În temeiul prevederilor art. 67 și ale art. 148 din Constituția României, republicată, ale Legii nr. 373/2013 privind cooperarea dintre Parlament și Guvern în domeniul afacerilor europene și ale art. 164–189 din Regulamentul Camerei Deputaților, aprobat prin Hotărârea Camerei Deputaților nr. 8/1994, republicat, cu modificările ulterioare,Camera Deputaților adoptă prezenta hotărâre. +
ARTICOL UNICLuând în considerare Opinia nr. 4c-22/128, adoptată de Comisia pentru afaceri europene în ședința din 27 februarie 2024, Camera Deputaților:1.susține Comunicarea Comisiei către Parlamentul European, Consiliu, Comitetul Economic și Social European și Comitetul Regiunilor privind mobilitatea competențelor și a talentelor; … 2.subliniază necesitatea unei abordări pe termen lung, armonizate la nivelul Uniunii Europene, pentru a contracara procesele de depopulare și de îmbătrânire demografică, regionale sau locale, precum și tendințele de pierdere a identității culturale; … 3.subliniază necesitatea adaptării cât mai rapide și cuprinzătoare a spațiului european al educației la cererea de competențe, cu accent pe flexibilizarea programelor de pregătire și concentrarea acestora pe formarea de abilități de învățare individuală pe tot parcursul vieții și de recalificare pe termen scurt, astfel încât să fie pus în valoare capitalul uman european pe piața unică; … 4.reamintește că învățământul superior din Uniunea Europeană are menirea de a asigura resursele umane necesare inovării și susținerii progresului tehnic în toate domeniile, nu doar în cel digital, ceea ce presupune un efort continuu de extindere a cooperării dintre unitățile de învățământ din diferite state membre pentru a se asigura o ofertă educativă flexibilă, corespunzătoare noilor cerințe de competențe; … 5.recomandă instituirea unui mecanism de monitorizare armonizat la nivelul Uniunii Europene, pentru a evidenția nivelul și structura ofertei de competențe, ca urmare a pregătirii profesionale formale și nonformale, comparativ cu cererea și exigențele de piață, precum și proporția ocupării cu lucrători din afara Uniunii Europene; … 6.recomandă discuții periodice la nivelul Uniunii Europene cu partenerii sociali, cu întreprinderile mici și mijlocii și cu autoritățile locale asupra aspectelor referitoare la integrarea forței de muncă provenite din migrația legală din țări terțe; … 7.propune analizarea măsurilor necesare pentru o gestiune mai eficientă a informațiilor privind competențele, cu utilizarea tehnicilor informatice avansate; … 8.recomandă instituirea cât mai rapidă a unui punct central de informare la nivelul Uniunii Europene cu privire la recunoașterea calificărilor din țări terțe. … 9.propune înființarea în mod gradual a unui portal unic pentru admiterea în învățământul superior în toate statele membre, pornind de la condițiile de eligibilitate; … 10.recomandă elaborarea unor măsuri distincte pentru abordarea migrației competențelor din domeniul cultural și a talentelor artistice din afara Uniunii Europene; … 11.recomandă elaborarea unui set de condiții de calificare orizontale minimale, armonizate, specifice privind protecția mediului și ocrotirea biodiversității, în vederea acceptării competențelor din afara Uniunii Europene; … 12.propune inițierea unui dialog permanent cu guverne, autorități locale, patronate, sindicate și organizații ale societății civile din țările de origine ale migrației forței de muncă, în special din Africa, pentru a se asigura că politicile referitoare la migrația legală a competențelor în Uniunea Europeană nu vin în contradicție cu politicile de sprijinire a dezvoltării acestor țări; … 13.recomandă includerea în noul pachet privind mobilitatea în scop educațional a cetățenilor angajați în diverse forme de pregătire profesională, în special vocațională și din industria creativă, ca parte a învățării de-a lungul vieții; … 14.propune analizarea modului în care măsurile descrise contribuie la exploatarea potențialului economiei vârstei a treia și la obiectivele sociale reclamate de schimbările demografice; … 15.consideră că se impune cu prioritate creșterea participării la învățarea pe tot parcursul vieții și îmbunătățirea relevanței sistemelor de învățământ și formare profesională, pe măsură ce apar schimbări pe piața muncii și în mediul antreprenorial; … 16.recomandă creșterea ponderii verificării aptitudinilor prin activitate practică, față de cea a testării academice, mai ales acolo unde există diferențe între sistemele de învățământ din țara de origine și din țara de destinație; … 17.consideră că progresul tehnic, digitalizarea și înverzirea economiei, creșterea ponderii energiei regenerabile, protecția mediului și ocrotirea biodiversității pe plan european vor solicita din ce în ce mai mult combinarea competențelor, la care atât experiența sectoarelor avansate și creative ale economiei din Uniunea Europeană, cât și cea a lucrătorilor din țări terțe vor contribui la stimularea inovației și vor asigura creșterea calității vieții. … Această hotărâre a fost adoptată de Camera Deputaților în ședința din 2 aprilie 2024, cu respectarea prevederilor art. 76 alin. (2) din Constituția României, republicată.
p. PREȘEDINTELE CAMEREI DEPUTAȚILOR,
VASILE-DANIEL SUCIUBucurești, 2 aprilie 2024.Nr. 21.
