universitare de masterat/master, care au parcurs și absolvit un modul de folclor, pot preda și disciplina muzică vocală tradițională românească (canto popular) în liceele de muzică (clasele IX-XII). … c)Pentru posturile/catedrele de ansambluri muzicale vocale și instrumentale sau orchestrale, respectiv dirijat ansamblu coral sau dirijat ansamblu instrumental sau orchestral, sunt valabile probele practice de la punctul 1.B. (adaptate după caz). Pentru ansamblu vocal, instrumental sau orchestral, lucrările muzicale vor face parte din oferta de repertoriu pentru clasele a VII-a – a XII-a ale programei școlare în vigoare pentru ansamblu vocal, respectiv ansamblu instrumental sau orchestra – școli și licee de muzică. … d)Candidații absolvenți ai învățământului superior care au studiat și absolvit un instrument sau au studiat și au absolvit un modul de instrument, pot preda și instrumentul respectiv la școlile și liceele de artă. Aceștia pot susține probele practice prevăzute la punctul 1.A. … e)Prezenta anexă este valabilă și pentru candidații aparținând minorităților naționale. … f)Proba practică este evaluată de cei doi profesori examinatori care fac parte din comisie. Rezultatul probei practice se obține ca medie a punctajelor acordate de fiecare profesor examinator. … Rezultatul probei practice, pentru concursul național/concursul organizat la nivel județean/nivelul municipiului București, se evaluează prin note de la 10 la 1, iar pentru celelalte etape de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar, se consemnează prin "admis" sau "respins". +
Anexa 6la MetodologiePROBA PRACTICĂ/ORALĂ PENTRU OCUPAREA POSTURILORDIDACTICE/CATEDRELOR VACANTE/REZERVATE DIN UNITĂȚILE DEÎNVĂȚĂMÂNT CU CLASE SPECIALE – LIMBI STRĂINE CU PROGRAM INTENSIVȘI BILINGV SAU DIN UNITĂȚI DE ÎNVĂȚĂMÂNT AVÂND CLASE/GRUPE CUPREDARE ÎN ALTĂ LIMBĂ DECÂT ACEEA ÎN CARE CANDIDAȚIIȘI-AU EFECTUAT STUDIILEI. Pentru predarea limbii moderne la clasele cu profil intensiv, bilingv sau a limbii materne, proba practică/orală constă din:1. Un interviu în limba de predare pentru care se organizează această probă, care să reflecte competențele de receptare și comunicare ale candidatului, în limba respectivă, cel puțin la nivelul C1 din Cadrul European Comun de Referință pentru Limbi (CECRL) ……………. 4p.2. Un proiect didactic, pe o temă propusă de comisie, specifică programei școlare a claselor la care va preda candidatul. Candidatul argumentează obiectivele propuse, strategiile și tehnicile de predare/învățare abordate justifică alegerea materialelor auxiliare/a manualelor școlare pe care le utilizează în desfășurarea lecției ………….. 5p.Se acordă 1 p din oficiu.II. Pentru predarea disciplinelor non-lingvistice din aria curriculară "Om și societate" în altă limbă decât aceea în care candidații și-au efectuat studiile:1. Un interviu în limba de circulație internațională/limba maternă pentru care se organizează această probă, care să reflecte competențele de comunicare ale candidatului, cel puțin la nivelul B2 din Cadrul European Comun de Referință pentru Limbi (CECRL) …………. 4p.2. Capacitatea de a utiliza limbajul de specialitate scris și oral pentru disciplina, care urmează să fie predată în limba de circulație internațională/limba maternă …………… 5p.Se acordă 1 p din oficiu.III. Pentru predarea disciplinelor non-lingvistice din celelalte arii curriculare în altă limbă decât aceea în care candidații și-au efectuat studiile:1. Un interviu în limba de circulație internațională/limba maternă pentru care se organizează această probă, care să reflecte competențele de comunicare ale candidatului, cel puțin la nivelul B1 din Cadrul European Comun de Referință pentru Limbi (CECRL) ………… 4p.2. Capacitatea de a utiliza limbajul de specialitate scris și oral pentru disciplina, care urmează să fie predată în limba de circulație internațională/limba maternă ……… 5p. Se acordă 1 p din oficiu.Notă. Proba practică este evaluată de cei doi profesori examinatori care fac parte din comisie. Rezultatul probei practice se obține ca medie a punctajelor acordate de fiecare profesor examinator.Rezultatul probei practice, pentru concursul național/concursul organizat la nivel județean/nivelul municipiului București, se evaluează prin note de la 10 la 1, iar pentru celelalte etape de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar, se consemnează prin "admis" sau "respins".IV. Pentru predarea la învățământul primar în altă limbă decât aceea în care candidații și-au efectuat studiile, proba orală de cunoaștere a limbii constă în:1. Un interviu în limba română/limba maternă pentru care se organizează această probă, care să reflecte competențele de comunicare ale candidatului, cel puțin la nivelul B2 din Cadrul European Comun de Referință pentru Limbi (CECRL).2. Un proiect didactic elaborat în limba română/limba maternă în care candidatul urmează să efectueze predarea, pe o temă propusă de comisie, specifică programelor școlare din învățământul primar pentru disciplinele limba și literatura română/comunicare în limba română/limba și literatura maternă/comunicare în limba maternă. Candidatul argumentează obiectivele propuse, strategiile și tehnicile de predare/învățare abordate justifică alegerea materialelor auxiliare/a manualelor școlare pe care le utilizează în desfășurarea lecției.Notă. Rezultatul probei orale eliminatorii de cunoaștere a limbii în care urmează să se facă predarea la învățământul primar se consemnează prin "admis" sau "respins". +
Anexa 7la MetodologiePROBA PRACTICĂ DIN CADRUL CONCURSULUI PENTRUOCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR VACANTE/REZERVATEDisciplina INFORMATICĂ ȘI TEHNOLOGIA INFORMAȚIEI1. Realizarea practică a subiectelor înscrise pe biletul de examinare.2. Biletul de examinare va conține cinci subiecte care tratează:● O aplicație în mediul de programare Pascal sau C++ (cap. 2* al programei):– Se vor testa abilitățile candidatului în utilizarea mediului de programare, depanarea programului/aplicației; – 3 p● O aplicație de baze de date (cap. 6* al programei)– Se vor verifica abilitățile candidatului în utilizarea unui sistem de gestiune a bazelor de date (SGBD) din programele școlare de liceu; – 2 p● Utilizarea unui sistem de operare (cap. 8* al programei)– Se vor verifica abilitățile candidatului în utilizarea unui sistem de operare (SO) -2 p● Implementarea unei aplicații de birotică (din cap. 9* al programei) – 1 p● Utilizarea serviciilor rețelei de Internet (cap. 10 * al programei)– Se vor testa abilitățile candidatului în utilizarea serviciilor Internet – 1p3. Realizarea practică a subiectelor înscrise pe biletul de examinare nu va depăși 60 minute.4. Evaluarea se face pe baza punctajelor menționate mai sus. Se acordă un punct din oficiu.5. Condiția de promovabilitate: minim nota 7 pentru angajare pe perioadă nedeterminată; minim nota 5 pentru angajare pe perioadă determinată.NOTĂ:Prevederile prezentei anexe sunt valabile și pentru candidații care vor opta pentru un post/catedră vacant/ă din palate și cluburi ale copiilor și elevilor.Proba practică este evaluată de cei doi profesori examinatori care fac parte din comisie. Rezultatul probei practice se obține ca medie a punctajelor acordate de fiecare profesor examinator.Rezultatul probei practice, pentru concursul național/concursul organizat la nivel județean/nivelul municipiului București, se evaluează prin note de la 10 la 1, iar pentru celelalte etape de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar, se consemnează prin "admis" sau "respins". +
Anexa 8la MetodologiePROBA PRACTICĂ PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR VACANTE/REZERVATE DIN PALATELE ȘICLUBURILE COPIILOR ȘI ELEVILORProba practică la palate și cluburi ale copiilor și elevilor se desfășoară după cum urmează:1. PROFILUL TEHNICO- APLICATIV ȘI ȘTIINȚIFICA. TEORETIC– Prezentarea ofertei didactice (programă și activități extra-cerc) a cercului (catedrei) pentru care candidează ……. 1 p.– Elaborarea unui proiect didactic pentru o anumită temă din domeniul cercului ……….. 1 p.– Proiectarea unei competiții/concurs la nivel local/ județean/ național/ internațional pentru disciplina/catedra pentru care candidează ……….. 1 p.– Prezentarea portofoliului personal care să ateste experiența în domeniul educației nonformale ………. 1 p.B. PRACTIC– Operarea cu computerul și utilizarea serviciilor internet ………. 1 p.– Elaborarea unei schițe și construirea unui subansamblu pentru un anumit aparat/model în domeniul cercului ……… 2 p.– Operarea cu aparatură/programe pentru realizarea unui produs finit ………. 1 p.– Acțiuni și strategii proiectate pentru atragerea elevilor la cerc și promovarea cercului/catedrei pentru care candidează ……. 1 p.Se acordă 1 p din oficiu.2. PROFILUL SPORTIV – TURISTICA. TEORETIC– Prezentarea ofertei didactice (programă și activități extra-cerc) a cercului (catedrei) pentru care candidează ……….. 1 p.– Elaborarea unui proiect didactic pentru o anumită temă din domeniul cercului ………… 1 p.– Proiectarea unei competiții/concurs la nivel local/ județean/ național/ internațional pentru disciplina/catedra pentru care candidează ………. 1 p.– Prezentarea portofoliului personal care să ateste experiența în domeniul educației non-formale ……….. 1 p.B. PRACTIC– Operarea cu computerul și utilizarea serviciilor internet ………. 1 p.– Probă de măiestrie în domeniul cercului ……………… 2 p.– Modalități de selecție a copiilor/elevilor la activitatea de cerc și de participare la competiții ………… 1 p.– Operarea cu materialul didactic (echipament, dotări) în atingerea obiectivelor specifice cercului pentru care candidează, propuse spre realizare …….. 1 p.Se acordă 1 p din oficiu.3. CULTURAL – ARTISTICA. TEORETIC– Prezentarea ofertei didactice (programă și activități extra-cerc) a cercului (catedrei) pentru care candidează ……. 1 p.– Elaborarea unui proiect didactic pentru o anumită temă din domeniul cercului ……… 1 p.– Proiectarea interdisciplinară a conținutului unei activități de cerc prin metode interactive ………. 1 p.– Prezentarea portofoliului personal care să ateste experiența în domeniul educației non-formale ……… 1 p.B. PRACTIC– Operarea cu computerul și utilizarea serviciilor internet …….. 1 p.– Probă de specialitate în profilul cercului (ex. recital instrumental/ vocal/ coregrafic*), interpretare unui fragment, la prima vedere, dintr-o operă artistică, compoziție plastică/arhitecturală, ambientală/design, cultură și civilizație românească/străină, studii europene, comunicare și jurnalism, tehnici/practici de inițiere în arta teatrală/cinematografică etc.) ……….. 2 p.Notă …
──────────
*) Repertoriul muzical, coregrafic este identic cu cel stabilit pentru școlile și liceele de artă.
──────────– Proiectarea unei competiții/concurs la nivel local/ județean/ național/ internațional pentru disciplina/catedra pentru care candidează ……….. 1 p.– Acțiuni și strategii proiectate pentru atragerea elevilor la cerc și promovarea cercului/catedrei pentru care candidează …………. 1p.Se acordă 1 p din oficiu.NOTĂ:Proba practică este evaluată de cei doi profesori examinatori care fac parte din comisie. Rezultatul probei practice se obține ca medie a punctajelor acordate de fiecare profesor examinator.Rezultatul probei practice, pentru concursul național/concursul organizat la nivel județean/nivelul municipiului București, se evaluează prin note de la 10 la 1, iar pentru celelalte etape de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar, se consemnează prin "admis" sau "respins". +
Anexa 9la MetodologiePROBA PRACTICĂ PENTRU OCUPAREA POSTURILORDIDACTICE VACANTE/REZERVATEDisciplinele INSTRUIRE PRACTICĂ, ACTIVITĂȚI DEPRE-PROFESIONALIZARE – MAIȘTRI INSTRUCTORI1. Proba practică se susține în cabinete, ateliere, laboratoare de specialitate, săli de demonstrație din unitățile de învățământ, stabilite de comisia de examinare, sub supravegherea permanentă a membrilor acesteia;2. Proba practică constă în executarea unei lucrări/produs/serviciu/tehnici de îngrijire – conform profilului postului;3. Subiectele pentru proba practică se elaborează de comisia de examinare a fiecărui centru de examen, în ziua examenului;4. Durata probei practice variază între 30 – 180 minute pentru fiecare candidat, în funcție de complexitatea lucrării;5. Evaluarea probei practice se realizează pe baza unei fișe de observații elaborată de comisia de examinare;6. Fișa de observații va cuprinde următoarele criterii de evaluare:> amenajarea ergonomică a locului de muncă ……… 1p;> respectarea normelor de igienă, de protecția muncii și prevenirea și stingerea incendiilor ……… 1p;> alegerea materialelor, produselor, instrumentelor și aparatelor necesare executării lucrării ……… 1p;> respectarea algoritmului de execuție ………. 1p;> respectarea procesului tehnologic (operațiilor, fazelor, trecerilor, mânuirilor, mișcărilor) ………… 2p;> finisarea, aspectul lucrării/produsului/serviciului/tehnici de îngrijire ………. 1p;> atitudinea față de client/pacient ……….. 1p;> redactarea unui referat pentru probele de laborator ……… 1p.Se acordă 1 p din oficiu.NOTĂ:Proba practică este evaluată de cei doi profesori examinatori care fac parte din comisie. Rezultatul probei practice se obține ca medie a punctajelor acordate de fiecare profesor examinator.Rezultatul probei practice, pentru concursul național/concursul organizat la nivel județean/nivelul municipiului București, se evaluează prin note de la 10 la 1, iar pentru celelalte etape de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar, se consemnează prin "admis" sau "respins". +
Anexa 10la MetodologiePROBA METODICO-PRACTICĂ PENTRU OCUPAREA POSTURILORDIDACTICE/CATEDRELOR VACANTE/REZERVATE DIN UNITĂȚILE CUÎNVĂȚĂMÂNT SPORTIV INTEGRAT ȘI SUPLIMENTAR(licee și clase cu program sportiv/cluburi sportive școlare)Disciplina EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORT● La concurs participă absolvenți cu specializare în disciplina sportivă pentru care s-au înscris.● Subiectele, pentru proba metodico-practică, sunt elaborate de comisia de examinare în preziua examenului și avizate de inspectorul școlar de specialitate.● Proba metodico-practică este evaluată de cei doi profesori examinatori care fac parte din comisie. Rezultatul probei metodico-practice în cadrul concursului național/concursului organizat la nivel județean/nivelul municipiului București se apreciază prin note de la 10 la 1 și reprezintă media notelor obținute la partea metodică și partea practică a probei. Pentru celelalte etape de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar, rezultatul probei metodico-practice se consemnează prin "admis" sau "respins".● Proba metodico-practică se desfășoară după cum urmează:1. Partea metodică constă în explicarea pașilor metodici de învățare/consolidare/perfecționare a elementelor/procedeelor solicitate în biletul de examen extras și se notează cu note de la 10 la 1 în cadrul concursului.2. Partea practică constă în demonstrarea pașilor metodici de învățare/consolidare/perfecționare a elementelor/procedeelor solicitate în biletul de examen extras și se notează cu note de la 10 la 1 în cadrul concursului.● Durata probei metodico-practice nu va depăși 30 minute/concurent.● Concurentul nu poate schimba subiectul.● Pe parcursul desfășurării probei metodico-practice, la solicitarea comisiei sau la propunerea lor, concurenții pot repeta unele secvențe.● Pentru susținerea concursului, în mod obligatoriu, candidații se prezintă în echipament sportiv adecvat.● Candidații nu sunt primiți în concurs fără adeverința medicală eliberată de policlinica teritorială, în care se menționează "apt pentru susținerea probei practice". +
Anexa 11la MetodologiePROBA PRACTICĂ PENTRU OCUPAREA POSTURILORDIDACTICE/CATEDRELOR VACANTE/REZERVATEDisciplinele: ARTE PLASTICE, DECORATIVE,AMBIENTALE, ARHITECTURĂ, DESIGNProba practică va consta într-un interviu prin care comisia va evalua:1. Pregătirea metodică pe baza unui proiect de lecție/unitate de învățare, susținut de candidat în fața comisiei, la alegere, din conținuturile disciplinei Studiul Compoziției, disciplină fundamentală din cadrul curriculumului diferențiat, specific învățământului de arte vizuale …. max. 5 p.Se vor puncta atât aspectele formale ținând de rubricația aleasă de candidat precum și aspectele calitative și de conținut privind operaționalizarea demersului didactic, modul de utilizare a resurselor, evidențierea strategiilor de evaluare, etc. după cum urmează:● pentru o rubricație adecvată (care conține informații detaliate privitoare la activitatea de predare învățare evaluare) ….. 1 p;● pentru o corectă relaționare între obiective, strategii didactice, și modul de utilizare a resurselor (originalitate și varietate) …. 2 p;● pentru precizarea calității evaluării, precum și aspecte vizând activitățile destinate elevilor cu nevoi speciale …… 2 p.2. Activitatea în specialitate pe baza prezentării unui portofoliu de activitate.Comisia va puncta fiecare manifestare artistică sau contribuție teoretică publicată, de nivel național sau internațional, premiile anuale acordate de uniunile de creație artistică sau filialele acestora din România, premiile internaționale, coordonarea de proiecte naționale sau internaționale, realizarea de lucrări monumentale de sculptură, de arte murale, sau edificii majore de arhitectură, participări la expozițiile anuale, bienale, trienale etc. naționale și internaționale, creații scenografice inclusiv de costum de scenă, lucrări de artă monumentală, ilustrații sau lucrări de grafică publicitară, proiecte de arhitectură realizate individual sau în colectiv, creații omologate în diferite domenii ale designului (design de produs, inclusiv designul vestimentar, ceramică, sticlă, metal, designul grafic sau designul ambiental), creații fotografice sau video omologate, lucrări de restaurare certificate de comisii de specialitate, articole publicate în literatura de specialitate, precum și orice altă activitate creativă din domeniul artelor vizuale pentru care pot fi dovedite obținerea drepturilor de autor, după cum urmează:● pentru premiile anuale acordate de uniunile de creație sau filialele acestora, precum și premii internaționale acordate de instituții culturale de prestigiu, realizarea de lucrări monumentale de sculptură, de arte ambientale, sau edificii majore de arhitectură, pentru coordonare de proiecte naționale sau internaționale: ….. max. 3 p. Pentru premiile anuale sau internaționale precum și pentru fiecare proiect coordonat finalizat se acordă punctajul maxim.● Maximum 2 p pentru:– participare la manifestări expoziționale individuale sau de grup în spații administrate de uniuni de creație, de muzee de artă, sau de instituții de cultură sau în alte locații aparținând spațiului public ……. 0,5 p;– participarea la manifestări expoziționale periodice sau ocazionale, creații scenografice de film, teatru sau televiziune și/sau de costum de scenă, lucrări de artă monumentală, ilustrații sau lucrări de grafică publicitară, proiecte de arhitectură realizate individual sau în colectiv, creații omologate în diferite domenii ale designului (design de produs, inclusiv designul vestimentar, ceramică, sticlă, metal, designul grafic sau designul ambiental), creații fotografice sau video omologate, lucrări de restaurare certificate de comisii de specialitate ……. 0,5 p;– participare în cadrul unor proiecte naționale sau internaționale …….. 0,5 p;– participarea la manifestări artistice sau expoziționale ocazionale desfășurate în spațiul privat, contribuții teoretice în domeniu (articole publicate în presă, comunicări științifice în cadrul unor seminarii pe teme de specialitate, etc.) …… max. 0,25 p;– desfășurarea oricăror altor activități în domeniul artelor vizuale care pot fi dovedite inclusiv prin obținerea drepturilor de autor*) …… max.0,25 p.Notă …
──────────
*) Fac excepție produsele de artă decorativă sau icoanele, comercializate prin galerii comerciale, mărțișoarele sau felicitările.
──────────Se acordă 1 p din oficiu.NOTĂ● În portofoliul de activitate vor fi depuse fotocopii ale documentelor doveditoare autentificate de unitatea școlară unde se desfășoară proba practică.● În cazurile aprecierii prin maximum sau minimum de puncte a activității artistice se vor avea în vedere de importanța, originalitatea și gradul de vizibilitate a activităților sau de importanța articolelor de presă.NOTĂ:Proba practică este evaluată de cei doi profesori examinatori care fac parte din comisie. Rezultatul probei practice se obține ca medie a punctajelor acordate de fiecare profesor examinator.Rezultatul probei practice, pentru concursul național/concursul organizat la nivel județean/nivelul municipiului București, se evaluează prin note de la 10 la 1, iar pentru celelalte etape de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar, se consemnează prin "admis" sau "respins". +
Anexa 12la MetodologieI. PROBA PRACTICĂ PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELORVACANTE/REZERVATE LA CLASELE/GRUPELE/UNITĂȚILE DE ÎNVĂȚĂMÂNTCARE ȘCOLARIZEAZĂ ELEVI CU DEFICIENȚE DE AUZProba practică constă în:1. Un proiect didactic, pe o temă propusă de comisie, specifică programei școlare a disciplinei. Candidatul va argumenta obiectivele, strategiile și tehnicile de predare/învățare/evaluare raportându-se la specificul deficienței de auz ……… 4 p.2. Un interviu care să reflecte competențele de receptare și de comunicare ale candidatului, în limbaj mimicogestual ……… 5p.Se acordă 1 p din oficiu.NOTĂ:Proba practică este evaluată de cei doi profesori examinatori care fac parte din comisie. Rezultatul probei practice se obține ca medie a punctajelor acordate de fiecare profesor examinator.Rezultatul probei practice, pentru concursul național/concursul organizat la nivel județean/nivelul municipiului București, se evaluează prin note de la 10 la 1, iar pentru celelalte etape de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar, se consemnează prin "admis" sau "respins".II. PROBA PRACTICă PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELORVACANTE/REZERVATE LA CLASELE/GRUPELE/UNITĂȚILE DE ÎNVĂȚĂMÂNT CAREȘCOLARIZEAZĂ ELEVI CU DEFICIENȚE DE VEDEREProba practică constă în:1. Un proiect didactic, pe o temă propusă de comisie, specifică programei școlare a disciplinei. Candidatul va argumenta obiectivele, strategiile și tehnicile de predare/învățare/evaluare raportându-se la specificul deficienței de vedere …….. 4 p.2. O examinare scrisă și orală care să reflecte competențele de scris și de citit ale candidatului utilizând alfabetul Braille …….. 5p.Se acordă 1 p din oficiu.NOTĂ:Proba practică este evaluată de cei doi profesori examinatori care fac parte din comisie. Rezultatul probei practice se obține ca medie a punctajelor acordate de fiecare profesor examinator.Rezultatul probei practice, pentru concursul național/concursul organizat la nivel județean/nivelul municipiului București, se evaluează prin note de la 10 la 1, iar pentru celelalte etape de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar, se consemnează prin "admis" sau "respins". +
Anexa 13la MetodologieLista posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate care se afișează pentru concurs va conține următoarele informații:● Codul județului;● Codul postului;● Denumirea localității;● Codul Siruta al localității;● Regimul de mediu al localității;● Denumirea unității/unităților de învățământ;● Nivelul unității/unităților de învățământ;● Denumirea disciplinei/disciplinelor care constituie postul/catedra;● Detalii suplimentare privind structura postului/catedrei;● Viabilitatea postului;● Limba de predare;● Statutul postului (vacant/rezervat, cu contract pe perioadă determinată/nedeterminată);● Condițiile specifice pentru ocuparea postului/catedrei:– inspecție specială la clasă sau probă practică;– proba la limba de predare;– avizul de culte;– avizul special al cultului;– avizul de alternativă;– avizul unității de învățământ militar;– avizul liceului pedagogic;– avizul unității de învățământ particular;– avizul I.G.P. (Inspectoratului General al Poliției)/A.R.R (Autorității Rutiere Române);– atestat de educație specială;– post/catedră pentru bursierii care au încheiat contracte cu Ministerul Educației Naționale pentru mediul rural;– post pentru profesor preparator (nevăzător). +
Anexa 14la MetodologieMODELE DE CERERICerere pentru completarea normei didactice Nr. …. /…. 2015 Unitatea de învățământ ….. Avizat Oficiul Juridic ….. Județul (sectorul) ….. Se certifică exactitatea datelor Inspector școlar pentru DIRECTOR, managementul resurselor umane L.S. …(Numele și prenumele)… Prof. (Numele și prenumele) ……. Domnule Inspector școlar General, Subsemnatul(a) (inclusiv inițiala tatălui) …………., născut(ă) la datade …. 19…, titular(ă) pe(la) postul (catedra) de ……… de la ………(unitatea de învățământ) …………….., localitatea …………, județul(sectorul) ………., solicit completarea normei didactice, începând cu 1septembrie 2015 cu un număr de(1) ……. ore pe săptămână din lista orelorpublicate vacante/rezervate, în ordinea descrescătoare a punctajului, avândîn vedere că în anul școlar 2015-2016 la unitatea (unitățile) de învățământla care funcționez ca titular(ă) voi avea un număr de (1) ….. ore pesăptămână în încadrare. Menționez următoarele: I. Am domiciliul în localitatea ………., județul (sectorul) ……..,str. ………. nr. ….., bl. …., ap. …., TELEFON: …….; conform actului de identitate …. seria …. nr. ….. eliberat de …… COD NUMERIC PERSONAL [][][][][][][][][][][][][] II. Sunt absolvent(ă) al(a) (Univ., Academiei, Institutului, I.P.-3 ani,Colegiului, șc. de maiștri, șc. postliceale, Lic. ped.) …………… Facultatea …………, cu durata studiilor de …. ani (curs zi; seral;fără frecvență; frecvență redusă; învățământ la distanță), promoția ….., cumedia la examenul de stat (licență)/absolvire ……. cu specializareaprincipală ………….., secundară…………(2). P ….,…. După absolvirea învățământului universitar de lungă durată/ciclului II destudii universitare de masterat am absolvit: – Facultatea ………., cu durata studiilor de ….. ani (curs zi; seral;fără frecvență; învățământ la distanță), promoția ……., cu media la examenulde stat (licență)/absolvire ……. cu specializarea…………. P ….,…. – Studii postuniversitare de specializare cu durata de ….semestre …… P ….,….. – Studii academice postuniversitare cu durata de …..semestre ……. P ….,….. – Studii aprofundate de specialitate cu durata de ….semestre ……. P ….,….. – Masterat în sistem postuniversitar sau în cadrul ciclului II de studiiuniversitare ………. P ….,…. – Cursuri de perfecționare postuniversitare cu durata de ….semestre …….. P ….,…. – Studii postuniversitare de specializare, academice postuniversitare cudurata mai mică de 3 semestre …….. P ….,…. – Studii aprofundate de specialitate, cursuri de perfecționarepostuniversitară cu durata mai mică de 3 semestre …….. P ….,…. După absolvirea ciclului I de studii universitare de licență am absolvitstudii postuniversitare în domeniul ………. P …,….. III. La data depunerii cererii: sunt DEBUTANT cu media ….;am DEFINITIVATUL cu media ….; GRADUL II cu media …..; GRADUL I cumedia ….; DOCTORATUL ECHIVALAT CU GRADUL DIDACTIC I în anul ….., înspecialitatea ……; GRADUL DIDACTIC I obținut pe bază de examene, urmatde DOCTORAT în specializarea ………. CATEGORIA (pentru antrenori) ……în specializarea ………… P …,…. IV. CALIFICATIVUL obținut în anul școlar 2012/2013 …….. și în anul școlar 2013/2014 ……..; P …,…. NOTĂ: a) Pentru absolvenții promoției 2014 și debutanții în primul an deactivitate se ia în considerare calificativul parțial din anul școlar 2014-2015. b) Pentru absolvenții promoției 2013 și debutanții în al doilea an deactivitate se iau în considerare calificativul pentru anul școlar 2013-2014 șicalificativul parțial din anul școlar 2014-2015. c) În cazul întreruperii activității la catedră, în perioada ultimilor doiani școlari, se iau în considerare calificativele pentru ultimii doi ani școlariîn care cadrul didactic și-a desfășurat activitatea. d) În cererea fiecărui cadru didactic se va trece media punctajului celordouă calificative, cu excepția situațiilor de la punctul a). V.1. În perioada 01.09.2012 – 31.08.2014 (*), am desfășurat următoareaactivitate metodică: la nivelul școlii(3) P …,…., județului (municipiuluiBucurești)(4) P….,…. ; la nivel național(4) P ….,….., la nivelinternațional(4) P ….,….Notă …
──────────
(*) Pentru învățători/institutori din învățământul primar/profesori pentru învățământul primar se punctează activitatea metodică și științifică desfășurată pe parcursul a 2 ani școlari din ultimii 5 ani școlari încheiați, la alegerea cadrului didactic.
În mod excepțional, în situația în care învățătorii/institutorii din învățământul primar/profesorii pentru învățământul primar cu o vechime de cel mult 5 ani în învățământ au întrerupt activitatea la catedră și evaluarea nu se poate realiza pe parcursul a 2 ani școlari, se punctează activitatea metodică și științifică desfășurată pe parcursul a cel mult 2 ani școlari din ultimii 5 ani școlari încheiați.
──────────NOTĂ:a)Pentru absolvenții promoției 2014 și debutanții în primul an de activitate se ia în considerare activitatea metodică și științifică din anul școlar 2014-2015. … b)Pentru absolvenții promoției 2013 și debutanții în al doilea an de activitate se ia în considerare activitatea metodică și științifică din anul școlar 2013-2014. … c)La nivelul școlii se acordă 1 punct suplimentar, cadrelor didactice care au lucrat în ultimii doi ani școlari încheiați la grupă/clasă cu copii/elevi integrați proveniți din învățământul special, față de punctajul acordat la punctul V.1.a). … d)În cazul întreruperii activității la catedră, în perioada ultimilor doi ani școlari, se ia în considerare activitatea metodică și științifică din ultimii doi ani școlari în care cadrul didactic și-a desfășurat activitatea. … V.2. În ultimii 5 ani calendaristici (la data depunerii dosarului) amparticipat, în colective de elaborare a unor acte normative și legislativevizând calitatea activității specifice domeniului învățământ, pentru: ● Elaborarea de programe școlare aprobate de Ministerul EducațieiNaționale; P …,…. ● Elaborarea de manuale școlare aprobate de Ministerul EducațieiNaționale; P …,…. ● Elaborarea de monografii/lucrări științifice înregistrate ISBN; P …,…. ● Elaborarea de ghiduri metodologice sau alte auxiliarecurriculare/de sprijin; P …,…. ● Elaborarea de articole și studii de specialitate, publicate îndiferite reviste de specialitate la nivel județean sau național,înregistrate cu ISSN; P …,…. ● Elaborarea de cărți în domeniul educațional/de specialitate,publicate cu ISBN, cu referent științific în domeniu; P …,…. ● Elaborarea de mijloace de învățământ omologate de MinisterulEducației Naționale; P …,…. V.3. Activități desfășurate în cadrul programelor de reformăcoordonate de Ministerul Educației Naționale (formator AEL, Phare-VET,Phare, Banca Mondială, Socrates, Leonardo da Vinci ș.a.), altele decâtcele punctate anterior; P …,…. V.4. Activități desfășurate în cadrul programelor de formarecontinuă acreditate de Centrul Național de Formare a Personalului dinÎnvățământul finalizate cu Certificat de competență profesională sauadeverință echivalentă; P …,…. V.5. Activități desfășurate prin Casa Corpului Didactic, în cadrulprogramelor de formare continuă, aprobate de Ministerul EducațieiNaționale și alte instituții abilitate (Institutul Francez, BritishCouncil, Institutul Goethe ș.a.), finalizate în ultimii 5 (cinci) anicalendaristici (la data depunerii dosarului la inspectoratul școlar)cu adeverință/certificat/diplomă. P…,…. VI. La 01.09.2014 am avut: ……. ani întregi, vechime efectivăla catedră (inclusiv perioada rezervării catedrei). P ….,…┌─────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┐│ TOTAL PUNCTAJ (5): P …., ….. │└─────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘ VII. Criteriile social-umanitare (Da/Nu): a) …. b) …. c) …. d) …. e) …. f) …. . Răspund de exactitatea datelor înscrise în prezenta cerere și declar că voi suporta consecințele în cazul unor date eronate. Data …… Semnătura …….. NOTĂ: 1) Numărul de ore din încadrare; 2) Se punctează nivelul studiilor corespunzător criteriilor din anexa nr. 2; 3) Documente cu confirmarea scrisă a directorului unității de învățământ; 4) Documente cu confirmarea scrisă a inspectorului școlar de specialitate; 5) Pentru cadrele didactice detașate în ultimii doi ani școlari, punctajul se completează de către unitatea de învățământ la care cadrul didactic este detașat sau de către unitatea de învățământ la care cadrul didactic este titular.ANEXEZ ÎN URMĂTOAREA ORDINE (în dosar):1. Copie de pe actul de numire/transfer/repartizare pe postul didactic de la unitatea de învățământ la care funcționez ca titular(ă), autentificată de conducerea unității de învățământ la care funcționez ca titular(ă)/detașat(ă).2. Copia actului de identitate (B.I/C.I) din care să rezulte domiciliul.4. Copii legalizate de pe actele de studii (inclusiv foaia matricolă).5. Copii, autentificate de conducerea unității de învățământ la care funcționez ca titular(ă)/detașat(ă), de pe certificatele de grade didactice și de pe actele doveditoare privind schimbarea numelui.6. Aprecierea conducerii unității de învățământ la care funcționez ca titular(ă)/detașat(ă) din care să rezulte calificativele acordate de consiliul de administrație pentru anii școlari 2012/2013 și 2013/2014 (conform fișei de evaluare).7. Fișa/fișele de evaluare a activității metodice și științifice la nivel de școală, județ, național, însoțită de documentele justificative.8. Copii ale programelor școlare elaborate și aprobate, ale coperților manualelor școlare, ghidurilor și cărților, ale studiilor și articolelor publicate, documentele prin care s-au omologat materialele didactice, autentificate de conducerea unității de învățământ la care funcționez ca titular(ă)/detașat(ă).9. Copii ale adeverințelor/diplomelor din care reiese participarea la activități desfășurate în cadrul programelor de reformă coordonate de Ministerul Educației Naționale și/sau participarea la activități desfășurate în cadrul programelor de formare continuă, autentificate de conducerea unității de învățământ la care funcționez ca titular(ă)/detașat(ă).10. Copie de pe carnetul de muncă și/sau copia filei corespunzătoare din registrul general de evidență a salariaților, autentificată de conducerea unității de învățământ la care funcționez ca titular(ă)/detașat(ă).11. Adeverința eliberată de unitatea de învățământ la care funcționez ca titular(ă)/detașat(ă), din care să rezulte vechimea la catedră.12. Documentele care să ateste punctajul acordat, eventual pentru criteriile social-umanitare.(**) Subsemnatul(a)………., legitimat(ă) cu (B.I/C.I) ….. seria …… nr……, eliberat de Poliția …….., OPTEZ în etapa de completare a normei didactice, ca începând cu 1 septembrie 2015, să mi se completeze norma didactică la catedra:Notă …
──────────
(**) NOTĂ: Se completează în comisie.
────────── Unitatea de învățământ Catedra (Nr. ore) Localitatea …………………………………………………. Data ………. Semnătura ………Cerere pentru obținerea acordului pentrutransfer/pretransfer consimțit între unități de învățământ Nr. …./…… 2015 Domnule Director, Subsemnatul(a) (inclusiv inițiala tatălui)…………….., născut(ă)la data de ……., titular(ă) pe(la) postul (catedra) de ……….. de la(unitatea/unitățile de învățământ) ……………..,localitatea …………., județul (sectorul) ……… , vă rog să-mi aprobațitransferul/pretransferul prin consimțământ între unități de învățământ,începând cu 1 septembrie 2015 pe(la) un post (o catedră) publicat(ă) vacant(ă). Menționez următoarele: I. Am domiciliul în localitatea ……….., județul (sectorul) ……..,str. …….. nr. ….., bl. …., ap. …., TELEFON: ……., conform actuluide identitate …. seria … nr. ….. eliberat de ……………, COD NUMERIC PERSONAL [][][][][][][][][][][][][] II. Sunt absolvent(ă) al(a) (Univ., Academiei, Institutului, I.P.-3 ani,Colegiului, șc. de maiștri, șc. postliceale, Lic. ped.) ………………….. Facultatea …………, cu durata studiilor de ….. ani (curs zi; seral;frecvență redusă; fără frecvență; învățământ la distanță), promoția …..,nivelul studiilor (medii, postliceale, universitare de scurtă durată, ciclul Ide studii universitare de licență, universitare de lungă durată) ……….. cumedia la examenul de stat (licență)/absolvire cu specializareaprincipală ……………., secundară ………….. (1). P …., …. După absolvirea învățământului universitar de lungă durată/ciclului II destudii universitare de masterat am absolvit: – Facultatea ……….., cu durata studiilor de ….. ani (curs zi; seral;frecvență redusă; fără frecvență; învățământ la distanță), promoția ……., cumedia la examenul de stat (licență)/absolvire ……., cuspecializarea ………………. P …., …. – Studii postuniversitare de specializare cu durata de ….semestre ………… P …., …. – Studii academice postuniversitare cu durata de …..semestre ……………. P …., …. – Studii aprofundate de specialitate cu durata de ….semestre ……………. P …., …. – Masterat în sistem postuniversitar sau în cadrul ciclului IIde studii universitare …………… P …., …. – Cursuri de perfecționare postuniversitare cu durata de ….semestre ………….. P …., …. – Studii postuniversitare de specializare, academicepostuniversitare cu durata mai mică de 3 semestre ………. P …., …. – Studii aprofundate de specialitate, cursuri de perfecționarepostuniversitară cu durata mai mică de 3 semestre …….. P …., …. – După absolvirea ciclului I de studii universitare de licență am absolvitstudii postuniversitare în domeniul (1) …………………. P …., …. III. La data depunerii dosarului: sunt DEBUTANT cu media ……;am DEFINITIVATUL cu media …….; GRADUL II cu media ……; GRADUL I cumedia …..; DOCTORATUL ECHIVALAT CU GRADUL DIDACTIC I în anul ……, înspecialitatea ……….; GRADUL DIDACTIC I obținut pe bază de examene, urmatde DOCTORAT în specializarea ………………… P …., …. CATEGORIA (pentru antrenori) …… în specializarea …… P …., …. IV. CALIFICATIVUL obținut în anul școlar 2012/2013 …………;și în anul școlar 2013/2014 ……………… P …., ….NOTĂ: a) Pentru absolvenții promoției 2014 și debutanții în primul an de activitate se ia în considerare calificativul parțial din anul școlar 2014-2015.b)Pentru absolvenții promoției 2013 și debutanții în al doilea an de activitate se iau în considerare calificativul pentru anul școlar 2012-2013 și calificativul parțial din anul școlar 2014-2015. … c)În cazul întreruperii activității la catedră, în perioada ultimilor doi ani școlari, se iau în considerare calificativele pentru ultimii doi ani școlari în care cadrul didactic și-a desfășurat activitatea. … d)În cererea fiecărui cadru didactic se va trece media punctajului celor două calificative, cu excepția situațiilor de la punctul a). … V.1. În perioada 01.09.2012 – 31.08.2014 (*), am desfășurat următoarea activitate metodică: la nivelul școlii(2) P ….,….., județului (municipiului București)(3) P …., …. ; la nivel național(3) P ….,…., la nivel internațional(3) P …..,…. .Notă …
──────────
(*) Pentru învățători/institutori din învățământul primar/profesori pentru învățământul primar se punctează activitatea metodică și științifică desfășurată pe parcursul a 2 ani școlari din ultimii 5 ani școlari încheiați, la alegerea cadrului didactic.
În mod excepțional, în situația în care învățătorii/institutorii din învățământul primar/profesorii pentru învățământul primar cu o vechime de cel mult 5 ani în învățământ au întrerupt activitatea la catedră și evaluarea nu se poate realiza pe parcursul a 2 ani școlari, se punctează activitatea metodică și științifică desfășurată pe parcursul a cel mult 2 ani școlari din ultimii 5 ani școlari încheiați.
──────────NOTĂ: a) Pentru absolvenții promoției 2014 și debutanții în primul an de activitate se ia în considerare activitatea metodică și științifică din anul școlar 2014-2015.b)Pentru absolvenții promoției 2013 și debutanții în al doilea an de activitate se ia în considerare activitatea metodică și științifică din anul școlar 2013-2014. … c)La nivelul școlii se acordă 1 punct suplimentar, cadrelor didactice care au lucrat în ultimii doi ani școlari încheiați la grupă/clasă cu copii/elevi integrați proveniți din învățământul special, față de punctajul acordat la punctul V.1.a). … d)În cazul întreruperii activității la catedră, în perioada ultimilor doi ani școlari, se ia în considerare activitatea metodică și științifică din ultimii doi ani școlari în care cadrul didactic și-a desfășurat activitatea. … V.2. În ultimii 5 ani calendaristici (la data depunerii dosarului) amparticipat, în colective de elaborare a unor acte normative și legislativevizând calitatea activității specifice domeniului învățământ, pentru: ● Elaborarea de programe școlare aprobate de Ministerul EducațieiNaționale; P …., …. ● Elaborarea de manuale școlare aprobate de Ministerul EducațieiNaționale; P …., …. ● Elaborarea de monografii/lucrări științifice înregistrate ISBN; P …., …. ● Elaborarea de ghiduri metodologice sau alte auxiliarecurriculare/de sprijin; P …., …. ● Elaborarea de articole și studii de specialitate, publicate în diferitereviste de specialitate la nivel județean sau național, înregistratecu ISSN; P …., …. ● Elaborarea de cărți în domeniul educațional/de specialitate,publicate cu ISBN, cu referent științific în domeniu; P …., …. ● Elaborarea de mijloace de învățământ omologate de MinisterulEducației Naționale; P …., …. V.3. Activități desfășurate în cadrul programelor de reformă coordonate deMinisterul Educației Naționale (formator AEL, Phare-VET, Phare, Banca Mondială,Socrates, Leonardo da Vinci ș.a.), altele decât cele punctateanterior; P …., …. V.4. Activități desfășurate în cadrul programelor de formare continuăacreditate finalizate cu Certificat de competență profesională sauadeverință echivalentă; P …., …. V.5. Activități desfășurate prin Casa Corpului Didactic, în cadrulprogramelor de formare continuă, aprobate de Ministerul Educației Naționaleși alte instituții abilitate (Institutul Francez, British Council, InstitutulGoethe ș.a.), finalizate în ultimii 5 (cinci) ani calendaristici (la datadepunerii dosarului la inspectoratul școlar) cu adeverință/certificat/diplomă. P …., …. VI. La 01.09.2014 am avut: ….. ani întregi, vechime efectivă lacatedră (inclusiv perioada rezervării catedrei). P …., ….┌─────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┐│ TOTAL PUNCTAJ (4): P …., ….. │└─────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘ VII. Criteriile social – umanitare (Da/Nu): a) …. b) …. c) …. d) …. e) …. f)…. . Răspund de exactitatea datelor înscrise în prezenta cerere și declar că voi suporta consecințele în cazul unor date eronate. Menționez că am luat cunoștință de punctajul acordat și nu am obiecții. Data …… Semnătura ………(1)Se punctează nivelul studiilor;(2)Documente cu confirmarea scrisă a directorului unității de învățământ;(3)Documente cu confirmarea scrisă a inspectorului școlar de specialitate;(4)Pentru cadrele didactice detașate în ultimii doi ani școlari, punctajul se completează de către unitatea de învățământ la care cadrul didactic este detașat sau de către unitatea de învățământ la care cadrul didactic este titular.ANEXEZ ÎN URMĂTOAREA ORDINE (în dosar):1. Copie de pe actul de numire/transfer/repartizare pe postul didactic de la unitatea de învățământ la care funcționez ca titular(ă), autentificată de conducerea unității de învățământ la care funcționez ca titular(ă)/detașat(ă).2. Copie a actului de identitate (B.I./C.I.) din care să rezulte domiciliul.3. Adeverința eliberată de unitatea la care sunt titular din care să rezulte situația postului didactic/catedrei de la care mă transfer/pretransfer (structura pe ore și discipline a catedrei, nivelul de învățământ, regimul de mediu).4. Copii de pe actele de studii (inclusiv foaia matricolă) autentificate de conducerea unității de învățământ la care funcționez ca titular(ă)/detașat(ă).5. Copii, autentificate de conducerea unității de învățământ la care funcționez ca titular(ă)/detașat(ă), de pe certificatele de grade didactice și de pe actele doveditoare privind schimbarea numelui.6. Aprecierea/aprecierile sintetică a conducerii/conducerilor unității/unităților de învățământ la care funcționez ca titular(ă)/detașat(ă), din care să rezulte calificativul acordat de consiliul de administrație pentru anul școlar 2012/2013 și 2013/2014 (conform fișei de evaluare) și calificativul parțial pentru anul școlar 2014-2015 (dacă este cazul).6. Fișa/fișele de evaluare a activității metodice și științifice la nivel de școală, județ, național, însoțite de documentele justificative.7. Copie de pe programele școlare elaborate și aprobate, coperțile manualelor școlare, ghidurilor și cărților, studii și articole publicate, documentele prin care s-au omologat materialele didactice, copii ale adeverințelor/certificatelor/diplomelor obținute, ca urmare a participării în cadrul programelor de reformă și/sau de formare, autentificate de conducerea unității de învățământ la care funcționez ca titular(ă)/detașat(ă).8. Copie de pe carnetul de muncă și/sau copia filei corespunzătoare din registrul propriu general de evidență a salariaților, autentificată de conducerea unității de învățământ la care funcționez ca titular(ă)/detașat(ă).9. Adeverința eliberată de unitatea de învățământ la care funcționez ca titular(ă)/detașat(ă), din care să rezulte vechimea la catedră.10. Acordul/acordurile pentru pretransfer al consiliului/consiliilor de administrație al/ale unității/unităților de învățământ la care funcționez ca titular(ă).11. Documente justificative privind îndeplinirea criteriilor specifice, dacă este cazul.12. Documente în vederea aplicării criteriilor social-umanitare.13. Pentru cadrele didactice titulare din alte județe, adeverința eliberată de inspectoratul școlar al județului/municipiului București pe teritoriul căruia este titular, din care să rezulte că cererea de pretransfer a solicitantului în alt județ a fost luată în evidență.14. Pentru cadrele didactice titulare aflate în restrângere de activitate:– adeverință eliberată de unitatea de învățământ la care funcționez ca titular(ă) din care reiese faptul că la postul/catedra respectivă există restrângere de activitate, data la care s-au discutat în consiliul profesoral restrângerile și nominalizarea cadrului didactic propus a fi transferat pentru restrângere de activitate;– adeverința eliberată de inspectoratul școlar al județului/municipiului București pe teritoriul căruia este titular, din care să rezulte că la postul/catedra ocupat(ă), în anul școlar 2015-2016, este restrângere de activitate, iar cererea de transfer pentru restrângere de activitate în alt județ a solicitantului a fost luată în evidență, pentru cadrele didactice titulare din alte județe.Cerere de transfer pentru restrângere deactivitate/pretransfer consimțit întreunități de învățământ Nr. …. /….. 2015 Unitatea de învățământ ……… Avizat Oficiul Juridic …….. Județul (sectorul)……… Se certifică exactitatea datelor Inspector școlar managementul DIRECTOR, resurselor umane L.S. ……. Prof. ..(Numele și prenumele)… (Numele și prenumele) Domnule Inspector Școlar General, Subsemnatul(a) (inclusiv inițiala tatălui) ……………, născut(ă) ladata de …. 19…, titular(ă) pe(la) postul (catedra) de …………. dela (unitatea/unitățile de învățământ) …………., localitatea…………..,județul (sectorul) ………., vă rog să-mi aprobați transferul pentrurestrângere de activitate/pretransferul consimțit între unități de învățământ,începând cu 1 septembrie 2015 pe(la) un post (o catedră) publicat(ă) vacant(ă),având în vedere că în anul școlar 2015-2016 la unitatea (unitățile) deînvățământ la care funcționez ca titular(ă) voi avea un număr de ….. ore pesăptămână în încadrare. Menționez următoarele: I. Am domiciliul în localitatea ……….., județul (sectorul) ……….,str. ………… nr. ….., bl. …., ap. ….., TELEFON: ……….,conform actului de identitate ….. seria ….. nr. ……eliberat de …………. . COD NUMERIC PERSONAL [][][][][][][][][][][][][] II. Sunt absolvent(ă) al(a) (Univ., Academiei, Institutului, I.P.-3 ani,Colegiului, șc. de maiștri, șc. postliceale, Lic. ped.) …………….. .Facultatea …………….., cu durata studiilor de …. ani (curs zi; seral;frecvență redusă; fără frecvență; învățământ la distanță), promoția …..,nivelul studiilor (medii, postliceale, universitare de scurtă durată, ciclul Ide studii universitare de licență, universitare de lungă durată) …………cu media la examenul de stat (licență)/absolvire ……. cu specializareaprincipală ………., secundară …………….. (2). P …., …. După absolvirea învățământului universitar de lungă durată/cicluluiII de studii universitare de masterat am absolvit: – Facultatea …………., cu durata studiilor de ….. ani (curs zi;seral; frecvență redusă; fără frecvență; învățământ la distanță),promoția ……, cu media la examenul de stat (licență)/absolvire …….,cu specializarea ……………. P …., …. – Studii postuniversitare de specializare cu durata de ….semestre ……… P …., …. – Studii academice postuniversitare cu durata de …..semestre …………. P …., …. – Studii aprofundate de specialitate cu durata de ….semestre ………… P …., …. – Masterat în sistem postuniversitar sau în cadrul ciclului II destudii universitare ………. P …., …. – Cursuri de perfecționare postuniversitare cu durata de …..semestre ………….. P …., …. – Studii postuniversitare de specializare, academice postuniversitare cudurata mai mică de 3 semestre ……… P …., …. – Studii aprofundate de specialitate, cursuri de perfecționarepostuniversitară cu durata mai mică de 3 semestre …… P …., …. – După absolvirea ciclului I de studii universitare de licență amabsolvit studii postuniversitare în domeniul …………. P …., …. III. La data depunerii dosarului: sunt DEBUTANT cu media …..; amDEFINITIVATUL cu media ……; GRADUL II cu media …….; GRADUL I cumedia ……; DOCTORATUL ECHIVALAT CU GRADUL DIDACTIC I în anul ……., înspecialitatea ………..; GRADUL DIDACTIC I obținut pe bază de examene, urmatde DOCTORAT în specializarea ……………….. P …., ….CATEGORIA (pentru antrenori) …….. în specializarea …….. P …., …. IV. CALIFICATIVUL obținut în anul școlar 2012/2013 ……….;și în anul școlar 2013/2014 ……….. . P …, ….NOTĂ: a) Pentru absolvenții promoției 2014 și debutanții în primul an de activitate se ia în considerare calificativul parțial din anul școlar 2014-2015.b)Pentru absolvenții promoției 2013 și debutanții în al doilea an de activitate se iau în considerare calificativul pentru anul școlar 2013-2014 și calificativul parțial din anul școlar 2014-2015. … c)În cazul întreruperii activității la catedră, în perioada ultimilor doi ani școlari, se iau în considerare calificativele pentru ultimii doi ani școlari în care cadrul didactic și-a desfășurat activitatea. … d)În cererea fiecărui cadru didactic se va trece media punctajului celor două calificative, cu excepția situațiilor de la punctul a). … V.1. În perioada 01.09.2012 – 31.08.2014(*), am desfășurat următoarea activitate metodică:Notă …
──────────
(*) Pentru învățători/institutori din învățământul primar/profesori pentru învățământul primar se punctează activitatea metodică și științifică desfășurată pe parcursul a 2 ani școlari din ultimii 5 ani școlari încheiați, la alegerea cadrului didactic.
În mod excepțional, în situația în care învățătorii/institutorii din învățământul primar/profesorii pentru învățământul primar cu o vechime de cel mult 5 ani în învățământ au întrerupt activitatea la catedră și evaluarea nu se poate realiza pe parcursul a 2 ani școlari, se punctează activitatea metodică și științifică desfășurată pe parcursul a cel mult 2 ani școlari din ultimii 5 ani școlari încheiați.
──────────la nivelul școlii(2) P….,….., județului (municipiului București)(3) P …., ….; la nivel național(3) P ….,…., la nivel internațional(3) P ….,…. .NOTĂ: a) Pentru absolvenții promoției 2014 și debutanții în primul an de activitate se ia în considerare activitatea metodică și științifică din anul școlar 2014-2015.b)Pentru absolvenții promoției 2013 și debutanții în al doilea an de activitate se ia în considerare activitatea metodică și științifică din anul școlar 2013-2014. … c)La nivelul școlii se acordă 1 punct suplimentar, cadrelor didactice care au lucrat în ultimii doi ani școlari încheiați la grupă/clasă cu copii/elevi integrați proveniți din învățământul special, față de punctajul acordat la punctul V.1.a). … d)În cazul întreruperii activității la catedră, în perioada ultimilor doi ani școlari, se ia în considerare activitatea metodică și științifică din ultimii doi ani școlari în care cadrul didactic și-a desfășurat activitatea. … V.2. În ultimii 5 ani calendaristici (la data depunerii dosarului) amparticipat, în colective de elaborare a unor acte normative și legislativevizând calitatea activității specifice domeniului învățământ, pentru: ● Elaborarea de programe școlare aprobate de Ministerul EducațieiNaționale; P …., …. ● Elaborarea de manuale școlare aprobate de Ministerul EducațieiNaționale; P …., …. ● Elaborarea de monografii/lucrări științifice înregistrateISBN; P …., …. ● Elaborarea de ghiduri metodologice sau alte auxiliarecurriculare/de sprijin; P …., …. ● Elaborarea de articole și studii de specialitate, publicate în diferitereviste de specialitate la nivel județean sau național, înregistratecu ISSN; P …., …. ● Elaborarea de cărți în domeniul educațional/de specialitate, publicatecu ISBN, cu referent științific în domeniu; P …., …. ● Elaborarea de mijloace de învățământ omologate de MinisterulEducației Naționale; P …., …. V.3. Activități desfășurate în cadrul programelor de reformă coordonate deMinisterul Educației Naționale (formator AEL, Phare-VET, Phare, Banca Mondială,Socrates, Leonardo da Vinci ș.a.), altele decât cele punctateanterior; P …., …. V.4. Activități desfășurate în cadrul programelor de formare continuăacreditate de Centrul Național de Formare a Personalului din Învățământulfinalizate cu Certificat de competență profesională sau adeverințăechivalentă; P …., …. V.5. Activități desfășurate prin Casa Corpului Didactic, în cadrulprogramelor de formare continuă, aprobate de Ministerul Educației Naționaleși alte instituții abilitate (Institutul Francez, British Council, InstitutulGoethe ș.a.), finalizate în ultimii 5 (cinci) ani calendaristici (la datadepunerii dosarului la inspectoratul școlar) cu adeverință/certificat/diplomă. P …., …. VI. La 01.09.2014 am avut: …… ani întregi, vechime efectivă la catedră(inclusiv perioada rezervării catedrei). P …., ….┌─────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┐│ TOTAL PUNCTAJ (4): P …., ….. │└─────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘ VII. Criteriile social – umanitare (Da / Nu): a) …. b) …. c) …. d) …. e) …. f) …. . Răspund de exactitatea datelor înscrise în prezenta cerere și declar că voi suporta consecințele în cazul unor date eronate. Menționez că am luat cunoștință de punctajul acordat și nu am obiecții. Data …… Semnătura ……….Notă …
──────────(1)Se punctează nivelul studiilor;(2)Documente cu confirmarea scrisă a directorului unității de învățământ;(3)Documente cu confirmarea scrisă a inspectorului școlar de specialitate;(4)Pentru cadrele didactice detașate în ultimii doi ani școlari, punctajul se completează de către unitatea de învățământ la care cadrul didactic este detașat sau de către unitatea de învățământ la care cadrul didactic este titular.
──────────NOTĂ . Punctajul se completează de către unitatea de învățământ la care cadrul didactic este titular/detașat, se verifică și eventual se recalculează în comisia de mobilitate a personalului didactic constituită la nivelul inspectoratului școlar. Pentru cadrele didactice detașate în ultimii doi ani școlari, punctajul se completează de către unitatea de învățământ la care cadrul didactic este detașat sau de către unitatea de învățământ la care cadrul didactic este titular.ANEXEZ ÎN URMĂTOAREA ORDINE (în dosar):1. Copie de pe actul de numire/transfer/repartizare pe postul didactic de la unitatea de învățământ la care funcționez ca titular(ă), autentificată de conducerea unității de învățământ la care funcționez ca titular(ă)/detașat(ă).2. Copie a actului de identitate (B.I./C.I.) din care să rezulte domiciliul.3. Adeverința eliberată de unitatea la care sunt titular din care să rezulte situația postului didactic/catedrei de la care mă transfer/pretransfer (structura pe ore și discipline a catedrei, nivelul de învățământ, regimul de mediu).4. Copii de pe actele de studii (inclusiv foaia matricolă) autentificate de conducerea unității de învățământ la care funcționez ca titular(ă)/detașat(ă).5. Copii, autentificate de conducerea unității de învățământ la care funcționez ca titular(ă)/detașat(ă), de pe certificatele de grade didactice și de pe actele doveditoare privind schimbarea numelui.6. Aprecierea/aprecierile sintetică a conducerii/conducerilor unității/unităților de învățământ la care funcționez ca titular(ă)/detașat(ă), din care să rezulte calificativul acordat de consiliul de administrație pentru anul școlar 2012/2013 și 2013/2014 (conform fișei de evaluare) și calificativul parțial pentru anul școlar 2014-2015 (dacă este cazul).6. Fișa/fișele de evaluare a activității metodice și științifice la nivel de școală, județ, național, însoțite de documentele justificative.7. Copie de pe programele școlare elaborate și aprobate, coperțile manualelor școlare, ghidurilor și cărților, studii și articole publicate, documentele prin care s-au omologat materialele didactice, copii ale adeverințelor/certificatelor/diplomelor obținute, ca urmare a participării în cadrul programelor de reformă și/sau de formare, autentificate de conducerea unității de învățământ la care funcționez ca titular(ă)/detașat(ă).8. Copie de pe carnetul de muncă și/sau copia filei corespunzătoare din registrul propriu general de evidență a salariaților, autentificată de conducerea unității de învățământ la care funcționez ca titular(ă)/detașat(ă).9. Adeverința eliberată de unitatea de învățământ la care funcționez ca titular(ă)/detașat(ă), din care să rezulte vechimea la catedră.10. Acordul/acordurile pentru pretransfer al consiliului/consiliilor de administrație al/ale unității/unităților de învățământ la care funcționez ca titular(ă).11. Documente justificative privind îndeplinirea criteriilor specifice, dacă este cazul.12. Documente în vederea aplicării criteriilor social-umanitare.13. Pentru cadrele didactice titulare din alte județe, adeverința eliberată de inspectoratul școlar al județului/municipiului București pe teritoriul căruia este titular, din care să rezulte că cererea de pretransfer a solicitantului în alt județ a fost luată în evidență.14. Pentru cadrele didactice titulare aflate în restrângere de activitate:– adeverință eliberată de unitatea de învățământ la care funcționez ca titular(ă) din care reiese faptul că la postul/catedra respectivă există restrângere de activitate, data la care s-au discutat în consiliul profesoral restrângerile și nominalizarea cadrului didactic propus a fi transferat pentru restrângere de activitate;– adeverința eliberată de inspectoratul școlar al județului/municipiului București pe teritoriul căruia este titular, din care să rezulte că la postul/catedra ocupat(ă), în anul școlar 2015-2016, este restrângere de activitate, iar cererea de transfer pentru restrângere de activitate în alt județ a solicitantului a fost luată în evidență, pentru cadrele didactice titulare din alte județe.**) Subsemnatul(a) …………., legitimat cu (B.I./C.I.) ….. seria …. nr. ……., eliberat de Poliția ………., OPTEZ, în etapa de transferare pentru restrângere de activitate/pretransfer consimțit între unitățile de învățământ, ca începând cu 1 septembrie 2015 să fiu transferat(ă)/pretransferat(ă) pe(la) postul/catedra: Unitatea de învățământ Post/catedra (Nr. ore) Localitatea …………………………………………………….. Data …… Semnătura ……..Notă …
──────────
**) NOTĂ: Se completează în comisie.
────────── Nr. ….. / ….. 2015 Unitatea de învățământ …….. Avizat Oficiul Juridic ………. Județul (sectorul) ……….. Se certifică exactitatea datelor Inspector școlar cu managementul DIRECTOR, resurselor umane ………. Prof. …(Numele și prenumele) … (Numele și prenumele) DOMNULE INSPECTOR ȘCOLAR GENERAL, (cerere de pretransfer prin schimb de posturi prin consimțământ scris) Subsemnatul(a) (inclusiv inițiala tatălui) …………… născut(ă) la datade …. 19…, titular(ă) pe(la) postul (catedra) de ……… de la (unitateade învățământ) …………., localitatea (sectorul)…….., județul ………,vă rog să-mi aprobați pretransferul prin schimb de posturi prin consimțământscris cu domnul/doamna ……………. titular(ă) pe(la) postul (catedra)de ……………. de la (unitatea de învățământ) ……….,localitatea (sectorul) ……, județul ……… începând cu data de ….. . Menționez următoarele: I. Am domiciliul în………….., județul (sectorul) ……….,strada …….. nr. ……, bloc ….., ap. …., TELEFON: ………;conform actului de identitate …. seria …. nr. ……. eliberat de …….; COD NUMERIC PERSONAL [][][][][][][][][][][][][] II. Sunt absolvent(ă) al(a) (Univ., Academiei, Institutului, I.P.-3 ani,Colegiului, șc. de maiștri, șc. postliceale, Lic. ped.)………., Facultatea……………. nivelul studiilor (medii, postliceale, universitare de scurtădurată, ciclul I de studii universitare de licență, ciclul II de studiiuniversitare de masterat, universitare de lungă durată) ……….., cu duratastudiilor de ….. ani (curs zi; seral; fără frecvență; frecvență redusă;învățământ la distanță); promoția ……; cu media la examenul de stat (licență),de absolvire …….., cu specializarea principală…………..,secundară …………… . După absolvirea învățământului superior de lungă durată am absolvit: – Studii postuniversitare de specializare cu durata de ….semestre (2) ……….. – Studii academice postuniversitare cu durata de ….semestre (2) ……….. – Studii aprofundate de specialitate cu durata de ….semestre (2) ……….. – Masterat în sistem postuniversitar ……………… – Cursuri de perfecționare postuniversitare cu durata de ….semestre (2) ………….. – Studii postuniversitare de specializare, academice postuniversitare cudurata mai mică de 3 semestre ……. – Studii aprofundate de specialitate, cursuri de perfecționarepostuniversitară cu durata mai mică de 3 semestre ………….. După absolvirea ciclului I de studii universitare de licență am absolvitstudii postuniversitare în domeniul (2) …….. . III. La data depunerii dosarului: sunt DEBUTANT cu media …..; amDEFINITIVATUL cu media ……; GRADUL II cu media …..; GRADUL I cumedia ……; DOCTORATUL ECHIVALAT CU GRADUL DIDACTIC I în anul ……, înspecialitatea …………; GRADUL DIDACTIC I obținut pe bază de examene, urmatde DOCTORAT în specializarea ……………… CATEGORIA (pentru antrenori) ……. în specializarea ……….. IV. CALIFICATIVUL obținut în anul școlar 2012/2013 ……..; și în anul școlar 2013/2014 ……… .NOTĂ: a) Pentru absolvenții promoției 2014 și debutanții în primul an de activitate se ia în considerare calificativul parțial din anul școlar 2014-2015.b)Pentru absolvenții promoției 2013 și debutanții în al doilea an de activitate se iau în considerare calificativul pentru anul școlar 2013-2014 și calificativul parțial din anul școlar 2014-2015. … c)În cazul întreruperii activității la catedră, în perioada ultimilor doi ani școlari, se iau în considerare calificativele pentru ultimii doi ani școlari în care cadrul didactic și-a desfășurat activitatea. … d)În cererea fiecărui cadru didactic se va trece media punctajului celor două calificative, cu excepția situațiilor de la punctul a). … V. La 01.09.2014 am avut …. ani întregi, vechime efectivă la catedră (inclusiv perioada rezervării catedrei).VI. Criteriile social-umanitare (Da / Nu): a) …. b) …. c) …. d) …. e) …. f)…. . Data …… Semnătura ……….ANEXEZ ÎN URMĂTOAREA ORDINE (în dosar):1. Copie de pe actul de numire/transfer pe postul didactic de la unitatea de învățământ, autentificată de conducerea unității de învățământ.2. Copia xerox a actului de identitate (B.I/C.I) din care să rezulte domiciliul.3. Adeverința eliberată de unitatea la care sunt titular(ă) din care să rezulte situația postului/catedrei de la care mă pretransfer (structura pe ore și discipline a catedrei, nivelul de învățământ și regimul de mediu).4. Copii legalizate de pe actele de studii (inclusiv foaia matricolă).4. Copii, autentificate de conducerea unității de învățământ la care funcționez ca titular(ă)/detașat(ă), de pe certificatele de grade didactice și de pe actele doveditoare privind schimbarea numelui.5. Aprecierea conducerii unității de învățământ la care funcționez ca titular(ă)/detașat(ă) din care să rezulte calificativele acordate de Consiliul de Administrație pentru anii școlari 2012/2013 și 2013/2014 (conform fișei de evaluare).6. Copie de pe carnetul de muncă și/sau copia filei corespunzătoare din registrul general de evidență a salariaților, autentificată de conducerea unității de învățământ la care funcționez ca titular(ă)/detașat(ă).7. Adeverința eliberată de unitatea de învățământ la care funcționez ca titular(ă)/detașat(ă), din care să rezulte vechimea la catedră.8. Documentele care să ateste, eventual, criteriile social-umanitare;9. Candidații din alte județe vor anexa, în mod obligatoriu, adeverință eliberată de inspectoratul școlar al județului respectiv din care să rezulte că cererea de pretransfer prin schimb de posturi prin consimțământ în alt județ a fost luată în evidență.(*) Subsemnatul(a)…….., legitimat(ă) cu (B.I/C.I) ….. seria …. nr. …., eliberat de Poliția ……, OPTEZ, ca începând cu data ……, să fiu pretransferat(ă) prin schimb de posturi prin consimțământ pe(la) postul/catedra:Notă …
──────────
(*) NOTĂ: Se completează după repartizare.
────────── Unitatea de învățământ Post/catedra Localitatea (Nr. ore) ………………………………………………………… Data …… Semnătura ……..Cerere de înscriere la concursul național/județean deocupare a posturilor didactice/catedrelor declaratevacante/rezervate în învățământulpreuniversitar, sesiunea 2015 Nr. …./…..2015 Luat în evidența I.S.J./I.S.M.B. Se certifică exactitatea datelor ……………. Președintele comisiei de organizare …………………….. și desfășurare a concursului (pentru cadrele didactice titulare ….(Numele și prenumele)…. participante la concurs provenite din alte județe) Viza Consilierului Juridic Avizul pentru detașare la cerere ……… Director, ……….. Director, ……….. Director, ……….. (pentru cadrele didactice titulare participante la concurs)Domnule Inspector Școlar General,Subsemnatul(a) (cu inițiala tatălui) ……………….. născut(ă) la data de (ziua, luna, anul) …/ …/19.. .COD NUMERIC PERSONAL: [][][][][][][][][][][][][]1)Studii finalizate cu examen de absolvire/licență/bacalaureat: … a)Univ., Institutul, Academia, I.P. 3 ani, Colegiul, Șc. postliceală, Șc. de maiștri, Lic. Ped. etc. …………., Facultatea ………………….. nivelul studiilor (medii, postliceale, universitare de scurtă durată, ciclul I de studii universitare de licență, ciclul II de studii universitare de masterat, universitare de lungă durată) …………….., cu durata studiilor de …. ani (zi sau i.f., seral, f.f., f.r., i.d.) promoția ….. cu specializarea principală ………….. , secundară ………, cu media la examenul de stat (licență)/absolvire ……., media de departajare ……..; … b)Univ., Institutul, Academia, I.P. 3 ani, Colegiul, Șc. postliceală, Șc. de maiștri, Lic. Ped. etc. …………., Facultatea ………………., nivelul studiilor (medii, postliceale, universitare de scurtă durată, ciclul I de studii universitare de licență, ciclul II de studii universitare de masterat, universitare de lungă durată) ……….., cu durata studiilor de …. ani (zi sau i.f., seral, f.f., f.r., i.d.). promoția ….. cu specializarea principală ………., secundară ………, cu media la examenul de stat (licență)/absolvire ……., media de departajare ……..; … c)Univ., Institutul, Academia, I.P. 3 ani, Colegiul, șc. postliceală, șc. de maiștri, Lic. Ped. etc. …………, Facultatea ……………ă nivelul studiilor (medii, postliceale, universitare de scurtă durată, ciclul I de studii universitare de licență, ciclul II de studii universitare de masterat, universitare de lungă durată) ………….., cu durata studiilor de …. ani (zi sau i.f., seral, f.f., f.r., i.d.) promoția ….. cu specializarea principală ………., secundară ……….., cu media la examenul de stat (licență)/absolvire ………, media de departajare ………..; … 2)După absolvirea cu diplomă de licență a studiilor universitare de lungă durată/de masterat am absolvit cursuri postuniversitare (studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, studii postuniversitare de masterat, un alt masterat în cadrul ciclului II de studii universitare), după cum urmează: … a)Instituția (Univ., Institutul, Academia) …………….., cu specializarea ……………., cu durata studiilor de …. ani, promoția ….., media de absolvire ….., media de departajare ……; … b)Instituția (Univ., Institutul, Academia)………………., cu specializarea ……………., cu durata studiilor de … ani, promoția ….., media de absolvire …., media de departajare …..; … c)Instituția (Univ., Institutul, Academia) ………………, cu specializarea ……………., cu durata studiilor de …. ani, promoția ….., media de absolvire …, media de departajare ……; … 3)După absolvirea cu diplomă de licență a ciclului I de studii universitare de licență am absolvit studii postuniversitare de specializare, după cum urmează: … a)Instituția (Univ., Institutul, Academia) …………….., cu specializarea …………., cu durata studiilor de …. ani, promoția …., media de absolvire ….., media de departajare ……; … b)Instituția (Univ., Institutul, Academia)………………, cu specializarea …………., cu durata studiilor de …. ani, promoția ….., media de absolvire ….., media de departajare …….; … c)Instituția (Univ., Institutul, Academia) …………….., cu specializarea …………., cu durata studiilor de …. ani, promoția ….., media de absolvire ….., media de departajare …….; … 4)La 1 septembrie 2014 am avut o vechime efectivă în învățământ de …. ani întregi, … 5)La data depunerii dosarului am definitivatul în învățământ cu media ….., obținut în anul …., gradul didactic II cu media ……, obținut în anul ….., gradul didactic I (doctorat echivalat cu gradul didactic I) cu media ……, obținut în anul …. . … 6)Legitimat(ă) cu B.I./carte de identitate seria … nr. ….., eliberat(ă) la data de ….. de Poliția ……., cu domiciliul în localitatea ……… strada ….., nr. …., bl. …., ap. …., județul (sectorul)……, telefon ………; … 7)În anul școlar 2014/2015 am următorul statut în învățământ: … a)Titular(ă) pe/la postul/ catedra ………………., de la unitatea/unitățile de învățământ ………………. localitatea …………… județul (sectorul) ………; … b)Angajat pe perioadă determinată pe/la postul/catedra …………., de la unitatea/unitățile de învățământ ………….., localitatea ………… județul (sectorul) ………..; … c)Salariat(ă) la unitatea …………….., localitatea …………., județul (sectorul)……….., cu care am contract de muncă pe durată nedeterminată/determinată ………., având funcția de …………….. . … Vă rog să-mi aprobați înscrierea la concurs/testare în vederea ocupării unui post/catedră de …………, pe perioadă nedeterminată/determinată din lista posturilor (catedrelor) publicate vacante/rezervate, care mi se cuvine în ordinea descrescătoare a mediilor la concurs, urmând a susține următoarele probe practice/orale/interviu:proba practică 1 …………..;proba practică 2 …………..;proba practică 3 …………..;proba orală la limba de predare 1 ……… 2 ……… 3 ……..;inspecția specială la clasă la disciplina ……. interviu la disciplina ……… lucrarea scrisă la disciplina …….. . Vă rog să asigurați traducerea subiectului pentru proba scrisă în limba …………… .Menționez că am întrerupt activitatea în învățământ (sau în alt domeniu de activitate) pentru motivul ……….., prin Decizia nr. ………, conform art. ……., din Legea nr. 53/2003, Codul muncii, republicată cu modificările și completările ulterioare.Prezint avizul/adeverința medical(ă) nr. …. / …. 2015 emis(ă) de …… prin care rezultă că sunt apt(ă) pentru a preda în învățământ conform art. 234 alin. (1) din Legea educației naționale nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare și declar, pe proprie răspundere că nu desfășor activități incompatibile cu demnitatea funcției didactice, că am capacitatea de exercitare deplină a drepturilor și o conduită morală conformă deontologiei profesionale, că nu am fost îndepărtat din învățământ pentru motive disciplinare sau printr-o hotărâre judecătorească definitivă de condamnare penală și nu mi s-a interzis dreptul de a fi încadrat într-o funcție didactică printr-o hotărâre judecătorească definitivă de condamnare penală.8)În perioada 01.09.2005 – 31.08.2015 am fost detașat(ă) astfel (*): … Notă …
──────────
(*) Se completează numai de cadrele didactice titulare în învățământ, participante la concurs.
──────────– An șc. 2005-2006 detașat(ă) la cerere/în interesul învățământului la postul/catedra de ………. de la ………….. .– An șc. 2006-2007 detașat(ă) la cerere/în interesul învățământului la postul/catedra de ………. de la ………….. .– An șc. 2007-2008 detașat(ă) la cerere/în interesul învățământului la postul/catedra de ………. de la ………….. .– An șc. 2008-2009 detașat(ă) la cerere/în interesul învățământului la postul/catedra de ………. de la ………….. .– An șc. 2009-2010 detașat(ă) la cerere/în interesul învățământului la postul/catedra de ………. de la ………….. .– An șc. 2010-2011 detașat(ă) la cerere/în interesul învățământului la postul/catedra de ………. de la ………….. .– An șc. 2011-2012 detașat(ă) la cerere/în interesul învățământului la postul/catedra de ………. de la ………….. .– An șc. 2012-2013 detașat(ă) la cerere/în interesul învățământului la postul/catedra de ………. de la ………….. .– An șc. 2013-2014 detașat(ă) la cerere/în interesul învățământului la postul/catedra de ………. de la ………….. .– An șc. 2014-2015 detașat(ă) la cerere/în interesul învățământului la postul/catedra de ………. de la ………….. .Răspund de exactitatea datelor înscrise în prezenta cerere și declar că voi suporta consecințele în cazul unor date eronate.ANEXEZ ÎN URMĂTOAREA ORDINE, acte doveditoare legalizate de biroul notarial (act. nr. 1 ori 1') sau atestat pentru conformitate de către unitatea de învățământ la care funcționez în anul școlar 2014 – 2015 (actele nr. 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8):1)Copii legalizate de pe actele de studii, foaia matricolă și certificat profesional (ultimul pentru absolvenții liceului pedagogic); … 1') Absolvenții promoției 2015 vor prezenta copia legalizată a adeverinței de la instituția de învățământ superior/postliceal/mediu din care să rezulte că au susținut examenul de licență/absolvire/bacalaureat, media de absolvire a facultății/școlii postliceale/liceului pedagogic, specializarea dobândită, media anilor de studii și faptul că pe parcursul efectuării studiilor s-a frecventat și promovat modulul pedagogic; … 2)Copii de pe certificatele de obținere a gradelor didactice; … 3)Copii de pe certificatele de naștere și căsătorie (pentru solicitanții care și-au schimbat numele); … 4)Copie de pe actul de titularizare în învățământul preuniversitar (dacă este cazul); … 5)Decizia inspectoratului școlar sau a întreprinderii de întrerupere a activității (dacă este cazul); … 6)Copie de pe fila din buletinul de identitate sau cartea de identitate cu domiciliul; … 7)Adeverința din care să rezulte vechimea efectivă în învățământ (dacă este cazul); … 8)Copie de pe carnetul de muncă și/sau copia filei corespunzătoare din registrul general de evidență a salariaților; … 9)Avizul/adeverința medical(ă) din care să rezulte ca sunt apt(ă) pentru a preda în învățământ; … 10) Declarație pe proprie răspundere că nu desfășor activități incompatibile cu demnitatea funcției didactice, că nu am fost îndepărtat din învățământ pentru motive disciplinare sau printr-o hotărâre judecătorească definitivă de condamnare penală și nu mi s-a interzis dreptul de a fi încadrat într-o funcție didactică printr-o hotărâre judecătorească definitivă de condamnare penală; … 11) Numai pentru titulari: adeverință eliberată de unitatea de învățământ din care să rezulte situația postului (structura pe ore și discipline a catedrei, viabilitatea postului/catedrei, nivelul de învățământ și regimul de mediu), avizul pentru detașare de la unitatea/unitățile de învățământ la care cadrul didactic este titular și copii ale deciziilor de detașare din perioada 01.09.2005 – 31.08.2015 (dacă este cazul). … SE COMPLETEAZĂ DUPĂ REPARTIZAREA PE POSTURI Subsemnatul(a) ………………., obținând media ….. la concurs,accept transferul/numirea/detașarea începând cu data de 1 septembrie 2015pe/la postul/catedra obținut(ă): …………………………………………………… Unitatea de învățământ Localitatea Post/catedra Sectorul Nr. ore …………………………………………….. Data …… Semnătura…… VERIFICAT, Președintele comisiei de organizare și desfășurare a concursuluiAcord pentru detașare în interesul învățământuluiîn anul școlar 2015-2016 Nr. ….. /…..2015 Verificat exactitatea datelor Director, …………… Luat în evidența I.S.J./I.S.M.B. (pentru cadrele didactice titulare solicitate pentru detașare în interesul învățământului în alte județe) Avizul pentru detașare în interesul învățământului Director, ………… Director, ………… Director, …………Domnule Director,Subsemnatul(a) (inițiala tatălui)………, născut(ă) la data de ………..,COD NUMERIC PERSONAL: [][][][][][][][][][][][][]cu domiciliul în localitatea ………….., strada ……, nr…., bl. …, scara …, ap. …, județul (sect.) ……, TELEFON ….., posesor al B.I./carte de identitate seria …., nr. ….., eliberat(ă) de Poliția ……., la data de ……, prin prezenta vă comunic acordul meu privind încadrarea cu statut de cadru didactic detașat în interesul învățământului pentru anul școlar 2014-2015, pe/la postul/catedra de ………….., de la (unitatea/unitățile de învățământ) ………….., localitatea ………… .1. Sunt titular(ă) pe/la postul/catedra de ………., de la (unitatea/unitățile de învățământ)……………, localitatea ……………., județul (sect.) ……, din anul ….. .2. Sunt absolvent(ă) al (a) (Univ., Institutului, Academiei, I.P. 3 ani, Colegiului, Șc. postliceale, Șc. de maiștri, Lic. Ped. etc.) ……………. .Facultatea ………….. nivelul studiilor (medii, postliceale, universitare de scurtă durată, ciclul I de studii universitare de licență, ciclul II de studii universitare de masterat, universitare de lungă durată) ……………. , cu durata studiilor de …. ani (zi sau i.f., seral, f.r., f.f., i.d.), promoția ….., cu specializarea principală …………….., secundară …………. cu media de absolvire a studiilor ……; absolvent(ă) al(a) cursurilor postuniversitare ………. , cu durata studiilor de … ani, specialitatea ……., promoția ….., cu media de absolvire …….. .3. Am obținut definitivatul în anul ….., cu media ….., gradul II în anul …., cu media …., gradul I în anul …., cu media ….., doctoratul în anul …., în specialitatea …………. .4. La 1 septembrie 2014 am avut …. ani întregi vechime în învățământ.5. Sunt/nu sunt căsătorit(ă); soțul (soția) este/nu este în prezent încadrat(ă) permanent în funcția de ……… de la ……….., localitatea ………., județul (sect.) ……., am/avem ……. copii în întreținere.6. În perioada 01.09.2005 – 31.08.2015 am fost detașat(ă) astfel:– An șc. 2005-2006 detașat(ă) la cerere/în interesul învățământului la postul/catedra de ………. de la ………….. .– An șc. 2006-2007 detașat(ă) la cerere/în interesul învățământului la postul/catedra de ………. de la ………….. .– An șc. 2007-2008 detașat(ă) la cerere/în interesul învățământului la postul/catedra de ………. de la ………….. .– An șc. 2008-2009 detașat(ă) la cerere/în interesul învățământului la postul/catedra de ………. de la ………….. .– An șc. 2009-2010 detașat(ă) la cerere/în interesul învățământului la postul/catedra de ………. de la ………….. .– An șc. 2010-2011 detașat(ă) la cerere/în interesul învățământului la postul/catedra de ………. de la ………….. .– An șc. 2011-2012 detașat(ă) la cerere/în interesul învățământului la postul/catedra de ………. de la ………….. .– An șc. 2012-2013 detașat(ă) la cerere/în interesul învățământului la postul/catedra de ………. de la ………….. .– An șc. 2013-2014 detașat(ă) la cerere/în interesul învățământului la postul/catedra de ………. de la ………….. .– An șc. 2014-2015 detașat(ă) la cerere/în interesul învățământului la postul/catedra de ………. de la ………….. .7. Anexez solicitarea unității de învățământ primitoare.8. Am luat cunoștință că nu mi se vor plăti drepturile de detașare prevăzute de Hotărârea de Guvern nr. 281/1993 cu modificările și completările ulterioare, coroborate cu prevederile Legii 53/2003, republicată, Codul Muncii, cu modificările și completările ulterioare.9. Performanțele profesionale sunt prezentate în curriculum vitae anexat.ANEXEZ, ÎN URMĂTOAREA ORDINE, actele CERTIFICATE pentru conformitate cu originalul de către directorul unității de învățământ unde sunt titular(ă):1)curriculum vitae în care prezint performanțele profesionale, însoțit de documentele justificative; … 2)copii legalizate de pe actele de studii și foaia matricolă; … 3)acte doveditoare în situația schimbării numelui (dacă este cazul); … 4)copii de pe certificatele de obținere a gradelor didactice; … 5)recomandarea consiliului/consiliilor de administrație al unității/unităților de învățământ la care funcționez în anul școlar 2014-2015, din care să rezulte calificativul acordat de consiliul de administrație pentru anul școlar 2012/2013 și 2013/2014 (conform fișei de evaluare) și calificativul parțial pentru anul școlar 2014-2015; … 6)copii ale deciziilor de detașare din perioada 01.09.2005 – 31.08.2015 (dacă este cazul); … 7)adeverință de vechime în învățământ; … 8)copie de pe buletinul/cartea/adeverința de identitate; … 9)adeverința de salariat a soțului/soției (cu specificarea clară a locului de muncă la care este încadrat(ă); … 10) copia certificatelor de naștere ale copiilor (dacă este cazul); … 11) avizul pentru detașare de la unitatea/unitățile de învățământ la care funcționez ca titular. … Răspund de exactitatea datelor înscrise în prezenta cerere și declar că voi suporta consecințele în cazul unor date eronate. Data …… Semnătura ………..Cerere de detașare la cerere prin concurs specific Nr. …. /…..2015 Se certifică exactitatea datelor Inspector școlar pentru managementul resurselor umane Luat în evidența I.S.J./I.S.M.B. ………….. (pentru cadrele didactice titulare provenite din alte județe, Viza Oficiului Juridic care solicită detașare la cerere) ………… Avizul pentru detașare în interesul învățământului Director, ……….. Director, ……….. Director, ……….. Domnule Inspector Școlar General, Subsemnatul(a) (inclusiv inițiala tatălui) ……………., născut(ă) ladata de …. 19…, titular(ă) pe(la) postul (catedra) de ……….. de la(unitatea de învățământ) …………., localitatea …………., județul(sectorul) ………, vă rog să-mi aprobați detașarea la cerere începând cu1 septembrie 2015 pe(la) un post/o catedră publicat(ă) vacant(ă).Menționez următoarele: I. Am domiciliul în localitatea …………., județul(sectorul) ………., strada ………. nr. …., bloc …., ap. …,TELEFON: ………, conform actului de identitate ….. seria ….nr. ……. eliberat de ……….; COD NUMERIC PERSONAL [][][][][][][][][][][][][] II. Sunt absolvent(ă) al(a) (Univ., Academiei., Institutului,I.P.-3 ani, Colegiului, Șc. de maiștri, Șc. postliceală, Lic. ped.)………..,Facultatea ……. nivelul studiilor (medii, postliceale, universitare descurtă durată, ciclul I de studii universitare de licență, ciclul II de studiiuniversitare de masterat, universitare de lungă durată) ………. , cu duratastudiilor de …. ani (curs zi; seral; fără frecvență; frecvență redusă;învățământ la distanță), promoția ….., cu media la examenul de stat (licență)/absolvire ….., cu specializarea principală …..,secundară ……..(1). P …., …. După absolvirea învățământului universitar de lungă durată/ciclului II destudii universitare de masterat am absolvit: – Facultatea ……….., cu durata studiilor de …. ani (curs zi; seral;frecvență redusă; fără frecvență; învățământ la distanță), promoția ……, cumedia la examenul de stat (licență)/absolvire …….,cu specializarea …………… P …., …. – Studii postuniversitare de specializare cu durata de ….semestre ……… P …., …. – Studii academice postuniversitare cu durata de ….semestre …….. P …., …. – Studii aprofundate de specialitate cu durata de ….semestre …….. P …., …. – Masterat în sistem postuniversitar sau în cadrul ciclului II de studiiuniversitare ……. P …., …. – Cursuri de perfecționare postuniversitare cu durata de ….semestre …….. P …., …. – Studii postuniversitare de specializare, academice postuniversitare cudurata mai mică de 3 semestre …….. P …., …. – Studii aprofundate de specialitate, cursuri de perfecționarepostuniversitară cu durata mai mică de 3 semestre …….. P …., …. – După absolvirea ciclului I de studii universitare de licență am absolvitstudii postuniversitare în domeniul (1) …….. P …., …. III. La data depunerii dosarului: sunt DEBUTANT cu media ….; amDEFINITIVATUL cu media ….; GRADUL II cu media ….; GRADUL I cu media ….;DOCTORATUL ECHIVALAT CU GRADUL DIDACTIC I în anul …., în specialitatea……..; GRADUL DIDACTIC I obținut pe bază de examene, urmat de DOCTORAT înspecializarea …….. P …., …. CATEGORIA (pentru antrenori) …… în specializarea …….. P …., …. IV. CALIFICATIVUL obținut în anul școlar 2012/2013 ………; și în anulșcolar 2013/2014 …….. . P …., …. NOTĂ: a) Pentru absolvenții promoției 2014 și debutanții în primul an deactivitate se ia în considerare calificativul parțial din anul școlar 2014-2015. b) Pentru absolvenții promoției 2013 și debutanții în al doilea an deactivitate se iau în considerare calificativul pentru anul școlar 2013-2014și calificativul parțial din anul școlar 2014-2015. c) În cazul întreruperii activității la catedră, în perioada ultimilor doiani școlari, se iau în considerare calificativele pentru ultimii doi anișcolari în care cadrul didactic și-a desfășurat activitatea. d) În cererea fiecărui cadru didactic se va trece media punctajului celordouă calificative, cu excepția situațiilor de la punctul a). V.1. În perioada 01.09.2012 – 31.08.2014 (*), am desfășurat următoareaactivitate metodică: la nivelul școlii(2) P …, …., județului (municipiului București)(3)P …., ….; la nivel național(3) P …, …., la nivel internațional(3) P …, … .Notă …
──────────
(*) Pentru învățători/institutori din învățământul primar/profesori pentru învățământul primar se punctează activitatea metodică și științifică desfășurată pe parcursul a 2 ani școlari din ultimii 5 ani școlari încheiați, la alegerea cadrului didactic.
În mod excepțional, în situația în care învățătorii/institutorii din învățământul primar/profesorii pentru învățământul primar cu o vechime de cel mult 5 ani în învățământ au întrerupt activitatea la catedră și evaluarea nu se poate realiza pe parcursul a 2 ani școlari, se punctează activitatea metodică și științifică desfășurată pe parcursul a cel mult 2 ani școlari din ultimii 5 ani școlari încheiați.
──────────NOTĂ: a) Pentru absolvenții promoției 2014 și debutanții în primul an de activitate se ia în considerare activitatea metodică și științifică din anul școlar 2014-2015.b)Pentru absolvenții promoției 2013 și debutanții în al doilea an de activitate se ia în considerare activitatea metodică și științifică din anul școlar 2013-2014. … c)La nivelul școlii se acordă 1 punct suplimentar, cadrelor didactice care au lucrat în ultimii doi ani școlari încheiați la grupă/clasă cu copii/elevi integrați proveniți din învățământul special, față de punctajul acordat la punctul V.1.a). … d)În cazul întreruperii activității la catedră, în perioada ultimilor doi ani școlari, se ia în considerare activitatea metodică și științifică din ultimii doi ani școlari în care cadrul didactic și-a desfășurat activitatea. … V.2. În ultimii 5 ani calendaristici (la data depunerii dosarului) amparticipat, în colective de elaborare a unor acte normative și legislativevizând calitatea activității specifice domeniului învățământ, pentru: ● Elaborarea de programe școlare aprobate de Ministerul EducațieiNaționale; P …., …. ● Elaborarea de manuale școlare aprobate de Ministerul EducațieiNaționale; P …., …. ● Elaborarea de monografii / lucrări științifice înregistrateISBN; P …., …. ● Elaborarea de ghiduri metodologice sau alte auxiliare curriculare /de sprijin; P …., …. ● Elaborarea de articole și studii de specialitate, publicate în diferitereviste de specialitate la nivel județean sau național, înregistratecu ISSN; P …., …. ● Elaborarea de cărți în domeniul educațional / de specialitate, publicatecu ISBN, cu referent științific în domeniu; P …., …. ● Elaborarea de mijloace de învățământ omologate de Ministerul EducațieiNaționale; P …., …. V.3. Activități desfășurate în cadrul programelor de reformă coordonatede Ministerul Educației Naționale (formator AEL, Phare-VET, Phare, BancaMondială, Socrates, Leonardo da Vinci ș.a.), altele decât celepunctate anterior; P …., …. V.4. Activități desfășurate în cadrul programelor de formare continuăacreditate finalizate cu Certificat de competență profesională sau adeverințăechivalentă; P …., …. V.5. Activități desfășurate prin Casa Corpului Didactic, în cadrulprogramelor de formare continuă, aprobate de Ministerul Educației Naționaleși alte instituții abilitate (Institutul Francez, British Council, InstitutulGoethe ș.a.), finalizate în ultimii 5 (cinci) ani calendaristici (la datadepunerii dosarului la inspectoratul școlar) cu adeverință/certificat/diplomă. P …., …. VI. La 01.09.2014 am avut: … ani întregi, vechime efectivă la catedră(inclusiv perioada rezervării catedrei). P …., ….┌──────────────────────────────────────────────────────────────┐│ TOTAL PUNCTAJ(4): P …, …. │└──────────────────────────────────────────────────────────────┘ VII. Criteriile social – umanitare (Da / Nu):a) … b) … c) … d) … e) … f) … . VIII. În perioada 01.09.2008 – 31.08.2015 am fost detașat(ă) astfel: – An șc. 2005-2006 detașat(ă) la cerere/în interesul învățământului lapostul/catedra de ………. de la ………….. . – An șc. 2006-2007 detașat(ă) la cerere/în interesul învățământului lapostul/catedra de ………. de la ………….. . – An șc. 2007-2008 detașat(ă) la cerere/în interesul învățământului lapostul/catedra de ………. de la ………….. . – An șc. 2008-2009 detașat(ă) la cerere/în interesul învățământului lapostul/catedra de ………. de la ………….. . – An șc. 2009-2010 detașat(ă) la cerere/în interesul învățământului lapostul/catedra de ………. de la ………….. . – An șc. 2010-2011 detașat(ă) la cerere/în interesul învățământului lapostul/catedra de ………. de la ………….. . – An șc. 2011-2012 detașat(ă) la cerere/în interesul învățământului lapostul/catedra de ………. de la ………….. . – An șc. 2012-2013 detașat(ă) la cerere/în interesul învățământului lapostul/catedra de ………. de la ………….. . – An șc. 2013-2014 detașat(ă) la cerere/în interesul învățământului lapostul/catedra de ………. de la ………….. . – An șc. 2014-2015 detașat(ă) la cerere/în interesul învățământului lapostul/catedra de ………. de la ………….. . IX. Am luat cunoștință că nu mi se vor plăti drepturile de detașareprevăzute de Hotărârea de Guvern nr. 281/1993 cu modificările și completărileulterioare, coroborate cu prevederile Legii nr. 53/2003, Codul Muncii,republicată, cu modificările și completările ulterioare.Răspund de exactitatea datelor înscrise în prezenta cerere și declar că voisuporta consecințele în cazul unor date eronate. Data …… Semnătura ……..Notă …
──────────(1)Se punctează nivelul studiilor;(2)Documente cu confirmarea scrisă a directorului unității de învățământ;(3)Documente cu confirmarea scrisă a inspectorului școlar de specialitate;(4)Pentru cadrele didactice detașate în ultimii doi ani școlari, punctajul se completează de către unitatea de învățământ la care cadrul didactic este detașat sau de către unitatea de învățământ la care cadrul didactic este titular
──────────NOTĂ. Punctajul se completează de către unitatea de învățământ la care cadrul didactic este titular/detașat, se verifică și eventual se recalculează în comisia de mobilitate a personalului didactic constituită la nivelul inspectoratului școlar.ANEXEZ ÎN URMĂTOAREA ORDINE (în dosar):1. Copie de pe actul de numire/transfer pe postul didactic de la unitatea de învățământ la care funcționez ca titular(ă), autentificată de conducerea unității de învățământ.2. Copia actului de identitate (B.I/C.I) din care să rezulte domiciliul.3. Copii legalizate de pe actele de studii (inclusiv foaia matricolă).4. Copii autentificate de conducerea unității de învățământ la care funcționez ca titular(ă)/detașat(ă), de pe certificatele de grade didactice și de pe actele doveditoare privind schimbarea numelui.5. Aprecierea conducerii unității de învățământ la care funcționez ca titular(ă)/detașat(ă) din care să rezulte calificativele acordate de Consiliul de Administrație pentru anii școlari 2012/2013 și 2013/2014 (conform fișei de evaluare) și calificativul parțial pentru anul școlar 2014-2015 (dacă este cazul).6. Fișa/fișele de evaluare a activității metodice și științifice la nivel de școală, județ, național, însoțită de documentele justificative.7. Copii ale programelor școlare elaborate și aprobate, ale coperților manualelor școlare, ghidurilor și cărților, ale studiilor și articolelor publicate, documentele prin care s-au omologat materialele didactice, autentificate de conducerea unității de învățământ la care funcționez ca titular(ă).8. Copii ale adeverințelor/diplomelor din care reiese participarea la activități desfășurate în cadrul programelor de reformă coordonate de Ministerul Educației Naționale și/sau participarea la activități desfășurate în cadrul programelor de formare continuă, autentificate de conducerea unității de învățământ la care funcționez ca titular(ă)/detașat(ă).9. Copie de pe carnetul de muncă și/sau copia filei corespunzătoare din registrul general de evidență a salariaților, autentificată de conducerea unității de învățământ la care funcționez ca titular(ă)/detașat(ă).10. Copii ale deciziilor de detașare din perioada 01.09.2008 – 31.08.2014 (dacă este cazul);11. Adeverința, eliberată de unitatea de învățământ la care funcționez ca titular(ă)/detașat(ă), din care să rezulte vechimea la catedră.12. Documentele care să ateste punctajul acordat, eventual pentru criteriile social-umanitare.13. Avizul pentru detașare de la unitatea/unitățile de învățământ la care funcționez ca titular.14. Candidații din alte județe vor anexa, în mod obligatoriu, adeverință eliberată de inspectoratul școlar al județului respectiv din care să rezulte că cererea de detașare la cerere a solicitantului în alt județ a fost luată în evidență. **) Subsemnatul(a) ………, legitimat(ă) cu (B.I/C.I) …. seria ……nr. ….., eliberat de Poliția ………, OPTEZ ca începând cu 1 septembrie2015, să fiu detașat(ă) la cerere pe(la) postul / catedra: Unitatea de învățământ Post/catedra (Nr. ore) Localitatea ……………………………………………. Data …… Semnătura ………….Notă …
──────────
**) NOTĂ: Se completează după repartizare.
────────── +
Anexa 15la MetodologieI. Calculul mediei de departajare1. Media de departajare este media aritmetică, calculată prin trunchiere cu patru zecimale, a mediei anilor de studii și a mediei examenului de licență/stat/absolvire, pentru absolvenții studiilor superioare de lungă durată/scurtă durată/ciclului I de studii superioare de licență și pentru absolvenții colegiilor pedagogice/școlilor echivalente/școlilor postliceale/școlilor de maiștri:*Font 8*┌─────────────────────────────────────────────────────────┬─────────────────────────────────────────────┐│ Media de departajare │ Studii finalizate cu diplomă │├─────────────────────────────────────────────────────────┼─────────────────────────────────────────────┤│ m + m + m + m + m + m │ ││ an1 an2 an3 an4 an5 an6 │ ││ ──────────────────────────────────── + m │Absolvenți ai studiilor universitare de lungă││ 6 licența │durată de 6 ani ││M = ───────────────────────────────────────────────── │ ││ dep 2 │ ││ │ │├─────────────────────────────────────────────────────────┼─────────────────────────────────────────────┤│ m + m + m + m + m │ ││ an1 an2 an3 an4 an5 │ ││ ────────────────────────────── + m │Absolvenți ai studiilor universitare de lungă││ 5 licența │durată de 5 ani ││M = ────────────────────────────────────────── │ ││ dep 2 │ ││ │ │├─────────────────────────────────────────────────────────┼─────────────────────────────────────────────┤│ m + m + m + m │ ││ an1 an2 an3 an4 │Absolvenți ai studiilor universitare de lungă││ ──────────────────────── + m │durată de 4 ani sau ai studiilor universitare││ 4 licența │de licență cu durata de 4 ani ││M = ─────────────────────────────────── │ ││ dep 2 │ ││ │ │├─────────────────────────────────────────────────────────┼─────────────────────────────────────────────┤│ m + m + m │ ││ an1 an2 an3 │Absolvenți ai studiilor universitare de ││ ─────────────────── + m │licență cu durata de 3 ani ││ 3 licența │ ││M = ─────────────────────────────── │ ││ dep 2 │ ││ │ │├─────────────────────────────────────────────────────────┼─────────────────────────────────────────────┤│ m + m + m │ ││ an1 an2 an3 │Absolvenți ai studiilor universitare de ││ ─────────────────── + m │scurtă durată de 3 ani sau ai colegiilor ││ 3 absolvire │de institutori sau ai școlilor de maiștri/ ││M = ──────────────────────────────── │postliceale cu durata de 3 ani ││ dep 2 │ ││ │ │├─────────────────────────────────────────────────────────┼─────────────────────────────────────────────┤│ m + m │ ││ an1 an2 │ ││ ──────────── + m │Absolvenți ai școlilor de maiștri/postliceale││ 2 absolvire │cu durata de 2 ani ││M = ───────────────────────── │ ││ dep 2 │ ││ │ │└─────────────────────────────────────────────────────────┴─────────────────────────────────────────────┘2. Media de departajare este media aritmetică, calculată prin trunchiere cu patru zecimale, a mediei anilor de studii și a mediei examenului de bacalaureat, pentru absolvenții liceelor pedagogice:*Font 8*┌─────────────────────────────────────────────────────────┬─────────────────────────────────────────────┐│ Media de departajare │ Studii finalizate cu diplomă │├─────────────────────────────────────────────────────────┼─────────────────────────────────────────────┤│ m + m + m + m + m + m │ ││ an1 an2 an3 an4 an5 an6 │ ││ ──────────────────────────────────── + m │Absolvenți ai liceelor pedagogice durata de ││ 6 bac │6 ani ││M = ──────────────────────────────────────────── │ ││ dep 2 │ ││ │ │├─────────────────────────────────────────────────────────┼─────────────────────────────────────────────┤│ m + m + m + m + m │ ││ an1 an2 an3 an4 an5 │ ││ ─────────────────────────────── + m │Absolvenți ai liceelor pedagogice durata de ││ 5 bac │5 ani ││M = ──────────────────────────────────────── │ ││ dep 2 │ ││ │ │├─────────────────────────────────────────────────────────┼─────────────────────────────────────────────┤│ m + m + m + m │ ││ an1 an2 an3 an4 │ ││ ──────────────────────── + m │Absolvenți ai liceelor pedagogice durata de ││ 4 bac │4 ani ││M = ──────────────────────────────── │ ││ dep 2 │ ││ │ │└─────────────────────────────────────────────────────────┴─────────────────────────────────────────────┘3. Media aritmetică, calculată prin trunchiere cu patru zecimale, a mediei anilor de studii și a mediei examenului de dizertație, pentru absolvenții ciclului II de studii universitare de masterat/master:*Font 8*┌─────────────────────────────────────────────────────────────┬──────────────────────────────────────────────────┐│ Media de departajare │ Studii finalizate cu diplomă │├─────────────────────────────────────────────────────────────┼──────────────────────────────────────────────────┤│ │ ││ ciclul I ciclul II │ ││ ┌──────────^───────────┐ ┌────^─────┐ │ ││ │ │ │ │ │ ││ m + m + m + m + M + M │Absolvenți ai studiilor universitare de licență cu││ an1 an2 an3 an4 an1 an2 │durata de 4 ani, urmate de studii universitare de ││ ─────────────────────────────────────── + m │masterat cu durata de 2 ani ││ 6 dizertație │ ││M = ───────────────────────────────────────────────────── │ ││ dep 2 │ ││ │ │├─────────────────────────────────────────────────────────────┼──────────────────────────────────────────────────┤│ │ ││ ciclul I ciclul II │ ││ ┌────────^────────┐ ┌─────^─────┐ │ ││ │ │ │ │ │ ││ m + m + m + M + M │Absolvenți ai studiilor universitare de licență cu││ an1 an2 an3 an1 an2 │durata de 3 ani, urmate de studii universitare de ││ ──────────────────────────────────── + m │masterat cu durata de 2 ani ││ 5 dizertație │ ││M = ─────────────────────────────────────────────────── │ ││ dep 2 │ ││ │ │└─────────────────────────────────────────────────────────────┴──────────────────────────────────────────────────┘4. Media aritmetică, calculată prin trunchiere cu patru zecimale, a mediei celor 3 semestre și a mediei examenului de absolvire, pentru absolvenții studiilor postuniversitare cu durata de 3 semestre: m + m + m sem1 sem2 sem3 ──────────────────────── + m 3 abs M = ────────────────────────────────── dep 25. Media aritmetică, calculată prin trunchiere cu patru zecimale, a mediei anilor de studii și a mediei examenului de absolvire, pentru absolvenții studiilor postuniversitare cu durata de 2 ani: m + m an1 an2 ───────────── + m 2 abs M = ─────────────────────── dep 2II. Calculul mediei de departajare în cazul mediilor egale, pentru absolvenții care au finalizat studiile în alte țări și au obținut certificat pentru echivalarea studiilor eliberat de Ministerul Educației Naționale din România1. În conformitate cu O.M.Ed.C. nr. 4454 din 4.07.2005, anexa 2, media generală de absolvire se calculează după formula – MGE = MGA x 10: N(max) – unde:MGE reprezintă media generală de absolvire echivalată în România;MGA reprezintă media generală de absolvire din țara în care s-au finalizat studiile;N(max) reprezintă nota maximă din sistemul de notare din țara în care a absolvit.2. În cazul în care absolvenții înscriși la concurs provin din țări cu sistem de notare pe bază de calificative, conversia acestora se realizează astfel:– Calificativul "foarte bine" – nota 5 – pentru țările în care se aplică alte sisteme de notare diferite de sistemul de notare M.E.N.;– Calificativul "bine" – nota 4 – pentru țările în care se aplică alte sisteme de notare diferite de sistemul de notare M.E.N.;– Calificativul "satisfăcător" – nota 3 – pentru țările în care se aplică alte sisteme de notare diferite de sistemul de notare M.E.N.;Pentru obținerea mediei generale de absolvire echivalată în România, după conversia mai sus menționată, se va aplica formula de la pct. 1.3. Media de departajare se va calcula ca media aritmetică dintre media generală de absolvire echivalată în România și media obținută la examenul de licență/diplomă/stat/absolvire.4. Media obținută la examenul de licență/diplomă/stat/absolvire, menționată la pct. 3 se calculează după aceeași formulă (eventual conversie) de la pct. 1 și 2.În consecință, pentru absolvenții care au finalizat studiile în Ucraina, Republica Moldova sau alte țări și au obținut diplome echivalate de către Ministerul Educației Naționale din România, în urma precizărilor de mai sus, calificativele sunt echivalate după cum urmează:Calificativul "foarte bine" – nota 10 în sistemul de notare M.E.N.Calificativul "bine" – nota 8 în sistemul de notare M.E.N.Calificativul "satisfăcător" – nota 6 în sistemul de notare M.E.N. +
Anexa 16la MetodologieInspectoratul școlar al Județului ………..*Font 7*┌────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┐│ Lista candidaților repartizați │├───┬────────────┬───────────┬─────────┬────────┬───────────┬──────────┬───────────┬───────┬────┬─────────────┬──────────┤│Nr.│Numele și │Rezultatul │ Nota │ Nota │ Media de │ Unitatea │ │ │ │ Tipul de │ ││crt│prenumele │obținut la │obținută │obținută│repartizare│ de │Localitatea│ Post/ │Cod │repartizare: │ ││ │candidatului│proba │ la │la proba│ │învățământ│ │catedră│post│ │Observații││ │repartizat │orală în │inspecția│ scrisă │ │ │ │ │ │- transfer/ │ ││ │ │limba de │specială │ │ │ │ │ │ │angajare pe │ ││ │ │predare a │la clasă/│ │ │ │ │ │ │perioadă │ ││ │ │postului │ proba │ │ │ │ │ │ │nedeterminată│ ││ │ │ │practică/│ │ │ │ │ │ │ │ ││ │ │ │orală în │ │ │ │ │ │ │ │ ││ │ │ │profilul │ │ │ │ │ │ │ │ ││ │ │ │postului │ │ │ │ │ │ │ │ │├───┼────────────┼───────────┼─────────┼────────┼───────────┼──────────┼───────────┼───────┼────┼─────────────┼──────────┤│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │└───┴────────────┴───────────┴─────────┴────────┴───────────┴──────────┴───────────┴───────┴────┴─────────────┴──────────┘ Președintele comisiei județene/municipiului București de organizare și desfășurare a concursului, …………………………………… (Numele și prenumele) L.S. Concurs de ocupare a posturilor didactice +
Anexa 17la MetodologieSpecializări care conferă dreptul de a ocupa posturididactice/catedre în învățământul special, fără să maifie necesar un stagiu atestat de pregătire teoretică șipractică în educație specială, efectuat separat,în afara pregătirii inițiale1. Absolvenții cu diplomă ai învățământului superior având înscrisă pe diploma de absolvire/licență una din specializările: psihopedagogie specială, psihopedagogie, psihologie, pedagogie, pedagogie socială, pedagogie specială, psihosociologie, filosofie-istorie (absolvenți ai promoțiilor 1978-1994), absolvenții cu diplomă ai colegiilor pedagogice cu specializările educator de psihopedagogie specială sau educator și psihopedagogie specială, absolvenții cu diplomă ai școlilor postliceale care pregătesc învățători-educatori pentru învățământ special și ai liceelor pedagogice, precum și absolvenții ciclului II de studii universitare de masterat în domeniile psihologie sau științele educației, în concordanță cu Centralizatorul pentru învățământ special pot ocupa posturi didactice/catedre în învățământul special, conform Centralizatorului, fără să mai fie necesar un stagiu atestat de pregătire teoretică și practică în educație specială efectuat separat, în afara pregătirii inițiale.2. Absolvenții învățământului superior care au parcurs în formarea inițială cursuri de psihopedagogie specială sau în domeniul educației speciale de cel puțin 56 ore ori absolvenți ai școlilor postliceale cu profil pedagogic, specializarea învățător/educatoare, care au parcurs în formarea inițială un curs de psihopedagogie specială sau în domeniul educației speciale de cel puțin 36 ore, pot ocupa posturi didactice/catedre în învățământul special – în concordanță cu Centralizatorul, fără să mai fie necesar un stagiu atestat de pregătire teoretică și practică în educație specială efectuat separat, în afara pregătirii inițiale. +
Anexa 18la Metodologie1. Model raport al comisiei de mobilitate a personalului didactic constituite la nivelul unității de învățământ, referitor la cadrele didactice care au solicitat transferul pentru restrângere de activitate/pretransferul consimțit între unități de învățământ pe un post didactic/catedră vacant(ă)RAPORTSubsemnatul ………., profesor titular la catedra de …….., președinte al comisiei de mobilitate a personalului didactic din …………………, localitatea ………, județul ….., numit prin decizia nr. …../……, împreună cu ……. și …….. membrii ai comisiei, am desfășurat în perioada …. următoarele activități:● am preluat solicitările (și documentele anexate), înregistrate la secretariatul unității de cadre didactice titulare care au solicitat transferul pentru restrângere de activitate/pretransferul consimțit între unități de învățământ pe un post didactic/catedră vacant(ă) pe un post didactic/catedră vacant(ă) din unitate;● am verificat dosarele cadrelor didactice și am ierarhizat cadrele didactice care solicită același post/catedră conform criteriilor prevăzute de metodologie, în ordinea descrescătoare a punctajelor.Au depus solicitări un număr de .. cadre didactice, după cum urmează:1. Doamna/domnul ……. cadru didactic titular pe/la postul didactic/catedra de ….. de la …… localitatea …. județul …., cu specializările …………….., pentru postul/posturile/catedra/catedrele ………………………;2. …………………………………………………….În baza documentelor anexate solicitărilor, am concluzionat următoarele:● Propunem acordarea transferului pentru restrângere de activitate/pretransferului/acordului de principiu pentru pretransfer pe postul didactic/catedra de …….. din unitate pentru doamna/domnul ……. cadru didactic titular pe/la postul didactic/catedra de ….. de la ……, localitatea …., județul …., cu specializările…………………………., din următoarele motive:– îndeplinește condițiile de studii necesare ocupării postului didactic/catedrei;– are avizele și atestatele necesare ocupării postului didactic/catedrei;– îndeplinește condițiile prevăzute la criteriul ……………… și are punctajul……, fiind clasat pe locul …………● Propunem neacordarea transferului pentru restrângere de activitate/pretransferului pe postul didactic/catedra de …….. din unitate pentru doamna/domnul ……. cadru didactic titular pe/la postul didactic/catedra de ….. de la ……, localitatea …., județul …., cu specializările ……………………., din următoarele motive: ……………………… PREȘEDINTE MEMBRI2. Model de acord/acord de principiu emis de directorul unității de învățământ privind transferul pentru restrângere de activitate/pretransferul consimțit între unitățile de învățământ(Antetul unității)Nr. ……./…………..CătreDomnul/doamna …………..……..(adresa de domiciliu, conform documentelor anexate în dosar) …..Urmare a solicitării dumneavoastră nr. …/…… referitoare la transferul pentru restrângere de activitate/pretransferul consimțit între unitățile de învățământ pe un post didactic/catedră vacant(ă) din unitatea noastră de învățământ;În baza adresei nr. …./…., anexată solicitării dumneavoastră, prin care conducerea/conducerile …..(unitatea/unitățile de învățământ în care cadrul didactic este titular)…….. își exprimă acordul pentru transferul pentru restrângere de activitate/pretransferul/acordul de principiu pentru pretransfer;Având în vedere că, din analiza documentelor anexate cererii dumneavoastră, rezultă că îndepliniți condițiile legale și vă încadrați în criteriile de selecție stabilite pentru ocuparea postului didactic/catedrei solicitat(e), fiind clasat(ă) pe locul……… ;Vă informăm că, în ședința Consiliului de administrație al ………………….. din data de ………… a fost validată propunerea comisiei de mobilitate constituite la nivelul unității, de acordare a consimțământului privind transferarea pentru restrângere de activitate/pretransferarea dumneavoastră începând cu 01.09.2015 pe postul didactic/catedra vacant(ă) de ……. (disciplina postului/catedrei, conform Centralizatorului) ……., formată dintr-un număr de …. ore (….. ore TC+CDL și …… ore opționale) publicat(ă) de unitatea noastră, având codul ……sauVă informăm că, în ședința Consiliului de administrație al ………………….. din data de ………… a fost validată propunerea comisiei de mobilitate constituite la nivelul unității privind acordarea de principiu a consimțământului privind pretransferarea dumneavoastră începând cu 01.09.2015 pe postul didactic/catedra .. (disciplina postului/catedrei, conform Centralizatorului) ………., care se poate vacanta în etapa de pretransfer, formată dintr-un număr de ….. ore (….. ore TC+CDL și ……. ore opționale), în situația în care doamna/domnul ………………….. cadru titular la unitatea noastră de învățământ obține pretransferul pe un alt post didactic/pe o altă catedră, începând cu 1 septembrie 2015.Prezenta comunicare va fi atașată solicitării pe care o veți depune în atenția comisiei județene/a municipiului București de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar pentru soluționarea cererilor de transfer pentru restrângere de activitate/pretransfer în ședință publică.DIRECTOR……………3. Model de adresă de înștiințare a inspectoratului școlar referitor la acordurile emise pentru transfer pentru restrângere de activitate/pretransfer prin consimțământ între unitățile de învățământ(Antetul unității)Nr. ……./………CătreInspectoratul școlar Județean/al Municipiului BucureștiÎn atenția președintelui Comisiei de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar constituite la nivelul inspectoratului școlarPrin prezenta vă facem cunoscut că, în ședința Consiliul de administrație al …………………….. din data de ………… a/au fost analizată(e) propunerea/propunerile comisiei de mobilitate constituite la nivelul unității de învățământ, de acordare a consimțământului privind transferul pentru restrângere de activitate/pretransferul consimțit între unitățile de învățământ, începând cu 01.09.2015, pe posturi didactice/catedre vacante din unitate, pentru următoarele cadre didactice, titulare în învățământul preuniversitar:1. Domnul/doamna ………. cadru didactic titular pe postul didactic/catedra de …… de la ……….. județul/sector .., localitatea/București, cu specializările…………., pentru postul didactic/catedra vacant(ă) de …. formată dintr-un număr de .. ore (.. ore TC+CDL și .. ore opționale), nivelul……………….., regimul de mediu……………., cu predare în limba ………., publicat(ă) de unitatea noastră având codul …… În urma verificării documentelor atașate cererii, a rezultat faptul că domnul/doamna ………… îndeplinește condițiile legale pentru a fi transferat pentru restrângere de activitate/pretransferat pe postul didactic/catedra menționată anterior și se încadrează în criteriile de selecție, fiind clasat pe locul…………2. ……………………………………………………În conformitate cu prevederile Metodologiei-cadru privind mobilitatea personalului didactic din învățământul preuniversitar în anul școlar 2015-2016, ne asumăm întreaga responsabilitate pentru corectitudinea și legalitatea demersurilor efectuate și a soluției validate de Consiliul de administrație al unității de învățământ.Anexăm, în copie, certificată "conform cu originalul":– decizia de constituire a comisiei de mobilitate a personalului didactic la nivelul unității de învățământ;– procesul-verbal încheiat în urma activităților desfășurate de comisia de mobilitate a personalului didactic din unitatea de învățământ;– propunerea comisiei de mobilitate a personalului didactic privind validarea cadrelor didactice selectate în consiliul de administrație al unității de învățământ;– procesul-verbal al ședinței Consiliului de administrație al …………… în care au fost analizate propunerile comisiei de mobilitate a personalului didactic constituite la nivelul unității de învățământ;– acordurile/acordurile de principiu emise cadrelor didactice privind pretransferul prin consimțământ între unitățile de învățământ.DIRECTOR…………… +
Anexa 19la MetodologieCALENDARULmobilității personalului didactic din învățământulpreuniversitar pentru anul școlar 2015 – 2016I. Ordinea desfășurării etapelor mobilității personalului didactic din învățământul preuniversitar pentru anul școlar 2015-2016 este următoarea:1)Întocmirea listelor cuprinzând personalul didactic titular care îndeplinește condițiile legale de pensionare la 1 septembrie 2015 de către unitățile de învățământ și comunicarea acestora la inspectoratul școlar: … a)pentru limită de vârstă; … b)la cerere, pentru pensionare anticipată sau pensionare anticipată parțială. … Termen: 26 ianuarie 20152)Constituirea posturilor didactice/catedrelor, încadrarea personalului didactic titular, soluționarea cererilor de întregire/completare a normei didactice de predare-învățare-evaluare la nivelul unităților de învățământ a personalului didactic titular și soluționarea cererilor cadrelor didactice titulare prevăzute la art. 48 alin. (2)-(3) pentru anul școlar 2015-2016: … a)depunerea cererilor de către cadrele didactice titulare prevăzute la art. 48 alin. (2) din Metodologie la secretariatele unităților de învățământ; … Termen: 26 ianuarie 2015b)comunicarea, la inspectoratele școlare, a acordului/refuzului pentru transfer a cadrelor didactice titulare prevăzute la art. 48 alin. (2) din Metodologie; … Termen: 28 ianuarie 2015c)stabilirea de către consiliul de administrație al inspectoratului școlar, a listei finale a cadrelor didactice prevăzute la art. 48 alin. (2) din Metodologie pentru care se acordă transferul; … Termen: 30 ianuarie 2015d)constituirea posturilor didactice/catedrelor la nivelul unităților de învățământ/consorțiilor școlare; … Perioada: 26 ianuarie-6 februarie 2015e)analiza, corectarea și avizarea proiectului de încadrare și a ofertei de posturi didactice/catedre vacante/rezervate de către inspectoratul școlar. … Perioada: 6-13 februarie 20153)Stabilirea personalului didactic care îndeplinește condițiile legale de pensionare la data de 1 septembrie 2015 și se menține în activitate ca titular în anul școlar 2015-2016, în funcția didactică, până la 3 ani peste vârsta de pensionare, raportată la data de 1 septembrie 2015: … a)depunerea și înregistrarea cererilor la secretariatele unităților de învățământ; … Termen: 26 ianuarie 2015b)validarea condițiilor cumulative pentru menținerea în activitate ca titular în funcția didactică peste vârsta de pensionare; … Termen: 2 februarie 2015c)transmiterea documentelor prevăzute la art. 28 alin. (6) din Metodologie la inspectoratele școlare. … Perioada: 3-6 februarie 2015–––-Subpct. 3) a pct. I din anexa 19 a fost modificat de pct. 3 al art. I din ORDINUL nr. 5.108 din 12 decembrie 2014, publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 919 din 17 decembrie 2014.4)Completarea normei didactice de predare-învățare-evaluare a personalului didactic titular la nivelul inspectoratului școlar: … a)afișarea la inspectoratele școlare a listei tuturor catedrelor vacante/rezervate complete și incomplete; … Termen: 17 februarie 2015b)înregistrarea cererilor pentru completarea normei didactice la inspectoratul școlar; … Perioada: 17-19 februarie 2015c)organizarea probelor practice orale pentru completările și întregirile de normă didactică; … Termen: 20 februarie 2015d)ședință publică organizată de comisia de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar, constituită la nivelul inspectoratului școlar, pentru completarea normei didactice; … Termen: 23 februarie 2015e)emiterea și comunicarea deciziilor de completare de normă/transfer. … Perioada: 24-27 februarie 20155)Transferarea personalului didactic titular disponibilizat prin restrângere de activitate sau prin restructurarea rețelei școlare ori prin desființarea unor unități de învățământ: … a)afișarea la inspectoratul școlar a listei cuprinzând toate posturile didactice/catedrele vacante/rezervate complete și incomplete; … Termen: 25 februarie 2015b)afișarea, la inspectoratele școlare, a listei cadrelor didactice care intră în restrângere de activitate, începând cu 1 septembrie 2015; … Termen: 25 februarie 2015c)afișarea la sediile unităților de învățământ a condițiilor specifice necesare pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante prin transfer consimțit între unitățile de învățământ, avizate de inspectoratele școlare; … Termen: 25 februarie 2015d)înregistrarea cererilor, însoțite de documentele precizate în acestea, cadrelor didactice aflate în restrângere de activitate, la inspectoratele școlare; verificarea și avizarea dosarelor depuse de către comisia de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar constituită la nivelul inspectoratului școlar și consilierul juridic al inspectoratului școlar; … Perioada: 26 februarie-3 martie 2015e)afișarea la inspectoratul școlar și pe pagina web a inspectoratului școlar a listelor cu punctajele cadrelor didactice care solicită soluționarea restrângerii de activitate; … Termen: 5 martie 2015f)înregistrarea contestațiilor la punctajele acordate; … Perioada: 5-6 martie 2015g)organizarea probelor practice/orale de profil; … Termen: 6 martie 2015h)soluționarea contestațiilor în consiliul de administrație al inspectoratului școlar și afișarea punctajelor finale la inspectoratul școlar și pe pagina web a inspectoratului școlar; … Termen: 9 martie 2015i)depunerea cererilor, însoțite de documentele precizate în acestea, de către cadrele didactice aflate în restrângere de activitate, pentru obținerea acordurilor în vederea soluționării restrângerii de activitate la unitățile de învățământ, CMBRAE/CJRAE; … Perioada: 6-10 martie 2015j)analiza în consiliile de administrație ale unităților de învățământ a solicitărilor și comunicarea hotărârii cu privire la acordarea/neacordarea acordurilor pentru transfer; … Termen: 11 martie 2015k)depunerea și înregistrarea contestațiilor privind acordurile emise de unitățile de învățământ, de către personalul didactic titular care solicită transfer consimțit între unitățile de învățământ; … Perioada: 11-12 martie 2015l)soluționarea contestațiilor privind acordurile pentru transfer emise de unitățile de învățământ; … Termen: 13 martie 2015m)înregistrarea acordurilor cadrelor didactice titulare care solicită soluționarea restrângerii de activitate la comisia de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar constituită la nivelul inspectoratului școlar; … Perioada: 11-16 martie 2015n)soluționarea cererilor de restrângere de activitate în ședință publică; … Termen: 17 martie 2015o)înregistrarea contestațiilor la inspectoratul școlar cu privire la modul de soluționare a restrângerilor; … Perioada: 17-18 martie 2015p)soluționarea contestațiilor în consiliul de administrație al inspectoratului școlar; … Termen: 19 martie 2015q)emiterea și comunicarea deciziilor de repartizare. … Perioada: 20-27 martie 20156)Pretransferul consimțit între unitățile de învățământ preuniversitar, la cerere, a personalului didactic titular: … a)afișarea la inspectoratul școlar a listei cuprinzând toate posturile didactice/catedrele vacante/rezervate complete și incomplete; … Termen: 20 martie 2015b)afișarea la sediile unităților de învățământ a condițiilor specifice necesare pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante prin pretransfer consimțit între unitățile de învățământ, avizate de inspectoratele școlare; … Termen: 20 martie 2015c)depunerea cererilor, însoțite de documentele cerute în acestea, de către cadrele didactice care solicită pretransfer prin schimb de posturi/catedre în baza consimțământului scris, respectiv pretransfer consimțit între unitățile de învățământ la inspectoratele școlare; verificarea și avizarea dosarelor depuse de către comisia de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar constituită la nivelul inspectoratului școlar și consilierul juridic al inspectoratului școlar; … Perioada: 23-26 martie 2015d)afișarea la inspectoratul școlar și pe pagina web a inspectoratului școlar a listelor cu punctajele cadrelor didactice înscrise la etapa de pretransfer consimțit între unitățile de învățământ, cu precizarea unităților de învățământ la care sunt titulare cadre didactice care au depus cereri de pretransfer; … Termen: 30 martie 2015e)înregistrarea contestațiilor la punctajele acordate; … Perioada: 30-31 martie 2015f)soluționarea contestațiilor în consiliul de administrație al inspectoratului școlar, afișarea punctajelor finale la sediul inspectoratului școlar și pe pagina web a inspectoratului școlar; … Termen: 2 aprilie 2015g)desfășurarea probelor practice/orale de profil, afișarea rezultatelor la sediul inspectoratului școlar și pe pagina web a inspectoratului școlar; … Termen: 31 martie 2015h)depunerea cererilor, însoțite de documentele cerute în acestea, de către cadrele didactice care solicită pretransfer prin schimb de posturi/catedre în baza consimțământului scris, la unitățile de învățământ care au publicat posturi didactice/catedre vacante pentru obținerea acordului/acordului de principiu pentru pretransfer, precum și la unitățile de învățământ la care sunt titulare cadre didactice care au depus cereri de pretransfer pentru obținerea acordului de principiu pentru pretransfer; … Perioada: 1-7 aprilie 2015i)analiza, în consiliile de administrație al unităților de învățământ, a solicitărilor depuse de cadrele didactice titulare și comunicarea hotărârii cu privire la acordarea/neacordarea acordului/acordului de principiu pentru pretransfer; … Termen: 8 aprilie 2015j)depunerea contestațiilor privind acordurile/acordurile de principiu emise de unitățile de învățământ, de către personalul didactic titular care solicită pretransfer consimțit între unitățile de învățământ, la comisia de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar constituită la nivelul inspectoratului școlar; … Perioada: 8-9 aprilie 2015k)soluționarea contestațiilor privind acordurile/acordurile de principiu emise de unitățile de învățământ; … Perioada: 14-16 aprilie 2015l)soluționarea cererilor de pretransfer consimțit între unitățile de învățământ în ședință publică; … Termen: 17 aprilie 2015m)înregistrarea contestațiilor la inspectoratul școlar cu privire la modul de soluționare a cererilor de pretransfer consimțit între unitățile de învățământ; … Perioada: 17-20 aprilie 2015n)soluționarea contestațiilor în consiliul de administrație al inspectoratului școlar; … Termen: 21 aprilie 2015o)reactualizarea listei posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate; … Termen: 22 aprilie 2015p)emiterea și comunicarea deciziilor de repartizare. … Perioada: 23-30 aprilie 20157)Reîncadrarea în funcția de personal didactic a personalului didactic pensionat, care a avut calitatea de titular în învățământul preuniversitar și care nu a depășit cu 3 ani vârsta de pensionare, raportată la data de 1 septembrie 2015, în anul școlar 2015-2016: … a)depunerea și înregistrarea cererilor la secretariatele unităților de învățământ; … Perioada: 22-24 aprilie 2015b)afișarea la avizierele și pe site-urile inspectoratelor școlare a listei unităților de învățământ și a posturilor didactice/catedrelor la care sunt încadrați suplinitori fără studii corespunzătoare postului, respectiv a listei unităților de învățământ și a posturilor didactice/catedrelor la care au rămas restrângeri de activitate nesoluționate; … Termen: 22 aprilie 2015c)discutarea și analizarea de către consiliile profesorale ale unităților de învățământ, a cererilor depuse, în funcție de datele comunicate de inspectoratele școlare, de evoluția demografică la nivel local, de planurile de școlarizare, de dinamica resurselor umane, de politicile de personal și de evoluția planurilor-cadru de învățământ și supunerea aprobării cererilor consiliilor de administrație ale unităților de învățământ; … Termen: 27 aprilie 2015d)comunicarea, de către consiliile de administrație ale unităților de învățământ, inspectoratului școlar și cadrelor didactice, a acordului/refuzului privind reîncadrarea în funcția de personal didactic a personalului didactic pensionat care a avut calitatea de titular și care nu a depășit cu 3 ani vârsta de pensionare, raportată la data de 1 septembrie 2015, în anul școlar 2015-2016; … Termen: 28 aprilie 2015e)validarea de către consiliul de administrație al inspectoratului școlar a listelor finale cuprinzând personalul didactic titular pensionat care a avut calitatea de titular în învățământul preuniversitar, care nu a depășit cu 3 ani vârsta de pensionare raportată la data de 1 septembrie 2015 și care a solicitat reîncadrarea în funcția de personal didactic; … Termen: 29 aprilie 2015f)depunerea și înregistrarea contestațiilor la sediile inspectoratelor școlare; … Perioada: 29-30 aprilie 2015g)soluționarea contestațiilor de către consiliul de administrație al inspectoratului școlar. … Termen: 4 mai 2015h)emiterea și comunicarea deciziilor. … Perioada: 5-8 mai 20158)Repartizarea, în ședință publică organizată de inspectoratul școlar, pe perioadă nedeterminată, a cadrelor didactice calificate angajate cu contract individual de muncă pe perioadă determinată, în baza art. 253 din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare: … a)depunerea și înregistrarea cererilor la inspectoratele școlare; … Perioada: 22-29 aprilie 2015b)verificarea dosarelor de către comisia de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar constituită la nivelul inspectoratului școlar și consilierul juridic al inspectoratului școlar; … Perioada: 30 aprilie-4 mai 2015c)repartizarea cadrelor didactice conform prevederilor art. 253 din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare, în ședință publică organizată de inspectoratul școlar; … Termen: 5 mai 2015d)depunerea și înregistrarea contestațiilor la sediile inspectoratelor școlare; … Perioada: 5-6 mai 2015e)soluționarea contestațiilor de către consiliul de administrație al inspectoratului școlar; … Termen: 7 mai 2015f)emiterea și comunicarea deciziilor de repartizare. … Perioada: 8-15 mai 20159)Stabilirea prelungirii duratei contractelor individuale de muncă, în anul școlar 2015-2016, pentru cadrele didactice angajate cu contract individual de muncă pe perioadă determinată, care au dobândit cel puțin definitivarea în învățământ sau care vor dobândi definitivarea în învățământ până la data de 1 septembrie 2015, în baza mediei de repartizare minimum 7 (șapte) obținute la concursurile de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în învățământul preuniversitar, sesiunile 2014, 2013 și/sau 2012: … a)depunerea și înregistrarea la secretariatele unităților de învățământ, a cererilor personalului didactic angajat cu contract individual de muncă pe perioadă determinată, care a dobândit cel puțin definitivarea în învățământ, în baza mediei de repartizare minimum 7 (șapte) obținute la concursurile de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în învățământul preuniversitar, sesiunile 2014, 2013 și/sau 2012, conform prevederilor art. 60 din Metodologie; … Perioada: 22-29 aprilie 2015b)comunicarea, de către consiliile de administrație ale unităților de învățământ, inspectoratului școlar și cadrelor didactice, a acordului/acordului de principiu/refuzului privind prelungirea duratei contractului individual de muncă pe perioadă determinată în anul școlar 2015-2016, conform prevederilor art. 60 din Metodologie; … Termen: 30 aprilie 2015c)reactualizarea dosarelor personale, la inspectoratele școlare, a cadrelor didactice care au primit acordul/acordul de principiu privind prelungirea duratei contractului individual de muncă pe perioadă determinată în anul școlar 2015-2016, conform prevederilor art. 60 din Metodologie; verificarea dosarelor și a situațiilor transmise de unitățile de învățământ, de către comisia de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar, constituită la nivelul inspectoratului școlar. … Perioada: 30 aprilie-5 mai 2015d)emiterea și comunicarea deciziilor de repartizare. … Perioada: 6-11 mai 201510) Ocuparea prin concurs național a posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învățământul preuniversitar: … a)afișarea listei posturilor didactice/catedrelor ocupate ca urmare a soluționării restrângerilor de activitate, a soluționării cererilor de pretransfer consimțit între unitățile de învățământ, a cererilor de reîncadrare în anul școlar 2015-2016 a personalului didactic pensionat care a avut calitatea de titular și care nu a depășit cu 3 ani vârsta de pensionare, raportată la 1 septembrie 2015, a cererilor cadrelor didactice netitulare care au solicitat repartizarea în baza art. 253 din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare, precum și a cererilor de prelungire a duratei contractelor individuale de muncă, în anul școlar 2015-2016, pentru personalul didactic angajat cu contract individual de muncă pe perioadă determinată, conform prevederilor art. 60 din Metodologie; … Termen: 6 mai 2015b)înregistrarea, analizarea și soluționarea cererilor de concediu fără plată în consiliile de administrație ale unităților de învățământ și transmiterea situației la inspectoratele școlare; … Până la 6 mai 2015c)afișarea listei reactualizate cu posturile didactice/catedrele vacante/rezervate pentru concurs la unitățile de învățământ și la inspectoratele școlare; … Termen: 7 mai 2015d)verificarea și publicarea listei finale reactualizate cu posturile didactice/catedrele vacante/rezervate pentru concurs; … Termen: 8 mai 2015e)înregistrarea cererilor de înscriere a candidaților la concursul de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate, inclusiv pentru absolvenții promoției 2015, la inspectoratele școlare; … Perioada: 11-19 mai 2015f)verificarea și avizarea dosarelor candidaților de către comisia județeană/municipiului București de organizare și desfășurare a concursului și consilierul juridic al inspectoratului școlar; … Perioada: 19-21 mai 2015g)validarea înscrierii, prin semnătură, de către candidați sau împuterniciții acestora prin procură notarială în original, conform graficului stabilit de comisia de organizare și desfășurare a concursului; neprezentarea la validare a absolvenților din promoțiile anterioare, atrage după sine anularea înscrierii la concurs. … Perioadele: 22-25 mai 2015; 9-13 iulie 2015 pentru absolvenții promoției 2015Notă. În mod excepțional, absolvenții promoției 2015 pot să prezinte adeverința de absolvire și să valideze fișa de înscriere în data de 15 iulie 2015. absolvenții promoției 2015 pot participa la proba scrisă în cadrul concursului național pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate, numai după prezentarea adeverinței de absolvire.h)Afișarea listei candidaților înscriși și a graficului privind susținerea probelor practice/orale și a inspecțiilor speciale la clasă; … Termen: 26 mai 2015i)organizarea și desfășurarea probelor practice/orale și a inspecțiilor speciale la clasă; … Perioada: 27 mai-26 iunie 2015j)desfășurarea probei scrise; … Termen: 15 iulie 2015k)afișarea rezultatelor; … Termen: 20 iulie 2015l)înregistrarea contestațiilor la inspectoratele școlare și transmiterea acestora la centrele de evaluare; … Perioada: 20-21iulie 2015m)rezolvarea contestațiilor; … Perioada: 22-23 iulie 2015n)afișarea rezultatelor finale. … Termen: 24 iulie 2015o)repartizarea candidaților cu media de repartizare minimum 7 (șapte) la concursul din sesiunea 2015, conform art. 61 alin. (8) din Metodologie, pe posturi didactice/catedre vacante publicate pentru angajare cu contract individual de muncă pe perioadă nedeterminată, la nivelul județului în care au susținut atât proba practică sau inspecția specială la clasă în profilul postului, cât și proba scrisă ori în alte județe în care au susținut proba practică sau inspecția specială la clasă în profilul postului, în ordinea descrescătoare a mediilor de repartizare; … Perioada: 27-28 iulie 2015p)transformarea posturilor didactice/catedrelor pentru angajare pe perioadă nedeterminată rămase neocupate, în posturi didactice/catedre vacante pentru angajare pe perioadă determinată și reactualizarea listei posturilor didactice/catedrelor pentru angajare pe perioadă determinată; … Termen: 29 iulie 2015q)emiterea și comunicarea deciziilor de repartizare pe post/catedră. … Perioada: 30 iulie-28 august 201511) Detașarea în interesul învățământului: … a)înregistrarea acordurilor la unitățile de învățământ; înregistrarea cererilor cadrelor didactice titulare, a căror restrângere de activitate nu a fost soluționată prin transfer sau detașare în interesul învățământului, la inspectoratele școlare; … Perioadele: 30-31 iulie 2015; 17-18 august 2015b)organizarea și desfășurarea probelor practice/orale în profilul postului; … Termen: 20 august 2015c)numirea, prin detașare în interesul învățământului, în funcțiile de conducere, îndrumare și control neocupate prin concurs; … Perioada: 17-19 august 2015d)discutarea și soluționarea propunerilor pentru detașare în interesul învățământului în consiliile de administrație ale unităților de învățământ și transmiterea listei cadrelor didactice detașate în interesul învățământului la inspectoratele școlare; … Termen: 20 august 2015e)reactualizarea listei posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate ca urmare a aprobării detașărilor în interesul învățământului; … Termen: 21 august 2015f)emiterea și comunicarea deciziilor de detașare în interesul învățământului. … Perioada: 22-28 august 201512) Detașarea la cerere: … a)depunerea și înregistrarea cererilor, la secretariatele unităților de învățământ, de către cadrele didactice titulare care solicită continuitate pentru detașare la cerere în anul școlar 2015-2016; … Perioada: 22-29 aprilie 2015b)comunicarea, de către consiliile de administrație ale unităților de învățământ, inspectoratului școlar și cadrelor didactice, a acordului/acordului de principiu/refuzului privind continuitatea pentru detașare la cerere în anul școlar 2015-2016; … Termen: 30 aprilie 2015c)înregistrarea, la inspectoratele școlare, a cererilor de înscriere, însoțite de documentele solicitate în acestea, pentru cadrele didactice care solicită completarea normei didactice, detașare în interesul învățământului pentru restrângere nesoluționată, continuitate pentru detașare la cerere, respectiv detașare la cerere prin concurs sau concurs specific; verificarea și avizarea dosarelor de către comisia de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar și consilierul juridic al inspectoratului școlar; … Perioadele: 30-31 iulie 2015; 17-18 august 2015a)afișarea punctajelor la inspectoratele școlare; … Termen: 19 august 2015b)depunerea contestațiilor la punctaje la inspectoratele școlare; … Perioada: 19-20 august 2015c)organizarea și desfășurarea probelor practice/orale în profilul postului; … Termen: 20 august 2015d)soluționarea contestațiilor, afișarea listelor finale la inspectoratele școlare, validarea și revalidarea fișelor de înscriere; … Perioada: 20-21 august 2015e)soluționarea în ședință publică, a cererilor de completare a normei didactice și de detașare în interesul învățământului pentru restrângere nesoluționată; … f)soluționarea, în ședință publică, a cererilor de continuitate pentru detașare la cerere; … g)repartizarea, în ședință publică, a cadrelor didactice titulare prin detașare la cerere, care au obținut cel puțin media 5 (cinci), în ordinea descrescătoare a mediilor obținute la concursul organizat pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante în unitățile de învățământ preuniversitar, sesiunea 2015; … h)repartizarea, în ședință publică, a cadrelor didactice titulare prin detașare la cerere, în ordinea descrescătoare a punctajelor; … i)reactualizarea listei posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate ca urmare a soluționării detașărilor la cerere și ca urmare a acordării prelungirii contractelor pe perioadă determinată pentru anul școlar următor; … Termen: 24 august 201513) Repartizarea posturilor didactice/catedrelor rămase vacante/rezervate, la nivelul inspectoratului școlar, a candidaților cu media de repartizare minimum 5 (cinci) la concursul din sesiunea 2015, conform art. 61 alin. (9) din Metodologie, a cadrelor didactice angajate cu contract individual de muncă pe perioadă determinată, care solicită prelungirea duratei contractelor individuale de muncă pe perioadă determinată în anul școlar 2015-2016, precum și a candidaților care solicită angajare pe perioadă determinată în baza rezultatelor obținute la concursurile de titularizare sesiunile 2014 sau 2013: … a)depunerea și înregistrarea cererilor, la secretariatele unităților de învățământ, de către cadrele didactice angajate cu contract individual de muncă pe perioadă determinată, care solicită prelungirea duratei contractelor individuale de muncă pe perioadă determinată în anul școlar 2015-2016; … Perioada: 22-29 aprilie 2015b)comunicarea, de către consiliile de administrație ale unităților de învățământ, inspectoratului școlar și cadrelor didactice, a acordului/acordului de principiu/refuzului privind prelungirea duratei contractelor individuale de muncă pe perioadă determinată în anul școlar 2015-2016; … Termen: 30 aprilie 2015c)înregistrarea, la inspectoratele școlare, a cererilor de înscriere, însoțite de documentele solicitate în acestea, a candidaților care beneficiază de prelungirea contractului individual de muncă pe perioadă determinată în anul școlar 2015-2016, conform art. 85 din Metodologie și a celor care solicită angajare pe perioadă determinată în baza mediilor de repartizare/notelor obținute la concursurile de titularizare sesiunile 2014, 2013, 2012, 2011, 2010 sau 2009; verificarea și avizarea dosarelor de către comisia de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar și consilierul juridic al inspectoratului școlar; … Perioadele: 30-31 iulie 2015; 17-19 august 2015d)organizarea și desfășurarea probelor practice/orale în profilul postului; … Termen: 20 august 2015e)validarea și revalidarea fișelor de înscriere; … Perioada: 20-24 august 2015f)repartizarea candidaților cu media de repartizare minimum 5 (cinci) la concursul din sesiunea 2015, conform art. 61 alin. (9) din Metodologie, în vederea încheierii unui contract individual de muncă pe perioadă determinată, la nivelul județului în care au susținut atât proba practică sau inspecția specială la clasă în profilul postului, cât și proba scrisă ori în alte județe în care au susținut proba practică sau inspecția specială la clasă în profilul postului, în ordinea descrescătoare a mediilor de repartizare; … Termen: 25 august 2015g)soluționarea cererilor de prelungire a duratei contractelor individuale de muncă, în anul școlar 2015-2016, pentru personalul didactic angajat cu contract individual de muncă pe perioadă determinată, conform prevederilor art. 60 și art. 85 din Metodologie; … h)repartizarea candidaților care solicită angajare pe perioadă determinată în baza mediilor de repartizare de la concursul din sesiunea 2014 și/sau sesiunea 2013, în ordinea descrescătoare a mediilor de repartizare; … Termen: 26 august 2015i)reactualizarea listei posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate; … Termen: 27 august 2015j)emiterea și comunicarea deciziilor de repartizare pe post/catedră. … Perioada: 25-28 august 201514) Repartizarea posturilor didactice/catedrelor rămase vacante/rezervate în regim de plata cu ora: … a)depunerea dosarelor pentru încadrare în regim de plată cu ora la unitățile de învățământ și la inspectoratele școlare; … Perioada: 25-26 august 2015b)atribuirea orelor vacante/rezervate în regim de plata cu ora personalului didactic titular la nivelul unităților de învățământ, prin decizie a directorilor unităților de învățământ și acordarea avizului pentru încadrare în regim de plata cu ora personalului didactic titular din alte unități de învățământ, personalului didactic asociat și personalului didactic pensionat; … Termen: 28 august 2015c)transmiterea, la inspectoratele școlare, a listei posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate complete și incomplete rămase neocupate, a listei posturilor didactice/catedrelor ocupate în regim de plata cu ora și a listei posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate complete și incomplete ramase neocupate datorită neprezentării la post a candidaților repartizați în etapele anterioare; reactualizarea listei posturilor didactice rămase vacante/rezervate; … Termen: 28 august 2015d)repartizarea candidaților conform art. 94 alin. (4) din Metodologie; … Termen: 31 august 2015e)emiterea și comunicarea deciziilor de repartizare pe post/catedră; … Termen: 1 septembrie 2015f)atribuirea orelor vacante/rezervate în regim de plata cu ora personalului didactic angajat cu contract individual de muncă pe perioadă determinată la nivelul unităților de învățământ, prin decizie a directorilor unităților de învățământ și transmiterea situației la inspectoratele școlare; reactualizarea listei posturilor didactice rămase vacante/rezervate. … Termen: 1 septembrie 201515) Organizarea la nivelul județului/municipiului București a concursului de ocupare a posturilor didactice/catedrelor rămase vacante/rezervate: … a)depunerea și înregistrarea dosarelor, validarea și revalidarea fișelor de înscriere; … Perioada: 1-2 septembrie 2015b)organizarea și desfășurarea probelor practice/orale în profilul postului; … Termen: 3 septembrie 2015c)desfășurarea probei scrise; … Termen: 4 septembrie 2015d)afișarea rezultatelor; … Termen: 7 septembrie 2015e)depunerea contestațiilor, analizarea și rezolvarea acestora; … Perioada: 7-8 septembrie 2015f)afișarea rezultatelor finale. … Termen: 9 septembrie 201516) Organizarea la nivelul județului/municipiului București a testării pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor rămase vacante/rezervate: … a)depunerea și înregistrarea dosarelor de înscriere; … Perioada: 1-2 septembrie 2015b)desfășurarea probei scrise în cadrul testării; … Termen: 3 septembrie 2015c)desfășurarea interviului în cadrul testării; … Perioada: 3-4 septembrie 2015d)afișarea rezultatelor; … Termen: 7 septembrie 2015e)depunerea contestațiilor, analizarea și rezolvarea acestora; … Perioada: 7-8 septembrie 2015f)afișarea rezultatelor finale. … Termen: 9 septembrie 201517) Repartizarea posturilor didactice/catedrelor rămase vacante/rezervate, la nivelul inspectoratului școlar, în ședință publică: … a)depunerea și înregistrarea dosarelor candidaților prevăzuți la art. 84 alin. (13) care solicită detașare la cerere în baza punctajului; … Perioada: 2-3 septembrie 2015b)afișarea punctajelor la inspectoratele școlare; … Termen: 4 septembrie 2015c)depunerea contestațiilor la punctaje la inspectoratele școlare; … Perioada: 4-7 septembrie 2015d)soluționarea contestațiilor, afișarea punctajelor finale la inspectoratele școlare; … Termen: 8 septembrie 2015e)repartizarea candidaților conform art. 94 alin. (4) din Metodologie; … f)repartizarea candidaților conform art. 96 alin. (2) din Metodologie; … Termen: 9 septembrie 2015g)reactualizarea listei posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate; … Termen: 10 septembrie 2015h)repartizarea candidaților conform art. 102 alin. (1) din Metodologie; … i)ocuparea posturilor didactice/catedrelor rămase vacante/rezervate, conform art. 103 alin. (1) din Metodologie; … Termen: 10 septembrie 2015e)emiterea și comunicarea deciziilor de repartizare pe post/catedră. … Perioada: 11-14 septembrie 2015Notă: În perioada 31 august-11 septembrie 2015 se pot efectua detașări în interesul învățământului pentru cadrele titulare anterior concursului național de ocupare a posturilor de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în învățământul preuniversitar, sesiunea 2015, precum și pentru cadrele didactice debutante repartizate pe posturi didactice/catedre vacante publicate pentru angajare nedeterminată, începând cu 1 septembrie 2012, 2013 sau 2014, prevăzute la art. 31 alin. (10) din Metodologie, care au promovat examenul național pentru obținerea definitivării în învățământ, sesiunea 2015, conform prevederilor art. 82 alin. (1)-(4) din Metodologie. Aceste detașări nu se consideră în afara Calendarului și nu se analizează în cadrul comisiilor paritare constituite la nivelul inspectoratelor școlare, iar pentru aceste detașări nu este necesar avizul Ministerului Educației Naționale.II. Transmiterea la Ministerul Educației Naționale a situației statistice globale privind repartizarea candidaților pe posturi didactice/catedre vacante/rezervate.Termen: 25 septembrie 2015
